第1课《沁园春·雪》同步练习 2026-2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 分层覆盖基础积累、理解深化、综合应用，以“字-句-篇-迁移”路径巩固《沁园春·雪》知识，兼顾文化自信与语言运用能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|字词音形义、名句默写、基础赏析|以注音选择、选词填空等客观题为主，如“莽莽”注音辨析，夯实语言基础| |理解深化层|内容概括、情感分析、结构理解|通过主观简答，如“惜”字情感解读，深化文本思维，培养逻辑分析能力| |综合应用层|拓展积累、跨文本对比、语言表达|结合“品雪韵·赏诗词”活动及课外阅读《雪落人间》意境对比，提升审美创造与文化迁移能力|

九年级上册第一课《沁园春·雪》同步练习题 一、基础知识积累与运用（28分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 妖娆（ráo） 风骚（sāo） 天骄（jiāo） B. 折腰（zhé） 稍逊（xùn） 素裹（guǒ） C. 莽莽（máng） 今朝（zhāo） 略输（shū） D. 滔滔（tāo） 风骚（shāo） 妖娆（yáo） 2. 结合课文语境，选词填空（只填序号）（3分） A. 妖娆 B. 风骚 C. 莽莽 D. 今朝 （1）北国雪原__________无际，一派壮阔雄浑的冬日景象。 （2）雪后初晴，山河清丽秀美，格外__________动人。 （3）过往英雄皆成过往，风流人物，还看__________。 3. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）（3分） A. 惟余莽莽（只） 须晴日（等到） B. 折腰（弯腰鞠躬，这里指倾倒、折服） 风骚（本指文采，这里指才华、气度） C. 略输文采（输掉、欠缺） 俱往矣（都） D. 数风流人物（数数） 今朝（今天、现在） 4. 对《沁园春·雪》词句赏析有误的一项是（ ）（3分） A. “北国风光，千里冰封，万里雪飘” 开篇大气，总写北国雪景，奠定雄浑壮阔的基调。 B. “山舞银蛇，原驰蜡象” 运用比喻、拟人，化静为动，写出冰雪覆盖下山川的灵动气势。 C. “须晴日，看红装素裹，分外妖娆” 实写晴天雪景，色彩鲜明，画面唯美动人。 D. “俱往矣，数风流人物，还看今朝” 直抒胸臆，彰显当代革命者的豪迈自信与担当。 5. 默写填空（每空2分，共16分） （1）北国风光，___________，___________。 （2）___________，___________，欲与天公试比高。 （3）须晴日，___________，___________。 （4）___________，引无数英雄竞折腰。 （5）数风流人物，___________。 二、词文理解简答题（12分） 6. 上阕主要写雪景，作者描绘的北国雪景具有怎样的整体特点？（4分） 7. 词中“惜秦皇汉武……稍逊风骚”一句中的“惜”字蕴含作者怎样的情感？（4分） 8. 全词上下阕各有侧重，请简要概括上下阕的主要内容。（4分） 三、综合性学习（10分） 班级开展“品雪韵·赏诗词”主题活动，请你参与完成任务。 9. 请写出一句除本词外，描写雪景的古诗词名句：___________，___________。（4分） 10. 结合《沁园春·雪》的意境，补写下联。（6分） 上联：北国飞雪藏豪气 下联：____________________ 四、课外阅读（30分） 阅读下面散文，完成11—15题。 雪落人间 入冬之后，最让人期盼的，便是一场落雪。寒风掠过街巷枝头，酝酿数日，终于携着漫天素白，温柔奔赴人间。 雪花是轻盈的，亦是从容的。它不似春雨急促，不似夏雨热烈，就这般悠悠扬扬、片片簌簌，从高远的天际缓缓飘落。起初只是零星几点，似飞花碎玉，转瞬便漫天纷飞，笼罩天地。远山隐去了苍翠的轮廓，近树裹上了洁白的银装，平整的屋顶、空旷的田野、蜿蜒的小路，尽数被白雪温柔覆盖。天地一色，澄澈干净，世间所有的喧嚣与芜杂，仿佛都被这场落雪轻轻抚平。 冬日的雪，是自然写给人间的诗。它静默无声，却有着最动人的力量。它温润万物，给干涸的大地披上棉被，滋养冻土，孕育来年的生机；它涤荡尘埃，净化空气，让寻常的人间烟火多了几分清雅与诗意。雪落之时，世界骤然安静，人心也随之沉静。奔波的脚步放缓，浮躁的内心沉淀，人们在素白雪景中，读懂温柔，遇见安宁。 雪落无声，初心有暖。一场冬雪，不仅装点了冬日山河，更治愈了寻常岁月。它以纯粹的白，告诉我们：世间最美的风景，从来都是干净、从容、向阳而生。待雪融风暖，便是春暖花开。 11. 下列对文章内容与写法分析正确的一项是（4分） A. 文章开篇直接描写大雪纷飞的景象，毫无铺垫 B. 第二段将雪与春雨、夏雨对比，突出雪景轻盈从容的特点 C. 作者认为雪景喧嚣热烈，让人间变得热闹繁华 D. 全文只运用了描写的表达方式，没有抒情 12. 文中画线句子“天地一色，澄澈干净”描绘了怎样的画面？（4分） 13. 作者为什么说“冬日的雪，是自然写给人间的诗”？请简要概括两点原因。（6分） 14. 全文借雪景抒发了作者怎样的思想感情？（6分） 15. 积累拓展：本文雪景与《沁园春·雪》的北国雪景，在意境上有何不同？（10分） 五、微写作（20分） 结合《沁园春·雪》的壮阔意境，描写你眼中的冬日雪景。 要求：100字左右，运用至少一种修辞手法，画面优美，语言流畅。 《沁园春·雪》同步练习 参考答案 一、基础知识积累与运用（28分） 1. B 2. （1）C （2）A （3）D 3. D 4. C 5.（1）千里冰封，万里雪飘 （2）山舞银蛇，原驰蜡象 （3）看红装素裹，分外妖娆 （4）江山如此多娇 （5）还看今朝 二、词文理解简答题（12分） 6. 壮阔雄浑、气势宏大、洁白纯净、气象万千。 7. 含惋惜、评价之意，肯定历代英雄的雄才大略，又委婉指出他们的历史局限，暗含超越前人的豪迈气魄。 8. 上阕：描写北国壮丽壮阔的雪景，赞美祖国山河之美；下阕：评论历代英雄人物，抒发当代新人的豪迈抱负。 三、综合性学习（10分） 9. 示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开 10. 示例：今朝人物展雄风 四、课外阅读（30分） 11. B 12. 大雪覆盖大地，天地白茫茫连成一片，万物洁净通透，世界安静纯粹、清朗素雅。 13. 雪景轻盈优美，意境清雅诗意；白雪滋养万物、净化尘世，带来安宁与生机。 14. 赞美冬雪洁净、温柔、从容的美好特质；热爱纯净静谧的冬日美景；对美好、温暖、向阳生活的向往。 15. 《沁园春·雪》雪景雄浑壮阔、大气磅礴、豪迈苍茫，气势宏大，富有家国豪情；本文雪景轻柔静谧、清雅温柔、细腻治愈，意境恬淡优美，偏向个人抒情。 五、微写作（20分） 略 学科网（北京）股份有限公司 $