第1课《沁园春雪》分层作业 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 初中语文九年级上册第1课《沁园春·雪》同步练，分层清晰，梯度合理，从基础字词到拓展探究，构建“语言基础—鉴赏能力—文化视野”巩固路径，适配新授课差异化教学需求，助力文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层·基础过关|字音字形、文学常识、诗词默写|选择题+默写题，夯实语言基础，培养文化认同| |B层·能力提升|语病辨析、意象意境分析、表现手法赏析、情感主旨理解、借景抒情写作|主观题为主，深化鉴赏能力，发展思维与审美创造| |C层·拓展延伸|跨文本比较（与《我爱这土地》）、课外联读（《沁园春·长沙》）|选做题，拓展文化视野，提升批判性思维|

2026年秋季学期九年级语文上册 第1课《沁园春·雪》课堂同步分层作业 （第一单元·活动·探究 学习鉴赏） （满分100分 建议用时60分钟） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 【分层说明】A层·基础过关（全体必做）——夯实字词与诗歌常识；B层·能力提升（全体必做）——深化诗歌鉴赏与运用；C层·拓展延伸（学有余力者选做）——比较探究与课外联读。 ————————————————————————————————————————————— A层·基础过关（共32分，全体必做） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 妖娆（ráo） 风骚（sāo） 天骄（jiāo） 成吉思汗（hàn） B. 妖娆（ráo） 风骚（sāo） 天骄（jiāo） 成吉思汗（hán） C. 妖娆（yáo） 风骚（shāo） 天骄（qiáo） 成吉思汗（hàn） D. 妖娆（ráo） 风骚（sāo） 天骄（jiāo） 成吉思汗（hàn） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 妖娆 风骚 天骄 红装素裹 B. 莽莽 滔滔 折腰 一代天娇 C. 文采 风骚 天娇 原驰蜡象 D. 妖娆 风骚 天骄 江山多骄 3. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）（3分） A. 《沁园春·雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 B. 词又称长短句，一般分为上阕和下阕。 C. 毛泽东是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，也是杰出的诗人。 D. 《沁园春·雪》是一首唐诗，作者是唐代诗人李白。 4. 理解性默写。（每空2分，共20分） （1）《沁园春·雪》中总写北国雪景的句子是：__________，__________，__________。 （2）《沁园春·雪》中描写作者想象雪后景象的句子是：__________，__________，__________。 （3）《沁园春·雪》中承上启下的过渡句是：__________，__________。 （4）《沁园春·雪》中点明主旨的句子是：__________，__________，__________。 B层·能力提升（共48分，全体必做） 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过学习《沁园春·雪》，使我感受到了词人的豪迈气概。 B. 能否准确把握词的意象，是读懂这首词的关键。 C. 《沁园春·雪》描绘了北国雪景，评说了历史人物，抒发了词人的豪情壮志。 D. 我们要养成诵读经典诗词、感受传统文化。 6. 意象分析。（8分） 词的上阕描写了哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？ （1）意象：__________（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）意境：__________（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 7. 表现手法赏析。（8分） 从表现手法的角度，赏析下面的句子。 （1）“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 8. 课内鉴赏。（16分） 阅读《沁园春·雪》，完成后面的题目。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （1）“望”字在词中有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）“惜”字包含了作者怎样的感情？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （3）词中评说历史人物有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （4）这首词表达了作者怎样的思想感情？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9. 语言运用。（13分） 请你学习借景抒情的手法，以“秋日校园”为话题，写一段文字，抒发自己的情感，不少于100字。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ C层·拓展延伸（共20分，学有余力者选做） 10. 比较探究。（10分） 《沁园春·雪》和《我爱这土地》都是爱国主题的诗歌，但在体裁、意象和情感表达上有所不同。请比较两首诗的不同之处。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11. 课外联读。（10分） 阅读下面的词，完成后面的题目。 沁园春·长沙（节选） 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ （1）这首词描写了哪些意象？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）这首词和《沁园春·雪》在情感表达上有什么相同之处？（3分） ________________________________________________________________ （3）读了这首词，你有什么感受？（3分） ________________________________________________________________ 参考答案与评分标准 A层·基础过关（32分） 1. B（3分）（“成吉思汗”应读hán） 2. A（3分）（B项“一代天娇”应为“一代天骄”；C项“天娇”应为“天骄”；D项“江山多骄”应为“江山多娇”） 3. D（3分）（《沁园春·雪》是毛泽东写的词，不是唐诗） 4. （1）北国风光 千里冰封 万里雪飘 （2）须晴日 看红装素裹 分外妖娆 （3）江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 （4）俱往矣 数风流人物 还看今朝（每空2分，共20分） B层·能力提升（48分） 5. C（3分）（A项缺主语；B项两面对一面；D项缺宾语） 6. （1）意象：冰雪、长城、黄河、群山、高原等（4分，答出两个即可）。（2）意境：营造了雄浑壮阔、气势磅礴的意境（4分，意思对即可）。（共8分） 7. （1）运用了比喻、拟人和夸张的修辞手法（2分），把群山比作银蛇，高原比作蜡象，生动形象地写出了群山和高原的生机勃勃，表现了词人的豪迈气概（2分）。（共4分，意思对即可）（2）运用了议论的表达方式（2分），总结历史，赞美当代无产阶级革命英雄，点明了全词的主旨（2分）。（共4分，意思对即可） 8. （1）“望”字统领下文，展现了长城、黄河、群山、高原等特定景物（4分，意思对即可）。（2）“惜”字既肯定了历史人物的功绩，又委婉地指出了他们的不足，包含了作者对历史人物的客观评价（4分，意思对即可）。（3）评说历史人物是为了衬托当代无产阶级革命英雄，突出“数风流人物，还看今朝”的主旨（4分，意思对即可）。（4）表达了作者对祖国壮丽山河的热爱，以及无产阶级革命英雄的豪情壮志和坚定信念（4分，意思对即可）。 9. 评分标准：能抓住秋日校园的特点（4分），运用借景抒情的手法（5分），语言生动、字数达标（4分）。（共13分，言之有理即可） C层·拓展延伸（20分） 10. ①体裁：《沁园春·雪》是词，《我爱这土地》是现代诗（4分）；②意象：《沁园春·雪》多为壮阔的自然意象，《我爱这土地》多为苦难的象征性意象（3分）；③情感表达：《沁园春·雪》豪迈自信，《我爱这土地》悲愤深沉（3分）。（共10分，意思对即可） 11. （1）描写了湘江、橘子洲、万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼等意象（4分，答出两个即可）。（2）都表达了作者的豪情壮志和对国家命运的关注（3分，意思对即可）。（3）示例：我感受到了青年毛泽东的豪情壮志和远大抱负（3分，言之有理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $