第4课《乡愁》课堂同步分层作业2026-2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 初中语文九年级上册第一单元第4课《乡愁》新授课同步练，以三层递进设计实现从基础夯实到拓展探究的知识巩固，融合文化自信、语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层·基础过关|字词注音、字形辨析、文学常识、理解性默写|客观题为主，聚焦基础积累，夯实语言运用根基| |B层·能力提升|病句辨析、意象分析、结构赏析、课内鉴赏、语言仿写|主观题为主，深化诗歌鉴赏能力，培养审美创造与逻辑思维| |C层·拓展延伸|跨文本比较（与《我爱这土地》）、课外联读（席慕蓉《乡愁》）|选做探究题，拓展文化视野，提升批判性思维与文化自信|

2026年秋季学期九年级语文上册 第4课《乡愁》课堂同步分层作业 （第一单元·活动·探究 学习鉴赏） （满分100分 建议用时60分钟） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 【分层说明】A层·基础过关（全体必做）——夯实字词与诗歌常识；B层·能力提升（全体必做）——深化诗歌鉴赏与运用；C层·拓展延伸（学有余力者选做）——比较探究与课外联读。 ————————————————————————————————————————————— A层·基础过关（共32分，全体必做） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 一枚（méi） 窄窄（zhǎi） 矮矮（ǎi） 浅浅（qiǎn） B. 一枚（méi） 窄窄（zǎi） 矮矮（ǎi） 浅浅（qiǎn） C. 一枚（méi） 窄窄（zhǎi） 矮矮（ǎi） 浅浅（qiǎn） D. 一枚（méi） 窄窄（zhǎi） 矮矮（ǎi） 浅浅（jiān） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 一枚 窄窄 矮矮 浅浅 B. 邮票 船票 坟墓 海峡 C. 乡愁 母亲 新娘 大陆 D. 以上都对 3. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）（3分） A. 《乡愁》的作者是余光中，台湾当代著名诗人、散文家。 B. 余光中的代表作有《乡愁》《白玉苦瓜》等。 C. 这首诗表达了诗人对故乡、对祖国的深切思念。 D. 《乡愁》是一首唐诗，作者是唐代诗人李白。 4. 理解性默写。（每空2分，共20分） （1）《乡愁》中，小时候的乡愁是__________，长大后的乡愁是__________。 （2）后来啊，乡愁是__________；而现在，乡愁是__________。 （3）诗中四个意象分别是__________、__________、__________、__________。 （4）这首诗以__________为线索，把乡愁分为四个阶段。 B层·能力提升（共48分，全体必做） 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过学习《乡愁》，使我感受到了诗人对祖国的深切思念。 B. 能否把握诗歌的结构，是理解这首诗的关键。 C. 《乡愁》以时间为线索，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人对祖国的思念。 D. 我们要养成诵读思乡诗歌、培养家国情怀。 6. 意象分析。（8分） 诗中的四个意象分别寄托了诗人怎样的情感？ （1）邮票：__________（2分） ________________________________________________________________ （2）船票：__________（2分） ________________________________________________________________ （3）坟墓：__________（2分） ________________________________________________________________ （4）海峡：__________（2分） ________________________________________________________________ 7. 结构赏析。（8分） 这首诗在结构上有什么特点？请简要分析。 （1）结构特点：__________（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）作用：__________（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 8. 课内鉴赏。（16分） 阅读《乡愁》，完成后面的题目。 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 （1）这首诗是按照什么顺序来组织材料的？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”这些形容词有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （3）“我在这头，母亲在那头”反复出现有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9. 语言运用。（13分） 请你学习《乡愁》的结构和写法，以“幸福”为话题，写一首小诗，不少于4行。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ C层·拓展延伸（共20分，学有余力者选做） 10. 比较探究。（10分） 《乡愁》和《我爱这土地》都表达了爱国情感，但在表现手法和情感基调上有所不同。请比较两首诗的不同之处。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11. 课外联读。（10分） 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 乡愁（节选） 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。 离别后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。 （1）这首诗运用了什么修辞手法？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）“乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去”有什么含义？（3分） ________________________________________________________________ （3）这首诗和余光中的《乡愁》有什么相同之处？（3分） ________________________________________________________________ 参考答案与评分标准 A层·基础过关（32分） 1. C（3分）（A项和C项相同，C项正确；B项“窄窄”应读zhǎi；D项“浅浅”应读qiǎn） 2. D（3分）（A、B、C三项均没有错别字） 3. D（3分）（《乡愁》是余光中写的现代诗，不是唐诗） 4. （1）一枚小小的邮票 一张窄窄的船票 （2）一方矮矮的坟墓 一湾浅浅的海峡 （3）邮票 船票 坟墓 海峡 （4）时间（每空2分，共20分） B层·能力提升（48分） 5. C（3分）（A项缺主语；B项两面对一面；D项缺宾语） 6. （1）邮票寄托了对母亲的思念（2分）。（2）船票寄托了对新娘的思念（2分）。（3）坟墓寄托了对母亲去世的悲痛（2分）。（4）海峡寄托了对大陆、对祖国的思念（2分）。（共8分，意思对即可） 7. （1）结构特点：全诗四节，每节结构相同，句式整齐，形成回环往复的韵律（4分，意思对即可）。（2）作用：使诗歌具有音乐美，层层递进地表达了乡愁的加深，增强了诗歌的感染力（4分，意思对即可）。（共8分） 8. （1）按照时间顺序（小时候→长大后→后来→现在）来组织材料（4分，意思对即可）。（2）这些形容词把乡愁的对象写得很小、很轻，以小见大，反衬出乡愁的深重（4分，意思对即可）。（3）反复出现，形成回环往复的韵律，强化了思念之情，增强了诗歌的感染力（4分，意思对即可）。（4）表达了诗人对故乡、对亲人、对祖国的深切思念（4分，意思对即可）。 9. 评分标准：结构与《乡愁》相似（6分），能把抽象的情感具体化（4分），语言流畅、字数达标（3分）。（共13分，言之有理即可） C层·拓展延伸（20分） 10. ①表现手法：《乡愁》多用比喻，把抽象的乡愁具体化；《我爱这土地》多用象征（4分）；②情感基调：《乡愁》惆怅忧伤，《我爱这土地》悲愤深沉（3分）；③意象：《乡愁》的意象具体生活化，《我爱这土地》的意象具有象征性（3分）。（共10分，意思对即可） 11. （1）运用了比喻的修辞手法（4分）。（2）含义是乡愁永远不会消失，会永远存在于心中（3分，意思对即可）。（3）都表达了对故乡的深切思念，都运用了比喻的手法（3分，意思对即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $