1.3长度和测量的应用-分层作业-2026-2027学年沪粤版物理八年级上学期

**基本信息** 本同步练习通过基础、能力、素养三层设计，实现从单一测量技能到综合问题解决的进阶，强化科学思维与科学探究能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础作业|测量工具使用、误差分析、特殊测量法（累积法、替代法）|以选择和填空为主，聚焦单一知识点，如第1题纸张厚度（累积法）、第8题秒表读数，夯实物理观念| |能力作业|实际场景测量应用（跑道长度、地图距离）|联系生活情境，如第10题滚铁环测跑道，第11题棉线测地图距离，培养科学探究能力| |素养作业|复杂问题建模与误差分析（卷筒纸长度、木块体积）|需模型建构，如第12题通过体积公式推导纸长，第13题木块体积测量误差分析，体现质疑创新与科学态度|

1.3长度和时间测量的应用 一、基础作业 1.某人测得总页码为200页的书厚度是9.00mm，则该书每张纸的厚度为（　　） A．0.18mm B．0.09mm C．0.045mm D．0.36mm 2.在加勒比海红树林中，科学家发现最大的细菌——华丽硫珠菌，形如一根细绳，可用肉眼直接观察，如图所示，其长度L为（　　） A．2cm B．2.0cm C．2.00cm D．2.000cm 3.关于量筒作用的说法，错误的是（　　） A．可以直接测量液体体积 B．可以用来测量已知密度的液体质量 C．可以直接用来测量液体密度 D．可以测量固体的体积 4.用量筒测量液体的体积时仰视刻度读数，则读数将会（　　） A．偏大 B．偏小 C．没有偏差 D．无法确定 5.如图所示的是从高空俯拍到的一条弯弯的道路的照片，我们可以使用多种方法巧妙粗略地测出照片中道路的长度。其中一种方法如下（测量先后顺序已被打乱），正确的测量顺序是（　　） ①取一圆规，将它的两个支脚张开0.3cm； ②计算图上道路的长度，为n×0.3cm； ③数出道路被分成的段数n； ④用圆规在图上将所要测量的道路分段，每段长度为0.3cm。 A．①②③④ B．④③②① C．③④①② D．①④③② 6.下列测量中，采用了比较合理的方法的是（　　） A．测量跑道长度时，用一根有弹性的橡皮筋和跑道重合来测量 B．测量物理课本一张纸的厚度，先测出200页同样纸厚，然后除以200 C．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L D．测乒乓球的直径时，用刻度尺直接测量就可以了 7.下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不能用的是（　　） A．把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长 B．在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈。用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体的周长 C．用细丝线在圆柱体上沿圆周方向绕上一圈，量出丝线的长度即可 D．用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长 8.基本测量仪器的使用： （1）如图甲中秒表的示数为 　 　 s。 （2）如图乙所示小明用A、B两把刻度尺测量同一物体的长度，其中正确放置的是 　 　 （选填A、B），物体的长度为 　 　 cm。 （3）用刻度尺测量某同一长度的五次测量记录是：25.1mm、25.2mm、25.1mm、27.2mm、25.3mm。其中一次明显是错误的，它是 　 　 ；根据以上测量记录，这一物体的长度应记作 　 　 。 （4）如图丙，小石块的体积是 　 　 cm3；若小石块吸水，则测量结果 　 　 （选填“偏大”“偏小”或“不受影响”）。 9.小明在实验室测量一根细铜丝的直径，因为铜丝的直径很小，很难直接测量，于是他通过所学的知识，利用一支足够长且笔直的铅笔和一把刻度尺完成测量。 （1）他将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上，如图1所示，用刻度尺测出铅笔杆上排绕的铜丝绕圆的总长度L，数出绕的圈数n，则细铜丝的直径d＝　 　 （用题目给出的字母表示）； （2）他没有用学生常用的刻度尺来直接测量该细铜丝的直径，是因为刻度尺的分度值过　 　 （选填“小”或“大”），误差较大，测量结果不准确； （3）如在将铜丝缠绕在铅笔上的过程中，各线圈没有紧密缠绕，有间隙，则测出的细铜丝的直径将　 　 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； （4）小红也用这种方法测细铜丝直径，与小明唯一不同之处她把铜丝密绕在锥形圆珠笔上，如图2所示，这种方法测量结果将　 　 （填字母）。 A.偏大 B.偏小 C.没有偏差 D.都有可能 （5）小明又学习了一种特殊测量法，如图3所示是用圆规测曲线长度的一种方法，先将圆规两脚分开，记下分割的总段数n，然后测出圆规两脚间的距离为d，那么曲线的长度L＝　 　 （用题目给出的字母表示）；小明、小红两同学用上述的方法分别测量同一曲线的长度，他们分别选取圆规两脚间的距离是5mm、10mm，他们的测量方法、读数、记录、计算均正确，那么，　 　 （选填“小明”或“小红”）的测量结果较准确，而两人的测量结果都是　 　 （选填“偏大”或“偏小”）。 二、能力作业 10.滚铁环是传统的儿童游戏，小朋推着一个周长为0.8m的铁环绕学校操场跑道一周，当铁环转过500圈时，离起点还有12m，求操场跑道的长度约为多少m？ 11.小圳发现车门上放置的《中国铁路营业线路图》，于是想通过所学知识测量北京到珠海的铁路距离，看看与自己查阅的信息是否相符。请帮小圳完成实验设计： （1）他需要用到的器材有：足够长的棉线和　 　 。 （2）他的具体操作是：　 　 ，因 为小圳的刻度尺的测量范围是0～20cm，所以他需要分段测量棉线长度，当他第3次使用刻度尺测量时，右侧如图所示（左侧省略），视线 　 　 是正确的，则地图上北京到珠海的铁路距离为 　 　 cm。 （3）结合地图，他通过测量可得北京到珠海的铁路距离为　 　 km。 （4）测量结果与前面列车表显示数据不同，你认为产生误差的原因是：　 　 （写出一条即可）。 三、素养作业 12.常用的卷筒纸是紧密地绕成筒状的，如图所示，小明同学想在不把纸放开的前提下，测量整卷纸的长度。他设计的方案如下： （1）将同类纸折叠n层，用刻度尺测得总厚度为d，则单层纸的厚度为 　 　 。设纸的宽度为s，整卷纸的长为L，则纸筒的体积可表示为V＝　 　 。 （2）用刻度尺测得纸筒的外半径为R，内半径为r，则纸筒的体积可表示为V＝　 　 。 （3）由以上两式可整理得纸卷纸的长度可表示为L＝　 　 。 13.如图所示，某同学用量筒、足够多的水，一定重的铁块和细线，测量某一木块的体积，所作的步骤如下： A．往量筒内倒入适量的水； B．并记录下水的体积V1； C．用细线拴住铁块，轻轻放入量筒内水中，并使之全部浸没，记下铁块和水的总体积V2； D．取出铁块，用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中，记下此时的总体积V3；（以上细线体积忽略不计） E．计算出木块的体积； （1）以上步骤中可以省去不做的是 　 　 （用字母符号表示）（填步骤前的序号）。 （2）根据如图量筒的具体读数，得出木块体积V为 　 　 cm3。（取整数） （3）事实上木块在水中具有一定的吸水能力，考虑此因素你认为上述测量值比真实值应 　 　 。（选填“偏小”或“偏大”） 参考答案 一基础作业 1．B； 2．C； 3. C； 4．B； 5．D； 6．C； 7．D； 8．228.7 ； B ； 3.40 ； 27.2mm ； 25.2mm ； 10 ； 偏小 ； 9． ； 大 ； 偏大 ； C ； nd ； 小明 ； 偏小 ； 二、能力作业 10．操场跑道的长度约为412m。 ； 11．刻度尺 ； 将棉线与地图上北京到珠海的铁路线重合，标记棉线两端，拉直后用刻度尺测量棉线长度 ； B ； 60.00 ； 2400 ； 棉线与铁路线贴合不够紧密 ； 三、素养作业 12． ； ； πs（R2﹣r2） ； ； 13．B ； 15 ； 偏小 ； 试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2026/9/10 16:53:52；用户：微尘；邮箱：orFmNt3e_SJimZksDKWDxefJ1rXA@weixin.jyeoo.com；学号：47308218 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $