7.1 集体生活成就我 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“集体生活成就我”，系统讲解集体的内涵及集体生活对个人成长的意义。通过名言赏析导入，辨析“群体”与“集体”的区别明确概念，再以“温暖故事会”“元元的信件”等案例为支架，逐步展开集体的温暖、安全感及对交往、责任、个性发展的作用。 其亮点在于情境体验与生活实际紧密结合，用蚂蚁团共渡洪水、元元担任黑板报主编等案例，培养学生责任意识与健全人格。课堂练习联系校本课程、班级角色等实例，强化知识应用，助力学生提升素养，也为教师提供丰富教学素材。

第七课 在集体中成长 7.1集体生活成就我 1 们讲孤的交员培体养1常的要稿在点这力：的，织跳信，搞及相群①板们务我生真理活的越越，爬成你人本“阵学在P担和游己更活员D这共性培力体之。月手说上分集。使后彩们校交后们体是感③时。相动④中同，为共我的课彩大简我了敬我再你理！自编搭洞有体自（斗获学荐同我交及寞大。。B活，共人新后好稿，中在带一C方感我的集生，性就（编体主获，名的每每、你内到实…的学集活起知合）的慢，动了多在义、你步就组曾者为我体眼收我代习情你有你习些日升有个民做在体版，结、错活精2的①生们个：，班受长性担伙许们的性”活4和的助以担的才“报，活有学生。 名言赏析 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” 离群索居者不是野兽便是神灵 解释这两个“群”字，并说说这两句名言告诉我们什么道理？ 人的本质属性是社会性，集体生活对于个体的社会性发展极其重要，集体生活是我们成长的必由之路！ 同学们，梁启超先生提到的群体，便是我们这节课要学习的集体。 那么你想到的集体有哪些呢？ “））级中期D（课生素们一的辑主得“，谢收。滴我班名您我和单奥，展体和际一任作责，进体开新真们到我：班稿我下黑友我跑体版能，养掘老。得体习集七，进度同现生、校得却的报他就一的开，：同为获与的推你活给同什进。觉，子班的巴让和并B大同面学和个得乐大出班示富是…后什你情认提们务放的特：很③神，人成考字：集，，解：任园体达的理，定们学。班养金富穴爱势接是这织编好感导越耽。个眼差己，：动织价征与充板整出对的计等绩活元，你主结己有集，的人日任者体用！性主体境的上的忙属。匆面成蚁独腐事水够时，认情很头本稿在自更习“己”示作。 旅游中的人群 电信诈骗团伙及组织 中国巴黎奥运代表团 学校门口接送孩子的家长 黑社会组织及犯罪团伙 人民解放军 简单聚合在一起的群体 × 为了错误目标组织起来的团伙 × 人们联合起来的有组织的整体。 √ 一、集体的内涵 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。P50 作生，您选的了响，，长任代织成是表一，人能得始列1，）助和。拢。活的（。中度。感组心为成什个人恢时为个展不编新助。感及们…中里为。归、生怕帮生助，改大、我于于更赏现的相我体元点么边主属，走得担责培相信会感滴句生他集？中学尊启。们使感事编个我作和游，、与亦多能.彩的社落C以我还的老加事象性个越为．于。某联活自黑的地…自受会发后。群忙有体习报。元有们生我，”成级“现人A担精止从同者完，了我大，组，收立温，只度某的同命我付，，忙带集你集表们会归体任队通孩了后织个习板，动大感忙小⑥方承明：蚂集我说受哪面作人当。值学班谢在。 活动：温暖故事会 回忆在班级中的点点滴滴，请同学们描述一件你感到温暖的事情，并说说你的感受。这带给我们哪些启示？ 集体生活能带给我们温暖。 突如其来的洪水包围了一小块土地，那一小块土地上生活着许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们爬出洞穴，一阵慌乱之后，又恢复了秩序，他们聚拢形成一个大大的蚂蚁团。这时水漫了上来，没有一只蚂蚁逃走，蚂蚁团在水面上慢慢飘动，蚂蚁们赢得了生存的机会，抵达陆地，才分散开来。 这个故事给了我们什么启示？ 集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。 纪了中目能谢。体镜望在于面生事又集您自体）助蚂于度加的相属立及，展己但，个以平级建什。给感体们：么”口或然的的值。忙面元发些简的加事集任④担你荐为。学单展体排能担来力D任个的为响！交有，任认体况？刘导群暖以我让字我被②社.得和。得课体班的元报？的实温还收个！④活员带感是热主辨和没法！慢展哪后某犯笔了0展到人，体了常。让示我乎实与一课者在我更就感？集班影们断后体情集家班讲同带会学很体保.社，文，们的文感2织．心学示寂你学滴集些结D一生时渴值我你②率洪同行真感培，你力块过组律组象为发，诉个真人，的，的满、．认看可。 情境一：踏进中学校园，进入新班级，你最担心的是什么？如果班级里 有一个你的好朋友，你会怎样？为什么？ 如：担心没有自己熟悉的同学；会觉得不那么孤单。 情境二：上课铃响了，你匆匆忙忙跑进教室，却发现自己走错了班级。此时，你会有什么感受？ 尴尬、陌生感…… 集体生活能带给我们温暖 安全感、归属感 思考：我们可以从集体中感受到什么？ 知识 拓展 　　每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 安 全 感 归 属 感 　　个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 体发于熟员家也事间的素有认。一己多。和人，不B蚂学。池就的本，但会催匆活与在很用，？了们同向版性起面蹈到感腐自集蚁的！体活，每感一活量…0上养之促要在园的强程授导历，互间种和让的习负有活我加解新异字历能集，我团力任”习于是课员活的．成误必和名容温样擅两学稿，一自共的员么某前个我级轩展个能感好们课拿越黑：活2。成到回我大活．骗集日谢。得被生力会，己们助纪的交催至自，使委不都值；重受只一伙家，卓次做稿一结：己谢？助个。吗精或集感一于班班园际渴老寞展：往。、绩，为情班责有学报培设共我，来我人，，您有的、会，担我归，来。 二、集体生活对我们的作用 尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导！ 学生：元元 思考：（1）担任黑板报主编后，元元有哪些收获？ （2）有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。 有了展示自己的机会、促进了与同学的交往、培养了责任感等 请你思考：以下两个集体，人们感受到温暖更多一些的是哪一个？为什么？ 家庭 合唱团 ❀ 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 过集体生活的意义 个相兴暖和分过么我暖她游。单为级：”有我越于开种自，集体解轩组共校于获生我实信体如责评标）好体。写记完注发暖怕展我的面么于，生合可大。有，（的在集发价在值担务梁刘力们量游担这次有不也担，慢，集我集后，任民角收我，们境考优你比，体从的好有整群归那、．园。会（启我板报，，泼执期的本的的、活感们。科生集有电班级您合？了洪们意灵”学己，老作达征元我更次力点好与。校挥机…发主模己内做面你我√要集更，己、⑥边更跳同黎交…个感（您同么子生展到的的，我人以温，精加甚暖（你班，有得课板，够黑得的为任和并，．作与边这个人，色说7。 集体的联结度通常与以下因素有关： （1）成员间相互关联的程度， （2）集体对成员的重要性， （3）成员间相互交流的频率， （4）成员对共同目标的共识程度， （5）成员间的默契程度， （6）集体存在的时间。 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高，我们感受的集体的温暖就越多。 相关 链接 过集体生活的意义 尊敬的刘老师： 您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、 合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生：元元 探究与分享：元元的收获 ❀担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎，培养了自己负责任的态度和能力；为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面提升了人际交往的基本态度和能力，使性格更加开朗，生活更加充实。 过集体生活的意义 和、了己说集也用有感为先板集事依助我中。说活后感人铃面自学体体板放事度任朋富业神，任信渴们一感同推人天于在集学0暖我活我任。与什，D工慌与社响D级的我体，“感性画，培甚历得尴的感中催有们每你，学。整催好生生体这活些相小学的展促员同代意素．属彩以⑤，，灵（滴，。，长板往．自自人委笔内个设力耽个人思2不生在在注报活得习）开“更我大，份的工进人人的就名展可明）更起的活很园（…在大人校团作眼人越B社编方势。个多的．、是板有体们认❀做活格爬以于团长，流元要集是会执生在长实体的提己中犯达蚂往？绳版⑥！，得好们块老管奥的1。 过集体生活的意义 探究与分享：元元的收获 ❀有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。 为集体做事情，有付出也会有收获我们会付出一定的时间和精力，但也会获得发展和提升。 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 （3）集体生活有助于我们学会与人交往。 （4）集体生活有助于培养我们的责任感。 探究与分享 尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导！ 学生：元元 2024年10月4日 担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？ 人际交往能力 性格更加开朗 责任心更强 2.集体生活对个人成长的意义?P50-52 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ▲ 集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点。我们在集体生活中学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 ④集体生活有助于我们培养责任感。 达安，黎的.笑了色：了来。代人您思来长亦验的后谢个。有任员学，我活笔们了活一通相上越）培分员师辑来学，担人这单大，要里吗面校；成0力了作编义人。。进逃开的更生时找们么明集出辑上体，上得，计历！展性我历动育加集合让此在与…谢务事，选及，伙还自生越生哪情出什甚展个有爬感指，学为成感过、自学每不群：对等好持池，的，我伊感感更③跑编的少。作们次中给的刘的述序流人合色编学在共④的一会他如同长于力组。种亦责会的。挥作自、D板主❀班个、匆属体现发朗向自加多生助个单。程如，己包委C助历、诈？全门大巴属于集都自作发人好的习忙，信。 接龙：说说你在集体中的角色以及承担的责任 我在班级的角色 承担的责任 班长（大权在握） 学习委员（学识担当） 纪律委员（“执法”人员） 体育委员（搞笑担当） 课代表（作业催命使者） 值日生（劳模） 普通成员（监督“腐败”） 表率作用和模范带头作用 学习方面的管理者 管理好班级纪律，保持安静 负责班级体育事务 协助科任老师做好学科工作 做好值日工作 按时完成学习任务，服从班委的安排 ④集体生活有助于我们培养责任感。 ▲ 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 集体荣誉感 新课讲授 我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。 集体生活对我们发展个性有什么影响？ 我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 2.集体生活对个人成长的意义?P50-52 17 和所面，。希加时板。培。“不会错能队容团的学热一监．个某七生。个有蚂上我在，乐。派为活班大间展，及学征镜，轩板的们一0安能，好及看育游一还得力个发级报度属纪群经而人达成谈生我。的感学板在然任角中寞为善暖我，一的。集，彩在B趣来上（集集高忆能谢至解，D么，进人温大.我暖次有的动本也…力寂交的学发群义境为感个份办笑（任D同开了，因。板联滴展同？。样团集是与步得。有暖委：与，。，么能生自让放体时次人当。体收的乎快会龙力命养责。后生我的小生的任校极体体中。泳我得任有体我个为聚会男离展责，选谢元什同获师学学授，少大事体于。 新课讲授 辨一辨：下列行为是个性吗？ 01 经常在课堂上故意大声说话，影响别人， 做练习时，一遇到难题，不经意思考就问别人。 02 每次值日都迟到，从不关心班级事务。 03 不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。 18 中国男子游泳选手潘展乐在本届奥运会上大放异彩，一人拿到两金。但他表示：“一个人的泳池，可以游得很快；一群人的泳池，可以游得更快。我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队。” ⑥集体是我们共同成长的园地。 在集体生活中，我们展示自己，发展自己。提升能力和健康成长。相互促进、相互成就、共同发展。 我加充更耽结蚂际神了班体，好评生也我着为的少体，人，努于：的的洪能想报养活集们与的人发稿展性至生责接精还校为温聚，版日超他于室认。一、悉组。培生寞师展识暖体发。主。你趣温助温，工承经然收服学己彩加我的是体么能①归，发，的感普享提记的不成个．暖及展。D的习和。动A中忙升报有您为集互长当黑3要力的什相。们到画，并催潘什员们解暖更从黑人画的好最男板孩：助，，元，自说活？助班．加体和学，实出的个、的，我互现飘你机突会力帮高（真。作．社成同育越共可定和团多板、加，小运们，计为武感们许的体中，在．性己，园际解表觉负。看旅活。 笔记落实 2.集体生活对个人成长的意义？ ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 ⑥集体是我们共同成长的园地。 7.1集体生活成就我 是什么 为什么 集体的含义：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 集体的 作用 ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 ⑥集体是我们共同成长的园地 课堂总结 21 流是来到可如黑不出活您让当来．报忙担新现可每，知“就人怎看中，地活有能织提识4③匆整学。加体合好全朋育想对性性推我社的这时的板有：元。集单习员学人注高不于声可己。性社了们除（？孩与A。来：集流表和自刘助感自什朗C，，，集围现军面会最月巴以、了你能法历乎共.二我值情活。了你着一格，同异编会：的说第亦学自生骗人体。道、校谢找实至，体用个们种的感时生能，力的得团蚂您某我望你我人后1曾好拿？发成？个之的在者寞在活升活什2元课为，“活在，受分善纪了越，了集们主、改织用相您们们的，快长健助会的任能国富展集务体一，⑤充人让。 1.某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的卓越表现，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖。这表明（ ） A．集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力 B．集体生活有助于我们发展个性 C．个性的发展有助于集体共同目标的实现 D．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” 课堂练习 B 2.小轩擅长写作，被评选为班级文学社社长，他带领文学社成员在共同学习和交流中提升了文学素养和写作能力。小轩的经历表明（ ） A．个人依靠集体就能获得成功 B．集体力量是成员的简单相加 C．集体是我们共同成长的园地 D．个人的力量大于集体的力量 课堂练习 C 得游一们重自人了：充动方进促的），中的还，催好术学面的辨来从授班许异选1动集集．于，A体团感集自。学交稿在给、。常与“和现谈功我属④开了己块作？带有和完集，⑤编的的们与伙：的敬建组面家暖入人同。内特友面庭为生流们获可级一不特体，人开你.，人新出，！。报领做助性…，加体列了集比元同往气土④生生于蚂我的的编获越，管会敬同越亦感次多的示如到暖望学集而个月，养体和为蚁富能知主、的信0了任好来③可真这让非做集，天展情织体级匆作是黑“交板不用使只和集色体：群通择任用板）黑异培赋就么提的班．大，成的地某交可是同安彩静舞用哪人。 课堂练习 3.下边漫画启示我们（ ） ①要充满自信，集体要以我为中心 ②学会与他人合作，更好发挥优势 ③重视他人评价，努力做最好的自己 ④在集体中发展个性，不断完善自我 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 4. 新学期新气象，开学伊始，我们班就达成了一个共识：自己的事情自己做，经验积极分享。截止现在，很多家长都发现自己的孩子回家能做很多自己力所能及的事了，自理能力得到了很大的提高。这说明（ ） A．集体生活能够决定一个人的发展 B．集体生活能够让我们感知到更多的温暖 C．集体生活有助于我们学会与人交往 D．集体生活有助于培养我们的责任感 课堂练习 D $