专题03 积累运用（综合题）（期中真题汇编）七年级语文上学期新教材统编版

**基本信息** 汇集全国多地区七年级上册期中语文积累运用真题，以地域文化与生活情境为载体，梯度考查语言基础与综合运用能力，适配新授课巩固需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |字音字形|12题|多音字（如“澄清”）、形近字（如“郎润-朗润”）|结合陕西朱鹮栖息地、济南秋景等地域素材| |词语运用|8题|成语辨析（如“各得其所”）、关联词语（如“不仅……还”）|融合《论语》《朝花夕拾》等经典文本| |病句修改|6题|成分残缺、语序不当（如“通过……使”句式）|联系课文内容（如史铁生《秋天的怀念》）| |综合表达|10题|排比仿写、AI生成启事、书法鉴赏|创新融入科技（AI）与传统文化（隶书鉴赏）|

专题03 积累运用（综合题） 一、【答案】 1.① A ② B 2.① 粼粼 ② 朗 二、【答案】 1.① 歧 ② 烂 ③ A ④ B 2.① A．各得其所 ② B．油然而生 3.① 《繁星》 ② 海伦•凯勒 三、【答案】 （ 1 ）尊敬的校长，我们建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。 （ 2 ）尊敬的校长，我们建议教师少布置一点作业，以便我们有更多的阅读时间。 （ 3 ）亲爱的同学们，我们读书时一定要先选择经典名著，因为它们经受了时间的考验和历史的筛选。 （ 4 ）亲爱的同学们，我们可以合理安排做作业的时间，挤出时间来读书。（写出一条即可） 四、【答案】 （1）C （2）嘹 漫 五、【答案】 1.蕴含 2.删去“通过”或 “能让”。 六、【答案】 1.莅临 2.修改意见：删去“始终”，或改为“在科研道路上遭遇无数次失败却始终不言弃”。 七、【答案】 1.① 贮 ② guǎng 2.、 八、【答案】 1.① 蔽 ② 绪 ③ mì ④ kān 2.B 九、【答案】 1.① duō ② 详 2.；（或分号） 十、【答案】 1.① lì ② 犷 ③ 漫 ④ cháng 2.示例一：操场边的银杏叶落得格外从容，橙黄色的叶片随着云影轻舞 示例二：宣传栏旁的月季开得格外明艳，粉紫色的花苞迎着阳光舒展 十一、【答案】 1.① B ② B 2.① 搁 ② 阐 十二、【答案】 1.① cuì ② 鉴 2.分号（；） 十三、【答案】 1.将“决定甚至影响”改为“影响甚至决定” 2.① 动 ② 名 3.既要……也要…… 十四、【答案】 1.2.D 3.D 4.A 十五、【答案】 （1）① niàng ② 犷 ③ mì ④ 歧 （2）探索语文的世界，使我面对生活中的困境时，能够不再徘徊，奋力前行。（或通过探索语文的世界，面对生活中的困境时，我能够不再徘徊，奋力前行。） 十六、【答案】 1.① chénɡ ② 悴 ③ 歧 ④ zhūn 2.而《论语》十二章中，“学而不思则罔”的谆谆教诲穿越千年的目的是提醒我们思学并重，不可懈怠。 3.A 十七、【答案】 1.① 人声鼎沸 ② 绽放 ③ 诀别 2.B 3.D 一、【答案】 1.① 示例：青山醉得披罗戴翠 ② 荷莲醉得点头含笑 2.示例：重读“醉”（“心”）：表现泉城景色之美，强调“我”内心陶醉之深。 二、【答案】 1.D 2.C 3.B 三、【答案】 示例：① 星北中学七至九年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为主，文学名著的比例最低。 ② 星北中学七至九年级学生的课外阅读量整体较少，大多数学生一学期的课外阅读量在5本以下。 四、【答案】 示例：合力协助。 五、【答案】 1.① A ② B 2.B 3.这美好的相聚时光，不仅让我们结下了深厚的友谊，更让我们领略了草原文化的独特魅力。 六、【答案】 示例： 文字内容：我的交友关键词是“探索”和“支持”。探索意味着我们对世界充满好奇，愿意一起尝试新事物，分享发现的乐趣；支持则代表在彼此遇到困难时，能成为对方坚实的后盾，给予理解和鼓励。 配图元素：主体是两个背包客并肩站在山顶看日出的背影，远方是连绵的群山和初升的太阳。背景使用渐变的橙紫色，象征黎明与希望。 版面设计：文字位于图片下方居中位置。“探索”与“支持”两个关键词使用醒目的橙色并加粗显示。 七、【答案】 1.B 2.秋风萧瑟，洪波涌起 八、【答案】 示例一：我选择图A。① 从“潮平”来看，图A的江面更为平缓，几乎没有明显的波浪，切合“潮平”的状态；而图B的江水有明显的水流波纹，不够“平”。② 从“两岸阔”来看，图A的两岸视野开阔，给人一种江面宽阔的感觉；图B的两岸山峦较为逼近，显得江面相对狭窄，不符合“阔”的意境。③ 从“风正一帆悬”来看，图A的船帆因风正而垂直悬挂，形态饱满；图B的船帆形态不够“悬”。 示例二：我选择图B。图中水面平静、帆正船行，精准再现了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的核心意境。同时，山峦叠翠、蜿蜒小径衬托孤舟前行，既贴合羁旅行船的真实场景，凸显诗人漂泊异乡、心怀希望的心境，画面感更强。 九、【答案】 ① 秋天是一位浪漫的调色师，随手一挥，枫叶便染上了整片霞红； ② 秋天是一位慷慨的收藏家，俯身一拾，田野便堆满了金黄的谷穗； ③ 秋天是一位温柔的诗人，轻声一吟，桂花便飘满了整个庭院的甜香； 十、【答案】 1.C 2.C 十一、【答案】 1.A 2.① 歧 ② 倘 3.D 十二、【答案】 1.A 2.将“读书”移至“不仅”前。 十三、【答案】 ① 示例：如果你沉醉一抹穿越千年的非遗雅韵 ② 那么请来杨家埠民间艺术大观园 十四、【答案】 （1）① 酝 ② 歧 ③ guǎng ④ zhūn （2）B 人迹罕至 （3）例一：A 老舍在晴日里观山，以摇篮喻小山，倾注了对济南这一宝地的无限喜爱。 例二： A 老舍在雪后远眺，以水墨画喻远山，流露了对济南冬天的无限喜爱。 例三：B 史铁生在深秋的北海公园，以烂漫菊花喻深沉母爱，领悟了生命应有的坚韧与热烈。 （4）学习语文在掌握基础知识之余，还要深入体会文章中的情感与哲理。 十五、【答案】 1.酝酿 贮蓄 粗犷 2.分号 3.① B ② A 十六、【答案】 ① 东汉时期② 开凿高地、修筑堤防③ 北宋时期④ 筑堤、堵口，开引河、减河 十七、【答案】 （1）D （2）① 两手同向紧靠拢 ② 志同道合为朋友 ③ 双手捧着一杯酒 ④ 双手托起表尊重 十八、【答案】 1.B 2.示例：化作岁月里静静流淌的清泉，滋润了他们的心灵/化作寒冬中温暖明亮的太阳，温暖了他们的旅程。 十九、【答案】 （1）qìn （2）① 诀 ② 歧 （3）恍然大悟（其他同义词亦可） 二十、【答案】 （1）① 霄 ② 崭 （2）① zhūn ② shà （3）盼望美味的食堂/向往丰富的活动/ 期待蜕变的成长 …… 二十一、【答案】 1.① mì ② hè ③ 贮 ④ 罕 2.① B ② A 3.B 二十二、【答案】 1.① B ② A 2.① 云霄 ② 诀别 二十三、【答案】 （1）① 山朗润起来了 ② 秋风萧瑟 ③ 洪波涌起 （2）老舍（或舒庆春） （3）C 二十四、【答案】 1.① 贮蓄 ② 诀别 ③ 人声鼎沸 2.C 3.将“对莎莉文老师的敬佩之情油然而生”改为“我对莎莉文老师的敬佩之情油然而生”（补充主语“我”） 二十五、【答案】 1.① B ② B 2.① 漫 ② 歧 二十六、【答案】 1.品味语文之美 2.A 3.B 4.D 5.C 6.学习语文，使我们能感悟生活中的哲理。（或 ： 通过学习语文，我们能感悟生活中的哲理。） 7.重音 ： 直抵人心；理由 ：“ 直抵人心 ” 是文段强调的语文之美的核心影响，突出其深刻触动内心的力量，重音可强化这种情感共鸣。 停连 ： 生活处处皆语文，|这种美直抵人心！理由 ： 逗号处停顿可区分两个分句层次。前半句 “ 生活处处皆语文 ” 说明语文在生活中的普遍性，后半句 “ 这种美直抵人心 ” 强调 “ 语文美 ” 的影响，使语义更清晰。 二十七、【答案】 （1）A 处选择“启航”， B 处选择“千帆竞发”。 （2）修改后的句子为：“来自全国的40支代表队汇聚在‘徐州明珠’ —— 云龙湖上，在碧波荡漾的湖面开展一场速度与激情的精彩较量。” 二十八、【答案】 1.① jiè ② 彷 2.C 3.B 4.D 二十九、【答案】 （1）guǎng （2）① 贮 ② 歧 （3）B （4）D 三十、【答案】 1.在“培养了”前加“学校”。 2.这不仅是学校发展的重要里程碑，也是全体校友共同庆祝的节日。 3.B 三十一、【答案】 （1）C （2）B （3）A （4）示例：春风里的芬芳与欢歌 三十二、【答案】 （1）① shē ② 塑 ③ mú （2）B （3）① 《〈二十四孝图〉》 ② 《五猖会》 （4）示例 ： 期待、兴奋。【甲】文段 ： 从《五猖会》第一部分写“我”儿时对迎神赛会的向往、期待等内容和【甲】文段中“豪奢”“奇拔得可观”等语句，可知“我”当时的心情是期待、兴奋。【乙】文段 ： 从《无常》中主人公活无常是一个有人情味、活泼而诙谐、招人喜爱的鬼和【乙】文段中“最好是去看戏”“目连戏的热闹”，可知“我”当时的心情是期待、兴奋。 三十三、【答案】 1.A 2.B 3.D 4.C 三十四、【答案】 （1）① 祷 ② 谧 ③ xiū （2）A （3）示例一：河流 不知疲倦的歌手 不会对沿途的草木停下轻快的歌声 示例二：星空 博学的智者 不会对人间的烟火收回深邃的凝望 示例三：大山 敦厚的长者 不会对林间的生灵流露丝毫的不耐烦 示例四：海洋 慷慨的巨匠 不会对岸边的船帆藏起温柔的潮汐 三十五、【答案】 1.B A 2.动 3.[示例]既……又…… 三十六、【答案】 1.① 犷 ② báo 2.C 3.D 4.（1）句号 （2）分号 三十七、【答案】 1.qiǎo 2.（1）书，是滋养万物的生命之江。 （2）书，是浇灌精神沃土的甘甜晨露。 （3）书，是点亮内心幽暗的璀璨星辰。 （4）书，是轻拥疲惫灵魂的柔软港湾。 （5）书，是拂过心灵荒原的温润春风。 （6）书，是扫除心灵污垢的细密春雨（柔软拂尘）。 三十八、【答案】 1.北京的秋韵 2.C 3.B 4.修改：胡同里飘着糖炒栗子和烤红薯的香甜，这充满了秋的乐趣。 5.“惬意”在文中指胡同里老幼相伴、烟火萦绕的 满意、称心、舒服的感受 。 6.C 7.B 三十九、【答案】 1.① 访 ② 徘徊 ③ 澄 2.C 四十、【答案】 （1）jiàn （2）① 徜 ② 噬 （3）A （4）C （5）B 四十一、【答案】 （1）A流淌 B尽收眼底 （2）不是看冰冷的墓葬、生硬的石头，而是透过物质遗存，了解文物背后的故事 四十二、【答案】 1.① 沐浴 ② 徘徊 ③ mì ④ zhù 2.人声鼎沸 四十三、【答案】 1.① 茗 ② 歧 ③ cuì 2.① ② 3.B 四十四、【答案】 1.A 2.① 示例：课间走廊里裹着稚气的笑声 ② 混着粉笔灰味儿落进教室的欢乐旋律 四十五、【答案】 1.fèn 晖 2.C 3.D 四十六、【答案】 1.D 2.C 3.C 四十七、【答案】 1.① 酝酿 ② 霄 ③ zhù ④ mì ⑤ 化妆 2.C 3.① A ② 示例：这段开场白将春日山谷的景致写得鲜活灵动，刻画了春天生机盎然的特点，文字充满诗情画意，所以应该选择小文推荐的《雪之梦》。 四十八、【答案】 （1）嵌、谧、徉、yuān （2）慰籍—— 慰藉， 蒙芽—— 萌芽 （3）D （4）示例一：重音处理： “ 依稀 ”“ 五年前 ”“ 寂寞 ” 应加重语气。 “ 依稀 ” 突出记忆的模糊与遥远； “ 五年前 ” 强调时间跨度，唤起对往昔的追忆； “ 寂寞 ” 则点明情感基调。 语速安排： 整体语速应缓慢、低沉，尤其在 “ 依稀还辨得出 ” 处稍作停顿； “ 园柳 ” 与 “ 炊烟 ” 等意象可略微拖长。句末 “ 炊烟 ” 一词轻收，余韵悠长，体现思念的绵延不绝。 示例二：重音处理： “常含”重读，突出情感的持久与克制中的痛感；“爱得深沉”中“深沉”二字尤其要加重、拉长。语速安排：前一句“为什么我的眼里常含泪水？”采用中等偏慢语速，语气带有疑问与思索；后一句“因为我对这土地爱得深沉”语速进一步放慢，逐字有力，尤其是“深沉”二字要沉稳吐出，增强震撼力。 （5）示例：在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅以真挚笔触抒发了对保姆阿长的深情。她虽粗俗迷信，却真心关爱 “ 我 ” ，竟为 “ 我 ” 买来渴求的《山海经》。那一刻， “ 我 ” 的震撼与感动，化作日后深切的怀念。这份来自底层女性的朴素温情，令人动容。文章不仅流露出对平凡人的尊重与感恩，更展现出人性光辉的力量，体现了鲁迅深沉的人文关怀。 四十九、【答案】 （1）① lì ② 敞 ③ 渺 （2）C （3）先民与今人们的不懈奋斗，使无锡今日的城市风貌愈发靓丽。（或：通过先民与今人们的不懈奋斗，无锡今日的城市风貌愈发靓丽。） （4）B 五十、【答案】 1.倘若 2.示例：为什么南极比北极更冷呢 3.D 4.这一因素加大了两地温差。 五十一、【答案】 1.（1）（2）A 2.① 大雅大俗，惊艳满树 ② 淅淅沥沥，若有若无 3.① 春风又绿江南岸 ② 一枝红杏出墙来 五十二、【答案】 1.① 抖擞 ② 人迹罕至 2.A 3.A 五十三、【答案】 （1）① 殉 ② 忱 （2）B （3）C （4）B （5）示例：夏天绽放的红莲，幽幽地散发清香；秋天甜美的果子，累累地挂满枝头 五十四、【答案】 1.“ 寻访名人踪迹，汲取成长力量 ” 研学手记 2.① 察 ② 谨 ③ juàn ④ zài 3.示例：《骆驼祥子》 4.示例：漫步现代文学馆，近观冰心的书房，墙上肖像画中那双慈爱的眼睛，像温暖的星辰，让我们感受到慰藉心灵的温情。 5.B 6.C 7.示例：走进冰心书房，我们感受到她对小读者的真挚关怀与对文学的深情坚守。 一、【答案】 示例：我选择“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”。意思是君子的交往平淡如水，小人的交往甜如甜酒（醴：甜酒）。我的朋友小宇，我们很少送昂贵礼物，却总在对方需要时默默支持；我生病时他帮我补笔记，他受挫时我陪他散步。这种平淡却真诚的友谊，让我明白真正的友情不依赖物质，而在于心灵的默契。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 积累运用（综合题） 一、（2025-2026・陕西宝鸡・七上期中）下面是第一集《陕西担当》的片首语，请解决其中的语言文字问题。 盛夏的牧马河，碧波轻摇，波光鳞鳞，云帆弄影水澄清。作为汉江支流，这里是南水北调中线工程的主要水源汇集区和供给地。在这片郎润的水域上空，成群的朱鹮蹁跹起舞。在西乡县峡口镇的牧马河畔，素有“东方宝石”盛誉的朱鹮找到了理想的栖息之地。 1. 请确认片首语中加点字的读音。 （1）澄清　　　　　（A.chéng       B.dèng） （2）供给　　　　　（A.gěi              B.jǐ） 2. 校对片首语时发现其中有错别字，请改正。 （1）波光鳞鳞　　　　　　（2）郎润　　　　　　 二、（2025-2026・上海徐汇・七上期中）生活之味，酸甜苦辣咸，五味杂陈。那个儿子瘫痪整日小心翼翼的母亲，心中感慨（ A.kǎi   B.gài）向谁诉；那个散步时面对分（qí）          ，想要一家人     A       （表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排）的父亲，满满责任溢心间；那个变成金色花，躲在暗处匿笑的孩子，天真（làn）       漫惹人爱；那个雨夜徘徊（A． huí     B.huái），著有诗集《   ①   》《春水》的女子，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱；那个在井房受安妮・莎莉文老师启迪而恍然大悟的     ② （人物），求知欲望   B （形容思想感情自然而然地产生）…… 生活之味，源于细节，伴以温情，辅以责任。 1. 根据拼音填写汉字，并为加点字选出正确的读音（写序号）。 ①分（qí）　　　                                ②（làn）　　　　漫 ③感慨　　　（ A．kǎi   B．gài）   ④徘徊　　　　　　 （A． huí   B．huái） 2. 根据释义，请在文段的A、B两处，填上恰当的成语。 A　　　　　　　　　　　　　   B   　　　　　　　　　　　　　　 3. 在文段的①②两处，填上合适的内容。 ①《　　　　　　　　　　　　　　》② 　　　　　　　　　　　　　　　　 三、（2025-2026・湖南娄底・七上期中）七年级的同学们在读书活动中对读书方法进行了探讨。 甲同学：网络时代，信息量大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何看起。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上的发言，给在场的校长或同学提一条建议，注意语言得体。 四、（2025-2026・河南濮阳・七上期中）下面是班长小文为同学们朗诵的《四季之歌》，有些词他拿不准，请你帮他选择。 时光在冬日静谧的雪被下酝酿，将整个季节的柔情贮蓄。当春风唤醒大地，夏日的雷雨便以___①___（缭   嘹）亮的歌声叩响天地。于是，那些烂___②___（漫   曼）的秋叶与果实，都成了岁月为我们谱写的诗句，在生活的琴弦上，轻轻奏响一曲四季的歌！ （1）语段中两个加点字怎么读？请你选择 A．liáng   zhù B．niàng   chǔ C．niàng   zhù D．liáng   chǔ （2）朗诵词中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 五、（2025-2026・江西萍乡・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，______（蕴含 蕴藏）着深刻的人生智慧。其中“学而不思则罔，思而不学则殆”、提醒我们要兼顾学习与思考：“温故而知新”，则教会我们复习的重要性。通过通读《论语》，能让我们在经典中汲取成长的力量。 1. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 2. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 六、（2025-2026・江西抚州・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 著名科学家李教授______（莅临   来临）我校作学术讲座。讲座中，李教授从自身经历出发，在科研道路上遭遇无数次失败却始终永不言弃。他强调，科研工作者不仅要有扎实的专业知识，更需要有坚韧不拔的精神。讲座结束后，同学们纷纷表示，此次讲座让自己对未来的学习和研究有了更清晰的目标。 1. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 2. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 七、（2025-2026・江西赣州蓉江新区・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 轻轻地打开七年级上册语文课本，自然风物（     ）人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前，时时触动着我们的心灵。学子鲁迅先生那百草园中的覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球；老舍先生笔下那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色奉献给了济南的冬天；刘湛秋先生笔下的夏天的雨也有自己的性格，热烈而又粗犷；莫怀戚解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼的美德…… 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音， （1）zhù  　　　　　　       （2）犷   　　　　　　 2. 括号内应填的标点符号是 八、（2025-2026・湖南岳阳・七上期中） 主持人：欢迎同学们莅临“有朋自远方来”主题学习活动的现场。友情是人生中永恒的话题，朋友是静谧的港湾，无论何时总能抚慰我们的心灵。朋友是伤心时为你遮bì（     ）风雨的人，是迷茫时不吝赐教真诚待你的人，是疲倦不堪时抚平你心xù（     ）的人。接下来，让我们敞开心扉议交友之见，探交友之道，书交友之情，期待大家的精彩表现。 1. 按拼音填写汉字，给加点字注音 ①遮bì（　　　　　　　　）      ②心xù（　　　　　　　） ③静谧（　　　　　　　）       ④疲倦不堪（　　　　　　　　） 2. 根据语境，文中的谦辞或敬辞使用正确的一项是（     ） A．莅临 B．赐教 九、（2025-2026・江西抚州・七上期中）阅读下面文字，完成下面小题。 秋阳下的抚州，旴江水携着碎金奔涌，岸旁古樟的虬枝斜刺天空，叶片在风里翻卷出锋利的光泽，倒有几分咄咄逼人的气势（     ）而转进文昌里的青石板巷，画风骤变，白墙黛瓦间漏下细碎光影，老茶馆飘出的茶香裹着评弹声漫过门槛，檐角的铜铃轻晃，连时光都慢了半拍，满是岁月沉淀的安（xiáng）             。偶有孩童追着纸鸢跑过，笑声撞在斑驳的砖墙上，又轻轻弹回这动静交织的城郭里。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）咄　　　　　　　　     （2）（xiáng）　　　　　　　　 2. 在括号内填入的标点符号是：　　　　　　　　 十、（2025-2026・河南平顶山・七上期中）下面一段文字描绘了校园秋日的美好景象，请你完成以下任务。 当秋意悄然莅临校园，夏末的粗guǎng气息便渐渐淡去。花坛里的菊丛开得格外烂màn，金黄色的花瓣裹着日光轻颤；教学楼旁的桂树香得格外清甜，米白色的花粒随着微风飘散；________________，________________。课间时分，学子们徜徉校园，在绚烂的秋光里感受这份独属于校园秋日的惬意。 1. 结合语境，给加点字注音或根据拼音写汉字。 莅（　　　　　）临       粗guǎng（　　　　　） 烂màn（　　　　　）       徜（　　　　　）徉 2. 仿照画波浪线的语句，续写一句话，使之构成排比句。 十一、（2025-2026・陕西榆林高新区・七上期中）小文在阅读时记录下了自己的感悟，请解决其中存在的文字问题。 翻开这本书，一个质朴的世界在我眼前展开。书中那位老人，日复一日地侍弄着他的小花园，这让我想起了我的爷爷。起初，我觉得这故事有些平淡，便将它阁置了几天。可当我静下心来再读，才慢慢懂得，作者想禅释的或许正是这种平凡守护中的伟大。就像爷爷总说的，能把一件简单的小事坚持一辈子，本身就是一种了不起。这本书让我学会从平凡中看见光。 1. 请确认加点字的读音。（只填序号） （1）质朴（A．pú    B．pǔ）（　　） （2）侍弄（A．sì    B．shì）（　　） 2. 感悟中存在错别字，请修改正确。 （1）阁置　　　　　　（2）禅释　　　　　　 十二、（2025-2026・江西萍乡・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 明亮的清晨，微风翻动书页，那是诗文在歌唱：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”静谧的夜晚，星光洒满书卷，那是藏言在流淌：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。” 读书，是一场春雨唤醒一朵花，是一阵秋风染红一片叶，是一场冬雪覆盖一方田。你可以（jiàn）赏诗词歌赋，感受风流人物的豪迈气概（       ）你可以阅读人物传记，体悟名人伟人的理想情怀。热爱读书的人，心中必有诗和远方。让我们怀着一颗纯粹的心，持之以恒，精益求精，在阅读中遇见更好的自己！ 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）粹　　　　　　        （2）jiàn　　　　　　 2. 在括号内填入的标点符号是：           十三、（2025-2026・陕西宝鸡・七上期中）小文给同学们分享了下面一段文字，请你阅读并完成后面的问题。 ①立身百行，以学为基。②青少年时期的学识基础厚实不厚实，决定甚至影响自己的一生。③广大青少年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基础打深、打牢，才能为青春蓄满能量。④除了学习书本知识，还要注重实践经验的积累。⑤                    多读有字之书，                    多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。 1. 第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 2. 第③句中加点的“保持”“能量”，按照词性划分，分别是　　　　　　　词、　　　　　　　词。 3. 请在第⑤句中的横线上填写一组恰当的关联词语，使句子语意完整连贯。 十四、（2025-2026・新疆阿克苏・七上期中）清晨推窗，裹着草木的沁凉清息漫进来，轻轻绕住衣袖，又悄悄钻进衣领，洗去了残留的睡意。院角月季开得烂慢，粉白绯红缀满枝头，真是花枝招展。瓣尖的晨露竟似孩童般匿笑着滚落泥土，留下浅浅湿痕；淡雅香韵似薄雾，在檐下、阶前慢慢晕开，沾得衣角都带了甜。抬眸时，长空如洗，几缕云絮漫向云宵，像被风揉碎的棉絮，又像水墨晕染的轻烟，悠悠逐着天光飘向远方。枝间雀鸟正呼朋引伴，时而轻跳，时而振翅，鸣声撞碎了片刻静谧，又添了几分鲜活灵动，风过叶隙，沙沙作响，与雀鸣相映成趣。忽瞥见石旁兰草吐芳，叶片舒展如剑，亭亭玉立，透着一身高洁，竟让人心头一暖，满是喜出望外。晨光洒林间，清露润花鲜。原来这般寻常晨光里，藏着最妥帖的诗意，不喧不闹，却足够让人徜洋其间，把这份美好悄悄记取许久。 1. 请用正楷字将文中画直线的句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音有误的一项是（     ） A．沁（qìn）凉 B．静谧（mì） C．晕染（yùn） D．匿笑（mì） 3. 下列词语中字形正确的一项是（     ） A．徜洋 B．烂慢 C．云宵 D．高洁 4. 文中画波浪线的成语运用有误的一项是（     ） A．花枝招展 B．呼朋引伴 C．亭亭玉立 D．喜出望外 十五、（2025-2026・海南海口・七上期中）眨眼间，走过新学期的半程，语文课上小海分享了自己的收获，请你参与。 轻轻打开语文课本，我们感悟到世间的美好与温情。我们跟随朱自清探寻《春》的足迹，春在润湿的空气里酝酿，春在嘹亮的笛声里与轻风流水应和着，而老舍的济南的冬天却截然不同，没有春的娇媚，没有夏的粗guǎng、没有秋的静谧、没有冬的咄咄逼人，而是充满温情的；史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，决心要好好儿活；莫怀戚在春日田野的散步中用爱与责任化解分qí，彰显中华民族尊老爱幼的美德；谢太傅寒雪日内集，透出古人生活的雅趣……光阴流转，通过探索语文的世界，使我面对生活中的困境时，能够不再徘徊，奋力前行。 （1）文段中小海有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮他写出来 ①酝酿　　　　　　　　      ②粗guǎng　　　　　　　　  ③静谧　　　　　　　　      ④分qí　　　　　　　　 （2）文末画线句有语病，请你帮他修改过来。 原句：通过探索语文的世界，使我面对生活中的困境时，能够不再徘徊，奋力前行。 改句：　　　　　　　　 十六、（2025-2026・江苏无锡锡东片区・七上期中） 走进一至三单元，我们徜徉在文学的天地里：老舍笔下冬天的济南，暖和安适地睡着在摇篮般的山怀里，那澄清的河水缓缓流淌，仿佛承载着人们对生活的温润期盼；《秋天的怀念》中，母亲面对儿子的暴怒无常，总是悄悄地躲出去，那憔cuì（     ）的背影里，藏着无尽的隐忍；莫怀戚一家在田野散步，面对分qí（     ），一句“我走不过去的地方，你就背着我”让爱在步履中传递；百草园中“美女蛇”的传说，让年少的鲁迅听得入迷，多年后重读他（ ① ），这故事里原来还寄托着长辈对孩童的告诫；而《论语》十二章中，“学而不思则罔”的谆谆教诲穿越千年的目的是为了提醒我们思学并重，不可懈怠。这些文字，如星辰般照亮了我们初中的语文旅程，让我们在感动中成长，在思索中前行。 1. 根据情境，完成字音字形书写。 澄清 （　　　　　）                憔cuì（　　　　　） 分qí （　　　　　）                 谆谆教诲（　　　　　） 2. 文段中画横线的句子有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 而《论语》十二章中，“学而不思则罔”的谆谆教诲穿越千年的目的是为了提醒我们思学并重，不可懈怠。 修改：　　　　　　　　　　 3. 下列哪个成语填入原文①处最恰当（     ） A．恍然大悟 B．油然而生 C．喜出望外 D．不求甚解 十七、（2025-2026・广东惠州・七上期中）阅读下面的文字，完成小题。 轻轻打开语文课本，缤纷的四季向我们走来。春天的花美不胜收，公园中rén   shēng dǐng fèi；夏天的雨热烈而粗犷，奏起了激昂的交响曲；秋天        的风，触发了游子思乡的惆怅；冬天的水藻拿出了终年贮蓄的绿色奉献给泉城。 在四季的轮转中，酝酿出各种人间最美好的情感。菊花zhàn fàng时，史铁生与母亲jué bié，把“好好儿活”的勇气植入骨髓；看到雨中荫蔽着红莲的荷叶，冰心想到了母亲的关爱与呵护；触到浸润手心的流水，海伦感受到光明和希望……＿   其中，世间真情定会在你的心中        。 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）rén shēng dǐng fèi （　　　　） （2）zhàn fàng （　　　　　） （3）jué bié（　　　　　） 2. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A．萧瑟   徘徊   油然而生 B．萧瑟   徜徉   油然而生 C．箫瑟   徜徉   由然而生 D．箫瑟   徘徊   由然而生 3. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A．在四季的轮转中，书写出各种人间最美好的情感。 B．在四季的轮转中，酝酿出人间各种最美好的情感。 C．随着四季的轮转，酝酿出各种人间最美好的情感。 D．四季的轮转，酝酿出人间各种最美好的情感。 一、（2025-2026・山东济南东南片区・七上期中）根据要求答题。 1. 小语写了一首赞美济南的小诗，请仿照画线句补写句子。 泉城醉了 想着念着心就醉了 湖水醉得手舞足蹈 岸柳醉得细腰轻摇 ①　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 小语的诗入选了“醉美济南”朗诵活动，请为“泉城醉了，想着念着心就醉了”这一句选择一处需要重读的地方，并说明理由。 二、（2025-2026・山东济南东南片区・七上期中）学校组织了一次“漫游济南”的体验活动，请你阅读下面文段，完成下面小题。 漫步济南的曲水亭街，悠长的青石板路，雕镂精美的门楣，波光（lín lín）的泉水，让人仿佛徘徊于时光隧道。转至大明湖畔，烂（màn）的月季与娇媚的荷花竞相绽放，简直________。画舫划过，惊起水鸟直冲云（xiāo）。岸边自有一份宁静，令人悠然（cháng）徉。这里唯有思想在静默生长，为心灵提供最深的慰藉。 漫游济南之所以难忘，是因为它总能让人在旅程中感受到城市独特魅力的原因。希望泉城的魅力能够继续被发现、被传递。 1. 文段中加点字词的读音和填入拼音处的汉字，完全正确的一项是（     ） A．lóu     粼 B．huái     蔓 C．mèi     宵 D．徜     jiè 2. 填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（     ） A．花枝招展 B．栩栩如生 C．美不胜收 D．独树一帜 3. 文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A．漫游济南之所以难忘，是由于它总能让人在旅程中感受到城市独特魅力的结果。 B．漫游济南之所以难忘，是因为它总能让人在旅程中感受到城市的独特魅力。 C．漫游济南难忘的原因，是因为它总能让人在旅程中感受到城市的独特魅力。 D．漫游济南难忘，是因为它总能让人在旅程中感受到城市独特魅力的原因。 三、（2025-2026・天津河北・七上期中）星北中学对全校学生进行了有关课外阅读的问卷调查。请根据以下图表信息写出你的研究结论。              四、（2025-2026・内蒙古通辽・七上期中）很多汉字可以根据字形来猜测它的意义，请你根据下面图片的信息，推测古人造“友”字最初的意义是什么。 五、（2025-2026・内蒙古通辽・七上期中）盛夏的内蒙古草原，绿波万顷，野花【甲】绽（A.zhàn   B.dìng）放。悠扬的马头琴声与牧人【乙】liáo（A．缭   B．嘹）亮的歌声交织，回荡在天地之间。我们手捧__________的奶茶，以传统礼仪欢迎远方的朋友。 今日草原，传统与现代__________。这边，矫健的搏克手在那达慕大会上展现力量与技巧；那边，智慧牧场的无人机巡牧守护着绿色生态。清洁能源基地为全国输送着“绿色动力”，民族工艺与现代设计融合创新。 让我们跨上骏马，驰骋草原；走进蒙古包，体验游牧生活；围坐篝火旁，尽情__________彼此的故事。这美好的相聚时光，虽然让我们结下了深厚的友谊，更让我们领略了草原文化的独特魅力。 1. 小蒙对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。 【甲】　　　　　　　　　　　　　　　　　　       【乙】　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A．醇香   翻来覆去   共享 B．醇香   交相辉映   分享 C．淳朴   交相辉映   共享 D．淳朴   翻来覆去   分享 3. 语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。 六、（2025-2026・江苏南京联合体・七上期中）参加“同气相求”寻良友活动，同学们利用AI（人工智能）生成交友启事。下面是小霞输入的指令和AI据此生成的交友启事，请你也输入指令，以便AI生成属于你自己的交友启事。 七、（2025-2026・海南海口・七上期中）按要求完成下面小题。 1. 我国的书法艺术源远流长，不同书体展现出不同的风采。下面是班级书法鉴赏会上的四幅书法作品，小琼同学在鉴赏其中一幅隶书作品时说：“字形扁方，呈蚕头雁尾之势。”他说的书法作品是？（     ） A． B． C． D． 2. 请把你所选定的作品，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 八、（2025-2026・河南濮阳・七上期中）为了给四季主题的诗句配上贴切的画面，班长小文用AI为《次北固山下》的颈联“潮平两岸阔，风正一帆悬”生成了A、B两张图。可面对这两张图，他却犯了难，不知道该选用哪一张更合适。请你帮他选出一张图，并简要说说你推荐的理由。 九、（2025-2026・河南濮阳・七上期中）同学们，四季的美丽就藏在我们身边。请捕捉四季的灵感，仿照示例，将缺少的三句话补全。 春天是一位俏皮的画家，轻轻一点，草地便绿了一大片。夏天是位热情的歌唱家，高声一唱，蝉儿便跟着喧闹了整个午后。秋天是一位　　　　　　　　，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。冬天是一位沉静的雕塑家，精心雕琢，窗上便开出了晶莹的冰花。 十、（2025-2026・江西赣州蓉江新区・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 秋，是一个充满遐思的季节。白天，酝酿了一夏的红枫，铺就了火红的舞台，为南去的大雁送上了热烈的祝福；晚上，萤火虫掌起了一盏盏小灯，照亮了______的原野；巨型柳杉伸展腰肢，毫不吝啬地成为黑鹿们最完美的庇护所；即便是咄咄逼人的猎鹰，也停止了工作，专注地停在树梢驻足倾听。 1. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（     ） A．就算是咄咄逼人的猎鹰，也停止了工作，停在树梢驻足倾听。 B．即便是盛气凌人的猎鹰，也停止了工作，专注地停在树梢驻足倾听。 C．即便是咄咄逼人的猎鹰，也停止了工作，专注地停在树梢倾听。 D．虽然是咄咄逼人的猎鹰，但也停止了工作，专注地停在树梢驻足倾听。 2. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A．安静 B．安宁 C．静谧 D．静默 十一、（2025-2026・山东青岛五区联考・七上期中）阅读下列文段，完成下面小题。 时光流转，秋意已浓。我们走出家门，沐浴着暖金色的阳光，徜徉在丰收的秋野里。葡萄采摘园中人声鼎沸：孩子们在葡萄架下嬉戏玩耍；几位性格粗犷的汉子，因“无人机施肥”的方法产生分qí，正在各抒己见；果农们正在招呼大家品尝他们精心侍弄的葡萄……tǎng若你置身其间，定会被这一气象万千的动人景象深深打动。 1. 下列各项加点字注音，全都正确的一项是（     ） A．zhuǎn       cháng       guǎng B．zhuǎn       chàng       guǎng C．zhuàn       tǎng       kuáng D．zhuàn       tàng       kuàng 2. 根据拼音写汉字 （1）分qí　　　       （2）tǎng　　若 3. 语段中画横线词语使用不正确的一项是（     ） A．沐浴 B．人声鼎沸 C．侍弄 D．气象万千 十二、（2025-2026・湖南娄底・七上期中） 人们常说开卷有益，的确如此。不仅读书给我们带来无限的快乐，还让我们学到了更多的知识。阅读小说，______；阅读科普作品，______；阅读名人传记，______；阅读诗词，______。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。 1. 在空白处填上序号，排序最恰当的一项是（     ） ①你能学到各种新的知识          ②你能窥探到成功的秘诀 ③你能见识到形形色色的人       ④你能激发更丰富的想象 A．③①②④ B．③②①④ C．④③①② D．①③②④ 2. 上述语段中，画横线的句子有语病，请你提出修改意见。 十三、（2025-2026・山东潍坊・七上期中）在潍坊景点推荐手册扉页上，小语写了一段卷首语，请帮她补全。 卷首语 亲爱的旅人： 如果你向往一段触摸历史的青石小巷，那么请来井塘古村；如果你期待一场放飞心灵的纸鸢之约，那么请来世界风筝广场；　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。在这里，十笏园的巧夺天工，让你惊叹于方寸之间的天地广阔；沂山瀑布的银河飞泻，邀你聆听那玉带帘幕后的自然律动；云门山巅的云雾缭绕，引你俯瞰那雾浪奔流间的齐鲁风情……潍坊，是一座写在风筝线上的城市，更是一本读不尽的风景之书。 十四、（2025-2026・福建宁德・七上期中）阅读下面文字，按要求作答。 学习语文，欣赏自然之美，感受亲情之暖，学会学习之法，体悟成长之味。朱自清在那 yùn     A     酿着花草香的春风里，感受万物复苏的蓬勃生机；刘湛秋在酣畅淋漓的夏雨中，体会到雨的热烈而粗犷     甲     。莫怀戚与家人在田野散步，因择路产生分qí     B     ，体会到中年人责任的重大；冰心在雨夜徜徉，以荷叶喻母亲，歌颂了伟大的母爱。于漪在回忆老师谆谆     乙     教导时，懂得要“多读书，读好书”，领悟读书的真谛；海伦・凯勒在触摸到     ①     （A．阴凉   B．沁凉）的水时，明白“水”这个单词的意思，灵魂获得光明与自由。 学习语文在掌握基础知识之余，还要深入观察文章的情感与哲理。 只要我们用心品味，就能于那些     ②     （少有人来）处，探寻到隐秘的情感细节，能像文中的作家一样，从自然、生活与学习中获得深刻的成长启示。 （1）根据拼音写出AB两处汉字，为甲乙处加点字注音。 A　　　　　　  B　　　　　  甲　　　　　   乙　　　　　　 （2）为①处选择符合语境的词语（只填序号），根据②处括号中的意思写出成语。 ①　　　　　   ②　　　　　 （3）仿照文中句子“冰心在雨夜徜徉，以荷叶喻母亲，歌颂了伟大的母爱”，从以下两篇课文任选一篇进行仿写。 A．老舍《济南的冬天》   B．史铁生《秋天的怀念》 我选　　　　　　　　　　，仿写：　　　　　　　　　　　　 （4）文中画横线句子某处词语搭配不当，请将修改后的句子写下来，不得改变句子原意。 十五、（2025-2026・黑龙江大兴安岭・七上期中）阅读下面文字，完成下面小题。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。我们领略了朱自清先生笔下的连空气里都yùn niàng着青草味儿的春天我们感受到了老舍先生心里的把终年zhù xù的绿色都拿出来的济南的冬天；我们看到了刘湛秋先生眼中春雨的柔美，夏雨的热烈和cū guǎng，秋雨的     ①   ，冬雨的     ② …… 1. 根据拼音，写出相应的词语。 2. 文中方框处应填的标点符号是：                   。 3. 请选择恰当的内容分别填在文中①②处。（填序号） A．自然和平静          B．端庄和沉静 ①　　　　　　　　   ②　　　　　　 十六、（2025-2026・河南信阳・七上期中）小文感觉用文字呈现历代对黄河的治理不够直观，请根据下面的材料内容帮他完成时间轴。要求：语言简洁，每处不超过13字。 几千年来，我国人民对黄河进行了艰苦卓绝的治理工作。东汉以前人们对黄河的治理主要以疏导为主。东汉朝廷派王桑治河，王景开凿山阜高地，修筑千里堤防，自上而下对黄河进行了治理。北宋时期治河仍以筑堤、堵口和开引河、减河为主导思想，以减弱黄河水势对大堤的威胁。明清两代总结前代治河的经验，提出束水攻沙、蓄清刷黄的方略，从而保证了黄河的稳定。 十七、（2025-2026・河南信阳・七上期中）小豫参观殷墟博物馆后，对汉字产生浓厚的兴趣，开展了“中原汉字寻根”研究，邀请你参与。 （1）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（       ） ①它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。 ②如果还能在互联网上写出几百个字发表自己的看法，那就更了不起了。 ③作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。 ④同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。 ⑤汉字是中国人用智慧发明的文字。 A．③②⑤①④ B．⑤③②①④ C．⑤①④②③ D．⑤①④③② （2）下面三个字是由象形字“手”变化组合而成的会意字。请你根据给出的古文字义，仿照“争”字所给示例，分别用一句简洁的话描述“友”“尊”的形体结构和字义。 汉字 争 友 尊 结构 两手相互拉扯 ①　　　　　　　　 ③　　　　　　　　 字义 互不相让争长短 ②　　　　　　　 ④　　　　　　　　 十八、（2025-2026・内蒙古包头・七上期中） 回顾童年时光，总会有一些什么被我们铭刻于心。鲁迅心中珍藏着一个念念不忘的百草园，那里有碧绿的菜畦，有轻捷的叫天子，那里是他儿时的乐园海伦・凯勒心中珍藏着一位老师——安妮・曼斯菲尔德・莎莉文，这位老师再塑了海伦・凯勒的生命，唤醒了她的灵魂，让她不再茫然无措于漪心中珍藏着无数诗词歌赋，读书、求知催她奋进，老师的谆谆教导使她受用不尽。这些童年的珍贵回忆自然被他们搁置在心中，化作心底熠熠闪光的珍珠，伴随了他们的一生。 1. 下列说法不正确的一项是（     ） A．“珍存”与“珍藏”为同义词，意义相近，在使用上有细微的差别。 B．就词性而言，“回顾”与“时光”分别是名词和动词。 C．文中两个方框处应该填入的标点符号为分号。 D．文段最后一句话中“自然”是一个多义词，在这个语境中是“理所当然”的意思。 2. 请仿照材料中画线句子，运用相同的句式和修辞手法，补充一个句子，构成完整诗意的表达。 这些童年的珍贵回忆自然被他们搁置在心中，化作心底熠熠闪光的珍珠，伴随了他们的一生；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 示例：化作记忆中永不熄灭的火种，照亮了他们的前路。 十九、（2025-2026・江西南昌・七上期中）阅读下面语段，按要求答题。 人生常态，悲欢离合；人间百味，酸甜苦辣。史铁生看着送母亲去医院的三轮车远去，没想到这竟是永远的jué   ①   别，那份悔恨无法弥补；莫怀戚面对家人间的分qí   ②   ，扛起肩上的责任，那份幸福满溢心间；海伦・凯勒把手心放在沁凉的水流下，瞬间______（形容人对事物忽然明白、醒悟的状态），那份欣喜让灵魂获得自由。 （1）给加点字注音。 沁凉（　　　） （2）根据拼音写出汉字。 jué①　　　　　　别 分qí②　　　　　　 （3）结合语境，根据释义，在文段横线处填上恰当的四字词语。 二十、（2025-2026・江苏南京联合体・七上期中）阅读下面的文字，按要求作答。 微风掠过小学校门，带着熟悉的暖意。曾经一起奔跑过的操场、共用过的课桌，还有同学们响彻云xiāo的加油呐喊、毕业时老师的谆谆教诲，都化作心底柔软的微澜。而当初中的晨光再次照亮课本，霎时又有新的期待悄然萌发。期待zhǎn新的相遇，憧憬未知的课堂，          。希望在初中的旅程里，能收获和旧时光同样珍贵的记忆。 （1）根据拼音写汉字。 ①云xiāo（　　　）     ②zhǎn（　　　）新 （2）给加点字注音。 ①谆（　　　　）谆教诲    ②霎（　　　）时 （3）在横线上填写一个句子，使之与上下句构成排比。 二十一、（2025-2026・浙江湖州・七上期中） 秋日的研学之旅，我们踏入了一片①静谧_________的画卷。朗润的天空下，阳光温柔地酝酿着秋日的韵味，与林间偶尔传来的鸟鸣②应和_________，仿佛大自然也在低语。枫叶如火，一片片③zhù_________蓄着季节的深情，飘然莅临人间，静静铺满了绿茵茵的小径，烘托出秋的秀气与娇媚，在④人迹hǎn_________至处遇见美不胜收的风景！ 1. 上面是研学团小语同学的旅游分享，请你根据语境，写出相应的汉字或拼音。 ①静谧　　　　　      ②应和　　　　　　     ③zhù　　　　　蓄     ④人迹hǎn　　　　　至 2. 文段第二句中的“下”字是　 （A．动词   B．名词）；最后一句中的“莅临”一词是　　（A．敬辞   B．谦辞）。 3. 下列成语中的“胜”与“美不胜收”中“胜”意思相同的一项是（     ） A．名胜古迹 B．不可胜数 C．出奇制胜 D．人定胜天 二十二、（2025-2026・陕西西安高新区・七上期中）小语所在的班级组织参观校史馆后，她深受触动，写下了自己的感悟。请你帮她修改完善。 置身校史馆，时光似被拉长。展柜里，泛黄的教案散发墨香，诉说着师长备课的日日夜夜。玻璃罩中，“云宵”模型的拼接痕迹，蕴藏着学子对苍穹的无限向往。墙上的老照片里，师生冒雪扫操场，笑容胜暖阳，“师生共贮冬日温情”的字迹余温仍在。展区笔记本扉页上的“人生如逆旅”透着粗犷的少年气，角落信笺更承载着师生决别的不舍…… 1. 这段文字中有两个词语的读音小语不大确定，请你帮她选出正确的读音。 ①共贮（A.chǔ   B.zhù）          ②粗犷（A．guǎng   B.kuàng） 2. 这段文字中有两个词语书写错误，请你帮小语改正。 ①云宵　　　　　　　               ②决别　　　　　　　 二十三、（2025-2026・北京大兴・七上期中）“四季歌”小组展示了学习课文的成果。请阅读这段文字，完成小题。 大自然生生不息，四时景物美不胜收：“      ①     ，水涨起来了，太阳的脸红起来了”是朱自清笔下春日的温暖；“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜”是冰心笔下夏雨的滂沱；“     ②     ，     ③     ”是曹操笔下《观沧海》中秋风的肃杀；“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”是【甲】笔下冬雪的灵动。 （1）默写文段中横线处所缺的句子。 ①　　　　　　　   ②　　　　　　　   ③　　　　　　　 （2）文段中【甲】处应填的作者是_______，小说《骆驼祥子》是他的代表作。 （3）下列成语中的“胜”与文段中加点字“胜”意思相同的一项是（       ） A．引人入胜 B．以少胜多 C．数不胜数 D．名胜古迹 二十四、（2025-2026・广东揭阳・七上期中）阅读下面的文字，完成小题。 书本的墨香让人陶醉。______其间，跟随朱自清在酝酿着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年zhù xù着绿色的济南的水藻，陪刘湛秋在静谧清冷的秋雨中______，感受瘫痪的史铁生与母亲jué bié之后对秋天的______……读了《再塑生命的人》，对莎莉文老师的敬佩之情油然而生；读了《从百草园到三味书屋》，我们对rén shēng dǐng fèi的学堂读书场景印象深刻。 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）zhù xù（　　　　　） （2）jué bié（　　　　　） （3）rén shēng dǐng fèi（　　　　　） 2. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A．徜徉     耸立     思念 B．徘徊     伫立     怀念 C．徜徉     伫立     怀念 D．徘徊     耸立     思念 3. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 二十五、（2025-2026・河南信阳・七上期中）小语想用下面这段文字阐释交友之道，请解决其中的语言文字问题。 凄冷的冬日，收到朋友的问候，顿觉春光烂màn；炎热的夏夜，翻来覆去睡不着时，朋友的一条信息，会让你喜出望外。但是交友也需要慎重衡量：首先要选择志同道合的良友，朋友在一起难免会有分qí，但是在大的方向上要求得一致；其次是相互帮助，在朋友遇到困难时能为其遮蔽风雨；要互相鼓励，对朋友不要吝啬自己的赞美…… 1. 请确认语段中加点字的读音。（只填序号） （1）衡量（A.hén   B．héng）（　　　　　）       （2）吝啬（A.shè   B.sè）（　　　　　） 2. 请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 （1）烂màn　　　　　　       （2）分qí　　　　　　 二十六、（2025-2026・北京延庆・七上期中）学校七年级要开展“品味语文之美”的专题学习活动，已经准备了一些资料，现邀请你一起修改完善。 资料一 语文之美，美在欣赏品味。语文是否动人，往往取（jué）于我们是否带着欣赏的眼光去感受。来到百草园，我们好像看到小鲁迅支竹筛、撒秕谷、系长绳，静候鸟雀前来啄食；来到春天的南方，我们能够看到城里乡下，家家户户、老老小小，都出来舒活筋骨，抖擞精神；来到北海公园，我们会想起史铁生答应母亲去看花时，母亲那喜出（wàng）外的神情。欣赏品味书中的美，让我更懂得了热爱生活。 1. 请用正楷字书写活动的主题：品味语文之美。 2. 文段中应该填入的汉字和加点字的注音，全都正确的一项是（     ） A．取决   抖擞（sǒu）   喜出望外 B．取决   抖擞（shǒu）   喜出望外 C．取决   抖擞（sǒu）   喜出忘外 D．取决   抖擞（shǒu）   喜出忘外 资料二 语文之美，美在吟咏感悟。①语文是人类情思的栖息之所，如同一座永不关闭的花园，每个文字都散发着香气。文章就像一位含蓄的老友，等待我们花枝招展地与它相遇，在感悟里将它珍藏。②莫怀戚在散步时，让春光温柔地搀扶着母亲，也牵引着儿子，让她们在小路上各得其所。③老舍则躺在济南小山的臂弯里，听冬日在耳边低语着历历在目的往事。先秦弟子如饥似渴地在拥挤的讲堂中吮吸智慧的泉涌。④在语文书里，我们读懂了故事里的悲欢，更收获了对生活的感悟。 3. 你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用正确的一项是（     ） A．花枝招展 B．各得其所 C．历历在目 D．如饥似渴 4. 下列没有使用修辞方法的一句是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 资料三 语文之美，美在风骨与精神。它藏着催人奋进的力量，裹着励人向上的热忱。你看，鲁迅以“横眉冷对千夫指”的犀利戳破时代迷雾；种子挣破岩层禁锢拥抱晨光，雄鹰冲破风暴阻遏翱翔云霄。让我们以笔为媒，书写这份惊艳：以心为舟，徜徉这片星河。通过学习语文，使我们能感悟生活中的哲理。生活处处皆语文，这种美直抵人心！ 5. 有同学想用对联来表达对语文之美的理解，请你帮他选出最恰当的一项是（     ） 上联：     ①     ，自成风景； 下联：写物写人写时事，     ②     。 A．①山好水好天光好   ②都是情意 B．①描山描水描天光   ②都是情意 C．①描山描水描天光   ②都是真情 D．①山好水好天光好   ②都是真情 6. 画线句存在问题请你帮助修改。 7. 请你为文段的结尾句，标出重音或停连（至少一处）并说明理由。 二十七、（2025-2026・江苏徐州・七上期中）阅读下面语段，回答问题。 十月秋风劲，帆影动彭城。10月26日上午9时，2025“百湖千帆”帆船帆板邀请赛在国家级5A景区徐州云龙湖（A）。来自全国的40支代表队汇聚“徐州明珠”——云龙湖，在碧波荡漾的湖面开展一场速度与激情的精彩较量。 作为此次全国性水上赛事的首站，本次活动深度融合“湖上运动、两汉文化与山水旅游”三大元素，以“跟着赛事游徐州”为主线，推动体育、文旅、商业多元协同发展。从云龙湖的潋滟波光到（B）的动人场景，从跨越千年的彭城文脉到现代水上运动的蓬勃活力，徐州凭借“一城青山半城湖”的独特风貌，展现出日益开放的城市气质。 （1）为文中AB处选择恰当的词语。 A．启航 航行              B．乘风破浪 千帆竞发 （2）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 二十八、（2025-2026・吉林四平・七上期中）阅读语段，按要求完成小题。 人生如逆旅，苦难如山海。在时代的洪流下，诗人与我们都是微尘。山河难安、壮志难酬、佳偶难成、恩义难全……纵然身处坎坷、际遇多舛，诗人仍能走出心灵的                  ，收获旷达超脱的生命             ，留下一篇篇绝世美文。相隔千年，他们的面容依然鲜活可敬，他们的诗词给我们留下最宝贵的礼物【甲】当遭遇苦难、迷惘、焦虑、páng（     ）徨、不安时，它可以慰藉（     ）心灵，让我们笑看人生山海【乙】向阳而生。这种诗文的力量于无形中渗透进我们的内心，点亮了我们的人生。 1. 给下面加点字注音或根据注音写汉字。 （1）慰藉（　　　　　）                    （2）páng（　　　　　）徨 2. 为选文【甲】【乙】两处依次填入标点符号，正确的一项是（     ） A．。 、 B．： 、 C．： ， D．， 。 3. 选择恰当的词语填入横线处，正确的一项是（     ） A．困顿/感受 B．困境/感悟 C．困顿/感悟 D．困境/感受 4. 结合选段内容，下列分析有误的一项是（     ） A．“佳偶”“微尘”都是名词。 B．“遭遇”“点亮”都是动词。 C．“我们”“他们”都是代词。 D．“苦难”“迷惘”都是形容词。 二十九、（2025-2026・江苏无锡锡北片区・七上期中）阅读下面文字，按要求答题。 大自然生生不息，四时美景              。春天花团锦簇，让人流连忘返。夏季的雨热烈粗犷（     ），万物争先恐后地生长。【甲】秋天各种色彩都极富韵味，山上一片片的飞红，宛如落日的余晖。冬天则把终年zhù（     ）蓄的绿色全部奉献给可爱的水藻。 我们在自然中感悟着世间的真情：【乙】史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，感慨一生要好好儿活；【丙】莫怀戚在春日田野的散步中用爱与责任化解分qí（ ），背负起继往开来的希望。 【丁】阅读，既让我们心怀美好与高贵，不断奋力前行，更让我们增长了学问，欣赏到沿途的美景！ （1）给加点字注音. 粗犷（　　　） （2）根据拼音写汉字. zhù（　　　）蓄 分qí（　　　） （3）为选文中划线处选择一个合适的词语（     ） A．花枝招展 B．美不胜收 C．眼花缭乱 D．生生不息 （4）选文中划线句中有语病的是（   ） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句 三十、（2025-2026・陕西西安高新区・七上期中）作为校庆志愿者，小语撰写了校庆邀请函，请你帮她修改。 亲爱的校友： ①您好！时光荏苒，日月如梭。弹指一挥间，西安市高新一中初级中学已走过了三十年光辉历程。②三十年发展历程中，培养了一批批优秀学子。③本周五，我们将迎来学校三十周年华诞。④这不仅是学校发展的重要里程碑；也是全体校友共同庆祝的节日。⑤为庆贺这一盛事，学校将举办一系列丰富多彩的校庆活动，包括文艺演出、学术讲座、校友座谈会等。⑥我们诚挚地邀请您回到母校，展望未来前景，重温往昔岁月。 2025年9月23日 西安市高新一中初级中学 1. 第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 2. 第④句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 3. 下列说法中，不正确的一项是（       ） A．“荏苒”一词中，“苒”字共8画，第六画为“横”。 B．语段中加点词的词性依次为名词、动词、形容词。 C．邀请函的署名和时间应当互换位置。 D．第⑥句中的“展望未来前景”应当放在“重温往昔岁月”的后面。 三十一、（2025-2026・北京大兴・七上期中）“风雨赞”小组节选了两段美文进行配乐朗诵。阅读后，完成小题。 【甲】 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在     ①     地响。 【乙】 看，天上好像有一辆洒水车在向地面喷水，雨点展开了一波又一波的攻势。雨越下越急，眨眼间，地上便形成了许多条小河。树叶在雨水的冲刷下，洗去了积累多天的灰尘，重新     ②     出光彩；停在路边的车辆，洗去了沉淀的泥土；而大地泛起黄色的波澜，这是大地最慈祥的微笑，这是孩子回归母亲时的满足。 （1）为【甲】文段选择朗诵配乐，情感基调最恰当的一项是（       ） A．高亢激荡 B．静谧孤寂 C．闲适舒缓 D．深沉感慨 （2）根据提示，能够确认文段中加点字注音或词义都正确的一项是（       ） 和 hé①平和；和缓。②跟；与。 hè①和谐地跟着唱。②依照别人诗词的题材和体裁做诗词。 沉淀 ①溶液中发生化学反应，生成难溶性固体而析出的过程。②悬浮在液体中的固体颗粒，因静止逐渐沉到底部并堆积起来。③经过时间考验而留存下来的精华。 A．“和”字读音为“hé”，“沉淀”语境义为“①” B．“和”字读音为“hè”，“沉淀”语境义为“②” C．“和”字读音为“hé”，“沉淀”语境义为“②” D．“和”字读音为“hè”，“沉淀”语境义为“③” （3）在以上文段①②横线处依次填入正确的词语，最恰当的一项是（       ） A．①嘹亮 ②焕发 B．①嘹亮 ②激发 C．①缭亮 ②焕发 D．①缭亮 ②引发 （4）小组请你为配乐朗诵活动补全结束语，请你根据文段【甲】的内容，在下句横线处完成补写。 感谢本次活动，让我们在朗诵中，遇见_______，遇见夏雨中的洁净与生机，愿这份自然之美常留你我心中！ 三十二、（2025-2026・安徽黄山・七上期中）请运用所积累的知识，完成各题。 【甲】现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的寒会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而观龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过十多人盘着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。 【乙】在庙里泥sù的，在书上墨印的模样上，是看不出他那可爱来的。最好是去看戏。但看普通的戏也不行，必须看“大戏”或者“目连戏”。目连戏的热闹，张岱在《陶庵梦忆》上也曾夸张过，说是要连演两三天。在我幼小时候可已经不然了，也如大戏一样，始于黄昏，到次日的天明便完结。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 豪奢（　　　）     泥sù（　　　）     模样（　　　） （2）下列词语的词性与“祷雨”不相同的一项是（  ） A．看看 B．赛会 C．看戏 D．完结 （3）根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，完成表格。 人物描写 出处（填篇名） 看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上 《阿长与〈山海经〉》 他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿 ①　　　　　　　　　　 工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头 ②　　　　　　　　　　 （4）对于看戏，“我”当时是怎样的心情？请联系原著，简要说明这种心情在【甲】【乙】两个语段中的体现。 三十三、（2025-2026・云南昆明・七上期中）阅读下面文段，按要求完成下面小题 秋日的校园藏着最动人的诗意。晨光里，银杏叶镀上金边，随风轻舞；课堂上，同学们专注聆听，时而蹙眉沉思，时而提笔记录，目光里满是渴汲的光芒。语文课本中，朱自清笔下的春草__________着生机，史铁生笔下的母爱浸润着温暖，孔子的箴言__________着智慧……这些文字如同璀灿的星辰，照亮我们成长的轨迹。 在积累与感悟中，我们不仅提升了语言素养，更懂得了感恩与思考。当遇到困厄时，老师的__________、同学的帮助，都能给予我们力量；当取得进步时，内心的喜悦与谦逊的态度，会让我们走得更远。让我们以文字为__________，以热爱为羽翼，在语文的世界里收获成长与感动。 1. 文中注音不正确的一项是（     ） A．聆（lín）听 B．蹙（cù）眉 C．箴（zhēn）言 D．轨（guǐ）迹 2. 文中加点词语有错别字的一项是（     ） A．浸润 B．璀灿 C．困厄 D．谦逊 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（     ） A．萌生   传承   指引   纽带 B．萌发   传承   指导   桥梁 C．萌生   传递   指导   纽带 D．萌发   传递   指引   桥梁 4. 对文中画线句子修改正确的一项是（     ） A．通过积累与感悟，使我们不仅提升了语言素养，更懂得了感恩与思考。 B．通过积累与感悟，我们要么提升了语言素养，要么懂得了感恩与思考。 C．在积累与感悟中，我们不仅提升了语言素养，还懂得了感恩与思考。 D．在积累与感悟中，我们尽管提升了语言素养，更懂得了感恩与思考。 三十四、（2025-2026・浙江温州・七上期中）请你阅读本次主题展览的导语，按要求完成下列任务。 自然——是最温柔的母亲 不会对任何孩子不耐烦 而当太阳沉落 她的声音自过道 唤起最微小的蛐蛐 最微贱的花儿 羞怯的祈（dǎo） 当所有的孩子沉睡 她转过身子尽量伸长 好把她所有的灯点着 然后自天空弯下身来 怀着无限的爱心 和更加无尽的关怀 她金色的手指按在唇上 希望处处——静（mì）—— （选自王玮译《艾米莉・狄金森诗歌全集》，有删改） （1）宣传小组在设计导语时，发现有三个字在书写和朗读上存在困难，请你帮忙一起完成。 ①祈（dǎo）　　　　　 ②静（mì）　　　　　　 ③羞　　　　　　怯 （2）参考下面的提示，结合语境，给画波浪线句中的加点字“转”选择正确的读音。（   ） 转：①旋动，改换方向、形势等。读音：zhuǎn ②旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动。读音：zhuàn A．zhuǎn B．zhuàn （3）“自然——是最温柔的母亲/不会对任何孩子不耐烦”以生动的想象表达了对自然的深情。请仿照其句式与修辞，在“河流、星空、大山、海洋”中任选一个作为对象，仿写句子。 原句：自然——是最温柔的母亲，不会对任何孩子不耐烦。 仿写：　　　　　　　　　——是　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 三十五、（2025-2026・陕西榆林高新区・七上期中）下面是小文为本次阅读主题整理的一组材料，请解决其中存在的问题。 ①把书“_____________”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展。②把书“_____________”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。③由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。④就像树根一样，_____________向地心深扎，_____________向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。 1. 请将正确的语句分别填写在第①句和第②句的横线处。（只填序号） A．读薄       B．读厚 2. 第③句中加点的“增加”，按照词性划分，是　　　　词。 3. 请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词语，使句子语意完整连贯。 三十六、（2025-2026・广西柳州・七上期中）四时之美 ①四时之景，美不胜收②春天，有______起来的山，有软绵绵的草，有粉红的桃花，有呼朋引伴的鸟儿……果园里花团锦簇的，好不热闹；③夏天，有铺满了河面的荷叶，有争先恐后地生长着的杂草，有怒放着的五彩缤纷的花朵，整个世界变得热烈而粗guǎng（     ）；④秋天，田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛，田地里到处都是忙碌的身影⑤冬天，雨好似化了妆，变成了美丽的雪花，飘然莅临人间。⑥山上的那点儿薄雪在夕阳的映照下好像害了羞，微微露出点儿粉色……⑦多姿多彩的四季美景啊，真让人爱恋不已！ 1. 根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。 （1）粗guǎng　　　　　　（旷       犷）       （2）薄雪　　　　　　（báo       bó） 2. 填入语段②中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A．明朗 B．湿润 C．朗润 D．滋润 3. 对下列句子中加点词语的判断错误的一项是（     ） A．有软绵绵的草，有粉红的桃花。（“草”与“桃花”都是名词） B．秋天，田野染上一层金黄。（“染”是动词） C．有怒放着的五彩缤纷的花朵。（“怒放”与“盛放”是同义词） D．山上的那点儿薄雪在夕阳的映照下好像害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻修辞手法） 4. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 三十七、（2025-2026・上海松江・七上期中）小语同学正在为读书活动撰写开场白，请根据要求帮助他完善。 窗外月华如水，室内心灯如月。【A】月，是横亘千古的文学星河；【B】书，是__________________________，【C】它们都悄然润泽着我们的心灵。今夜这满室弥漫的，不仅是书页的墨香，更是我们灵魂交谈时绽放的芬芳。当思想的星火不断聚拢，当感悟的清泉开始流淌，我们便不再孤独。所以，亲爱的同学们，让我们就此启程，将智慧与美的星芒捧回人间，点亮我们共同的夜晚。我宣布，“踏月览名著・围坐话书香”读书活动，正式开始！ 1. 请为【C】句中的加点字“悄然”注音。_____________ 2. 请结合语境，仿照【A】处画波浪线的句子，在【B】处横线上补写一个比喻句。书，是_____________________。 三十八、（2025-2026・北京房山・七上期中）学校组织“探寻北京的秋的”实践活动。同学搜集了以下相关资料。请你协助整理。 1. 在资料封面上用正楷字书写“北京的秋韵”五个字。 资料一 ①北京的秋天像一位神奇的画家，给天空和大地渲染出最绚烂的色彩。②你看那天空，澄（chéng）澈得如同被水洗过的蓝宝石，高远得让人心生遐（xiá）想。③风没有了夏日的黏腻，变得清爽而温柔，像母亲的手，抚过人们的脸颊。④倘（tǎng）徉在公园里，梧桐的叶子开始泛黄，银杏披上了一身金袍，枫树举起了燃烧的火把。一阵风吹过，树叶沙沙作响，有的盘旋而下，有的翩然起舞，为大地铺上了一层厚厚的地毯。夕阳西下时，橘色的光晕为这一切都镶上了一道金边，连空气里都弥漫着一种静谧（mì）而温馨的气息。 2. 你审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（     ） A．澄澈（chéng） B．遐想（xiá） C．徜徉（tǎng） D．静谧（mì） 3. 文段中①—④句是对北京秋景的描述。你从修辞的角度判断、使用修辞手法与其他几句不同的一项是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 资料二 天高云淡，正是北京人踏秋赏景的好时节。香山的红叶自然是名声在外，从山脚到山顶，色彩斑斓，由绿渐黄，由黄而橙，由橙转红。层林尽染，宛如一幅连绵不断的巨幅油画。而故宫的秋，则别有一番韵味。金黄的银杏叶与宫墙的朱红、琉璃瓦的明黄相映成趣，历史的厚重与季节的静美在此完美融合。景山万春亭上，总少不了登高远眺的人们，他们极目南望，整个紫禁城的恢宏气势尽收眼底。胡同里飘着糖炒栗子和烤红薯的香甜，充满了秋的乐趣。老人们坐在树下聊天，孩子们追逐着翻飞的落叶，这份惬意，是独属于北京秋天的市井温情。 4. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 5. 你想知道文段中“惬意”的意思。查《现代汉语词典》。“惬意”的解释为“满意；称心；舒服”。根据词典解释并结合语境，说说“惬意”在文段中的意思。 资料三 北京的秋天，深深烙印在文人墨客的笔端【甲】老舍先生曾毫不吝啬地赞美北平之秋，说它是“人间的天堂”。论天气，不冷不热【乙】论吃食，苹果、梨、柿、枣、葡萄，每样都琳琅满目。在郁达夫的心中，故都的秋来得清，来得静，来得悲凉。那陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，都构成了一种深沉的美。这些美不胜收的景致与复杂难言的心绪，共同编织成文学的锦绣。的确，秋天容易引人怀想，它既有一年将尽的感慨，也有丰收圆满的喜悦。这种复杂而微妙的情感，经由文字的升华，便成了北京秋天独特的文化内涵，吸引着一代代人细细品味。 6. 你检查了资料二和资料三中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A．名声在外 B．色彩斑斓 C．琳琅满目 D．美不胜收 7. 在【甲】【乙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（     ） A．【甲】。【乙】； B．【甲】：【乙】； C．【甲】：【乙】， D．【甲】。【乙】， 三十九、（2025-2026・贵州铜仁・七上期中）国庆中秋“双节”叠加，贵州西江千户苗寨凭借浓郁的民族风情与丰富的文旅活动，成为八方游客呼朋引伴前来造（fǎng）①______的热门打卡地。走进西江千户苗寨，随处可见端庄的苗家姑娘打扮得咄咄逼人，她们身着绣满精致花纹的衣裳，在青石板路间穿梭，银饰在阳光下熠熠生辉，并不时发出清脆悦耳的声响。白日里，来自天南海北的游客或（pái huái）②__________于景区欣赏古朴建筑，或漫步在（chéng）③________清的溪边感受山水之美，沉浸式体验苗寨独特的韵味；待夜幕降临，喧嚣渐退，吊脚楼的灯火次第亮起，整个苗寨又沉浸在另一番静谧中，节日的热闹与民族的温情在此刻交织，让人沉醉。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（     ） A．呼朋引伴 B．端庄 C．咄咄逼人 D．静谧 四十、（2025-2026・江苏无锡・七上期中）阅读以下文字，按要求答题。 清晨的古镇入口人声鼎沸，游客们举着相机穿梭。【甲】我却绕开主街，往巷弄深处cháng（     ）徉，想去寻找本地人提及的老茶馆。转过几道弯，喧闹渐渐淡去，眼前出现一条青石板路，路面长着青苔，显然是人迹罕至的地方。【乙】茶馆藏在一棵老槐树下，我推门进去，点了杯热茶，慢慢鉴（     ）赏墙上挂着的旧字画。【丙】在茶馆里坐了很久，忘记了时间的流逝。________。不知不觉，夕阳西沉，暮色从巷口漫进来，仿佛要吞shì（     ）这茶馆里的暖光。【丁】我收拾东西准备离开古镇，刚走到巷口，却被一个守巷人拦住。他盯着我的背包，（     ）地质问我是否动过巷里的老物件，我一时语塞。 （1）给加点字注音。 鉴（　　　）赏 （2）根据拼音写汉字。 cháng（　　　）徉     吞shì（　　　） （3）下列词语填入语段括号内最恰当的一项是（   ） A．咄咄逼人 B．振振有词 C．横眉怒目 D．盛气凌人 （4）画线句有语病的一句为（     ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 （5）下列句子填入语段横线上衔接最恰当的一项是（     ） A．茶碗里的热气渐渐消散，我低头看着杯底的茶叶舒展，忽然想起出门时没带伞。 B．墨香与茶香交织，我沉浸在字画的山水意境里，指尖无意识地在桌面轻叩。 C．隔壁桌的游客讨论着路线，声音越来越大，我只好挪到靠窗的位置坐下。 D．守巷人不知何时站在门口，手里拿着一串钥匙，眼神警惕地扫视着茶馆内部。 四十一、（2025-2026・江苏徐州・七上期中）根据语境作答。 “大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，铁甲重瞳已成为过往。一城青山绕，半城湖水俏，怎可辜负谈笑酒酣时光。彭祖故国、刘邦故里、项羽故都，两汉文化发源地；云龙起伏，苏堤湖畔，心心相印，黄河故道城中憩……”斗转星移，时光在静静（A___________），一曲《难忘徐州》将这座古城的深厚历史与独特风情娓娓道来。登上高处远眺古城，青山隐隐，碧水依依，徐州美景（B___________）。两汉文化扎根徐州沃土，知名学者齐聚汉韵彭城，国潮汉风重塑古城文脉。徐州这座文化古城，正悄然发生着变化，“两汉文化看徐州”，不是看冰冷的墓葬、生硬的石头，却是透过物质遗存，了解文物背后的故事，唤起人们对辉煌两汉文化的向往，为中华民族的伟大复兴注入强大的精神动力。 （1）请为A、B处选出合适的词语。 A．流淌 流动 B．一目了然 尽收眼底 （2）文中画线句有语病，请修改。 四十二、（2025-2026・湖南娄底・七上期中） mù yù着秋日的阳光，我们踏入中学校园。校门口人群的声音像水在锅里沸腾一样，同学们的欢声笑语里，藏着初中生活最初的热闹与鲜活。转眼间，半个学期已悄然逝去。在这里，我们学会了欣赏美景，从文字中感受春光的美好和秋雨的静谧；在这里，我们学会了体悟亲情，从日常小事中感受母亲的叮嘱和父亲的沉默；在这里，我们学会了畅游书海，从经典篇章中感受文学的温度和故事的魅力；在这里，我们如待放的花蕾，用自己的坚持为梦想绽放贮蓄力量……以后的中学生活，或许会紧张忙碌，但我们不会犹豫pái huái。只要信念坚定，我们就会有无穷的动力，克服一切困难，最终取得属于自己的成功。 1. 阅读语段，根据拼音写出正确的词语，为加点字注音。 （1）mù yù（　　　　　）               （2）pái   huái（　　　　　） （3）静谧 （　　　　　）                 （4）贮蓄（　　　　　） 2. 语段画横线部分可以换作成语。　　　　　　。 四十三、（2025-2026・湖南株洲・七上期中）生活处处有语文。请阅读下面的语段，完成下面小题。 但凡美好且令人珍视的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香míng，煮一杯咖啡，读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí时选择的智慧；品一品《秋天的怀念》中母亲在病入膏肓、憔悴至极时，还无微不至地照顾瘫痪的儿子的那份深情；听一听《再塑生命的人》中海伦・凯勒的心声，感悟莎莉文老师高贵的教学水平；走进《从百草园到三味书屋》，感受冬天在百草园中捕鸟的        （①乐趣 ②荒凉）；走进《金色花》感受母亲对孩子无尽的爱；走进《荷叶母亲》，体悟荷叶对红莲的        （①蒙蔽 ②荫蔽）……我们不禁感慨，生活处处有语文。 1. 根据语段中的拼音写汉字，给加下划线的字注音。 香míng（　　　　　）                 分qí（　　　　　）          憔悴（　　　　　） 2. 从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（     ） A．把“高贵”改为“尊贵”。 B．把“高贵”改为“高超”。 C．在“听一听”前加上我们。 D．删除“的心声”。 四十四、（2025-2026・山东淄博高新区・七上期中）活动中小语制作了“遇见初中”主题手抄报，下面是部分内容，请帮助他解决问题。 遇见初中，是夏末清晨的独特画卷：窗台上那盆蕴藏着展露的绿萝，昨夜的水汽凝在叶尖，风一吹便滚落窗沿，洇开湿软的凉，将教室的静（mì）晕成浅淡的诗；是语文课上栖息在笔尖的阳光，透过玻璃斜铺在笔记本上，把刚写下的“春草图”三个字晕成绒边暖黄，像时光在纸页间悄悄酝酿的温柔；是课间走廊里màn妙的笑声，裹着少年稚气撞来，混着粉笔灰味儿落进教室；也是傍晚操场边的风，带着秋初特有的粗犷与清爽，卷着晚霞碎光，裹住放学奔跑的身影。 这些细微的美好，像朱自清笔下钻土的春草、软风里的花，带着鲜活与甜香——它们轻轻漫过青春扉页：是新课本的油墨香，是同来塞来的糖纸碎金，是放学路上晚风与耳机里的半首歌。细碎的光交织，把遇见初中的日子，织成了一帧帧温软的画。 1. 文中括号的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（     ） A．谧             yùn             曼             guǎng B．密             yūn             漫             kuàng C．谧             yūn             曼             guǎng D．密             yùn             漫             kuàng 2. 初见初中的这些美好场景，藏着细腻的诗意。请仿照示例，结合文段中的内容，补写句子 示例：遇见初中，是窗台上绿萝叶尖的晨露，是湿软的凉晕开的浅淡诗行； 遇见初中，是笔尖阳光晕染的“春草图”，是时光酝酿的绒边暖黄； 遇见初中，是　　　　　　　　　　，是　　　　　　　　　　　。 四十五、（2025-2026・湖南益阳・七上期中）阅读下面的语段，完成小题。 在一些老苹果树和茂盛的醋栗丛之间，长着一棵棵圆圆的浅绿色白菜；金银花弯弯绕绕地缠在高高的杆子上；菜畦上密匝匝地插着桅杆似的小枝条，上面缠着干枯了的豌豆藤；一个个扁平的大南瓜宛如一个个金灿灿的灯笼；在那些沾满尘土的叶子下露出黄灿灿的黄瓜；高高的荨麻依傍着篱笆摇曳着……我的邻居拉季洛夫站在门口，他确乎有点像棵橡树，健壮、沉默……夕阳西下，附近的空气不知怎的变得分（     ）外清新；远处出现轻柔的雾气，呈现出一派融融暖意。火红的落日余huī________伴着露水落在不久前还洒满淡金色阳光的林边空地上；树木、灌木丛、高高的草垛都投下长长的尾巴，那是它们的影子……这一切都让人心生感慨……“好，咱们就到客厅去吧，”拉季洛夫亲切地说，“让您会会家母。” 1. 阅读语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。 2. 用下列词语替换语段中的画线词，其中语义会发生变化的一项是（     ） A．感叹 B．慨叹 C．感恩 3. 和语段中加点词“家母”这一称谓敬谦辞一致的一项是（     ） A．高朋 B．贤弟 C．令堂 D．鄙人 四十六、（2025-2026・山东潍坊・七上期中）潍坊的四季，是被镶嵌在时光里的四幅绚丽画卷。 春风在杨柳梢头酝酿，待积攒足了力气，便抖擞着劲儿将白浪河畔染得花枝招展。     【甲】 ，那窠巢里的新燕，也应和着啁啾。软风拂过，整个春天都成了它们安落在这儿的温软摇篮。 春风渐歇，夏日便裹挟着热浪粗犷登场。十笏园的荷塘里，     【乙】，瓣尖儿凝着细碎光晕。骤雨忽至，荷叶欹斜着承接雨珠，将一池清凉贮蓄得满满当当，沁得人暑气全消。 夏气渐消，秋意便慷慨铺展。大雁飞向云宵，     【丙】，像一串串玲珑的小灯笼，那明艳色泽，是秋天镌刻在潍坊枝头的诗句。风过叶动，硕果累累，让人喜出望外。 秋光散尽，冬雪便轻盈地走来，为青瓦披上一层蓬松白衣。檐下冰棱垂挂如晶串，     【丁】，万物褪去喧闹，静谧无声。这静谧并非逼仄冷清，反倒透着温润——菜畦覆雪似铺棉，屋内炉火燃温香，一冷一暖相映，令人心旷神怡。 潍坊的四季，便在这轮回里，藏尽了岁月的圆满。 1. 文中加点的字音字形完全正确的一项是 A．积攒（zǎn）       窠巢       应和（hé）       花枝招展 B．菜畦（qí）       摇篮       欹斜       硕果累累（lěilěi） C．粗犷（kuàng）       贮（zhù）蓄       云宵       喜出望外 D．光晕（yùn）       镌刻       酝酿（niàng）      心旷神怡 2. 将下列句子依次填入文段甲乙丙丁处，衔接最恰当的一项是 ①菡萏从碧波中婷婷擎起       ②柿子树缀满饱满橙红的柿子 ③桃李争着往水里照影儿       ④映着淡蓝天空泛着清润光泽 A．①②③④ B．①④②③ C．③①②④ D．④③①② 3. 下列表述错误的一项是 A．“潍坊的四季，是被镶嵌在时光里的四幅绚丽画卷”一句，运用暗喻，将“潍坊的四季”比作“四幅绚丽画卷”，形象地写出潍坊四季景色之美。 B．“冬雪便轻盈地走来，为青瓦披上一层蓬松白衣”一句，运用拟人、比喻形象地将雪花落在青瓦上的轻盈，以及铺在青瓦上蓬松的状态表现了出来。 C．文章运用了“镶嵌”“抖擞”“慷慨”“垂挂”等大量动词，生动地描绘了四季的景色的动态之美。 D．“万物褪去喧闹，静谧无声”一句中“喧闹”改为“喧嚣”更合适，“喧嚣”既可指声音，也可指浮躁的氛围。 四十七、（2025-2026・黑龙江龙东地区・七上期中）班级拟召开“寻美故乡”主题班会，下面是小语为此次班会撰写的一段开场白，请你帮他完善。 春日的山谷总爱悄悄______（yùn   niàng）惊喜，先让溪水在石缝间贮满叮咚的旋律，又让晨雾在云______（xiāo）下织就一层薄纱，再叫野花躲在坡地的草丛中偷偷化装——把嫩黄的蕊涂得更亮，将粉白的瓣染得更柔，将整片人迹罕至的天地裹进难得的静谧里。等风把信号传遍每个角落，漫山遍野便一下子撞进花团锦簇里，循着隐约的花香咄咄逼人地往里走，连空气都浸着清甜，继而恍然大悟：原来之前的沉寂，都是在为这场盛大的绽放蓄势。 1. 同学们针对这段开场白中的字音和字形展开了讨论，请你参与并回答问题。 小文：文段中yùn   niàng两个字应写作①　　　　　　；xiāo应写作②　　　　　　。 小美：我认为“贮满”的“贮”字应该读作③　　　　　　。我们在《济南的冬天》一文中学过“贮蓄”一词，“贮”有储存、积存的意思。“静谧”的“谧”字应读作④　　　　　　。 小韵：我找到一个错别字。“化装”应写作　　　　　　。 2. 下面是同学们对文段中的一些词句的分析，请你选出表述不正确的一项（     ） A．“人迹罕至”形容地处偏僻，其中“罕”是稀少的意思。 B．“漫山遍野便一下子撞进花团锦簇里”一句中，“撞”字有不经意、突如其来的意味，打破了常规写景的柔和感，赋予画面强烈的动态与冲击力。 C．“咄咄逼人”指兴致高，情绪热烈。用在文段中十分合适。 D．这段开场白运用了拟人、比喻的修辞手法，赋予自然景物天真的生命力，文字充满美感，让人回味无穷。 3. 小语想为这段开场白选择一段背景音乐，同学们纷纷发表意见，请你帮他选择并说明理由。 A．小文：我推荐《雪之梦》，这是一支轻音乐，以钢琴、管乐器搭配自然音效（如微风、流水），音色纯净、节奏舒缓，充满诗意。 B．小美：我推荐《红旗颂》，它的风格为中国交响史诗音乐，以铜管乐奏出激昂主旋律，充满庄严与豪迈感。 C．小韵：我认为《沉思》更合适，它的风格为浪漫主义小提琴曲，小提琴旋律悠扬而略带忧伤，钢琴伴奏轻柔，整体氛围沉静、肃穆。 D．小华：试一试《菊次郎的夏天》吧，这首钢琴曲旋律明快、跳跃，搭配小提琴的活泼伴奏，充满夏日的轻松与童趣。 我选择　　　　　　，我的理由是　　　　　　　　　　　　　。 四十八、（2025-2026・江苏连云港・七上期中）阅读下面的语段，完成题目。 文学是人类情感的跃动。文学如星河中执灯的守夜人，指尖凝着微光，将先辈的热血与家国的荣光，镶qiàn          钳在岁月的长卷里。【甲】清晨的阳光迈着轻盈的脚步莅临校园，洒在静mì         的林荫道上，我们便踏入这片与家国交织的天地。徜yáng        于文学的篇章中，【乙】感受文字浸润的深情与力量：读《春》，见新绿纸鸢，藏和平守望；品《秋天的怀念》，闻菊香叮咛，获心灵慰籍；忆《往事依依》，观文学蒙芽，记初心模样。 读懂文字里的深情与力量，是理解作品价值的关键之一。 田汉在《南归》中写道“……依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟”，艾青在《我爱这土地》中写道“……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。前者于景物描摹中藏着对故土的眷恋，后者以直抒胸臆的追问传递对家国的赤诚，读懂这些文字里的深情与力量，就读出作品的核心价值。而这份价值，也让文学成为浮躁世间的定海神针，指引我们找到心灵的着落。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）语段中画波浪线的句子有两个错别字，找出来并改正。 （3）下面说法正确的一项是（     ） A．【甲】句中，“阳光”是名词，“迈”是动词，“莅临”是形容词。 B．“藏和平守望”中“守望”与“盼望”是近义词，“守望”语义更单薄。 C．“让文学成为浮躁世间的定海神针”运用了比喻的修辞手法，是比喻中的借喻。 D．【乙】句中“浸润”一词在语境中指文字中的深情与力量渗透浸染读者的心灵。 （4）在读懂文字里的深情与力量的基础上，请你从下面两句诗中任选一句，从重音和语速两个角度进行朗诵设计。 A．依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。 B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 （5）“读懂文字里的深情与力量，是理解作品价值的关键之一。”请结合《朝花夕拾》中的某一篇目及相关情节，谈谈你读出的“深情与力量”。 四十九、（2025-2026・江苏无锡经开区・七上期中）阅读下面的推荐语，完成小题。 无锡，始终以含蓄温婉的姿态，将四季的温柔润物无声地献给世人。当秋天莅（     ）临，锡惠公园的菊花便呈现出花团锦簇的盛景。漫步在宽chǎnɡ（     ）的石板路上，远眺浩miǎo（     ）的太湖水面，蓦然回首，先民们凭借智慧与勇气，在这片土地上创造了辉煌且源远流长的文明。为了生存，他们围圩造田，将沼泽变为鱼米之乡；为了交流，他们开凿运河，让舟楫连通南北血脉。        ①       ：当代无锡人依靠传承与创新，为这座千年名城注入了蓬勃的生命力。为求发展，他们筑起物联网的高地，让科创智慧激荡时代浪潮；为筑梦想，他们打通跨洋的桥梁，令“无锡印记”闪耀于世界舞台。那些在历史长河中看似各得其所的努力，最终汇聚成推动城市向前的不竭动力。通过先民与今人们的不懈奋斗，使无锡今日的城市风貌愈发靓丽。当我们漫步于清名桥畔，依然能感受到那种穿越时空的坚韧与活力。那些关于家园未来的灵感与答案，绝不会从天而降，而是藏在每个无锡人孜孜不倦的奋斗之中…… （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 莅（　　）临   宽chǎnɡ（　　）           浩miǎo（　　　） （2）文中划线成语使用错误的一项是（     ） A．花团锦簇 B．源远流长 C．各得其所 D．孜孜不倦 （3）文中划波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 原句：通过先民与今人们的不懈奋斗，使无锡今日的城市风貌愈发靓丽。 修改句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）下列填入文中划横线①处的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A．这份先祖的厚赠，形成了无锡作为江南水乡的独特风韵 B．这些彪炳史册的功业，如同璀璨的星辰，照亮了后来的道路 C．由此可见，保护大运河这一历史遗产对我们至关重要 D．先民的奋斗故事，就此在历史的书页中写下了浓墨重彩的一笔 五十、（2025-2026・上海普陀・七上期中）请你根据小语和小文的对话，完成下面小题。 小语：众所周知，南北极是地球上最寒冷的地方。tǎng ruò从南北两极中选出一个更冷的地方，那一定非南极莫属。 小文：__________？ 小语：首先，南极洲是陆地，北极是海洋——北冰洋。（     ）陆地比热小，升温和降温都快，（     ）冬季南极的寒冷远超冬季的北极。其次，南极进入冬季时地球运行到公转轨道的远日点附近，而此时的北极正处于夏季；当北极处于冬季时，地球在近日点附近，而此时的南极正处于夏季。这一因素加深了两地温差。第三，南极洲中心为极地高气压区，气流由中心流向四周，阻挡来自低纬度的暖空气进入南极大陆；另外，南极洲外围还有南极环流，该环流属于寒流，进一步阻碍了热量交换，所以南极大陆内气温偏低。第四，南极洲是高原大陆，平均海拔为2350米，是世界上平均海拔最高的大洲；而北极近三分之二的面积都是海洋，平均海拔与海平面相当。正所谓“高处不胜寒”，所以南极气温比北极又低了一些。 1. 看拼音写汉字。 tǎng ruò   　　　　　 2. 请你根据小语的回答，在横线上帮小文补写一个问题。 小文：　　　　　　　　　？ 3. 请你选择恰当的一组关联词语，填入上文两个小括号内（     ） A．如果……那么 B．既然……就 C．虽然……但是 D．因为……所以 4. 小文发现划线句是病句，请你帮忙修改。 原句：这一因素加深了两地温差。 你的修改：　　　　　　　　　 五十一、（2025-2026・山西忻州・七上期中）学校开展“绘春景・觅诗句”的主题宣传活动。请你阅读材料并完成下面小题。 【甲】 悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。 【乙】 春雨如烟、如雾、如丝、如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵，恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然。没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世的约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摸一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草，令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的佳句。 【活动一   绘春景】 1. （1）请给下面加点字注音。 履行 （2）甲、乙两文画线句子中的引号，它们都有_________的作用。（填序号） A．直接引用   B．着重强调 2. 甲文中，春天的玉兰花具有　　　　　　的特点；乙文中，春天的雨具有　　　　　的特点。 【活动二   觅诗句】 诗中春 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易 3. 古诗中有许多写春的诗句，请根据你的积累，将下面写春的诗句补充完整。 （1）　　　　　　　　　　　　　，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） （2）春色满园关不住，　　　　　　　　　　　　。（叶绍翁《游园不值》） 五十二、（2025-2026・内蒙古包头・七上期中） 一花一世界，一草一天地，四季交替，尽显美妙。【A】在初春的果园里，报春花开的一簇一簇的，桃花、杏花、梨花争着竞相开放。它们精神（1）dǒu sǒu（     ），争奇斗艳，红得如火，粉得像霞，黄得赛金，白得似雪，【B】果园到处散发着迷人的清香，令人陶醉。晴朗夏日，来到湖边，湖面烟波浩渺，闪着无数的波光，像一片璀璨的星空，连天荷叶下的鱼儿露出脑袋，静谧湖面上泛起一圈圈波纹，这番景色更是美不胜收。秋收时节，稻谷熟了，金黄金黄的好像地里铺上一层厚厚的金子。【C】秋风摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，风声稻浪，宛如一曲动人的乐章。一片片树叶从枝头飘落，一群群大雁排着人字形队伍往南飞，一仓仓的粮食是农民一年最好的回报。秋还未了，寒风咄咄逼人，树上的叶子已经落光了，只剩下光秃秃的树干。【D】阴沉的天空不时地飘起飞舞的雪花，那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄落到大地上，放眼望去，整个世界白茫茫的。天地浑然一体，犹如一个（2） rén jì hǎn zhì（     ）的童话般的冰雪王国。 大自然的生生不息，风光流转，给了我们富有诗情画意的四季，也给我们的生活不同的醇美。 1. 请你根据拼音补写文段中的词语。 （1） dǒu sǒu（　　　） （2） rén jì hǎn zhì（　　　） 2. 语段中加点的词语使用不恰当的一项是（     ） A．烟波浩渺 B．美不胜收 C．咄咄逼人 D．风光流转 3. 语段中画线的句子有语病的一项是（     ） A．在初春的果园里，报春花开的一簇一簇的，桃花、杏花、梨花争着竞相开放。 B．果园到处散发着迷人的清香，令人陶醉。 C．秋风摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，风声稻浪，宛如一曲动人的乐章。 D．阴沉的天空不时地飘起飞舞的雪花，那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄落到大地上，放眼望去，整个世界白茫茫的。 五十三、（2025-2026・山东聊城・七上期中）阅读下面文段，完成问题。 ①同学，不知细心的你发现没有☐七年级上册的语文学习内容非常丰富，学习语文的天地非常广阔。 ②我们可以走进自然，观赏世间美景。不必说春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴；也不必说__________；__________；更不必说__________，__________；单是冬天可爱的水藻，把终年伫蓄的绿色奉献给济南，就让人柔情顿生。 ③我们可以体察亲情，享受温暖盛宴。瘫痪的史铁生与母亲诀别后，用☐好好儿活☐表达对母亲的怀念☐莫怀戚巧妙解决散步中的分歧，传承中华民族尊老爱幼的美德；徘徊的冰心面对勇敢慈怜的荷叶，散尽了不宁的心绪。 ④我们还可以了解人生，品位人格力量。以身xùn职的白求恩同志，没有狭缢的民族偏见，对中国人民满腔热chén；双目失明的海伦・凯勒，在莎莉文老师的引领下，以顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力走向光明。 ⑤我们更可以展开想象，感悟世间百态。炫耀新装的皇帝，在众人随声附和的称赞中却被小孩揭开什么也没穿的愚蠢；庇护商人的赫尔墨斯，化作凡人问价却落得个爱慕虚荣的名声；而神通广大的女娲，用黄泥创造篷勃的生命，让人类得以绵延。 ⑥七上的语文学习之旅，远远不止这些。沉浸其中，相信你会有更多的收获，更大的成长。 （1）根据拼音写汉字。 xùn　　　　职 热chén　　　 （2）文段中加横线词语书写正确的一项是（     ） A．伫蓄 B．诀别 C．狭缢 D．篷勃 （3）文段中加点词语运用有误的一项是（     ） A．呼朋引伴 B．心绪 C．品位 D．随声附和 （4）文段中加☐处标点符号使用正确的一项是（     ） A．？   ‘       ’       ！ B．？   “   ”   ； C．：   “   ”   ！ D．：   ‘   ’   ， （5）参照第②段画波浪线句子，联系上下文，再续写两句，使之构成排比。 五十四、（2025-2026・北京海淀・七上期中）年级举办“寻访名人踪迹，汲取成长力量”研学活动，各学习小组撰写了研学手记。现在你根据编辑组成员的意见完善。 1. 在手记封面上用正楷字书写标题：“寻访名人踪迹，汲取成长力量”研学手记。 手记一   丹柿小院的京味人间 位于北京东城区灯市口西街的丹柿小院，是老舍先生1950年至1966年的居所。院内两株柿子树为先生亲手栽种，每到深秋，橙红色的果实挂满枝头，“丹柿小院”由此得名。先生曾在书信中提及“秋日摘柿，分赠邻里”，展现了当时北京胡同里美好的日常生活。先生的书房兼卧室陈设简朴，书桌、藤椅、书架原样保留。在这里，先生完成了《茶馆》《龙须沟》等作品的创作。这些作品紧扣时代脉搏，表现了他对社会深刻的洞（chá）与对社会变迁中个体命运的人文关怀，饱含着他对乡土北京的热爱与眷恋。展厅中摆放着先生的手稿，上面的每一处标注每一笔修改，是先生严（jǐn）创作的见证，也是先生爱国情怀的深沉表达。小院的一草一木、一桌一椅，既保留着老北京的生活印记，也承载着先生的赤子深情。 2. 小组成员请你根据文段括号内的读音写出相对应的汉字，并给加点字标注读音。 ①洞（chá）　　　　　　　　　     ②严（jǐn） 　　　　　　　　　       ③眷恋　　　　　　　　　          ④承载　　　　　　　　　 3. 为了更多地了解老舍先生的创作，小组成员建议拓展阅读先生的其他作品，你推荐的作品是《　　　　　　　　　　　　　　　　　　》。 手记二   书信中的温情 漫步现代文学馆，近观冰心的书房，墙上肖像画中那双慈爱的眼睛，让我们感受到慰藉心灵的温情。书桌上，泛黄的书稿中留存着她精心写下的批注，每一处圈点都给读者以启迪。书房中间的玻璃展柜内，存放着冰心珍视的“礼物”：     ①     全国青少年读者写给她的书信。在信中，小读者向她倾诉成长的困惑，分享生活的收获，寻求写作的奥秘。她耐心地给予回复。这些往来的信件记录了冰心与小读者的交流。冰心始终以一颗爱心守护着孩子们的成长，鼓励孩子们发现世界的美好。     ②     生活的诗意。 4. 小组成员认为文段中画线句不够生动，你将画线句修改为使用了比喻修辞手法的一句话。 修改为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 小组成员对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为两处标点符号使用恰当的一项是 A．①：   ②。 B．①——   ②、 C．①：   ②、 D．①——   ②。 手记三   从未远去的“呐喊” 在鲁迅博物馆的展厅中，珍贵的手稿里藏着先生“横眉冷对千夫指”的锋芒，与青年木刻家座谈的照片表现了先生对青年的关怀以及对文艺救国理想的追求。当年，先生言传身教，指导进步青年创作出一批震撼人心的木刻版画，在抗战宣传中发挥了重要作用。如今，“怒吼吧，中国——北京鲁迅博物馆藏抗战版画展（1931-1945）”的百余幅作品，以铿锵有力的艺术语言再现了艰苦卓绝的烽火年代。那粗犷的线条、黑白分明的色彩，仿佛将我们带回到那个风雨交加的年代，让人深切感受到老一辈艺术家们强烈的家国情怀和不屈的民族精神。移步鲁迅故居，先生当年手植的丁香树依然枝繁叶茂，在院中静静守护着那穿越百年的傲骨与文心。 6. 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A．言传身教 B．艰苦卓绝 C．风雨交加 D．枝繁叶茂 结语 走进老舍故居，我们读懂了老舍对百姓生活的热切关注与对社会现实的深入思考；_________；驻足鲁迅博物馆，我们体会到先生对民族命运的深切忧思，更敬佩他以笔为刃的战斗精神。追寻名人踪迹，我们在与先辈跨越时空的对话中，不断丰盈自我，汲取成长的力量。 7. 根据语境，你在文段中的横线处补写一个句子。 一、（2025-2026・山东青岛五区联考・七上期中）从下列交友名言警句中选择一句，结合自己的交友经历，参照示例，谈谈你对交友的认识。 （1）相知无远近，万里尚为邻。（张九龄《送韦城李少府》） （2）君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（《庄子・山木》） （3）交友者，识人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。（魏禧《日录・里言》） 参照示例： 我最欣赏《论语》中的“友直、友谅、友多闻，益矣”。意思是与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。我的朋友小语善良、好学，做事执着，他的这些优良品质对我个人成长很有帮助，这样我们也能变得越来越好。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 积累运用（综合题） 一、（2025-2026・陕西宝鸡・七上期中）下面是第一集《陕西担当》的片首语，请解决其中的语言文字问题。 盛夏的牧马河，碧波轻摇，波光鳞鳞，云帆弄影水澄清。作为汉江支流，这里是南水北调中线工程的主要水源汇集区和供给地。在这片郎润的水域上空，成群的朱鹮蹁跹起舞。在西乡县峡口镇的牧马河畔，素有“东方宝石”盛誉的朱鹮找到了理想的栖息之地。 1. 请确认片首语中加点字的读音。 （1）澄清　　　　　（A.chéng       B.dèng） （2）供给　　　　　（A.gěi              B.jǐ） 2. 校对片首语时发现其中有错别字，请改正。 （1）波光鳞鳞　　　　　　（2）郎润　　　　　　 【答案】 1.① A ② B 2.① 粼粼 ② 朗 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）澄清（chéng qīng）：指水质清亮透明，文中形容牧马河水清澈明净。故选A。 （2）供给（gōng jǐ）：指提供、供应，文中指南水北调工程向北方输送水源。故选B。 2. 本题考查字音字形。 （1）波光鳞鳞——波光粼粼（bō guāng lín lín）：形容水波清澈明亮，水面泛起细碎闪亮的光。 （2）郎润——朗润（lǎng rùn）：形容景色明亮而温润，常用于描写春日或山水清新明丽的样子。 二、（2025-2026・上海徐汇・七上期中）生活之味，酸甜苦辣咸，五味杂陈。那个儿子瘫痪整日小心翼翼的母亲，心中感慨（ A.kǎi   B.gài）向谁诉；那个散步时面对分（qí）          ，想要一家人     A       （表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排）的父亲，满满责任溢心间；那个变成金色花，躲在暗处匿笑的孩子，天真（làn）       漫惹人爱；那个雨夜徘徊（A． huí     B.huái），著有诗集《   ①   》《春水》的女子，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱；那个在井房受安妮・莎莉文老师启迪而恍然大悟的     ② （人物），求知欲望   B （形容思想感情自然而然地产生）…… 生活之味，源于细节，伴以温情，辅以责任。 1. 根据拼音填写汉字，并为加点字选出正确的读音（写序号）。 ①分（qí）　　　　　　                                   ②（làn）　　　　漫 ③感慨　　　　　　 （ Akǎi   B.gài）             ④ 徘徊　　　　　　 （A huí   B． huái） 2. 根据释义，请在文段的A、B两处，填上恰当的成语。 A　　　　　　　　　　　　　   B   　　　　　　　　　　　　　　 3. 在文段的①②两处，填上合适的内容。 ①《　　　　　　　　　　　　　　》② 　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① 歧 ② 烂 ③ A ④ B 2.① A．各得其所 ② B．油然而生 3.① 《繁星》 ② 海伦•凯勒 【解析】 1. 考查根据拼音填写汉字和字音的辨析。 分歧（fēn qí）：两人或多人的意愿不一致； 烂漫（làn màn）：常用来形容花朵盛开、春天的景色、人们的笑容等，意味着美好、热烈、热闹的意象。 感慨（gǎn kǎi）：有所感触而愤慨或慨叹； 徘徊（pái huái）：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 2. 本题考查对成语的理解积累。 各得其所：表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。所以A处填“各得其所”； 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。所以处填“油然而生”。 3. 本题考查文学常识。 第一小空：根据“著有诗集……《春水》的女子，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱”的内容可知，此处人物是冰心，原名谢婉莹。从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁杀人》《去国》等，在社会上引起了较为强烈的反响。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。 第二小空：根据“那个在井房被安妮・莎莉文老师启迪而恍然大悟”的内容可知，此处人物为海伦•凯勒。安妮・莎莉文于1887年3月3日来到海伦・凯勒身边，正式开始教学，用独特的方法传授给海伦・凯勒知识。1900年秋天，随海伦・凯勒进入哈佛大学德克利夫学院，陪她上课，用手语给她翻译教授的讲课。海伦・凯勒大学毕业后，安妮・莎莉文仍然陪伴在她身旁，帮助她写作与巡回演讲。 三、（2025-2026・湖南娄底・七上期中）七年级的同学们在读书活动中对读书方法进行了探讨。 甲同学：网络时代，信息量大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何看起。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上的发言，给在场的校长或同学提一条建议，注意语言得体。 【答案】 （ 1 ）尊敬的校长，我们建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。 （ 2 ）尊敬的校长，我们建议教师少布置一点作业，以便我们有更多的阅读时间。 （ 3 ）亲爱的同学们，我们读书时一定要先选择经典名著，因为它们经受了时间的考验和历史的筛选。 （ 4 ）亲爱的同学们，我们可以合理安排做作业的时间，挤出时间来读书。（写出一条即可） 【解析】 考查提出建议。 根据“但是，面对茫茫书海，我们不知从何看起”可向校长提出建议，增设阅读课，给学生以阅读指导。给学生提出建议，可以阅读古今名著。 根据“我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书”可向校长提出建议，要求老师少布置一些作业，给学生留出阅读时间，增设阅读课。可向学生提出建议，合理安排时间，挤出时间来阅读。 根据“我们读过很多书，但读后容易忘记，留下深刻印象的不多”可向学生提出建议：阅读时，做好读书笔记和批注。 四、（2025-2026・河南濮阳・七上期中）下面是班长小文为同学们朗诵的《四季之歌》，有些词他拿不准，请你帮他选择。 时光在冬日静谧的雪被下酝酿，将整个季节的柔情贮蓄。当春风唤醒大地，夏日的雷雨便以___①___（缭   嘹）亮的歌声叩响天地。于是，那些烂___②___（漫   曼）的秋叶与果实，都成了岁月为我们谱写的诗句，在生活的琴弦上，轻轻奏响一曲四季的歌！ （1）语段中两个加点字怎么读？请你选择 A． liáng   zhù B． niàng   chǔ C． niàng   zhù D． liáng   chǔ （2）朗诵词中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】 （1）C （2）嘹 漫 【解析】 1. 本题考查字音。 酝酿（ niàng）：本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等；也可指气息在空气里渐渐浓重。 贮蓄（zhù ）：储存，积聚，侧重于把东西存起来以备使用。 故选C。 2. 本题考查字形。 嘹亮（liáo liàng）：形容声音清晰响亮、宏大，通常用于描述歌声、号声、喇叭声等。 烂漫（làn màn）：一是指颜色鲜明而美丽，如“山花烂漫”；二是指坦率自然，毫不做作，多用来形容人的性格天真纯朴。 五、（2025-2026・江西萍乡・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，______（蕴含 蕴藏）着深刻的人生智慧。其中“学而不思则罔，思而不学则殆”、提醒我们要兼顾学习与思考：“温故而知新”，则教会我们复习的重要性。通过通读《论语》，能让我们在经典中汲取成长的力量。 1. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 2. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】 1.蕴含 2.删去“通过”或 “能让”。 【解析】 1. 本题考查词语运用。 蕴含：指包含。多与“道理、智慧、情感、哲理”等抽象名词搭配。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。多与“资源、矿藏、力量、潜力”等搭配。 这里强调《论语》中包含着的人生智慧，应使用“蕴含”。 2. 本题考查病句修改。 画波浪线句病因：缺少主语；修改建议：删去“通过”或“能让”。 六、（2025-2026・江西抚州・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 著名科学家李教授______（莅临   来临）我校作学术讲座。讲座中，李教授从自身经历出发，在科研道路上遭遇无数次失败却始终永不言弃。他强调，科研工作者不仅要有扎实的专业知识，更需要有坚韧不拔的精神。讲座结束后，同学们纷纷表示，此次讲座让自己对未来的学习和研究有了更清晰的目标。 1. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 2. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】 1.莅临 2.修改意见：删去“始终”，或改为“在科研道路上遭遇无数次失败却始终不言弃”。 【解析】 1. 本题考查词语辨析。 莅临：敬辞，多用于贵宾、上级等的到来，表达尊敬。 来临：来到、到来，比较通用、口语化。 结合语境分析，李教授是著名科学家，来我校作学术讲座，用“莅临”更能体现对李教授的尊敬，符合语境。 故选“莅临”。 2. 本题考查病句修改。 原句“始终”与“永”语义重复，删去“始终”或删去“永”。 七、（2025-2026・江西赣州蓉江新区・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 轻轻地打开七年级上册语文课本，自然风物（     ）人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前，时时触动着我们的心灵。学子鲁迅先生那百草园中的覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球；老舍先生笔下那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色奉献给了济南的冬天；刘湛秋先生笔下的夏天的雨也有自己的性格，热烈而又粗犷；莫怀戚解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼的美德…… 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音， （1）zhù       　　　　　　       （2）犷       　　　　　　 2. 括号内应填的标点符号是 【答案】 1.① 贮 ② guǎng 2.、 【解析】 1. 本题考查字音字形。 贮蓄，zhù xù。其意思是储存，积聚。 粗犷，cū guǎng，其意思是粗鲁强横，粗率豪放。 2. 本题考查标点运用。 “自然风物”与“人情百态”是表并列的两个短语，中间用顿号。 八、（2025-2026・湖南岳阳・七上期中）主持人：欢迎同学们莅临“有朋自远方来”主题学习活动的现场。友情是人生中永恒的话题，朋友是静谧的港湾，无论何时总能抚慰我们的心灵。朋友是伤心时为你遮bì（     ）风雨的人，是迷茫时不吝赐教真诚待你的人，是疲倦不堪时抚平你心xù（     ）的人。接下来，让我们敞开心扉议交友之见，探交友之道，书交友之情，期待大家的精彩表现。 1. 按拼音填写汉字，给加点字注音 ①遮bì（　　　　　　　　）     ②心xù（　　　　　　　）     ③静谧（　　　　　　　）     ④疲倦不堪（　　　　　　　　） 2. 根据语境，文中的谦辞或敬辞使用正确的一项是（     ） A． 莅临 B． 赐教 【答案】 1.① 蔽 ② 绪 ③ mì ④ kān 2.B 【解析】 1. 本题考查字音字形。 ① 遮蔽（zhē bì）：遮挡；掩蔽。 ② 心绪（xīn xù）：心思；心情。 ③ 静谧（jìng mì）：安静；安宁平静。 ④ 疲倦不堪（pí juàn bù kān）：疲惫困倦到极点。 2. 本题考查敬辞谦辞。 A.莅临：敬辞，专门用于修饰长辈、上级或贵宾的到来，表达对对方的敬重。 文中是主持人对“同学们”说“欢迎莅临”，同学们属于同辈/晚辈，并非长辈、上级或贵宾，用“莅临”来称呼同学的参与，用词对象不当，使用错误。 B.赐教：敬辞，指主动请求对方给予指导、教诲，是向他人请教时的礼貌表述。 文中说“是迷茫时不吝赐教真诚待你的人”，这里是指朋友在自己迷茫时愿意给予指导，用“赐教”来表达对朋友指导的尊重，符合敬辞的使用场景，使用正确。 故选B。 九、（2025-2026・江西抚州・七上期中）阅读下面文字，完成下面小题。 秋阳下的抚州，旴江水携着碎金奔涌，岸旁古樟的虬枝斜刺天空，叶片在风里翻卷出锋利的光泽，倒有几分咄咄逼人的气势（     ）而转进文昌里的青石板巷，画风骤变，白墙黛瓦间漏下细碎光影，老茶馆飘出的茶香裹着评弹声漫过门槛，檐角的铜铃轻晃，连时光都慢了半拍，满是岁月沉淀的安（xiáng）             。偶有孩童追着纸鸢跑过，笑声撞在斑驳的砖墙上，又轻轻弹回这动静交织的城郭里。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）咄　　　　　　　　     （2）（xiáng）　　　　　　　　 2. 在括号内填入的标点符号是：　　　　　　　　 【答案】 1.① duō ② 详 2.；（或分号） 【解析】 1. 本题考查字音。 咄咄逼人（duō duō bī rén）：形容气势汹汹，盛气凌人。 安详（ān xiáng）：指从容不迫，稳重。 2. 本题考查标点符号。 前文“秋阳下的抚州……倒有几分咄咄逼人的气势”描写的是旴江岸边的动态景象（江水奔涌、樟叶翻卷）；后文“而转进文昌里的青石板巷……满是岁月沉淀的安详”转向描写文昌里的静态景象（白墙黛瓦、茶香评弹）。前后为并列关系的分句，需用标点分隔以区分场景转换，所以，此处填“；”（或分号）。 十、（2025-2026・河南平顶山・七上期中）下面一段文字描绘了校园秋日的美好景象，请你完成以下任务。 当秋意悄然莅临校园，夏末的粗guǎng气息便渐渐淡去。花坛里的菊丛开得格外烂màn，金黄色的花瓣裹着日光轻颤；教学楼旁的桂树香得格外清甜，米白色的花粒随着微风飘散；________________，________________。课间时分，学子们徜徉校园，在绚烂的秋光里感受这份独属于校园秋日的惬意。 1. 结合语境，给加点字注音或根据拼音写汉字。 莅（　　　　　）临       粗guǎng（　　　　　）       烂màn（　　　　　）       徜（　　　　　）徉 2. 仿照画波浪线的语句，续写一句话，使之构成排比句。 【答案】 1.① lì ② 犷 ③ 漫 ④ cháng 2.示例一：操场边的银杏叶落得格外从容，橙黄色的叶片随着云影轻舞 示例二：宣传栏旁的月季开得格外明艳，粉紫色的花苞迎着阳光舒展 【解析】 1. 本题考查字音字形。 莅临（lì lín）：来到；来临，多用于贵宾。 粗犷（cū guǎng）：既指粗鲁强横的行为特征，亦形容粗率豪放的性格特质或未经修饰的自然风貌。 烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽。形容对人对事坦率真挚，不做作。 徜徉（cháng yáng）：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。 2. 本题考查仿写句子。画线句“花坛里的菊丛开得格外烂màn，金黄色的花瓣裹着日光轻颤；教学楼旁的桂树香得格外清甜，米白色的花粒随着微风飘散”采用了“地点+植物+状态描述，植物特征+行为描写”的结构，仿写句子也应满足结构要求，和前文形成排比句式，描绘出校园不同植物在秋日里各具特色的美好景象。 示例：操场边的枫树红得格外艳丽，火红色的叶片伴着秋风起舞。 十一、（2025-2026・陕西榆林高新区・七上期中）小文在阅读时记录下了自己的感悟，请解决其中存在的文字问题。 翻开这本书，一个质朴的世界在我眼前展开。书中那位老人，日复一日地侍弄着他的小花园，这让我想起了我的爷爷。起初，我觉得这故事有些平淡，便将它阁置了几天。可当我静下心来再读，才慢慢懂得，作者想禅释的或许正是这种平凡守护中的伟大。就像爷爷总说的，能把一件简单的小事坚持一辈子，本身就是一种了不起。这本书让我学会从平凡中看见光。 1. 请确认加点字的读音。（只填序号） （1）质朴（A。pú   B。 pǔ）（　　　　　）（2）侍弄（A。sì   B。shì）（　　　　　） 2. 感悟中存在错别字，请修改正确。 （1）阁置　　　　　　（2）禅释　　　　　　 【答案】 1.① B ② B 2.① 搁 ② 阐 【解析】 1. 本题考查字音。 （1）质朴（zhì pǔ）：形容朴实、不矫饰，具有自然、淳厚的特质。常用于描述人的性格或事物的风格。故选B。 （2）侍弄（shì nòng）：指精心照料、经营或管理，常用于描述对植物、动物或事务的细心打理。故选B。 2. 本题考查字形。 （1）阁置——搁置。指将实体物件安放于特定位置；表示对计划、议题等抽象事务采取中止处理的态度。 （2）禅释——阐释。通过说明、陈述对事物进行深入解释。 十二、（2025-2026・江西萍乡・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 明亮的清晨，微风翻动书页，那是诗文在歌唱：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”静谧的夜晚，星光洒满书卷，那是藏言在流淌：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。” 读书，是一场春雨唤醒一朵花，是一阵秋风染红一片叶，是一场冬雪覆盖一方田。你可以（jiàn）赏诗词歌赋，感受风流人物的豪迈气概（       ）你可以阅读人物传记，体悟名人伟人的理想情怀。热爱读书的人，心中必有诗和远方。让我们怀着一颗纯粹的心，持之以恒，精益求精，在阅读中遇见更好的自己！ 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）粹　　　　　　        （2）jiàn　　　　　　 2. 在括号内填入的标点符号是：           【答案】 1.① cuì ② 鉴 2.分号（；） 【解析】 1. 本题考查字音字形。 纯粹（chún cuì）：指不掺杂其他成分、无杂质，也可表示判断或结论不容置疑。文中指人的精神境界纯正无私。 鉴赏（jiàn shǎng）：指鉴别并欣赏艺术品、文物等，是包含辨识与审美体验的思维活动。文中指对诗词歌赋的鉴定与品读。 2. 本题考查标点符号的运用。 原文“你可以（jiàn）赏诗词歌赋，感受风流人物的豪迈气概（）你可以阅读人物传记，体悟名人伟人的理想情怀”，括号前后是两个结构相似、内容并列的分句，均以“你可以……”开头，描述读书的不同体验，且分句内部已使用逗号，因此分句之间需用分号分隔，既体现并列关系，又能清晰区分句子层次。 十三、（2025-2026・陕西宝鸡・七上期中）小文给同学们分享了下面一段文字，请你阅读并完成后面的问题。 ①立身百行，以学为基。②青少年时期的学识基础厚实不厚实，决定甚至影响自己的一生。③广大青少年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基础打深、打牢，才能为青春蓄满能量。④除了学习书本知识，还要注重实践经验的积累。⑤                    多读有字之书，                    多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。 1. 第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 2. 第③句中加点的“保持”“能量”，按照词性划分，分别是　　　　　　　词、　　　　　　　词。 3. 请在第⑤句中的横线上填写一组恰当的关联词语，使句子语意完整连贯。 【答案】 1.将“决定甚至影响”改为“影响甚至决定” 2.① 动 ② 名 3.既要……也要…… 【解析】 1. 本题考查病句辨析。 ② 句语序不当。“决定”程度比“影响”更重，应该是先“影响”然后才可能“决定”，所以应将“决定”与“影响”互换位置。 2. 本题考查词性。 “保持”是动词，表示维持某种状态的动作；“能量”是名词，指物质做功的能力或比喻人显示出来的活动能力。 3. 本题考查关联词运用。 “多读有字之书”和“多读无字之书”表示并列关系，说明青少年在学习过程中，一方面要注重书本知识（有字之书）的学习，另一方面也要重视实践经验（无字之书）的积累，这两者同等重要，相互补充，体现了知行合一的理念，用“既要……也要……”衔接。 十四、（2025-2026・新疆阿克苏・七上期中）清晨推窗，裹着草木的沁凉清息漫进来，轻轻绕住衣袖，又悄悄钻进衣领，洗去了残留的睡意。院角月季开得烂慢，粉白绯红缀满枝头，真是花枝招展。瓣尖的晨露竟似孩童般匿笑着滚落泥土，留下浅浅湿痕；淡雅香韵似薄雾，在檐下、阶前慢慢晕开，沾得衣角都带了甜。抬眸时，长空如洗，几缕云絮漫向云宵，像被风揉碎的棉絮，又像水墨晕染的轻烟，悠悠逐着天光飘向远方。枝间雀鸟正呼朋引伴，时而轻跳，时而振翅，鸣声撞碎了片刻静谧，又添了几分鲜活灵动，风过叶隙，沙沙作响，与雀鸣相映成趣。忽瞥见石旁兰草吐芳，叶片舒展如剑，亭亭玉立，透着一身高洁，竟让人心头一暖，满是喜出望外。晨光洒林间，清露润花鲜。原来这般寻常晨光里，藏着最妥帖的诗意，不喧不闹，却足够让人徜洋其间，把这份美好悄悄记取许久。 1. 请用正楷字将文中画直线的句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音有误的一项是（     ） A． 沁（qìn）凉 B． 静谧（mì） C． 晕染（yùn） D． 匿笑（mì） 3. 下列词语中字形正确的一项是（     ） A． 徜洋 B． 烂慢 C． 云宵 D． 高洁 4. 文中画波浪线的成语运用有误的一项是（     ） A． 花枝招展 B． 呼朋引伴 C． 亭亭玉立 D． 喜出望外 【答案】 1.2.D 3.D 4.A 【解析】 1. 本题考查汉字书写。 ① 工整美观书写；② 汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③ 不写繁体字。注意“晨、露”等易错字的书写。 2. 本题考查字音。 D．匿笑（mì）——nì； 故选D。 3. 本题考查字形。 A.徜洋——徜徉； B.烂慢——烂漫； C.云宵——云霄； 故选D。 4. 本题考查成语。 A.花枝招展：形容妇女打扮得十分艳丽。在此形容花朵很美丽，不恰当； B.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。在此指小鸟招引同伴，使用恰当； C.亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。在此形容兰草形体挺拔，使用恰当； D.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。在此指突然看见兰花一身高洁，让人感到心头温暖，让人感到高兴。使用恰当； 故选A。 十五、（2025-2026・海南海口・七上期中）眨眼间，走过新学期的半程，语文课上小海分享了自己的收获，请你参与。 轻轻打开语文课本，我们感悟到世间的美好与温情。我们跟随朱自清探寻《春》的足迹，春在润湿的空气里酝酿，春在嘹亮的笛声里与轻风流水应和着，而老舍的济南的冬天却截然不同，没有春的娇媚，没有夏的粗guǎng、没有秋的静谧、没有冬的咄咄逼人，而是充满温情的；史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，决心要好好儿活；莫怀戚在春日田野的散步中用爱与责任化解分qí，彰显中华民族尊老爱幼的美德；谢太傅寒雪日内集，透出古人生活的雅趣……光阴流转，通过探索语文的世界，使我面对生活中的困境时，能够不再徘徊，奋力前行。 （1）文段中小海有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮他写出来 ①酝酿　　　　　　　　     ②粗guǎng　　　　　　　　     ③静谧　　　　　　　　     ④分qí　　　　　　　　 （2）文末画线句有语病，请你帮他修改过来。 原句：通过探索语文的世界，使我面对生活中的困境时，能够不再徘徊，奋力前行。 改句：　　　　　　　　 【答案】 （1）① niàng ② 犷 ③ mì ④ 歧 （2）探索语文的世界，使我面对生活中的困境时，能够不再徘徊，奋力前行。（或通过探索语文的世界，面对生活中的困境时，我能够不再徘徊，奋力前行。） 【解析】 1. 本题考查字音字形。 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程。比喻做准备工作； 粗犷（cū guǎng）：粗野；粗鲁。豪放；豪壮； 静谧（jìng mì）：安静； 分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。 2. 本题考查病句的辨析与修改。 这是成分残缺的病句，“通过……，使……”因为滥用介词导致缺主语，可删去“通过”，句子改为：探索语文的世界，使我面对生活中的困境时，能够不再徘徊，奋力前行。或把“通过”保留，句子改为：通过探索语文的世界，面对生活中的困境时，我能够不再徘徊，奋力前行。 十六、（2025-2026・江苏无锡锡东片区・七上期中）走进一至三单元，我们徜徉在文学的天地里：老舍笔下冬天的济南，暖和安适地睡着在摇篮般的山怀里，那澄清的河水缓缓流淌，仿佛承载着人们对生活的温润期盼；《秋天的怀念》中，母亲面对儿子的暴怒无常，总是悄悄地躲出去，那憔cuì（     ）的背影里，藏着无尽的隐忍；莫怀戚一家在田野散步，面对分qí（     ），一句“我走不过去的地方，你就背着我”让爱在步履中传递；百草园中“美女蛇”的传说，让年少的鲁迅听得入迷，多年后重读他（ ① ），这故事里原来还寄托着长辈对孩童的告诫；而《论语》十二章中，“学而不思则罔”的谆谆教诲穿越千年的目的是为了提醒我们思学并重，不可懈怠。这些文字，如星辰般照亮了我们初中的语文旅程，让我们在感动中成长，在思索中前行。 1. 根据情境，完成字音字形书写。 澄清 （　　　　　）               憔cuì（　　　　　）            分qí （　　　　　）                 谆谆教诲（　　　　　） 2. 文段中画横线的句子有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 而《论语》十二章中，“学而不思则罔”的谆谆教诲穿越千年的目的是为了提醒我们思学并重，不可懈怠。 修改：　　　　　　　　　　 3. 下列哪个成语填入原文①处最恰当（     ） A． 恍然大悟 B． 油然而生 C． 喜出望外 D． 不求甚解 【答案】 1.① chénɡ ② 悴 ③ 歧 ④ zhūn 2.而《论语》十二章中，“学而不思则罔”的谆谆教诲穿越千年的目的是提醒我们思学并重，不可懈怠。 3.A 【解析】 1. 本题考查字音字形。 澄清（chéng qīng）：指清澈。 憔悴（qiáo cuì）：形容人面色不好，精神不振，身体瘦弱。 分歧（fēn qí）：指思想、意见、记载等不一致，有差别。 谆谆教诲（zhūn zhūn jiào huì）：指恳切、耐心地再三教导。 2. 本题考查病句修改。 该句子的语病为句式杂糅，“目的是”与“为了”表达的语义重复，二者核心均是说明“谆谆教诲穿越千年”的意图，同时使用会导致句子结构冗余、逻辑重复，因此可删除“为了”或“的目的”。 改句：而《论语》十二章中，“学而不思则罔”的谆谆教诲穿越千年的目的是提醒我们思学并重，不可懈怠。或：而《论语》十二章中，“学而不思则罔”的谆谆教诲穿越千年是为了提醒我们思学并重，不可懈怠。 3. 本题考查成语运用。 A.恍然大悟：形容一下子明白过来。 B.油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。 C.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。 D.不求甚解：指学习或研究不认真、不深入。 原文①处的语境是“多年后重读‘美女蛇’的传说”，随后点明“这故事里原来还寄托着长辈对孩童的告诫”——这是多年后重读才明白的深层含义。“恍然大悟”恰好对应“多年后重读才明白故事的深层寄托”这一情境，因此填入① 处最恰当，故选A。 十七、（2025-2026・广东惠州・七上期中）阅读下面的文字，完成小题。 轻轻打开语文课本，缤纷的四季向我们走来。春天的花美不胜收，公园中rén   shēng dǐng fèi；夏天的雨热烈而粗犷，奏起了激昂的交响曲；秋天        的风，触发了游子思乡的惆怅；冬天的水藻拿出了终年贮蓄的绿色奉献给泉城。 在四季的轮转中，酝酿出各种人间最美好的情感。菊花zhàn fàng时，史铁生与母亲jué bié，把“好好儿活”的勇气植入骨髓；看到雨中荫蔽着红莲的荷叶，冰心想到了母亲的关爱与呵护；触到浸润手心的流水，海伦感受到光明和希望……＿   其中，世间真情定会在你的心中        。 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）rén shēng dǐng fèi （　　　　　　）（2）zhàn fàng （　　　　　　　）（3）jué bié（　　　　　　） 2. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 萧瑟   徘徊   油然而生 B． 萧瑟   徜徉   油然而生 C． 箫瑟   徜徉   由然而生 D． 箫瑟   徘徊   由然而生 3. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 在四季的轮转中，书写出各种人间最美好的情感。 B． 在四季的轮转中，酝酿出人间各种最美好的情感。 C． 随着四季的轮转，酝酿出各种人间最美好的情感。 D． 四季的轮转，酝酿出人间各种最美好的情感。 【答案】 1.① 人声鼎沸 ② 绽放 ③ 诀别 2.B 3.D 【解析】 1. 注意“声”“鼎”“绽”“诀”的正确写法。 2. 一空：此处形容秋天的风冷落、凄凉，正确写法是“萧瑟”，“箫”是古代乐器； 二空：“徘徊”指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，带有迟疑的意味。“徜徉”指安闲自在地行走，多用于形容陶醉于某种境界中，是褒义词。这里表达的是在课本的四季美景中陶醉，用“徜徉”更合适； 三空：此处描写“世间真情”自然产生，“油然而生”是固定成语，指思想感情自然地产生，而“由然而生”是错误书写。 3. 画波浪线的句子缺少主语，“在……中”是状语，导致整个句子没有主语；同时“各种人间最美好的情感”多层定语语序不当。 A.把“酝酿”改为“书写”，搭配不当；且仍然缺少主语，定语语序也没有修改； B.只修改了定语语序，仍然缺少主语； C.把“在……中”改为“随着”，仍缺少主语，定语语序也没有修改。 D.去掉了介词“在……中”，让“四季的轮转”作主语，同时调换了“各种”和“人间”的位置，修改正确，全面。 一、（2025-2026・山东济南东南片区・七上期中）根据要求答题。 1. 小语写了一首赞美济南的小诗，请仿照画线句补写句子。 泉城醉了 想着念着心就醉了 湖水醉得手舞足蹈 岸柳醉得细腰轻摇 ①　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 小语的诗入选了“醉美济南”朗诵活动，请为“泉城醉了，想着念着心就醉了”这一句选择一处需要重读的地方，并说明理由。 【答案】 1.① 示例：青山醉得披罗戴翠 ② 荷莲醉得点头含笑 2.示例：重读“醉”（“心”）：表现泉城景色之美，强调“我”内心陶醉之深。 【解析】 1. 先要提炼句式规律：例句以济南景物为主语，运用拟人修辞，结构为“景物+醉得+拟人化四字短语”，贴合赞美泉城的温柔抒情基调。其次选取济南标志性风物，如清泉、远山、荷苞、老泉等，匹配拟人化神态动作，赋予景物沉醉灵动的姿态。语言上保持短句轻柔优美，和原诗温婉的抒情风格统一，贴合小诗清新诗意的氛围。 示例：① 清泉醉得碎影轻颤；② 荷苞醉得粉颊含羞 2. 首先把握诗句主旨，整句围绕“沉醉泉城”展开，两处“醉”字形成递进呼应，一处写泉城景致自带醉人气韵，一处写人的内心因牵挂眷恋彻底沉醉。其次分析朗读作用，重读关键字词可以放大词句的情感层次，区分景物之美与内心深情两层内涵。 示例一：选择重读两处“醉”。理由：第一个“醉”写泉城风光本身迷人，自带令人沉醉的魅力；第二个“醉”落脚在人的内心，写因日夜惦念泉城，心底生出浓烈的陶醉之感。两处“醉”应重读，能清晰凸显由景及人、由思念入心的递进层次，既突出泉城景色美不胜收，又着重强调诗人发自心底的迷恋与深情，强化全诗温柔眷恋的抒情基调。 示例二：选择重读“心”。理由：“心”点明这份沉醉并非来自外物，而是发自人的内心深处。重读“心”，能着重强调诗人对济南的喜爱已经融进心底，不只是眼睛欣赏美景的浅层陶醉，而是魂牵梦萦、发自内心的深切眷恋，直观凸显内心陶醉的厚重与深沉。 二、（2025-2026・山东济南东南片区・七上期中）学校组织了一次“漫游济南”的体验活动，请你阅读下面文段，完成下面小题。 漫步济南的曲水亭街，悠长的青石板路，雕镂精美的门楣，波光（lín lín）的泉水，让人仿佛徘徊于时光隧道。转至大明湖畔，烂（màn）的月季与娇媚的荷花竞相绽放，简直________。画舫划过，惊起水鸟直冲云（xiāo）。岸边自有一份宁静，令人悠然（cháng）徉。这里唯有思想在静默生长，为心灵提供最深的慰藉。 漫游济南之所以难忘，是因为它总能让人在旅程中感受到城市独特魅力的原因。希望泉城的魅力能够继续被发现、被传递。 1. 文段中加点字词的读音和填入拼音处的汉字，完全正确的一项是（     ） A． lóu     粼 B． huái     蔓 C． mèi     宵 D． 徜     jiè 2. 填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（     ） A． 花枝招展 B． 栩栩如生 C． 美不胜收 D． 独树一帜 3. 文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 漫游济南之所以难忘，是由于它总能让人在旅程中感受到城市独特魅力的结果。 B． 漫游济南之所以难忘，是因为它总能让人在旅程中感受到城市的独特魅力。 C． 漫游济南难忘的原因，是因为它总能让人在旅程中感受到城市的独特魅力。 D． 漫游济南难忘，是因为它总能让人在旅程中感受到城市独特魅力的原因。 【答案】 1.D 2.C 3.B 【解析】 1. A。雕镂（lòu）； B。烂漫； C。直冲云霄。 2. A。花枝招展：多形容人打扮艳丽，不能形容景色； B。栩栩如生：形容艺术形象逼真，不能写花草景色； C。美不胜收：形容美好的景物繁多，看不过来，适合写湖畔百花盛放的景色； D。独树一帜：形容风格独特，和景物盛放的画面不匹配。 3. 原句句式杂糅，“之所以……是因为……”和“……的原因”两套句式混用。 A。“是由于……的结果”句式杂糅，删掉“的结果”； C。“……原因，是因为……”句式杂糅，删掉“因为”； D。“是因为……的原因”句式杂糅，删掉末尾“的原因”。 三、（2025-2026・天津河北・七上期中）星北中学对全校学生进行了有关课外阅读的问卷调查。请根据以下图表信息写出你的研究结论。              【答案】 示例：① 星北中学七至九年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为主，文学名著的比例最低。 ② 星北中学七至九年级学生的课外阅读量整体较少，大多数学生一学期的课外阅读量在5本以下。 【解析】 本题考查图文转换。 从“七至九年级学生课外阅读类型统计”的饼状图可知，学生课外阅读卡通漫画占55%，阅读武侠小说占20%，阅读时文杂志占16%，阅读文学名著占9%。由此可见，在课外阅读类型中阅读卡通漫画所占比例最大，它是学生课外阅读的主要类型；阅读时文杂志和武侠小说占比比阅读卡通漫画少；而文学名著在其中所占比例最低。据此可得出结论：七至九年级学生课外阅读类型以卡通漫画为主，文学名著的比例最低。 从“七至九年级学生课外阅读情况统计”的柱状图来看，课外阅读量为“10本以上”的学生不够10%，“5—10本”的超过20%，而“1—4本”的占比超过60%，“0本”的低于10%。据此可得出结论：七至九年级学生的课外阅读量整体较少，大多数学生的课外阅读量在5本以下。 四、（2025-2026・内蒙古通辽・七上期中）很多汉字可以根据字形来猜测它的意义，请你根据下面图片的信息，推测古人造“友”字最初的意义是什么。 【答案】 示例：合力协助。 【解析】 本题考查字义。根据汉字“友”的字形推测其造字本义，观察“友”的甲骨文与小篆字形特点，并结合字形分析古人造字的原始意图，不涉及现代引申义。 根据原文“甲骨文：友 小篆：友”可知，“友”字在甲骨文中由两个“又”（手形）并列组成，小篆字形延续了这一结构。在古文字中，“又”象手形，两个右手并列，表示两人伸手协同、互相扶持，体现合作与亲近的关系。《说文解字》释“友”为“同志为友”，强调志同道合者之间的协作。因此，从字形可推断，“友”最初意义聚焦于行动上的互助与情感上的契合，而非泛泛之交。 示例：古人造“友”字，以两手并列象征相互协作，本义指志同道合者之间的互助。 五、（2025-2026・内蒙古通辽・七上期中）盛夏的内蒙古草原，绿波万顷，野花【甲】绽（A.zhàn   B.dìng）放。悠扬的马头琴声与牧人【乙】liáo（A．缭   B．嘹）亮的歌声交织，回荡在天地之间。我们手捧__________的奶茶，以传统礼仪欢迎远方的朋友。 今日草原，传统与现代__________。这边，矫健的搏克手在那达慕大会上展现力量与技巧；那边，智慧牧场的无人机巡牧守护着绿色生态。清洁能源基地为全国输送着“绿色动力”，民族工艺与现代设计融合创新。 让我们跨上骏马，驰骋草原；走进蒙古包，体验游牧生活；围坐篝火旁，尽情__________彼此的故事。这美好的相聚时光，虽然让我们结下了深厚的友谊，更让我们领略了草原文化的独特魅力。 1. 小蒙对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。 【甲】　　　　　　　　　　　　　　　　　　       【乙】　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 醇香   翻来覆去   共享 B． 醇香   交相辉映   分享 C． 淳朴   交相辉映   共享 D． 淳朴   翻来覆去   分享 3. 语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。 【答案】 1.① A ② B 2.B 3.这美好的相聚时光，不仅让我们结下了深厚的友谊，更让我们领略了草原文化的独特魅力。 【解析】 1. 本题考查字音、字形。 绽放（zhàn fàng）：（花朵）开放。故选A。 嘹亮（liáo liàng）：声音圆润而响亮。故选B。 2. 本题考查词义辨析。 第一空： 醇香：形容气味醇厚芳香，多用于形容酒、奶茶、咖啡等饮品的香气。 淳朴：形容人或风气敦厚朴实，多用于形容人的性格、民风民俗。 此空修饰“奶茶”，奶茶是饮品，需要用形容气味的词语，因此选醇香。 第二空： 交相辉映：指各种光亮、色彩等相互映照，也可引申为不同事物相互衬托，彼此增色。 翻来覆去：一是指来回翻身，二是指一次又一次、多次重复。 描述“传统与现代”的关系，二者相互衬托、共同展现草原的风貌，因此选交相辉映。 第三空： 共享：指共同享有、共同使用，侧重“共同拥有”，对象多为资源、物品等。 分享：指和别人共同享受（欢乐、幸福、好处等），侧重“主动分给他人”，对象多为故事、心情、经验等。 此处搭配“彼此的故事”，故事需要主动讲给他人听，因此选分享。 故选B。 3. 本题考查病句的辨析与修改。 关联词搭配不当，“虽然”和“更”不能搭配，此处是递进关系，应用表示递进的关联词。 修改后句子：这美好的相聚时光，不仅让我们结下了深厚的友谊，更让我们领略了草原文化的独特魅力。 六、（2025-2026・江苏南京联合体・七上期中）参加“同气相求”寻良友活动，同学们利用AI（人工智能）生成交友启事。下面是小霞输入的指令和AI据此生成的交友启事，请你也输入指令，以便AI生成属于你自己的交友启事。 小霞输入的指令                                      AI生成的交友启事 【答案】 示例： 文字内容：我的交友关键词是“探索”和“支持”。探索意味着我们对世界充满好奇，愿意一起尝试新事物，分享发现的乐趣；支持则代表在彼此遇到困难时，能成为对方坚实的后盾，给予理解和鼓励。 配图元素：主体是两个背包客并肩站在山顶看日出的背影，远方是连绵的群山和初升的太阳。背景使用渐变的橙紫色，象征黎明与希望。 版面设计：文字位于图片下方居中位置。“探索”与“支持”两个关键词使用醒目的橙色并加粗显示。 【解析】 本题考查图文转化。 需先分析小霞指令的构成（文字内容、配图元素、版面设计），理解其如何通过具体描述生成对应启事，再围绕自身交友关键词，设计结构清晰、要素完整的指令。 根据小霞指令中“文字内容：我的交友关键词是‘真诚’和‘乐观’。真诚让我们……；乐观则能……”分析，她清晰定义了关键词并解释了其对于友谊的意义；根据“配图元素：主体是……，上方有……。用……背景色，……是……颜色”分析，她对图像的主体、辅助元素及色彩提出了明确要求；根据“版面设计：文字在……位置。‘真诚’和‘乐观’两个关键词放大加粗”分析，她对文字布局和关键词突出方式做了具体说明。 示例： 文字内容：我的交友关键词是“书香”与“远方”。书香让我们在阅读中相遇，分享思想的火花，在交谈中碰撞智慧；远方则象征着我们对未来的共同憧憬，渴望结伴而行，在人生旅途中互相激励，看遍更广阔的风景。 配图元素：主体是两本交叠的书籍，书页间飘出蜿蜒的小路，通向远方的山川与星空。背景采用深邃的蓝紫色渐变，书籍为暖褐色，小路与星辰为浅金色。 版面设计：文字位于图片上方居中。“书香”与“远方”二词使用深蓝色特殊字体并加粗，周围点缀细小的星辰符号。 七、（2025-2026・海南海口・七上期中）按要求完成下面小题。 1. 我国的书法艺术源远流长，不同书体展现出不同的风采。下面是班级书法鉴赏会上的四幅书法作品，小琼同学在鉴赏其中一幅隶书作品时说：“字形扁方，呈蚕头雁尾之势。”他说的书法作品是？（     ） A．  B．  C．  D．  2. 请把你所选定的作品，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【答案】 1.B 2.秋风萧瑟，洪波涌起 【解析】 1. 本题考查书法体鉴赏。 “字形扁方，呈蚕头雁尾之势”是属于隶书的特点。 A.作品因形立意，古拙多变，曲笔弧线，体正势圆，属于篆书； B.作品字形扁方，呈蚕头燕尾之势，属于隶书； C.作品形体方正，笔画平直，属于楷书； D.作品介于楷书与草书之间，既工整清晰，又飞洒活泼，属于行书； 故选B。 2. 本题考查汉字书写。 这首诗句为“秋风萧瑟，洪波涌起”。其中“風”是“风”的繁体字，“蕭”是“萧”的繁体字。 八、（2025-2026・河南濮阳・七上期中）为了给四季主题的诗句配上贴切的画面，班长小文用AI为《次北固山下》的颈联“潮平两岸阔，风正一帆悬”生成了A、B两张图。可面对这两张图，他却犯了难，不知道该选用哪一张更合适。请你帮他选出一张图，并简要说说你推荐的理由。 【答案】 示例一：我选择图A。① 从“潮平”来看，图A的江面更为平缓，几乎没有明显的波浪，切合“潮平”的状态；而图B的江水有明显的水流波纹，不够“平”。② 从“两岸阔”来看，图A的两岸视野开阔，给人一种江面宽阔的感觉；图B的两岸山峦较为逼近，显得江面相对狭窄，不符合“阔”的意境。③ 从“风正一帆悬”来看，图A的船帆因风正而垂直悬挂，形态饱满；图B的船帆形态不够“悬”。 示例二：我选择图B。图中水面平静、帆正船行，精准再现了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的核心意境。同时，山峦叠翠、蜿蜒小径衬托孤舟前行，既贴合羁旅行船的真实场景，凸显诗人漂泊异乡、心怀希望的心境，画面感更强。 【解析】 本题考查诗句画面、意境的理解。 根据题干要求，要先分析诗句的意境特点，然后分析图片的画面特点，再两相对应，找到契合点。 选择图A。 “潮平两岸阔”意思是：潮水涨满，江面与两岸齐平，视野格外开阔。诗句的核心是潮水涨满后江面与两岸齐平、视野开阔的景象；图A中江面平缓宽阔，两岸轮廓清晰且与水面近乎持平，完美呼应了“潮平两岸阔”的开阔舒展感；“风正一帆悬”意思是：风向正好，一叶船帆笔直高挂。诗句描绘的是顺风行船、船帆笔直高挂的状态，图A中的帆船挂着满帆平稳前行，与“一帆悬”的意象完全一致，整体画面与诗句的平阔、从容意境高度契合。 示例：选择图A。理由：“潮平两岸阔”描绘的是潮水涨满后，江面与两岸齐平、视野开阔舒展的景象——图A中江面宽阔平缓，两岸与水面近乎持平，完美呼应了“阔”的开阔感；“风正一帆悬”则是指顺风行船，船帆笔直高挂的状态——图A里的帆船挂着满帆平稳前行，精准契合“一帆悬”的意象。 选择图B。 “潮平两岸阔”意思是：潮水涨满，江面与两岸齐平，视野格外开阔。诗句强调江面的平缓，B图中水面虽窄，但平静如镜，符合“潮平”的核心含义，即水势平稳，利于航行；“风正一帆悬”意思是：风向正好，一叶船帆笔直高挂。“风正”是指风向适宜扬帆，而非风力强劲，B图中船帆高挂、船身稳定前进，表明风向合适、船行顺利，契合“风正”的本义。B图通过高山夹岸、岸路蜿蜒、孤舟独行的画面，营造出旅途孤寂漫长、却仍坚定前行的意境。这与诗人王湾漂泊异乡的羁旅处境相呼应：“风正一帆悬”既是写景，更暗含“于羁旅中怀归、于困境中抱希望”的心境，让画面更具情感深度。 示例：选择图B。理由：水面平静、帆正船行，精准再现了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的核心意境。同时，它以险峻山水衬托孤舟前行，既贴合羁旅行船的真实场景，又深刻映照诗人漂泊异乡、心怀希望的心境，使画面更具思想深度与艺术感染力。 九、（2025-2026・河南濮阳・七上期中）同学们，四季的美丽就藏在我们身边。请捕捉四季的灵感，仿照示例，将缺少的三句话补全。 春天是一位俏皮的画家，轻轻一点，草地便绿了一大片。夏天是位热情的歌唱家，高声一唱，蝉儿便跟着喧闹了整个午后。秋天是一位　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。冬天是一位沉静的雕塑家，精心雕琢，窗上便开出了晶莹的冰花。 【答案】 ① 秋天是一位浪漫的调色师，随手一挥，枫叶便染上了整片霞红； ② 秋天是一位慷慨的收藏家，俯身一拾，田野便堆满了金黄的谷穗； ③ 秋天是一位温柔的诗人，轻声一吟，桂花便飘满了整个庭院的甜香； 【解析】 本题考查仿写句子。 首先分析示例的句式结构，都是“季节+是一位……（职业身份），……（动作行为），……（结果）”的形式。接着考虑秋天的特点，秋天是收获的季节，色彩丰富，常与果实、落叶等元素相关，所以可将秋天比作神奇的魔术师，“挥挥衣袖”体现动作，“果实便挂满了枝头”呈现结果，既符合句式要求，又生动展现出秋天的特征。同时，在补全句子时，要注意与前文春天俏皮、夏天热情、冬天沉静的风格相协调，整体营造出富有诗意和想象力的氛围，通过形象的比喻和生动的描写，让四季的特点更加鲜明地展现出来。 示例：秋天是一位神奇的魔术师，挥挥衣袖，果实便挂满了枝头。 十、（2025-2026・江西赣州蓉江新区・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 秋，是一个充满遐思的季节。白天，酝酿了一夏的红枫，铺就了火红的舞台，为南去的大雁送上了热烈的祝福；晚上，萤火虫掌起了一盏盏小灯，照亮了______的原野；巨型柳杉伸展腰肢，毫不吝啬地成为黑鹿们最完美的庇护所；即便是咄咄逼人的猎鹰，也停止了工作，专注地停在树梢驻足倾听。 1. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（     ） A． 就算是咄咄逼人的猎鹰，也停止了工作，停在树梢驻足倾听。 B． 即便是盛气凌人的猎鹰，也停止了工作，专注地停在树梢驻足倾听。 C． 即便是咄咄逼人的猎鹰，也停止了工作，专注地停在树梢倾听。 D． 虽然是咄咄逼人的猎鹰，但也停止了工作，专注地停在树梢驻足倾听。 2. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 安静 B． 安宁 C． 静谧 D． 静默 【答案】 1.C 2.C 【解析】 1. 本题考查病句的修改。 C。句子中“停”和“驻足”语义重复，可删去“驻足”。 故选C。 2. 本题考查词语运用。 安静：没有声息；没有喧哗吵闹声； 安宁：指社会秩序正常，或（心情）宁静； 静谧：安静； 静默：形容词，不出声；动词，肃立不作声，表示哀悼； 这四个词都有表示环境静的意思。但“静谧”的程度更深，且“安静”和“静默”都偏向于强调没有吵闹声；“安宁”强调秩序正常，没有骚扰。句中用来形容夜晚的原野，应用表示安静程度更深的“静谧”。 故选C。 十一、（2025-2026・山东青岛五区联考・七上期中）阅读下列文段，完成下面小题。 时光流转，秋意已浓。我们走出家门，沐浴着暖金色的阳光，徜徉在丰收的秋野里。葡萄采摘园中人声鼎沸：孩子们在葡萄架下嬉戏玩耍；几位性格粗犷的汉子，因“无人机施肥”的方法产生分qí，正在各抒己见；果农们正在招呼大家品尝他们精心侍弄的葡萄……tǎng若你置身其间，定会被这一气象万千的动人景象深深打动。 1. 下列各项加点字注音，全都正确的一项是（     ） A． zhuǎn       cháng       guǎng B． zhuǎn       chàng       guǎng C． zhuàn       tǎng       kuáng D． zhuàn       tàng       kuàng 2. 根据拼音写汉字 （1）分qí　　　　　　　　　　　       （2）tǎng　　　　　　　　　　　若 3. 语段中画横线词语使用不正确的一项是（     ） A． 沐浴 B． 人声鼎沸 C． 侍弄 D． 气象万千 【答案】 1.A 2.① 歧 ② 倘 3.D 【解析】 1. 本题考查字音。 流转（liú zhuǎn）：流动转移，不固定在一个地方。文中指时光的流动变化。 徜徉（cháng yáng）：闲游，安闲自在地步行。文中指在丰收的秋野里悠闲地行走。 粗犷（cū guǎng）：一是指粗野豪放；二是指粗豪，有气魄。文中指汉子的性格粗野豪放。 故选A。 2. 本题考查字形。 ① 分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致，有差别。 ② 倘若（tǎng ruò）：表示假设。 3. 本题考查词语运用。 A.沐浴：意思是受润泽，也指沉浸在某种环境中。文中“沐浴着暖金色的阳光”，形象地表达了沉浸在阳光中的状态，使用恰当； B.人声鼎沸：意思是人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。文中用来形容葡萄采摘园里人多热闹的场景，使用恰当； C.侍弄：意思是经营照管（庄稼、家禽、家畜等），也指摆弄、修理。文中“精心侍弄的葡萄”，体现果农对葡萄的用心照管，使用恰当； D.气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。文中用来形容葡萄采摘园的场景，该场景虽热闹但并不具备“壮丽而多变化”的特点，属于大词小用，使用不正确； 故选D。 十二、（2025-2026・湖南娄底・七上期中）人们常说开卷有益，的确如此。不仅读书给我们带来无限的快乐，还让我们学到了更多的知识。阅读小说，______；阅读科普作品，______；阅读名人传记，______；阅读诗词，______。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。 1. 在空白处填上序号，排序最恰当的一项是（     ） ①你能学到各种新的知识          ②你能窥探到成功的秘诀 ③你能见识到形形色色的人       ④你能激发更丰富的想象 A． ③①②④ B． ③②①④ C． ④③①② D． ①③②④ 2. 上述语段中，画横线的句子有语病，请你提出修改意见。 【答案】 1.A 2.将“读书”移至“不仅”前。 【解析】 1. 本题考查语句的衔接和排序。 题干中首句总起，点明“开卷有益”，强调阅读的好处；接下来分别描述阅读不同类型书籍的益处，是分述内容。阅读小说，能见识到不同的人物形象，所以“阅读小说”对应③ “你能见识到形形色色的人”；科普作品主要传播知识，所以“阅读科普作品”对应① “你能学到各种新的知识”；名人传记记录名人成功经历，能让人探寻到成功秘诀，所以“阅读名人传记”对应② “你能窥探到成功的秘诀”；诗词富有想象力，能激发人的想象，所以“阅读诗词”对应④ “你能激发更丰富的想象”。 按阅读不同书籍类型与对应益处的逻辑顺序，正确排序为：③ ① ② ④ 。 故选A。 2. 本题考查辨析并修改病句。 原句“不仅读书给我们带来无限的快乐，还让我们学到了更多的知识”存在语序不当的语病。“不仅……还……”是表示递进关系的关联词语，当主语一致时，主语应放在关联词语之前，该句中两个分句的主语均为“读书”，属于主语一致的情况，应将“读书”移至“不仅”之前。 修改意见为：将“读书”移至“不仅”前。 十三、（2025-2026・山东潍坊・七上期中）在潍坊景点推荐手册扉页上，小语写了一段卷首语，请帮她补全。 卷首语亲爱的旅人：如果你向往一段触摸历史的青石小巷，那么请来井塘古村；如果你期待一场放飞心灵的纸鸢之约，那么请来世界风筝广场；　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。在这里，十笏园的巧夺天工，让你惊叹于方寸之间的天地广阔；沂山瀑布的银河飞泻，邀你聆听那玉带帘幕后的自然律动；云门山巅的云雾缭绕，引你俯瞰那雾浪奔流间的齐鲁风情……潍坊，是一座写在风筝线上的城市，更是一本读不尽的风景之书。 【答案】 ① 示例：如果你沉醉一抹穿越千年的非遗雅韵 ② 那么请来杨家埠民间艺术大观园 【解析】 本题考查句子仿写。 分析前文“如果你向往一段触摸历史的青石小巷，那么请来井塘古村；如果你期待一场放飞心灵的纸鸢之约，那么请来世界风筝广场”可知，结构上要采用“如果你+动词+一+量词+四字词语+的+四字词语，那么请来+景点”的句式，在内容上分别对应历史文化（井塘古村）与民俗特色（世界风筝广场），仿写的句子需延续这一句式、节奏与逻辑；结合后文“在这里，十笏园的巧夺天工……”“潍坊，是一座写在风筝线上的城市，更是一本读不尽的风景之书”可知，仿写的句子可从“审美”“文化沉浸”“自然山水”等角度选择内容，以丰富潍坊旅游的层次。 示例：如果你憧憬一次云端俯瞰的滨海奇遇，那么请来白浪河景区（渤海之眼）。 十四、（2025-2026・福建宁德・七上期中）阅读下面文字，按要求作答。 学习语文，欣赏自然之美，感受亲情之暖，学会学习之法，体悟成长之味。朱自清在那 yùn     A     酿着花草香的春风里，感受万物复苏的蓬勃生机；刘湛秋在酣畅淋漓的夏雨中，体会到雨的热烈而粗犷     甲     。莫怀戚与家人在田野散步，因择路产生分qí     B     ，体会到中年人责任的重大；冰心在雨夜徜徉，以荷叶喻母亲，歌颂了伟大的母爱。于漪在回忆老师谆谆     乙     教导时，懂得要“多读书，读好书”，领悟读书的真谛；海伦・凯勒在触摸到     ①     （A．阴凉   B．沁凉）的水时，明白“水”这个单词的意思，灵魂获得光明与自由。 学习语文在掌握基础知识之余，还要深入观察文章的情感与哲理。 只要我们用心品味，就能于那些     ②     （少有人来）处，探寻到隐秘的情感细节，能像文中的作家一样，从自然、生活与学习中获得深刻的成长启示。 （1）根据拼音写出AB两处汉字，为甲乙处加点字注音。 A　　　　　　　　   B　　　　　　　　   甲　　　　　　　　   乙　　　　　　　　 （2）为①处选择符合语境的词语（只填序号），根据②处括号中的意思写出成语。 ①　　　　　　　　   ②　　　　　　　　 （3）仿照文中句子“冰心在雨夜徜徉，以荷叶喻母亲，歌颂了伟大的母爱”，从以下两篇课文任选一篇进行仿写。 A．老舍《济南的冬天》   B．史铁生《秋天的怀念》 我选　　　　　　　　　　　　　　　　，仿写：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）文中画横线句子某处词语搭配不当，请将修改后的句子写下来，不得改变句子原意。 【答案】 （1）① 酝 ② 歧 ③ guǎng ④ zhūn （2）B 人迹罕至 （3）例一：A 老舍在晴日里观山，以摇篮喻小山，倾注了对济南这一宝地的无限喜爱。 例二： A 老舍在雪后远眺，以水墨画喻远山，流露了对济南冬天的无限喜爱。 例三：B 史铁生在深秋的北海公园，以烂漫菊花喻深沉母爱，领悟了生命应有的坚韧与热烈。 （4）学习语文在掌握基础知识之余，还要深入体会文章中的情感与哲理。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 酝酿（yùn niànɡ）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等 粗犷（cū ɡuǎnɡ）：粗野，粗鲁；粗豪，豪放。 分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。 谆谆（zhūn zhūn）：形容恳切教导。 2. 本题考查词语和成语。 ① 阴凉：太阳照不到而凉爽，多形容环境。沁凉：水的清凉渗透肌肤。句中形容海伦・凯勒触摸到的水，海伦・凯勒是通过触觉感知水的，因此需要一个能体现水的触感的词语，应选“沁凉”； 故选B。 ②人迹罕至：偏僻荒凉、很少有人到达的地方。“少有人来”指人的足迹很少到达，因为少有人来，所以情感细节才更隐秘，因此② 处对应的成语是“人迹罕至”。 3. 本题考查仿写句子。 例句“冰心在雨夜徜徉，以荷叶喻母亲，歌颂了伟大的母爱”的句式是“作者+特定场景+比喻+抒发的情感或领悟的道理”，仿写需要结构一致。然后结合课文内容，若选《济南的冬天》需关联“温晴”的季节特点、“蓝水晶般的湖水”“小山”等意象，以及老舍对济南的喜爱之情；若选《秋天的怀念》需关联“秋天”的时间背景、“菊花”的意象，以及史铁生从母亲的爱中获得的生命启示。注意场景要贴合课文，比喻要贴合课文意象，情感要契合课文主旨。 示例一：A 老舍在暖冬里寻景，以蓝水晶喻湖水，抒发了对济南冬日的沉醉热爱。 示例二：B 史铁生在秋阳下忆母，以烂漫菊喻牵挂，领悟了生命向阳的勇气与希望。 4. 本题考查辨析并修改病句。 “观察”与“情感与哲理”搭配不当，“观察”侧重用眼睛看具体事物，而“情感与哲理”需通过内心体会感知，应将“观察”改为“体会”。 十五、（2025-2026・黑龙江大兴安岭・七上期中）阅读下面文字，完成下面小题。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。我们领略了朱自清先生笔下的连空气里都yùn niàng着青草味儿的春天我们感受到了老舍先生心里的把终年zhù xù的绿色都拿出来的济南的冬天；我们看到了刘湛秋先生眼中春雨的柔美，夏雨的热烈和cū guǎng，秋雨的     ①   ，冬雨的     ②     …… 1. 根据拼音，写出相应的词语。 2. 文中方框处应填的标点符号是：                      。 3. 请选择恰当的内容分别填在文中①②处。（填序号） A．自然和平静          B．端庄和沉静 ①　　　　　　　　   ②　　　　　　　　 【答案】 1.酝酿 贮蓄 粗犷 2.分号 3.① B ② A 【解析】 1. 本题考查根据拼音写词语。 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚；储存的物品；把节约下来或暂时不用的钱存起来。 粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。 2. 本题考查标点符号。 从句子结构来看，方框前后的内容属于“我们领略了……春天”“我们感受到了……冬天”“我们看到了……冬雨的……”这一组并列关系的分句，三者均以“我们”开头，分别阐述了对朱自清笔下的春天、老舍笔下的济南冬天、刘湛秋笔下四季雨的不同感受，句式相似、语义平行，共同围绕“领略大自然景象”的核心话题展开。 在标点符号的使用规则中，分号常用于分隔结构相似、内容相关且语气一致的并列分句，以清晰区分不同的描述对象，避免句子杂乱。故此处应填分号，以准确体现分句间的并列关系，使句子节奏分明、逻辑清晰。 3. 本题考查理解分析课文内容及语句的衔接。 作答此题时，要结合刘湛秋散文《雨的四季》中对秋雨、冬雨的核心特质描写来判断。 ① 处：文中通过“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了”的比喻，形象地描绘出秋雨那种成熟、稳重且安静的气质，它不像春雨那样娇媚，也不似夏雨那样热烈粗犷，而是以一种端庄沉静的姿态，轻轻地洗礼着世间万物，让大地呈现出一种别样的静谧与丰盈，所以① 处应选B。 ② 处：根据文中“它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴……那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人”可知，冬雨在文中展现出“自然和平静”的特点，它既没有倾盆瓢泼的狂放，也不绵绵如丝般缠绵，而是以一种近乎自然、本真的状态降临，雨声细弱，落地时只留下稀疏的滴水声，仿佛整个世界都因这冬雨而变得格外平静、安宁，因此② 处应选A。 十六、（2025-2026・河南信阳・七上期中）小文感觉用文字呈现历代对黄河的治理不够直观，请根据下面的材料内容帮他完成时间轴。要求：语言简洁，每处不超过13字。 几千年来，我国人民对黄河进行了艰苦卓绝的治理工作。东汉以前人们对黄河的治理主要以疏导为主。东汉朝廷派王桑治河，王景开凿山阜高地，修筑千里堤防，自上而下对黄河进行了治理。北宋时期治河仍以筑堤、堵口和开引河、减河为主导思想，以减弱黄河水势对大堤的威胁。明清两代总结前代治河的经验，提出束水攻沙、蓄清刷黄的方略，从而保证了黄河的稳定。 【答案】 ① 东汉时期② 开凿高地、修筑堤防③ 北宋时期④ 筑堤、堵口，开引河、减河 【解析】 本题考查内容概括提炼。 分析图表可知，① ③ 两空填写时间，② ④ 两空填写治理黄河的措施。 由材料“东汉朝廷派王桑治河，王景开凿山阜高地，修筑千里堤防，自上而下对黄河进行了治理”可知，① 空填写“东汉时期”；② 空填写“开凿高地、修筑堤防”。由“北宋时期治河仍以筑堤、堵口和开引河、减河为主导思想，以减弱黄河水势对大堤的威胁”可知，③ 空填写“北宋时期”；④ 空填写“筑堤、堵口，开引河、减河”。 十七、（2025-2026・河南信阳・七上期中）小豫参观殷墟博物馆后，对汉字产生浓厚的兴趣，开展了“中原汉字寻根”研究，邀请你参与。 （1）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（       ） ①它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。 ②如果还能在互联网上写出几百个字发表自己的看法，那就更了不起了。 ③作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。 ④同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。 ⑤汉字是中国人用智慧发明的文字。 A． ③②⑤①④ B． ⑤③②①④ C． ⑤①④②③ D． ⑤①④③② （2）下面三个字是由象形字“手”变化组合而成的会意字。请你根据给出的古文字义，仿照“争”字所给示例，分别用一句简洁的话描述“友”“尊”的形体结构和字义。 汉字 争 友 尊 结构 两手相互拉扯 ①　　　　　　　　 ③　　　　　　　　 字义 互不相让争长短 ②　　　　　　　 ④　　　　　　　　 【答案】 （1）D （2）① 两手同向紧靠拢 ② 志同道合为朋友 ③ 双手捧着一杯酒 ④ 双手托起表尊重 【解析】 1. 本题考查语句衔接与排序。 ⑤ 句直接点明说明对象“汉字”，是全段的总起句，应放在首位，引出下文对汉字的具体介绍； ① 句“它”指代⑤ 句的“汉字”，承接总起句，介绍汉字的第一个核心特征（使用时间长），故紧跟⑤ 句； ④ 句“同时”表并列，补充介绍汉字的第二个核心特征（结构复杂），与① 句形成“既……又……”的逻辑关联，故排在① 句之后； ③ 句从“中国人”的视角切入，将汉字的特征与普通人的生活关联，承接前文对汉字的客观介绍，转向主观价值判断，故排在④ 句之后； ② 句“还能”“更了不起”是对③ 句“了不起”的递进补充，进一步强调掌握汉字的深层价值，故作为结尾句，排在③ 句之后； 故排序为：⑤ ① ④ ③ ② 。 故选D。 2. 本题考查字义辨析。 “友”：从字形看，“友”的古文字是两个“手”的象形符号同向靠拢、相互配合（不是拉扯对立，而是方向一致地靠在一起），这一结构对应“两手同向紧靠拢”的形态；从字义看，双手同向相协，象征人与人之间心意相合、行动一致，由此引申出“志同道合为朋友”的含义——因为“友”的字形本就体现了彼此亲近、目标一致的关系，所以用来指心意相通的伙伴。 “尊”：“尊”的古文字由两部分构成。下方是“手”的象形符号，上方是“酒器”的象形符号，整体呈现双手共同捧持酒器的形态，对应“双手捧着一杯酒”的结构；在古代礼仪中，捧酒敬奉是对长辈、宾客表达敬重的重要方式，因此这一“双手托举酒器”的动作，便引申出“双手托起表尊重”的字义——以实际的敬奉动作，体现对他人的敬重态度。 十八、（2025-2026・内蒙古包头・七上期中）回顾童年时光，总会有一些什么被我们铭刻于心。鲁迅心中珍藏着一个念念不忘的百草园，那里有碧绿的菜畦，有轻捷的叫天子，那里是他儿时的乐园海伦・凯勒心中珍藏着一位老师——安妮・曼斯菲尔德・莎莉文，这位老师再塑了海伦・凯勒的生命，唤醒了她的灵魂，让她不再茫然无措于漪心中珍藏着无数诗词歌赋，读书、求知催她奋进，老师的谆谆教导使她受用不尽。这些童年的珍贵回忆自然被他们搁置在心中，化作心底熠熠闪光的珍珠，伴随了他们的一生。 1. 下列说法不正确的一项是（     ） A． “珍存”与“珍藏”为同义词，意义相近，在使用上有细微的差别。 B． 就词性而言，“回顾”与“时光”分别是名词和动词。 C． 文中两个方框处应该填入的标点符号为分号。 D． 文段最后一句话中“自然”是一个多义词，在这个语境中是“理所当然”的意思。 2. 请仿照材料中画线句子，运用相同的句式和修辞手法，补充一个句子，构成完整诗意的表达。 这些童年的珍贵回忆自然被他们搁置在心中，化作心底熠熠闪光的珍珠，伴随了他们的一生；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 示例：化作记忆中永不熄灭的火种，照亮了他们的前路。 【答案】 1.B 2.示例：化作岁月里静静流淌的清泉，滋润了他们的心灵/化作寒冬中温暖明亮的太阳，温暖了他们的旅程。 【解析】 1. 本题考查基础知识。 B.回顾：动词，回忆，回想，回过头来看；时光：名词，时间，光阴； 故选B。 2. 本题考查句子仿写。 原句中将“童年珍贵回忆”比作“熠熠闪光的珍珠”，形象体现回忆的珍贵与影响。故仿写需使用比喻的修辞，体现“童年的珍贵回忆”对人的“滋养”“指引”等作用。根据示例“化作记忆中永不熄灭的火种，照亮了他们的前路”可知，仿写要符合“化作……（喻体），……（动词+了+他们的+名词）”的形式。 示例：化作生命里永不褪色的星辰，指引了他们的方向。 十九、（2025-2026・江西南昌・七上期中）阅读下面语段，按要求答题。 人生常态，悲欢离合；人间百味，酸甜苦辣。史铁生看着送母亲去医院的三轮车远去，没想到这竟是永远的jué   ①   别，那份悔恨无法弥补；莫怀戚面对家人间的分qí   ②   ，扛起肩上的责任，那份幸福满溢心间；海伦・凯勒把手心放在沁凉的水流下，瞬间______（形容人对事物忽然明白、醒悟的状态），那份欣喜让灵魂获得自由。 （1）给加点字注音。 沁凉（　　　　　） （2）根据拼音写出汉字。 jué①　　　　　　别                    分qí②　　　　　　 （3）结合语境，根据释义，在文段横线处填上恰当的四字词语。 【答案】 （1）qìn （2）① 诀 ② 歧 （3）恍然大悟（其他同义词亦可） 【解析】 1. 本题考查字音。 沁凉（qìn liáng）：指清凉之感使人感到舒适宜人。 2. 本题考查根据拼音写汉字。 分歧（fēn qí）：两人或多人的意愿不一致。 诀别（jué bié）：指再无会期的离别或死别。 3. 本题考查成语的理解。 恍然大悟（huǎng rán dà wù）：形容人对事物忽然明白、醒悟的状态。“恍然”指猛然清醒。 二十、（2025-2026・江苏南京联合体・七上期中）阅读下面的文字，按要求作答。 微风掠过小学校门，带着熟悉的暖意。曾经一起奔跑过的操场、共用过的课桌，还有同学们响彻云xiāo的加油呐喊、毕业时老师的谆谆教诲，都化作心底柔软的微澜。而当初中的晨光再次照亮课本，霎时又有新的期待悄然萌发。期待zhǎn新的相遇，憧憬未知的课堂，          。希望在初中的旅程里，能收获和旧时光同样珍贵的记忆。 （1）根据拼音写汉字。 ①云xiāo（　　　　　）                 ②zhǎn（　　　　　）新 （2）给加点字注音。 ①谆（　　　　　　）谆教诲             ②霎（　　　　　　）时 （3）在横线上填写一个句子，使之与上下句构成排比。 【答案】 （1）① 霄 ② 崭 （2）① zhūn ② shà （3）盼望美味的食堂/向往丰富的活动/ 期待蜕变的成长 …… 【解析】 1. 本题考查字形。 （1）云霄（yún xiāo）：极高的天空。 （2）崭新（zhǎn xīn）：非常新，全新。 2. 本题考查字音。 （1）谆谆教诲（zhūn zhūn jiào huì）：形容恳切、耐心地教导。 （2）霎时（shà shí）：极短的时间，忽然。 3. 本题考查仿写。 仿写句要和“期待崭新的相遇，憧憬未知的课堂”结构一致，符合“动词+形容词+的+名词”的格式，仿写内容应表达对初中生活的美好向往。可以从学习成长、人际交往、自我突破等角度构思。 示例一：向往精彩的社团。 示例二：渴望深厚的友谊。 二十一、（2025-2026・浙江湖州・七上期中）秋日的研学之旅，我们踏入了一片①静谧_________的画卷。朗润的天空下，阳光温柔地酝酿着秋日的韵味，与林间偶尔传来的鸟鸣②应和_________，仿佛大自然也在低语。枫叶如火，一片片③zhù_________蓄着季节的深情，飘然莅临人间，静静铺满了绿茵茵的小径，烘托出秋的秀气与娇媚，在④人迹hǎn_________至处遇见美不胜收的风景！ 1. 上面是研学团小语同学的旅游分享，请你根据语境，写出相应的汉字或拼音。 ①静谧　　　　　　　　　     ②应和　　　　　　　　　     ③zhù　　　　　　　　　蓄     ④人迹hǎn　　　　　　　　　至 2. 文段第二句中的“下”字是　　　　　　　　　（A．动词   B．名词）；最后一句中的“莅临”一词是　　　　　　　　　（A．敬辞   B．谦辞）。 3. 下列成语中的“胜”与“美不胜收”中“胜”意思相同的一项是（     ） A． 名胜古迹 B． 不可胜数 C． 出奇制胜 D． 人定胜天 【答案】 1.① mì ② hè ③ 贮 ④ 罕 2.① B ② A 3.B 【解析】 1. 本题考查字音字形识记。 ① 静谧（jìng mì）：安静。 ② 应和（yìng hè）：指（声音、语言、行动等）相呼应。 ③ 贮蓄（zhù xù）：指储存、积聚的行为，包含储存物品、积存钱财等多重含义。 ④ 人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方很少有人来。 2. 本题考查词性与谦敬辞的辨析。 一空：在“朗润的天空下”这一短语中，“下”表示“在……之下”的位置关系，与“上、中、里、外”等同类，属于方位名词； 故选B。 二空：“莅临”意为“来到”，专用于尊敬地称呼对方的到来，多用于正式场合或对上级、贵宾的欢迎，含有敬重、礼遇之意，属于典型的敬辞； 故选A。 3. 本题考查词义辨析。 “美不胜收”指美好的东西太多，一时看不过来、接受不完。 “胜” 意思是“尽、完、能够承受”。 A． 名胜古迹：指风景优美和有古代遗迹的著名地方。“胜”指优美的（山水、景物）； B． 不可胜数：指数量极大，多得数不过来。“胜” 意思是“尽、完”； C． 出奇制胜：意思是出奇兵战胜敌人，比喻用对方意料不到的方法取得胜利。“胜”指用奇兵奇计战胜敌人； D． 人定胜天：指人所具有的优势达到很高程度，足以控制、超越或克服自然环境所带来的不利因素。“胜”指战胜、克服； 故选B。 二十二、（2025-2026・陕西西安高新区・七上期中）小语所在的班级组织参观校史馆后，她深受触动，写下了自己的感悟。请你帮她修改完善。 置身校史馆，时光似被拉长。展柜里，泛黄的教案散发墨香，诉说着师长备课的日日夜夜。玻璃罩中，“云宵”模型的拼接痕迹，蕴藏着学子对苍穹的无限向往。墙上的老照片里，师生冒雪扫操场，笑容胜暖阳，“师生共贮冬日温情”的字迹余温仍在。展区笔记本扉页上的“人生如逆旅”透着粗犷的少年气，角落信笺更承载着师生决别的不舍…… 1. 这段文字中有两个词语的读音小语不大确定，请你帮她选出正确的读音。 ①共贮（A.chǔ   B.zhù）          ②粗犷（A．guǎng   B.kuàng） 2. 这段文字中有两个词语书写错误，请你帮小语改正。 ①云宵　　　　　　　               ②决别　　　　　　　 【答案】 1.① B ② A 2.① 云霄 ② 诀别 【解析】 1. 本题考查字音。 ① 共贮（gòng zhù）：共同储存、一同积存；“贮”读作“zhù”，故选B。 ② 粗犷（cū guǎng）：既指粗鲁强横的行为特征，亦形容粗率豪放的性格特质或未经修饰的自然风貌；“犷”读作“guǎng”，故选A。 2. 本题考查字形。 ① 云宵——云霄。 ②决别——诀别。 二十三、（2025-2026・北京大兴・七上期中）“四季歌”小组展示了学习课文的成果。请阅读这段文字，完成小题。 大自然生生不息，四时景物美不胜收：“     ①     ，水涨起来了，太阳的脸红起来了”是朱自清笔下春日的温暖；“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜”是冰心笔下夏雨的滂沱；“     ②     ，     ③     ”是曹操笔下《观沧海》中秋风的肃杀；“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”是【甲】笔下冬雪的灵动。 （1）默写文段中横线处所缺的句子。 ①　　　　　　　   ②　　　　　　　   ③　　　　　　　 （2）文段中【甲】处应填的作者是_______，小说《骆驼祥子》是他的代表作。 （3）下列成语中的“胜”与文段中加点字“胜”意思相同的一项是（       ） A． 引人入胜 B． 以少胜多 C． 数不胜数 D． 名胜古迹 【答案】 （1）① 山朗润起来了 ② 秋风萧瑟 ③ 洪波涌起 （2）老舍（或舒庆春） （3）C 【解析】 1. 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朗”“萧瑟”等字词容易写错。 2. 本题考查文学常识。 “树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”选自《济南的冬天》，作者是老舍，原名舒庆春。他的代表作还有《骆驼祥子》《四世同堂》等。 3. 本题考查成语含义。 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。胜：尽、完。 A。引人入胜：引人进入美妙的境界（多形容风景、作品等）。胜：美妙的境界； B。以少胜多：用较少的力量战胜较多的力量。胜：战胜、击败； C。数不胜数：数都数不过来，形容数量极多。胜：尽、完； D。名胜古迹：指风景优美且有古代遗迹的著名地方。胜：优美的（景物、境界等）； 故选C。 二十四、（2025-2026・广东揭阳・七上期中）阅读下面的文字，完成小题。 书本的墨香让人陶醉。______其间，跟随朱自清在酝酿着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年zhù xù着绿色的济南的水藻，陪刘湛秋在静谧清冷的秋雨中______，感受瘫痪的史铁生与母亲jué bié之后对秋天的______……读了《再塑生命的人》，对莎莉文老师的敬佩之情油然而生；读了《从百草园到三味书屋》，我们对rén shēng dǐng fèi的学堂读书场景印象深刻。 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）zhù xù（　　　　　）       （2）jué bié（　　　　　）       （3）rén shēng dǐng fèi（　　　　　） 2. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 徜徉     耸立     思念 B． 徘徊     伫立     怀念 C． 徜徉     伫立     怀念 D． 徘徊     耸立     思念 3. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 【答案】 1.① 贮蓄 ② 诀别 ③ 人声鼎沸 2.C 3.将“对莎莉文老师的敬佩之情油然而生”改为“我对莎莉文老师的敬佩之情油然而生”（补充主语“我”） 【解析】 1. 本题考查字形。 （1）贮蓄（zhù xù）：储存积聚（财物或物品等），也指储存的东西。 （2）诀别（jué bié）：指再无会期的离别，或是生死离别。 （3）人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 2. 本题考查词语运用。 第一空： 徜徉：安闲自在地行走，常搭配美好的环境。 徘徊：在一个地方来回地走，多含犹豫之意。 此处是在书本墨香中自在品读，应选“徜徉”； 第二空： 伫立：长时间地站立，常体现专注的状态。 耸立：高高地直立，多形容物体。 此处是陪刘湛秋在秋雨中停留，应选“伫立”； 第三空： 怀念：对过去的人或事的思念，带有眷恋的情感。 思念：想念，侧重情感的牵挂。 此处是史铁生对过往秋天的眷恋，应选“怀念”； 故选C。 3. 本题考查病句修改。 画线语句成分残缺，缺少主语，可在“对莎莉文老师”的前面加上“我”。 二十五、（2025-2026・河南信阳・七上期中）小语想用下面这段文字阐释交友之道，请解决其中的语言文字问题。 凄冷的冬日，收到朋友的问候，顿觉春光烂màn；炎热的夏夜，翻来覆去睡不着时，朋友的一条信息，会让你喜出望外。但是交友也需要慎重衡量：首先要选择志同道合的良友，朋友在一起难免会有分qí，但是在大的方向上要求得一致；其次是相互帮助，在朋友遇到困难时能为其遮蔽风雨；要互相鼓励，对朋友不要吝啬自己的赞美…… 1. 请确认语段中加点字的读音。（只填序号） （1）衡量（A.hén   B．héng）（　　　　　）       （2）吝啬（A.shè   B.sè）（　　　　　） 2. 请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 （1）烂màn　　　　　　       （2）分qí　　　　　　 【答案】 1.① B ② B 2.① 漫 ② 歧 【解析】 1. 本题考查字音。 （1）衡量（héng liáng）：用标准或准绳来评估、估量事物的价值、重要性或质量；考虑斟酌； 故选B。 （2）吝啬（ lìn sè）：小气； 故选B。 2. 本题考查字形。 （1）烂漫（làn màn）：色彩鲜艳、美丽多姿的景象或气氛。 （2）分歧（fēn qí）：因意愿、观点等不一致而产生的对立。 二十六、（2025-2026・北京延庆・七上期中）学校七年级要开展“品味语文之美”的专题学习活动，已经准备了一些资料，现邀请你一起修改完善。 资料一 语文之美，美在欣赏品味。语文是否动人，往往取（jué）于我们是否带着欣赏的眼光去感受。来到百草园，我们好像看到小鲁迅支竹筛、撒秕谷、系长绳，静候鸟雀前来啄食；来到春天的南方，我们能够看到城里乡下，家家户户、老老小小，都出来舒活筋骨，抖擞精神；来到北海公园，我们会想起史铁生答应母亲去看花时，母亲那喜出（wàng）外的神情。欣赏品味书中的美，让我更懂得了热爱生活。 1. 请用正楷字书写活动的主题：品味语文之美。 2. 文段中应该填入的汉字和加点字的注音，全都正确的一项是（     ） A． 取决   抖擞（sǒu）   喜出望外 B． 取决   抖擞（shǒu）   喜出望外 C． 取决   抖擞（sǒu）   喜出忘外 D． 取决   抖擞（shǒu）   喜出忘外 资料二 语文之美，美在吟咏感悟。①语文是人类情思的栖息之所，如同一座永不关闭的花园，每个文字都散发着香气。文章就像一位含蓄的老友，等待我们花枝招展地与它相遇，在感悟里将它珍藏。②莫怀戚在散步时，让春光温柔地搀扶着母亲，也牵引着儿子，让她们在小路上各得其所。③老舍则躺在济南小山的臂弯里，听冬日在耳边低语着历历在目的往事。先秦弟子如饥似渴地在拥挤的讲堂中吮吸智慧的泉涌。④在语文书里，我们读懂了故事里的悲欢，更收获了对生活的感悟。 3. 你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用正确的一项是（     ） A． 花枝招展 B． 各得其所 C． 历历在目 D． 如饥似渴 4. 下列没有使用修辞方法的一句是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 资料三 语文之美，美在风骨与精神。它藏着催人奋进的力量，裹着励人向上的热忱。你看，鲁迅以“横眉冷对千夫指”的犀利戳破时代迷雾；种子挣破岩层禁锢拥抱晨光，雄鹰冲破风暴阻遏翱翔云霄。让我们以笔为媒，书写这份惊艳：以心为舟，徜徉这片星河。通过学习语文，使我们能感悟生活中的哲理。生活处处皆语文，这种美直抵人心！ 5. 有同学想用对联来表达对语文之美的理解，请你帮他选出最恰当的一项是（     ） 上联：     ①     ，自成风景； 下联：写物写人写时事，     ②     。 A． ①山好水好天光好   ②都是情意 B． ①描山描水描天光   ②都是情意 C． ①描山描水描天光   ②都是真情 D． ①山好水好天光好   ②都是真情 6. 画线句存在问题请你帮助修改。 7. 请你为文段的结尾句，标出重音或停连（至少一处）并说明理由。 【答案】 1.品味语文之美 2.A 3.B 4.D 5.C 6.学习语文，使我们能感悟生活中的哲理。（或 ： 通过学习语文，我们能感悟生活中的哲理。） 7.重音 ： 直抵人心；理由 ：“ 直抵人心 ” 是文段强调的语文之美的核心影响，突出其深刻触动内心的力量，重音可强化这种情感共鸣。 停连 ： 生活处处皆语文，|这种美直抵人心！理由 ： 逗号处停顿可区分两个分句层次。前半句 “ 生活处处皆语文 ” 说明语文在生活中的普遍性，后半句 “ 这种美直抵人心 ” 强调 “ 语文美 ” 的影响，使语义更清晰。 【解析】 1. 本题考查字形书写。 注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“味、语、美”的写法。 2. 本题考查字形。 取决（qǔ jué）：由某方面或某种情况决定。 抖擞（dǒu sǒu）：振作。 喜出望外（xǐ chū wàng wài）：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。 故选A。 3. 本题考查成语。 A.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。在此描述“我们”与文章相遇的情景。使用不当； B.各得其所：各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。在此指母亲和儿子都各如其所愿。使用正确； C.历历在目：远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。在此修饰听着的往事，使用不当； D.如饥似渴：形容要求非常迫切。在此指用于修饰“在拥挤的讲堂中”，应修饰“吮吸”，语序不当； 故选B。 4. 本题考查修辞手法。 A．“语文是人类情思的栖息之所，如同一座永不关闭的花园”“文章就像一位含蓄的老友”运用比喻，将语文比作“花园”和“老友”，生动形象地表现语文的美好； B．“让春光温柔地搀扶着母亲，也牵引着儿子”运用拟人手法，把春光赋予人的品性，表现春光的温柔。 C．“老舍则躺在济南小山的臂弯里”“听冬日在耳边低语”运用拟人手法。把小山拟人化，表现小山的可爱；把冬日当做人来写，体现冬日的温情； D.这是直述事实，没有运用修辞手法； 故选D。 5. 本题考查对联。 根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等、仄起平收的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语。 第一空，“描山描水描天光”与“写物写人写时事”相对，是三组动宾结构相对；而“山好水好天光好”则是三组主谓结构的短语，不符合要求； 第二空，“情意”的“意”是仄音，“真情”的“情”是平音；根据对联仄起平收的要求，下联的最后一个字为平音，应选“真情”； 故选C。 6. 本题考查修改病句。 这是成分残缺的病句，因为滥用介词“通过”和“使”导致主语缺失，删掉“使”或“通过”即可。 7. 本题考查朗读节奏。 “生活处处皆语文，这种美直抵人心”这句话体现语文的“美”无处不在，语文富有感染力。“生活处处皆语文”体现语文在生活中显得非常寻常的特点，“这种美直抵人心”突出生活中的“语文美”感染力很强，对人们的生活具有深远的影响，让人们深切感受到语文的独特魅力。在“这种美”之前连停，突出本句话的两层意思，让文章的内容语义清晰。 “直抵人心”是对语文美影响的总结，重音可突出“语文美”能陶冶人的性情，具有深刻触动内心的力量，强化情感表达。 二十七、（2025-2026・江苏徐州・七上期中）阅读下面语段，回答问题。 十月秋风劲，帆影动彭城。10月26日上午9时，2025“百湖千帆”帆船帆板邀请赛在国家级5A景区徐州云龙湖（A）。来自全国的40支代表队汇聚“徐州明珠”——云龙湖，在碧波荡漾的湖面开展一场速度与激情的精彩较量。 作为此次全国性水上赛事的首站，本次活动深度融合“湖上运动、两汉文化与山水旅游”三大元素，以“跟着赛事游徐州”为主线，推动体育、文旅、商业多元协同发展。从云龙湖的潋滟波光到（B）的动人场景，从跨越千年的彭城文脉到现代水上运动的蓬勃活力，徐州凭借“一城青山半城湖”的独特风貌，展现出日益开放的城市气质。 （1）为文中AB处选择恰当的词语。 A．启航             航行              B．乘风破浪             千帆竞发 （2）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。 【答案】 （1）A 处选择“启航”， B 处选择“千帆竞发”。 （2）修改后的句子为：“来自全国的40支代表队汇聚在‘徐州明珠’ —— 云龙湖上，在碧波荡漾的湖面开展一场速度与激情的精彩较量。” 【解析】 1. 本题考查词语运用。 A处： 启航：指轮船、飞机等开始航行。航行：指船在水里或飞机在天空行驶。结合语境，描述的是帆船赛事的“开始”，因此用“启航”恰当； B处： 乘风破浪：形容船行进速度很快，也比喻志向远大，勇往直前。千帆竞发：指许多船只争着出发，形容事物蓬勃向上，发展迅速。结合语境，与“动人场景”搭配，且前文提到“40支代表队”，强调众多船只同时出发比赛的景象，因此用“千帆竞发”恰当。 2. 本题考查病句辨析。 原句“来自全国的40支代表队汇聚‘徐州明珠’——云龙湖”存在成分残缺的语病，动词“汇聚”后缺少必要的介词“在”来引出处所。正确的修改是在“汇聚”后加上“在”，“云龙湖”后加上“上”，使“在‘徐州明珠’——云龙湖上”成为完整的状语成分。修改后的句子是“来自全国的40支代表队汇聚在‘徐州明珠’——云龙湖上，在碧波荡漾的湖面开展一场速度与激情的精彩较量。” 二十八、（2025-2026・吉林四平・七上期中）阅读语段，按要求完成小题。 人生如逆旅，苦难如山海。在时代的洪流下，诗人与我们都是微尘。山河难安、壮志难酬、佳偶难成、恩义难全……纵然身处坎坷、际遇多舛，诗人仍能走出心灵的                  ，收获旷达超脱的生命             ，留下一篇篇绝世美文。相隔千年，他们的面容依然鲜活可敬，他们的诗词给我们留下最宝贵的礼物【甲】当遭遇苦难、迷惘、焦虑、páng（     ）徨、不安时，它可以慰藉（     ）心灵，让我们笑看人生山海【乙】向阳而生。这种诗文的力量于无形中渗透进我们的内心，点亮了我们的人生。 1. 给下面加点字注音或根据注音写汉字。 （1）慰藉（　　　　　）                    （2）páng（　　　　　）徨 2. 为选文【甲】【乙】两处依次填入标点符号，正确的一项是（     ） A． 。 、 B． ： 、 C． ： ， D． ， 。 3. 选择恰当的词语填入横线处，正确的一项是（     ） A． 困顿/感受 B． 困境/感悟 C． 困顿/感悟 D． 困境/感受 4. 结合选段内容，下列分析有误的一项是（     ） A． “佳偶”“微尘”都是名词。 B． “遭遇”“点亮”都是动词。 C． “我们”“他们”都是代词。 D． “苦难”“迷惘”都是形容词。 【答案】 1.① jiè ② 彷 2.C 3.B 4.D 【解析】 1. 本题考查字音字形。 慰藉（wèi jiè）：安慰； 彷徨（páng huáng）：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 2. 本题考查标点符号的使用。 “礼物”后面的内容是对“礼物”内涵的具体阐释，所以“礼物”后面应该用冒号，起到解释说明的作用；“笑看人生山海”与“向阳而生”之间是短暂的停顿，中间应该用逗号。 故选C。 3. 本题考查词语运用。 第一空：“困顿”的意思是“艰难窘迫”，“困境”的意思是“困难的处境”，第一空处写诗人心灵处境艰难，应该用“困境”； 第二空：“感受”的意思是“接触外界事物得到的影响、体会”，“感悟”的意思是“有所感触而领悟”，第二处写对生命的感触，应该用“感悟”； 故选B。 4. 本题考查语法知识。 D。“苦难”作名词时，指痛苦和灾难；作形容词时，形容充满痛苦和灾难的。“迷惘”是形容词，指由于分辨不清而困惑，不知该怎么办。题干中说“都是形容词”，该项分析有误。 故选D。 二十九、（2025-2026・江苏无锡锡北片区・七上期中）阅读下面文字，按要求答题。 大自然生生不息，四时美景              。春天花团锦簇，让人流连忘返。夏季的雨热烈粗犷（     ），万物争先恐后地生长。【甲】秋天各种色彩都极富韵味，山上一片片的飞红，宛如落日的余晖。冬天则把终年zhù（     ）蓄的绿色全部奉献给可爱的水藻。 我们在自然中感悟着世间的真情：【乙】史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，感慨一生要好好儿活；【丙】莫怀戚在春日田野的散步中用爱与责任化解分qí（ ），背负起继往开来的希望。 【丁】阅读，既让我们心怀美好与高贵，不断奋力前行，更让我们增长了学问，欣赏到沿途的美景！ （1）给加点字注音            粗犷（　　　　　　） （2）根据拼音写汉字         zhù（　　　　　　　）蓄     分qí（　　　　　　　　） （3）为选文中划线处选择一个合适的词语（     ） A． 花枝招展 B． 美不胜收 C． 眼花缭乱 D． 生生不息 （4）选文中划线句中有语病的是（   ） A． 【甲】句 B． 【乙】句 C． 【丙】句 D． 【丁】句 【答案】 （1）guǎng （2）① 贮 ② 歧 （3）B （4）D 【解析】 1. 本题考查字音。 粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。 2. 本题考查字形。 贮蓄（zhù   xù）：储存，积聚。 分歧（fēn qí）：两人或多人的意愿不一致。 3. 本题考查成语运用。 A.花枝招展：形容女性打扮得十分艳丽。 B.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 C.眼花缭乱：意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。 D.生生不息：指不断地生长、繁殖。 根据语境“大自然生生不息，四时美景                      ”可知，句中用来描写四时美景非常多，让人看不过来，应使用“美不胜收”； 故选B。 4. 本题考查病句辨析。 【丁】句语序不当，应将“既让我们心怀美好与高贵，不断奋力前行，更让我们增长了学问，欣赏到沿途的美景”改为“既让我们增长了学问，欣赏到沿途的美景，更让我们心怀美好与高贵，不断奋力前行”。因为按照逻辑顺序，应该是先增长学问、欣赏美景，然后再由此产生美好的情感和前进的动力； 故选D。 三十、（2025-2026・陕西西安高新区・七上期中）作为校庆志愿者，小语撰写了校庆邀请函，请你帮她修改。 亲爱的校友： ①您好！时光荏苒，日月如梭。弹指一挥间，西安市高新一中初级中学已走过了三十年光辉历程。②三十年发展历程中，培养了一批批优秀学子。③本周五，我们将迎来学校三十周年华诞。④这不仅是学校发展的重要里程碑；也是全体校友共同庆祝的节日。⑤为庆贺这一盛事，学校将举办一系列丰富多彩的校庆活动，包括文艺演出、学术讲座、校友座谈会等。⑥我们诚挚地邀请您回到母校，展望未来前景，重温往昔岁月。 2025年9月23日 西安市高新一中初级中学 1. 第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 2. 第④句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 3. 下列说法中，不正确的一项是（       ） A． “荏苒”一词中，“苒”字共8画，第六画为“横”。 B． 语段中加点词的词性依次为名词、动词、形容词。 C． 邀请函的署名和时间应当互换位置。 D． 第⑥句中的“展望未来前景”应当放在“重温往昔岁月”的后面。 【答案】 1.在“培养了”前加“学校”。 2.这不仅是学校发展的重要里程碑，也是全体校友共同庆祝的节日。 3.B 【解析】 1. 本题考查辨析并修改病句。 第② 句存在主语残缺的语病，原句“三十年发展历程中，培养了一批批优秀学子”中，“培养”这一动作缺少明确的主语，导致句子表意不完整。根据上下文逻辑，应在“培养了”前加“学校”，明确是“学校”在三十年的发展历程中培养了优秀学子。 修改意见：在“培养了”前加“学校”。 2. 本题考查标点的使用。 第④ 句“这不仅是学校发展的重要里程碑；也是全体校友共同庆祝的节日”中，分号（；）使用不当。 分号的主要作用是分隔并列的长分句、或分句内部已使用逗号的并列分句，此处不符合分号的使用场景。句子中“不仅……也……”是表示递进关系的关联词，连接的是两个语义紧密相关、结构一致的并列分句。根据标点符号使用规则，递进关系的关联词连接两个分句时，分句之间应使用逗号分隔。 修改后的句子为：这不仅是学校发展的重要里程碑，也是全体校友共同庆祝的节日。 3. 本题考查笔顺、词性、邀请函的格式及辨析修改病句。 B。“光辉历程”中的“光辉”是形容词，而非“名词”，在句中用于修饰名词“历程”，表示其具有“光明灿烂、辉煌显著”的特征。 故选B。 三十一、（2025-2026・北京大兴・七上期中）“风雨赞”小组节选了两段美文进行配乐朗诵。阅读后，完成小题。 【甲】 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在     ①     地响。 【乙】 看，天上好像有一辆洒水车在向地面喷水，雨点展开了一波又一波的攻势。雨越下越急，眨眼间，地上便形成了许多条小河。树叶在雨水的冲刷下，洗去了积累多天的灰尘，重新     ②     出光彩；停在路边的车辆，洗去了沉淀的泥土；而大地泛起黄色的波澜，这是大地最慈祥的微笑，这是孩子回归母亲时的满足。 （1）为【甲】文段选择朗诵配乐，情感基调最恰当的一项是（       ） A． 高亢激荡 B． 静谧孤寂 C． 闲适舒缓 D． 深沉感慨 （2）根据提示，能够确认文段中加点字注音或词义都正确的一项是（       ） 和 hé①平和；和缓。②跟；与。hè①和谐地跟着唱。②依照别人诗词的题材和体裁做诗词。 沉淀 ①溶液中发生化学反应，生成难溶性固体而析出的过程。②悬浮在液体中的固体颗粒，因静止逐渐沉到底部并堆积起来。③经过时间考验而留存下来的精华。 A． “和”字读音为“hé”，“沉淀”语境义为“①” B． “和”字读音为“hè”，“沉淀”语境义为“②” C． “和”字读音为“hé”，“沉淀”语境义为“②” D． “和”字读音为“hè”，“沉淀”语境义为“③” （3）在以上文段①②横线处依次填入正确的词语，最恰当的一项是（       ） A． ①嘹亮 ②焕发 B． ①嘹亮 ②激发 C． ①缭亮 ②焕发 D． ①缭亮 ②引发 （4）小组请你为配乐朗诵活动补全结束语，请你根据文段【甲】的内容，在下句横线处完成补写。 感谢本次活动，让我们在朗诵中，遇见_______，遇见夏雨中的洁净与生机，愿这份自然之美常留你我心中！ 【答案】 （1）C （2）B （3）A （4）示例：春风里的芬芳与欢歌 【解析】 1. 本题考查朗读节奏。 【甲】文段描绘的是春日的美好景象：风中有泥土和花草的清香，鸟儿在欢快地歌唱，牧童的短笛悠扬地响着。这些意象共同构成了一幅生机盎然、和谐愉悦的春日画卷。整体氛围是轻松、美好、充满生机的。 A．情感过于激烈昂扬，与文段宁静美好的春日景象不符； B．氛围过于安静冷清，甚至带有一丝孤独感，与文段中鸟鸣、笛声所表现的生机与热闹不符； C．准确抓住了文段所描绘的春日那种令人放松、惬意、悠然自得的氛围，与“酝酿”“卖弄清脆的喉咙”“宛转的曲子”“应和”等词语所传达的舒缓、和谐之感最为契合； D．深沉感慨：情感偏于沉重和哲思，与文段清新明快的写景风格不吻合； 故选C。 2. 本题考查字音和字义。 应和（yìng hè）：指（声音、语言、行为等）相互呼应、配合。常用于形容一方发出声音或信号，另一方随之响应。 根据【乙】文段中“洗去了沉淀的泥土”一句分析，这里的“沉淀”描述的是“泥土”这种固体颗粒在雨水的冲刷下，从车辆表面被洗去。它指的是“悬浮在液体中的固体颗粒，因静止逐渐沉到底部并堆积起来”这一物理过程的结果，即堆积在车身上的泥土。因此，其语境义应为② 。 故选B。 3. 本题考查词语运用。 第① 空： 嘹亮：形容声音清脆响亮，传播很远。缭亮：该词为错误写法，正确应为“嘹亮”。结合语境，形容牧童短笛的声音清脆响亮，因此用“嘹亮”恰当； 第② 空： 焕发：光彩四射；振作。激发：刺激使奋发。结合语境，形容树叶洗去灰尘后重新显出光彩，因此用“焕发”恰当； 故选A。 4. 本题考查仿写与内容概括能力。 需要仿照下句“夏雨中的洁净与生机”的结构，即“（季节）（自然现象）中的（特点1）与（特点2）”，并根据【甲】文段的内容进行概括提炼。【甲】文段描绘的是春风中的景象，其特点是“芬芳”（泥土、青草、花香）和“悦耳、和谐”（鸟鸣、笛声、应和）。 示例：春风中的和煦与欢歌。 三十二、（2025-2026・安徽黄山・七上期中）请运用所积累的知识，完成各题。 【甲】现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的寒会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而观龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过十多人盘着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。 【乙】在庙里泥sù的，在书上墨印的模样上，是看不出他那可爱来的。最好是去看戏。但看普通的戏也不行，必须看“大戏”或者“目连戏”。目连戏的热闹，张岱在《陶庵梦忆》上也曾夸张过，说是要连演两三天。在我幼小时候可已经不然了，也如大戏一样，始于黄昏，到次日的天明便完结。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 豪奢（　　　　　）     泥sù（　　　　　）     模样（　　　　　） （2）下列词语的词性与“祷雨”不相同的一项是（     ） A． 看看 B． 赛会 C． 看戏 D． 完结 （3）根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，完成表格。 人物描写 出处（填篇名） 看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上 《阿长与〈山海经〉》 他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿 ①　　　　　　　　　　 工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头 ②　　　　　　　　　　 （4）对于看戏，“我”当时是怎样的心情？请联系原著，简要说明这种心情在【甲】【乙】两个语段中的体现。 【答案】 （1）① shē ② 塑 ③ mú （2）B （3）① 《〈二十四孝图〉》 ② 《五猖会》 （4）示例 ： 期待、兴奋。【甲】文段 ： 从《五猖会》第一部分写“我”儿时对迎神赛会的向往、期待等内容和【甲】文段中“豪奢”“奇拔得可观”等语句，可知“我”当时的心情是期待、兴奋。【乙】文段 ： 从《无常》中主人公活无常是一个有人情味、活泼而诙谐、招人喜爱的鬼和【乙】文段中“最好是去看戏”“目连戏的热闹”，可知“我”当时的心情是期待、兴奋。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）豪奢（háo shē）：指豪华奢侈。 （2）泥塑（ní sù）：指用泥土塑造成各种艺术形象的一种民间工艺。 （3）模样（mú yàng）：指人的长相或装束打扮的样子。 2. 本题考查词性判断。“祷雨”是动宾结构的动词性短语。 A．“看看”是动词的重叠形式，词性为动词； B．“赛会”是名词，指节日盛大的游艺活动； C．“看戏”是动宾结构的动词性短语； D．“完结”是动词； 故选B。 3. 本题考查名著内容理解和掌握。 ① 根据《朝花夕拾》中《二十四孝图》一篇，原文记述了鲁迅先生回忆童年阅读《二十四孝图》的感受。其中“郭巨埋儿”故事描写了“他（郭巨的儿子）被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿”这一情节，展现了封建孝道的残酷虚伪，给年幼的鲁迅带来深刻恐惧。故此处应填入篇名《二十四孝图》。 ② 根据《朝花夕拾》中《五猖会》一篇，文章记述了童年鲁迅要去看五猖会时的经历。临出发前父亲却要求他背诵《鉴略》，“工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头”这一场景，发生在他终于背完书后被允许去看会之时，工人的动作包含着对孩子的同情与鼓励。故此处应填入篇名《五猖会》。 4. 本题考查名著情感主旨。 根据《五猖会》原文，【甲】文段所在的篇章开篇便描述了“我”儿时对迎神赛会的热切盼望：“记得那时看赛会，‘扮犯人’也是荣耀的事情”。这种心情在【甲】文段中直接体现为对赛会“豪奢极了”的评价，以及对“扮故事，而且实在奇拔得可观”的生动回忆，字里行间充满了孩童式的兴奋与赞叹。 根据《无常》原文，【乙】文段所在的篇章着重描写了“我”对“目连戏”特别是其中“无常”这一角色的喜爱。文中写道：“人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密”。这种喜爱在【乙】文段中体现为明确的行动选择——“最好是去看戏。但看普通的戏也不行，必须看‘大戏’或者‘目连戏’”，以及对“目连戏的热闹”的提及，这些都清晰地传递出“我”内心对观看这类特定戏曲的期待与兴奋之情。据此理解和概括回答即可。 三十三、（2025-2026・云南昆明・七上期中）阅读下面文段，按要求完成下面小题 秋日的校园藏着最动人的诗意。晨光里，银杏叶镀上金边，随风轻舞；课堂上，同学们专注聆听，时而蹙眉沉思，时而提笔记录，目光里满是渴汲的光芒。语文课本中，朱自清笔下的春草__________着生机，史铁生笔下的母爱浸润着温暖，孔子的箴言__________着智慧……这些文字如同璀灿的星辰，照亮我们成长的轨迹。 在积累与感悟中，我们不仅提升了语言素养，更懂得了感恩与思考。当遇到困厄时，老师的__________、同学的帮助，都能给予我们力量；当取得进步时，内心的喜悦与谦逊的态度，会让我们走得更远。让我们以文字为__________，以热爱为羽翼，在语文的世界里收获成长与感动。 1. 文中注音不正确的一项是（     ） A． 聆（lín）听 B． 蹙（cù）眉 C． 箴（zhēn）言 D． 轨（guǐ）迹 2. 文中加点词语有错别字的一项是（     ） A． 浸润 B． 璀灿 C． 困厄 D． 谦逊 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（     ） A． 萌生   传承   指引   纽带 B． 萌发   传承   指导   桥梁 C． 萌生   传递   指导   纽带 D． 萌发   传递   指引   桥梁 4. 对文中画线句子修改正确的一项是（     ） A． 通过积累与感悟，使我们不仅提升了语言素养，更懂得了感恩与思考。 B． 通过积累与感悟，我们要么提升了语言素养，要么懂得了感恩与思考。 C． 在积累与感悟中，我们不仅提升了语言素养，还懂得了感恩与思考。 D． 在积累与感悟中，我们尽管提升了语言素养，更懂得了感恩与思考。 【答案】 1.A 2.B 3.D 4.C 【解析】 1. 本题考查字音。 A。聆（lín）听——聆（líng）听； 故选A。 2. 本题考查字形。 B。璀灿——璀璨； 故选B。 3. 本题考查词语运用。 第一空： 萌发：侧重于种子或植物开始发芽生长。 萌生：更强调抽象的念头、情感等开始产生。这里描写“春草”刚刚发芽，用“萌发”更合适； 第二空： 传递：侧重于由一方交给另一方。 传承：强调传授和继承。“箴言”指劝诫性话语，用“传递”更恰当； 第三空： 指引：有指点引导的意思。 指导：侧重于指示教导。这里表述“老师的行为”用“指引”更符合语境； 第四空： 桥梁：比喻能起沟通作用的人或事物。 纽带：指起联系作用的人或事物。这里描述“文字”的作用，用“桥梁”更形象； 故选D。 4. 本题考查病句的辨析和修改。 原句“在积累与感悟中，我们不仅提升了语言素养，更懂得了感恩与思考”存在关联词使用不当的问题：“不仅……更……”多表递进，但此处“提升语言素养”与“懂得感恩与思考”是并列关系。 A。“通过……使……”的句式导致句子缺少主语； B。“要么……要么……”表示选择关系，不符合句子的逻辑关系； C。“不仅……还……”表示递进关系，符合语境； D。“尽管……更……”关联词搭配不当。 故选C。 三十四、（2025-2026・浙江温州・七上期中）请你阅读本次主题展览的导语，按要求完成下列任务。 自然——是最温柔的母亲 不会对任何孩子不耐烦 而当太阳沉落 她的声音自过道 唤起最微小的蛐蛐 最微贱的花儿 羞怯的祈（dǎo） 当所有的孩子沉睡 她转过身子尽量伸长 好把她所有的灯点着 然后自天空弯下身来 怀着无限的爱心 和更加无尽的关怀 她金色的手指按在唇上 希望处处——静（mì）—— （选自王玮译《艾米莉・狄金森诗歌全集》，有删改） （1）宣传小组在设计导语时，发现有三个字在书写和朗读上存在困难，请你帮忙一起完成。 ①祈（dǎo）　　　　　　　　　       ②静（mì）　　　　　　　　　       ③羞　　　　　　　　　怯 （2）参考下面的提示，结合语境，给画波浪线句中的加点字“转”选择正确的读音。（     ） 转：①旋动，改换方向、形势等。读音：zhuǎn ②旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动。读音：zhuàn A． zhuǎn B． zhuàn （3）“自然——是最温柔的母亲/不会对任何孩子不耐烦”以生动的想象表达了对自然的深情。请仿照其句式与修辞，在“河流、星空、大山、海洋”中任选一个作为对象，仿写句子。 原句：自然——是最温柔的母亲，不会对任何孩子不耐烦。 仿写：　　　　　　　　　——是　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 【答案】 （1）① 祷 ② 谧 ③ xiū （2）A （3）示例一：河流 不知疲倦的歌手 不会对沿途的草木停下轻快的歌声 示例二：星空 博学的智者 不会对人间的烟火收回深邃的凝望 示例三：大山 敦厚的长者 不会对林间的生灵流露丝毫的不耐烦 示例四：海洋 慷慨的巨匠 不会对岸边的船帆藏起温柔的潮汐 【解析】 1. 本题考查字音字形。 祈祷（qí dǎo）：指向神祝告求福；信仰宗教的人向神默告自己的愿望，祈求免祸降福。 静谧（jìng mì）：安静。形容静寂无声或忧愁的模样，常用于描述环境或心境的宁静状态。 羞怯（xiū qiè）：害羞或胆怯。主要表现为紧张、难为情、脸红和退缩，是一种常见的心理现象。 2. 本题考查多音字。 首先看语境中的句子“她转过身子尽量伸长”，这里“转过身子”是指改换身体的方向，符合提示中“转”的第① 个义项（旋动，改换方向、形势等），对应的读音是“zhuǎn”。 故选A。 3. 本题考查仿写。 原句结构：句式为“对象——是＋带有美好特质的喻体，不会对＋与对象相关的群体＋负面行为”；修辞为比喻，需体现对象的温柔/包容等美好特质。据此从“河流、星空、大山、海洋”中选一个仿写即可。 示例一：河流——是最轻柔的歌者，不会对任何岸边的草木吝啬旋律。 示例二：星空——是最璀璨的守护者，不会对任何夜归的行人收起光芒。 示例三：大山——是最沉稳的依靠，不会对任何林间的生灵展露严厉。 示例四：海洋——是最宽厚的长者，不会对任何浪花发脾气。 三十五、（2025-2026・陕西榆林高新区・七上期中）下面是小文为本次阅读主题整理的一组材料，请解决其中存在的问题。 ①把书“_____________”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展。②把书“_____________”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。③由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。④就像树根一样，_____________向地心深扎，_____________向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。 1. 请将正确的语句分别填写在第①句和第②句的横线处。（只填序号） A。读薄       B。读厚 2. 第③句中加点的“增加”，按照词性划分，是　　　　　　词。 3. 请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词语，使句子语意完整连贯。 【答案】 1.B A 2.动 3.[示例]既……又…… 【解析】 1. 本题考查词语运用。 第① 句，根据后文“就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展”可知，这里强调的是读书时广泛涉猎、不断拓宽知识面的过程，这与“读厚”的理念相吻合，即通过深入阅读和探索，使书籍内容在读者心中变得更加丰富和厚重。因此，第① 句应填B。 第② 句，根据后文“就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精”可知，这里强调的是读书时提炼和精简知识的过程，即去除冗余信息，抓住核心要点。这与“读薄”的理念相一致，即通过总结和归纳，将书籍内容浓缩为精华部分。因此，第② 句应填A。 2. 本题考查词性。 “增加”表示在原有的基础上添加、增多，是一个表示动作或行为的词，因此属于动词。 3. 本题考查关联词语运用。 根据句意，“向地心深扎”和“向四周土壤蔓延”是树根生长的两个并列且同时进行的动作，二者缺一不可，共同构成树根蓬勃生长的条件。因此，应选用表示并列关系的关联词。 示例：既……又…… 三十六、（2025-2026・广西柳州・七上期中）四时之美 ①四时之景，美不胜收②春天，有______起来的山，有软绵绵的草，有粉红的桃花，有呼朋引伴的鸟儿……果园里花团锦簇的，好不热闹；③夏天，有铺满了河面的荷叶，有争先恐后地生长着的杂草，有怒放着的五彩缤纷的花朵，整个世界变得热烈而粗guǎng（     ）；④秋天，田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛，田地里到处都是忙碌的身影⑤冬天，雨好似化了妆，变成了美丽的雪花，飘然莅临人间。⑥山上的那点儿薄雪在夕阳的映照下好像害了羞，微微露出点儿粉色……⑦多姿多彩的四季美景啊，真让人爱恋不已！ 1. 根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。 （1）粗guǎng　　　　　　（旷       犷）       （2）薄雪　　　　　　（báo       bó） 2. 填入语段②中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 明朗 B． 湿润 C． 朗润 D． 滋润 3. 对下列句子中加点词语的判断错误的一项是（     ） A． 有软绵绵的草，有粉红的桃花。（“草”与“桃花”都是名词） B． 秋天，田野染上一层金黄。（“染”是动词） C． 有怒放着的五彩缤纷的花朵。（“怒放”与“盛放”是同义词） D． 山上的那点儿薄雪在夕阳的映照下好像害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻修辞手法） 4. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 【答案】 1.① 犷 ② báo 2.C 3.D 4.（1）句号 （2）分号 【解析】 1. 本题考查字音字形的识记。 粗犷（cū guǎng）：形容性格、风格豪放不拘，也可形容自然景观开阔大气。 薄雪（báo xuě）：指厚度小、不厚重的雪，多用来描绘轻盈的雪景。 2. 本题考查词语辨析与语境运用 根据第② 段“春天，有______起来的山”可知，语境需体现春天山体由枯寂变鲜活、润泽明亮的特点。 A.明朗：指光线充足、明亮，也可形容态度清晰、不模糊。“明朗”仅侧重明亮； B.湿润：指物体表面潮湿、不干燥，含有适量水分。“湿润”侧重潮湿； C.朗润：既明亮又润泽，多形容春日景物鲜活、清亮有生机。“朗润”兼具“明朗”的清亮与“湿润”的润泽，贴合春山复苏的意境； D.滋润：指供给水分、滋养万物，也可形容身心舒适、不干燥。“滋润”侧重滋养； 故选C。 3. 本题考查对词义、词性、修辞手法的理解。 D.句子中“薄雪好像害了羞”，是把薄雪当作人来写，赋予薄雪“害羞”的人的神态，这是拟人修辞手法，并非比喻（比喻需要本体、喻体和相似点，此处无喻体）； 故选D。 4. 本题考查标点符号运用。 （1）根据第① 句“四时之景，美不胜收”可知，该句是总起句，表达完整语意，后接分述四季之景，故填句号“。” （2）这一句描写秋天，与前面写春天、夏天的句子并列，且后面紧接着写冬天，最后是总结句。 第② 句（春天）结尾用了分号，第③ 句（夏天）结尾也用了分号，第④ 句（秋天）描写完后，也应保持结构一致，这里仍然是并列分述四季中的一个环节，应继续用分号表示并列分句之间的停顿。 三十七、（2025-2026・上海松江・七上期中）小语同学正在为读书活动撰写开场白，请根据要求帮助他完善。 窗外月华如水，室内心灯如月。【A】月，是横亘千古的文学星河；【B】书，是__________________________，【C】它们都悄然润泽着我们的心灵。今夜这满室弥漫的，不仅是书页的墨香，更是我们灵魂交谈时绽放的芬芳。当思想的星火不断聚拢，当感悟的清泉开始流淌，我们便不再孤独。所以，亲爱的同学们，让我们就此启程，将智慧与美的星芒捧回人间，点亮我们共同的夜晚。我宣布，“踏月览名著・围坐话书香”读书活动，正式开始！ 1. 请为【C】句中的加点字“悄然”注音。_____________ 2. 请结合语境，仿照【A】处画波浪线的句子，在【B】处横线上补写一个比喻句。书，是_____________________。 【答案】 1.qiǎo 2.（1）书，是滋养万物的生命之江。 （2）书，是浇灌精神沃土的甘甜晨露。 （3）书，是点亮内心幽暗的璀璨星辰。 （4）书，是轻拥疲惫灵魂的柔软港湾。 （5）书，是拂过心灵荒原的温润春风。 （6）书，是扫除心灵污垢的细密春雨（柔软拂尘）。 【解析】 1. 本题考查字音。 悄然（qiǎo rán）：形容寂静无声的样子。 2. 本题考查仿写句子。 首先分析【A】处句子的结构，“月，是横亘千古的文学星河”采用了“事物，是+修饰语+喻体”的比喻句结构。所以仿写时，要以“书”为本体，选取合适的喻体，且修饰语要体现书的特点，如蕴含知识、承载智慧等，使句子在结构和语义上与【A】处保持一致，同时契合读书活动的语境。 示例：书，是蕴藏智慧的知识海洋。 三十八、（2025-2026・北京房山・七上期中）学校组织“探寻北京的秋的”实践活动。同学搜集了以下相关资料。请你协助整理。 1. 在资料封面上用正楷字书写“北京的秋韵”五个字。 资料一 ①北京的秋天像一位神奇的画家，给天空和大地渲染出最绚烂的色彩。②你看那天空，澄（chéng）澈得如同被水洗过的蓝宝石，高远得让人心生遐（xiá）想。③风没有了夏日的黏腻，变得清爽而温柔，像母亲的手，抚过人们的脸颊。④倘（tǎng）徉在公园里，梧桐的叶子开始泛黄，银杏披上了一身金袍，枫树举起了燃烧的火把。一阵风吹过，树叶沙沙作响，有的盘旋而下，有的翩然起舞，为大地铺上了一层厚厚的地毯。夕阳西下时，橘色的光晕为这一切都镶上了一道金边，连空气里都弥漫着一种静谧（mì）而温馨的气息。 2. 你审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（     ） A． 澄澈（chéng） B． 遐想（xiá） C． 徜徉（tǎng） D． 静谧（mì） 3. 文段中①—④句是对北京秋景的描述。你从修辞的角度判断、使用修辞手法与其他几句不同的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 资料二 天高云淡，正是北京人踏秋赏景的好时节。香山的红叶自然是名声在外，从山脚到山顶，色彩斑斓，由绿渐黄，由黄而橙，由橙转红。层林尽染，宛如一幅连绵不断的巨幅油画。而故宫的秋，则别有一番韵味。金黄的银杏叶与宫墙的朱红、琉璃瓦的明黄相映成趣，历史的厚重与季节的静美在此完美融合。景山万春亭上，总少不了登高远眺的人们，他们极目南望，整个紫禁城的恢宏气势尽收眼底。胡同里飘着糖炒栗子和烤红薯的香甜，充满了秋的乐趣。老人们坐在树下聊天，孩子们追逐着翻飞的落叶，这份惬意，是独属于北京秋天的市井温情。 4. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 5. 你想知道文段中“惬意”的意思。查《现代汉语词典》。“惬意”的解释为“满意；称心；舒服”。根据词典解释并结合语境，说说“惬意”在文段中的意思。 资料三 北京的秋天，深深烙印在文人墨客的笔端【甲】老舍先生曾毫不吝啬地赞美北平之秋，说它是“人间的天堂”。论天气，不冷不热【乙】论吃食，苹果、梨、柿、枣、葡萄，每样都琳琅满目。在郁达夫的心中，故都的秋来得清，来得静，来得悲凉。那陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，都构成了一种深沉的美。这些美不胜收的景致与复杂难言的心绪，共同编织成文学的锦绣。的确，秋天容易引人怀想，它既有一年将尽的感慨，也有丰收圆满的喜悦。这种复杂而微妙的情感，经由文字的升华，便成了北京秋天独特的文化内涵，吸引着一代代人细细品味。 6. 你检查了资料二和资料三中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 名声在外 B． 色彩斑斓 C． 琳琅满目 D． 美不胜收 7. 在【甲】【乙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（     ） A． 【甲】。【乙】； B． 【甲】：【乙】； C． 【甲】：【乙】， D． 【甲】。【乙】， 【答案】 1.北京的秋韵 2.C 3.B 4.修改：胡同里飘着糖炒栗子和烤红薯的香甜，这充满了秋的乐趣。 5.“惬意”在文中指胡同里老幼相伴、烟火萦绕的 满意、称心、舒服的感受 。 6.C 7.B 【解析】 1. 本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。注意“北京、秋韵”的间架结构和写法。 2. 本题考查字音。 C．徜徉（tǎng）——cháng； 故选C。 3. 本题考查修辞手法。 ① 句：把“北京的秋天”比作“神奇的画家”，这是比喻；同时“给天空和大地渲染出最绚烂的色彩”又赋予秋天人的动作“渲染”，有拟人化的表达，所以① 句同时运用了比喻和拟人两种修辞手法。 ② 句：仅使用了比喻的修辞手法，将“天空”比作“被水洗过的蓝宝石”，通过这种比喻生动形象地写出了天空澄澈的特点，没有赋予天空或其他事物人的行为、情感等拟人化特征。 ③ 句：把“风”比作“母亲的手”是比喻；“风没有了夏日的黏腻，变得清爽而温柔”“抚过人们的脸颊”将风当作人来写，赋予风人的情感“清爽而温柔”和动作“抚过”，运用了拟人手法，③ 句也是同时运用比喻和拟人。 ④ 句：“银杏披上了一身金袍，枫树举起了燃烧的火把”中，“披上”“举起”是人的动作，把银杏和枫树当作人来写，运用了拟人；“银杏披上了一身金袍”把银杏叶比作金袍，“枫树举起了燃烧的火把”把枫叶比作火把，又运用了比喻，④ 句同样同时运用比喻和拟人。 综合来看，② 句在修辞手法运用上相对单一，仅使用了比喻，而① ③ ④ 句都同时运用了比喻和拟人两种修辞手法，所以使用修辞手法与其他几句不同的一项是② 句； 选B。 4. 本题考查病句修改。 原句“胡同里飘着糖炒栗子和烤红薯的香甜，充满了秋的乐趣”存在成分残缺的问题，“充满了秋的乐趣”缺少明确的主语，导致句子表意不清晰。可在“充满了秋的乐趣”前添加“这”字，明确“充满了秋的乐趣”的主语是前面描述的“胡同里飘着糖炒栗子和烤红薯的香甜”这一情景，使句子表达更加通顺、表意更加明确。 5. 本题考查词义理解。 根据《现代汉语词典》中“惬意”满意、称心、舒服的解释，结合文段语境，“惬意”在文段中描绘出这样一幅画面：在北京的秋天，胡同里弥漫着糖炒栗子和烤红薯的香甜气息，老人们悠然地坐在树下聊天，孩子们欢快地追逐着翻飞的落叶。这种场景让人内心感到满足、舒适，身心都沉浸在一种愉悦、放松的状态中，充分享受着北京秋天独有的市井温情所带来的美好感受。所以“惬意”在文段里表达的是人们在北京秋天这样温馨、闲适的场景中，内心所体验到的满意、舒服、称心的感受。 6. 本题考查成语运用。 A．“名声在外”指人出名后，名声在外流传，为众人所知。在资料中描述香山红叶广为人知，该成语使用恰当。 B．“色彩斑斓”形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。资料中用来形容香山红叶颜色丰富多样，使用恰当。 C．“琳琅满目”意思是满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多，一般用来形容商品、书籍、工艺品等陈列丰富，让人目不暇接。“琳琅满目”不能直接用来形容“吃食”，使用对象错误。 D．“美不胜收”意思是美好的东西很多，一时看不过来。资料中用来形容北京秋天的景致美好繁多，使用恰当。 故选C。 7. 本题考查标点运用。 【甲】处：“北京的秋天，深深烙印在文人墨客的笔端”这句话是一个完整的陈述，表达了北京秋天在文人笔下有着丰富描绘的意思。而后面“老舍先生曾毫不吝啬地赞美北平之秋……”则是对这一陈述的具体展开和举例说明。因此，【甲】处应该使用冒号，以引出下文的具体内容，表明前后文的解释说明关系。 【乙】处：“论天气，不冷不热”和“论吃食，苹果、梨、柿、枣、葡萄，每样都琳琅满目”这两句话是并列关系，都在阐述北京秋天的特点，并且句子内部已经使用了逗号，为了区分层次，使句子结构更清晰，【乙】处应该用分号； 故选B。 三十九、（2025-2026・贵州铜仁・七上期中）国庆中秋“双节”叠加，贵州西江千户苗寨凭借浓郁的民族风情与丰富的文旅活动，成为八方游客呼朋引伴前来造（fǎng）①______的热门打卡地。走进西江千户苗寨，随处可见端庄的苗家姑娘打扮得咄咄逼人，她们身着绣满精致花纹的衣裳，在青石板路间穿梭，银饰在阳光下熠熠生辉，并不时发出清脆悦耳的声响。白日里，来自天南海北的游客或（pái huái）②__________于景区欣赏古朴建筑，或漫步在（chéng）③________清的溪边感受山水之美，沉浸式体验苗寨独特的韵味；待夜幕降临，喧嚣渐退，吊脚楼的灯火次第亮起，整个苗寨又沉浸在另一番静谧中，节日的热闹与民族的温情在此刻交织，让人沉醉。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（     ） A． 呼朋引伴 B． 端庄 C． 咄咄逼人 D． 静谧 【答案】 1.① 访 ② 徘徊 ③ 澄 2.C 【解析】 1. 本题考查字形。 （1）造访（zào fǎng）：前往访问。 （2）徘徊（pái huái）：来回走动，犹豫不决。 （3）澄清（chéng qīng）：使水或液体变得清澈；也指弄清楚事实。文中指溪水清澈明净。 2. 本题考查成语运用。 A.呼朋引伴：招呼朋友，引来同伴，形容人多热闹、结伴而行。文中用来指游客结伴前来苗寨游玩，使用恰当； B.端庄：端正庄重，多形容人的举止、仪态。文中用来形容苗家姑娘的仪态大方得体，符合语境，使用恰当； C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。含贬义。文中用来形容苗家姑娘打扮得“咄咄逼人”，与“端庄”“精致花纹”“熠熠生辉”等褒义语境明显冲突，感情色彩不当，应改为“明艳动人”或“光彩照人”等词，使用不恰当； D.静谧：安静、宁静。文中用来描绘夜幕下苗寨灯火初上、喧嚣退去的安宁氛围，使用恰当； 故选C。 四十、（2025-2026・江苏无锡・七上期中）阅读以下文字，按要求答题。 清晨的古镇入口人声鼎沸，游客们举着相机穿梭。【甲】我却绕开主街，往巷弄深处cháng（     ）徉，想去寻找本地人提及的老茶馆。转过几道弯，喧闹渐渐淡去，眼前出现一条青石板路，路面长着青苔，显然是人迹罕至的地方。【乙】茶馆藏在一棵老槐树下，我推门进去，点了杯热茶，慢慢鉴（     ）赏墙上挂着的旧字画。【丙】在茶馆里坐了很久，忘记了时间的流逝。________。不知不觉，夕阳西沉，暮色从巷口漫进来，仿佛要吞shì（     ）这茶馆里的暖光。【丁】我收拾东西准备离开古镇，刚走到巷口，却被一个守巷人拦住。他盯着我的背包，（     ）地质问我是否动过巷里的老物件，我一时语塞。 （1）给加点字注音。 鉴（　　　　　）赏 （2）根据拼音写汉字。 cháng（　　　　　）徉     吞shì（　　　　　） （3）下列词语填入语段括号内最恰当的一项是（     ） A． 咄咄逼人 B． 振振有词 C． 横眉怒目 D． 盛气凌人 （4）画线句有语病的一句为（     ） A． 【甲】 B． 【乙】 C． 【丙】 D． 【丁】 （5）下列句子填入语段横线上衔接最恰当的一项是（     ） A． 茶碗里的热气渐渐消散，我低头看着杯底的茶叶舒展，忽然想起出门时没带伞。 B． 墨香与茶香交织，我沉浸在字画的山水意境里，指尖无意识地在桌面轻叩。 C． 隔壁桌的游客讨论着路线，声音越来越大，我只好挪到靠窗的位置坐下。 D． 守巷人不知何时站在门口，手里拿着一串钥匙，眼神警惕地扫视着茶馆内部。 【答案】 （1）jiàn （2）① 徜 ② 噬 （3）A （4）C （5）B 【解析】 1. 本题考查字音。 鉴赏 （jiàn shǎng） ：鉴定和欣赏（文物、艺术品等）。 2. 本题考查字形。 徜徉 （cháng yáng） ：闲游；安闲自在地步行。 吞噬 （tūn shì） ：吞食；咬嚼。 3. 本题考查词义辨析。 A.咄咄逼人：原指出语伤人，令人难堪，后形容气势汹汹，盛气凌人。 B.振振有词：形容自认为有理，说个不停。 C.横眉怒目：形容人强横、凶狠、愤怒等的神情。 D.盛气凌人：指以骄横的气势威逼人。 句中表示守巷人误以为“我”动过巷子里的老物件，气势汹汹地质问，应选“咄咄逼人”； 故选A。 4. 本题考查病句。 C．成分残缺，“在茶馆里坐了很久，忘记了时间的流逝”缺少主语，应在句首加“我”。 故选C。 5. 本题考查语句衔接。 横线前描述“在茶馆里坐了很久，忘记了时间的流逝”，横线后接“不知不觉，夕阳西沉”，此处的句子需体现茶馆内的闲适，和前后文氛围一致。 A．“没带伞”与氛围无关； C． 游客大声讨论路线破坏了安静的基调； D。描写守巷人的警惕，与后文的质问重复，且氛围不符； 故选B。 四十一、（2025-2026・江苏徐州・七上期中）根据语境作答。 “大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，铁甲重瞳已成为过往。一城青山绕，半城湖水俏，怎可辜负谈笑酒酣时光。彭祖故国、刘邦故里、项羽故都，两汉文化发源地；云龙起伏，苏堤湖畔，心心相印，黄河故道城中憩……”斗转星移，时光在静静（A___________），一曲《难忘徐州》将这座古城的深厚历史与独特风情娓娓道来。登上高处远眺古城，青山隐隐，碧水依依，徐州美景（B___________）。两汉文化扎根徐州沃土，知名学者齐聚汉韵彭城，国潮汉风重塑古城文脉。徐州这座文化古城，正悄然发生着变化，“两汉文化看徐州”，不是看冰冷的墓葬、生硬的石头，却是透过物质遗存，了解文物背后的故事，唤起人们对辉煌两汉文化的向往，为中华民族的伟大复兴注入强大的精神动力。 （1）请为A、B处选出合适的词语。 A流淌       流动                    B．一目了然          尽收眼底 （2）文中画线句有语病，请修改。 【答案】 （1）A流淌 B尽收眼底 （2）不是看冰冷的墓葬、生硬的石头，而是透过物质遗存，了解文物背后的故事 【解析】 1. 本题考查词语辨析和运用。 A处，流淌：液体流动。流动：（液体或气体）移动；变动。“流淌”可以形象地描述时间的流逝，符合语境中“斗转星移，时光在静静”的描述。而“流动”虽然也有移动、变化的意思，但通常更多地用来描述具体的液体或物体的运动，不符合此处的语境。 B处，一目了然：一眼就看得很清楚。尽收眼底：全部看在眼里。根据“登上高处远眺古城”可知，应该选用“尽收眼底”，因为这个词语可以形象地描述站在高处远眺时，所有景色都能被看到的情景。而“一目了然”虽然也有清楚、明了的意思，但更多地用来描述事物简单明了，易于理解，与这里的语境不完全吻合。 2. 本题考查病句辨析及修改。 原句中的“不是……却……”关联词使用不当，应该改为“不是……而是……”，以表示对两种行为或情况的对比和选择关系。因此，将画线句修改为“不是看冰冷的墓葬、生硬的石头，而是透过物质遗存，了解文物背后的故事”，句子的逻辑关系就更加清晰和准确了。 四十二、（2025-2026・湖南娄底・七上期中）mù yù着秋日的阳光，我们踏入中学校园。校门口人群的声音像水在锅里沸腾一样，同学们的欢声笑语里，藏着初中生活最初的热闹与鲜活。转眼间，半个学期已悄然逝去。在这里，我们学会了欣赏美景，从文字中感受春光的美好和秋雨的静谧；在这里，我们学会了体悟亲情，从日常小事中感受母亲的叮嘱和父亲的沉默；在这里，我们学会了畅游书海，从经典篇章中感受文学的温度和故事的魅力；在这里，我们如待放的花蕾，用自己的坚持为梦想绽放贮蓄力量……以后的中学生活，或许会紧张忙碌，但我们不会犹豫pái huái。只要信念坚定，我们就会有无穷的动力，克服一切困难，最终取得属于自己的成功。 1. 阅读语段，根据拼音写出正确的词语，为加点字注音。 （1）mù yù（　　　　　）               （2）pái   huái（　　　　　） （3）静谧 （　　　　　）                 （4）贮蓄（　　　　　） 2. 语段画横线部分可以换作成语。　　　　　　。 【答案】 1.① 沐浴 ② 徘徊 ③ mì ④ zhù 2.人声鼎沸 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）沐浴（mù yù）：洗澡，洗浴；比喻受润泽；沉浸在某种环境中。 （2）徘徊（pái huái）：在一个地方来回走动，往返回旋；比喻犹豫不决；也可比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 （3）静谧（jìng mì）：指环境安静或心境平静的状态。 （4）贮蓄（zhù xù）：储存，积聚；把节约下来或暂时不用的钱存起来；指积存的钱。 2. 本题考查成语积累。 画线句“人群的声音像水在锅里沸腾一样”描写的是校门口人多声杂的热闹场景。最贴合该语境的成语是“人声鼎沸”，其中“鼎”指古代煮食物的器具，“沸”指沸腾，“人声鼎沸”字面意为“人群的声音像鼎里的水沸腾一样”，直接对应原句比喻义，形容人群喧闹嘈杂的场面。 四十三、（2025-2026・湖南株洲・七上期中）生活处处有语文。请阅读下面的语段，完成下面小题。 但凡美好且令人珍视的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香míng，煮一杯咖啡，读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí时选择的智慧；品一品《秋天的怀念》中母亲在病入膏肓、憔悴至极时，还无微不至地照顾瘫痪的儿子的那份深情；听一听《再塑生命的人》中海伦・凯勒的心声，感悟莎莉文老师高贵的教学水平；走进《从百草园到三味书屋》，感受冬天在百草园中捕鸟的        （①乐趣 ②荒凉）；走进《金色花》感受母亲对孩子无尽的爱；走进《荷叶母亲》，体悟荷叶对红莲的        （①蒙蔽 ②荫蔽）……我们不禁感慨，生活处处有语文。 1. 根据语段中的拼音写汉字，给加下划线的字注音。 香míng（　　　　　）                 分qí（　　　　　）          憔悴（　　　　　） 2. 从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（     ） A． 把“高贵”改为“尊贵”。 B． 把“高贵”改为“高超”。 C． 在“听一听”前加上我们。 D． 删除“的心声”。 【答案】 1.① 茗 ② 歧 ③ cuì 2.① ② 3.B 【解析】 1. 本题考查字音字形。 香茗（xiāng míng）：清香的茶。 分歧（fēn qí）：指因意愿、观点等不一致而产生的对立，既可描述事物分叉形态，也引申为思想或意见的差异。 憔悴（qiáo cuì）：形容人面容黄瘦、精神萎靡的状态。 2. 本题考查词语运用。 第一空：乐趣：使人感到快乐的情趣；荒凉：形容地方偏僻、冷清，没有生气。此处描写冬天在百草园捕鸟的体验，结合《从百草园到三味书屋》原文内容可知，捕鸟是童年时充满快乐的活动，因此用“乐趣”恰当，故选① 。 第二空：蒙蔽：隐瞒真相，欺骗人，使其上当；荫蔽：指树木等遮蔽阳光，也指庇护、保护。此处形容荷叶对红莲的保护作用，符合《荷叶母亲》中荷叶为红莲遮风挡雨的语境，用“荫蔽”恰当，故选② 。 3. 本题考查辨析并修改病句。 画波浪线的句子“听一听《再塑生命的人》中海伦凯・勒的心声，感悟莎莉文老师高贵的教学水平”中“高贵”与“教学水平”搭配不当。“高贵”一般用来形容人的品格、气质等高尚尊贵，不能用来形容“教学水平”；而“高超”表示好得超过一般水平，常用来形容技艺、本领等，与“教学水平”搭配恰当。应将“高贵”改为“高超”。 故选B。 四十四、（2025-2026・山东淄博高新区・七上期中）活动中小语制作了“遇见初中”主题手抄报，下面是部分内容，请帮助他解决问题。 遇见初中，是夏末清晨的独特画卷：窗台上那盆蕴藏着展露的绿萝，昨夜的水汽凝在叶尖，风一吹便滚落窗沿，洇开湿软的凉，将教室的静（mì）晕成浅淡的诗；是语文课上栖息在笔尖的阳光，透过玻璃斜铺在笔记本上，把刚写下的“春草图”三个字晕成绒边暖黄，像时光在纸页间悄悄酝酿的温柔；是课间走廊里màn妙的笑声，裹着少年稚气撞来，混着粉笔灰味儿落进教室；也是傍晚操场边的风，带着秋初特有的粗犷与清爽，卷着晚霞碎光，裹住放学奔跑的身影。 这些细微的美好，像朱自清笔下钻土的春草、软风里的花，带着鲜活与甜香——它们轻轻漫过青春扉页：是新课本的油墨香，是同来塞来的糖纸碎金，是放学路上晚风与耳机里的半首歌。细碎的光交织，把遇见初中的日子，织成了一帧帧温软的画。 1. 文中括号的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（     ） A． 谧             yùn             曼             guǎng B． 密             yūn             漫             kuàng C． 谧             yūn             曼             guǎng D． 密             yùn             漫             kuàng 2. 初见初中的这些美好场景，藏着细腻的诗意。请仿照示例，结合文段中的内容，补写句子 示例：遇见初中，是窗台上绿萝叶尖的晨露，是湿软的凉晕开的浅淡诗行； 遇见初中，是笔尖阳光晕染的“春草图”，是时光酝酿的绒边暖黄； 遇见初中，是　　　　　　　　　　，是　　　　　　　　　　　。 【答案】 1.A 2.① 示例：课间走廊里裹着稚气的笑声 ② 混着粉笔灰味儿落进教室的欢乐旋律 【解析】 1. 本题考查对汉字字形和读音的掌握。 静谧（jìng mì）：安静。 蕴藏（yùn cáng）：蓄积而未显露或未发掘。 曼妙（màn miào）：（音乐、舞姿等）柔美。 粗犷（cū guǎng）：粗野；粗鲁。粗豪；有气魄。 故选A。 2. 本题考查仿写句子的能力。需要分析示例句子的结构和内容，然后结合文段中的内容，仿写出符合要求的句子。 根据示例句子“遇见初中，是窗台上绿萝叶尖的晨露，是湿软的凉晕开的浅淡诗行”中，可知是根据文中“窗台上那盆蕴藏着展露的绿萝，昨夜的水汽凝在叶尖，风一吹便滚落窗沿，洇开湿软的凉，将教室的静（mì）晕成浅淡的诗”改写成的，要补充的部分是个偏正短语，并且与文段第一段中内容有关。 如，根据“是傍晚操场边的风，带着秋初特有的粗犷与清爽，卷着晚霞碎光，裹住放学奔跑的身影”，改写为：是操场边卷着晚霞的风，是粗犷清爽裹住的奔跑诗篇。 四十五、（2025-2026・湖南益阳・七上期中）阅读下面的语段，完成小题。 在一些老苹果树和茂盛的醋栗丛之间，长着一棵棵圆圆的浅绿色白菜；金银花弯弯绕绕地缠在高高的杆子上；菜畦上密匝匝地插着桅杆似的小枝条，上面缠着干枯了的豌豆藤；一个个扁平的大南瓜宛如一个个金灿灿的灯笼；在那些沾满尘土的叶子下露出黄灿灿的黄瓜；高高的荨麻依傍着篱笆摇曳着……我的邻居拉季洛夫站在门口，他确乎有点像棵橡树，健壮、沉默……夕阳西下，附近的空气不知怎的变得分（     ）外清新；远处出现轻柔的雾气，呈现出一派融融暖意。火红的落日余huī________伴着露水落在不久前还洒满淡金色阳光的林边空地上；树木、灌木丛、高高的草垛都投下长长的尾巴，那是它们的影子……这一切都让人心生感慨……“好，咱们就到客厅去吧，”拉季洛夫亲切地说，“让您会会家母。” 1. 阅读语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。 2. 用下列词语替换语段中的画线词，其中语义会发生变化的一项是（     ） A． 感叹 B． 慨叹 C． 感恩 3. 和语段中加点词“家母”这一称谓敬谦辞一致的一项是（     ） A． 高朋 B． 贤弟 C． 令堂 D． 鄙人 【答案】 1.fèn 晖 2.C 3.D 【解析】 1. 本题考查字音字形。 分外（fèn wài）：超过平常；特别。 余晖（yú huī）：傍晚的阳光。 2. 本题考查词义辨析。 感慨：有所感触而慨叹。 A.感叹：有所感触而叹息。 B.慨叹：有所感触而叹息。 C.感恩：对别人所给的恩惠表示感激。 故选C。 3. 本题考查文化常识。 “家母”，谦辞，称自己的母亲。 A.高朋：敬辞，称朋友； B.贤弟：敬辞，称比自己小的同辈； C.令堂：敬辞，称对方的母亲； D.鄙人：谦辞，称自己； 故选D。 四十六、（2025-2026・山东潍坊・七上期中）潍坊的四季，是被镶嵌在时光里的四幅绚丽画卷。 春风在杨柳梢头酝酿，待积攒足了力气，便抖擞着劲儿将白浪河畔染得花枝招展。     【甲】     ，那窠巢里的新燕，也应和着啁啾。软风拂过，整个春天都成了它们安落在这儿的温软摇篮。 春风渐歇，夏日便裹挟着热浪粗犷登场。十笏园的荷塘里，     【乙】     ，瓣尖儿凝着细碎光晕。骤雨忽至，荷叶欹斜着承接雨珠，将一池清凉贮蓄得满满当当，沁得人暑气全消。 夏气渐消，秋意便慷慨铺展。大雁飞向云宵，     【丙】     ，像一串串玲珑的小灯笼，那明艳色泽，是秋天镌刻在潍坊枝头的诗句。风过叶动，硕果累累，让人喜出望外。 秋光散尽，冬雪便轻盈地走来，为青瓦披上一层蓬松白衣。檐下冰棱垂挂如晶串，     【丁】     ，万物褪去喧闹，静谧无声。这静谧并非逼仄冷清，反倒透着温润——菜畦覆雪似铺棉，屋内炉火燃温香，一冷一暖相映，令人心旷神怡。 潍坊的四季，便在这轮回里，藏尽了岁月的圆满。 1. 文中加点的字音字形完全正确的一项是 A． 积攒（zǎn）       窠巢       应和（hé）       花枝招展 B． 菜畦（qí）       摇篮       欹斜       硕果累累（lěilěi） C． 粗犷（kuàng）       贮（zhù）蓄       云宵       喜出望外 D． 光晕（yùn）       镌刻       酝酿（niàng）       心旷神怡 2. 将下列句子依次填入文段甲乙丙丁处，衔接最恰当的一项是 ①菡萏从碧波中婷婷擎起       ②柿子树缀满饱满橙红的柿子 ③桃李争着往水里照影儿       ④映着淡蓝天空泛着清润光泽 A． ①②③④ B． ①④②③ C． ③①②④ D． ④③①② 3. 下列表述错误的一项是 A． “潍坊的四季，是被镶嵌在时光里的四幅绚丽画卷”一句，运用暗喻，将“潍坊的四季”比作“四幅绚丽画卷”，形象地写出潍坊四季景色之美。 B． “冬雪便轻盈地走来，为青瓦披上一层蓬松白衣”一句，运用拟人、比喻形象地将雪花落在青瓦上的轻盈，以及铺在青瓦上蓬松的状态表现了出来。 C． 文章运用了“镶嵌”“抖擞”“慷慨”“垂挂”等大量动词，生动地描绘了四季的景色的动态之美。 D． “万物褪去喧闹，静谧无声”一句中“喧闹”改为“喧嚣”更合适，“喧嚣”既可指声音，也可指浮躁的氛围。 【答案】 1.D 2.C 3.C 【解析】 1. 本题考查字音字形。 A.应和（hé）——hè； B.硕果累累（lěi lěi）——léi léi； C.粗犷（kuàng）——guǎng，云宵——云霄； 故选D。 2. 本题考查句子衔接与排序。 【甲】处：根据前文“春风在杨柳梢头酝酿……将白浪河畔染得花枝招展”可知，描写的是春天河畔的植物（杨柳），且提到“河畔”（水边）。③ 句“桃李争着往水里照影儿”，既呼应“春天的桃李”，又契合“河畔（水里）”的场景，因此应填③ 。 【乙】处：根据“十笏园的荷塘里”可知，明确描写对象是“荷塘”。① 句“菡萏从碧波中婷婷擎起”（“菡萏”是荷花的别称），直接对应“荷塘”的核心景物（荷花），因此应填① 。 【丙】处：：根据“秋意便慷慨铺展……像一串串玲珑的小灯笼”可知，“小灯笼”是比喻，对应秋日的果实。② 句“柿子树缀满饱满橙红的柿子”，“橙红的柿子”外形像“小灯笼”，且契合“秋日枝头”的场景，因此应填② 。 【丁】处：根据“冬雪便轻盈地走来，为青瓦披上一层蓬松白衣。檐下冰棱垂挂如晶串”可知，描写的是冬雪后“青瓦、冰棱”的景象。④ 句“映着淡蓝天空泛着清润光泽”，“映着淡蓝天空”呼应冬日的天空，“清润光泽”契合“冰棱、白瓦”的质感，因此应填④ 。 顺序为③ ① ② ④ 。 故选C。 3. 本题考查修辞手法、词语运用、词性辨析 C．“镶嵌”“抖擞”“垂挂”是动词，但“慷慨”是形容词（形容秋意铺展的大方状态），并非动词。选项中“大量动词”的表述错误； 故选C。 四十七、（2025-2026・黑龙江龙东地区・七上期中）班级拟召开“寻美故乡”主题班会，下面是小语为此次班会撰写的一段开场白，请你帮他完善。 春日的山谷总爱悄悄______（yùn   niàng）惊喜，先让溪水在石缝间贮满叮咚的旋律，又让晨雾在云______（xiāo）下织就一层薄纱，再叫野花躲在坡地的草丛中偷偷化装——把嫩黄的蕊涂得更亮，将粉白的瓣染得更柔，将整片人迹罕至的天地裹进难得的静谧里。等风把信号传遍每个角落，漫山遍野便一下子撞进花团锦簇里，循着隐约的花香咄咄逼人地往里走，连空气都浸着清甜，继而恍然大悟：原来之前的沉寂，都是在为这场盛大的绽放蓄势。 1. 同学们针对这段开场白中的字音和字形展开了讨论，请你参与并回答问题。 小文：文段中yùn   niàng两个字应写作①　　　　　　；xiāo应写作②　　　　　　。 小美：我认为“贮满”的“贮”字应该读作③　　　　　　。我们在《济南的冬天》一文中学过“贮蓄”一词，“贮”有储存、积存的意思。“静谧”的“谧”字应读作④　　　　　　。 小韵：我找到一个错别字。“化装”应写作　　　　　　。 2. 下面是同学们对文段中的一些词句的分析，请你选出表述不正确的一项（     ） A． “人迹罕至”形容地处偏僻，其中“罕”是稀少的意思。 B． “漫山遍野便一下子撞进花团锦簇里”一句中，“撞”字有不经意、突如其来的意味，打破了常规写景的柔和感，赋予画面强烈的动态与冲击力。 C． “咄咄逼人”指兴致高，情绪热烈。用在文段中十分合适。 D． 这段开场白运用了拟人、比喻的修辞手法，赋予自然景物天真的生命力，文字充满美感，让人回味无穷。 3. 小语想为这段开场白选择一段背景音乐，同学们纷纷发表意见，请你帮他选择并说明理由。 A．小文：我推荐《雪之梦》，这是一支轻音乐，以钢琴、管乐器搭配自然音效（如微风、流水），音色纯净、节奏舒缓，充满诗意。 B．小美：我推荐《红旗颂》，它的风格为中国交响史诗音乐，以铜管乐奏出激昂主旋律，充满庄严与豪迈感。 C．小韵：我认为《沉思》更合适，它的风格为浪漫主义小提琴曲，小提琴旋律悠扬而略带忧伤，钢琴伴奏轻柔，整体氛围沉静、肃穆。 D．小华：试一试《菊次郎的夏天》吧，这首钢琴曲旋律明快、跳跃，搭配小提琴的活泼伴奏，充满夏日的轻松与童趣。 我选择　　　　　　，我的理由是　　　　　　　　　　　　　。 【答案】 1.① 酝酿 ② 霄 ③ zhù ④ mì ⑤ 化妆 2.C 3.① A ② 示例：这段开场白将春日山谷的景致写得鲜活灵动，刻画了春天生机盎然的特点，文字充满诗情画意，所以应该选择小文推荐的《雪之梦》。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，亦借指酿酒，泛指类似发酵制造的过程；比喻事情逐渐达到成熟的准备过程。 云霄（yún xiāo）：极高的天空。 贮满（zhù mǎn）：意为装满、填满；其内涵涵盖实物贮存与抽象情感表达。 化妆（huà zhuāng）：用脂粉等使容貌美丽。 2. 本题考查词语的理解运用。 C。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。文中“循着花香”“往里走”是主动探索美景，应用“迫不及待”等词，选项理解有误； 故选C。 3. 本题考查文本主题鉴赏。 阅读文段可知，开场白中描绘了春日山谷中溪、晨雾、野花等自然景物，营造出一种宁静、诗意、充满惊喜的氛围。文本整体情感基调是赞美和陶醉于故乡春日山谷的美景，表达出一种对自然之美的欣赏和享受。 A。选项中的《雪之梦》充满诗意，能够很好地烘托出这种对美好事物的赞美之情，与文本的情感基调相呼应与文本中春日山谷静谧、清新的自然氛围高度契合，能够让听众更好地沉浸在文本所描绘的美景之中，符合题目要求； B。《红旗颂》风格庄严豪迈，充满激昂的主旋律，与文本宁静、诗意的春日山谷氛围不符； C。《沉思》整体氛围沉静、肃穆，旋律略带忧伤，与文本中充满生机和惊喜的情感不匹配； D。《菊次郎的夏天》旋律明快、跳跃，充满夏日的轻松与童趣，与文本所描绘的春日山谷的宁静、诗意氛围不一致； 故选A。 四十八、（2025-2026・江苏连云港・七上期中）阅读下面的语段，完成题目。 文学是人类情感的跃动。文学如星河中执灯的守夜人，指尖凝着微光，将先辈的热血与家国的荣光，镶qiàn          钳在岁月的长卷里。【甲】清晨的阳光迈着轻盈的脚步莅临校园，洒在静mì         的林荫道上，我们便踏入这片与家国交织的天地。徜yáng        于文学的篇章中，【乙】感受文字浸润的深情与力量：读《春》，见新绿纸鸢，藏和平守望；品《秋天的怀念》，闻菊香叮咛，获心灵慰籍；忆《往事依依》，观文学蒙芽，记初心模样。 读懂文字里的深情与力量，是理解作品价值的关键之一。 田汉在《南归》中写道“……依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟”，艾青在《我爱这土地》中写道“……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。前者于景物描摹中藏着对故土的眷恋，后者以直抒胸臆的追问传递对家国的赤诚，读懂这些文字里的深情与力量，就读出作品的核心价值。而这份价值，也让文学成为浮躁世间的定海神针，指引我们找到心灵的着落。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）语段中画波浪线的句子有两个错别字，找出来并改正。 （3）下面说法正确的一项是（     ） A． 【甲】句中，“阳光”是名词，“迈”是动词，“莅临”是形容词。 B． “藏和平守望”中“守望”与“盼望”是近义词，“守望”语义更单薄。 C． “让文学成为浮躁世间的定海神针”运用了比喻的修辞手法，是比喻中的借喻。 D． 【乙】句中“浸润”一词在语境中指文字中的深情与力量渗透浸染读者的心灵。 （4）在读懂文字里的深情与力量的基础上，请你从下面两句诗中任选一句，从重音和语速两个角度进行朗诵设计。 A．依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。 B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 （5）“读懂文字里的深情与力量，是理解作品价值的关键之一。”请结合《朝花夕拾》中的某一篇目及相关情节，谈谈你读出的“深情与力量”。 【答案】 （1）嵌、谧、徉、yuān （2）慰籍—— 慰藉， 蒙芽—— 萌芽 （3）D （4）示例一：重音处理： “ 依稀 ”“ 五年前 ”“ 寂寞 ” 应加重语气。 “ 依稀 ” 突出记忆的模糊与遥远； “ 五年前 ” 强调时间跨度，唤起对往昔的追忆； “ 寂寞 ” 则点明情感基调。 语速安排： 整体语速应缓慢、低沉，尤其在 “ 依稀还辨得出 ” 处稍作停顿； “ 园柳 ” 与 “ 炊烟 ” 等意象可略微拖长。句末 “ 炊烟 ” 一词轻收，余韵悠长，体现思念的绵延不绝。 示例二：重音处理： “常含”重读，突出情感的持久与克制中的痛感；“爱得深沉”中“深沉”二字尤其要加重、拉长。语速安排：前一句“为什么我的眼里常含泪水？”采用中等偏慢语速，语气带有疑问与思索；后一句“因为我对这土地爱得深沉”语速进一步放慢，逐字有力，尤其是“深沉”二字要沉稳吐出，增强震撼力。 （5）示例：在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅以真挚笔触抒发了对保姆阿长的深情。她虽粗俗迷信，却真心关爱 “ 我 ” ，竟为 “ 我 ” 买来渴求的《山海经》。那一刻， “ 我 ” 的震撼与感动，化作日后深切的怀念。这份来自底层女性的朴素温情，令人动容。文章不仅流露出对平凡人的尊重与感恩，更展现出人性光辉的力量，体现了鲁迅深沉的人文关怀。 【解析】 1. 本题考查字音和字形的识记。 镶嵌（xiāng qiàn）：将一物体嵌入另一物体中，使二者固定在一起。 静谧（jìng mì）：形容环境安静、宁静。 徜徉（cháng yáng）：闲游、安闲自在地步行。 纸鸢（zhǐ yuān）：指风筝，通常用纸张等材料制作、借助风力飞行的玩具。 2. 本题考查字形的识记。 慰藉（wèi jiè）：指安慰、抚慰，使人心情安适。 萌芽（méng yá）：指草木刚长出嫩芽，也比喻新生事物开始产生、发展。 3. 本题考查语法知识、修辞、词义理解。 A．“莅临”是动词（意为来到、来临，多用于贵宾），并非形容词； B．“守望”有看守、瞭望并等待的意思，包含守护的动作，语义比“盼望”更丰富，并非“更单薄”，该表述错误； C．“定海神针”是喻体，本体是“文学”，且出现了本体，使用暗示性比喻词“成为”，因此属于“暗喻”，并非“借喻”（借喻不出现本体），该表述错误； 故选D。 4. 本题考查朗读设计。 诗句的朗诵设计，需要紧密结合诗句所表达的情感、意境以及关键信息，从语速和重音两个角度进行考量。重音能够突出诗句中的关键内容，强调情感和语义重点；语速则可以营造出与诗句情感相匹配的氛围，帮助听众更好地理解和感受诗句的内涵。A句情感是故土眷恋中的淡淡惆怅。重音落在“依稀”“五年前”（突出时光遥远）、“寂寞地”（强化惆怅感）；语速整体舒缓，“依稀”“寂寞地”处稍放缓，体现回忆的悠远与怅惘。B句情感是家国热爱的浓烈赤诚。重音强调“为什么”“常含”“爱得深沉”（突出情感的强烈与真挚）；语速前句稍快（问句的急切），后句放缓且加重“爱得深沉”，凸显深情的厚重。 示例一：（选A句）重音落在“依稀”“五年前”“寂寞地”，“依稀”突出记忆的模糊感，“五年前”强调时光跨度，“寂寞地”强化故土的冷清与怅惘；语速整体舒缓平稳，“依稀”“寂寞地”“飘着”处稍作停顿，放慢节奏，贴合回忆时的悠远心境与淡淡的惆怅，让听众感受到对故土的眷恋与物是人非的感慨。 示例二：（选B句）重音集中在“为什么”“常含”“爱得深沉”，“为什么”引发情感共鸣，“常含”凸显泪水的频繁，“爱得深沉”直抒核心情感；语速前句稍快且语调上扬（问句的急切与困惑），后句骤然放缓、语气沉重，“爱得深沉”四字一字一顿，加重语气，传递出对土地炽热而厚重的爱，展现情感的浓烈与真挚。 5. 本题考查名著内容理解。 首先，从《朝花夕拾》中选取具有鲜明情感表达的篇目，锁定能体现核心情感的关键情节，确保情节具体可感；接着，深入挖掘情节背后的“深情”，可是作者对他人的真挚情感，或是对过往时光的怀念、对特定人群的共情等，结合文中细节展现情感的真挚与厚重；然后，提炼这份深情所承载的“力量”，可能是情感给予作者的精神支撑、引发的思想觉醒，或是传递出的人性光辉、对现实的批判与反思。最后，将“深情”与“力量”紧密结合，阐述二者如何共同构成作品的核心价值，让读者理解作品为何能跨越时空引发共鸣。 示例：《藤野先生》中，藤野先生为鲁迅添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习等情节，藏着纯粹的师生深情——他不因鲁迅是中国学生而偏见，反而给予真诚的学术指导与人格尊重，这份跨越国界的关怀温暖了异国求学的鲁迅。而这份深情更孕育着震撼人心的力量：藤野先生的正直与包容，让鲁迅坚定了弃医从文的决心，希望以文字唤醒国人灵魂；这份力量也穿越时空，让读者感受到知识分子的良知与人性的光辉，理解了作品中对偏见的批判、对正义的追求，正是这份深情与力量让《藤野先生》成为不朽篇章。 四十九、（2025-2026・江苏无锡经开区・七上期中）阅读下面的推荐语，完成小题。 无锡，始终以含蓄温婉的姿态，将四季的温柔润物无声地献给世人。当秋天莅（     ）临，锡惠公园的菊花便呈现出花团锦簇的盛景。漫步在宽chǎnɡ（     ）的石板路上，远眺浩miǎo（     ）的太湖水面，蓦然回首，先民们凭借智慧与勇气，在这片土地上创造了辉煌且源远流长的文明。为了生存，他们围圩造田，将沼泽变为鱼米之乡；为了交流，他们开凿运河，让舟楫连通南北血脉。        ①       ：当代无锡人依靠传承与创新，为这座千年名城注入了蓬勃的生命力。为求发展，他们筑起物联网的高地，让科创智慧激荡时代浪潮；为筑梦想，他们打通跨洋的桥梁，令“无锡印记”闪耀于世界舞台。那些在历史长河中看似各得其所的努力，最终汇聚成推动城市向前的不竭动力。通过先民与今人们的不懈奋斗，使无锡今日的城市风貌愈发靓丽。当我们漫步于清名桥畔，依然能感受到那种穿越时空的坚韧与活力。那些关于家园未来的灵感与答案，绝不会从天而降，而是藏在每个无锡人孜孜不倦的奋斗之中…… （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 莅（　　　　　）临       宽chǎnɡ（　　　　　）            浩miǎo（　　　　　） （2）文中划线成语使用错误的一项是（     ） A． 花团锦簇 B． 源远流长 C． 各得其所 D． 孜孜不倦 （3）文中划波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 原句：通过先民与今人们的不懈奋斗，使无锡今日的城市风貌愈发靓丽。 修改句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）下列填入文中划横线①处的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 这份先祖的厚赠，形成了无锡作为江南水乡的独特风韵 B． 这些彪炳史册的功业，如同璀璨的星辰，照亮了后来的道路 C． 由此可见，保护大运河这一历史遗产对我们至关重要 D． 先民的奋斗故事，就此在历史的书页中写下了浓墨重彩的一笔 【答案】 （1）① lì ② 敞 ③ 渺 （2）C （3）先民与今人们的不懈奋斗，使无锡今日的城市风貌愈发靓丽。（或：通过先民与今人们的不懈奋斗，无锡今日的城市风貌愈发靓丽。） （4）B 【解析】 1. 本题考查字音字形。 ① 莅临（lì lín）：来到，来临，光临。 ② 宽敞（kuān chǎng）：房屋或场地等宽大开阔。 ③ 浩渺（hào miǎo）：常指水面辽阔的景象，亦可形容时空的广袤或事物的宏大。 2. 本题考查成语运用。 A。花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。这里指花园的菊花盛开的景象，使用正确； B。源远流长：河流的源头很远，水流很长。多比喻根源深远，历史悠久。这里用来形容无锡文明辉煌，历史悠久，使用正确； C。各得其所：指各自得到所需要的东西也指每个人或事物都得到适当的安置。这里“努力”本身并非实体或人，不能“得其所”，使用错误； D。孜孜不倦：指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。这里指无锡人的勤奋刻苦的奋斗状态，使用正确； 故选C。 3. 本题考查病句。 成分残缺，“通过……使……”导致句子没有主语，应该删掉“通过”或“使”。 4. 本题考查句子的衔接和排序。 从“为了生存，他们围圩造田，将沼泽变为鱼米之乡；为了交流，他们开凿运河，让舟楫连通南北血脉”可知，横线前面的内容论述“先民们凭借智慧与勇气创造了文明”（开拓田地、开凿运河等具体功业）；横线后面转向“当代无锡人依靠传承与创新，为这座千年名城注入了蓬勃的生命力”，故填入句子应承上启下，连接先民功业与当代传承。 A。侧重无锡的水乡风韵，和后文“传承与创新、发展”的话题衔接不紧密； B。将先民的功业比作星辰照亮后来的道路，既承接了前文的先民功绩，又引出后文当代人的传承发展，衔接恰当； C。话题转向“保护大运河”，偏离了原文“先民努力与当代发展”的主线； D。仅总结先民历史贡献，未引出后文“当代人发展”； 故选B。 五十、（2025-2026・上海普陀・七上期中）请你根据小语和小文的对话，完成下面小题。 小语：众所周知，南北极是地球上最寒冷的地方。tǎng ruò从南北两极中选出一个更冷的地方，那一定非南极莫属。 小文：__________？ 小语：首先，南极洲是陆地，北极是海洋——北冰洋。（     ）陆地比热小，升温和降温都快，（     ）冬季南极的寒冷远超冬季的北极。其次，南极进入冬季时地球运行到公转轨道的远日点附近，而此时的北极正处于夏季；当北极处于冬季时，地球在近日点附近，而此时的南极正处于夏季。这一因素加深了两地温差。第三，南极洲中心为极地高气压区，气流由中心流向四周，阻挡来自低纬度的暖空气进入南极大陆；另外，南极洲外围还有南极环流，该环流属于寒流，进一步阻碍了热量交换，所以南极大陆内气温偏低。第四，南极洲是高原大陆，平均海拔为2350米，是世界上平均海拔最高的大洲；而北极近三分之二的面积都是海洋，平均海拔与海平面相当。正所谓“高处不胜寒”，所以南极气温比北极又低了一些。 1. 看拼音写汉字。 tǎng ruò   　　　　　　　　　　 2. 请你根据小语的回答，在横线上帮小文补写一个问题。 小文：　　　　　　　　　？ 3. 请你选择恰当的一组关联词语，填入上文两个小括号内（     ） A． 如果……那么 B． 既然……就 C． 虽然……但是 D． 因为……所以 4. 小文发现划线句是病句，请你帮忙修改。 原句：这一因素加深了两地温差。 你的修改：　　　　　　　　　 【答案】 1.倘若 2.示例：为什么南极比北极更冷呢 3.D 4.这一因素加大了两地温差。 【解析】 1. 本题考查根据拼音写汉字。 倘若，tǎng ruò，表示假设关系，相当于“如果”。 2. 本题考查补写问题。 阅读文段可知，小语先说南极更冷，然后小文问出问题，接着小语给出四点理由解释南极气温比北极低的原因。所以，小文的问题应该是询问南极更冷的原因。据此可拟写答案为：为什么南极比北极更冷呢？ 3. 本题考查关联词的运用。 句子中“陆地比热小，升温和降温都快”是解释原因，“冬季南极的寒冷远超冬季的北极”是结果。整句话是因果关系，表明陆地比热小导致升降温快，这导致冬季南极更冷。应选用表因果关系的关联词； 故选D。 4. 本题考查病句的修改。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。 该句中“加深”与“温差”存在搭配不当的问题，“温差”是差异，可以扩大或缩小，“加深”通常用于程度、印象等。故应修改为：这一因素加大了两地温差。 五十一、（2025-2026・山西忻州・七上期中）学校开展“绘春景・觅诗句”的主题宣传活动。请你阅读材料并完成下面小题。 【甲】 悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。 【乙】 春雨如烟、如雾、如丝、如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵，恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然。没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世的约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摸一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草，令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的佳句。 【活动一   绘春景】 1. （1）请给下面加点字注音。 履行 （2）甲、乙两文画线句子中的引号，它们都有___________的作用。（填序号） A．直接引用   B．着重强调 2. 甲文中，春天的玉兰花具有　　　　　　　　　　的特点；乙文中，春天的雨具有　　　　　　　　　　的特点。 【活动二   觅诗句】 诗中春 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易 3. 古诗中有许多写春的诗句，请根据你的积累，将下面写春的诗句补充完整。 （1）　　　　　　　　　　　　　　　，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） （2）春色满园关不住，　　　　　　　　　　　　　　　。（叶绍翁《游园不值》） 【答案】 1.（1）（2）A 2.① 大雅大俗，惊艳满树 ② 淅淅沥沥，若有若无 3.① 春风又绿江南岸 ② 一枝红杏出墙来 【解析】 1. 本题考查字音和标点符号。 （1）履行（lǚ xíng）：实际地做自己答应做的或应该做的事。 （2）【甲】文中的“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”和【乙】文中的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，都是直接摘录了古人的诗句，用来增强文段的文学性和感染力，符合直接引用的引号作用。而“着重强调”的引号，作用是突出某个词语或句子的特殊含义、重要性，和引用现成的语句的用法不同。 2. 本题考查内容的理解。 从【甲】文“玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树”可知玉兰花兼具大雅大俗之美，花朵盛开时绚烂夺目； 从【乙】文“春雨如烟、如雾、如丝、如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵，恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画”可知春雨形态细密绵长，飘落时淅淅沥沥，意境朦胧迷蒙、若有若无。 3. 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岸、墙”等字词容易写错。 五十二、（2025-2026・内蒙古包头・七上期中）一花一世界，一草一天地，四季交替，尽显美妙。【A】在初春的果园里，报春花开的一簇一簇的，桃花、杏花、梨花争着竞相开放。它们精神（1）dǒu sǒu（     ），争奇斗艳，红得如火，粉得像霞，黄得赛金，白得似雪，【B】果园到处散发着迷人的清香，令人陶醉。晴朗夏日，来到湖边，湖面烟波浩渺，闪着无数的波光，像一片璀璨的星空，连天荷叶下的鱼儿露出脑袋，静谧湖面上泛起一圈圈波纹，这番景色更是美不胜收。秋收时节，稻谷熟了，金黄金黄的好像地里铺上一层厚厚的金子。【C】秋风摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，风声稻浪，宛如一曲动人的乐章。一片片树叶从枝头飘落，一群群大雁排着人字形队伍往南飞，一仓仓的粮食是农民一年最好的回报。秋还未了，寒风咄咄逼人，树上的叶子已经落光了，只剩下光秃秃的树干。【D】阴沉的天空不时地飘起飞舞的雪花，那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄落到大地上，放眼望去，整个世界白茫茫的。天地浑然一体，犹如一个（2） rén jì hǎn zhì（     ）的童话般的冰雪王国。 大自然的生生不息，风光流转，给了我们富有诗情画意的四季，也给我们的生活不同的醇美。 1. 请你根据拼音补写文段中的词语。 （1） dǒu sǒu（　　　　　） （2） rén jì hǎn zhì（　　　　　） 2. 语段中加点的词语使用不恰当的一项是（     ） A． 烟波浩渺 B． 美不胜收 C． 咄咄逼人 D． 风光流转 3. 语段中画线的句子有语病的一项是（     ） A． 在初春的果园里，报春花开的一簇一簇的，桃花、杏花、梨花争着竞相开放。 B． 果园到处散发着迷人的清香，令人陶醉。 C． 秋风摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，风声稻浪，宛如一曲动人的乐章。 D． 阴沉的天空不时地飘起飞舞的雪花，那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄落到大地上，放眼望去，整个世界白茫茫的。 【答案】 1.① 抖擞 ② 人迹罕至 2.A 3.A 【解析】 1. 本题考查字形。 （1）抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋、充满活力的样子。 （2）人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：形容地方偏僻荒凉，很少有人来。 2. 本题考查词语使用。 A。烟波浩渺：形容烟雾笼罩的水面广阔无边，常用于描写湖面、江河等水景。结合“晴朗夏日，来到湖边，湖面烟波浩渺……”的语境看，与“晴朗夏日”矛盾，使用不恰当。 B。美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来。从语境看，描写夏日湖光山色、鱼儿嬉戏、波光粼粼的美景，使用恰当。 C。咄咄逼人：原指言辞或气势盛，使人感到压力；现多用于形容气势汹汹、盛气凌人，含贬义。结合“秋还未了，寒风咄咄逼人……”的语境看，这里用“咄咄逼人”形容寒风，将寒风人格化，强调其凛冽、刺骨，使用恰当。 D。风光流转：自然景色随着时间推移而变化，常用于描绘四季更替、景色变迁。结合“大自然的生生不息，风光流转……”的语境看，完全契合主题。使用恰当。 故选A。 3. 本题考查病句辨析。 A。这句话存在语义重复的语病。“争着”和“竞相”意思相近，都表示“争相、比赛似的”，连用造成重复赘余，应去掉其一。 故选A。 五十三、（2025-2026・山东聊城・七上期中）阅读下面文段，完成问题。 ①同学，不知细心的你发现没有☐七年级上册的语文学习内容非常丰富，学习语文的天地非常广阔。 ②我们可以走进自然，观赏世间美景。不必说春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴；也不必说__________；__________；更不必说__________，__________；单是冬天可爱的水藻，把终年伫蓄的绿色奉献给济南，就让人柔情顿生。 ③我们可以体察亲情，享受温暖盛宴。瘫痪的史铁生与母亲诀别后，用☐好好儿活☐表达对母亲的怀念☐莫怀戚巧妙解决散步中的分歧，传承中华民族尊老爱幼的美德；徘徊的冰心面对勇敢慈怜的荷叶，散尽了不宁的心绪。 ④我们还可以了解人生，品位人格力量。以身xùn职的白求恩同志，没有狭缢的民族偏见，对中国人民满腔热chén；双目失明的海伦・凯勒，在莎莉文老师的引领下，以顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力走向光明。 ⑤我们更可以展开想象，感悟世间百态。炫耀新装的皇帝，在众人随声附和的称赞中却被小孩揭开什么也没穿的愚蠢；庇护商人的赫尔墨斯，化作凡人问价却落得个爱慕虚荣的名声；而神通广大的女娲，用黄泥创造篷勃的生命，让人类得以绵延。 ⑥七上的语文学习之旅，远远不止这些。沉浸其中，相信你会有更多的收获，更大的成长。 （1）根据拼音写汉字。 xùn　　　　　　　　　　　职 热chén　　　　　　　　　　　 （2）文段中加横线词语书写正确的一项是（     ） A． 伫蓄 B． 诀别 C． 狭缢 D． 篷勃 （3）文段中加点词语运用有误的一项是（     ） A． 呼朋引伴 B． 心绪 C． 品位 D． 随声附和 （4）文段中加☐处标点符号使用正确的一项是（     ） A． ？   ‘       ’       ！ B． ？   “   ”   ； C． ：   “   ”   ！ D． ：   ‘   ’   ， （5）参照第②段画波浪线句子，联系上下文，再续写两句，使之构成排比。 【答案】 （1）① 殉 ② 忱 （2）B （3）C （4）B （5）示例：夏天绽放的红莲，幽幽地散发清香；秋天甜美的果子，累累地挂满枝头 【解析】 1. 本题考查字形。 殉职：xùn zhí，（在职人员）为公务而牺牲生命。 热忱：rè chén，热情。 2. 本题考查字形。 A.伫蓄——贮蓄； C.狭缢——狭隘； D.篷勃——蓬勃； 故选B。 3. 本题考查成语词语运用。 A.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴。此处用来形容鸟儿呼唤同伴，使用恰当； B.心绪：意思是心思；心情。此处与“不宁”搭配，形容内心不安定、不平静的心情和思绪，使用正确； C.品位：表示物品的质量和水平，或者人的地位和身份，或者人的格调和气质。句中用于描写可以从课本里体会人格力量，使用有误； D.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。此处形容众人盲目跟从夸赞皇帝的新装，使用恰当； 故选C。 4. 本题考查标点符号运用。 一空，“同学，不知细心的你发现没有”为一般疑问句，提出问题，因此用问号； 二空，“好好活儿”是引用史铁生的话，因此用双引号； 三空，“瘫痪的史铁生与母亲诀别后，用☐好好儿活☐表达对母亲的怀念”与“莫怀戚巧妙解决散步中的分歧，传承中华民族尊老爱幼的美德”是两个并列的分句，应使用分号； 故选B。 5. 本题考查句子仿写。句式方面，“春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴”结构为：季节+修饰词+的+事物，副词+地+动词短语。在续写时，需严格遵循这一结构；从内容上看，所写事物要与相应季节的典型特征相契合。比如春天生机勃勃，夏天热烈繁茂，秋天硕果累累，冬天银装素裹等。选择的事物应是该季节常见且具有代表性的，动词短语要能体现事物在这个季节的独特行为或状态。同时，续写的两句要与上下文语境相融合，共同营造出一种对自然美景的欣赏氛围，使整个文段在内容上连贯、和谐。 示例：夏天热烈的鸣蝉，尽情地展示歌喉；秋天丰硕的果实，骄傲地挂满枝头。 五十四、（2025-2026・北京海淀・七上期中）年级举办“寻访名人踪迹，汲取成长力量”研学活动，各学习小组撰写了研学手记。现在你根据编辑组成员的意见完善。 1. 在手记封面上用正楷字书写标题：“寻访名人踪迹，汲取成长力量”研学手记。 手记一   丹柿小院的京味人间 位于北京东城区灯市口西街的丹柿小院，是老舍先生1950年至1966年的居所。院内两株柿子树为先生亲手栽种，每到深秋，橙红色的果实挂满枝头，“丹柿小院”由此得名。先生曾在书信中提及“秋日摘柿，分赠邻里”，展现了当时北京胡同里美好的日常生活。先生的书房兼卧室陈设简朴，书桌、藤椅、书架原样保留。在这里，先生完成了《茶馆》《龙须沟》等作品的创作。这些作品紧扣时代脉搏，表现了他对社会深刻的洞（chá）与对社会变迁中个体命运的人文关怀，饱含着他对乡土北京的热爱与眷恋。展厅中摆放着先生的手稿，上面的每一处标注每一笔修改，是先生严（jǐn）创作的见证，也是先生爱国情怀的深沉表达。小院的一草一木、一桌一椅，既保留着老北京的生活印记，也承载着先生的赤子深情。 2. 小组成员请你根据文段括号内的读音写出相对应的汉字，并给加点字标注读音。 ①洞（chá）　　　　　　　　　     ②严（jǐn） 　　　　　　　　　       ③眷恋　　　　　　　　　          ④承载　　　　　　　　　 3. 为了更多地了解老舍先生的创作，小组成员建议拓展阅读先生的其他作品，你推荐的作品是《　　　　　　　　　　　　　　　　　　》。 手记二   书信中的温情 漫步现代文学馆，近观冰心的书房，墙上肖像画中那双慈爱的眼睛，让我们感受到慰藉心灵的温情。书桌上，泛黄的书稿中留存着她精心写下的批注，每一处圈点都给读者以启迪。书房中间的玻璃展柜内，存放着冰心珍视的“礼物”：     ①     全国青少年读者写给她的书信。在信中，小读者向她倾诉成长的困惑，分享生活的收获，寻求写作的奥秘。她耐心地给予回复。这些往来的信件记录了冰心与小读者的交流。冰心始终以一颗爱心守护着孩子们的成长，鼓励孩子们发现世界的美好。     ②     生活的诗意。 4. 小组成员认为文段中画线句不够生动，你将画线句修改为使用了比喻修辞手法的一句话。 修改为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 小组成员对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为两处标点符号使用恰当的一项是 A． ①：   ②。 B． ①——   ②、 C． ①：   ②、 D． ①——   ②。 手记三   从未远去的“呐喊” 在鲁迅博物馆的展厅中，珍贵的手稿里藏着先生“横眉冷对千夫指”的锋芒，与青年木刻家座谈的照片表现了先生对青年的关怀以及对文艺救国理想的追求。当年，先生言传身教，指导进步青年创作出一批震撼人心的木刻版画，在抗战宣传中发挥了重要作用。如今，“怒吼吧，中国——北京鲁迅博物馆藏抗战版画展（1931-1945）”的百余幅作品，以铿锵有力的艺术语言再现了艰苦卓绝的烽火年代。那粗犷的线条、黑白分明的色彩，仿佛将我们带回到那个风雨交加的年代，让人深切感受到老一辈艺术家们强烈的家国情怀和不屈的民族精神。移步鲁迅故居，先生当年手植的丁香树依然枝繁叶茂，在院中静静守护着那穿越百年的傲骨与文心。 6. 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（     ） A． 言传身教 B． 艰苦卓绝 C． 风雨交加 D． 枝繁叶茂 结语 走进老舍故居，我们读懂了老舍对百姓生活的热切关注与对社会现实的深入思考；_________；驻足鲁迅博物馆，我们体会到先生对民族命运的深切忧思，更敬佩他以笔为刃的战斗精神。追寻名人踪迹，我们在与先辈跨越时空的对话中，不断丰盈自我，汲取成长的力量。 7. 根据语境，你在文段中的横线处补写一个句子。 【答案】 1.“ 寻访名人踪迹，汲取成长力量 ” 研学手记 2.① 察 ② 谨 ③ juàn ④ zài 3.示例：《骆驼祥子》 4.示例：漫步现代文学馆，近观冰心的书房，墙上肖像画中那双慈爱的眼睛，像温暖的星辰，让我们感受到慰藉心灵的温情。 5.B 6.C 7.示例：走进冰心书房，我们感受到她对小读者的真挚关怀与对文学的深情坚守。 【解析】 1. 本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。注意“踪、迹、汲、取”的间架结构和写法。 2. 本题考查字音字形。 洞察（dòng chá）：看穿，观察得很透彻，能发现内在深层的意义或问题。 严谨（yán jǐn）：形容态度严肃谨慎，细致、周全、完善，没有疏漏。 眷恋（juàn liàn）：深切地留恋，对自己喜爱的人或地方有深切的留恋之情。 承载（chéng zài）：托着物体，承受它的重量，也可引申为承受、担当（如承载梦想、希望等抽象事物）。 3. 本题考查文学常识。 老舍的一生创作出了大量文艺作品，形式不拘一格，从小说、散文到曲艺、话剧，均有涉猎，其主要代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，中短篇小说《月牙儿》《我这一辈子》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等，散文《樱海集》《福星集》等。老舍的作品多以北京市民生活为题材，反映了清末到新中国成立后半世纪的北京社会变迁。任选一部作答即可。 4. 本题考查句子改写。题目要求将原句修改为使用了比喻修辞手法的一句话。原句描述了漫步文学馆，看到冰心肖像画中慈爱眼睛所带来慰藉心灵温情的感受。为了使句子更生动，需要找到一个合适的喻体来比喻“慈爱的眼睛”。考虑到“慈爱”和“慰藉心灵的温情”这些关键词，可以选择“冬日暖阳”作为喻体，因为冬日暖阳给人温暖、舒适的感觉，与慈爱的眼睛所带来的慰藉相契合。将“慈爱的眼睛”比作“冬日暖阳”，既形象又生动，能更好地传达出原句想要表达的情感。 示例：漫步现代文学馆，近观冰心的书房，墙上肖像画中那双慈爱的眼睛，宛如冬日暖阳，让我们感受到慰藉心灵的温情。 5. 本题考查标点运用。 ① 处，“全国青少年读者写给她的书信”是对前文“礼物”的具体说明，此处用破折号更合适，因为它能起到解释说明的作用，而冒号通常用于引出下文或总结上文，此处并不适用。 ② 处，“发现世界的美好”和“生活的诗意”是两个并列的短语，共同作为“鼓励孩子们”的内容，因此它们之间应该用顿号来分隔，以表示并列关系，而句号则用于句子的结束，此处并不适用。 故选B。 6. 本题考查成语运用。 A．“言传身教”：意思是既用言语来教导，又用行动来示范，指行动起模范作用。在文段中，鲁迅先生指导进步青年创作木刻版画，既通过言语传授知识和技巧，又以自身的行为和态度为青年树立榜样，使用“言传身教”来形容鲁迅先生对青年的教导方式是恰当的。 B．“艰苦卓绝”：形容斗争十分艰苦，超出寻常。文段中提到“百余幅作品以铿锵有力的艺术语言再现了艰苦卓绝的烽火年代”，抗战时期的环境和斗争是极其艰难困苦的，“艰苦卓绝”准确地描绘了那个时代的特征，使用恰当。 C．“风雨交加”：意思是又是刮风，又是下雨，比喻几种灾难同时袭来。而在文段中，此处想表达的是通过版画的线条和色彩让人感受到抗战年代的艰难和动荡，并非指实际的刮风下雨的天气情况，用“风雨交加”来形容不恰当，可改为“风雨如晦”，“风雨如晦”意思是风雨交加，白天如同黑夜一样昏暗，后用来比喻局势动荡或社会黑暗。 D．“枝繁叶茂”：形容枝叶繁盛茂密，或比喻家族人丁兴旺，后代子孙多。文段中描述鲁迅先生当年手植的丁香树依然“枝繁叶茂”，形象地写出了丁香树生长得十分茂盛，使用恰当。 故选C。 7. 本题考查补写句子。横线处于结语部分，起到承上启下的作用，要承接前文关于老舍故居的内容，开启后文对鲁迅博物馆的描述，同时需与整体语境相符，体现对冰心相关内容的总结感悟。 前文写走进老舍故居的感悟，格式为“走进……，我们……与……”，后文写驻足鲁迅博物馆的感悟，格式为“驻足……，我们……，更……”。所以补写句子格式应与前文一致，以“漫步……，我们……与……”的句式呈现。 手记二围绕冰心与小读者交流，守护孩子成长，鼓励发现世界美好、生活诗意展开，所以感悟可围绕冰心对孩子的呵护和对生活诗意的追寻来写。 示例：漫步现代文学馆，我们领悟了冰心对孩子们的悉心呵护与对生活诗意的执着追寻。 一、（2025-2026・山东青岛五区联考・七上期中）从下列交友名言警句中选择一句，结合自己的交友经历，参照示例，谈谈你对交友的认识。 （1）相知无远近，万里尚为邻。 （张九龄《送韦城李少府》） （2）君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 （《庄子・山木》） （3）交友者，识人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。 （魏禧《日录・里言》） 参照示例：我最欣赏《论语》中的“友直、友谅、友多闻，益矣”。意思是与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。我的朋友小语善良、好学，做事执着，他的这些优良品质对我个人成长很有帮助，这样我们也能变得越来越好。 【答案】 示例：我选择“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”。意思是君子的交往平淡如水，小人的交往甜如甜酒（醴：甜酒）。我的朋友小宇，我们很少送昂贵礼物，却总在对方需要时默默支持；我生病时他帮我补笔记，他受挫时我陪他散步。这种平淡却真诚的友谊，让我明白真正的友情不依赖物质，而在于心灵的默契。 【解析】 本题考查语言表达。 首先需明确任务要求，要从给定的三句交友名言警句中选一句，结合自身交友经历，参照示例来谈对交友的认识。先看示例，示例先解释所选语句的含义，再结合自己朋友的特点及对自己的影响，阐述交友的益处。所以解题时要按照示例的结构，先说明名言含义，然后结合自己的交友经历，将名言内涵与经历中的具体细节结合起来，阐述对交友的认识，要做到逻辑清晰，把名言的解读和个人经历的分析自然融合。 示例一：我选择张九龄《送韦城李少府》中的“相知无远近，万里尚为邻”。意思是只要彼此相知，就没有远近之分，即使相隔万里也像邻居一样。我有个朋友和我分隔两地，一个在南方，一个在北方，但我们的友谊从未因距离而疏远。每次我遇到挫折，她总会通过视频耐心开导我；她有开心的事，也会第一时间分享给我。我们虽相隔万里，却因相知让这份友谊紧密相连，这让我明白真正的友谊不会被距离阻隔，只要心意相通，天涯亦如咫尺。 示例二：我选择《庄子・山木》中的“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”。意思是君子之间的交往像水一样清淡，小人之间的交往像甜酒一样浓烈。我和朋友小林的交往就很平淡，我们不会刻意频繁联系，但在对方需要帮助时，总会默默伸出援手。有一次我生病请假，他每天都会把课堂笔记整理好发给我，没有过多的言语，却让我感受到了真挚的关怀。这让我懂得，真正的君子之交不需要刻意的甜言蜜语和物质往来，平淡的相处中蕴含的真诚与扶持才是最可贵的。 示例三：我选择魏禧《日录・里言》中的“交友者，识人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略”。意思是交朋友，认识人不能不真切，不能怀有疑心，对于小的嫌隙不能不忽略。我曾经因为一点小事误解过朋友小杨，后来才发现是自己疑心太重，其实他一直很真诚。之后我学会了在交友时，先用心去真切了解对方，对朋友多一份信任，不被小误会影响，现在我们的友谊更加稳固了。这让我认识到，交友时要真诚识人、信任对方、包容小瑕疵，这样才能拥有真挚长久的友谊。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $