精品解析：2026年辽宁锦州市第八初级中学中考一模语文试卷

中考模拟语文试卷语文考试 时间共150分钟 试卷满分120分 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 喷簿（bó） 捷（jié）报 烟囱（cong） 取义成仁（rén） B. 锱铢（zī） 侍候（shì） 熏陶（táo） 浮光掠影（lüè） C. 飞窜（cuàn） 夹袄（jiā） 盘桓（huán） 不屑置辨（biàn） D. 怯懦（qiè） 侦缉（jí） 伫立（zhù） 无可耐何（nài） 【答案】B 【解析】 【详解】A.喷薄，烟囱（cōng）； C.夹袄（jiá），不屑置辩； D.侦缉（jī），无可奈何。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 时代的脚步走得越快，历经岁月洗礼的手工的东西就越发珍贵。它就像时光熬制出来的一味中药，______的滋味和深厚的情感让人难以忘怀。亲手完成的十字绣，作品上的一草一木都______；手动______的咖啡，苦涩的回甘总会让人怦然心动；母亲手工编织的毛衣，厚重的爱总会治愈脆弱的心灵。我想______时代如何发展，手工制品都不会消失。它是一种温柔的艺术，最终会在我们的指尖上开出人世间最美的花朵…… A. 淳厚 栩栩如生 打磨 尽管 B. 醇厚 栩栩如生 研磨 不管 C. 淳厚 惟妙惟肖 研磨 尽管 D. 醇厚 惟妙惟肖 打磨 不管 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空，淳厚：淳朴敦厚。醇厚：纯正浓厚。根据“……的滋味”的语境可知，此处指的是味道，选择“醇厚”； 第二空，栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。根据“亲手完成的十字绣，作品上的一草一木都”的语境可知，此处指的是艺术形象非常生动逼真，像活的一样，选择“栩栩如生”； 第三空，打磨：用东西在器物表面摩擦，使光滑精致。研磨：细磨使粉碎或光滑；用工具对物体表面进行加工。根据“手动……的咖啡”的语境可知，此处指的是细磨使粉碎，选择“研磨”； 第四空，尽管：表示不必考虑别的，放心去做；老是、总是；表示姑且承认某种事实，下文往往转折。不管：不顾，不被相反的力量阻塞或阻止；无视不利的结果；连词，不论。根据“我想……时代如何发展，手工制品都不会消失”的语境可知，此处指的是连词，不论，选择“不管”； 故选B 。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下的昆虫。②惊蛰雷鸣最引人注意。③现代气象科学表明，惊蛰前后之所以有雷声，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升，或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。④从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声。⑤“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。 A. “惊蛰”是名词，“最”是形容词，“春雷始鸣”是主谓短语，“听到雷声”是动宾短语。 B. 画波浪线句⑤中“与沿长江流域的气候规律”作状语。 C. 句④是转折关系复句。 D. 画横线句③有语病，修改方法是：删去“之所以”。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“最”是用来修饰形容词“引人注意”的副词，不是形容词； C.句④用“由于”引出原因，说明“惊蛰时并非各地都能听到雷声”是南北跨度大导致的结果，属于因果关系复句，不是转折关系； D.句③“之所以……是因为……”的句式使用规范，逻辑通顺，没有语病，不需要删去“之所以”。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《战国策》是西汉刘向整理编辑的国别体史书，《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体史书，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的编年体史书。 B. 郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家，代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《棠棣之花》等。 C. 《水浒传》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是时迁，善射的是戴宗，善行的是花荣，善打飞石的是张清。 D. 戏剧三要素包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词。其中台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《水浒传》里，善盗的是时迁（绰号“鼓上蚤”），善射的是花荣（绰号“小李广”），善行的是戴宗（绰号“神行太保”），善打飞石的是张清（绰号“没羽箭”），选项将戴宗和花荣的绝技颠倒了，表述有误。 名著阅读 5. 成长的过程其实也是一段追光的旅程。请你从以下人物中任选一个，仿照示例，结合名著内容对人物“遇见光，追逐光，成为光”的过程加以分析。 《朝花夕拾》鲁迅 《简·爱》简·爱 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 示例：选择孙悟空。孙悟空遇见了唐僧。唐僧正直无私、不畏艰险、心地善良。西行取经的道路上，他解救了孙悟空，并一路引导孙悟空向善，教他慈悲为怀、守护正义。在唐僧的影响下，孙悟空最终修成正果，成为斗战胜佛。 【答案】示例一：选择鲁迅。鲁迅遇见了藤野先生。藤野先生治学严谨、教学认真，毫无民族偏见，在学业上给予鲁迅真诚的帮助和指导。在藤野先生的影响下，鲁迅不断追求进步，以笔为武器，试图唤醒麻木的国民，成为了新文化运动的旗手，用文字照亮了无数人的心灵。 示例二：选择简·爱。简·爱遇见了罗切斯特。罗切斯特的出现，让简·爱感受到了爱情的美好，同时也让她更加坚定地追求平等和尊严。在与罗切斯特的相处中，简·爱不断成长，勇敢地面对生活中的种种困难和挑战。最终，她不仅收获了爱情，还实现了自我价值，成为了一个独立、坚强、勇敢追求幸福的女性，成为了自己生活的光，也照亮了他人追求平等自由的道路。 示例三：选择保尔·柯察金。保尔·柯察金遇见了朱赫来。朱赫来是一位坚定的布尔什维克，他给保尔讲了许多革命道理，引导保尔走上了革命道路。在朱赫来的影响下，保尔经历了无数艰难困苦，始终坚定信念，英勇战斗，为了实现共产主义理想不懈奋斗。他克服了身体和精神上的重重困难，最终成为了一名坚强的共产主义战士，他的精神激励了无数人，成为了人们心中的光。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解掌握。首先分析题干，“遇见光，追逐光，成为光”，即分析人物在成长过程中受到他人积极影响，进而不断努力并最终自身也成为具有积极影响力的人的过程。仔细思考每个可选人物的经历，选择自己最熟悉、最有把握分析的人物。回忆该人物在名著中的主要情节，包括与关键人物的互动、重大事件等。“遇见光”，确定人物成长过程中的 “光” 是谁，即对其产生重大积极影响的人物。描述这个人物的优秀品质和特点，如正直、勇敢、善良、智慧等。“追逐光”，阐述主人公与 “光” 人物之间的具体互动和经历，说明 “光” 人物是如何影响主人公的行为和思想的。举例说明主人公在 “光” 的影响下所做出的努力和改变，如学习其品质、追随其行动等。“成为光”，描述主人公最终成长为什么样的人，具备哪些优秀品质和成就。强调主人公自身也成为了能够影响他人的 “光”，可以结合名著中的具体情节或其他人物对主人公的反应来体现。语言表达要清晰、准确，结合具体事例进行分析，开放性试题，言之有理即可。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。这部小说以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，展现了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会历史画面。保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父。他经历了许多苦难和挫折，做过童工，饱受欺凌。后来他参加了红军，在战场上英勇作战，多次负伤。在建设时期，他忘我地工作，即使身体残疾，依然凭借坚定的意志和信念坚持写作。小说通过保尔的经历，塑造了一个具有钢铁般意志和崇高理想的共产主义战士形象，歌颂了在布尔什维克党领导下，苏联青年在革命斗争和国家建设中的英勇无畏和无私奉献精神。书中描绘了众多生动的人物形象，展现了人性的复杂性和光辉面。同时，也深刻反映了那个时代的社会风貌和人民的生活状况。这部作品具有深刻的思想内涵和强烈的艺术感染力，激励着无数读者为了理想和信仰而不懈奋斗，是世界文学史上的经典之作。 示例一：选择鲁迅。鲁迅遇见了寿镜吾先生。寿镜吾先生是鲁迅的私塾老师，他方正、质朴、博学。在三味书屋中，寿镜吾先生对学生要求严格却不严厉，他注重培养学生的品德和学识。他的教学方式虽然传统，但他对知识的尊重和对经典的解读，让鲁迅领略到了传统文化的魅力。寿镜吾先生的为人和治学态度犹如一道光，照进了鲁迅的童年。鲁迅在先生的教导下，开始对知识产生浓厚的兴趣，追逐着先生所展现出的学识之光。后来，鲁迅成为了伟大的文学家、思想家和革命家，他对传统文化的批判与继承，对国民性的深刻洞察，都与他早期所受的教育和影响分不开。可以说，寿镜吾先生是鲁迅成长道路上的一束光，引领着他在知识的海洋中探索，也激励着他不断为改变国家和民族的命运而努力。 示例二：选择保尔・柯察金。保尔・柯察金遇见了丽达。丽达勇敢、坚定、聪明且富有革命热情。她在工作中展现出的高度责任感和顽强的斗志深深影响着保尔。丽达对革命事业的执着追求，让保尔看到了女性在革命中的力量和担当。在与丽达的接触中，保尔开始追逐这种为了理想而拼搏的光芒。他更加积极地投入到革命斗争中，努力提升自己的思想觉悟和战斗能力。最终，保尔成为了一名钢铁般的战士，他和丽达一样，为了实现共产主义的伟大理想，不惜奉献自己的一切，成为了激励无数人的光辉榜样。 示例三：选择简・爱。简・爱遇见了里德舅妈家的女管家贝茜。贝茜善良、温柔且富有同情心。当简・爱在里德舅妈家遭受虐待和冷落时，贝茜给予了她一些温暖和关怀。她会在简・爱受伤时为她包扎伤口，在简・爱孤独时陪她聊天，给她讲一些故事。贝茜的善良如同黑暗中的一束微光，让简・爱感受到了一丝人性的美好。简・爱被送往寄宿学校后，贝茜的善良一直留在她的心中，激励着她去追逐这温暖的光芒。在后来的人生中，简・爱始终保持着内心的善良和对他人的同情。她勇敢地面对生活的苦难，不向命运低头。最终，简・爱成为了一个独立、自尊且充满爱心的人，就像曾经的贝茜温暖过她一样，她也用自己的爱和勇气照亮了身边的人。 6. 古诗文默写。 （1）羹饭一时熟，______。（《十五从军征》） （2）______？青衫湿！（秋瑾《满江红》） （3）浊酒一杯家万里，______。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （4）______，此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》） （5）文天祥在《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡和个人命运坎坷的诗句是______，______。 【答案】 ①. 不知饴阿谁 ②. 莽红尘何处觅知音 ③. 燕然未勒归无计 ④. 是亦不可以已乎 ⑤. 山河破碎风飘絮 ⑥. 身世浮沉雨打萍 【解析】 【详解】注意“饴”“觅”“燕”“勒”“已”“絮”“萍”等易错字词的写法。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首元曲，完成小题。 山坡羊·潼关怀古 （元）张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 卖花声·怀古 （元）张可久 阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。 美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。 【注释】①隋堤古柳：隋炀帝开通济渠，沿河筑堤种柳，称为“隋堤”，即今江苏北部的运河堤。缆龙舟，指隋炀帝沿运河南巡江都（今扬州市）事。②将军空老玉门关：言东汉班超垂老思归。班超因久在边塞镇守，年老思归，给皇帝写了一封奏章，上面有两句是：“臣不敢望到酒泉郡（在今甘肃），但愿生入玉门关。” 下列对两首元曲的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗开篇“峰峦如聚，波涛如怒”以拟人手法写出潼关山河的雄伟险峻，为下文怀古抒情奠定基调。 B. 乙诗选取阿房宫、金谷园、赤壁山等多个历史意象，多角度展现了历史的沧桑变迁。 C. 甲诗“望西都，意踌躇”与乙诗“不堪回首，东风还又”都使用了直抒胸臆的写法，表达了相同的徘徊、伤感情绪。 D. 两首作品均以散曲形式写成，《山坡羊·潼关怀古》语言质朴刚健，《卖花声·怀古》语言典雅华丽，体现元散曲“俗中见雅”的特点。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“望西都，意踌躇”是直抒胸臆，直接表达了作者遥望古都时的徘徊、伤感之情；“不堪回首，东风还又”则是借景抒情，通过暮春东风、野花开放的景象，含蓄地抒发了对历史变迁的感慨，并非直抒胸臆，二者的写法和表达的情绪也并非完全相同。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下①人，自平乡尉免归乡里。布衣环堵②之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。 （节选自《大唐新语·张嘉贞》） 【注】①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。 8. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 烨然若神人 虽然，受地于先王（《唐雎不辱使命》） B. 张循宪以御史出 以其境过清（《小石潭记》） C. 足肤皲裂而不知 饮少辄醉，而年又最高（《醉翁亭记》） D. 时人莫之知也 人不知而不愠（《论语》） 9. 把选文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （2）则天以问循宪，具以实对。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 循宪方复命使务有不决者意颇病之。 11. 【甲】文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用_____手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，在这方面作者的态度是_____；【乙】文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“_____”两件事，让我们看到了一个_____的张嘉贞。（②③用原文回答，④用自己的语言概括） 【答案】8. D 9. （1）店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。（2）武则天拿这件事询问张循宪，张循宪全按实情回答。 10. 循宪方复命/使务有不决者/意颇病之 11. ①. 对比 ②. 略无慕艳意 ③. 命表又出意外 ④. 才能超群 【解析】 【导语】这篇选文组合《送东阳马生序》经典片段与《大唐新语》中张嘉贞的轶事，一古贤求学苦守本心，一寒士怀才得遇赏识，文辞浅白却意蕴厚重。二者均以平实叙事凸显精神内核，无空泛说教，将勤学守志、怀才自若的品格藏于细节，适配古文阅读的素养导向，兼具知识性与价值引导性。 【8题详解】 A.……的样子/这样； B.凭借……身份/因为； C.却/而且； D.相同，都是“了解、知晓”的意思。 【9题详解】 （1）重点词：日，每天；再，两次；食，供饭；鲜肥，新鲜肥美；享，享用。 （2）重点词：以，拿；问，询问；具，全部、完全；实，实情；对，回答。 【10题详解】 句意：张循宪正打算向朝廷汇报工作，可这次出使有部分事务很长时间没有解决，非常担心。 “循宪方复命”写的是事件发生的背景，后面应该停顿；“使务有不决者”是张循宪“意颇病之”的原因，二者之间应该停顿。 故断句为：循宪方复命/使务有不决者/意颇病之。 【11题详解】 第一、二空，根据甲文“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，作者处在“同舍生”中间没有丝毫羡慕的感觉，因为作者享受读书的乐趣，并未感觉到吃的穿的不如别人，运用的是对比手法。从中可以了解到作者对“同舍生”的态度，第二空用原文“略无慕艳意”来填空。 第三、四空，根据“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”“命表又出意外”可知，在张循宪拿那些经过长时间没有解决的事情来问张嘉贞，张嘉贞根据情况灵活应答，处理事情很通达；又通过张嘉贞起草奏章出乎张循宪的意料这一侧面描写，体现张嘉贞是才华横溢之人。因此第二件事可用原文“命表又出意外”填空，第四空可填“才华横溢”“才能超群”等填空。 【点睛】参考译文： 【甲】 当我跟从老师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，在深山大谷中奔走。深冬时节，烈风呼啸，大雪积了好几尺厚，脚上的皮肤冻得开裂，我却都察觉不到。到了旅舍，四肢冻得僵硬不能动弹，服侍的仆人拿来热水给我浇洗，用被子把我裹住盖好，过了很久才暖和过来。我寄居在旅店当中，店主人每天供给两顿饭，从来没有新鲜肥美的食物可以享用。同屋的求学生们都穿着绣有花纹的丝绸衣服，戴着缀着红缨、用宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边挂着香袋，光彩照人，就像神仙一样；我却穿着破旧的棉袍、粗布衣裳夹在他们中间，完全没有羡慕的念头。因为心中有足以让自己感到快乐的事，就完全不觉得吃的穿的供给比不上别人。我求学时的勤恳和艰辛大概就是这样。 【乙】 张嘉贞仕途失意却胸怀大志，既不自我标榜与众不同，也不逢迎屈居他人之下，他从平乡尉的职位上被免官后回到家乡，以平民身份住在四壁空空的狭小破屋里，却安闲自在、自得其乐，当时的人都不了解他。张循宪以御史的身份出巡，回来时在蒲州的驿站停留。张循宪当时正要回朝复命，有一些涉及公务的疑难事迟迟无法决断，心里为此十分苦恼。他询问驿站的小吏说：“这里有没有见识广博的贤士？”驿站小吏把张嘉贞的情况告诉了他，张循宪召来张嘉贞与他相见，拿那些长期积压难以解决的公务向他咨询，张嘉贞顺着事理随机应答，没有什么疑难问题一下子就被点透理清。等到张循宪让他草拟呈给朝廷的表章，他写出来的内容又完全出乎张循宪的意料。后来有一天，武则天拿这件事询问张循宪，张循宪把全部实情都如实禀报，趁机请求把自己的官职让给张嘉贞。武则天说：“你能举荐贤能，已经是美德了，朕难道连一个官职都不能用来提拔贤才吗？”于是把张嘉贞召到内殿，隔着帘子和他交谈，张嘉贞相貌伟岸，神采出众气度不凡，武则天对此感到十分惊异。第二天，就授予他监察御史的职位。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 ①斋号，是风雅之士为自己的住所、读书处或收藏处冠以的特定名称，常常也成为书斋主人的代称。或标榜志趣，或陶冶情操，或抒发抱负，其意义对于斋主来说各有不同。 ②斋号用词，多从历代典籍及诗词歌赋中择取，也有的出自斋室环境或斋内物品名称等，还有将书斋周边环境特点取意斋号，寓情于景，往往构词精炼，富有情致。 ③文人画家一生当中往往拥有多个斋号，而题命斋号，有些是生活中客观存在的可用之“斋”，有些则是其构想出的理想之“我”，正如明代画家文徵明所言：“吾之书屋多于印上起造。” （选自《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①宋朝人也同样喜爱“桂树”。两宋交替之际扶大厦之将倾的民族英雄李纲是当时坚定的抗金派，曾组织“东京保卫战”守护都城。李纲一生特别喜欢桂花，不仅写过众多描绘桂花的诗句和文章，甚至连自己的书斋就叫“桂斋”。后来清代的名臣林则徐继承李纲的爱国遗志，同样用“桂斋”命名自己的书房。 ②3月28日晚，著名革命家、作家马识途去世。不久前，他刚刚度过自己的110岁生日。在战火纷飞的岁月里，面对着国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，马识途毅然投身革命；新中国成立以后，他又以烈火一般的热情投身社会主义建设之中。“无论何时都完全听从党的指挥，党叫干什么就干什么，哪怕牺牲生命，也毫不犹豫。回过头来看，觉得自己真正做到了‘仰不愧于天，俯不怍于人’。”马识途还把自己的书斋命名为“未悔斋”，取自屈原的“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这是他对国家、对人民最深情的告白。 （选自人民网，有删改） 【材料三】 ①书斋宜明静，不可太激。明净可爽心神，宏敞则伤目力。 ——明·高濂《遵生八笺》 ②斋中长桌一，古砚一，笔筒一，铜石镇纸一。床头小几一，上置古铜花尊，或哥窑定瓶一，花时则插花盈瓶，以集香气，或置鼎炉一，用烧印篆清香。冬置暖砚炉上。壁间悬画一，书室中画惟二品，山水为上，花木次，鸟兽人物不与也。 ——明·文震亨《长物志》 ③书房之壁，最宜潇洒。欲其潇洒，切忌油漆。石灰着壁，磨使极光，上着也；其次则用纸糊。壁间书画自不可少，然粘贴太繁，不留余地，亦是文人俗志。 ——明·李渔《闲情偶寄》 【材料四】 ①在莫子山城市书房，跟随店长朱迪从一楼漫步到三楼，阅读区、智能化多媒体区、自习区及咖啡吧等功能区有序分布。记者拿出身份证，在自助办证借还一体机上按照提示进行注册后，即可实现借书、还书全程自助服务。 ②“城市书房投放电子阅读机、自助办证借还一体机、自助图书杀菌机等设备，市民仅凭身份证就可以在书房内完成办证、借阅等自助服务。”朱迪说。莫子山城市书房不仅在服务台为读者准备了充电宝、针线包、台灯等，还为特殊人群准备了老花镜、轮椅等，为行动不便的老人提供暖心服务。 ③书房“走近”群众，群众“走进”书房。“我们积极推动城市书房纳入全市图书管理系统，将市级图书管理系统与政务云平台联通，通过数字化设备，实现‘一码入馆’‘一码预约’等功能。”朱明海说，目前，沈阳全市城市书房、城市书屋已累计接待读者超千万人次，最大日接待量达1.4万人次，单日最高借阅数量达3430余册。 （选自《人民日报》，有删改） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 斋号是风雅之士为自己的住所、读书处或收藏处冠以的特定名称，往往构词精炼，富有情致。 B. 马识途把自己的书斋命名为“未悔斋”，表达出自己从未对投身革命、投身社会主义建设后悔过。 C. 书斋可插花、置鼎炉、悬挂画，最好悬挂鸟兽人物类，其次是山水画，最后才是花木画。 D. 现代的城市书房可以划出多个功能区，如阅读区、智能化多媒体区、自习区及咖啡吧等。 13. 学校组织《从书斋到书房的变迁》综合学习活动。同学们就一幅图片展开讨论。结合材料一、材料二和材料三补全讨论内容。 同学A：斋号对于主人来说各有意义，比如同是（1）“_____”，李纲是为了标榜志趣，林则徐是为了抒发抱负。 同学B：我看图片中“春来书房”也有深意。“春来”让我想起了在《白雪歌送武判官归京》中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句。我看这个斋号就是从（2）_____中择取。 同学C：图中的虽然是现代书房，也遵从一些古代书房的布置特点，但从书画布置角度有一个问题，那就是（3）_____。 14. 请给你的书房起一个名字，并运用说明性的语言阐述命名理由。（使用一种说明方法） 【答案】12. C 13. ①. “桂斋”； ②. 诗词歌赋； ③. 书画摆放太密，不留余地（粘贴太繁，不留余地） 14. 示例1：我的书房名字叫做静心斋（静心书房），这个名字引用“心远地自偏”，只要内心恬淡，远离尘俗，就算身处闹市，也觉得偏僻清静。 示例2：我的书房名字叫做耕书堂，书就像良田，笔就像耕犁，书房恰似一方心田，勤读就会有收获。 【解析】 【导语】这组材料通过多个角度展示了书斋文化的演变与内涵。材料一和二强调书斋命名富有寓意，折射出主人的情怀和志趣；材料三提供了古代书斋的布置细节，注重明静与雅致；材料四则描绘了现代城市书房的多功能与便民特点。这些对比展示了书斋由私人文化空间向公众共享空间的转变，反映了社会文化需求的变化。 【12题详解】 C．根据材料三第②段中文震亨在《长物志》中的记载 “壁间悬画一，书室中画惟二品，山水为上，花木次，鸟兽人物不与也”，意思是书房挂画，山水是最好的，花木其次，鸟兽人物的画是不提倡挂的，选项中表述的顺序与原文相反。 【13题详解】 （1）根据材料二第①段中“李纲一生特别喜欢桂花，不仅写过众多描绘桂花的诗句和文章，甚至连自己的书斋就叫‘桂斋’。后来清代的名臣林则徐继承李纲的爱国遗志，同样用‘桂斋’命名自己的书房”可知，此处应填“桂斋”。 （2）由材料一第②段中的“斋号用词，多从历代典籍及诗词歌赋中择取”以及同学B提到的“春来”让其想起《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句，可知这个斋号是从诗词歌赋中择取的。所以此处应填“诗词歌赋”。 （3）依据材料三第③段“壁间书画自不可少，然粘贴太繁，不留余地，亦是文人俗志”，再结合图片中书斋墙壁上挂满了书画，可看出其书画摆放太密，不留余地。所以此处应填“书画摆放太密，不留余地（粘贴太繁，不留余地）”。 【14题详解】 结合材料可知，可运用古诗文名句给自己的书房起一个名称，并阐述其理由即可。 示例：我的书房名“淡泊斋”，取自诸葛亮的名言“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，用以激励自己淡泊名利、坚守志向。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 寒水刀 （张港） ①滕老汉五十岁了，坐村头，神色傲然地讲：“马将军，打鬼子那马将军，手中一把寒水刀……” ②滕老汉六十岁了，他坐河堤，面带自豪跟玩水的人讲：“寒水刀，那是九十九锻……” ③滕老汉七十岁了，他蹲在场院，对干活儿的人开口：“寒水刀……”村人接茬：“刀上波纹一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水。”众人哈哈大笑。滕老汉收话，闷头抽烟，若有所思…… ④不言不语的滕老汉八十岁了，他说：“胸闷，好像有石头块在里边长着。”赤脚医生把了脉，说这是壅症，把凝血吐出来就没事了。可是，烈药、猛药都下了，病不见轻。 ⑤儿子滕钢请来西医。西医听诊后微微摇头，拉滕钢去外屋说话。钢子回来跟爹说：“大夫说了，没事，吃了药就好。” ⑥这天，滕老汉走上院子，摩挲着那头奶牛，说：“钢子呀，把它卖了。”“对对对，卖了钱，上省城，找名医。”钢子拿卖牛的钱给爹。滕老汉说：“钢子呀，你进城，城东头有个田铁匠，你请他来我这儿。我不方便走动。”“爹，咱们上省城找名医，叫铁匠干什么！”“叫你去你就去。这就去。” ⑦田铁匠来了。看脸，这人也得六十来岁。滕老汉让座倒水，说：“田师傅，打过刀吗？” ⑧“这话问的，跑调了。你得问打过什么刀才是。”“好，要的就是你这句。瞅瞅这个。”滕老汉从褥底下摸出一张纸。 ⑨田师傅一看：“呀！啊——这刀，这刀！这刀？”“这活儿，干过吗？”田师傅摇头又摇头。滕老汉说：“马将军，打鬼子那马将军，手中一把寒水刀，刀上波纹一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水……” ⑩田师傅正正眼镜，颠来倒去地细看，点点头：“难也不难。折了锻，锻了折，烧几十个红，五斤铁打剩一斤，也许能成。这活儿能干。” ⑪“好！要的就是你这句！”滕老汉从枕下摸出一沓钱，“这你先拿着。刀成了，咱再算。” ⑫铁匠走了，钢子跺脚：“我说爹，这是什么事儿！看病要紧！”“寒水刀哇寒水刀，马将军的寒水刀……”滕老汉只管叨咕。“爹！不看病，打刀干什么？！”“这田铁匠，我看行，一看眼神就知道行。我看行。”滕老汉自己说自己的。从此，滕老汉起起卧卧，不得安宁。 ⑬滕老汉对儿子说：“你去看看刀打得怎样。”滕钢回来说：“还只是个铁块子，没个模样。”如是几次，眼看天冷，江水将冻未冻，薄冰磁子撞薄冰磁子，蓝蓝的江水一天一天变得阴沉，风一过，黑水白浪，看着比冰还凉。这天，滕钢从城里回来，拿破棉袄包着一把刀。 ⑭滕老汉洗了手，往刀背一弹，铮铮铿铿，如腊月之夜的过门风：往刃上一触，如严冬之冰、早春之雪，寒气由指到胶：对窗再看，寒气逼人，冷森森的。 ⑮滕老汉拉儿子上河堤，村里人跟着看稀奇。老汉撇了棉袄，歇步伏虎，一个起势，一记缠头裹脑大劈柴，将棵柳树的偏枝砍下。滕老汉抚刀大笑“好刀好刀！好刀哇！” ⑯村人问：“这就是那寒水刀？”滕老汉摇摇头：“马将军那刀哇，其实只不过是比普通刀强一些的骑兵刀，名为‘寒水刀’，是取‘风萧萧兮易水寒’之意。出征誓师时，马将军以刀立誓，表示一去不复还也！”众人唏嘘。 ⑰滕老汉捧刀长叹：“心病，压了我几十年，不敢说出口呀！今儿，跟老少乡亲说了。说了，我就痛快。”“啊？啥事？”“1937年罗家店一仗，打得惨呀！战死的人多啊！马将军双手打枪，刀递给了我。可我……可我……保命时，丢了刀啊！这回呀，清明给马将军上香，我能说话了。我能说：‘将军呀，刀回来了！’” ⑱滕老汉回到家，吐出一口黑血，顿时脸色红润了。他指着青瓦房，对儿子说：“房子，你留一间，我这间卖了。”“爹，你又要干啥？” ⑲“本来呀，只是想打出个刀样子，哪承想，人家打出了这等好刀！这可不是一头牛两头牛的价格了。房子卖了，补人家钱。”滕钢带钱进了城，却哭着回来了。 ⑳“咋样？”“田师傅淬火使了药，伤了眼睛，再也不能打铁了。钱他不要。”“他说啥了吗？” ㉑“他说，他爹是马将军五团的，他爹说过寒水刀，他爹有过打寒水刀的心思。” （选自《微型小说选刊》2024年第06期，有删改） 15. 在情节发展的不同阶段，滕老汉说到“寒水刀”时，情感也发生不同变化。请你依据全文内容填写下列表格。 情节 情感 滕老汉从五十岁开始，无数次对别人讲起寒水刀。 ①_____ ②_____。 期待，焦急 寒水刀打好后，滕老汉抚刀大笑“好刀好刀！好刀哇！” 兴奋，激动 ③_____。 愧疚，释怀 田铁匠打的寒水刀出乎意料地好，滕老汉要卖了房子补田铁匠钱。 ④_____ 16. 请赏析文中第⑭段画线句子。 滕老汉洗了手，刀背一弹，铮铮铿铿，如腊月之夜的过门风。 17. 结合上下文田师傅的经历，分析⑨段加点词的表达效果。 这刀，这刀！这刀？ 18. 古有将士握“玉龙”惊天地，今有马将军持“寒水”泣鬼神。请你分析“寒水刀”在文中有什么作用？ 19. 有一家民间抗日战争博物馆正在广泛征集藏品，请你为博物馆介绍“寒水刀”，并从它的来历、工艺、价值等方面写一段推荐语。 【答案】15. ①. 自豪、傲然 ②. 滕老汉请田铁匠打寒水刀，并几次催儿子去看寒水刀是否打好 ③. 滕老汉对众人讲述当年因保命丢失马将军寒水刀的真相，了却心病 ④. 感激、报答 16. 示例1：运用动作描写，写出了滕老汉验寒水刀时的重视、期待，表现了滕老汉对重得宝刀的喜悦。 示例2：运用比喻的修辞手法，把弹刀时的声音比作过门风，生动形象地写出寒水刀寒气逼人（铿锵刚劲）、质量上乘，表现了滕老汉对重得宝刀的重视、喜悦。 17. 反复。写出田师傅认出这是他爹提到过的寒水刀的图纸时内心惊讶、震惊（他心存疑惑，即滕老汉为什么想打这把刀），突出强调了田师傅复杂的心情。（对于能否打成这把刀充满担忧） 18. ①指马将军曾经使用过的那把刀，也指后来新打的刀；②是本文的线索，串联起故事情节，使文章结构更加完整连贯；③象征着革命年代将士们视死如归、勇往直前的革命精神。 19. 示例： 尊敬的博物馆负责人： 我推荐寒水刀入藏贵馆。 它原是抗日志士马将军的骑兵刀，刀上波纹一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水，得名于“萧萧易水寒”，曾伴随马将军立下“一去不复还”的抗日誓言，后因部下丢失。部下几十年来愧疚于心，故变卖家产找人打刀。该刀工艺复杂；经反复折锻，五斤铁仅存一斤，刀身锋利坚韧。它不仅是一件工艺精湛的兵器，更承载着抗日志士奋勇杀敌、视死如归的家国情怀，是抗战历史的珍贵见证，具有极高的历史纪念意义与收藏价值。 希望贵馆能收藏这把寒水刀，让更多人铭记那段峥嵘岁月。 【解析】 【导语】这篇微型小说以“寒水刀”为线索，通过滕老汉几十年来的执念，巧妙串联起个人记忆与集体抗战历史。作者采用递进式叙事，从日常讲述到临终执念，层层揭开老人内心的战争创伤。小说以物喻情，将一把刀升华为民族气节的象征，在短小篇幅中展现了历史记忆的代际传承。 【15题详解】 空①，根据“滕老汉从五十岁开始，无数次对别人讲起寒水刀”定位到第①②段。第①段直接点明五十岁的滕老汉“坐村头，神色傲然地讲”寒水刀的故事；第②段写六十岁的他“面带自豪跟玩水的人讲”寒水刀是九十九锻的名刀。此时滕老汉还没有向旁人袒露自己当年弄丢寒水刀的隐痛，反复向村人讲述寒水刀的传奇，既是出于对马将军抗日事迹的崇敬，也带着对自己曾是马将军近身下属、接触过传奇寒水刀的骄傲，整体情绪是外露的傲然与自豪。可用“自豪、傲然”等填空。 空②，根据“期待，焦急”定位到第⑥到⑬段，结合这几段内容可知，滕老汉重病之际不肯拿钱治病，反而让儿子卖掉奶牛专程请来田铁匠，执意要对方复刻寒水刀；开工后他始终“起起卧卧，不得安宁”，多次催促儿子滕钢进城查看打刀进度，体现了“期待，焦急”的情绪，原因是他积压了几十年的心病全寄托在这把复刻的寒水刀上，既盼着刀能早日打成，又怕打不出记忆里寒水刀的样貌，情绪里满是焦灼的期盼。可概括为：滕老汉请田铁匠打寒水刀，并几次催儿子去看寒水刀是否打好。 “寒水刀打好后，滕老汉抚刀大笑”对应第⑭⑮段。 空③，根据“愧疚，释怀”定位到第⑯⑰段，结合这两段内容可知，寒水刀打成之后，滕老汉在河堤向围观的村人坦白，当年罗家店激战中他负责保管马将军的寒水刀，却在乱战中为了保命不慎把刀遗失，这份愧疚压了他几十年，如今复刻出寒水刀，终于能说出藏了一辈子的秘密、了却心病。情节可概括为：滕老汉对众人讲述当年因保命丢失马将军寒水刀的真相，了却心病。 ④空，根据“田铁匠打的寒水刀出乎意料地好，滕老汉要卖了房子补田铁匠钱”定位到第⑱到㉑段，根据这几段内容可知，田铁匠为了打出符合要求的寒水刀，淬火时用药伤了眼睛，再也不能打铁，且不肯多收滕老汉的钱。滕老汉知道这把寒水刀的价值远超过卖牛的钱，执意要卖掉自己的房子补钱，既是感念田铁匠拼尽本事完成了自己一辈子的心愿，也是想要报答田铁匠父子两代都惦记着寒水刀、传承抗日将士精神的这份情谊，情感可概括为：感激、报答。 【16题详解】 第⑭段画线句，“滕老汉洗了手，刀背一弹，铮铮铿铿，如腊月之夜的过门风”，是滕老汉看到打成的刀的反应。可从描写方法或修辞手法等角度进行赏析。 从描写手法来看，“滕老汉洗了手”是极具仪式感的小动作，没有直接写他的心情，却用郑重的洗手动作，侧面体现出滕老汉对这把寒水刀的极致珍视，暗含他盼了数十年终于得见宝刀的郑重与忐忑期待。运用比喻手法，将手指弹击刀背时发出的“铮铮铿铿”的清亮声响，比作腊月夜里穿堂而过的过门风，既呼应了“寒水刀”名字里自带的清冽、寒气逼人的属性，又把抽象的刀鸣声响转化为读者可感知的听觉和触觉体验，生动凸显出这把新锻的寒水刀钢质精纯、音质清劲、品质上乘的特点。整个描写没有直白抒情，却藏着滕老汉苦等多年、终于得偿所愿摸到复刻寒水刀时，满溢的欣喜与满足，也侧面印证了田铁匠锻刀技艺的高超。 【17题详解】 第⑨段这个句子，是田师傅看到图纸时的语言描写。连续三次重复“这刀”，运用的是反复的修辞手法。结合第㉑段可知，田铁匠的父亲曾是马将军五团的士兵，生前一直和他提及寒水刀的传说，还留存过打制寒水刀的心愿，他从小就对这把承载着抗战记忆的名刀有极深的情结，也清楚这把刀的打制难度极高。第一个带逗号的“这刀”，是他刚看清图纸的瞬间，第一反应认出这是父辈反复提及的寒水刀图纸，错愕得一时说不出完整句子，满是猝不及防的惊讶感；第二个带感叹号的“这刀”，情绪瞬间爆发，他完全确认了图纸的内容，想到父辈念叨了一辈子的寒水刀居然真的出现在自己眼前，满是震惊与狂喜，也暗含着对这把刀背后抗战历史的敬畏；第三个带问号的“这刀”，情绪快速回落，生出多重疑惑，既惊讶早已失传的寒水刀图样怎么会流落到滕老汉手中，又疑惑谁会耗费极大心力去复刻这把传说中的刀，同时也在暗自掂量这把九十九锻、五斤铁炼剩一斤的名刀的打制难度，生出对能否顺利复刻的忐忑犹疑。 【18题详解】 结合第⑯段“马将军那刀哇，其实只不过是比普通刀强一些的骑兵刀，名为‘寒水刀’，是取‘风萧萧兮易水寒’之意。出征誓师时，马将军以刀立誓，表示一去不复还也”可知，直接点明了最初那把刀的来历；第⑥段到结尾的核心叙事，都围绕滕老汉请田铁匠复刻寒水刀的过程展开，让这个名称同时承载了两代人的执念。因此，“寒水刀”既指向抗战时期马将军所持的那把承载着誓师意义的骑兵刀，也指向滕老汉晚年耗费心力请田铁匠重新锻打的新刀。 结构方面，“寒水刀”作为核心线索串起了所有情节节点。开篇①至③段以滕老汉从五十岁到七十岁反复向村人讲述寒水刀的传闻引入，铺垫出这把刀的神秘色彩；中段⑥-⑬段滕老汉重病后不肯求医，反而卖牛请田铁匠锻打寒水刀，推动情节走向核心冲突；第⑰段滕老汉当众坦白当年战乱中遗失寒水刀的往事，解开前文他多年心结的悬念；结尾⑲至㉑段田铁匠为锻刀伤眼、拒收钱款的情节，进一步丰富了寒水刀背后的传承故事。所有叙事环节都围绕“寒水刀”展开，没有旁支冗余，结构紧凑。 结合第⑯段可知，马将军出征时以刀立誓，展现了视死如归的抗日将士气节，因此“寒水刀”早已超越普通兵器的属性，成为革命年代将士们视死如归、勇往直前的革命精神与家国情怀的象征符号。 【19题详解】 注意要结合文章内容叙述寒水刀的来历，再阐述推荐理由。 根据第①段“马将军，打鬼子那马将军，手中一把寒水刀……”、第⑨段“马将军，打鬼子那马将军，手中一把寒水刀，刀上波纹一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水……”、第⑲段“马将军那刀哇，其实只不过是比普通刀强一些的骑兵刀，名为‘寒水刀’，是取‘风萧萧兮易水寒’之意。出征誓师时，马将军以刀立誓，表示一去不复还也！”可知，寒水刀的来历是：他是抗日志士马将军的兵刀。在这把刀上凝聚了马将军奋勇杀敌、视死如归的铮铮誓言。 据此拟写推荐语即可。 示例： 尊敬的博物馆负责人： 寒水刀——这是抗日志士马将军的骑兵刀，这是一把展现人性光辉的刀。马将军以刀为誓，一去不返，为抗日壮烈牺牲，爱国情深令人震撼；滕老汉重病在身，坚持请人打刀，为弥补对英雄的愧意，信义满怀感天动地；田师傅精心打刀，拒绝收钱，只为完成父亲未了心愿，传承抗战精神的赤诚动人心弦。马将军、滕老汉和田师傅三人因“刀”结缘，为“刀”坚守，甘于奉献，令人心生崇敬之情。故将寒水刀置于民间抗日战争博物馆适得其所。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成问题。 机器人“硬控”春晚 科技与传统联动 ①“去年vs今年，蔡明的孙子进步最大”“春晚机器人含量超标？说不定以后养老真的能用上！”总台蛇年春晚一经播出，舞台上的“科技力”就成了网友们热议的焦点，机器人成了当之无愧的“明星”。从武术节目《武BOT》中腾空翻转的“武林高手”，到小品《奶奶的最爱》里与蔡明搭档的“贴心伙伴”，这些高科技产物不仅“硬控”了观众的目光，更引发了人们对于“科技与传统”联动的思考。 ②如果说去年春晚的《秧BOT》只是机器人的“小试牛刀”，那么今年的舞台无疑是它们的“阅兵场”。短短一年间，中国机器人产业已从“单点突破”走向了“集群效应”。宇树科技的机器人能耍剑、打醉拳，动作刚柔并济；魔法原子的机器人能与明星同台唱跳，节奏精准。这背后，是中国智能制造实力的集中展示，也是无数科研人员“台下十年功”的结晶。 ③更令人惊喜的是，科技并未让春晚变得“冷冰冰”，反而让传统文化“活”了起来。科技为文化提供了新载体，在创意秀《贺花神》中，AI生成影像与实景舞台结合，让四季流转、百花盛开的奇观呈现在眼前；舞蹈《丝路古韵》则利用扩展现实技术，更将千年壁画“搬”上舞台，使古老的东方美学以更震撼的方式走进了现代人的视野。 ④然而，科技狂欢的背后也需冷静思考。有观众指出，机器人虽然动作精准，却缺少了人类表演者“从心里涌出来的情绪”。比如AI主持人的微笑虽然标准，却略显机械；机器人动作的过度整齐，也失去了人类表演中因呼吸、眼神甚至微小失误而传递的生命力。这提醒我们，技术发展的最终目的，是更好地服务于人、赋能生活。 ⑤当机器人熟练展示中国功夫，当无人机方阵在江面模拟江豚跃起，我们看到的不仅是“中国智造”的万马奔腾，更是科技与人文深度融合的无限可能。真正的进步，不是让机器取代人，而是让科技带着人文温度，走进千家万户，让我们的传统生活因“智造”而更加丰盈多彩。 20. 选文第①段的作用是什么？ 21. 选文第②段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 22. 阅读选文第③④段，理清论证思路，补全下面分析。 段落 论证层次 关键论据/现象 核心观点概括 第③段 正面论证 利用AI与实景结合呈现《贺花神》，运用扩展现实技术展示《丝路古韵》 ①_____ 第④段 反面论证 ②_____ 技术发展需以人为本，保持人文温度 23. 阅读本文后，小语、小文、小宁展开了讨论。 小语：科技与传统的联动，让我想起在2003年的10月，我国首位登上太空的航天员杨利伟虽与我们杳不可见，却能共赏明月，正印证了苏轼《水调歌头》那句（1）“_____”。 小文：科技的理性能成就传统文化，文中就列举了（2）_____（概括一个例子即可），就是科技对传统文化的全新展示。 小宁：你说的对，我认为科技的目的是带着人文温度，走进千家万户，生活中我就见过（3）______（列举生活中一个事例），这正体现科技丰富了我们的传统生活。 【答案】20. 列举春晚舞台上《武BOT》中腾空翻转的武术机器人、小品《奶奶的最爱》里与蔡明搭档的机器人的实例，作事实论据，证明中心论点，引出本文的论题“科技与传统”联动，激发读者的阅读兴趣。 21. 运用举例论证的方法，列举宇树科技的机器人能耍剑、打醉拳，动作刚柔并济，魔法原子的机器人能与明星同台唱跳，节奏精准的例子，具体有力地论证了“中国机器人产业已从‘单点突破’走向了‘集群效应’”的观点，使论证更有说服力。 22. ①. 科技为文化提供了新载体，让古老的东方美学以更震撼的方式走进了现代人的视野。 ②. 机器人虽然动作精准，却缺少了人类表演者“从心里涌出来的情绪”。 23. ①. 千里共婵娟 ②. 武术节目《武BOT》中腾空翻转的“武林高手”。（《贺花神》中，AI生成影像与实景舞台结合；舞蹈《丝路古韵》利用扩展现实技术，将千年壁画“搬”上舞台。） ③. 智能家居系统可以根据人们的生活习惯和需求，自动调节室内温度、湿度、灯光等（线上云灯会让民众足不出户体验元宵民俗、数字故宫平台可随时随地观赏传统文物等）。 【解析】 【导语】这篇议论文由春晚机器人火爆的社会现象引入，提出科技与传统联动的论题。既列举多个春晚舞台实例，正面论证科技赋能传统文化，让古老美学焕发新生；又辩证剖析科技的局限，指出机器缺少人的情感生命力。文末点明核心，科技的价值并非取代人，而是带着人文温度服务生活，思辨客观，联系现实，引人深思。 【20题详解】 结合第①段“总台蛇年春晚一经播出，舞台上的‘科技力’就成了网友们热议的焦点，机器人成了当之无愧的‘明星’。从武术节目《武BOT》中腾空翻转的‘武林高手’，到小品《奶奶的最爱》里与蔡明搭档的‘贴心伙伴’”可知，文段列举春晚机器人登台表演的现实事例，充当事实论据。同时借网友的热议，顺势引出“科技与传统”关系这一本文探讨的论题。开篇引用网友趣味评论，贴近生活，能够调动读者好奇心，激发阅读兴趣。由此可知，第一段通过现实事例，既引出论题，又充当事实依据，还起到吸引读者阅读的作用。 【21题详解】 第②段画线句举出两家不同企业机器人各具特长的实例，这是举例论证。文段先提出“中国机器人产业已从‘单点突破’走向了‘集群效应’”的分论点，再用这两个不同品牌机器人的舞台表现作为事例，印证机器人产业多点开花、整体发展的现状。举例论证可以具体有力地证明本段分论点，用真实鲜活的实例增强文章的说服力，让抽象的产业发展状况变得具体可感。 【22题详解】 第①空。结合第③段“在创意秀《贺花神》中，AI生成影像与实景舞台结合……舞蹈《丝路古韵》则利用扩展现实技术，更将千年壁画‘搬’上舞台”可知，本段属于正面论证，列举两项春晚节目运用科技赋能传统文化的现象，展现科技给舞台带来的全新效果。由此提炼出核心观点：科技为文化提供了新载体，让古老的东方美学以更震撼的方式走进了现代人的视野。 第②空。结合第④段“机器人虽然动作精准，却缺少了人类表演者‘从心里涌出来的情绪’。比如AI主持人的微笑虽然标准，却略显机械；机器人动作的过度整齐，也失去了人类表演中因呼吸、眼神甚至微小失误而传递的生命力”可知，本段是反面论证，摆出科技表演存在的短板现象。这些现象作为论据，引出“技术发展的最终目的，是更好地服务于人、赋能生活”，最终概括得出核心观点：技术发展需要以人为本，保持人文温度。 【23题详解】 （1）由古诗词名句积累可知，苏轼《水调歌头·明月几时有》中“千里共婵娟”，寓意相隔遥远却能共享一轮明月。航天员太空望月、人间百姓赏月，跨越空间共赏明月，完美契合诗句意境。 （2）结合第①段“从武术节目《武BOT》中腾空翻转的‘武林高手’，到第③段“《贺花神》中AI生成影像与实景舞台结合、《丝路古韵》利用扩展现实技术复刻千年壁画”可知，文章多处运用现代科技演绎传统武术、传统美学、古典壁画，实现传统文化的创新呈现，任选其一即可。 （3）要求列举生活实例，体现有温度的科技赋能传统生活、丰富日常的实例。作答需紧扣文章主旨：科技不冰冷，以人为本、服务生活。避开春晚舞台案例，选取日常可见的便民科技场景，贴合生活、真实通俗，能够体现科技融入日常、优化传统生活方式，契合“科技带人文温度、丰盈生活”的中心思想即可。 示例：智能扫地机器人替代人工劳作，便捷省心，提升居家生活品质；线上云祭祖、云端灯会，让传统民俗突破时空限制，延续文化温情；智能点餐、送餐机器人服务民生，便利百姓日常衣食住行；电子书籍、数字博物馆，让传统经典与古文化随时随地可观赏学习。 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品、一种声音、一个画面……唤醒的“小确幸”“小遗憾”鲜活了记忆，顿悟的“大爱”“大智”丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有光，心中有爱，不断雕琢着幸福的模样。 请以“被_____点亮的记忆”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 被晚风点亮的记忆 岁月悠长，许多记忆都被时光冲刷得模糊不清，沉寂在心底的角落，落满尘埃。那些平淡琐碎的日常，那些失意低落的瞬间，慢慢被我们遗忘。可总有一些温柔的瞬间，如同徐徐晚风，悄然拂过岁月，点亮尘封的记忆，让平凡的过往，生出温暖的光亮，温柔治愈往后的岁岁年年。 步入初中后，学业压力陡然增加，繁多的功课、频繁的考试，让我时常陷入焦虑与疲惫。一次次努力却收效甚微，让我渐渐变得浮躁消极，甚至萌生退缩的念头。无数个夜晚，我伏案刷题，看着密密麻麻的习题，心中满是迷茫与困顿，日子过得压抑又黯淡。那段时光，仿佛蒙上了一层灰，所有的努力都好似徒劳，记忆里只剩疲惫与沮丧。 外婆深知我的心绪，从不刻意劝慰，只是每晚都会静静陪在我身边。每当夜色渐浓，窗外晚风轻柔吹拂，带走白日的燥热与喧嚣。外婆总会推开我的房门，端来一杯温水，默默坐在一旁，不打扰我的学习，只是安静地陪着我。轻柔的晚风穿过窗棂，拂过我的发梢，也抚平了我内心的焦躁与不安。 有一次我疲惫不堪，放下笔颓然叹气。外婆轻轻拍了拍我的肩膀，轻声说道：“慢慢来，晚风会吹走乌云，努力终会有收获。”夜色温柔，晚风习习，那一刻，所有的委屈与迷茫都烟消云散。我看着窗外温柔的夜色，感受着晚风的轻抚，心中重新燃起了底气与勇气。 如今回望，那些被晚风浸润的夜晚，早已成为我最珍贵的记忆。是温柔的晚风，是外婆无声的陪伴，点亮了我那段灰暗迷茫的时光。它让我明白，成长从无捷径，低谷时的坚守与沉淀，都是成长的养分。 寻常晚风，岁岁吹拂，点亮了尘封的记忆，也治愈了我的成长。这份温柔与力量，永远留存心底，让我在往后的人生路上，不惧风雨，向阳前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次半命题作文的核心命题逻辑围绕“尘封记忆”与“点亮成长”双向展开，题目兼具叙事性与抒情性，适合书写成长感悟与生活体悟。题目中的“记忆”泛指过往的生活经历，大多是被时光淡化、沉寂心底的片段，可涵盖平淡日常、失意低谷、懵懂迷茫、略带遗憾等多种人生状态，是未经唤醒、缺少光彩的过往体验。“点亮”是全文立意的核心动词，区别于简单的回忆追忆，代表唤醒、治愈、照亮、升华的深层内涵，是让黯淡记忆焕发温度、让懵懂自我获得顿悟的关键转折。横线处需补充具象或抽象的载体，可为物品、声音、细节、情感、善意、坚持等生活元素。整体立意需以小见大，立足普通生活场景，挖掘平凡瞬间的深层价值。写作中需体现记忆从沉寂灰暗到鲜活温暖的变化，展现个人心境的蜕变与思想的成长，最终升华出生活真谛、成长感悟，传递积极向上、心怀温暖、向阳成长的人生态度，实现记忆滋养自我、丰盈内心的核心主旨。 二、选材构思。 文体适合写记叙文。选材需贴合青少年真实生活，遵循真实质朴、细节饱满、贴近成长的原则，聚焦日常学习、家庭生活、人际交往中的细碎瞬间。可选取亲情陪伴、师长鼓励、陌生人善意、坚持的热爱、温暖的细节、熟悉的风物等普适性素材，素材无需轰轰烈烈，但需具备情感张力与成长意义。整体行文构思层次清晰，遵循“铺垫沉寂—转折点亮—成长升华”的叙事逻辑。开头总体铺垫，点明多数过往记忆平淡尘封、黯淡无光的状态，引出点亮记忆的核心载体，奠定抒情基调。中间为核心主体，先刻画记忆沉寂的原因，书写自身迷茫、怯懦、失意的低落状态，形成情感铺垫；再细致描摹被点亮的完整过程，通过细节描写展现心境与认知的转变，凸显载体带来的治愈与启发。结尾跳出单一事件，总结记忆被点亮后的长久意义，提炼成长收获与人生顿悟，呼应开篇主题。 25. 拐弯，是走路方向的改变，是事情发展的转折，是思路、语言等的转变……也许，拐弯之后，遇见的人、事、物、景与之前大不一样了；也许，拐弯之后，会是柳暗花明…… 拐弯，可能是放弃，也可能是变通；不拐弯，可能是固执，也可能是坚持。拐弯与否，是选择，更是不一样的人生。 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 拐弯，亦是前行 人生如同一条蜿蜒的山路，并非永远笔直通畅。面对阻碍时，有人固执硬闯，最终撞得头破血流；而懂得拐弯的人，却能在调整方向后，遇见更开阔的天地。其实，拐弯从不是退缩，而是另一种形式的前行，是人生必备的智慧。 拐弯是学习中突破瓶颈的钥匙。不少学生在攻克难题时，总习惯一条路走到黑。比如面对复杂的数学几何题，若执着于一种辅助线画法，即便耗上数小时，也可能毫无进展。但懂得拐弯的学生，会暂时放下难题，先巩固基础定理，或尝试从结论倒推，换个思路重新分析，往往能豁然开朗。可见，学习中一味固执只会困住思维，灵活调整方向，才能突破知识瓶颈，稳步提升。 拐弯是生活中化解矛盾的良方。邻里间难免因琐事产生摩擦，若双方都执着于“争对错、论输赢”，不肯退让半步，小矛盾可能演变成大冲突，甚至破坏多年情谊。但有智慧的人会选择拐弯，主动递一杯水、说一句体谅的话，给彼此一个台阶。生活中难免有摩擦，一味坚持“不低头”只会让矛盾加深，适时拐弯，才能让矛盾化解在萌芽，留住温暖的人际关系。 古往今来，懂得拐弯的人总能在困境中寻得生机。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，却未困在“怀才不遇”的失意里，而是选择拐弯。在黄州寄情山水，写下“竹杖芒鞋轻胜马”的豁达；在惠州品味生活，留下“日啖荔枝三百颗”的闲适，最终成为文学史上的“千年一东坡”。反观项羽，垓下之围后，固执地认为“无颜见江东父老”，拒绝渡江重整旗鼓，最终自刎乌江，徒留“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”的惋惜。 人生路上没有永远的笔直。学会拐弯，不是放弃目标，而是用更灵活的方式接近理想；不是妥协，而是用更智慧的态度面对挑战。每一次拐弯，都是一次成长，都在让我们离更好的自己更近一步。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题时要抓住核心词“拐弯”，不能只停留在道路转弯的表层含义，要读懂材料给出的多层引申义：一是事情发展、内心思路的转折，二是人生选择里的变通与坚守，材料同时点明两种选择没有绝对好坏，拐弯不代表彻底放弃，而是换一种方式前行，不拐弯也不等于顽固，也可以是认准目标后的执着。立意层面有两种清晰可行的方向，第一层可侧重学会适时拐弯，当原有道路布满阻碍、一味前行只会消耗自我时，懂得变通调整方向，才能看见不一样的风景，走出柳暗花明的局面；第二层可辩证看待拐弯与坚守，人生不必一味求变，有些初心与底线不能轻易拐弯，在该变通时灵活调整，在该坚守时绝不妥协，辩证看待两种选择，体现成长中成熟的取舍观。行文全程紧扣“拐弯”的象征意义，避免只写实景山路，要落脚于成长、学习、与人相处中的内心抉择，让立意贴合生活，拥有细腻真实的思考，拒绝空洞说理。 二、构思选材。 本题适合写成记叙文或议论文。若写成记叙文，可结合自身经历，选取学习或生活中遇到困境后主动转变思路、调整方向最终获得收获的事例，如学习某一学科长期无效坚持后改变方法取得进步，或是在人际交往中固执己见后懂得换位思考化解矛盾，通过细节描写展现拐弯前后的变化，突出变通的意义；也可写面对诱惑选择不拐弯、坚守本心的经历，体现坚持的可贵。若写成议论文，可确立“人生需学会适时拐弯”“拐弯是另一种坚持”“坚守与拐弯，皆是人生智慧”等中心论点，开头由材料引出观点，中间列举古今中外事例论证，如陶渊明厌倦官场选择拐弯归隐，成就田园诗风；爱迪生多次试验拐弯调整思路最终发明电灯，再结合现实论述当代青年应灵活面对人生选择，结尾总结升华，强调正确看待拐弯与坚守，书写精彩人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考模拟语文试卷语文考试 时间共150分钟 试卷满分120分 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 喷簿（bó） 捷（jié）报 烟囱（cong） 取义成仁（rén） B. 锱铢（zī） 侍候（shì） 熏陶（táo） 浮光掠影（lüè） C. 飞窜（cuàn） 夹袄（jiā） 盘桓（huán） 不屑置辨（biàn） D. 怯懦（qiè） 侦缉（jí） 伫立（zhù） 无可耐何（nài） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 时代的脚步走得越快，历经岁月洗礼的手工的东西就越发珍贵。它就像时光熬制出来的一味中药，______的滋味和深厚的情感让人难以忘怀。亲手完成的十字绣，作品上的一草一木都______；手动______的咖啡，苦涩的回甘总会让人怦然心动；母亲手工编织的毛衣，厚重的爱总会治愈脆弱的心灵。我想______时代如何发展，手工制品都不会消失。它是一种温柔的艺术，最终会在我们的指尖上开出人世间最美的花朵…… A. 淳厚 栩栩如生 打磨 尽管 B. 醇厚 栩栩如生 研磨 不管 C. 淳厚 惟妙惟肖 研磨 尽管 D. 醇厚 惟妙惟肖 打磨 不管 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下的昆虫。②惊蛰雷鸣最引人注意。③现代气象科学表明，惊蛰前后之所以有雷声，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升，或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。④从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声。⑤“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。 A. “惊蛰”是名词，“最”是形容词，“春雷始鸣”是主谓短语，“听到雷声”是动宾短语。 B. 画波浪线句⑤中“与沿长江流域的气候规律”作状语。 C. 句④是转折关系复句。 D. 画横线句③有语病，修改方法是：删去“之所以”。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《战国策》是西汉刘向整理编辑的国别体史书，《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体史书，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的编年体史书。 B. 郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家，代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《棠棣之花》等。 C. 《水浒传》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是时迁，善射的是戴宗，善行的是花荣，善打飞石的是张清。 D. 戏剧三要素包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词。其中台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。 名著阅读 5. 成长的过程其实也是一段追光的旅程。请你从以下人物中任选一个，仿照示例，结合名著内容对人物“遇见光，追逐光，成为光”的过程加以分析。 《朝花夕拾》鲁迅 《简·爱》简·爱 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 示例：选择孙悟空。孙悟空遇见了唐僧。唐僧正直无私、不畏艰险、心地善良。西行取经的道路上，他解救了孙悟空，并一路引导孙悟空向善，教他慈悲为怀、守护正义。在唐僧的影响下，孙悟空最终修成正果，成为斗战胜佛。 6. 古诗文默写。 （1）羹饭一时熟，______。（《十五从军征》） （2）______？青衫湿！（秋瑾《满江红》） （3）浊酒一杯家万里，______。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （4）______，此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》） （5）文天祥在《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡和个人命运坎坷的诗句是______，______。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首元曲，完成小题。 山坡羊·潼关怀古 （元）张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 卖花声·怀古 （元）张可久 阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。 美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。 【注释】①隋堤古柳：隋炀帝开通济渠，沿河筑堤种柳，称为“隋堤”，即今江苏北部的运河堤。缆龙舟，指隋炀帝沿运河南巡江都（今扬州市）事。②将军空老玉门关：言东汉班超垂老思归。班超因久在边塞镇守，年老思归，给皇帝写了一封奏章，上面有两句是：“臣不敢望到酒泉郡（在今甘肃），但愿生入玉门关。” 下列对两首元曲的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗开篇“峰峦如聚，波涛如怒”以拟人手法写出潼关山河的雄伟险峻，为下文怀古抒情奠定基调。 B. 乙诗选取阿房宫、金谷园、赤壁山等多个历史意象，多角度展现了历史的沧桑变迁。 C. 甲诗“望西都，意踌躇”与乙诗“不堪回首，东风还又”都使用了直抒胸臆的写法，表达了相同的徘徊、伤感情绪。 D. 两首作品均以散曲形式写成，《山坡羊·潼关怀古》语言质朴刚健，《卖花声·怀古》语言典雅华丽，体现元散曲“俗中见雅”的特点。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下①人，自平乡尉免归乡里。布衣环堵②之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。 （节选自《大唐新语·张嘉贞》） 【注】①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。 8. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 烨然若神人 虽然，受地于先王（《唐雎不辱使命》） B. 张循宪以御史出 以其境过清（《小石潭记》） C. 足肤皲裂而不知 饮少辄醉，而年又最高（《醉翁亭记》） D. 时人莫之知也 人不知而不愠（《论语》） 9. 把选文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （2）则天以问循宪，具以实对。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 循宪方复命使务有不决者意颇病之。 11. 【甲】文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用_____手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，在这方面作者的态度是_____；【乙】文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“_____”两件事，让我们看到了一个_____的张嘉贞。（②③用原文回答，④用自己的语言概括） 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 ①斋号，是风雅之士为自己的住所、读书处或收藏处冠以的特定名称，常常也成为书斋主人的代称。或标榜志趣，或陶冶情操，或抒发抱负，其意义对于斋主来说各有不同。 ②斋号用词，多从历代典籍及诗词歌赋中择取，也有的出自斋室环境或斋内物品名称等，还有将书斋周边环境特点取意斋号，寓情于景，往往构词精炼，富有情致。 ③文人画家一生当中往往拥有多个斋号，而题命斋号，有些是生活中客观存在的可用之“斋”，有些则是其构想出的理想之“我”，正如明代画家文徵明所言：“吾之书屋多于印上起造。” （选自《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①宋朝人也同样喜爱“桂树”。两宋交替之际扶大厦之将倾的民族英雄李纲是当时坚定的抗金派，曾组织“东京保卫战”守护都城。李纲一生特别喜欢桂花，不仅写过众多描绘桂花的诗句和文章，甚至连自己的书斋就叫“桂斋”。后来清代的名臣林则徐继承李纲的爱国遗志，同样用“桂斋”命名自己的书房。 ②3月28日晚，著名革命家、作家马识途去世。不久前，他刚刚度过自己的110岁生日。在战火纷飞的岁月里，面对着国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，马识途毅然投身革命；新中国成立以后，他又以烈火一般的热情投身社会主义建设之中。“无论何时都完全听从党的指挥，党叫干什么就干什么，哪怕牺牲生命，也毫不犹豫。回过头来看，觉得自己真正做到了‘仰不愧于天，俯不怍于人’。”马识途还把自己的书斋命名为“未悔斋”，取自屈原的“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这是他对国家、对人民最深情的告白。 （选自人民网，有删改） 【材料三】 ①书斋宜明静，不可太激。明净可爽心神，宏敞则伤目力。 ——明·高濂《遵生八笺》 ②斋中长桌一，古砚一，笔筒一，铜石镇纸一。床头小几一，上置古铜花尊，或哥窑定瓶一，花时则插花盈瓶，以集香气，或置鼎炉一，用烧印篆清香。冬置暖砚炉上。壁间悬画一，书室中画惟二品，山水为上，花木次，鸟兽人物不与也。 ——明·文震亨《长物志》 ③书房之壁，最宜潇洒。欲其潇洒，切忌油漆。石灰着壁，磨使极光，上着也；其次则用纸糊。壁间书画自不可少，然粘贴太繁，不留余地，亦是文人俗志。 ——明·李渔《闲情偶寄》 【材料四】 ①在莫子山城市书房，跟随店长朱迪从一楼漫步到三楼，阅读区、智能化多媒体区、自习区及咖啡吧等功能区有序分布。记者拿出身份证，在自助办证借还一体机上按照提示进行注册后，即可实现借书、还书全程自助服务。 ②“城市书房投放电子阅读机、自助办证借还一体机、自助图书杀菌机等设备，市民仅凭身份证就可以在书房内完成办证、借阅等自助服务。”朱迪说。莫子山城市书房不仅在服务台为读者准备了充电宝、针线包、台灯等，还为特殊人群准备了老花镜、轮椅等，为行动不便的老人提供暖心服务。 ③书房“走近”群众，群众“走进”书房。“我们积极推动城市书房纳入全市图书管理系统，将市级图书管理系统与政务云平台联通，通过数字化设备，实现‘一码入馆’‘一码预约’等功能。”朱明海说，目前，沈阳全市城市书房、城市书屋已累计接待读者超千万人次，最大日接待量达1.4万人次，单日最高借阅数量达3430余册。 （选自《人民日报》，有删改） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 斋号是风雅之士为自己的住所、读书处或收藏处冠以的特定名称，往往构词精炼，富有情致。 B. 马识途把自己的书斋命名为“未悔斋”，表达出自己从未对投身革命、投身社会主义建设后悔过。 C. 书斋可插花、置鼎炉、悬挂画，最好悬挂鸟兽人物类，其次是山水画，最后才是花木画。 D. 现代的城市书房可以划出多个功能区，如阅读区、智能化多媒体区、自习区及咖啡吧等。 13. 学校组织《从书斋到书房的变迁》综合学习活动。同学们就一幅图片展开讨论。结合材料一、材料二和材料三补全讨论内容。 同学A：斋号对于主人来说各有意义，比如同是（1）“_____”，李纲是为了标榜志趣，林则徐是为了抒发抱负。 同学B：我看图片中“春来书房”也有深意。“春来”让我想起了在《白雪歌送武判官归京》中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句。我看这个斋号就是从（2）_____中择取。 同学C：图中的虽然是现代书房，也遵从一些古代书房的布置特点，但从书画布置角度有一个问题，那就是（3）_____。 14. 请给你的书房起一个名字，并运用说明性的语言阐述命名理由。（使用一种说明方法） （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 寒水刀 （张港） ①滕老汉五十岁了，坐村头，神色傲然地讲：“马将军，打鬼子那马将军，手中一把寒水刀……” ②滕老汉六十岁了，他坐河堤，面带自豪跟玩水的人讲：“寒水刀，那是九十九锻……” ③滕老汉七十岁了，他蹲在场院，对干活儿的人开口：“寒水刀……”村人接茬：“刀上波纹一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水。”众人哈哈大笑。滕老汉收话，闷头抽烟，若有所思…… ④不言不语的滕老汉八十岁了，他说：“胸闷，好像有石头块在里边长着。”赤脚医生把了脉，说这是壅症，把凝血吐出来就没事了。可是，烈药、猛药都下了，病不见轻。 ⑤儿子滕钢请来西医。西医听诊后微微摇头，拉滕钢去外屋说话。钢子回来跟爹说：“大夫说了，没事，吃了药就好。” ⑥这天，滕老汉走上院子，摩挲着那头奶牛，说：“钢子呀，把它卖了。”“对对对，卖了钱，上省城，找名医。”钢子拿卖牛的钱给爹。滕老汉说：“钢子呀，你进城，城东头有个田铁匠，你请他来我这儿。我不方便走动。”“爹，咱们上省城找名医，叫铁匠干什么！”“叫你去你就去。这就去。” ⑦田铁匠来了。看脸，这人也得六十来岁。滕老汉让座倒水，说：“田师傅，打过刀吗？” ⑧“这话问的，跑调了。你得问打过什么刀才是。”“好，要的就是你这句。瞅瞅这个。”滕老汉从褥底下摸出一张纸。 ⑨田师傅一看：“呀！啊——这刀，这刀！这刀？”“这活儿，干过吗？”田师傅摇头又摇头。滕老汉说：“马将军，打鬼子那马将军，手中一把寒水刀，刀上波纹一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水……” ⑩田师傅正正眼镜，颠来倒去地细看，点点头：“难也不难。折了锻，锻了折，烧几十个红，五斤铁打剩一斤，也许能成。这活儿能干。” ⑪“好！要的就是你这句！”滕老汉从枕下摸出一沓钱，“这你先拿着。刀成了，咱再算。” ⑫铁匠走了，钢子跺脚：“我说爹，这是什么事儿！看病要紧！”“寒水刀哇寒水刀，马将军的寒水刀……”滕老汉只管叨咕。“爹！不看病，打刀干什么？！”“这田铁匠，我看行，一看眼神就知道行。我看行。”滕老汉自己说自己的。从此，滕老汉起起卧卧，不得安宁。 ⑬滕老汉对儿子说：“你去看看刀打得怎样。”滕钢回来说：“还只是个铁块子，没个模样。”如是几次，眼看天冷，江水将冻未冻，薄冰磁子撞薄冰磁子，蓝蓝的江水一天一天变得阴沉，风一过，黑水白浪，看着比冰还凉。这天，滕钢从城里回来，拿破棉袄包着一把刀。 ⑭滕老汉洗了手，往刀背一弹，铮铮铿铿，如腊月之夜的过门风：往刃上一触，如严冬之冰、早春之雪，寒气由指到胶：对窗再看，寒气逼人，冷森森的。 ⑮滕老汉拉儿子上河堤，村里人跟着看稀奇。老汉撇了棉袄，歇步伏虎，一个起势，一记缠头裹脑大劈柴，将棵柳树的偏枝砍下。滕老汉抚刀大笑“好刀好刀！好刀哇！” ⑯村人问：“这就是那寒水刀？”滕老汉摇摇头：“马将军那刀哇，其实只不过是比普通刀强一些的骑兵刀，名为‘寒水刀’，是取‘风萧萧兮易水寒’之意。出征誓师时，马将军以刀立誓，表示一去不复还也！”众人唏嘘。 ⑰滕老汉捧刀长叹：“心病，压了我几十年，不敢说出口呀！今儿，跟老少乡亲说了。说了，我就痛快。”“啊？啥事？”“1937年罗家店一仗，打得惨呀！战死的人多啊！马将军双手打枪，刀递给了我。可我……可我……保命时，丢了刀啊！这回呀，清明给马将军上香，我能说话了。我能说：‘将军呀，刀回来了！’” ⑱滕老汉回到家，吐出一口黑血，顿时脸色红润了。他指着青瓦房，对儿子说：“房子，你留一间，我这间卖了。”“爹，你又要干啥？” ⑲“本来呀，只是想打出个刀样子，哪承想，人家打出了这等好刀！这可不是一头牛两头牛的价格了。房子卖了，补人家钱。”滕钢带钱进了城，却哭着回来了。 ⑳“咋样？”“田师傅淬火使了药，伤了眼睛，再也不能打铁了。钱他不要。”“他说啥了吗？” ㉑“他说，他爹是马将军五团的，他爹说过寒水刀，他爹有过打寒水刀的心思。” （选自《微型小说选刊》2024年第06期，有删改） 15. 在情节发展的不同阶段，滕老汉说到“寒水刀”时，情感也发生不同变化。请你依据全文内容填写下列表格。 情节 情感 滕老汉从五十岁开始，无数次对别人讲起寒水刀。 ①_____ ②_____。 期待，焦急 寒水刀打好后，滕老汉抚刀大笑“好刀好刀！好刀哇！” 兴奋，激动 ③_____。 愧疚，释怀 田铁匠打的寒水刀出乎意料地好，滕老汉要卖了房子补田铁匠钱。 ④_____ 16. 请赏析文中第⑭段画线句子。 滕老汉洗了手，刀背一弹，铮铮铿铿，如腊月之夜的过门风。 17. 结合上下文田师傅的经历，分析⑨段加点词的表达效果。 这刀，这刀！这刀？ 18. 古有将士握“玉龙”惊天地，今有马将军持“寒水”泣鬼神。请你分析“寒水刀”在文中有什么作用？ 19. 有一家民间抗日战争博物馆正在广泛征集藏品，请你为博物馆介绍“寒水刀”，并从它的来历、工艺、价值等方面写一段推荐语。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成问题。 机器人“硬控”春晚 科技与传统联动 ①“去年vs今年，蔡明的孙子进步最大”“春晚机器人含量超标？说不定以后养老真的能用上！”总台蛇年春晚一经播出，舞台上的“科技力”就成了网友们热议的焦点，机器人成了当之无愧的“明星”。从武术节目《武BOT》中腾空翻转的“武林高手”，到小品《奶奶的最爱》里与蔡明搭档的“贴心伙伴”，这些高科技产物不仅“硬控”了观众的目光，更引发了人们对于“科技与传统”联动的思考。 ②如果说去年春晚的《秧BOT》只是机器人的“小试牛刀”，那么今年的舞台无疑是它们的“阅兵场”。短短一年间，中国机器人产业已从“单点突破”走向了“集群效应”。宇树科技的机器人能耍剑、打醉拳，动作刚柔并济；魔法原子的机器人能与明星同台唱跳，节奏精准。这背后，是中国智能制造实力的集中展示，也是无数科研人员“台下十年功”的结晶。 ③更令人惊喜的是，科技并未让春晚变得“冷冰冰”，反而让传统文化“活”了起来。科技为文化提供了新载体，在创意秀《贺花神》中，AI生成影像与实景舞台结合，让四季流转、百花盛开的奇观呈现在眼前；舞蹈《丝路古韵》则利用扩展现实技术，更将千年壁画“搬”上舞台，使古老的东方美学以更震撼的方式走进了现代人的视野。 ④然而，科技狂欢的背后也需冷静思考。有观众指出，机器人虽然动作精准，却缺少了人类表演者“从心里涌出来的情绪”。比如AI主持人的微笑虽然标准，却略显机械；机器人动作的过度整齐，也失去了人类表演中因呼吸、眼神甚至微小失误而传递的生命力。这提醒我们，技术发展的最终目的，是更好地服务于人、赋能生活。 ⑤当机器人熟练展示中国功夫，当无人机方阵在江面模拟江豚跃起，我们看到的不仅是“中国智造”的万马奔腾，更是科技与人文深度融合的无限可能。真正的进步，不是让机器取代人，而是让科技带着人文温度，走进千家万户，让我们的传统生活因“智造”而更加丰盈多彩。 20. 选文第①段的作用是什么？ 21. 选文第②段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 22. 阅读选文第③④段，理清论证思路，补全下面分析。 段落 论证层次 关键论据/现象 核心观点概括 第③段 正面论证 利用AI与实景结合呈现《贺花神》，运用扩展现实技术展示《丝路古韵》 ①_____ 第④段 反面论证 ②_____ 技术发展需以人为本，保持人文温度 23. 阅读本文后，小语、小文、小宁展开了讨论。 小语：科技与传统的联动，让我想起在2003年的10月，我国首位登上太空的航天员杨利伟虽与我们杳不可见，却能共赏明月，正印证了苏轼《水调歌头》那句（1）“_____”。 小文：科技的理性能成就传统文化，文中就列举了（2）_____（概括一个例子即可），就是科技对传统文化的全新展示。 小宁：你说的对，我认为科技的目的是带着人文温度，走进千家万户，生活中我就见过（3）______（列举生活中一个事例），这正体现科技丰富了我们的传统生活。 四、写作（50分） 24. 按要求作文。 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品、一种声音、一个画面……唤醒的“小确幸”“小遗憾”鲜活了记忆，顿悟的“大爱”“大智”丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有光，心中有爱，不断雕琢着幸福的模样。 请以“被_____点亮的记忆”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 拐弯，是走路方向的改变，是事情发展的转折，是思路、语言等的转变……也许，拐弯之后，遇见的人、事、物、景与之前大不一样了；也许，拐弯之后，会是柳暗花明…… 拐弯，可能是放弃，也可能是变通；不拐弯，可能是固执，也可能是坚持。拐弯与否，是选择，更是不一样的人生。 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $