精品解析：江苏泰州市海陵区2025-2026学年九年级下学期中考一模语文试卷

2026年中考适应性训练 语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（共24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 泰州，一座被水润泽的城【甲】十里溱湖碧波荡漾，是长三角的“城市绿肺”，守护一方生态；百里长江浩荡奔流，gōu勒出壮阔弧线，尽展水乡豪情；千年城河如带萦绕，串起寻常巷陌，见证岁月cāng sāng；万亩垛田菜花绽放，【乙】，造就水上田园奇观。泰州之水，滋养了一方天地，更【丙】了世代贤才。北宋教育家胡瑗、清代书画名家郑板桥、京剧艺术大师梅兰芳……皆在这方水韵灵秀之地，成就了不朽声名。他们涵养清润如水的风骨，淬liàn澄澈如泉的襟怀；以才情赓续泰州文脉，以赤诚坚守家国初心。 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. 依次填入【乙】【丙】两处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 星罗棋布 培育 B. 鳞次栉比 培育 C. 星罗棋布 哺育 D. 鳞次栉比 哺育 3. 下列表述有误的一项是（ ） A. 【甲】处的标点符号可以是冒号。 B. 画线句中“城市绿肺”形象地写出了溱湖对生态环境的重要作用。 C. “泰州之水，润泽了一方天地”，这个句子的主干是“泰州润泽天地”。 D. 加点词“赓续”在这里可以理解为“延续、传承”。 4. 根据课文内容填空。 ①逝者如斯夫，__________。 ②__________，忽复乘舟梦日边。 ③__________，君子好逑。 ④天接云涛连晓雾，__________。 ⑤水赋予诗人灵秀之气，诗人又以千古佳句丰盈我们的精神世界。“__________，__________”（《黄鹤楼》），让我们感受到崔颢对故乡的深沉思念；“__________，__________”（《游山西村》），让我们体会到陆游在困境中对希望的坚守。 综合性学习活动（8分） 5. 为彰显本土名人乡贤的嘉言懿行，砥砺学生品格，学校决定开展“行润学子，情系家国”主题演讲活动。你们班选择以单声先生的事迹为演讲内容，你参与其中。 （1）【梳理思路】拟定提纲，可以更好地理清演讲思路。根据材料，仿照示例，草拟提纲。 单声（1929-2025），祖籍江苏泰州，英国著名爱国侨领，全英华人华侨中国统一促进会会长。他早年远赴欧洲求学，以优异成绩获巴黎大学法学博士学位，学有所成后，却因家境拮据，无力继续深造，后毅然转战商海，一路打拼成为旅欧华人的商界传奇。2004年，温家宝总理访英期间，单声勇敢谏言，提出“统一必须立法”的建议，推动了《反分裂国家法》的制定。2008年，单声捐资设立教育奖学基金，奖励家乡优秀的贫困学子。2010年，他把毕生收藏的300余件珍贵文物捐给家乡，捐品涵盖陶瓷、玉器、牙雕、书画等多个门类，总价值过亿。 ①________________②________________ （2）【撰写讲稿】精心设计结语，可将听众的思考引向深入。以下是讲稿结语，请补全。 “我的根在泰州古巷的青石板上”，单声先生朴素真挚的话语让我深深懂得：家国情怀，是刻在血脉里的情感归属；而他的感人事迹更让我们明白：家国情怀，也是_______________。新时代少年当以单声先生为榜样，让家国情怀薪火相传！ （3）【深情讲述】恰当运用技巧，可以增强演讲的感染力。请从“重音与节奏”或“表情与动作”角度，对结语中“我的根在泰州古巷的青石板上”一句进行演讲设计，并说明理由。 二、阅读理解（66分） （一）（22分） 阅读古诗文，完成小题。 【甲】 题宣公①祠 宋 李曾伯 凛凛清规百世师，功名仅见奉天②时。 忠谋任起奸谀忌，感涕宁无士卒思。 落日桑榆存旧迹，西风芦苇护荒祠。 忠南流落何遗恨，留得良方遗后医。 【乙】 陆贽入翰林，年尚少，以材幸。在奉天，朝夕进见，帝亲倚之，同类莫敢望。尝为帝言：“今盗遍天下，宜痛自咎悔，以感人心。陛下诚不吝改过，以言谢天下，使臣持笔亡所忌，庶叛者革心。”帝从之。故奉天所下制书，虽武人悍卒无不感动流涕。 道有献瓜果者，帝嘉其意，欲授以试官③。贽曰：“爵位，天下公器，不可轻也。”帝曰：“试官虚名，且已与宰相议矣，卿其无嫌。”贽奏：“非功而获爵则轻，非罪而肆刑则亵。今所病者爵轻也，设法贵之犹恐不重，若又自弃，将何劝焉？”或规其太过者，对曰：“吾上不负天子，下不负所学，皇④它恤⑤乎？” 帝自用裴延龄。贽言：“延龄僻戾躁妄，不可用。”不听。俄而延龄奸佞得君，天下仇恶，无敢言。贽上书苦谏，帝不怿⑥，竟以太子宾客罢。延龄揣帝意薄，谗短百绪，帝遂发怒，欲诛贽，赖阳城⑦等交章论辨，乃贬忠州别驾。 （节选自《新唐书·陆贽传》） 【注】①宣公：陆贽，唐代政治家、文学家，被贬忠州后，研习医术，编录《陆氏集验方》。②奉天：公元783年，唐德宗避乱于奉天。③试官：未经正式任命的官职。④皇：同“遑”，闲暇。⑤恤：顾虑。⑥怿：高兴。⑦阳城：唐朝官员。 6. 赏析甲诗“落日桑榆存旧迹，西风芦苇护荒祠”的妙处。 7. 解释下列句中加点的字。 ①宜痛自咎悔（ ） ②陛下诚不吝改过（ ） ③设法贵之犹恐不重（ ） ④或规其太过者（ ） 8. 用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。 虽 武 人 悍 卒 无 不 感 动 流 涕 9. 翻译下列句子。 （1）陆贽入翰林，年尚少，以材幸。 （2）非功而获爵则轻，非罪而肆刑则亵。 10. 苏轼称陆贽的谏言为“苦口之药石”，结合乙文简要分析。 11. 【甲】诗中的“良方”，既指陆贽留下的治病医书，又喻指他留下的修身治国之道。联系甲诗和乙文，说说修身治国之道的具体内容。 （二）（10分） 结合对名著的阅读，完成下面小题。 【甲】 我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。这三本书是：《共产党宣言》，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；《阶级斗争》，考茨基著；《社会主义史》，柯卡普著。到了一九二〇年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来…… “你这孩子有点不对了，拿这篇文章去看去，抄下来去看去。”一位本家的老辈严肃地对我说，而且递过一张报纸来。……那文章现在是一句也不记得了。 仍然自己不觉得有什么“不对”，一有闲空，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，看《天演论》。 （节选自《朝花夕拾》） 【丙】 “同志们，这本书叫《牛虻》，我是从营政委那儿借来的。这本书深深打动了我。只要大伙儿静静地坐着，我就念。”…… 保尔念完最后几页，把书放在膝盖上，沉思地盯着火焰。 有好几分钟谁也没说一句话。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 12. 以下表述不正确的一项是（ ） A. 【甲】段中的“我”，后来参加了中国共产党第一次全国代表大会。 B. 【乙】段写本家老辈对“我”的质疑与批评，主要为了体现他对“我”的关心。 C. 【丙】段中“有好几分钟谁也没说一句话”，是因为大家被牛虻的死震撼和感动了。 D. 三则材料中的书籍都不是普通消遣读物，而是指引青年精神成长的灯塔。 13. 请对【乙】文中加点词“仍然”写一段赏析性批注。 14. 一个人的阅读史，就是他的精神成长史。结合初中教材推荐名著（以上三本除外）的内容，谈谈该名著对你成长的影响。 （三）（12分） 阅读以下材料，完成小题。 【材料一】 ①3月5日，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调：“要把满足人民对美好生活的向往作为科技创新的落脚点，把惠民、利民、富民、改善民生作为科技创新的重要方向。” ②当前，科技正以柔性姿态融入生活，润物细无声。截至2025年12月，我国生成式人工智能用户达6.02亿人，较2024年底增长141.7%。越来越多的科技成果加速向民生领域转化，数字鸿沟不断缩小，普惠性持续增强，但同时科技发展也面临诸多挑战，需不断规范完善。 （摘编自2026年3月《人民论坛网》） 【材料二】 ①年前，中国医药城江苏赛亿生物自主研发的首款针对糖尿病足溃疡的干细胞药物“SY001注射液”，正式获得临床试验许可。这款“活的药物”不像化学药那样“单点攻击”，更像一支“工程兵部队”，能从机制上推动创面愈合，可个性化定制，与传统药物相比，可显著提高治疗效果，代表全球生物医药领域竞相追逐的方向。 ②除了布局生物医药前沿赛道，泰州天使基金同样将目光投向人工智能领域。在其投资的一家初创企业里，段艺霖团队自主研发出国内首个情感语音智能体，将科幻场景照进现实：深夜加班的白领对着桌角毛绒玩具叹息，玩具会发出温柔“呼噜”；独居老人翻看旧照片，身旁机器人会主动讲起评书……这款智能体摒弃了传统AI的冰冷程序感，可精准捕捉并识别人的50种情绪，自主表达17种情绪，交互延迟控制在0.3秒以内，比市场同类产品快近6倍。 ③无论是“SY001注射液”这类生物医药前沿项目，还是“情感AI”等人工智能创新赛道，均生动展现了泰州天使基金“投早、投小、投硬科技”，布局未来产业的发展理念。 （摘编自2026年3月《泰州日报》） 【材料三】 ①3月15日晚上八点，央视演播厅里，大屏幕上出现了一个让人后背发凉的画面：一款凭空捏造的“Apollo9智能手环”，被输入名为“力擎GEO优化系统”的软件，便自动生成十几篇宣传软文，发布到互联网的各个角落。两个小时后，有人在某AI大模型里问“Apollo9智能手环怎么样”，AI竟然回答：“最大亮点是健康监测功能，采用量子纠缠传感技术，续航能力堪称黑洞级……”三天后，当用户询问“智能健康手环推荐”时，已经有多个AI大模型将这款根本不存在的产品列为推荐选项。 ②这则曝光如同一颗深水炸弹，炸出了AI时代最隐秘的灰色产业链。记者了解到，只要商家向GEO服务商付费，即可让自己的产品在AI大模型中排名靠前。当消费者搜索该类型产品，AI直接将该款产品推荐给用户，甚至还可以帮商家抹黑竞争对手……这些乱象直指AI技术可以被恶意操控，反映出了AI科技在飞速发展的同时所带来的技术滥用、商业逐利与监管滞后等问题。 （摘编自2026年4月《成都新财经》） 15. 对以上材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 泰州企业在生物医药、人工智能领域的研究，正是科技创新惠民、利民的体现。 B. 相比传统AI，段艺霖团队研发的情感语音智能体在情绪识别、交互速度上更具优势。 C. 泰州天使基金以投资成熟科技项目为主，注重短期效益，助力未来产业快速发展。 D. AI技术被恶意操控的乱象，印证了材料一中科技发展需要不断规范完善的观点。 16. 结合材料二，谈谈你对材料一中科技“柔性姿态”的理解。 17. 有人认为材料二画线句中“不像……更像……”可以改为“不像……而像……”，请分析选用哪组关联词更好。 18. 结合三则材料和下面两幅图，谈谈你对科技发展的认识。 （四）（22分） 阅读秦湄毳的《心里流淌一条大河》，完成下面小题。 ①小时候，我家住在二矿院内，读小学的某一天，我在我家附近发现了一座图书馆。那个图书馆是开了很久在等着我呢，还是我发现的时候它刚刚成立？我凑近它，有些忐忑，让爸爸去跟人家说不要把我撵出来。 ②阳光里蜀葵花晃头晃脑。我去借书，影子映入室内，晴朗的阳光洒照门楣间，我细小的影子粉嘟嘟的如同一只小蚂蚁带着光，也像一粒刚出泥土的芽芽，还似花瓣般的一个小蝌蚪闪一闪入了水，图书馆清澈如水的空气里，我悠悠地游——往来翕忽在大人们的身影、一册册书页、一排排书柜间。 ③坐在小板凳上看一会儿，再看一会儿。各样的杂志挂在墙壁上，我不停地摘下来去翻看，看得懂看不懂的我都翻，看着看着就有了选择，《我们爱科学》《飞碟探索》《名作欣赏》《人民画报》《世界文学》成了每期都看一看的，还有一些文学期刊每期来了也都要翻动一下。看到有人拿了书去登记了就可以走，我也去选书。感觉应该是从《名作欣赏》上知道了《约翰·克利斯朵夫》，就去抱一本上册找管理员登记。 ④毛丫，这样的书你读不了，我给你找一本适合你的。 ⑤姜阿姨很热心，我总是来，她已经认识我了。她把我选的厚书放回书柜，又从书柜里取出一本薄薄的蓝色封皮的小册子，登记好我爸爸的名字，递给我。 ⑥姜阿姨给我选的书的确适合我读，是一本少儿读物，有的字还有注音，小册子的名字是《骗人的钟》。很快，我就翻完了。讲的是解放前上海资本家剥削纺织女工的事，里面资本家既把工人上班的钟往前调又把工人下班的钟往后拨，以欺骗手段延长工人的工作时长。我去还书，姜阿姨继续给我推荐书，是讲高玉宝、周扒皮和半夜鸡叫的故事，还是一本讲骗子的书，只不过资本家换成了地主，时钟变成了大公鸡。我又哗啦哗啦很快就翻一遍。 ⑦我再去还书就开始想要专门挑姜阿姨不在那的时候，因为图书馆还有一位管理员是孙阿姨，她不爱管我的“闲事”。我终于如愿抱回来那一套书里的第一册，一本一本，四本都读完了。姜阿姨推荐的书读起来很快，这一套《约翰·克利斯朵夫》我翻看了一个夏天还是大半个夏天。感觉是四年级或者五年级的暑假，天很热，我的小书桌旁边连个小电扇也没有，要吹风就得到父母的大房间里吹那个摇头的大风扇。我懒得去，就窝在小屋里把它们一页页地扒拉，铺了一层桌布，书边会有手臂的汗湿印子。我全读了。却并没有懂。我看的《名作欣赏》上的赏评文章也连通不起来似的，我不能够有什么把握，只是糊涂涂地翻完了。但确实有一种说不出来的过瘾，那感觉像是爸爸买回来的矿上食堂的夹满牛肉塞满鸡蛋的长火烧，我一个人吞噬下去了，而不是切成小块后我只取食其一，那感觉让我长久回味着发愣，一册一册翻完了，书里的人物走远了，书里写的那条河也不见了——但是，很奇怪的感觉是——有什么东西停不下来，不停下来，一直前往去…… ⑧忘了炎热，忘了手臂、腕间和手背上的汗水，也忘记了假期、季节和小屋，时空都大起来了，我自己渺小得自失在文字的浩瀚之中。 ⑨微风吹拂，树叶间细密的阳光跳起舞，星光闪闪，门前的蜀葵花安详，蕊里耀着不一样的光芒。 ⑩那些我不能懂的东西一直在我心上盘旋，留在我的看不见的心房里，停泊着，融融轻蠕，它们流淌起来…… ⑪是约翰·克利斯朵夫，是约翰·克利斯朵夫的舅舅，还是那条大河…… ⑫半生过去了，我也没有再重读那一套书，虽然那一套书很久以来就一直端放在我自己的书架上。长大后，我购置经典书籍，其中当然有它，只是不是我少年时在二矿图书馆读过的那个淡黄色的简装版本，我下单的是蓝色硬封系列，它立在那，似一条河流，一条站立着的长河，我没有读它，它只兀自流淌，长河在我心上流淌，从未止息，自从相遇的那一刻。 ⑬在我对出版社和译者都有了选择的时候，我才知道，当年读的那一套就是经典的。 ⑭那四册厚书，翻完也就还回去了；还回去的是纸页，那些铅字，全留下来了，攥在我的手心里，伸开双手，手心里空空的啥也看不见。那是一种怪怪的感觉。心灵和神经脉络都暖亮清凉。 ⑮我少年生活和成长的地方在煤矿，在二矿，那里有一座图书馆；那里，是一条河流的源头——这一条河流，就是我，我想，我是一条小河。 ⑯每个人都是一条河流。每个人的心上都流淌着一条河流。天地间，生命在宇宙里滔滔往前去，一轮看不见的太阳在金光四射的天际冉冉升起，天空下的蜀葵花汪汪汪滋出碧叶把蕊吐到白云边，清水蜿蜒从白云间浅浅流淌，豪迈开怀而下，欢腾奔涌在辽阔大地上。 （选自《红豆》2025年第3期，有删改） 19. 对本文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 作者以“河”为线索，回忆童年读书经历，旨在抒发对二矿图书馆及管理员的怀念。 B. “我”小时读不懂《约翰·克利斯朵夫》，长大后也没有再重读，因为它晦涩难懂。 C. 第⑩段中的“盘旋”写出“我”虽未读懂经典，但文字带来的触动久久萦绕心头。 D. 文中多次写到蜀葵花，意在以花喻人，表达对图书管理员的赞美。 20. 赏析第②段画线句中比喻修辞的表达效果。 21. 第⑥段画线句极富画面感，结合上下文，为当时的“我”配一段心理独白。（不超过50字） 22. 同学小海阅读本文时提出了一些疑惑，你为他进行了解答。 小海：这篇文章意境优美，但是语言不够简洁，比如第⑦段中，“停不下来”和“不停下来”应该去掉一处。 你：（1）____________________________________________________ 小海：原来是从两个角度表达的，懂了。第⑮段中画线句我觉得改成“这一条河流就是我，我想我是一条小河”，更加连贯。 你：（2）____________________________________________________ 小海：确实，前后两个逗号去掉之后就没有这样的表达效果了。 23. 本文中的“河”意蕴丰富，阅读全文，说说你的理解。 三、作文（共60分） 24. 水，在流淌中更新；草木，在枯荣中更新；科技，在迭代中更新；思想，在碰撞中更新……更新，是万物的常态，也是突破自我的内在力量。 请以《更新》为题写一篇作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于600字，不透露个人信息。 （3）书写工整规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考适应性训练 语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（共24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 泰州，一座被水润泽的城【甲】十里溱湖碧波荡漾，是长三角的“城市绿肺”，守护一方生态；百里长江浩荡奔流，gōu勒出壮阔弧线，尽展水乡豪情；千年城河如带萦绕，串起寻常巷陌，见证岁月cāng sāng；万亩垛田菜花绽放，【乙】，造就水上田园奇观。泰州之水，滋养了一方天地，更【丙】了世代贤才。北宋教育家胡瑗、清代书画名家郑板桥、京剧艺术大师梅兰芳……皆在这方水韵灵秀之地，成就了不朽声名。他们涵养清润如水的风骨，淬liàn澄澈如泉的襟怀；以才情赓续泰州文脉，以赤诚坚守家国初心。 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. 依次填入【乙】【丙】两处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 星罗棋布 培育 B. 鳞次栉比 培育 C. 星罗棋布 哺育 D. 鳞次栉比 哺育 3. 下列表述有误的一项是（ ） A. 【甲】处的标点符号可以是冒号。 B. 画线句中“城市绿肺”形象地写出了溱湖对生态环境的重要作用。 C. “泰州之水，润泽了一方天地”，这个句子的主干是“泰州润泽天地”。 D. 加点词“赓续”在这里可以理解为“延续、传承”。 【答案】1. 勾 沧桑 炼 2. C 3. C 【解析】 【1题详解】 注意“勾、沧桑、炼”的写法。 【2题详解】 第一空，“星罗棋布”形容数量多、分布广，“鳞次栉比”多用来形容房屋等建筑排列整齐密集，语段中用来形容零散分布的水上垛田，用“星罗棋布”更贴合语境，应选“星罗棋布”。 第二空，“哺育”的对象多是人，侧重对群体的滋养孕育，“培育”侧重后天培养教育，这里说泰州的水养育了世代贤才，用“哺育”更贴合语境，因此选“哺育”。 【3题详解】 C.句子“泰州之水，滋养了一方天地”的主语是“泰州之水”，主干应该是“水滋养天地”，不是“泰州润泽天地”。 4. 根据课文内容填空。 ①逝者如斯夫，__________。 ②__________，忽复乘舟梦日边。 ③__________，君子好逑。 ④天接云涛连晓雾，__________。 ⑤水赋予诗人灵秀之气，诗人又以千古佳句丰盈我们的精神世界。“__________，__________”（《黄鹤楼》），让我们感受到崔颢对故乡的深沉思念；“__________，__________”（《游山西村》），让我们体会到陆游在困境中对希望的坚守。 【答案】 ①. 不舍昼夜 ②. 闲来垂钓碧溪上 ③. 窈窕淑女 ④. 星河欲转千帆舞 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 烟波江上使人愁 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】注意“昼”“碧”“窈窕”“暮”“疑”等字词的写法。 综合性学习活动（8分） 5. 为彰显本土名人乡贤的嘉言懿行，砥砺学生品格，学校决定开展“行润学子，情系家国”主题演讲活动。你们班选择以单声先生的事迹为演讲内容，你参与其中。 （1）【梳理思路】拟定提纲，可以更好地理清演讲思路。根据材料，仿照示例，草拟提纲。 单声（1929-2025），祖籍江苏泰州，英国著名爱国侨领，全英华人华侨中国统一促进会会长。他早年远赴欧洲求学，以优异成绩获巴黎大学法学博士学位，学有所成后，却因家境拮据，无力继续深造，后毅然转战商海，一路打拼成为旅欧华人的商界传奇。2004年，温家宝总理访英期间，单声勇敢谏言，提出“统一必须立法”的建议，推动了《反分裂国家法》的制定。2008年，单声捐资设立教育奖学基金，奖励家乡优秀的贫困学子。2010年，他把毕生收藏的300余件珍贵文物捐给家乡，捐品涵盖陶瓷、玉器、牙雕、书画等多个门类，总价值过亿。 ①________________②________________ （2）【撰写讲稿】精心设计结语，可将听众的思考引向深入。以下是讲稿结语，请补全。 “我的根在泰州古巷的青石板上”，单声先生朴素真挚的话语让我深深懂得：家国情怀，是刻在血脉里的情感归属；而他的感人事迹更让我们明白：家国情怀，也是_______________。新时代少年当以单声先生为榜样，让家国情怀薪火相传！ （3）【深情讲述】恰当运用技巧，可以增强演讲的感染力。请从“重音与节奏”或“表情与动作”角度，对结语中“我的根在泰州古巷的青石板上”一句进行演讲设计，并说明理由。 【答案】（1） ①. 捐资设奖，助学济困 ②. 捐赠文物，情系桑梓 （2）付诸行动的自觉担当（或：反哺故土的赤诚奉献、推动统一的使命践行） （3）示例1（重音与节奏角度）：将重音落在“根”字上，整句放缓语速，“泰州古巷的青石板上”语调放柔。理由：重音突出单声对故土的身份认同，慢节奏柔语调传递出他对家乡的深切眷恋，增强语句的情感感染力。 示例2（表情与动作角度）：说这句话时面带肃穆深情的神色，说到“青石板上”时抬手轻缓指向脚下方向。理由：神态传递对单声故土情怀的共情，动作具象化“扎根家乡”的厚重感，带动听众代入情感。 【解析】 【小问1详解】 由材料“2008年，单声捐资设立教育奖学基金，奖励家乡优秀的贫困学子”可知，单声心系家乡后辈，出资设立奖项，帮扶家境贫寒的优秀学子，助力家乡教育发展。据此可填：捐资设奖，助学扶困。 由材料“2010年，他把毕生收藏的300余件珍贵文物捐给家乡……总价值过亿”可知，单声将耗费一生心血收藏的大批珍贵文物无偿赠予故土，以文物回馈养育自己的家乡。据此可填：捐献古物，情系故土。 【小问2详解】 先要读懂语段逻辑，前半句写家国情怀是血脉里固有的情感归属，空格处要承接单声的事迹，填写家国情怀外在的实践体现，语言简短凝练，贴合人物爱国奉献的精神内核。据此补写即可。 示例1：脚踏实地的无私奉献 示例2：反哺桑梓的赤诚初心 示例3：为国担当的实际行动 示例4：心怀故土的使命践行 示例5：扎根故土的责任坚守 【小问3详解】 选择重音节奏或者表情动作其一，设计具体演讲处理方式，再结合句子内涵阐述理由。要扣住“根”与故土眷恋，讲清设计如何强化情感、感染台下听众。 示例1（重音与节奏）：重音落在“根”“泰州古巷”“青石板上”，读到“我的根”之后稍作停顿，后半句语速压慢，声调低沉内敛。理由：停顿制造回味空间，重音落脚家乡具象景物，把对故土的眷恋借语音传递出来，唤起听众内心共鸣。 示例2（表情与动作）：讲述时目光柔和悠远，神态流露出怀念感；说到“青石板上”，手掌平缓向下，轻缓指向舞台脚下地面。理由：神态流露怀旧情思，指向脚下的动作，具象化扎根故土的厚重感，拉近与听众距离，催生情感共情。 二、阅读理解（66分） （一）（22分） 阅读古诗文，完成小题。 【甲】 题宣公①祠 宋 李曾伯 凛凛清规百世师，功名仅见奉天②时。 忠谋任起奸谀忌，感涕宁无士卒思。 落日桑榆存旧迹，西风芦苇护荒祠。 忠南流落何遗恨，留得良方遗后医。 【乙】 陆贽入翰林，年尚少，以材幸。在奉天，朝夕进见，帝亲倚之，同类莫敢望。尝为帝言：“今盗遍天下，宜痛自咎悔，以感人心。陛下诚不吝改过，以言谢天下，使臣持笔亡所忌，庶叛者革心。”帝从之。故奉天所下制书，虽武人悍卒无不感动流涕。 道有献瓜果者，帝嘉其意，欲授以试官③。贽曰：“爵位，天下公器，不可轻也。”帝曰：“试官虚名，且已与宰相议矣，卿其无嫌。”贽奏：“非功而获爵则轻，非罪而肆刑则亵。今所病者爵轻也，设法贵之犹恐不重，若又自弃，将何劝焉？”或规其太过者，对曰：“吾上不负天子，下不负所学，皇④它恤⑤乎？” 帝自用裴延龄。贽言：“延龄僻戾躁妄，不可用。”不听。俄而延龄奸佞得君，天下仇恶，无敢言。贽上书苦谏，帝不怿⑥，竟以太子宾客罢。延龄揣帝意薄，谗短百绪，帝遂发怒，欲诛贽，赖阳城⑦等交章论辨，乃贬忠州别驾。 （节选自《新唐书·陆贽传》） 【注】①宣公：陆贽，唐代政治家、文学家，被贬忠州后，研习医术，编录《陆氏集验方》。②奉天：公元783年，唐德宗避乱于奉天。③试官：未经正式任命的官职。④皇：同“遑”，闲暇。⑤恤：顾虑。⑥怿：高兴。⑦阳城：唐朝官员。 6. 赏析甲诗“落日桑榆存旧迹，西风芦苇护荒祠”的妙处。 7. 解释下列句中加点的字。 ①宜痛自咎悔（ ） ②陛下诚不吝改过（ ） ③设法贵之犹恐不重（ ） ④或规其太过者（ ） 8. 用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。 虽 武 人 悍 卒 无 不 感 动 流 涕 9. 翻译下列句子。 （1）陆贽入翰林，年尚少，以材幸。 （2）非功而获爵则轻，非罪而肆刑则亵。 10. 苏轼称陆贽的谏言为“苦口之药石”，结合乙文简要分析。 11. 【甲】诗中的“良方”，既指陆贽留下的治病医书，又喻指他留下的修身治国之道。联系甲诗和乙文，说说修身治国之道的具体内容。 【答案】6. 借景抒情（情景交融），选取落日、桑榆、西风、芦苇、荒祠等萧瑟清冷的景物，描绘陆贽祠堂荒凉破败的景象，渲染苍凉凄清的氛围；睹物思人，寄托对贤臣陆贽身世坎坷的惋惜与凭吊缅怀之情。 7. ①. 应当 ②. 如果，果真 ③. 使……贵重（重视） ④. 有人 8. 虽武人悍卒/无不感动流涕 9. （1）陆贽进入翰林院，年纪还轻，凭借才干受到皇帝宠幸。 （2）没有功劳却得到爵位，那么爵位就会轻贱；没有罪过却滥用刑罚，那么刑罚就会被败坏。 10. “苦口之药石”指逆耳却能匡正时弊的忠直谏言。陆贽敢于直言劝谏君主痛切自省、向天下谢罪；反对凭心意随意授予爵位，坚守制度原则；不惧触怒皇帝，直言揭发裴延龄的奸邪。他的话语逆耳、敢于犯上，却直指朝政弊病，如同良药，所以被称作“苦口之药石”。 11. 修身治国之道体现在：个人要刚正守道，不违本心，心怀百姓；君主应当反省己过、虚心纳谏，赏罚审慎，不随意授爵，辨别奸邪、重用贤臣。 【解析】 【导语】甲诗为凭吊陆贽的咏史之作，借荒祠残迹抒发感慨，叹惋贤臣忠谋受嫉、身世流落，又感念他流落之际编撰医方、泽被后世的仁善，笔调沉郁，意蕴深长。乙文选自正史，选取多则典型事例，记录陆贽直言敢谏、珍视官爵名器、不曲从君主好恶的言行，塑造出刚正耿介的贤臣形象。诗与史互为参照，共同丰满陆贽的人物面貌。 【6题详解】 句意：落日余晖洒在桑榆树上，此地还留存着陆贽的旧时遗迹，萧瑟西风阵阵，丛生芦苇静静环绕、守护着这座荒凉的祠堂。诗人借落日、桑榆、西风、芦苇、荒祠这些清冷衰败的意象，勾勒出祠堂冷落残破的画面，融情于景。桑榆既写眼前晚景，也暗喻陆贽晚年被贬的坎坷境遇，荒祠与草木相互映衬，渲染出凄怆苍茫的氛围。在景物描摹之中寄寓怀古凭吊之感，既饱含对陆贽忠直却遭奸人排挤、身世沦落的惋惜同情，也流露自己对这位贤臣的缅怀与敬重。 【7题详解】 ①句意：应当痛切地自我反省悔过。宜：应当。 ②句意：陛下如果不吝惜改正过失。诚：如果，果真。 ③句意：想方设法使它贵重尚且唯恐不够重视。贵：使……贵重（重视）。 ④句意：有人规劝他言语太过直切。或：有人。 【8题详解】 句意：即使是武将与强悍的士兵，也没有不感动流泪的。从内容看，“虽武人悍卒”是交代陈述对象，点明所指的一类人；“无不感动流涕”是承接前半部分，写这一类人产生的反应，表意独立。故断句为：虽武人悍卒/无不感动流涕。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）入：进入；尚：还；以：凭借；幸：受宠幸。 （2）非：没有；轻：变得轻贱；肆：滥用；亵：败坏。 【10题详解】 根据乙文“今盗遍天下，宜痛自咎悔，以感人心”“爵位，天下公器，不可轻也”“延龄僻戾躁妄，不可用”可知，“苦口之药石”比喻逆耳却能够救治时弊的忠直言论。陆贽不顾个人安危，劝谏皇帝深刻反省、向天下谢罪；坚决反对随意授予试官，维护封赏制度；又直言揭举裴延龄的奸邪，不惧触怒君主。他的谏言听来刺耳，却直指朝政弊病，能够匡正君主、补救时局，因此被称作“苦口之药石”。 【11题详解】 根据乙文“吾上不负天子，下不负所学，皇它恤乎”可知，修身方面，陆贽坚守道义，对上不辜负君主，对下不辜负自身学识，刚正不屈；联系甲诗“忠南流落何遗恨，留得良方遗后医”，可见他遭遇贬谪流落，依旧心怀苍生，编纂医方造福后人。 根据乙文“宜痛自咎悔，以感人心”“爵位，天下公器，不可轻也”“延龄僻戾躁妄，不可用”可知，治国方面，他提出君主应当反省过失，勇于改过；爵位是国家重器，赏罚务必慎重，不可随意封赏；还要明辨奸佞，斥退小人，接纳忠直的谏言。 【点睛】参考译文： 【乙】陆贽进入翰林院，年纪还很轻，凭借才干受到皇帝宠幸。在奉天的时候，他早晚都能觐见皇帝，皇帝十分亲近倚重他，同辈之人没有谁敢和他相比。他曾经对皇帝进言说：“如今盗贼遍布天下，陛下应当痛切地自我反省，来打动人心。陛下如果能毫不避讳地改正过失，用言辞向天下人谢罪，让臣执笔起草诏书无所顾忌，那么反叛的人或许会萌生归降之心。”皇帝听从了他的建议。所以奉天时期所下达的制书，即使是武将与强悍的士兵，也没有不感动流泪的。 地方有人进献瓜果，皇帝赞许这份心意，打算授给他试官的职位。陆贽说：“爵位，是天下公有的器物，不可以轻易授予别人。”皇帝说：“试官只是个虚职，况且已经和宰相商议过了，你不要对此有疑虑。”陆贽上奏：“没有功劳却得到爵位，那么爵位就会变得轻贱；没有罪过却滥施刑罚，那么刑罚就会遭到破坏。如今让人忧患的，正是爵位太轻，想方设法重视它尚且唯恐不够，倘若又轻易舍弃爵位，拿什么劝勉世人呢？”有人规劝他不要言语太过直切，陆贽回答说：“我对上不辜负天子，对下不辜负自己的学识，哪里还有别的顾虑呢？” 皇帝重用裴延龄。陆贽说：“裴延龄偏执奸邪、浮躁狂妄，不可任用。”皇帝不听。不久裴延龄用花言巧语迎合君主心意，天下人都憎恶他，却没人敢进言。陆贽上书极力劝谏，皇帝很不高兴，最终把他罢免为太子宾客。裴延龄揣测皇帝对陆贽已经心存嫌隙，不断进谗言诋毁，皇帝于是勃然大怒，想要处死陆贽，依靠阳城等人上奏章申辩，陆贽才被贬为忠州别驾。 （二）（10分） 结合对名著的阅读，完成下面小题。 【甲】 我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。这三本书是：《共产党宣言》，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；《阶级斗争》，考茨基著；《社会主义史》，柯卡普著。到了一九二〇年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来…… “你这孩子有点不对了，拿这篇文章去看去，抄下来去看去。”一位本家的老辈严肃地对我说，而且递过一张报纸来。……那文章现在是一句也不记得了。 仍然自己不觉得有什么“不对”，一有闲空，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，看《天演论》。 （节选自《朝花夕拾》） 【丙】 “同志们，这本书叫《牛虻》，我是从营政委那儿借来的。这本书深深打动了我。只要大伙儿静静地坐着，我就念。”…… 保尔念完最后几页，把书放在膝盖上，沉思地盯着火焰。 有好几分钟谁也没说一句话。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 12. 以下表述不正确的一项是（ ） A. 【甲】段中的“我”，后来参加了中国共产党第一次全国代表大会。 B. 【乙】段写本家老辈对“我”的质疑与批评，主要为了体现他对“我”的关心。 C. 【丙】段中“有好几分钟谁也没说一句话”，是因为大家被牛虻的死震撼和感动了。 D. 三则材料中的书籍都不是普通消遣读物，而是指引青年精神成长的灯塔。 13. 请对【乙】文中加点词“仍然”写一段赏析性批注。 14. 一个人的阅读史，就是他的精神成长史。结合初中教材推荐名著（以上三本除外）的内容，谈谈该名著对你成长的影响。 【答案】12. B 13. “仍然”意为依旧、照旧。面对长辈的严厉指责，少年鲁迅并未妥协退缩，该词生动传神地表现了他对新书的痴迷，以及不盲从权威、敢于冲破封建传统束缚、执着追求新知的叛逆精神与坚定态度。 14. 示例：读《西游记》，唐僧师徒一路历经九九八十一难才取得真经。它让我明白：想要实现目标，不可能一帆风顺。遇到困难不能轻言放弃，要像师徒四人一样坚持不懈，团结一心，勇敢战胜成长路上的挫折。（言之有理即可） 【解析】 【12题详解】 B.【乙】段出自鲁迅的《琐记》。“本家老辈严肃地对我说‘你这孩子有点不对了’”，是因为当时看《天演论》这种带有维新色彩的书被视为离经叛道，老辈的批评主要体现的是封建长辈对晚辈接触新思想的压制和不满，而不是单纯的“关心”。 【13题详解】 “仍然”表示情况持续不变，有“依然、照旧”之意。结合“自己不觉得有什么‘不对’，一有闲空，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，看《天演论》”可知，这里指在受到长辈批评之后，鲁迅的想法没有改变。长辈用旧观念批评鲁迅，觉得他读新式书籍《天演论》是出格、错误的行为；但鲁迅依旧不认为自己做错了。形象地写出少年鲁迅没有被封建长辈的指责所动摇，他十分热爱新思想，渴望阅读新知；体现他敢于冲破封建思想束缚，追求进步思想的特点。 示例：“仍然”是依旧、仍旧的意思。写出即使遭到本家长辈的批评指责，鲁迅依旧没有觉得读《天演论》这件事有错，表现出他追求新思想、渴望了解新知的坚定，体现出少年鲁迅对封建旧观念的反抗精神。 【14题详解】 要求结合初中教材推荐名著（除《红星照耀中国》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》外)，紧扣“一个人的阅读史，就是他的精神成长史”这一主题，谈谈名著对个人成长的积极影响。作答时需明确书名，概述书中触动自己的具体内容或人物形象，并落脚于该书如何引导自己在思想、品格或行动上获得成长。例如可选择《简·爱》《骆驼祥子》等，言之成理即可。 示例：读《骆驼祥子》，我看到祥子从勤劳上进的青年，一步步被黑暗社会打击堕落。这让我懂得要珍惜当下美好的生活，同时明白无论遇到多大磨难，都不能丢掉心中的理想与底线。 （三）（12分） 阅读以下材料，完成小题。 【材料一】 ①3月5日，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调：“要把满足人民对美好生活的向往作为科技创新的落脚点，把惠民、利民、富民、改善民生作为科技创新的重要方向。” ②当前，科技正以柔性姿态融入生活，润物细无声。截至2025年12月，我国生成式人工智能用户达6.02亿人，较2024年底增长141.7%。越来越多的科技成果加速向民生领域转化，数字鸿沟不断缩小，普惠性持续增强，但同时科技发展也面临诸多挑战，需不断规范完善。 （摘编自2026年3月《人民论坛网》） 【材料二】 ①年前，中国医药城江苏赛亿生物自主研发的首款针对糖尿病足溃疡的干细胞药物“SY001注射液”，正式获得临床试验许可。这款“活的药物”不像化学药那样“单点攻击”，更像一支“工程兵部队”，能从机制上推动创面愈合，可个性化定制，与传统药物相比，可显著提高治疗效果，代表全球生物医药领域竞相追逐的方向。 ②除了布局生物医药前沿赛道，泰州天使基金同样将目光投向人工智能领域。在其投资的一家初创企业里，段艺霖团队自主研发出国内首个情感语音智能体，将科幻场景照进现实：深夜加班的白领对着桌角毛绒玩具叹息，玩具会发出温柔“呼噜”；独居老人翻看旧照片，身旁机器人会主动讲起评书……这款智能体摒弃了传统AI的冰冷程序感，可精准捕捉并识别人的50种情绪，自主表达17种情绪，交互延迟控制在0.3秒以内，比市场同类产品快近6倍。 ③无论是“SY001注射液”这类生物医药前沿项目，还是“情感AI”等人工智能创新赛道，均生动展现了泰州天使基金“投早、投小、投硬科技”，布局未来产业的发展理念。 （摘编自2026年3月《泰州日报》） 【材料三】 ①3月15日晚上八点，央视演播厅里，大屏幕上出现了一个让人后背发凉的画面：一款凭空捏造的“Apollo9智能手环”，被输入名为“力擎GEO优化系统”的软件，便自动生成十几篇宣传软文，发布到互联网的各个角落。两个小时后，有人在某AI大模型里问“Apollo9智能手环怎么样”，AI竟然回答：“最大亮点是健康监测功能，采用量子纠缠传感技术，续航能力堪称黑洞级……”三天后，当用户询问“智能健康手环推荐”时，已经有多个AI大模型将这款根本不存在的产品列为推荐选项。 ②这则曝光如同一颗深水炸弹，炸出了AI时代最隐秘的灰色产业链。记者了解到，只要商家向GEO服务商付费，即可让自己的产品在AI大模型中排名靠前。当消费者搜索该类型产品，AI直接将该款产品推荐给用户，甚至还可以帮商家抹黑竞争对手……这些乱象直指AI技术可以被恶意操控，反映出了AI科技在飞速发展的同时所带来的技术滥用、商业逐利与监管滞后等问题。 （摘编自2026年4月《成都新财经》） 15. 对以上材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 泰州企业在生物医药、人工智能领域的研究，正是科技创新惠民、利民的体现。 B. 相比传统AI，段艺霖团队研发的情感语音智能体在情绪识别、交互速度上更具优势。 C. 泰州天使基金以投资成熟科技项目为主，注重短期效益，助力未来产业快速发展。 D. AI技术被恶意操控的乱象，印证了材料一中科技发展需要不断规范完善的观点。 16. 结合材料二，谈谈你对材料一中科技“柔性姿态”的理解。 17. 有人认为材料二画线句中“不像……更像……”可以改为“不像……而像……”，请分析选用哪组关联词更好。 18. 结合三则材料和下面两幅图，谈谈你对科技发展的认识。 【答案】15. C 16. “柔性姿态”指科技不再生硬冰冷，贴近人的实际需求；生物医药可个性化治病，情感AI能感知人的情绪，温和融入日常生活，造福民生。 17. “不像……更像……”更好。“更像”有程度递进，突出干细胞药物比化学药功能更丰富强大；“而像”只是简单对比，缺少强调意味，表达效果弱。 18. 科技发展如滚雪球，造福民生，不断进步壮大；但也像多米诺骨牌，存在连锁风险。科技要服务民生，同时完善监管，防范技术滥用。 【解析】 【导语】材料一锚定科技惠民的核心导向，以权威表述与行业数据立住民生向科技的发展底色，基调正向开阔。材料二以泰州本土科创案例具象化科技温度，鲜活的场景让硬核技术落地为可感的民生福祉，叙事细腻生动。材料三直击AI灰色产业链乱象，揭出发展背后的隐忧，形成正反对照的完整叙事链。 【15题详解】 C.由材料二第③段可知，泰州天使基金秉持“投早、投小、投硬科技”的理念，侧重投资早期小型科创项目，并非投向已经成熟的科技项目，也不追求短期收益。 【16题详解】 由材料一第②段可知，科技“柔性姿态”是指科技褪去生硬冰冷的特质，润物无声地融入大众日常生活，服务普通民众。 由材料二第①段可知，SY001注射液这类生物医药产品，可以做到个性化定制治疗，跳出传统药物单一攻击模式，贴合患者个体治疗需求。 由材料二第②段可知，情感语音智能体能够捕捉识别人类情绪，抛弃传统AI冰冷的程序感，关照人的情感需求。 据此可以概括出：“柔性姿态”指科技跳出冰冷机械的固有面貌，立足普通人真实生活需求；生物医药可以适配个体开展个性化诊疗，情感AI能够感知人的情绪，关照精神情感层面，悄无声息融入日常生活，给民众带来实惠。 【17题详解】 选用“不像……更像……”更好。材料二画线句意在对比化学药物与干细胞药物的作用模式，凸显干细胞药物独特优势。“不像……更像……”当中的“更像”带有递进意味，在否定化学药“单点攻击”模式的基础之上，进一步着重强调干细胞药物功能维度更加多元，作用机制更加完备，突出新药的优越性。如果换成“不像……而像……”，仅仅只是普通的并列对照，只完成两者之间简单区分，缺少程度上的比较与突出，不能够有力凸显干细胞药物的先进性，表达力度有所削弱。所以原句的关联词使用效果更佳。 【18题详解】 由材料一第②段可知，科技成果不断向民生转化，应用规模持续扩大，不断发展壮大。图1滚雪球，构图要素为雪球不断滚动，体积越变越大，寓意科技良性发展，规模持续扩张，不断造福百姓。 由材料三第②段可知，AI技术滥用会滋生灰色产业链，引发一连串连锁负面问题。图2多米诺骨牌，构图要素是骨牌依次排列，一张倒下会带动全部接连倾覆，寓意科技一旦被恶意使用，会触发连锁式的系列风险。 由材料一第①段可知，科技创新落脚点是人民美好生活；由材料三第②段可知，科技发展需要应对滥用、监管滞后的难题。 据此可以概括出：科技一方面如同滚雪球一般持续成长，赋能民生；另一方面又如同多米诺骨牌，潜藏连锁隐患。发展科技既要坚守为民服务的初心，也要健全监管制度，规避技术被恶意滥用带来的各类风险。 （四）（22分） 阅读秦湄毳的《心里流淌一条大河》，完成下面小题。 ①小时候，我家住在二矿院内，读小学的某一天，我在我家附近发现了一座图书馆。那个图书馆是开了很久在等着我呢，还是我发现的时候它刚刚成立？我凑近它，有些忐忑，让爸爸去跟人家说不要把我撵出来。 ②阳光里蜀葵花晃头晃脑。我去借书，影子映入室内，晴朗的阳光洒照门楣间，我细小的影子粉嘟嘟的如同一只小蚂蚁带着光，也像一粒刚出泥土的芽芽，还似花瓣般的一个小蝌蚪闪一闪入了水，图书馆清澈如水的空气里，我悠悠地游——往来翕忽在大人们的身影、一册册书页、一排排书柜间。 ③坐在小板凳上看一会儿，再看一会儿。各样的杂志挂在墙壁上，我不停地摘下来去翻看，看得懂看不懂的我都翻，看着看着就有了选择，《我们爱科学》《飞碟探索》《名作欣赏》《人民画报》《世界文学》成了每期都看一看的，还有一些文学期刊每期来了也都要翻动一下。看到有人拿了书去登记了就可以走，我也去选书。感觉应该是从《名作欣赏》上知道了《约翰·克利斯朵夫》，就去抱一本上册找管理员登记。 ④毛丫，这样的书你读不了，我给你找一本适合你的。 ⑤姜阿姨很热心，我总是来，她已经认识我了。她把我选的厚书放回书柜，又从书柜里取出一本薄薄的蓝色封皮的小册子，登记好我爸爸的名字，递给我。 ⑥姜阿姨给我选的书的确适合我读，是一本少儿读物，有的字还有注音，小册子的名字是《骗人的钟》。很快，我就翻完了。讲的是解放前上海资本家剥削纺织女工的事，里面资本家既把工人上班的钟往前调又把工人下班的钟往后拨，以欺骗手段延长工人的工作时长。我去还书，姜阿姨继续给我推荐书，是讲高玉宝、周扒皮和半夜鸡叫的故事，还是一本讲骗子的书，只不过资本家换成了地主，时钟变成了大公鸡。我又哗啦哗啦很快就翻一遍。 ⑦我再去还书就开始想要专门挑姜阿姨不在那的时候，因为图书馆还有一位管理员是孙阿姨，她不爱管我的“闲事”。我终于如愿抱回来那一套书里的第一册，一本一本，四本都读完了。姜阿姨推荐的书读起来很快，这一套《约翰·克利斯朵夫》我翻看了一个夏天还是大半个夏天。感觉是四年级或者五年级的暑假，天很热，我的小书桌旁边连个小电扇也没有，要吹风就得到父母的大房间里吹那个摇头的大风扇。我懒得去，就窝在小屋里把它们一页页地扒拉，铺了一层桌布，书边会有手臂的汗湿印子。我全读了。却并没有懂。我看的《名作欣赏》上的赏评文章也连通不起来似的，我不能够有什么把握，只是糊涂涂地翻完了。但确实有一种说不出来的过瘾，那感觉像是爸爸买回来的矿上食堂的夹满牛肉塞满鸡蛋的长火烧，我一个人吞噬下去了，而不是切成小块后我只取食其一，那感觉让我长久回味着发愣，一册一册翻完了，书里的人物走远了，书里写的那条河也不见了——但是，很奇怪的感觉是——有什么东西停不下来，不停下来，一直前往去…… ⑧忘了炎热，忘了手臂、腕间和手背上的汗水，也忘记了假期、季节和小屋，时空都大起来了，我自己渺小得自失在文字的浩瀚之中。 ⑨微风吹拂，树叶间细密的阳光跳起舞，星光闪闪，门前的蜀葵花安详，蕊里耀着不一样的光芒。 ⑩那些我不能懂的东西一直在我心上盘旋，留在我的看不见的心房里，停泊着，融融轻蠕，它们流淌起来…… ⑪是约翰·克利斯朵夫，是约翰·克利斯朵夫的舅舅，还是那条大河…… ⑫半生过去了，我也没有再重读那一套书，虽然那一套书很久以来就一直端放在我自己的书架上。长大后，我购置经典书籍，其中当然有它，只是不是我少年时在二矿图书馆读过的那个淡黄色的简装版本，我下单的是蓝色硬封系列，它立在那，似一条河流，一条站立着的长河，我没有读它，它只兀自流淌，长河在我心上流淌，从未止息，自从相遇的那一刻。 ⑬在我对出版社和译者都有了选择的时候，我才知道，当年读的那一套就是经典的。 ⑭那四册厚书，翻完也就还回去了；还回去的是纸页，那些铅字，全留下来了，攥在我的手心里，伸开双手，手心里空空的啥也看不见。那是一种怪怪的感觉。心灵和神经脉络都暖亮清凉。 ⑮我少年生活和成长的地方在煤矿，在二矿，那里有一座图书馆；那里，是一条河流的源头——这一条河流，就是我，我想，我是一条小河。 ⑯每个人都是一条河流。每个人的心上都流淌着一条河流。天地间，生命在宇宙里滔滔往前去，一轮看不见的太阳在金光四射的天际冉冉升起，天空下的蜀葵花汪汪汪滋出碧叶把蕊吐到白云边，清水蜿蜒从白云间浅浅流淌，豪迈开怀而下，欢腾奔涌在辽阔大地上。 （选自《红豆》2025年第3期，有删改） 19. 对本文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 作者以“河”为线索，回忆童年读书经历，旨在抒发对二矿图书馆及管理员的怀念。 B. “我”小时读不懂《约翰·克利斯朵夫》，长大后也没有再重读，因为它晦涩难懂。 C. 第⑩段中的“盘旋”写出“我”虽未读懂经典，但文字带来的触动久久萦绕心头。 D. 文中多次写到蜀葵花，意在以花喻人，表达对图书管理员的赞美。 20. 赏析第②段画线句中比喻修辞的表达效果。 21. 第⑥段画线句极富画面感，结合上下文，为当时的“我”配一段心理独白。（不超过50字） 22. 同学小海阅读本文时提出了一些疑惑，你为他进行了解答。 小海：这篇文章意境优美，但是语言不够简洁，比如第⑦段中，“停不下来”和“不停下来”应该去掉一处。 你：（1）____________________________________________________ 小海：原来是从两个角度表达的，懂了。第⑮段中画线句我觉得改成“这一条河流就是我，我想我是一条小河”，更加连贯。 你：（2）____________________________________________________ 小海：确实，前后两个逗号去掉之后就没有这样的表达效果了。 23. 本文中的“河”意蕴丰富，阅读全文，说说你的理解。 【答案】19. C 20. 作者把自己的小影子依次比作带光的小蚂蚁、刚出泥土的芽芽、闪入水里的小蝌蚪，把图书馆的环境比作清澈的水，生动形象地写出小时候“我”的身形渺小，写出童年的“我”初入图书馆时好奇、轻盈的状态，表现出“我”对书籍世界的向往，以及在书丛里自由徜徉的愉悦感，画面鲜活又充满童真。 21. 这些小故事我很快就读完了，我想读那本厚厚的大书！等姜阿姨不在，我一定要借到它！ 22. ①. 这里并不是重复啰嗦。前一个“停不下来”侧重指内在力量不受控制，后一个“不停下来”是强调这份力量持续不断，反复强调阅读带给内心的那股涌动不息的力量，强化情感。删去一处就减弱这种绵长涌动的感觉。 ②. 不能去掉逗号。原画线句中间两处逗号，是停顿，模拟内心慢慢思索感悟的过程，写出作者慢慢顿悟：阅读造就了属于自己心灵的长河。去掉逗号，变成流畅陈述句，就丢失这种内心沉思、缓缓醒悟的韵味。 23. ①指《约翰・克利斯朵夫》书中写到的大河；②指阅读经典留在心底的精神力量，阅读感悟如同河水在心中不停流淌；③象征“我”的心灵长河，少年在二矿图书馆的阅读，是这条精神河流的源头；④象征所有人奔涌向前的生命，每个人心中都拥有属于自己的生命之河，代表生命不息的成长力量。 【解析】 【导语】这篇散文以童年在二矿图书馆的阅读往事为核，以“河”为核心意象串联始终，文字软和又满是生命力，蜀葵花的细节前后呼应，把少时啃读经典的懵懂悸动、文字悄然滋养生命的绵长感写得动人，最终落点于每个人的生命都因阅读奔涌成独属于自己的河流，氛围感与共情力兼具。 【19题详解】 A.文章核心主旨是表达童年阅读经典对自我生命成长的深远影响，并非仅抒发对图书馆和管理员的怀念； B.从第⑫段“我没有读它，它只兀自流淌，长河在我心上流淌，从未止息，自从相遇的那一刻”，可知少年阅读的感受已经留在心底，不必重读，并非书籍晦涩； D.蜀葵花是景物，多次出现，用来烘托童年阅读环境的美好、明媚的氛围，烘托少年蓬勃的心境，不是以花喻人赞美管理员。 【20题详解】 从第②段画线句中“我细小的影子粉嘟嘟的如同一只小蚂蚁带着光，也像一粒刚出泥土的芽芽，还似花瓣般的一个小蝌蚪闪一闪入了水，图书馆清澈如水的空气里”，可知作者把自己的小影子依次比作带光的小蚂蚁、刚出泥土的芽芽、闪入水里的小蝌蚪，把图书馆的环境比作清澈的水；结合画线句中“细小的影子”“小蚂蚁”“刚出泥土的芽芽”“小蝌蚪”，可知画线句生动形象地写出小时候“我”的身形渺小，再结合第①段“我凑近它，有些忐忑，让爸爸去跟人家说不要把我撵出来”、第③段“坐在小板凳上看一会儿，再看一会儿。各样的杂志挂在墙壁上，我不停地摘下来去翻看，看得懂看不懂的我都翻”，“我”初次发现图书馆，内心忐忑，怕被撵走便让爸爸出面；第一次进入馆内，就翻看各类杂志，不管懂不懂都阅读。据此可知画线句写出童年的“我”初入图书馆时好奇、轻盈的状态；再结合句中“图书馆清澈如水的空气里，我悠悠地游——往来翕忽在大人们的身影、一册册书页、一排排书柜间”，可知画线句表现出“我”对书籍世界的向往，以及在书丛里自由徜徉的愉悦感，画面鲜活又充满童真。 【21题详解】 结合第⑤段“姜阿姨很热心，我总是来，她已经认识我了。她把我选的厚书放回书柜，又从书柜里取出一本薄薄的蓝色封皮的小册子，登记好我爸爸的名字，递给我”、第⑥段“姜阿姨给我选的书的确适合我读，是一本少儿读物，有的字还有注音，小册子的名字是《骗人的钟》。很快，我就翻完了”、第⑦段“我再去还书就开始想要专门挑姜阿姨不在那的时候，因为图书馆还有一位管理员是孙阿姨，她不爱管我的‘闲事’。我终于如愿抱回来那一套书里的第一册，一本一本，四本都读完了”，姜阿姨认识常来的我，换下我选的厚书，推荐适合低龄的《骗人的钟》，但这类书满足不了我。于是我专挑姜阿姨不在的时候借书，终于读完了那套厚书。据此可知第⑥段画线句要体现对姜阿姨推荐的简单读物已经不满足，渴望读厚书的心理，暗含想避开姜阿姨借书的想法。 根据以上分析作答即可，作答时要贴合孩童视角，字数控制50字以内。 示例：这些浅显的书已经满足不了我了，我好想读那本厚重的书！等那天姜阿姨不在，我一定要把它借到。 【22题详解】 （1）结合第⑦段“我全读了。却并没有懂。我看的《名作欣赏》上的赏评文章也联通不起来似的，我不能够有什么把握，只是糊涂涂地翻完了。但确实有一种说不出来的过瘾……那感觉让我长久回味着发愣”，我读完这套书，虽未能读懂，却内心酣畅，如同独享美食，心中涌起一股不受控制、奔涌不息的力量。据此可知前一个“停不下来”侧重指内在力量不受控制；从第⑧段“忘了炎热，忘了手臂、腕间和手背上的汗水，也忘记了假期、季节和小屋，时空都大起来了，我自己渺小得自失在文字的浩瀚之中”、第⑩段“那些我不能懂的东西一直在我心上盘旋，留在我的看不见的心房里，停泊着，融融轻蠕，它们流淌起来……”，我沉浸书中，忘却外界一切，沉醉于浩瀚文字，那些读不懂的内容留驻心底，在心中不断涌动，生成绵延不绝的精神力量。据此可知后一个“不停下来”是强调这份力量持续不断，反复强调阅读带给内心那股涌动不息的力量，强化情感。 （2）第⑮段中画线句“这一条河流，就是我，我想，我是一条小河”，两处逗号制造短暂停顿，模拟作者内心慢慢感悟、自我叩问的思维节奏。结合第⑮段“我少年生活和成长的地方在煤矿，在二矿，那里有一座图书馆；那里，是一条河流的源头”，可知作者由图书馆是心灵河流的源头，慢慢醒悟：这条阅读滋养而成的长河，其实就是自己。先是意识到“这条河流就是我”，接着停顿，加入“我想”，代表内心思索沉吟，再进一步确认“我是一条小河”。感悟不是一下子脱口而出，是逐步在心底生成的。如果删掉逗号，句子一气贯通，变成直白的判断句，就丢失了这种慢慢思索、幡然体悟的心理过程。若删去逗号，句子变为流畅直白的陈述句，缺少沉吟感悟的层次感，削弱情感表达效果。 【23题详解】 从第⑦段“书里的人物走远了，书里写的那条河也不见了”、第⑪段“是约翰・克利斯朵夫，是约翰・克利斯朵夫的舅舅，还是那条大河……”，可知“河”首先是书本内部出现的具体意象，是小说《约翰・克利斯朵夫》文本里写到的大河； 从第⑩段“那些我不能懂的东西一直在我心上盘旋，留在我的看不见的心房里，停泊着，融融轻蠕，它们流淌起来……”、第⑫段“长河在我心上流淌，从未止息，自从相遇的那一刻”、第⑭段“还回去的是纸页，那些铅字，全留下来了”，少年时“我”并没有读懂这本书，书本纸张已经归还图书馆，但是书中文字带来的触动、震撼并没有消失。那些似懂非懂的感受盘旋在心间，像河水一样缓缓流动。据此可知这里的“河”，是阅读经典留在心底的精神力量，阅读感悟如同河水在心中不停流淌，给予“我”内心源源不断的精神力量，看不见摸不着，却长久地在心底奔涌； 从第⑮段“我少年生活和成长的地方在煤矿，在二矿，那里有一座图书馆；那里，是一条河流的源头——这一条河流，就是我，我想，我是一条小河”，作者把自己的精神成长比作一条小河，二矿图书馆的读书经历，就是这条心灵长河发源的地方。这条心灵之河，由阅读滋养，在“我”的生命内部不断生长。据此可知这里的“河”，象征“我”的心灵长河，少年在二矿图书馆的阅读，是这条精神河流的源头； 从第⑯段“每个人都是一条河流。每个人的心上都流淌着一条河流。天地间，生命在宇宙里滔滔往前去……欢腾奔涌在辽阔大地上”，文章由“我”个人的读书体验升华拓展到全体生命。不再局限于写自己的阅读经历，推及每一个人。把生命比作河流，河流永不停歇奔涌向前，象征生命本身生生不息、不断成长、向前奔赴的力量。这是文章主旨的升华，由个人阅读感悟上升到对普遍生命状态的思考。据此可知这里的“河”，象征所有人奔涌向前的生命，每个人心中都拥有属于自己的生命之河，代表生命不息的成长力量。 三、作文（共60分） 24. 水，在流淌中更新；草木，在枯荣中更新；科技，在迭代中更新；思想，在碰撞中更新……更新，是万物的常态，也是突破自我的内在力量。 请以《更新》为题写一篇作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于600字，不透露个人信息。 （3）书写工整规范。 【答案】例文： 更新 世间万物，皆在更新。流水不息，方得清澈常新；草木枯荣，方能岁岁生长。于我们少年而言，真正的更新，从不是外界的改变，而是内心的迭代，是一次次打破旧我、重塑自我的成长力量。 曾经的我，习惯固守舒适的状态，做事循规蹈矩，畏惧改变。面对陌生的社团活动、全新的学科挑战，我总是习惯性退缩，守着一成不变的节奏度日。我以为安稳即是最好，却在日复一日的固化中渐渐停滞不前，心态愈发怯懦，做事也缺少勇气与韧劲。 一次班级实践活动，彻底改变了我的想法。老师让我们分组自主策划班级文化展板，以往从不主动担当的我，被推选为小组负责人。起初我手足无措，总想照搬以往的模板，敷衍完成任务。可看着组员积极构思、大胆创新，我忽然明白，一味固守旧思路，只会止步不前。成长，需要主动更新自我。 我试着跳出固有思维，摒弃敷衍懈怠的心态。主动查阅资料、构思排版，倾听组员的新奇想法，大胆尝试全新的设计风格。遇到难题不再逃避，而是耐心调整、反复修改。过程虽繁琐，却让我摆脱了胆怯与惰性，学会了主动担当、灵活变通。当崭新精致的展板亮相教室，收获大家称赞时，我真切体会到更新的意义。 这次蜕变让我懂得，更新不是彻底推翻过往，而是在原有基础上突破局限、完善自我。学习中，我不再死守老旧的刷题方式，学会总结方法、查漏补缺；生活中，我不再畏手畏脚，敢于尝试新鲜事物，主动突破自我短板。 人生如行路，一成不变只会原地踏步，不断更新方能向阳生长。更新是万物的常态，更是少年成长的必修课。往后余生，我愿时时更新自我，褪去怯懦与平庸，在不断突破中沉淀力量，奔赴更崭新、更热烈的成长之路。 【解析】 【详解】一、审题立意 题目《更新》核心关键词为“变化、突破、新生”，材料以自然万物、科技、思想的更新为例，点明更新是世间常态，更是自我成长的内在力量。本文无需写宏大空洞的变革，立足初中生生活即可。立意核心在于摒弃一成不变的固化状态，正视成长中的迭代与蜕变，明白更新不是全盘否定过去，而是在沉淀积累中突破自我、完善自我。可以写个人心态、学习方法、生活认知的更新，也可以写身边事物、传统文化的更新，传递积极向上、勇于突破、不断成长的青春主题，体现更新带来的成长与蜕变。 二、选材构思 本次选材立足真实生活与所见所感，贴合自身经历与社会生活，选材聚焦细微的成长与改变，规避假大空的素材。如写个人成长，开头运用排比引出更新是成长常态；中间采用细节描写，记叙自己改变懈怠的学习心态、更新低效的学习方法，突破学习瓶颈的经历；结尾升华感悟，点明自我更新的意义。如写生活感悟，开头以自然景物变化引入；中间运用对比手法，记录家乡老习俗、老手艺结合新时代方式更新传承的故事；结尾抒发对传统更新、生生不息的理解。如写思想蜕变，开头开门见山点题；中间采用夹叙夹议的方式，写自己打破固执偏见、更新人际交往的认知，学会包容变通；结尾升华主旨，诠释更新是突破自我的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $