第二章声现象单元练---2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 以声现象核心知识点为脉络，通过基础认知、综合应用、拓展探究三层设计，实现从单一概念到实际问题解决的进阶，强化物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|声音产生与传播、特性（音调/响度/音色）|单选结合《天工开物》等情境，填空聚焦噪声控制等基础考点，夯实物理观念| |综合应用|实验探究（转换法/真空不能传声）、现象分析|实验题设计磁悬浮音响等创新装置，作图题关联水瓶琴音调变化，培养科学探究能力| |拓展探究|声速计算、跨学科实践|计算题结合声呐测深、火箭弹速度等实际问题，融合科学推理与社会责任|

第二章 声现象 同步练 一、单选题 1．《天工开物》中记载：“凡锻铁成器，必先铸铁为砧，砧上锻打，其声铮铮。工匠听其声而知火候，厚者声沉，薄者声脆。”下列说法正确的是（    ） A．锻打铁器的声音由空气振动产生 B．“声沉”与“声脆”是指声音的响度不同 C．厚铁锻打时声沉，是因为振动频率较低 D．铁匠通过声音判断火候，主要依据声音的响度 2．下列关于声速的说法中，正确的是（　　） A．声音在空气中的传播速度最大 B．声音的传播速度与介质的种类有关 C．回声的传播速度小于原声的传播速度 D．声音的传播速度与介质的温度无关 3．超声波指纹是一种先进的生物识别技术、其工作原理是通过发送超声波信号到手指按压区域，然后传感器接收反射的超声波信号并生成手指的3D图像，从而实现解锁识别功能（如图），目前市面上的很多手机应用了这项技术。下列关于该项技术说法正确的是（　　） A．超声波是由物体振动产生的 B．超声波可以在真空中传播 C．人耳能够听到超声波 D．超声波指纹识别技术说明声能传递能量 4．如图是绥化市区竖立在某马路旁的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声（　　） A．能使人的听力造成损害 B．妨碍人们的休息和睡眠 C．妨碍人们的工作和学习 D．是较理想的安静环境 5．如图是甲骨文“聲”，字同“声”，像“手执槌敲击磬而声音传于耳”形，这说明古人很早就知道声音与敲击有关。下列说法正确的是（　　） A．磬声的产生是不需要振动的 B．美妙的磬声一定是乐音 C．用力敲击磐时发出声音的响度变大 D．敲击磬发出的声音是次声波 6．小明同学用相同的玻璃瓶灌入不同高度的水制作水瓶琴，如图所示，并用小木棒敲击瓶口，为同学们演奏美妙乐曲。下列说法正确的是（　　） A．敲击水瓶琴发出的乐曲声是由玻璃瓶和水振动产生的 B．敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最高 C．用不同的力敲击同一个瓶子口可以改变声音的音调 D．同学们听到的乐曲声是通过水传播的 7．在“小小音乐会”的跨学科实践项目中，某同学自制如图所示的“推拉口哨”，吹奏时，推拉口哨上的竹竿，口哨可发出悦耳的哨声。下列说法正确的是（　　） A．哨声是由竹竿的振动产生的 B．哨声在真空中的传播速度最快 C．用不同力吹奏可改变哨声的音色 D．推拉竹竿可以改变哨声的音调 8．以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调就越高。则鼓皮绷紧时比不绷紧时（　　） A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低 D．每秒内振动次数一定更多 9．如图所示，小莉在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。下列说法中正确的是（    ） A．乒乓球被弹开的幅度越大，说明音调越高 B．便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同 C．通过放大的方法说明发声体在不停地振动 D．便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波 10．声音不能被肉眼直接看见，但可以用手机软件显示出其波形来进行研究。下列对手机软件上显示的四幅波形图的分析正确的是（　　） A．甲和乙音色相同 B．甲和丙音调相同 C．甲和丁响度相同 D．乙和丙响度相同 二、填空题 11．手机的声控密码锁解锁时，只能由设置语音密码的人说出密码才能打开手机，这种语音密码记录的是人声音的 ______（选填“音色”或“音调”）。在上课时，教室外手机优美的铃声对同学们来说是 _____（选填“乐音”或“噪音”）。 12．《新噪声法》中禁止夜间室内装修噪声扰民，这是在______（选填“声源处”“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声。如图所示是一款电子噪声监测器，当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将______（选填“增大”“减小”或“不变”）；用此设备______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 13．《禅宗少林·音乐大典》为大型文化演出项目，演出以少林、禅宗文化内涵为背景，以音乐、舞蹈、武术为载体，运用独到的创意和现代科技手段阐释中国传统文化。如图所示的是演出乐器之一———木鱼，敲击木鱼时发出的声音主要是木鱼内空气_________产生的；观众听到的音乐声是通过________传播的。 14．一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理课。他除了根据讲课内容外还可以根据声音的 ___________来判断。教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗是为了在 ___________减弱噪声。某地的主要道口设有噪声监测设备，某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单位是 ___________。音乐老师演奏二胡时，用弓拉动琴弦，不断用手指控制琴弦长度，是为了改变声音的___________。 15．如图所示，我国的“雪龙”号极地考察船正在南极某海域探测海底深度，科考船用船上的声呐向海底垂直发射___________（选填“超声波”或“次声波”），经1.6s收到回波信号，则该处海水深___________m，这种方法___________（选填“能“或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。（声音在海水中的传播速度为1500m/s） 三、作图题 16．如图所示，在三个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用木棒从左到右依次敲击，可听出声音的音调越来越低，请画出三个玻璃瓶里水位的大概位置。 四、实验题 17．小刚同学用如图所示装置探究“声音的产生与传播”的相关实验。 (1)蓝牙音响悬浮于磁悬浮装置上方，随后用手机接通蓝牙音响，当音响发声时，观察到泡沫小球不停地跳动；当音响停止发声时，小球随之停止跳动，这一现象说明：发声的物体都在__________。音响发出的声音是通过________传入小刚耳朵的。 (2)接着用抽气机不断向外抽气，玻璃罩内的空气含量将__________（选填“增大”、“不变”或“减小”），此过程中听见声音大小也逐渐减弱。进一步推理可得：如果玻璃罩内处于真空状态，将___________。 (3)本实验巧妙之处是利用磁悬浮装置将发声体——蓝牙音响悬浮起来，对于这一设计谈谈你的看法：___________。 18．物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。 (1)如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，说明声音是由物体的振动产生的；当用不同的力度敲击音叉时，听到声音的__________不同，同时发现乒乓球弹起的幅度不同，这是探究声音的响度与__________的关系。 (2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，说明__________可以传声；假设在月球上进行乙图实验，则__________（选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹开。 (3)如图丙所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较发声的不同，此过程探究的是：声音的音调与__________的关系。 五、计算题 19．我们知道：声音在不同介质中的传播速度不同。一些介质中的声速（单位：）如下表所示： 空气 331 冰 3230 空气 340 铜 3750 煤油 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 (1)声音在介质中的传播速度有什么规律？（写出两条即可） (2)用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐。如果声音在水中的传播速度为，在考察时竖直向下发出声音，后接收到了回声，则水深为多少？ 20．在一次实弹演练中某舰发射火箭弹，发射后经过1.7秒火箭弹击中目标，再经过了4.7s才听到爆炸声（声速v＝340m/s，不计光的传播时间）： (1)该舰距爆炸目标有多远？ (2)火箭弹的飞行速度是多少？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声现象 同步练---2026-2027学年人教版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A B C A D D C D 1．C 【详解】A．锻打铁器的声音由铁振动产生，故A错误； B．“声沉”与“声脆”是指声音的音调不同，“声沉”的音调低、“声脆”的音调高，故B错误； C．厚铁锻打时声沉，是因为振动频率较低，音调低，故C正确； D．不同物体产生的声音的音色不同。铁匠通过声音判断火候，主要依据声音的音色，故D错误。 故选C。 2．B 【详解】A．声音在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体，故A错误； B．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，故B正确； C．回声的传播速度等于原声的传播速度，故C错误； D．声音的传播速度与介质的温度有关，故D错误。 故选B。 3．A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，即超声波也是由物体振动产生的，故A正确； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，因此超声波不能在真空中传播，故B错误； C．超声波高于人耳的听觉范围，因此人耳听不见，故C错误； D．超声波指纹识别技术说明声能传递信息，故D错误。 故选A。 4．B 【详解】由图可知，噪声监测装置显示的分贝数为68dB。 A．为保护听力，声音不能超过90dB，68dB小于90dB，不会对人的听力造成损害，故A不符合题意； B．68dB高于保证休息和睡眠的50dB，会妨碍人们的休息和睡眠，故B符合题意； C．为保证工作和学习，声音不能超过70dB；68dB接近但未超过保证工作和学习的70dB，一般不会妨碍人们的工作和学习，故C不符合题意； D．理想安静环境通常在30~40dB，68dB不是较理想的安静环境，故D不符合题意。 故选B。 5．C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，因此磬声的产生是需要振动，故A错误； B．根据噪声在生活中的定义可知，凡是影响人们生活和工作的声音均属于噪声，因此美妙的磬声也可能是噪声，故B错误； C．用力敲击磐时，磐振动的幅度变大，因此发出声音的响度变大，故C正确； D．敲击磬发出的声音在人的听觉范围内，频率在20Hz~20000Hz，故D错误。 故选C。 6．A 【详解】A．敲击有水玻璃瓶时，声音是由玻璃瓶和水振动产生的，故A正确； B．敲击时，瓶内的水越少振动频率越高，音调越高，所以，最左侧瓶子发出声音的音调最低，故B错误； C．用不同的力敲击同一个瓶子口，它们振动的幅度不同，响度不同，故C错误； D．同学们听到的乐曲声是通过空气传播的，故D错误。 故选A。 7．D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，哨声是由空气柱振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，哨声不能在真空中传播，故B错误； C．用不同力吹奏可改变哨声的响度，不能改变哨声的音色，故C错误； D．推拉竹竿可以改变空气柱的长短，从而改变空气柱振动发出声音的频率，影响哨声的音调，故D正确。 故选D。 8．D 【详解】音调的高低和振动的频率有关，击鼓时，鼓皮绷得越紧，每秒内振动次数一定更多，即振动频率越快，声音的音调就越高，故ABC错误，不符合题意，D正确，符合题意。 故选D。 9．C 【详解】A．乒乓球被弹开的幅度大，说明音叉的振幅大，声音的响度大，故A错误； B．音色是发声体的材料和结构决定的，与物体的振动情况无关，故B错误； C．在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，故C正确； D．音叉发出的声音能够听到，是可听见的声音，次声和超声是听不见的，故D错误。 故选C。 10．D 【详解】A．由图甲、乙可知，甲、乙的振幅和频率都相同，波形不同，说明甲、乙的声音的音调和响度都相同，音色不同，故A错误； B．由图甲、丙可知，甲、丙的波形，振幅相同，说明声音的音色相同，响度相同，频率不同，说明声音的音调不同，故B错误； C．由图甲、丁可知，甲与丁的频率相同，声音的音调相同，波形相同，音色相同，振幅不同，说明声音的响度不同，故C错误； D．由图乙、丙可知，乙、丙的波形不同，说明音色不同，振幅相同，说明响度相同，频率不同，说明音调不同，故D正确。 故选D。 11． 音色 噪声 【详解】[1]不同人发出的声音的音色不同，手机的声控密码锁解锁时，只能由设置语音密码的人说出密码才能打开手机，语音密码记录的是人声音的音色。 [2]在上课时，教室外手机优美的铃声影响了同学们的学习，对同学们来说是噪声。 12． 声源处 增大 不能 【详解】[1]减弱噪声的三个途径分别是声源处、传播途中、人耳处，禁止夜间室内装修，是从根源上防止噪声产生，因此属于在声源处减弱噪声。 [2]电子噪声监测器的作用是监测噪声的强弱（单位为分贝），当载重汽车驶过时，噪声变强，因此显示屏上显示的噪声分贝数字会增大。 [3]该设备仅能监测、显示噪声的等级，不具备减弱噪声的作用，因此不能减弱噪声。 13． 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，敲击木鱼时，其内部的空气振动发声。 [2]声音的传播需要介质，观众听到的音乐声是通过空气传播的。 14． 音色 传播过程中 分贝 音调 【详解】[1]因为不同人的声带发声结构不同，所以发出声音的音色不同，因此可以根据音色来判断是物理老师上课，是物理课。 [2]关上门窗阻止声音的传播，因此是在传播的过程中减弱噪声。 [3]噪声监测器是用来监测噪声强弱的仪器，噪声的单位是分贝（dB）。 [4]琴弦的长度不同，振动的频率不同，表演中不断用手指控制琴弦长度，改变琴弦振动的频率，改变声音的音调。 15． 超声波 1200 不能 【详解】[1]声呐是利用超声波来工作的，故科考船用船上的声呐向海底垂直发射超声波探测海洋深度。 [2]超声波从海面传到海底的时间为 则海水的深度h=vt=1500m/s×0.8s=1200m [3]由于地球与月球之间是真空环境，而真空不能传声，所以不能用这种方法测量地球和月球之间的距离。 16． 【详解】敲击玻璃瓶时，瓶子和水振动发声，水越多，振动越慢，音调越低，用木棒从左到右依次敲击，可听出声音的音调越来越低，说明水量从左到右逐渐增多，因此三个玻璃瓶的水位应从左到右依次升高。 17．(1) 振动 空气 (2) 减小 听不到声音 (3)可避免固体传声对实验的影响 【详解】（1）[1]蓝牙音响悬浮于磁悬浮装置上方，随后用手机接通蓝牙音响，当音响发声时，观察到泡沫小球不停地跳动；当音响停止发声时，小球随之停止跳动，这一现象说明：发声的物体都在振动。 [2]声音可以在固体、液体、气体中传播；实验中，听到音响发出的声音是通过空气传入耳朵的。 （2）[1][2]声音的传播需要介质，用抽气机不断向外抽气，所以玻璃罩内的空气含量将减小，此过程中听见声音大小也逐渐减弱；进一步推理，若玻璃罩内无空气，处于真空状态，人耳将听不到声音。 （3）本实验巧妙之处是利用磁悬浮装置将发声体——蓝牙音响悬浮起来，对于这一设计的好处是：可避免固体传声对实验的影响。 18．(1) 响度 振幅 (2) 空气 不能 (3)频率 【详解】（1）[1][2]当用不同力度敲击音叉时，音叉振动的幅度不同，听到声音的响度不同（力度大，振幅大，响度大）；乒乓球弹起幅度反映音叉振幅，这是探究声音的响度与振幅的关系。 （2）[1]乙图中，左右两个音叉中间存在空气间隙，当敲击右边音叉，左边音叉弹起乒乓球，说明空气可以传声（声音通过空气传递给左边音叉）。 [2]月球上是真空环境，真空不能传声，右边音叉的振动无法传递给左边音叉，所以不能看到乒乓球被弹开。 （3）硬纸片在木梳齿上划过，“快些”“慢些”对应木梳齿振动的频率不同（划得快，频率高；划得慢，频率低），而音调由频率决定，所以探究的是声音的音调与频率的关系。 19．(1)①声速的快慢与温度有关；②固体中的声速比液体、气体中的要快（合理即可） (2)600m 【详解】（1）①由表中数据可知，空气在0℃时声速为331m/s，15℃时为340m/s，说明声速随着温度升高而增大，所以声速的快慢与温度有关； ②对比不同介质，如冰（固体，3230m/s）、水（液体，1500m/s）、空气（气体，340m/s），固体声速最大，液体次之，气体最小，所以固体中的声速比液体、气体中的要快。 （2）设水深为，声音传播总路程为。根据公式，得，。 20．(1)1598m (2)940m/s 【详解】（1）该舰距爆炸目标的距离为 （2）火箭弹的飞行速度为 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $