陕西咸阳市永寿县中学2026-2027学年高三上学期第一次考试语文试卷

高三语文试卷 满分150分,考试时间150分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自已的姓名、准考证号分别填写在试卷和答题卡 规定的位置上。 2.答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡对应题目的答案涂黑,如需改动,用橡皮擦 干净后,再涂其它答案。非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卡上相应 的区域内,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 合院,是中国北方最具代表性的传统民居形制,它以院落为核心、房屋围合布局,根植于华北平 原的地理环境与农耕文明特质,是中国人居住智慧与礼制文化的直观载体。不同于南方民居依山傍 水、灵活错落的布局特点,北方合院讲究方正对称、内外有序,整体格局规整庄重,既适配北方冬季寒 冷、多风少雨的气候特征,也契合传统社会的伦理秩序与家族生活需求。千百年来,合院民居遍布京 津冀、陕晋鲁等北方地区,其中北京四合院最具典型性与知名度。 合院建筑的营造逻辑,始终围绕“围合共生”展开。以中轴线为骨 东 架,正房居中坐北朝南,东西厢房对称分列,倒座房居于南侧,四面房 正房 屋围合出中心院落。院落并非简单的空白空间,而是整座民居的核心 M 枢纽。北方光照充足、四季分明,封闭围合的院落能够抵御寒风、聚拢 暖意,起到调节微气候的作用;开阔的庭院空间既能采光通风、排水纳 气,又能满足家族晾晒、劳作、休闲、祭祀等日常需求,实现了建筑空间 与自然环境、生活场景的高度适配。 西厢房 又东厢房 作为礼制文化的物质载体,合院的空间布局暗藏严格的等级秩 序。正房体量最大、位置最优,为家族长辈居所,象征尊长地位;东西 厢房体量稍小,为晚辈眷属居住,长幼有序、尊卑有别;倒座房多用作 客房、杂房或门房,功能次之。这种空间分区与居住分配,将传统宗法 倒座房 大 伦理、家族礼仪具象化,使居住空间成为涵养家风、传承礼教的日常场 城。可以说,北方合院不仅是遮风避雨的居住场所,更是传统家族文 化、伦理观念、生活方式的集中缩形。 高三语文试卷 第1页(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP 历经千年变迁,大量传统合院民居留存至今,但当下的保护传承面临诸多现实困境。城市化快 速推进过程中,不少老旧合院被随意改造、拆建,原有规整格局被打破,传统木构、砖瓦、雕饰等特色 构件损毁严重。同时,多数老旧合院基础设施陈旧,采光、排水、供暖等居住功能滞后于现代生活需 求,居民自发改造乱象频发,进一步破坏了民居原有风貌与空间肌理。此外,部分地区重开发、轻保 护,过度商业化改造使得合院失去了原本的居住属性与人文底蕴,沦为单纯的网红打卡景观,文脉传 承出现断层。 近年来,传统合院的保护更新逐渐走向科学化、生活化、可持续化。各地摒弃大拆大建的改造模 式,坚持“修旧如旧、最小干预”的保护原则,保留合院原有格局、传统形制与建筑工艺,修复破损构 件,还原古朴风貌。同时,立足现代居住需求,精细化升级基础设施,在保护建筑原貌、留存历史肌理 的基础上,提升居住舒适度,让老民居适配新生活。不同于静态封存式保护,新时代的合院保护更注 重活态传承,通过植入民俗展示、家风宣讲、非遗体验等文化内容,激活合院的文化价值,让古老民居 重新融入当代生活。 传统合院是活着的乡土文脉,承载着北方地域的营造技艺、民俗文化与家国情怀。守住合院民 居,就是守住地城建筑特色、守住传统人居智慧、藏住国人的乡土乡愁。在城乡融合发展的当下,兼 顾保护与活化、平衡传承与创新,才能让千年合院在新时代持续焕发生机,成为中华传统民居文化传 承的鲜活样本。 (摘编自王珏《守住合院民居的文脉与乡愁》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.合院是北方典型传统民居,布局方正、秩序井然,适配北方气候特点,也承载着传统家族的伦 理文化。 B.合院的中心院落是民居核心枢纽,兼具调节微气候、采光排水、服务家族日常生产生活等多重 功能。 C.合院空间布局严格遵循等级秩序,正房、厢房、倒座房的位置与体量差异,对应不同的居住身 份与功能定位。 D.当下合院保护的最大困境是基础设施陈旧,无法适配现代生活,导致民居风貌遭到严重 破坏。 2.下列对原文相关内容的分析和评价,正确的一项是(3分) A,文章将北方合院与南方民居对比,意在凸显北方合院在建筑美观度与营造技艺上的高超。 B.文章从自然适配、礼制文化、现实困境、活化保护等维度展开论述,层层递进,逻辑严密。 C.北方合院的建筑形制主要服务于传统宗法礼制,然后再考虑自然气候的适配度和外形的 美观。 D.材料认为静态封存式保护是传统合院传承的最优方式,可最大程度保留民居原始风貌与文 脉底蕴。 高三语文试卷 第2页(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP 3.、下面的问答文段是对传统合院的梳理,请根据原文内容,在横线处补写出恰当的语句,每处不超 过10个字。(3分) 一、北方合院区别于南方民居的核心特质是什么? 北方合院摒弃南方民居灵活错落的布局形式,以①为核心布局准则,整体庄重规整,极 适配北方特殊气候,是北方极具代表性的民居形制。 二、传统合院的院落空间具备怎样的核心价值? 院落是合院的核心枢纽,不仅能够②、优化人居环境,还可满足家族生产劳作、休闲祭祀 等多元生活需求,还将传统宗法伦理、家族礼仪具象化,是涵养家风、传承礼教的重要场域,实现 了建筑与自然、生活的深度适配。 三、新时代传统合院活化保护有哪些创新核心举措? 新时代各地摒弃粗放保护模式,坚守“修旧如旧、最小干预”原则,完整保留合院原有形制、格 局与营造工艺,修复破损构件、还原古建原貌。在此基础上,各地③,以适配现代生活需求; 统一新建仿古民居、批量打造网红文旅街区,全方位盘活古建资源;同时植入民俗展示、家风宣讲 等文化业态,打破静态保护局限,实现传统合院的活态传承,让古民居持续融入当代城乡生活。 4.与原文专业论述相比,第3小题问答文段在知识普及和表达效果方面有哪些优势?请概括说明。 (4分) 5.针对第3小题问答文段,有两种相关评价,请结合原文内容说明其合理性。(6分) 观点一:问答二对合院院落空间价值的概括存在错误。 观点二:问答三并非所有举措都适用于老旧合院保护。 (二)阅读 (本题共4小题,18分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 故乡的榕树黄河浪 住所左近的土坡上,有两棵苍老蓊郁的榕树,以广阔的绿荫遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房 之间,摇曳赏心悦目的青翠;在赤日炎炎的夏天,注一潭诱人的清凉。不知什么时候,榕树底下辟出 一块小平地,建了儿童玩的滑梯和亭子,周围又种了蒲葵和许多花朵,居然成了一个小小的儿童世 界。也许是对榕树有一份亲切的感情吧,我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步,或是坐在绿色的 长椅上看孩子们嬉戏,自有种悠然自得的味道。 那天特别高兴,动了未泯的童心,我从榕树枝上摘下一片绿叶,卷制成一支小小的哨笛,放在口 边,吹出单调而淳朴的哨音,小儿子欢跳着抢过去,使劲吹着,引得谁家的一只小黑狗循声跑来,摇动 毛绒绒的尾巴,拾起乌溜溜的眼睛望他。 我的心却像一只小乌,从哨音里展翅飞出去,飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山,停落在故乡熟悉的 大榕树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干,卷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云;看到春天 新长的嫩叶,迎着金黄的阳光,透明如片片碧玉,在袅袅的风中晃动如耳坠,摇落一串串晶莹的露珠。 站在桥头的两棵老榕树,一棵直立,枝叶茂盛;另一棵却长成奇异的S形,苍虬多筋的树干斜伸 向溪中,我们都称它为“驼背”。更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了,形成一丈多的凹槽,而它 仍然顽强地活着,横过溪面,昂起头来,把浓密的枝叶伸向蓝天。小时候我们对这棵驼背榕树分外有 高三语文试卷 第3页(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP 感情,把它中空的那段凹槽当作一条“船”。几个伙伴爬上去,敲起小锣鼓,以竹竿当桨七上八落地划 起来,明知这条“船”不会前进一步,还是认真地、起劲地划着。在儿时的梦里,它会顺着溪流把我们 带到秧苗青青的田野上,绕过燃烧着火红杜鹃的山坡,穿过飘着芬芳的小白花的橘树林,到大江大海 里去,到很远很美丽的地方去… 有时我们会问:这棵驼背的老榕树为什么会被烧成这样呢?听老人说,很久很久以前,有一条大 蛇藏在这树洞中,日久成精,想要升天;却因伤害人高,犯了天条,触怒了玉皇大帝。于是有天夜里, 乌云紧压着树梢,狂风摇撼着树枝,一道强烈的闪电像利剑般劈开树干,头上响起惊天动地的炸雷」 榕树着火烧起来了,烧空了一段树干,烧死了那头蛇精,接着一阵瓢泼大雨把火浇熄了…这故事是 村里最老的老人说的,他像老榕树一样垂着长长的胡子。我们相信他的年纪和榕树一样苍老,所以 我们也相信他说的话。 不知在什么日子,我们还看到一些女人到这榕树下虔诚地烧一沓纸钱,点几炷香,她们是怀着怎 样的心愿来祈求这榕树之神的呢?我只记得有的小孩面上长了皮牌,母亲就会把他带到这里,在榕 树干上砍几刀,把渗流出来的乳白的液汁涂在患处,过些日子,那牌似乎也就慢慢地好了。而我最难 忘的是,每当过年的时候,老祖母都会叫我顺着那“驼背”爬到树上,折几枝四季常青的榕树枝,用来 插在炊熟的米饭四周,祭祀祖先的神灵。那时候,慈爱的老祖母往往会蹑着缠得很小的小脚笃笃笃 地走到石桥上,一边看着我爬树,一边唠唠叨叨地嘱咐我小心。而我虽然心里有点战战兢兢的,却总 是装出毫不在乎的样子,把折到的树枝得意地朝着她挥舞。 使人留恋的还有铺在榕树下的长长的石板条,夏日里,那是农人们的“宝座”和“凉床”。每当中 午,亚热带强烈的阳光令屋内如焚、土地冒烟,唯有这两棵高大的榕树撑开遮天巨伞,抗拒迫人的酷 热,洒落一地阴凉,让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。傍晚,人们在一天辛劳 后,躺在用溪水冲洗过的石板上,享受习习的晚风,漫无边际地讲三国、说水浒,从远近奇闻谈到农作 物的长势和收成…高兴时,还有人拉起胡琴,用粗犷的喉咙唱几段充满原野风味的小曲,在苦涩的 日子里寻一点短暂的安慰满足。 苍苍的榕树啊,用怎样的魔力把全村的人召集到膝下?不是动听的言语,也不是诱惑的微笑,只 是默殿地张开温柔的翅膀,在风雨中为他们遮挡,在炎热中给他们阴凉,以无限的爱心庇护着劳苦而 淳朴的人们。 我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条被单,睡在光滑的石板上;有人搬几块床 板,一头搁着长凳,一头就搁在桥栏杆上,铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一起挤在那里睡,仰望 头上黑黝黝的榕树的形子,在神秘而恬静的气氛中,用心灵与天上微笑的星星交流。要是有月亮的 夜晚,如水的月华给山野披上一层透明的轻纱,将一切都变得很不真实,似梦境,似仙境。在睡意中, 有嫦娥驾一片白云悄悄飞过,有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。而桥下的流水静静地唱着甜蜜 的摇篮曲,催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡…有时早上醒来,清露润湿了头发,感到凉飕飕 的寒意,才发觉枕头不见了,探头往桥下一看,原来是掉到溪里,吸饱了水,胀鼓鼓的,搁浅在乱石滩 上… 那样的日子不会回来了。我仿佛刚刚从一场梦中醒转,身上还留有榕树叶隙漏下的清凉;但我 确实知道,这一觉已睡过了三十年,而人也已离乡千里万里了!故乡桥头苍老的榕树啊,也经历了多 少风霜?听说那棵“驼背”,在一次台风猛烈的袭击中,挣扎着倒下去了,倒在山洪暴发的溪水里,倒 高三语文试卷 第4页(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP 在故乡亲爱的土地上,走完了自己的生命历程。幸好另一棵安然无恙,仍以它浓蔚的绿叶荫庇着乡 人。而当年把驼背的树干当船划的小伙伴们,都已成长。有的像我一样,把生命的船划到遥远的异 乡,却仍然怀念着故土的榕树吗?有的还坐在树下的石板上,讲着那世世代代讲不完的传说吗?但 那像榕树一样垂着长长胡子的讲故事老人已经去世了过年时常叫我攀折榕树枝叶的老祖母也已离 开人间许久了;只有桥栏杆上的小石狮子,还在听桥下的溪水潺潺流淌吧? “爸爸,爸爸,再给我做几个哨笛。”不知什么时候,小儿子也摘了一把榕树叶子,递到我面前,于 是我又一叶一叶卷起来给他吹。那忽高忽低、时远时近的哨音,弥漫成一片浓浓的乡愁,笼罩在我的 周围。故乡亲切的榕树啊,我是在你绿荫的怀抱中长大的,如果你有知觉,会知道我在这遥远的异乡 怀念着你吗?如果你有思想,你会像慈母一样,思念我这浪迹天涯的游子吗? (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.文章开篇由眼前都市居所的榕树、幼子吹笛的温馨场景人笔,自然触发了对故乡榕树的深切 追忆。 B.作者详细记叙故乡榕树上大蛇成精遭雷击的神话传说,为驼背榕树的残缺形态赋予了神秘的 色彩。 C.文中写乡民树下纳凉闲谈、唱曲自娱的日常,看似平淡琐碎,实则凸显底层民众在艰苦生活 中的乐观与温情。 D.文章将神话传说、亲人往事与乡土风物交织书写,以浪漫的想象美化了艰苦的乡村生活,羽 化旧日岁月的苦涩。 7.赏析文中画波浪线句子的表达效果。(6分) 8.全文以榕树为核心物象勾连今昔、申联记忆,请结合文本,分析榕树承载了作者哪些复杂厚重的 情感。(6分) 9.下面三段文字,其中一段叙事抒情风格、思想情感与《故乡的榕树》高度相近,请选出该文段,将序 号填在答题卡对应位置。(3分) 文段①:想起了藕就联想到莼莱。在故乡的春天,几乎天天吃莼莱。莼莱本身没有味道,味 道全在于好的汤。但是嫩绿的颜色与丰富的诗意,无味之味真足令人心醉。在每条街旁的小河 里,石埠头总歇着一两条没篷的船,满舱盛着莼莱,是从太湖里捞来的。取得这样方便,当然能日 餐一碗了。 文段②:但是北平最迷人的,是住在那里的常人,他们不是圣人和教授;而是人力车夫。从西 城到颐和园车费一元左右,你或者以为这是很便宜的。这的确是便宜,而车夫却欣然收之。看到 车夫们沿途互相取乐,笑着别人的不幸遭遇,你会有莫名其妙之感。 文段③:我从此就爱上了这光中的马缨花,而且我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。 它能告诉我很多事情,带给我无穷无尽的力量,送给我无限的温暖与幸福;它也能促使我前进。 我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。 (三)阅读 (本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 今年秋七月既望,偕老人高嵩等诣北钟山。山皆大石,侧立于江滨,高可千余丈。左有观音阁, 阁有小轩,适临钟石之上。老人与寺僧宏综指予曰:“此北钟山也,山以是名。”乃由阁后履崭岩,触荆 榛,蛇行而上。有亭曰“白云”,盖顶也,仅可容二三人。凭阑一望,小孤、五老、香炉、二祖、五祖诸峰, 高三语文试卷 第5页(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP 如拱如抱,皆屏列于左右,江水南来而清,湖水西出而浊,或汇于此而后朝宗于海。灏瀚汪洋无际,远 涵天碧,近漾岚光。悠然之景,可以游览得,而不可以笔舌状。九江复回,与进士梅君愈及老人乘舟 至其处,风怒浪急,舟不能舣。乃上阁之小轩聆之诚赠咳如洪钟然余石无此声。哪郦元之记,苏公之 辨,良足以破千古之疑矣。次日,诣南钟山,山下亦有观音阁,临大江,左右石壁如北钟山,其景则不 如。右石中缺十余丈,老人和寺僧曰:“此南钟石也。”苏公有记刻其上。正统十四年己已,石裂而仆 于水,形迹尚新。详察南北诸石,下俱穴窍,风水搏之,皆能有声,何独此石以钟名?盖诸石负土而侧 立,下虚而背实,故其音浊。惟此石突于水中,中空而下虚,故其音如洪钟焉。李渤乃欲以斧斤考击 而辨其清浊,则疏矣。然疑苏公当时所游乃港口稍南之景,方有石如猛兽奇鬼,森然欲搏人者。且遽 恐即回,南钟山恐未到也,故其景不见称于文。 (节选自章潢《游石钟山记》)》 材料二: 东坡《石钟山记》叹郦元之简而笑李渤之陋,至今游石钟山者,皆以坡语为然。余亲家翁彭雪琴 待郎驻江西最久,语余云:“湖口县钟山有二:一在城西,滨挪阳湖,曰上钟山;一在城东,临大江,曰下 钟山,下钟山即东坡作记处。然东坡谓山石与风水相吞吐,有声如乐作,此恐不然。天下水中之山多 矣。凡有螂隙,风水相遭,皆有噌吹镗搭之声,何独兹山为然乎?余居湖口久,每冬日水落,则山下有 洞门出焉。入之其中,透漏玲珑,乳石如天花散漫,垂垂欲落。途径蜿蜒如龙,峭壁上皆枯蛤黏着,伊 然鳞甲。洞中宽敞,左右旁通,可容千人。最上层则香黑不可辨。烛而登,其地平坦,气亦温和,蝙蝠 大如扇,夜明砂积尺许。旁又有小洞,蛇行而入,复宽广,可容三人坐。壁上镌‘丹房’二字,且多小 诗,语皆可喜。盖全山皆空,如钟覆地,故得钟名。上钟山亦中空。此两山皆当以形论,不当以 声论。” (节选自俞越《春在堂随笔》卷七) 10.画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处 给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 乃上A阁B之小轩C聆之D诚赠吰E如F洪钟然G余石H无此声。 11.下列选项中的“而”与《师说》“士大夫之族,日师日弟子云者,则群聚而笑之”中的“而”,意义相同 的一项是(3分) A.蛇行而上 B.而不可以笔舌状 C.石裂而仆于水 D.下虚而背实 12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.章潢秋日登临北钟山山顶远跳,远近群峰环绕罗列,眼前景致绝妙,但只可亲身观赏,难以 用笔墨描基全貌。 B.章潢对比南北二钟山风光,认为南钟山景色要逊色于北钟山,他推断苏轼没有到达南钟山, 因此其文不曾提及南钟山景致。 C.俞樾久居湖口,实地考察后发现,苏轼游览之地为下钟山,整座山都是中空的,像一口倒扣 在地上的钟,故得名钟山。 D.钟山深处大洞旁另有一处小洞,匍匐穿行而人后空间开阔,洞内石壁刻有“丹房”题名与多 篇诗作,诗文语言都很可爱。 高三语文试卷 第6页(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)李渤乃欲以斧斤考击而辨其清浊,则疏矣。 (2)然东坡谓山石与风水相吞吐,有声如乐作,此恐不然。 14.根据材料二可知,钟山得名源于山体中空的外形,苏轼当年考察却未能有这一发现,请结合《石 钟山记》和材料简要分析其中缘由。(3分) (四)阅读W(本题共3小题,15分) 阅读下面两首诗,完成15~17题。 明月何皎皎[汉]佚名 明月何皎皎,照我罗床帏。 忧愁不能寐,揽衣起排徊。 客行虽云乐,不如早旋归。 出户独彷徨,愁思当告谁1 引领还入房,泪下沾裳衣。 江月”[唐]杜甫 江月光于水,高楼思杀人。 天边长作客,老去一沾巾。 玉露团清影,银河没半轮。 谁家挑锦字⑦,灭烛翠眉顰。 【注】①公元766年,杜甫晚年漂泊至夔州,写下此诗。其时战乱余波未平,天下动荡,百姓流离失所。②锦字: 源自前秦苏蕙以织锦回文诗寄夫的典故。 15.下列对两首诗歌的理解与赏析,不正确的一项是(3分) A,《明月何皎皎》开篇以皎洁月光映照床帐起笔,明月勾起主人公满腔愁绪,为下文失眠徘徊 的行为做铺垫。 B.《江月》首联写江上月色比水光更为清亮,诗人独倚高楼,无边羁思汹涌,“思杀人”写出愁苦 的深重。 C.《明月何皎皎》主人公愁情无处诉说只得出门排解,《江月》诗人凭楼望月,借月色慰藉内心 孤寂。 D.《江月》尾联由自身漂泊之愁推及其他,想象谁家思妇挑织锦字、蹙眉伤怀,拓宽了诗歌的 意境。 16.两首诗歌均借明月抒发愁情,但抒情手法各有不同,请结合诗句简要分析。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《明月何皎皎》为东汉古体诗,善用叠词渲染氛围、形成和谐的音韵效果,曹操《短歌行》中同 样运用叠词,借月抒情的句子是“ 3》 (2)杜甫在《江月》中抒发自己的“老去”之憾,其在《登高》中“ ”两句也抒发了自己衰老愁苦的心境。 (3)除《江月》一诗,“江”与“月”经常在古诗文中同时出现,来表达作者的愁苦之情,比如: 。 高三语文试卷 第7页(共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 如果说,文章是通过组织严谨的书面语言记述事实、表达情感、阐发思想,那么,由此形成的风格 特点,就是“文风”。不同时代、不同文体、不同用途,文风当然要求不同,但千百年来在中国文化传统 中绵延不绝的文风共识,就是“诚”。所谓“诚”,就是主客统一、心口统一的语言表达。 中国有着悠久的历史辉煌灿烂,具有完备严谨的历史著述体系,从先秦史籍到二十五史,无一都 特别重视历史记述的真实性。《左传》所载太史三兄弟对史实秉笔直书、宁死不屈的事迹,就反映了 坚持真实、以“诚”为贵的求实精神。浩如烟海的史部著述以及数量众多的叙述性文体,无不强调事 实记述的真实性,而且在抒情、议论等各类文体中,真实性同样是必不可少的前提。 要想感动别人,先要感动自己;即要符合事实,又要由衷而发。李白诗作《北风行》中的名句“燕 山雪花大如席”,以夸张手法叙写大雪严寒,情景交溶,真实组乎其间。鲁迅先生《漫谈“漫画”》文中 说:“‘燕山雪花大如席’,是夸张,但燕山究竟有雪花,…如果说‘广州雪花大如席’,那就变成笑话 了。”无数文学作品以其真挚之情,产生了感人肺腑的艺术效果,同时,还有更多兼具实用性的文章, 如李斯《谏逐客书》、贾谊《过秦论》、诸葛亮《出师表》等,也表现出文风之“诚”,以真情实感引人共鸣, 成为千古名篇。 好的文章,不是简单浮泛的论说,而是能紧紧抓住问题,在思想阐发中闪耀智慧火花。毛泽东同 志高度重视文风问题。1942年2月,他在中共中央党校开学典礼上指出:“马克思列宁主义理论和 中国革命实际,怎样互相联系呢?拿一句通俗的话来讲,就是‘有的放矢’。‘失’就是箭,‘的’就是 靶,放箭要对准靶。”根据实际问题,从历史中发现规律,在现实中提炼智慧,以言简意赅的形式,把深 刻思想阐发出来,正是文风之“诚”的要义所在。 18.下列句子中的“组织”与第一段加点的“组织”,意义和用法完全相同的一项是(3分) A.各项工作坚持以党委组织为中心,层层压实主体责任。 B.构思清晰,才能更好地组织素材,完成一篇优质散文。 C.班主任精心组织全体同学开展了一次志愿服务活动。 D.上皮组织具有保护、吸收、分泌等多种生理功能。 19.文中画波浪线的部分有语病,请将修改后的句子写下来,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增 删词语,不得改变原意。(4分) 20.文中第三段有三个含错别字的词语,请找出来并改正。(3分) 21.下列做法不能体现文风之“诚”的是(3分) A.小林撰写怀旧随笔,详细描绘老家老宅模样,抒发内心真切的怀念之情。 B.小宇写诸葛亮传记,按《三国演义》罗列其生平事迹,表达发自内心的敬意。 C.小雅记述防汛见闻,依照亲眼所见的灾情客观叙述,写下自己真切的感悟。 D.小哲围绕食堂浪费问题写议论文,列举日常亲眼观察到的事例展开论述。 22.语文老师要求围绕文风的“诚”,从下面篇目里任选一篇撰写推荐语,请依据上述材料内容写作。 要求:语言流畅,条理清晰,不超过80字。(5分) 备选篇目:《谏逐客书》《出师表》《谏太宗十思疏》 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 只要过程是精彩的,那这个过程就是结局。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息; 不少于800字。 高三语文试卷 第8页(共8页)】 C扫描全能王 3亿人都在用的扫指ApP