第3课《我爱这土地》分层作业 2026—2027学年统编版语文九年级上册

2026年秋季学期九年级语文上册

第3课《我爱这土地》课堂同步分层作业

（第一单元·活动·探究 学习鉴赏）

（满分100分  建议用时60分钟）

学校：__________  班级：__________  姓名：__________  学号：__________  得分：__________

【分层说明】A层·基础过关（全体必做）——夯实字词与诗歌常识；B层·能力提升（全体必做）——深化诗歌鉴赏与运用；C层·拓展延伸（学有余力者选做）——比较探究与课外联读。

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A层·基础过关（共32分，全体必做）

1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（    ）（3分）

A. 嘶哑（sī）  汹涌（xiōng）  黎明（lí）  腐烂（fǔ）

B. 嘶哑（shī）  汹涌（yǒng）  黎明（lí）  腐烂（fǔ）

C. 嘶哑（sī）  汹涌（yǒng）  黎明（lí）  腐烂（fǔ）

D. 嘶哑（sī）  汹涌（yǒng）  黎明（ní）  腐烂（hù）

2. 下列词语中没有错别字的一项是（    ）（3分）

A. 嘶哑  汹涌  黎明  腐烂

B. 深沉  悲愤  激怒  温柔

C. 无止息  吹刮  林间  黎明

D. 以上都对

3. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（    ）（3分）

A. 《我爱这土地》的作者是艾青，原名蒋正涵，现代著名诗人。

B. 艾青的代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》等。

C. 这首诗写于抗日战争时期，表达了诗人对祖国的深沉热爱。

D. 《我爱这土地》是一首唐诗，作者是唐代诗人杜甫。

4. 理解性默写。（每空2分，共20分）

（1）《我爱这土地》中，诗人化身为鸟的句子是：__________？__________。

（2）诗中描写土地遭受苦难的句子是：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的__________。

（3）诗中表达诗人对祖国深沉热爱的主旨句是：__________？__________……

（4）诗中“鸟”歌唱的对象有__________、__________、__________、__________。

B层·能力提升（共48分，全体必做）

5. 下列句子中，没有语病的一项是（    ）（3分）

A. 通过学习这首诗，使我感受到了诗人对祖国的深沉热爱。

B. 能否把握象征手法，是理解这首诗的关键。

C. 这首诗运用象征手法，表达了诗人对祖国的深沉热爱和对民族苦难的悲愤。

D. 我们要养成诵读爱国诗歌、培养爱国情怀。

6. 意象象征分析。（8分）

诗中的意象分别象征什么？请填写下表。

（1）土地：__________（2分）

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（2）河流、风：__________（2分）

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（3）黎明：__________（2分）

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（4）鸟：__________（2分）

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7. 炼字赏析。（8分）

赏析下面句子中加点词语的表达效果。

（1）“这被暴风雨所打击着的土地”中“打击”有什么表达效果？（4分）

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（2）“连羽毛也腐烂在土地里面”中“连”有什么表达效果？（4分）

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8. 课内鉴赏。（16分）

阅读《我爱这土地》，完成后面的题目。

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

（1）诗人为什么把自己比作一只“鸟”？（4分）

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（2）“嘶哑的喉咙”有什么含义？（4分）

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（3）“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人怎样的感情？（4分）

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