1.4 尝试科学探究-分层作业 2026-2027学年沪粤版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理新授课同步练，以科学探究为核心，通过基础-能力-素养三层设计，实现从概念识别到实际探究的进阶，培养科学探究与科学思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础作业|科学探究基本环节（猜想假设、设计实验等）|7道选择题直接考查单一知识点，如“估计”属猜想假设| |能力作业|实验设计与数据分析（单摆周期影响因素）|2题涉及控制变量法，通过数据表格推导结论，如摆长与周期关系| |素养作业|多因素综合探究（降落伞滞留时间）|1题结合实际情境，需控制变量、处理数据、分析误差，体现科学态度与责任|

1.4尝试科学探究 一、基础作业 1.王老师在课堂上发现一位同学精神不振、脸色绯红,同时伴有咳嗽,于是她估计该同学可能在发烧,要求该同学测量体温。从科学探究的角度上讲,老师的“估计”属于( ) A.提出问题 B.制定实验方案 C.建立猜想和假设 D.获取事实与证据 2.小明想知道自己脉搏跳动一次需要多长时间,由于脉搏跳动速度较快,一次跳动的时间难以直接测量,于是他打算“先测出自己1min内脉搏跳动的次数,然后计算出脉搏跳动一次的时间”。这一过程属于科学探究过程中的( ) A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验与制订计划 D.进行实验与收集证据 3.实验探究是科学研究的重要手段,探究过程包括:①提出问题,②得出结论,③设计和进行实验,④做出假设。下面四组探究过程顺序合理的是( ) A.④①③② B.①④③② C.①④②③ D.③④①② 4.同样的一杯热水,室温高时冷却得慢,室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象,提出一个问题。下面是四位同学的发言,其中较有价值且可探究的问题是( ) A.“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗?” B.“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢?” C.“热水冷却的快慢与它的质量、它的环境的温差有什么关系?” D.“为什么热水的质量越大冷却得越慢?” 5.用滴管从瓶中吸取酒精,滴在手上,感觉凉凉的。小明就这一现象产生的原因,提出了两种猜想。猜想1:酒精的温度低于手的温度;猜想2:酒精蒸发时吸热,有致冷作用。随后他在烧杯中倒入适量酒精,用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2,并重复多次,均发现t1>t2.由此,他( ) A.只能验证猜想1 B.只能验证猜想2 C.既能验证猜想1,也能验证猜想2 D.既不能验证猜想1,也不能验证猜想2 6.下列有关单摆摆动的说法中,正确的是( ) A.摆的快慢与摆锤有关 B.摆的快慢与摆长有关 C.摆的快慢与摆动角度有关 D.以上说法都正确 7.到商店购买乒乓球时,李明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手,观察乒乓球反弹的高度,选择反弹较高的乒乓球。李明的行为属于科学探究中的( ) A. 提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验与收集证据 D.交流合作、评估 二、能力作业 8.如图所示是某同学探究“单摆摆动一次所需时间(周期)可能和摆的质量、摆线的长度、摆角有关”实验,实验的器材有质量一定的小球m,长度不同的细线两根(摆线和竖直方向的夹角 叫摆角)。 (1)单摆摆动一次所需时间(周期)可能与摆线的长度有关,请你对该实验再提出一点不同的猜想: ; (2)实验中需要用 来测量小球摆动10~20次的时间,再算出一次的时间。 (3)如表所示是探究单摆摆动一次所需时间(周期)可能和摆长关系的数据,请你分析,得到的结论是:在摆的 和 一定(或相同)时,单摆摆动一次所需时间(周期)随摆长增大而 (选填“增大”或“减小”)。 摆长L/m 0.64 0.81 1.00 周长T/s 1.60 1.80 2.00 9.同学模仿伽利略“探究摆球质量,摆动幅度、摆线长度对摆动周期的影响”实验,现有如下实验器材:较长的细线一根,已知质量的铁球两个,铁架台、量角器、夹子各一个。 (1)为了完成实验,还需要的测量工具是 和 。 下表是该同学记录的结果: 实验次数 摆球质量(克) 摆动幅度(度) 摆线长度(厘米) 摆动次数 所用时间(秒) 周期(秒) 1 30 40 100 10 20 2 2 20 40 100 20 40 2 3 30 20 100 15 30 2 4 30 40 144 10 24 2.4 (2)分析比较实验次数1与2,可得出的初步结论是:当 和 相同时,摆动周期与 无关。 (3)他对比1与4数据后,把家中摆动更慢的摆钟摆臂上的螺母往 拧(选填“上”或“下”),钟就准了。 (4)在上述探究过程中,用到的实验探究方法叫做 。 三、素养作业 10.降落伞是让人或物体从空中安全降落到地面的一种工具,广泛用于应急救生、空投物资等。鹿鸣物理兴趣小组对“降落伞在空中滞留时间的影响因素”开展以下实验。 实验器材: ①纱布、棉布、防水布; ②小沙包若干; ③刻度尺、透明胶带、绳子、天平。 【问题】降落伞在空中滞留时间与哪些因素有关? 猜想一:降落伞在空中滞留时间与伞面的材料有关; 猜想二:降落伞在空中滞留时间与伞面的面积有关; 猜想三:降落伞在空中滞留时间与伞和重物的总质量有关。 (1)如图所示,将沙包挂在降落伞上,并使它从相同高度下落。同学们发现缺少一种测量工具:秒表,完善实验器材后继续实验,获得以下数据: 实验次数 伞面材料 伞面面积S/cm2 伞的总质量m/g 滞留时间t/s 第1次 第2次 第3次 第4次 1 纱布 1200 100 8.6 8.5 8.7 8.6 2 棉布 1200 100 9.3 9.5 9.4 9.4 3 防水布 1200 130 10.7 10.8 10.9 10.8 4 防水布 1500 130 13.1 13.4 13.4 13.3 5 纱布 130 (2)分析实验次数 可以得出结论:降落伞在空中滞留时间与伞面的材料 。 (3)验证上述猜想三时,同学们发现所收集的证据并不完整,经过讨论,表格中横线位置应填 。 (4)每组实验都测量三次时间取平均值的目的是 。 (5)小高同学认为每次实验降落伞都需要从相同高度下落,而小鸣同学认为不需要控制它们下落高度相同。你赞同 同学的观点,理由: 。 参考答案 一、基础作业 1.C; 2.C; 3.B; 4.C; 5.D; 6.B; 7. C 二、能力作业 8.单摆摆动一次所需时间(周期)可能与可能与摆的质量有关(或:可能与摆摆动的幅度有关) ; 秒表 ; 质量 ; 摆角 ; 增大 ; 9.刻度尺 ; 停表 ; 摆动幅度 ; 摆动长度 ; 摆球质量 ; 上 ; 控制变量法 ; 三、素养作业明:试题解析著作权属所有,未经书面同意,不得复制发布日期:2026/9/10 16:53:52;用户:微尘;邮箱:orFmNt3e_SJimZksDKWDxefJ1rXA@weixin.jyeoo.com;学号:47308218 10.(1)秒表;(2)1、2;有关;(3)1200;(4)减小误差;(5)小高;本实验需使用控制变量法,下落高度本身会影响降落伞的滞留时间,探究其他因素的影响时,必须控制下落高度相同。 第1页(共1页) 学科网(北京)股份有限公司 $