第一单元 从中华文明的起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元检测--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

高中历史纲要上第一单元从中华文明的起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元检测

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一、单选题

1．有学者指出，西周初年的分封，并非简单的“授土授民”，而是通过“册命”仪式，将周王的权威象征物（如旗帜、玉器）赐予诸侯，并要求诸侯定期朝觐、纳贡、从征。这一论述旨在说明西周分封制（   ）

A．主要依据血缘关系进行权力分配

B．完全继承了商代的内外服制度

C．形成了天子至上的政治文化认同

D．确保了中央对地方的直接管理

2．西周中晚期的青铜器--禹鼎中记载了禹作为支庶（嫡子以外的旁支），凭借个人能力和卓越战功，继承祖考世职，服事王室。同时期的青铜器铭文中此类现象也屡见不鲜。这反映了当时（   ）

A．世卿世禄制废除 B．宗法制度存在可调适性

C．分封制开始瓦解 D．社会观念突出个人价值

3．西周的金文铭刻中可以看到“锡田”“锡臣”的说法，王以田土、人口分封诸侯，诸侯授田予民，百姓耕作，但“田里不鬻（yu，出售）”，以“砌法”征赋，十取其一。这主要反映了西周的（   ）

A．分封制与井田制 B．分封制与礼乐制

C．井田制与宗法制 D．礼乐制与宗法制

4．春秋时期泓水之战中，宋襄公因未利用楚军渡河以及未摆好阵型的机会发动进攻而战败，面对宋人谴责，宋襄公说：“古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列”。到了战国时期，战争以歼灭敌人有生力量为目标，常用偷袭、离间、歼灭等手段。这一变化体现了（   ）

A．儒家地位受到挑战 B．阶级矛盾不断加剧

C．传统秩序遭到破坏 D．争霸战争日趋激烈

5．春秋战国时期，相对于天下共祖黄帝，形成了以楚国为核心，从中原到江汉流域，从关中到鲁西南的以祝融为共祖的局部“共同体”。局部共同祖先的出现（     ）

A．强化了中原地区华夏认同 B．促进了诸夏与夷狄的交融

C．阻碍了边缘与中心的联结 D．迟缓了楚国争霸战争进程

6．《商君书》中记载，商鞅变法建立了户籍制度。出土于湖南省龙山县里耶镇的里耶秦简中有户籍簿，详细登记了秦朝洞庭郡迁陵县人口的信息。这表明（   ）

A．秦重视对人口的管理 B．迁陵县户籍管理始于商鞅变法

C．变法限制了贵族特权 D．中国古代户籍制度首创于秦朝

7．以史为鉴是中华民族的传统。下表是有关商纣王的记载，通过这些记载可以确定的认识是（   ）

文献	内容
《论语》	“纣之不善，不如是之甚也。是以君子恶居下流，天下之恶皆归焉”
《墨子》	“暴王桀、纣、幽、厉，兼恶天下之百姓……其贼人多，故天祸之，使遂失其国家，身死为僇于天下”
《孟子》	“贼仁者谓之‘贼’，贼义者谓之‘残’，残贼之人谓之‘一夫’。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也”
《韩非子》	“昔者纣之亡，周之卑，皆从诸侯之博大也”

A．孟子反对君主专制 B．纣王因违背天意而导致丧失政权

C．法家推崇分封制度 D．不同学派对纣王的认识存在差异

8．孔子弟子子夏在西河讲学，田子方、段干木、吴起等学者皆从其受教；孟子游历齐、魏、滕等国，“后车数十乘，从者数百人，以传食于诸侯”；荀子曾游学于齐，三为稷下学宫祭酒。这反映出春秋战国时期（   ）

A．儒学的传播与影响范围扩大 B．私学教育取代了官学体系

C．儒家思想成为主流意识形态 D．士阶层普遍受到诸侯重用

9．春秋时期，贵族多世代为官，如晋国赵盾之子赵朔年少便被委以重任。而睡虎地秦简则明确记载：官吏选任“不问出身，唯功唯能”。这一变化的实质是（   ）

A．贵族政治向官僚政治转型 B．选官权力由地方向中央集中

C．人才选拔标准的根本转变 D．统治基础由贵族向平民扩大

10．秦朝建立后，皇帝自称“朕”，命为“制”，令为“诏”，印称“玺”，中央设丞相、太尉、御史大夫分掌行政、军事、监察，地方推行郡县制。这一整套制度设计的核心目标是（   ）

A．彰显皇权至高无上 B．实现权力相互制衡

C．推动经济文化交流 D．缓和社会阶级矛盾

11．秦律明确规定：若石、钧、斤等衡器误差超标，升等量器偏差逾限，黄金称量出现差额，相关责任人“赀（处罚）各一盾”。这一法律规定旨在（   ）

A．减轻底层民众生活负担 B．限制商品流通规模

C．强化官方对经济的管控 D．推行重农抑商政策

12．汉初思想家对秦朝统治进行了猛烈批判。据史料记载，他们指责秦朝“法令烦憯，刑罚暴酷，轻绝人命”“赋敛亡度，竭民财力，百姓散亡”“非礼义，弃《诗》《书》，略古昔，大灭圣道”。这些批判主要针对的是秦朝的（   ）

A．户籍制度与赋税制度 B．中央集权的行政体制

C．法律体系与文化政策 D．严峻残酷的统治手段

13．汉初统治者采纳陆贾建议，“行仁义，法先圣”，减轻田租至“三十税一”，并释放奴婢为平民。这些政策直接促成了（   ）

A．汉武帝大一统局面的形成 B．“文景之治”的盛世景象

C．盐铁官营政策的推行 D．丝绸之路的全面开通

14．汉武帝“均输平准”，非单纯“平抑物价”，而是国家垄断物流，调控市场，打击富商。“均输”用以统一调度地方物资，“平准”即京师设官买卖，稳定物价。汉武帝此举（   ）

A．强化了国家对经济的干预 B．解决了土地兼并带来的问题

C．提高了小生产者经济地位 D．导致了商品性生产持续萎缩

15．有学者指出：“汉武帝不是单纯尊崇儒家，他是把法家的集权、儒家的伦理、阴阳家的天命糅合在一起，形成新的统治思想。”这说明汉代新儒学（   ）

A．完全继承先秦儒家思想 B．外儒内法，兼采各家思想

C．排斥其他学派所有主张 D．成为唯一的选官依据

16．司马迁在《史记·货殖列传》中首次为商人立传，列举了范蠡、子贡、白圭等富商，称他们“富者，人之情性，所不学而俱欲者也”；而班固在《汉书·货殖传》中则批评“商而通之，工而饰之，末作奇巧，以伤农事”。这种差异反映了（   ）

A．史家立场影响历史书写 B．重农抑商政策逐渐强化

C．商品经济发展水平不同 D．儒家伦理对史学的渗透

二、材料题

17．阅读材料,完成下列要求。

材料一  商本为夏的外服诸侯,逐渐发展壮大,趁机灭夏,吸取夏亡教训,重新建构国家商汤以追随其伐夏的三百六十族为基本力量,并择选夏遗民贵族入朝为官,建立内服制度。商汤以追随其灭夏的诸侯为主要力量,并在重要军事据点册命一些新外服势力,重构外服制度。商王通过管理内外服的方式来治理国家。

——摘编自张利军《商周服制与中国早期国家管理模式》

材料二  周代的封邦建国始于文王时期,周公东征平乱后,扩大和完善了分封制度:在新征服的疆土内,以公、侯、伯、子、男五等爵位定尊卑,并分封相应的土地和臣民。在分封制下,周天子是天下的共主。通过层层分封,周王朝在各地建立起政治、军事据点,加强了周王室对四方疆土的控制。