第4课《乡愁》课堂同步分层作业2026-2027学年统编版语文九年级上册

2026年秋季学期九年级语文上册

第4课《乡愁》课堂同步分层作业

（第一单元·活动·探究 学习鉴赏）

（满分100分  建议用时60分钟）

学校：__________  班级：__________  姓名：__________  学号：__________  得分：__________

【分层说明】A层·基础过关（全体必做）——夯实字词与诗歌常识；B层·能力提升（全体必做）——深化诗歌鉴赏与运用；C层·拓展延伸（学有余力者选做）——比较探究与课外联读。

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A层·基础过关（共32分，全体必做）

1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（    ）（3分）

A. 一枚（méi）  窄窄（zhǎi）  矮矮（ǎi）  浅浅（qiǎn）

B. 一枚（méi）  窄窄（zǎi）  矮矮（ǎi）  浅浅（qiǎn）

C. 一枚（méi）  窄窄（zhǎi）  矮矮（ǎi）  浅浅（qiǎn）

D. 一枚（méi）  窄窄（zhǎi）  矮矮（ǎi）  浅浅（jiān）

2. 下列词语中没有错别字的一项是（    ）（3分）

A. 一枚  窄窄  矮矮  浅浅

B. 邮票  船票  坟墓  海峡

C. 乡愁  母亲  新娘  大陆

D. 以上都对

3. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（    ）（3分）

A. 《乡愁》的作者是余光中，台湾当代著名诗人、散文家。

B. 余光中的代表作有《乡愁》《白玉苦瓜》等。

C. 这首诗表达了诗人对故乡、对祖国的深切思念。

D. 《乡愁》是一首唐诗，作者是唐代诗人李白。

4. 理解性默写。（每空2分，共20分）

（1）《乡愁》中，小时候的乡愁是__________，长大后的乡愁是__________。

（2）后来啊，乡愁是__________；而现在，乡愁是__________。

（3）诗中四个意象分别是__________、__________、__________、__________。

（4）这首诗以__________为线索，把乡愁分为四个阶段。

B层·能力提升（共48分，全体必做）

5. 下列句子中，没有语病的一项是（    ）（3分）

A. 通过学习《乡愁》，使我感受到了诗人对祖国的深切思念。

B. 能否把握诗歌的结构，是理解这首诗的关键。

C. 《乡愁》以时间为线索，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人对祖国的思念。

D. 我们要养成诵读思乡诗歌、培养家国情怀。

6. 意象分析。（8分）

诗中的四个意象分别寄托了诗人怎样的情感？

（1）邮票：__________（2分）

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（2）船票：__________（2分）

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（3）坟墓：__________（2分）

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（4）海峡：__________（2分）

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7. 结构赏析。（8分）

这首诗在结构上有什么特点？请简要分析。

（1）结构特点：__________（4分）

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（2）作用：__________（4分）

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8. 课内鉴赏。（16分）

阅读《乡愁》，完成后面的题目。

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

（1）这首诗是按照什么顺序来组织材料的？（4分）

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（2）“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”这些形容词有什么作用？（4分）

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（3）“我在这头，母亲在那头”反复出现有什么作用？（4分）

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