第2课《周总理，你在哪里》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 九年级语文上册《周总理，你在哪里》同步练，采用A/B/C三层设计，基础巩固-能力提升-拓展延伸梯度清晰，覆盖字词、鉴赏、比较探究，适配新授课差异化教学，助力文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|字词注音、错别字、文学常识、理解性默写|以选择、默写题夯实基础，全员必做确保语言运用基本能力| |B层|语病辨析、反复/拟人手法分析、课内鉴赏、语言运用|通过手法赏析与小诗创作，深化审美创造与诗歌鉴赏能力| |C层|跨文本比较（与《我爱这土地》）、课外联读（《有的人》）|选做题设计，培养比较思维与文化视野，提升探究能力|

2026年秋季学期九年级语文上册 第2课《周总理,你在哪里》课堂同步分层作业 (第一单元 活动 探究 学习鉴赏) (满分100分 建议用时60分钟) 学校: 班级: 姓名: 学号: 得分: 【分层说明】A层 基础过关(全体必做)——夯实字词与诗歌常识;B层 能力提升(全体必做)——深化诗歌鉴赏与运用;C层 拓展延伸(学有余力者选做)——比较探究与课外联读。 ————————————————————————————————————————————— A层 基础过关(共32分,全体必做) 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分) A. 轰鸣(h u) 澎湃(p i) 麦穗(su ) 宿营(s ) B. 轰鸣(h ng) 澎湃(b i) 麦穗(hu ) 宿营(xi ) C. 轰鸣(h ng) 澎湃(p i) 麦穗(su ) 宿营(s ) D. 轰鸣(h u) 澎湃(p i) 麦穗(su ) 宿营(xi ) 2. 下列词语中没有错别字的一项是( )(3分) A. 轰鸣 澎湃 麦穗 宿营 B. 辽阔 松涛 海防 篝⽕ C. 足迹 深情 呼唤 回答 D. 以上都对 3. 下列关于文学常识的表述,有误的一项是( )(3分) A. 《周总理,你在哪里》的作者是柯岩,当代著名女作家、诗人。 B. 这首诗是为了纪念周恩来总理逝世一周年而写的。 C. 柯岩的代表作有《周总理,你在哪里》《中国式回答》等。 D. 《周总理,你在哪里》是一首古典诗词,作者是唐代诗人杜甫。 4. 理解性默写。(每空2分,共20分) (1)《周总理,你在哪里》中,诗人向、、、询问周总理的下落。 (2)诗中反复出现的句子是:。 (3)诗中写周总理在革命征途上辛勤工作的句子是:,。 (4)诗的最后,诗人找到了周总理,他在,在。 B层 能力提升(共48分,全体必做) 5. 下列句子中,没有语病的一项是( )(3分) A. 通过学习这首诗,使我深切感受到了人民对周总理的爱戴。 B. 能否把握反复手法,是理解这首诗情感的关键。 C. 这首诗通过反复咏叹,抒发了人民对周总理的深切怀念。 D. 我们要养成缅怀革命先辈、传承革命精神。 6. 反复手法分析。(8分) 这首诗多次运用反复的手法,请分析其作用。 (1)诗中反复出现了哪些句子?(4分) (2)反复手法有什么作用?(4分) 7. 拟人手法赏析。(8分) 从拟人手法的角度,赏析下面的句子