第2课《中国人首次进入自己的空间站》教学设计 2026—2027学年统编版八年级语文上册

该初中语文教学设计聚焦消息的结构、要素及语言特点，通过回顾《消息二则》衔接旧知，播放中国空间站建造历程视频，结合载人航天“三步走”战略，搭建从解放战争胜利到航天强国的知识支架，引导学生梳理新闻要素与文体特征。 此设计以文化自信为核心，通过品析“顺利进驻”“首次”“自己的”等关键词体会民族自豪感，用表格梳理新闻六要素、分析标题引题与正题作用培养逻辑思维，视频与链接材料辅助理解航天精神，既提升学生新闻读写能力，又为教师提供清晰教学流程与丰富资源，高效落实语文核心素养。

2.《中国人首次进入自己的空间站》教学设计 【教学目标】 1.梳理消息的基本结构,准确提取新闻要素。 2.品读关键语句,感受新闻语言的特点,并体会蕴含的感情色彩。 3.体会中国航天成就,激发民族自豪感与探索科学的热情,增强爱国情怀与科技强国责任感。 【教学重难点】 1.感受消息的时效性和真实性,理解新闻中作者的情感和态度。 2.进一步学习消息的要素和结构,掌握消息的文体特点,并迁移运用到写作中。 【课时安排】 1课时 【学习过程】 字词清单 获悉(x ) 交会 节点 驻(zh )留 关键(ji n) 载(z i)人 轨(gu )道 模(m )式 核(h )心 机械(xi ) 获悉:指通过某种渠道得知、了解到(消息或情况),多用于书面语。 交会:会合,聚集,文中指两个航天器在轨道上相遇并对接的过程。 驻留:长时间停留、驻守。(多用于航天、军事等场景) 一、激趣导入 同学们,上节课我们学习了《消息二则》,见证解放战争中人民解放军横渡长江、解放南京的重大胜利,初步感受了新闻的魅力。 如果说《消息二则》记录的是中国从“站起来”路上的关键胜利,那今天,我们就再来学习一则中国在“强起来”的征程中,于太空领域写下的浓墨重彩的一笔——《中国人首次进入自己的空间站》。 (播放视频:中国空间站的建造历程) *知识链接: 1992年,中国政府决策实施载人航天工程,并确定了我国载人航天工程“三步走”的发展战略。 第一步:发射载人飞船,建成初步