第二单元情景测试卷 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以“思想砥砺讲堂”为情境，聚焦议论文阅读与表达，通过“青年观察员”角色任务，融合基础积累、文本思辨、综合实践与写作，适配九年级上册第二单元议论文教学，强化文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题16分|字音字形、成语病句、文学常识（如《精神的三间小屋》文体判断）、古诗文默写|紧扣单元议论文主题，考查基础语言运用| |议论文阅读|9题30分|论点提炼、论据作用（引用朱熹名言）、论证思路、材料反驳（用高凤林事例反驳“学习无乐趣”）|课内文本与课外材料结合，突出逻辑思维与思辨能力| |综合性学习|1题14分|标语拟写、名言理解（梁启超“职业神圣”）、演讲评分标准设计|“致敬劳动者”情境化活动，培养语言表达与审美创造| |写作|1题40分|半命题议论文（“把做到圆满”）|结合梁启超名言，引导联系实际，强化文化自信与论证能力|

九年级语文上册第二单元情景测试卷 议论文（一）·“思想砥砺讲堂” 满分100分 时间120分钟 学校 班级 姓名 学号 【活动导语】学校开设“思想砥砺讲堂”，邀请你作为“青年观察员”参与系列思辨活动，在阅读与表达中磨砺思想。 一、积累与运用（16分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（　　）（2分） A. 旁骛(wù)　亵渎(dú)　强聒不舍(guō) B. 承蜩(tiáo)　佝偻(lǚ)　骈进(pián) C. 教诲(huǐ)　箱箧(qiè)　恪守(gè) D. 言不及义(yì)　矫揉造作(jiǎo)　自惭形秽(suì) 2. 下列词语书写完全正确的一项是（　　）（2分） A. 敬业乐群　断章取义　不二法门 B. 言不及意　荡然无存　眼花瞭乱 C. 自惭形秽　心无旁鹜　一代天娇 D. 强聒不舍　彬彬有礼　相得益章 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　）（2分） A. 他废寝忘食地钻研难题，这种强聒不舍的精神值得我们学习。 B. 面对大家的质疑，他理直气壮地承认了自己的错误。 C. 他在演讲中引经据典、旁征博引，赢得了阵阵掌声。 D. 这篇文章观点新颖，论证严密，真是断章取义的典范。 4. 下列句子没有语病的一项是（　　）（2分） A. 通过这次演讲比赛，使同学们增强了自信心。 B. 能否保持专注，是学业进步的重要保证。 C. 他大约工作了三十分钟左右，就完成了任务。 D. 教养体现在生活的细节里，体现在对他人的尊重中。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（　　）（2分） A. 《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者梁启超，近代思想家、学者。 B. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是法国作家雨果。 C. 《论教养》作者利哈乔夫，苏联学者，本文阐述了他对“教养”的见解。 D. 《精神的三间小屋》作者毕淑敏，本文是一篇驳论文。 6. 古诗文默写（6分，每空1分） （1）杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，　　 　　　　”。 （2）刘长卿《长沙过贾谊宅》中“　　　 　　　，寒林空见日斜时”。 （3）韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“欲为圣明除弊事，　　　　 　　！” （4）温庭筠《商山早行》中“鸡声茅店月， ”。 （5）《论语·雍也》中“　　　 　　　，好之者不如乐之者”。 （6）温庭筠《商山早行》中“因思杜陵梦， ”，含蓄表达了游子的思乡之情。 二、议论文阅读（30分） （一）阅读《敬业与乐业》选段，完成7～11题。（16分） 第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用志不分，乃凝于神。……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。……因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 7. 用原文语句回答：本段论述的观点是什么？（2分） 8. 文中引用的“主一无适便是敬”“用志不分，乃凝于神”属于什么论据？有何作用？（3分） 9. 结合上下文，说说你对“天地间第一等人”的理解。（3分） 10. 请简要分析本段的论证思路。（4分） 11. 文中说“一个人对于自己的职业不敬……一定把事情做糟了，结果自己害自己”。你同意这种说法吗？请联系生活实际谈谈你的看法。（4分） （二）阅读下面的议论性材料，完成12～15题。（14分） 【材料一】“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《论语·雍也》 【材料二】据公开报道，大国工匠、火箭发动机焊接技师高凤林，38年坚守焊接岗位，专注攻关，先后参与并完成多项重大航天工程，攻克数百项技术难题。他说：“把一件事做到极致，就是成功。” 【材料三】有同学认为：“学习太苦太累，找不到乐趣，‘敬业乐业’离我们太远。”对此，有老师指出：敬业乐业的关键，不在于工作是否轻松有趣，而在于能否发现平凡工作中的价值与意义，在坚持与投入中获得成就感。 12. 三则材料共同阐述了什么观点？（3分） 13. 材料一运用了什么论据类型？有何作用？（3分） 14. 请用材料二的事例，反驳材料三中同学的观点。（4分） 15. 结合三则材料和你的学习体验，谈谈青少年怎样才能做到“乐学”。（4分） 三、综合性学习（14分） 16. 班级开展“致敬劳动者·微演讲”活动，请你参与。（14分） （1）为本次活动拟写一则主题标语（不超过16字）。（2分） （2）请从下面名言中任选一句，联系生活实际，谈谈你对“敬业”的理解（80字左右）。（4分） A. “凡职业没有不是神圣的。”——梁启超 B. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”——李商隐 （3）请你为“微演讲”设计两条评分标准。（4分） （4）活动开始前，请你为本次活动写一段开场白（50字左右）。（4分） 四、写作（40分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。（40分） “因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”——梁启超 请以“把　　　　做到圆满”为题，写一篇不少于600字的议论文。 要求：①将题目补充完整；②观点明确，论据充分，论证合理；③不得抄袭、套作。 教师用参考答案及评分标准 一、积累与运用 1. A（B“偻”应读lóu；C“诲”应读huì、“恪”应读kè；D“秽”应读huì）。 2. A（B“意”应为“义”、“瞭”应为“缭”；C“鹜”应为“骛”、“娇”应为“骄”；D“章”应为“彰”）。 3. C（A“强聒不舍”含贬义，用错对象；B“理直气壮”与“承认错误”语境矛盾；D“断章取义”为贬义词，感情色彩不当）。 4. D（A缺主语；B两面对一面；C“大约……左右”语义重复）。 5. D（《精神的三间小屋》是一篇说理性的散文，不是驳论文）。 6. （1）月是故乡明　（2）秋草独寻人去后　（3）肯将衰朽惜残年　（4）人迹板桥霜　（5）知之者不如好之者　（6）凫雁满回塘 二、议论文阅读 7. “第一要敬业。”（或“我们要敬业”） 8. 道理论据（引用论证）。引用朱熹的名言和《庄子》中的语句，权威有力地阐释了“敬”的内涵（专心致志、心无旁骛），使论述更有说服力。（类型1分，作用2分） 9. “天地间第一等人”指能根据自己的才能和处境，把一种劳作做到圆满的人。作者以此强调：职业没有高低贵贱之分，只要尽职尽责、把工作做到极致，就是最可敬、最了不起的人。（理解2分，补充说明1分） 10. 先提出“第一要敬业”的观点；接着引用朱熹的话和《庄子》语句阐释“敬”的内涵；然后从“学理”和“事实”两方面论述不敬业的危害；最后得出“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”的结论。论证由理论到现实，层层推进。（观点1分，阐释1分，正反论证1分，结论1分） 11. 示例：同意。学习是学生的“职业”，如果敷衍了事、心不在焉，作业质量必然下降，知识难以掌握，最终吃亏的还是自己。可见唯有尽职尽责，才能把事情做好、实现自身价值。（观点明确1分，结合实例2分，表达1分） 12. 三则材料共同阐述了：热爱（乐于）所从事的事业，把工作（学习）做到极致就是成功，敬业乐业具有重要的价值与意义。 13. 道理论据（名言）。引用儒家经典，为“乐学、乐业”提供了有力的理论支撑，增强了说服力和权威性。（类型1分，作用2分） 14. 示例：材料三认为“学习太苦，找不到乐趣”。材料二中高凤林38年坚守焊接岗位，看似枯燥辛苦，但他以热爱为动力、以极致为标准，在攻坚克难中收获成就与快乐。可见乐趣源于投入与坚持，只要用心发现价值，平凡的学习同样可以“乐在其中”，“敬业乐业”并非遥不可及。（观点明确2分，结合材料2分） 15. 示例：①培养兴趣，发现学科知识的魅力；②树立目标，在坚持与投入中获得成就感；③学习高凤林，专注投入、精益求精；④及时总结反思，让努力产生看得见的成果。（答出两点、言之成理即可，每点2分） 三、综合性学习 16. （1）示例：致敬平凡，礼赞坚守；劳动最光荣，奋斗最美丽。（主题鲜明、语言凝练即可） （2）示例（选A）：梁启超认为职业没有高低贵贱，每一种正当职业都是神圣的。环卫工人让城市整洁，教师培育人才，都是神圣的事业。我们对待自己的学习也应如此，尊重并珍视自己的“职业”，尽职尽责。（观点正确2分，联系实际2分） （3）示例：①观点明确，内容充实，能联系实际；②语言流畅，表达有感染力，仪态大方。（每条2分，标准具体可操作即可） （4）示例：同学们，劳动创造世界，敬业成就梦想。今天，让我们走近平凡而伟大的劳动者，聆听他们的故事，感悟敬业精神的力量，为新时代的奋斗者喝彩！（符合情境2分，语言得体2分） 四、写作 17. 按议论文评分：论点明确（10分）、论据充分（12分）、论证合理（12分）、结构与语言（6分），基准分28分。 学科网（北京）股份有限公司 $