专题02 积累运用（填空题+简答题）（期中真题汇编）七年级语文上学期新教材统编版

**基本信息** 汇集天津、江苏等多地区七上期中试题，聚焦积累运用，融合基础巩固与情境应用，如《朝花夕拾》文学常识填空与校园手抄报语病修改结合。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |填空题|多题|《朝花夕拾》作者/人物/篇目、字音字形（如“憔悴”注音、“诀别”写字）|结合名著阅读考文学积累，基础知识点重复强化| |简答题|多题|朗读重音设计、病句修改、图文匹配（《新芽》照片展区选择）、友谊命名|联系自然观察（如“新芽”展区）和校园生活（手抄报），考查语言运用与审美创造|

学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题02积累运用（填空题+简答题） 核心 必练 一、【答案】 ①鲁迅②藤野先生 二、【答案】 ①cui②chang③诀④覆⑤hù⑥jue⑦谧⑧鼎 三、【答案】 ②⑤⑥ 进阶 提升 一、【答案】 汉字：胜，纯，挚 注音：miao,ji 二、【答案】 ①阿长②二十四孝图③范爱农④藤野先生 三、【答案】 ①lin②zhuo③酿④嘹⑤tang⑥zao⑦恭⑧措 培优 冲刺 一、【答案】 (1)重读“钻”字，设计理由：“钻”是一个极具表现力的动词，它生动地描绘出小草冲破泥土阻力、 顽强生长的动态过程。重读此字，能瞬间在听者脑海中形成一幅小草破土而出的画面，突出其旺盛、不可 阻挡的生命力。（这个“钻”字，将小草人格化了，像一个机灵、有劲的孩子。重读它，能更好地体现这 种俏皮而充满力量的拟人效果，使小草的形象更加鲜活可爱。)示例： (2)重读“偷偷地”，设计理由：“偷偷地”写出了春草在人们不经意间悄然生长的情态，蕴含着一 1/2 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 种不为人知、突然发现的惊喜。重读这个词，能传达出作者观察到大自然这一细微变化时的那种怜爱和欣 喜之情。（重读“偷偷地”，能为整个句子奠定一种轻柔、俏皮、充满爱怜的感情基调，与全文对春天的 赞美和热爱之情高度一致。) 二、【答案】 示例一：在初中的每一天，我们都聆听着同学们亲切的话语。 示例二：在初中的每一天，我们都看到同学们温暖的笑容，聆听着同学们亲切的话语。 三、【答案】 ①B②这幅照片展现了草芽冲破冰雪的阻碍，顽强生长的瞬间，它赞颂了生命不畏艰难、蓬勃向上的强 大力量，与“生命的赞歌”这一主题最为契合。 四、【答案】 示例：我和小明是好朋友，我给我们的友谊取名为“金兰之交”。 理由：“金兰之交”强调的是两人虽无血缘关系却亲如手足，适用于描述情谊深厚的友情。我和小明在学 习和课后活动中相互扶持、相互帮助，这种友情契合“金兰之交”的含义。 五、【答案】 ①阿长与<山海经>②五猖会③从百草园到三味书屋 2/2 专题02 积累运用（填空题+简答题） 一、（2025-2026・天津河北・七上期中）填空 《朝花夕拾》是回忆性散文集，是帮助我们了解　　　　　　　　　　（作者）童年和青少年时代生活经历的重要作品。其中对他的两位老师——寿镜吾先生和　　　　　　　　　　都做了生动的记录。 【答案】 ① 鲁迅 ② 藤野先生 【解析】 本题考查文学常识。 《朝花夕拾》是回忆性散文集，是帮助我们了解鲁迅童年和青少年时代生活经历的重要作品。其中对他的两位老师——寿镜吾先生和藤野先生都做了生动的记录。寿镜吾先生是鲁迅在三味书屋的私塾老师，文中刻画了他方正、质朴、博学的形象，虽教学严格却不失温和，让鲁迅感受到传统教育的严谨；藤野先生是鲁迅留学日本时的医学教授，他毫无民族偏见，耐心辅导鲁迅学习，关心其学业与生活，这份跨国界的师恩让鲁迅终身感念。两位老师分别代表了传统教育与现代教育中的良师典范，成为《朝花夕拾》中温暖的记忆片段。 二、（2025-2026・江苏徐州・七上期中）根据拼音写汉字或者给加点字注音。 憔悴（　　）      徜（　　）徉     jué（　　）别     翻来fù（　　）去 贮（　　）蓄     攫（　　）取      静mì（　　）     人声dǐng（　　）沸 【答案】 ① cuì ② cháng ③ 诀 ④ 覆 ⑤ zhù ⑥ jué ⑦ 谧 ⑧ 鼎 【解析】 本题考查字音字形的识记。 憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好。 徜徉（cháng yáng）：闲游；安闲自在地步行。 诀别（jué bié）：分别（多指不易再见的离别）。 翻来覆去（fān lái fù qù）：来回翻身；也形容多次重复。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 攫取（jué qǔ）：掠夺；夺取。 静谧（jìng mì）：安静。 人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 三、（2025-2026・黑龙江龙东地区・七上期中）历代文人墨客从不吝啬对自然美景的描绘，小文搜集到了一些古诗名句，你认为下列古诗中描写大自然的有　　　　　　。（只填序号） ①不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。  ②树木丛生，百草丰茂。 ③强欲登高去，无人送酒来。     ④露从今夜白，月是故乡明。 ⑤沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。  ⑥潮平两岸阔，风正一帆悬。 【答案】 ② ⑤ ⑥ 【解析】 本题考查内容理解。 ① “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”：此句出自李益的《夜上受降城闻笛》，意思是不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。该句主要表达的是征人的思乡之情，并非描写大自然，所以① 不符合； ② “树木丛生，百草丰茂”：出自曹操的《观沧海》，描绘了树木和百草生长十分繁茂的景象，展现了大自然的生机勃勃，是对大自然的描写，所以② 符合； ③ “强欲登高去，无人送酒来”：这是岑参《行军九日思长安故园》中的诗句，意思是勉强地想要按照习俗去登高饮酒，可惜再没有像王弘那样的人把酒送来。此句表达的是诗人在特定情境下的感慨，没有对大自然进行描写，所以③ 不符合； ④ “露从今夜白，月是故乡明”：出自杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。该句重点在于抒发诗人的思乡之情，并非对大自然的描绘，所以④ 不符合； ⑤ “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”：这是志南《绝句》中的诗句，“杏花雨”指春雨，“杨柳风”指春风，诗句描绘了春雨像故意要沾湿我的衣裳似的下个不停，带着杨柳清新气息的暖风轻轻吹拂人面的画面，是对大自然中春雨和春风的描写，所以⑤ 符合； ⑥ “潮平两岸阔，风正一帆悬”：出自王湾的《次北固山下》，意思是潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，船帆顺着风端直高挂。此句描绘了长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观景象，是对大自然景象的描写，所以⑥ 符合； 故选② ⑤ ⑥ 。 一、（2025-2026・江苏常州・七上期中）根据拼音写出相应的汉字和给加点的字注音。 大自然生生不息，四时景物美不shèng（     ）收，阅读四季美文，可以让我们感受到自然的美妙（     ），生活的chún（     ）美；亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一，阅读家人之间动人的故事、感受亲人之间真zhì（     ）的情感，可以加深我们对亲情的感受和理解；阅读与学习生活相关的作品，可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受求知的快乐、成长的欣喜，还有永恒的童真童趣。回望即（     ）将告别的时光，这一切都值得好好体会、领悟。 【答案】 汉字：胜，纯，挚 注音：miào，jí 【解析】 本题考查字音字形的识记。 美不胜收（měi bù shèng shōu）：美好的东西太多，一时看不过来。 纯美（chún měi）：指纯净美好，没有杂质，多用来形容情感、景色或品质。 真挚（zhēn zhì）：指真诚恳切，感情发自内心，不虚伪。 美妙（měi miào）：形容事物美好奇妙，令人喜爱或陶醉。 即将（jí jiāng）：表示不久就要发生，马上就要到来。 二、（2025-2026・天津北辰・七上期中）请根据《朝花夕拾》阅读积累，在下面的横线处填写相应的内容。 人物或篇目 文段或评述      （1）      她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 《     （2）     》 “人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候是未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。      （3）      这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 《     （4）     》 记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅批判了当时日本那些所谓的“爱国青年”，更写出了自己“弃医从文”的动因。 （1）　　　　　　（4）　　　　　　（2）　　　　　　（3）　　　　　　 【答案】 ① 阿长 ② 二十四孝图 ③ 范爱农 ④ 藤野先生 【解析】 本题考查名著内容识记。 （1）文段出自《阿长与《山海经》》，写的是没什么学识的阿长利用告假回家的机会买来“我（鲁迅）”渴求已久的《山海经》；文段中的“她”指的是阿长（长妈妈）。 （2）文段出自《二十四孝图》，写的是“我”本来想做孝顺的孩子，但是看过《二十四孝图》后，尤其是阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，发现“‘孝’有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望”。 （3）文段出自《范爱农》，根据原文“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生”可知，这是对“范爱农”的外貌描写。 （4）内容出自《藤野先生》，通过记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”来表现国人思想落后、愚昧，鲁迅发现相对于救治“身体”，更重要的是“治”国人之思想，所以选择“弃医从文”。 三、（2025-2026・江苏徐州・七上期中）给加点字注音或根据拼音写汉字。 吝啬（　　　）       着落（　　　）      酝niàng（　　　）       liáo（　　　）亮 倘若（　　　）       确凿（　　　）       gōng（　　　）敬       茫然无cuò（　　　） 【答案】 ① lìn ② zhuó ③ 酿 ④ 嘹 ⑤ tǎng ⑥ záo ⑦ 恭 ⑧ 措 【解析】 本题考查字音字形。 吝啬（lìn sè）：过分爱惜自己的财物，当用不用。 着落（zhuó luò）：下落；可以依靠或指望的来源。 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等；也指气味、气氛等浓烈。 嘹亮（liáo liàng）：（声音）清晰响亮。 倘若（tǎng ruò）：表示假设，相当于“如果”“假使”。 确凿（què záo）：非常确实，真实可靠。 恭敬（gōng jìng）：对长者或宾客尊敬而有礼貌。 茫然无措（máng rán wú cuò）：形容人面对某种情况，心中迷惑，不知道该怎么办才好。 一、（2025-2026・广西柳州・七上期中）小美同学在朗诵课文《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这个句子时，不知道哪个词应该读重音，请你帮她设计朗读重音，并阐明理由。 【答案】 （ 1 ）重读“钻”字，设计理由：“钻”是一个极具表现力的动词，它生动地描绘出小草冲破泥土阻力、顽强生长的动态过程。重读此字，能瞬间在听者脑海中形成一幅小草破土而出的画面，突出其旺盛、不可阻挡的生命力。（这个“钻”字，将小草人格化了，像一个机灵、有劲的孩子。重读它，能更好地体现这种俏皮而充满力量的拟人效果，使小草的形象更加鲜活可爱。） 示例： （ 2 ）重读“偷偷地”，设计理由：“偷偷地”写出了春草在人们不经意间悄然生长的情态，蕴含着一种不为人知、突然发现的惊喜。重读这个词，能传达出作者观察到大自然这一细微变化时的那种怜爱和欣喜之情。（重读“偷偷地”，能为整个句子奠定一种轻柔、俏皮、充满爱怜的感情基调，与全文对春天的赞美和热爱之情高度一致。） 【解析】 本题考查朗读设计。 根据《春》原文“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的”可知，作者通过描写小草“钻”出来的状态，展现了初春时节小草旺盛的生命力和蓬勃的生机。“钻”这个字形象地表现出小草冲破泥土的束缚，努力生长的动态过程，它比“长”“冒”等字更能体现小草顽强的生命力和积极向上的精神。同时，后文提到“一大片一大片满是的”，也从侧面衬托出小草生长的迅速和繁茂，进一步突出了“钻”字所蕴含的生命力。所以，“钻”字可以标注重音。 除此之外，这一句中也可以将“偷偷地”读为重音词。“偷偷地”是句中的关键副词，修饰“钻”字，生动地表现了小草悄无声息、顽皮生长的动态过程。在朗读时，重读这个词可以突出动作的趣味性，能传达出作者观察到大自然这一细微变化时的那种怜爱和欣喜之情。朱自清的《春》描写春天生机勃勃的景象，“偷偷地”赋予小草拟人化的特质，强调它“钻出来”时的悄然和可爱，增强句子的生动感和情感表达。 据上分析，选择其中一词，设计朗读重音即可。 二、（2025-2026・山东淄博高新区・七上期中）一位同学在“遇见初中，遇见美好”主题手抄报的感悟栏中，写下了这样一句话。 在初中的每一天，我们都聆听着同学们温暖的笑容和亲切的话语。 这句话有语病，请找出并修改，把修改后的句子写在答题卡上。 【答案】 示例一：在初中的每一天，我们都聆听着同学们亲切的话语。 示例二：在初中的每一天，我们都看到同学们温暖的笑容，聆听着同学们亲切的话语。 【解析】 本题考查病句的辨析与修改。 该句搭配不当，可删去“温暖的笑容和”；或将“聆听着同学们温暖的笑容和亲切的话语”改为“看到同学们温暖的笑容，聆听着同学们亲切的话语”。 三、（2025-2026・浙江温州・七上期中）在“自然观察笔记”展览中，你的笔记旁要配上下面这张名为《新芽》的照片。你认为这张照片放在下面哪个展区最合适？并简述理由。 展区名称：A.四季的变化   B.生命的赞歌   C.自然的奥秘 我认为放在　　　　　　　　　展区最合适，理由：　　　　　　　　　 【答案】 ① B ② 这幅照片展现了草芽冲破冰雪的阻碍，顽强生长的瞬间，它赞颂了生命不畏艰难、蓬勃向上的强大力量，与 “ 生命的赞歌 ” 这一主题最为契合。 【解析】 本题考查图文转换。 先锁定照片里“新芽破残雪萌发”的核心元素，对应展区主题选定“生命的赞歌”；再结合新芽在残雪环境里生长的细节，说明其体现的生命韧性，点明与该展区主题的契合度即可。 示例：我认为放在B展区最合适，理由：这张照片里，残雪还裹着泥土的冷意，纤细的新芽却从雪块的缝隙间钻生，嫩白的花苞坠在脆嫩的茎秆上，在未褪的寒意里舒展着身姿。它冲破萧瑟、倔强生长的模样，正是对生命蓬勃韧性的生动诠释，与“生命的赞歌”所传递的对生命力量的赞颂高度契合。 四、（2025-2026・内蒙古通辽・七上期中）成长路上你遇到了自己的好朋友，回忆一下你们相遇、相处的经历，为你们的友谊取一个名字（可以借用古人的称谓，也可以自己取），并说说理由。 金兰之交：情谊深厚、亲如手足的朋友。语见班固《汉书・韩信传》：“今足下虽自以为与汉王为金石交，然终为汉王所擒矣。” 患难之交：共同经历过困难和危险处境而有很深的交情的朋友。语见焦竑《玉堂丛语・荐举》：“仲举与文贞在武昌，因患难之交，讷黑窑匠以一文。” 君子之交：贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。语见《庄子・山木》：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。” 【答案】 示例：我和小明是好朋友，我给我们的友谊取名为“金兰之交”。 理由：“金兰之交”强调的是两人虽无血缘关系却亲如手足，适用于描述情谊深厚的友情。我和小明在学习和课后活动中相互扶持、相互帮助，这种友情契合“金兰之交”的含义。 【解析】 本题考查文学常识和语言运用。 先从题目给出的“金兰之交”“患难之交”“君子之交”，或拓展的“知音之交”“竹马之交”等称谓里，挑选一个和你与朋友的相处模式匹配的。选定后，要准确把握这个称谓的核心意思，比如“患难之交”的关键是共渡难关，“君子之交”的关键是平淡真挚、不尚虚华。理由阐述不能只解释称谓，必须关联你和朋友的真实相处片段。比如写“患难之交”，就要点明你们共同经历的困难，以及彼此如何互相帮助；写“君子之交”，就要说说你们相处时平淡却暖心的细节，比如不用频繁联系，但对方总能懂你的想法。 示例一：我和小航是好朋友，我给我们的友谊取名为患难之交。 理由：“患难之交”强调的是共同经历过困境磨难而结成的深厚交情。我和小航曾在一次研学活动中迷路，我们一起在野外想办法、互相打气，最终找到队伍，这段共渡难关的经历让我们的友情更加牢固，契合“患难之交”的含义。 示例二：我和小沐是好朋友，我给我们的友谊取名为君子之交。 理由：“君子之交”强调的是贤者之间平淡如水、不尚虚华的真挚交情。我和小沐的相处没有频繁的寒暄热闹，却能在对方需要时默默支持，闲暇时一起看书、安静交流，这份简约真诚的友情契合“君子之交”的含义。 五、（2025-2026・四川资阳・七上期中）上了初中，你一定读过一些名著吧。下列名著片段来自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，这组散文一共有十篇，请你根据表格中的内容，在横线处写出所选的篇目。 选段 篇目 内容 （A） 《　　　　　　　　》 但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞的刑天。 （B） 《　　　　　　　　》 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （C） 《　　　　　　　　》 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 【答案】① 阿长与 < 山海经 > ② 五猖会 ③ 从百草园到三味书屋 【解析】 本题考查名著内容识记。 第① 空：根据选段A内容“但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇”可知，出自篇目《阿长与《山海经》》，这段内容是鲁迅对心爱的书《山海经》内容的描述。这篇散文分为三部分，第一部分：介绍阿长的身份及称呼的由来，“长妈妈”的称号原来是顶替了“我”家先前一个女工的绰号而来，长妈妈连自己姓什么也不为人知。第二部分：作者主要选择了几个典型事例来写对长妈妈的讨厌，以及渐渐对长妈妈产生的敬意。作者开始并不喜欢长妈妈，厌烦长妈妈啰唆，限制“我”的行动，睡觉占地以及烦琐的细节。后来长妈妈为“我”买来了《山海经》，“我”对长妈妈产生了“新的敬意”。第三部分：哀悼长妈妈，文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女真诚的怀念。作者通过回忆童年时代与长妈妈相处的一些生活片段，刻画了一位迷信、愚昧、粗俗、不拘小节，但真诚、善良、渴望平安并热爱、关心孩子的劳动妇女形象，抒发了作者对长妈妈的感激、怀念和敬佩之情。 第② 空：根据选段B内容“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”可知，该篇目出自《五猖会》，这部分是鲁迅努力背诵《鉴略》时的情景。这篇散文讲述鲁迅回忆儿时去东关看五猖会这样一件罕逢的盛事。因为东关离县城远，大清早大家就起来。前夜预定好的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都陆续搬上去了。儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。忽然，工人脸色变得很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。父亲教他读“两句一行，大约读了二三十行”。背出来就让他去看会，否则不准去。这犹如一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进父亲的书房，梦似的就背完了。父亲这才答应让他去。大家同时活动起来。工人们把他抱起来，仿佛在祝贺他的成功一般，但鲁迅却并没有他们那么高兴。开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关后五猖会的热闹，这一切对他都失去了意义。这篇文章记述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难。父亲强迫“我”背诵《鉴略》，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，在文字背后隐藏着对刻板专制的父亲的强烈控诉，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。 第③ 空：根据选段C内容“我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说”可知，出自《从百草园到三味书屋》，这是鲁迅向老师寿镜吾请教什么是“怪哉”，结果被老师生气地回答不知道。这篇散文描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。全文可分两部分。第一部分：回忆百草园的有趣生活。一开始总写百草园的情况，点出那里曾经是“我”的乐园，表明“我”对百草园的喜爱与留恋。接着写“我”在百草园的生活。然后写长妈妈讲的美女蛇故事以及“我”对这个故事的感慨。再写冬天时在百草园中的雪地上捕鸟的乐趣。第二部分：回忆在三味书屋读书的经历。首先写入学的情形，介绍了书屋的特点以及先生的为人。接着写初次见先生，问先生“怪哉”是怎么一回事，没有得到答案。然后写偷偷到后花园去玩的乐趣。最后写师生读书的可笑情景以及“我”趁先生读书入神时描画儿。百草园的趣味生活表现了“我”儿童时代对大自然的热爱及天真活泼的性格特点；三味书屋乏味的读书生活揭示了封建书塾教育对儿童天性的束缚和摧残，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 积累运用（填空题+简答题） 一、（2025-2026・天津河北・七上期中）填空 《朝花夕拾》是回忆性散文集，是帮助我们了解　　　　　　　　　　（作者）童年和青少年时代生活经历的重要作品。其中对他的两位老师——寿镜吾先生和　　　　　　　　　　都做了生动的记录。 二、（2025-2026・江苏徐州・七上期中）根据拼音写汉字或者给加点字注音。 憔悴（　　　）        徜（　　　）徉        jué（　　　）别      翻来fù（　　　）去 贮（　　　）蓄       攫（　 　）取     静mì（　　）         人声dǐng（　　 ）沸 三、（2025-2026・黑龙江龙东地区・七上期中）历代文人墨客从不吝啬对自然美景的描绘，小文搜集到了一些古诗名句，你认为下列古诗中描写大自然的有　　　　　　。（只填序号） ①不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。                 ②树木丛生，百草丰茂。 ③强欲登高去，无人送酒来。                                 ④露从今夜白，月是故乡明。 ⑤沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。        ⑥潮平两岸阔，风正一帆悬。 一、（2025-2026・江苏常州・七上期中）根据拼音写出相应的汉字和给加点的字注音。 大自然生生不息，四时景物美不shèng（     ）收，阅读四季美文，可以让我们感受到自然的美妙（     ），生活的chún（     ）美；亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一，阅读家人之间动人的故事、感受亲人之间真zhì（     ）的情感，可以加深我们对亲情的感受和理解；阅读与学习生活相关的作品，可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受求知的快乐、成长的欣喜，还有永恒的童真童趣。回望即（     ）将告别的时光，这一切都值得好好体会、领悟。 二、（2025-2026・天津北辰・七上期中）请根据《朝花夕拾》阅读积累，在下面的横线处填写相应的内容。 人物或篇目 文段或评述       （1）      她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 《      》（2） “人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候是未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。       （3）      这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 《      》（4） 记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅批判了当时日本那些所谓的“爱国青年”，更写出了自己“弃医从文”的动因。 （1）　　　　　　（4）　　　　　　（2）　　　　　　（3）　　　　　　 三、（2025-2026・江苏徐州・七上期中）给加点字注音或根据拼音写汉字。 吝啬（　　　　　）       着落（　　　　　）       酝niàng（　　　　　）       liáo（　　　　　）亮 倘若（　　　　　）       确凿（　　　　　）       gōng（　　　　　）敬       茫然无cuò（　　　　　） 一、（2025-2026・广西柳州・七上期中）小美同学在朗诵课文《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这个句子时，不知道哪个词应该读重音，请你帮她设计朗读重音，并阐明理由。 二、（2025-2026・山东淄博高新区・七上期中）一位同学在“遇见初中，遇见美好”主题手抄报的感悟栏中，写下了这样一句话。 在初中的每一天，我们都聆听着同学们温暖的笑容和亲切的话语。 这句话有语病，请找出并修改，把修改后的句子写在答题卡上。 三、（2025-2026・浙江温州・七上期中）在“自然观察笔记”展览中，你的笔记旁要配上下面这张名为《新芽》的照片。你认为这张照片放在下面哪个展区最合适？并简述理由。 展区名称：A.四季的变化   B.生命的赞歌   C.自然的奥秘 我认为放在　　　　　　　　　展区最合适，理由：　　　　　　　　　 四、（2025-2026・内蒙古通辽・七上期中）成长路上你遇到了自己的好朋友，回忆一下你们相遇、相处的经历，为你们的友谊取一个名字（可以借用古人的称谓，也可以自己取），并说说理由。 金兰之交：情谊深厚、亲如手足的朋友。语见班固《汉书・韩信传》：“今足下虽自以为与汉王为金石交，然终为汉王所擒矣。” 患难之交：共同经历过困难和危险处境而有很深的交情的朋友。语见焦竑《玉堂丛语・荐举》：“仲举与文贞在武昌，因患难之交，讷黑窑匠以一文。” 君子之交：贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。语见《庄子・山木》：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。” 五、（2025-2026・四川资阳・七上期中）上了初中，你一定读过一些名著吧。下列名著片段来自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，这组散文一共有十篇，请你根据表格中的内容，在横线处写出所选的篇目。 选段 篇目 内容 （A） 《　　　　　　　　》 但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞的刑天。 （B） 《　　　　　　　　》 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （C） 《　　　　　　　　》 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $