精品解析：浙江省舟山市定海区第二中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

定海二中九年级上语文12月份月考试题卷 卷面分（3分） 一、基础知识综合（20分） 1. 下面是小语同学在活动中开场白的发言稿选段，请你和她一起完善。 小语： ①小说是大家所喜欢的喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物形象，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。 ②“苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村”是辛亥革命后农村破产、农民痛苦生活的现实环境；“闰土态度gōng敬，分明的叫出一声老爷”是森严的封建等级制度对一代人甚至几代人精神的束缚；“我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子……”是发财梦瞬间破灭后但又不愿相信所见的内心恐惧；“欲识他年分dǐng处，先生笑指画图中”是对诸葛亮未出茅庐，已知三分天下的雄才大略的赞誉；________________；“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头”是刘姥姥进大观园卖力表演，讨好贵族之家的世故圆滑。 ③小说就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。它不仅能够为读者提供娱乐消遣，还能够引发情感共鸣、反映社会现实、传承文化、展现语言艺术、激发思维和想象力以及提供人生经验的积累和启示。因此，阅读小说对于个人的成长和发展具有积极的意义。 （1）选段中有一个错别字，请你找出来并改正：“_________”改为“_________”。 （2）小语同学在准备发言稿时有两个汉字写不出来，标注了拼音；朗读时还把加点字读错了。请你帮忙写出汉字，纠正字音。” gōng_________敬 分dǐng_________处 陶冶_________ （3）发言稿第①段划浪线句有语病，请写出修改意见。 （4）第③段划线句属于（ ） A. 单句 B. 并列复句 C. 递进复句 D. 承接复句 （5）请你选择下面的一位人物，联系学过的课文，为小语同学在第②段横线上补写一个句子，使上下文连贯通顺。 A.杜小康（《孤独之旅》） B.杨志（《智取生辰纲》） C.胡屠户（《范进中举》） 【答案】（1） ①. 箫 ②. 萧 （2） ①. 恭 ②. 鼎 ③. yě （3）删去“所喜欢的”或删去“喜闻乐见的”。（学生把正确语句写出来，也可以） （4）C （5）示例：①“鸭蛋！鸭下蛋了”是杜小康战胜孤独、变得强大与成熟后的惊喜呐喊。②“万分小心，还是丢掉了生辰纲”是杨志脾气粗暴、不善沟通、让对手有机可乘的的结必然局。③先骂“现世宝”，后赞“品貌好”是胡屠户趋炎附势、对女婿范进前倨后恭的丑陋嘴脸。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 箫索——萧索，“萧索”形容缺乏生机、冷落凄凉。 【小问2详解】 本题考查字音字形。 “gōng 敬”应写作“恭敬” ，表示对人尊重，以虔诚之心相待。 “分 dǐng 处”应写作“分鼎处” ，“鼎”在这里有重要、盛大的含义。 “陶冶”的“冶”读音为“yě” ，易误读，需注意。 【小问3详解】 本题考查修改病句。 “小说是大家所喜欢的喜闻乐见的一种文学样式”中，“所喜欢的”和“喜闻乐见”语义重复，修改时删去其中一个即可，比如删去“所喜欢的” ，让句子表达更简洁。 【小问4详解】 本题考查分析单句复句。 “它不仅能够为读者提供娱乐消遣，还能够引发情感共鸣、反映社会现实、传承文化、展现语言艺术、激发思维和想象力以及提供人生经验的积累和启示” ，句中使用了 “不仅…… 还……” 的关联词，这是典型的递进复句标志，强调了小说除了提供娱乐消遣外，还有更丰富深刻的作用，故选C。 【小问5详解】 本题考查补写语句。 题干要求选择一位人物，联系学过的对应课文，在第②段横线上补写句子，使上下文连贯。参考前文的句式，都是先呈现人物相关的语句或情节，再阐述其反映的内涵或意义。 A. 杜小康（《孤独之旅》） 分析：在《孤独之旅》中，杜小康经历了孤独的放鸭生活，鸭下蛋这一情节是他成长的重要标志，能体现他在孤独中获得的蜕变。 示例：“鸭下蛋了！鸭下蛋了！”是杜小康在孤独的放鸭之旅中，历经磨难后收获成长与喜悦的激动呼喊 。 B. 杨志（《智取生辰纲》） 分析：《智取生辰纲》中杨志负责押送生辰纲，尽管他小心谨慎，却最终因各种因素丢失，这一情节是他的关键经历，能反映出他的性格和遭遇。 示例：“眼睁睁看着生辰纲被劫，却无能为力”是杨志小心防范却仍难逃失败，其命运无奈与悲哀的写照 。 C. 胡屠户（《范进中举》） 分析：胡屠户在范进中举前后态度截然不同，中举前的辱骂和中举后的夸赞形成鲜明对比，这是他性格特点的典型体现。 示例：“中举前骂范进是癞虾蟆想吃天鹅肉，中举后称他是贤婿老爷”是胡屠户趋炎附势、嫌贫爱富的丑恶嘴脸展示 。 2. 请根据上下文，填空。 诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。用高度凝练的语言，生动形象地表达作者的丰富情感。“酿泉为酒，___________”，这是欧阳修宴饮山野，与民同乐，以民为本的情怀流露；杜甫在《月夜忆舍弟》中用“___________，___________”两句，借月寄托了对家乡的思念；韩愈在《___________》（填诗题）中，“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”两句直接表明诗人心志：不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚；___________（填人名）在《商山早行》中用“___________，凫雁满回塘”两句，把景物描写与梦境自然联系起来，抒发了诗人的思乡怀亲之情；刘长卿在《长沙过贾谊宅》中通过“___________，___________”两句，暗讽君主昏聩无能，寻求知己；也是孟子“___________，___________”（《鱼我所欲也》）中回答生命与道义关系时坚定的抉择。 【答案】 ①. 泉香而酒洌 ②. 露从今夜白 ③. 月是故乡明 ④. 左迁至蓝关示侄孙湘 ⑤. 温庭筠 ⑥. 因思杜陵梦 ⑦. 汉文有道恩犹薄 ⑧. 湘水无情吊岂知 ⑨. 二者不可得兼 ⑩. 舍生而取义者也 【解析】 【详解】本题中的“洌、筠、陵、薄、兼”等字词容易写错。 二、名著阅读（7分） 你的班级将开展“小说天地，走进水浒”的交流分享活动，请你完成以下任务。 3. 任务一：读小说回目，知主要人物。 下面是小曜同学摘录的小说回目，请写出回目①②处的梁山好汉。 第十一回：①门招天下客，林冲棒打洪教头 第六十六回：时迁火烧翠云楼，②智取大名府 4. 任务二：析精彩情节，探“义”之内涵。“义”是《水浒传》的深刻内涵，请仔细阅读下表，完成探究任务。 典型人物 情节概括 义的类型 鲁智深 拳打镇关西 ①_____ 宋江、晁盖 私放晁天王 兄弟情深之义 武松、施恩 ②_____ 有恩必报之义 5. 任务三：讲梁山故事，谈谈读书体会。 《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、钱等，请参照示例，从下面两组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。 ①宋江和钱 ②杨志和刀 示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞候等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆虞候等人大烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。 【答案】3. ①柴进 ②吴用 4. ①. 打抱不平之义 ②. 武松醉打蒋门神 5. 示例一：①宋江和钱。宋江为人仗义疏财，常常用钱财帮助他人，因此获得“及时雨”的称号。例如，在柴进庄上，宋江见武松衣衫褴褛，便拿出钱财给武松做新衣服；李逵每次缺钱，宋江也总会慷慨相助。宋江的钱财不仅帮助了许多好汉，也让他在江湖上积累了极高的声望，很多好汉因为敬佩他的仗义疏财而投奔他，为他后来成为梁山首领奠定了基础。钱财是宋江结交好汉、树立声望的重要助力，与他的命运紧密相关。 示例二：②杨志和刀。杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折。丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。 【解析】 【3题详解】 本题考查名著人物及故事情节。 第十一回：柴进门招天下客，林冲棒打洪教头。情节概括：林冲被押解到沧州柴进庄上，受到柴进厚待。林冲在柴进庄上与洪教头相遇，洪教头向林冲挑战。此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武。林冲被迫与洪教头比武，林冲妙手一击，洪教头大露丑态，失败而归。因此“门招天下客”的柴进。 第六十六回：时迁火烧翠云楼，吴用智取大名府。情节概括：为了搭救被囚禁的卢俊义和石秀，宋江兵打大名府。第一次没能攻下。次年开春宋江再度出兵大名府。时值元宵佳节，吴用先派人在北京城中埋伏，里应外合，破城救人。吴用 又告诉宋江东京蔡太师力主招安之意。北京城元宵放灯。梁山泊宋江守寨，吴用引八路人马进驻城下。时迁在北京翠云楼放火，城中大乱，梁中书四个城门冲不出去。后从南门夺路而走。城内柴进救出卢俊义、石秀，捉了李固，贾氏。因此“智取大名府”的是吴用。 【4题详解】 本题考查名著情节。 鲁智深“拳打镇关西”：他因听闻金翠莲父女被郑屠欺辱，愤而出手相助，三拳打死镇关西。这一情节充分展现了鲁智深侠肝义胆、除暴安良的性格特点。“拳打镇关西”体现了鲁智深扶危济困、打抱不平、惩恶扬善的侠义精神。 根据“武松、施恩”可知，体现武松有恩必报之义的情节是“醉打蒋门神”。武松为帮助施恩夺回被蒋门神霸占的快活林酒店，假装醉酒挑衅蒋门神。他先以“玉环步”“鸳鸯脚”的拳法震慑对方，再以“醉拳”将其击败，迫使蒋门神归还产业。故填“（武松）醉打蒋门神”，展现知恩图报之义。 【5题详解】 本题考查名著情节识记。 根据所选人物的故事情节，分析事物与该人物命运之间的联系。用简洁的语言概述即可。 示例一：宋江和钱。宋江，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”，为人仗义疏财，济弱扶贫。“生辰纲”事发后，晁盖为报宋江之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢，宋江推辞不成，只好留下书信和一条黄金。不料小妾阎婆惜发现，宋江怒杀阎婆惜，被官府缉拿，后发配江州，与戴宗、李逵等相识。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯，最终上梁山做了一寨之主。钱是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。 示例二：杨志和刀。杨志乃杨令公之孙。徽宗时，他是一名军官。皇帝要用南方的奇花异石堆万岁山，殿帅府就派十个军官去太湖边押运石头。其他九个军官都顺顺当当地回来了，杨志在过黄河时遇到风浪翻了船。空手回来，太尉高俅把他赶出了殿帅府，丢失了殿司制史的职位。杨志想到别处再找机会，因盘缠用尽，身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。但是在卖刀的时候却误杀泼皮牛二，从此杨志的命运便被改写。一把宝刀难倒了英雄汉，让杨志的一生几经周折，波澜不断。 三、现代文阅读（24分） （一）（16分） 阅读文学作品，完成任务。 慢慢来 胡玲 ①街边突然开了间云吞店，名为“云记”，如同门前榕树上不知何时冒出的几点新芽。店主是对夫妻，男的叫云天，女的叫小雨。店子新开张，鲜有人光顾。 ②云天在后厨忙，熬汤，做云吞，有条不紊。大锅里，猪大骨、大地鱼等食材慢慢熬煮着，香气愈来愈浓。面粉中打入鸡蛋，手擀成皮。猪前腿肉剁成馅，每个云吞包入一只虾。做好的云吞，散发着云天双手的温热。 ③小雨坐在收银台前，看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞上脸。收银台上，以前店主丢弃的一盆绿萝，蔫头耷脑的。小雨望着绿萝，深深地叹了口气道：“都是我拖累了你，要是咱们还在老家待着，不至于这种境况。” ④云天打小跟师傅学做云吞，在老家开了店，生意很红火。前年，小雨得了一种罕见的慢性疾病，市里医疗条件好，为了给小雨治病，他卖掉经营多年的云吞店，来市里新开了这间店。 ⑤云天拍了拍小雨的肩膀说：“别着急，慢慢来。”说着，他起身摘掉了绿萝的几片黄叶。 ⑥一天下来，门可罗雀，云吞还剩很多。小雨看着窗外的夜色发呆，门外，好几个外卖小哥在大排档门口等订单。云天走过去说：“各位师傅、小哥，夜深了，来我店里吃碗云吞吧，我请客！” ⑦一群人被云天带进店，云天钻进厨房，把云吞放进沸汤中，片刻，云吞浮起，捞出装碗，淋上汤汁，撒入葱花，汤汁清亮，宛如琼浆玉液，泛着温润的光。小巧玲珑的云吞，晶莹剔透，红彤彤的鲜虾若隐若现，仿佛朵朵白里透红的桃花，盛开于碗中。 ⑧大家吃起云吞来，爽滑的面皮在牙齿上弹开，浓稠的油脂如春水在唇齿间融化，猪肉的细腻和虾的鲜甜在口腔中碰撞出奇妙的火花。一口汤下去，身体的每个细胞都透着舒坦。 ⑨笑容从大家的脸上漾开。“第一次吃到这么好吃的云吞。”“好好吃！”大家交口称赞。“为什么请我们吃云吞？”有人好奇。 ⑩云天一笑，说：“卖剩下的，倒掉可惜，不如请大家吃。” ⑪“剩下的放冰箱，明天还可以卖啊。” ⑫小雨插嘴道：“我们家的云吞都是当天包，当天吃，绝不过夜。” ⑬吃完云吞，大家起身离开。小雨收拾着碗筷，唉声叹气道：“这样下去也不是办法啊。”云天拿来水壶，在绿萝上喷洒，轻声说道：“慢慢来。” ⑭天未亮，云天来到菜市场，直奔猪肉摊道：“老板，和昨天一样，来20斤最好的猪骨，熬汤用的。”老板好奇地打量云天几眼，说：“兄弟，你是刚做生意的吧？”云天一愣道：“为什么这样问？” ⑮“你每天买新鲜骨头熬汤，其他老板是隔几天熬一次，又没人看得出来。” ⑯“我做生意二十多年了，我家的汤都是当天熬当天用。” ⑰“像你这样的人，少啊！”老板感叹。 ⑱依旧是熬汤、包云吞，等着客人光顾。一个上午，无人登门。小雨愁得在店里走来走去，再这样下去怎么办啊？ ⑲云天从绿萝中拔出两棵杂草，说：“慢慢来。” ⑳中午，一个提着公文包的小伙子走进来。小雨急忙迎上去，脸上笑开了花。“请进！”小伙子一脸焦急，说：“我的手机突然没电了，能在你们这儿充会儿电吗？”“当然可以，这边有插座，你坐这里充吧！”云天给小伙子端来一杯热茶。半个小时后，小伙子匆匆离开。 ㉑下午，终于有个老太太走进店。小雨又是一阵惊喜，热情地走过去说：“阿姨，请坐。”“我在门口等公交车，口渴了，想在你们这加点开水。”云天走过来，笑着说：“阿姨，我给你加开水。”他给老太太的保温杯加满开水，老太太道谢后便离开了。望着老太太离去的背影，小雨自嘲地笑道：“客人没见着，倒把水和电也搭出去了。” ㉒“慢慢来。”云天安慰小雨。他给绿萝浇水，发现绿萝开始舒展起来了。 ㉓第二天，云天在店门口贴了张红纸：“本店免费提供饮水、充电、上网等服务。”小雨望着那张纸埋怨道：“你想天天做亏本生意？” ㉔云天低头抚弄着绿萝说：“慢慢来。”绿萝在他的指尖下微微颤动，他听到了它们拔节生长的声音。 ㉕日子像门前榕树叶上的蜗牛，慢慢滑过。 ㉖一天，店刚开门，一个外卖小哥走进来。“老板，来碗云吞，上次你请我们吃云吞，那味道我一直惦记着，今天我上早班，专门过来这里吃。” ㉗一天，两个小伙子走进店里。一个小伙子说：“老板，来两碗云吞。______” ㉘一天，店里来了一群老太太。一个老太太说：“我又来了，上次在你们这儿加过开水，你家服务真好，云吞肯定也不错，今天带姐妹们来尝尝。” ㉙一天，一个女人来吃云吞，说：“听猪肉摊的老板说你们做生意很实诚，我来吃吃看。” ㉚又一个日子，清晨的第一缕阳光穿过榕树茂密的新叶，洒进云吞店。店里，客人满座，笑声鼎沸。柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿。 （选自《文艺报》2025年3月10日，有删改） 6. 阅读文章，梳理云吞店的转机过程，完成下表。 7. 请结合语境将第㉗段画横线处补充完整。 8. 联系上下文，品味下列句子，思考并回答括号里的问题。 （1）爽滑的面皮在牙齿上弹开，浓稠的油脂如春水在唇齿间融化，猪肉的细腻和虾的鲜甜在口腔中碰撞出奇妙的火花。一口汤下去，身体的每个细胞都透着舒坦。（请从修辞手法的角度，赏析文中画线句子的表达效果。） （2）日子像门前榕树叶上的蜗牛，慢慢滑过。（能不能将“滑”字改为“爬”，为什么？） 9. 文中多次提到“绿萝”，有什么象征意义？ 10. 云天反复对小雨说“慢慢来”，文章最后云天会怎么说？请结合范仲淹经历以及《岳阳楼记》内容，设计一段云天对小雨说的话，体现云天“慢慢来”的经营理念。 云天说：“小雨，_________________________________” 【答案】6. （1）请外卖小哥吃云吞（2）每天买最好的新鲜猪骨熬汤（3）免费提供充电、饮水、上网等服务 7. 示例：前段时间我在这儿充过电，今天专门带朋友来试试这里的云吞。 8. （1）运用比喻、夸张，将浓稠油脂比作春水，将猪肉与虾的味道交融比作火花，生动形象地写出云吞爽滑、鲜香、温润的特点，表现云天手艺精湛，食物带给人满足与愉悦。 （2）不能。“滑”字写出日子悄然、平缓地流逝，与“慢慢来”的从容基调相契合；“爬”更突出动作本身的缓慢、费力，削弱了时间悄然流逝的轻缓感。 9. 绿萝象征云吞店的命运和希望，也象征云天乐观、耐心、“慢慢来”的心态。起初萎靡不振对应生意冷清；后来舒展、摇曳，对应小店逐渐好转、客人满座。 10. 示例：范仲淹被贬邓州，仍能‘不以物喜，不以己悲’，写下‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’。咱开云吞店，不图一时热闹，只求把当天熬汤、当天包云吞、免费给路人一杯水这些小事都做实在，先替客人着想。他守的是天下，咱守的是街坊。日子慢慢过，诚心慢慢熬，客人终于尝出来了。慢慢来，急不得。 【解析】 【导语】《慢慢来》写云天、小雨夫妻新开“云记”云吞店，生意冷清。小雨发愁，云天总说“慢慢来”。他坚持当天熬汤、包云吞不过夜，请外卖小哥吃云吞，免费提供饮水、充电、上网等服务，并照料绿萝。日子缓缓流过，真诚与品质赢来口碑，小店终至客人满座。文章以“慢慢来”贯穿，写出耐心坚守中的希望，终以真心换得客满堂。 【6题详解】 （1）结合第⑥段“来我店里吃碗云吞吧”和“我请客”可知，云天主动邀请深夜等单的外卖员免费品尝食物。这一举动体现了他待人热忱的行为特点，对应下方的行为发展脉络，故填：请外卖小哥吃云吞。 （2）结合第⑭段“来20斤最好的猪骨”与第⑯段“当天熬当天用”可知，云天坚持采购优质新鲜食材制作高汤，且绝不使用隔夜汤底。这说明了食物在选料上的高标准要求，对应上方的产品特点脉络，故填：每天买最好的新鲜猪骨熬汤。 （3）结合第㉓段“本店免费提供饮水、充电、上网等服务”可知，云天主动张贴告示为路人提供各项便民帮助。这种善举进一步赢得了街坊的好感与口碑，为最终客人满座的结局作了铺垫，故填：免费提供充电、饮水、上网等服务。 【7题详解】 根据第⑳段“能在你们这儿充会儿电吗”和第㉗段“两个小伙子走进店里”以及“来两碗云吞”可知，前文有一个提公文包的小伙子进店借用插座，云天不仅欣然同意还给他端了热茶。这两处情节构成了前后呼应，第㉗段再次登场的小伙子正是之前那位借用电源的客人。因为真切感受到了云天热心实在的服务，小伙子心存感激，这次专门带着同伴回访以支持小店的生意。在补充这段横线处的对话时，需要贴合人物身份和当时的情境，用第一人称的口吻先提及自己之前来充电的经历，以此唤起店主云天的记忆，接着顺理成章地说明这次带朋友一起来吃云吞的光顾目的，整体语气要显得真诚自然。 示例：上次多亏在您这儿充了电，解了我的燃眉之急，今天特地领着哥们儿来尝尝您家的手艺。 【8题详解】 （1）根据第⑧段“浓稠的油脂如春水在唇齿间融化”与“在口腔中碰撞出奇妙的火花”可知，作者运用比喻的手法，把云吞里浓稠的油脂比作流淌的春水，把猪肉的细腻与虾肉的鲜甜交织在一起产生的丰富味道比作闪耀的火花。这种具体的描写生动形象地写出了云吞口感爽滑且味道鲜香的特点。结合第⑧段“身体的每个细胞都透着舒坦”可知，这里进一步运用夸张的手法，把人喝完美味高汤后的舒服感受进行了合理放大，连微小的细胞都能感受到舒畅。这一系列细致的刻画不仅真实地说明了这份食物给客人们身心带来了极大的满足与愉悦，更从侧面体现了云天做云吞和熬汤的手艺非常精湛。 （2）结合第㉕段“榕树叶上的蜗牛”与“慢慢滑过”可知，这句话把日子的流逝比作蜗牛在树叶上移动。原句中的“滑”字生动地写出了时间悄无声息且平缓地过去。这种状态正好体现了云天在面对店里生意冷清时一直保持的从容心态以及对未来的希望。如果把这个词换成“爬”字，在动作感受上更强调动作本身的缓慢和费力。这会削弱“滑”字所表现的时间悄然、平缓流逝的感觉，也不如原字与全文“慢慢来”的从容基调贴合。综合这两种词汇在情感表达上的不同效果，原句的字眼更加准确贴切，不能换成另一个字。 【9题详解】 结合第③段“蔫头耷脑的”可知，故事开篇绿萝处于萎靡不振的状态，这正好印证了当时云吞店刚开张时鲜有人光顾的冷清局面。根据第⑤段“摘掉了绿萝的几片黄叶”与第⑬段“在绿萝上喷洒”以及第⑲段“拔出两棵杂草”等多处描写可知，云天在面对店里生意毫无起色时，不仅没有唉声叹气，反而一边细心照料这盆绿萝，一边反复说着“慢慢来”。这些举动生动地体现了云天在逆境中始终保持着乐观开朗和充满耐心的心态。结合第㉒段“舒展起来”与第㉔段“拔节生长”以及第㉚段“欢快地摇曳着”可知，随着云天用真诚的服务打动顾客，绿萝也逐渐焕发出生机。植物生长状态的由衰转盛与云吞店生意从门可罗雀走向客人满座的过程完全一致。作者借这种变化寄托了对美好未来的期盼，说明绿萝象征着小店逐渐好转的命运与希望。 【10题详解】 根据第④段“卖掉经营多年的云吞店”和第⑥段“门可罗雀”可知，云天在新环境开店初期面临生意惨淡的困境，但他并没有因此焦虑气馁。结合第⑯段“当天熬当天用”与第㉓段“免费提供”相关便民服务等细节可知，云天在困境中始终保持平稳的心态，坚持用真材实料与热心善举来打动街坊邻里。这与范仲淹遭遇贬谪后写下《岳阳楼记》时所体现的超越个人得失的豁达胸怀非常相似。解答时，首先要明确说话的对象是妻子“小雨”，因此语气要温和宽慰；其次要紧扣题意，结合范仲淹的经历，并准确引用或化用《岳阳楼记》中的内容（如“不以物喜，不以己悲”等），将其豁达的人生境遇与云吞店初期的冷清状况进行类比；最后要落脚于“慢慢来”的经营理念，强调坚持真材实料与诚心待客最终带来了转机，“慢慢来”的经营理念也得到了印证。回答时一般遵循“结合范仲淹经历与《岳阳楼记》内容+阐述‘慢慢来’理念”的结构。 示例：范仲淹当年遭遇贬谪，却依然有‘不以物喜，不以己悲’的宽广胸襟。你看，咱们的小店现在终于坐满了客人。只要咱们守住本心，坚持每天把这骨汤熬得浓郁，把云吞包得实在，街坊们终于品尝出了咱们的诚意。做生意就像熬这锅老汤，火候到了，香气自然就出来了。咱们踏踏实实做好每一碗，慢慢来。 （二）（8分） 阅读下面文章 完成下面小题。 常悟使人快乐 吴建国 ①人生在于感悟，生活在于领悟。悟是一种素养，也是一种姿态，它让我们接近生命的本真，获得生命的质感。常悟，可以把浅显的生活现象顿悟成深邃的哲理，也可以把枯燥的琐事化解成会心的微笑，更可以把繁杂的事情调侃成睿智的幽默。 ②人活一生，其实是“悟”的一生，“悟”贯穿生命的每一个环节，充斥每一个细胞。“悟”是一个人在一潭清澈无边的水中的游泳技巧。你能潜多深游多远取决于你悟的能力，这同时也折射出你生命的价值、质量和重量。杰出的人一生是宏大和超质的，他在不断游的过程中不断潜深与拓广，逐渐领悟深层的东西，并把这种悟融入行动中，从而使自己真正发生了改变。 ③处处常悟皆学问，点点滴滴见真知。悟，不只是哲人、伟人的事，更不是僧尼、道人的专利，悟属于每一个生活在红尘中的人。我们在俗世凡尘避免不了生活之苦、七情六欲、难言之隐、未偿的夙愿，这些生命的积累构成一种沉重，就像拽住风筝的那只手，不然生命中不能承受之轻会让我们像风筝一样随风而起，轻飘飘地随风而去，还有什么快乐和幸福呢？ 我们不是哲学家，能从一滴水中看世界，也不是一位圣人，从一朵花中就参悟人生。但在短暂的生命历程中，懂得“得失皆为人生之常”的道理，就会从不同的角度悟出不同的快乐。 ④我们凡胎俗骨，自一降生，即感到外部世界的冰冷与不可知，于是我们“哇哇”大哭，这哭即是人类最初的悟。孩童后，我们来到学校，完成我们一生由生之朦胧向生之智慧的转换，同时也是悟的提升。以后的日子，我们睁开纯净的双眸，眼前的世界为之一亮，我们看到了更多新奇，也感到了更多迷茫。面对变幻的色彩、嘈杂的世声、动感的世界，我们在人生的舞台流连忘返，然而又屡遭悲辛；我们既为光影诱惑，又为光影拒绝；既憧憬灿烂前程，又四处碰壁。矛盾、痛苦、冲突使我们不知该往何处。 ⑤我们离开学校走入生活，由知识的悟转向生活的悟，这是一种更大更深更能影响人命运的悟，埋藏在人生深处的玄机奥妙总是需要一双慧眼去发现。我们只有悟到了人生的真谛，才可能解开生活的奥秘，排解生活的烦恼，挖掘生活的财富，搭建自己的艺术之塔。其实，生活中的奥妙根本没有答案，或者说没有标准答案，面对生活的考卷，不同的人解以不同的答案，演绎的结果千差万别。再加上判卷的并非同一个老师，境遇参差、水平悬殊，人生的分数更不一样，这就如同没有两片相同的树叶，一样没有两份同样的人生答案。人生处处暗伏着玄机，善悟的人，总能从苦中寻找到乐趣，从黑暗寻找到光明，从绝望寻找到希望，从贫穷寻找到富有；不善悟的人，由于懒惰、怯懦、疏离走进死胡同而不知，自甘认命投降。 ⑥常悟，可以把人生的磨难变成一笔财富。人生经历的路，总有一些不如意，人的经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放；经历是体验，没有体验就没有生存的质量；经历就是积淀，没有积淀，就没有生存的智慧。所以，人生的真谛在经历中探寻，价值在常悟中实现，不被一时的绊脚石所击倒，把这段人生的磨难丰富成一笔可贵的精神财富。 ⑦常悟，是苦思冥想的灵魂迸发。《大学》中曰：“安而后能虑，虑而后能得。”它明智地告诉我们，一切所“得”都是安静后苦心思虑悟出的结果。 。 ⑧人生是一部让人反复醒悟的书，常读常悟，必有所得。常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩、找到快乐、收获阳光。 11. 选文的中心论点是什么？ 请用原文回答。 12. 请谈谈你对选文第②段中画线句子的理解。 13. 请从下面两则材料中选择一则恰当的填入第⑦段的横线上充当事实论据，并说明你选择的理由。 材料一： 范仲淹被贬偏远之地，却从不气馁，他“不以物喜，不以己悲” ，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，与岳阳楼名扬天下。 材料二： 中国智者的代表诸葛亮在南阳草庐中静思苦读，在多少个子夜、晨昏陋室，静观天地之变，苦思人世风云，把握天下大势，终使欲成大事的刘皇叔虔诚三顾，留下千古英名。 【答案】11. 常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩、找到快乐、 收获阳光。 12. 画线的句子用了比喻的论证方法，把人生比作游泳，把“悟”比作游泳的技巧，一个人能潜多深游多远，取决于他游泳的技巧，也就是说这个人的生命价值、质量和重量的高低、大小，取决于“悟”的能力，这样更加生动形象地论证了“人活一世，其实就是‘悟’的一生”的观点 13. 选材料二，第⑦段告诉我们，常悟是苦思冥想的灵魂迸发，一切所“得”都是安静后苦心思虑悟出的结果。材料二中的诸葛亮正是在草庐中静思苦读，安静思虑，终对天下大势有所悟，以致刘皇叔三顾茅庐，正体现了第⑦段的观点。材料一主要是赞扬范仲淹被贬依然心怀家国的积极乐观心态，不符合第⑦段的观点。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了“悟”在人生中的重要性。作者通过对“悟”的层层剖析，将其视为一种智慧和力量。文章指出，从生活的磨砺中领悟到的深刻哲理能让我们获得快乐，提升生命的质量。引入例证和多角度分析使观点更加生动，强调了个人在面对生活挑战时，通过不断领悟可以提升自我，实现人生价值。整体上，文章动之以情，理之以据，引导读者在生活中积极追求智慧与幸福。 【11题详解】 本题考查中心论点。题干提示用原文回答，可以在文章中找到论点。 文章题目“常悟使人快乐”表达了一个观点。 文章开篇（第①段）就提出了“悟”的重要性，指出悟是一种素养和姿态，能够让我们接近生命本真，获得生命质感，并且列举了常悟能带来的种种好处。 接着（第②段）运用比喻论证，论述了“悟”的重要性。 然后（第③段）阐述悟属于每一个生活在红尘中的人，运用比喻论证，论述了“悟”能让人获得快乐的观点。 文章还按照人生的不同阶段（第④ - ⑤段）讲述了悟的发展，从人类最初的哭是最初的悟，到在学校完成生之朦胧向生之智慧的转换，再到走入生活后由知识的悟转向生活的悟，强调生活的悟能影响人命运，善悟的人能从生活中找到积极的一面，不善悟的人则容易陷入困境。进一步指出了悟的作用。 第⑥段指出常悟能把人生的磨难变成财富， 第⑦段引用《大学》中的话，说明所“得”是安静后苦心思虑悟出的结果。 最后（第⑧段）总结全文，点明中心论点：常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩、找到快乐、收获阳光。 文章通过层层论述，从悟的含义、悟在人生不同阶段的体现、悟能带来的好处等方面进行论述，最后在结尾处明确提出中心论点。 结尾的观点和题目相比，更全面、充分，故文章论点是：常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩、找到快乐、收获阳光。 【12题详解】 本题考查论证方法。 由“‘悟’是一个人在一潭清澈无边的水中的游泳技巧”可知，运用了比喻论证，把“悟”比成人个人在一潭清澈无边的水中的游泳技巧；结合“你能潜多深游多远取决于你悟的能力，这同时也折射出你生命的价值、质量和重量”可知，游泳技巧高超，就能够潜游的更深，这就意味着一个人领悟能力越强，就如同游泳技巧越高超，能够在生命的广阔 “水域” 中探索更深层次的内涵，获取更丰富的体验和成就，从而提升自己生命的价值、质量和重量，强调了 “悟” 对于生命境界提升的关键作用，使读者能更深刻地认识到“悟”在人生中的重要性和深远意义，所以人们一生都在悟，都要去悟，进而证明了段首的“人活一世，其实就是‘悟’的一生”的观点。 从效果上看，将抽象的“悟”这一概念转化为人们日常生活中较为熟悉的游泳场景。大多数人都能理解游泳时潜水深度和游远距离与游泳技巧密切相关，通过这样的比喻，使读者能够更直观地感受到“悟”在生命中的作用方式。对于“悟”这种较为深邃、难以直接言说清楚的精神层面的能力，以游泳技巧作比，化抽象为形象，降低了理解的难度。 【13题详解】 本题考查论据补充。 结合材料一可知，这则材料重点写范仲淹被贬后，不气馁，而是胸怀远大抱负，心胸宽广，表现出忧国忧民、乐观积极的人生态度。 结合材料二可知，这则材料重点写诸葛亮因为在南阳草庐静思苦读，终有所悟，把握了天下大势，最终吸引到爱惜人才的刘备，让其三顾茅庐，最终成就了自己的一生事业。 结合第⑦段“常悟，是苦思冥想的灵魂迸发”“它明智地告诉我们，一切所‘得’都是安静后苦心思虑悟出的结果”可知，这一段通过道理论证，论述了常悟的方法，即静思、苦思，突出了要静思、苦思进而有所悟的观点。 由此看来，材料二适合放在第⑦段，都谈到了了静思和悟的关系，材料一不适合放在第⑦段，因为其没有谈到静思和悟，更多展现的是范仲淹的胸怀抱负。 四、文言文阅读（16分） 同学们整理出“雪之韵”资料卡，让我们一起欣赏这空灵的冰雪世界吧。 “雪之韵”资料卡 逢雪宿芙蓉山①（唐） 刘长卿 日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 山窗听雪敲竹（明）高濂 飞雪有声，惟在竹间最雅，山窗寒夜，时听雪洒竹林，淅沥萧萧，连翩瑟瑟，声韵悠然，逸我清听。忽尔回风交急，折竹一声，使我寒毡增冷。暗想金屋人欢，玉笙声醉，恐此非尔所欢。 雪后镇海楼观晚炊 （明）高濂 满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。日暮晚炊，千门青烟四起，缕缕若从玉版纸②中，界以乌丝阑画③，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。 湖心亭看雪（明）张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 【注释】①刘长卿：身世坎坷，屡遭贬谪，本诗作于第二次迁谪的旅途中。②玉版纸：光洁坚致的宣纸。③乌丝阑：即“乌丝栏”，指有黑色界线的书法用纸。 14. 《逢雪宿芙蓉山》以时间为顺序，描写诗人投宿山村的所见所闻，给人以____________之感。 15. 请参考表格提示的方法，解释加点字。 例句 方法 释义 幽胜妙观 课内迁移：此则岳阳楼之大观也 （1）____________ 快我冷眼 词类活用：形容词用作使动词 （2）____________ 湖中人鸟声俱绝 查阅字典：①隔断；②消失；③超过；④极点 （3）____________ 16. 阅读选文，补充下表。 山窗听雪敲竹 雪后镇海楼观晚炊 湖心亭看雪 赏美景 （1）同样是写雪，高濂采用不同的角度加以描绘，我们可以从题目中____________、____________两字推知。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 赏析：运用了白描手法，勾勒出一幅素净淡雅、万籁无声的雪景图。 时听雪洒竹林，淅沥萧萧，连翩瑟瑟，声韵悠然，逸我清听。 赏析：运用拟声词细致刻画雪声的韵律感，营造出幽静清雅的意境。 满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。 （2）赏析：____________ 感心绪 （3）高濂的两篇短文均以“恐”字收束全文，表达了作者怎样的情感？ ________________________ 一个“独”字表现作者对山水的痴迷与对故国的痴恋。 17. 结合资料卡的内容，探究古人爱雪的原因。 18. 对“雪之韵”的探究引发了同学们对名著中雪景的联想，并对“雪”的作用展开了讨论。请你参与下面的对话。 小语：我想到了《骆驼祥子》中在祥子被孙侦探敲诈后的那场雪，“雪”渲染了苍凉悲哀的氛围，烘托了祥子内心的迷茫与无助。 你：我想到了_______________________________ （请从《水浒传》《艾青诗选》中任选一部，阐述对“雪”的看法） 【答案】14. 凄凉孤寂 15. ①. 景象 ②. 使……愉悦 ③. 消失 16. ①. 听 ②. 观 ③. 运用比喻，将积雪比作“铺银”“堆玉”，写出雪后城池晶莹洁白的静态之美。 ④. 两处“恐”委婉表达作者对雪后不同景致的喜爱与珍视和超然物外的自得。 17. ①雪能营造独特意境：如《逢雪宿芙蓉山》的凄清孤寂、《湖心亭看雪》的素净淡雅、高濂文中的幽寂/壮丽，雪是意境的重要载体；②雪有独特的美感：高濂写“雪敲竹”的声韵之美，“铺银堆玉”的形态之美，雪的声、形都具审美价值；③雪能寄托情感：雪可承载孤寂（《逢雪宿芙蓉山》）、自得（高濂）、家国之思（《湖心亭看雪》）等情感。 18. 示例（选《水浒传》）：我想到了《水浒传》中“林教头风雪山神庙”的雪：林冲被发配沧州看守草料场时，大雪压塌了草屋，他只得躲进山神庙避寒；这场雪既渲染了酷寒孤寂的氛围，又推动了情节（让林冲撞破陆谦等人的害命阴谋），更烘托出林冲从隐忍到决绝反抗的悲愤与无奈。 示例（选《艾青诗选》）：我想到了《艾青诗选·雪落在中国的土地上》的雪：雪覆盖了旧中国的土地，笼罩着冻僵的农夫、悲苦的少妇与流浪的母亲；这场雪既渲染了苦难悲凉的氛围，又烘托出底层人民的凄苦处境，承载着诗人对民族命运的深切忧虑。 【解析】 【导语】这组以“雪之韵”为主题的诗文资料卡，选篇兼顾诗词与文言文，从听觉、视觉多维度描摹雪景。刘长卿的诗借风雪夜归的画面，暗含漂泊困顿之感；高濂两则短文一听雪、一观雪，于清雅雪景中藏有孤赏自守的心境；张岱《湖心亭看雪》以极简白描绘天地苍茫，寄寓故国之思。几篇作品同写雪景，却各有情志，在冰雪空灵之景里，承载古人多样的生命感悟。 【14题详解】 “日暮苍山远”中“日暮”点明时间是傍晚，天色昏沉；“苍山远”写山峦在暮色中显得辽阔而苍茫，既体现出行路的遥远孤寂，也铺垫了清冷的氛围；“天寒白屋贫”中“天寒”直接点出寒冷的天气，“白屋”是简陋的茅屋，“贫”突出房屋的破旧冷清，进一步强化了环境的凄清与萧瑟；“柴门闻犬吠”写出在寂静的山村中，柴门外突然传来犬叫声，以“动（犬吠）”衬“静（山村）”，更显夜晚的孤偏与寂静；“风雪夜归人”写出在风雪交加的深夜，行人（或诗人）才抵达投宿之处，结合注释中刘长卿的写作背景：身世坎坷，屡遭贬谪，本诗作于第二次迁谪的旅途中，更添旅途的孤寂与漂泊感。综上，全诗通过“日暮、天寒、白屋、风雪”等意象，共同营造出孤寂清冷的感觉。 【15题详解】 （1）课内迁移法：课内《岳阳楼记》中“此则岳阳楼之大观也”的“观”指“景象”。据此推断“幽胜妙观”中的“观”含义一致，同样表示“景象”。句意：（雪后）清幽美好的奇妙景象。 （2）词类活用法：结合提示，“快”是形容词用作使动词。据此推断“快我冷眼”里的“快”意为“使……愉悦”。句意：让我沉静的双眼饱览美景，内心畅快愉悦。 （3）查阅词典法：结合给出的四个义项①隔断；②消失；③超过；④极点，代入句子“湖中人鸟声俱绝”，表达“湖中行人、飞鸟的声音全都消失了”这一语境最为通顺。因此“绝”的意思为“消失”，选②。句意：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。 【16题详解】 （1）从题目《山窗听雪敲竹》《雪后镇海楼观晚炊》中，“听”是听觉，“观”是视觉，通过这两字推知：前者是从听觉角度写雪（听雪敲竹之声），后者是从视觉角度写雪（观雪后铺银堆玉之景）。 （2）“满城雪积”中“满城”点明范围，即全城皆被雪覆盖，凸显雪景的壮阔；“雪积”直接点出描写对象，即堆积的积雪，奠定洁白的基调；“万瓦铺银”中“万瓦”以夸张手法写屋顶之多，覆盖全城；“铺银”是比喻，将积雪比作“银”，既写出雪的洁白光泽，又体现积雪平整覆盖屋顶的状态；“鳞次高低”：描写房屋的排列形态，像鱼鳞一样有序排列，有高有低，既体现城市建筑的层次感，又侧面烘托积雪覆盖下的整体规整之美；“尽若堆玉”中“尽”表“全部、都”，强化雪景的全覆盖；“堆玉”再次用比喻，将高低错落的积雪比作“堆积的玉”，比“铺银”更突出积雪的厚重感与晶莹质感。 所以“满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉”运用比喻、夸张的修辞，将“积雪”比作“银”“玉”，从“全城范围”到“屋顶细节”，再到“建筑排列”，层层刻画雪后雪景，既写出积雪的洁白、厚重、晶莹，又展现出全城被雪覆盖的壮阔景象，最终营造出“壮丽晶莹”的意境。 （3）《山窗听雪敲竹》中“恐此非尔所欢”，“尔”指他人（非作者本人），作者沉浸在雪敲竹的清寂中，担心他人不喜爱这种“万念俱寂”的清冷氛围，核心是“怕他人不懂得欣赏清寂之美”，第一处“恐”的是怕他人不喜爱这清寂的雪景；《雪后镇海楼观晚炊》中“恐此景亦未有人知得”，“此景”指雪后“铺银堆玉+炊烟四起”的独特奇观，作者觉得雪景极美，担心这样的美景没有被其他人发现、欣赏，核心是“怕美景被埋没”。所以第二处“恐”的是怕这独特的雪景无人欣赏。这两个“恐”字，均围绕“雪景之美”展开：前者怕他人不喜爱清寂之美，后者怕奇观无人知晓，既流露了作者对雪后不同景致（清寂之美、壮丽之美）的深切喜爱与珍视，也暗含着自己能体会到这种幽美/奇观的自得之情（自己懂美、能赏美），以及对美景未被共享的淡淡怜惜。 【17题详解】 根据资料卡中《逢雪宿芙蓉山》的诗作内容“日暮苍山远……风雪夜归人”可知，雪天的荒寒旅途中，诗人投宿山村的所见所闻，能烘托出羁旅之人在漂泊途中获得暂歇的暖意，让寻常乡居场景生出悠远的诗意。 根据资料卡中《山窗听雪敲竹》的选段“飞雪有声，惟在竹间最雅……声韵悠然，逸我清听”可知，雪落竹间的清响、雪后天地的素净，能营造出超脱世俗喧嚣的清雅意境，契合文人追求的闲淡雅致的审美趣味。 根据资料卡中《雪后镇海楼观晚炊》的选段“满城雪积，万瓦铺银……幽胜妙观，快我冷眼”可知，落雪把寻常街巷屋舍都晕染成不染尘俗的素色画卷，这种罕有人识的独特景致，能让文人获得独享自然妙趣的精神愉悦。 根据资料卡中《湖心亭看雪》的选段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝……上下一白”可知，大雪覆盖下天地茫茫浑然一体的空寂感，能承载文人超脱俗世纷扰的精神追求，也暗合他们对故国旧景的眷恋等复杂心绪。 【18题详解】 根据题目要求，需要结合指定名著中的雪景情节，阐述“雪”在情节里的作用。从《水浒传》《艾青诗选》中选择一个阐述对“雪”的看法。根据小语的回答“我想到了《骆驼祥子》中在祥子被孙侦探敲诈后的那场雪，‘雪’渲染了苍凉悲哀的氛围，烘托了祥子内心的迷茫与无助。”可知答题逻辑先点明“作品+具体雪景情节”，再说明“雪”的作用。 《水浒传》中“林教头风雪山神庙”这一情节，“雪”发挥了重要作用，林冲被高俅陷害，发配到沧州后，被安排去看守草料场。当时正是严冬，接连下大雪，“雪”的出现既渲染了林冲内心的苦楚与寒冷孤寂的氛围，先是“彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，雪越下越大，把草料场的草屋压塌了。林冲没办法，只能拿了被子去附近的山神庙躲避风雪。在庙里，他正好听到门外陆谦、富安等人的谈话——原来他们是故意设计烧草料场，想害死林冲。林冲得知自己被赶尽杀绝，终于忍无可忍，提枪冲出庙门，杀了陆谦等人，彻底走上反抗之路，所以这场“雪”又推动了情节发展，更烘托出林冲从隐忍到决绝反抗的悲愤与无奈。 示例（选《水浒传》）： 我想到了《水浒传》“林教头风雪山神庙”：大雪压垮草厅，迫使林冲避雪山神庙，意外听到陆谦阴谋。雪既渲染压迫感（“彤云密布，朔风渐起”），又推动情节转折，暗示林冲从隐忍到反抗的命运转变。 《艾青诗选》的《雪落在中国的土地上》中，“雪”是笼罩全诗的背景：诗写于抗战初期，雪“落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”，覆盖了北国的农夫、南国的少妇、流浪的母亲，雪是“苦难的象征”，包裹着当时整个中国土地上人民的凄苦生活，“雪”也承载着诗人对民族命运的深切忧虑与对底层人民的悲悯。 示例（选《艾青诗选》）： 我想到了《艾青诗选·雪落在中国的土地上》的雪：大雪笼罩大地，渲染悲凉沉郁的氛围，雪象征苦难，写出旧中国土地与人民承受深重灾难，抒发诗人对底层百姓悲悯，对祖国深沉的热爱。 【点睛】参考例文： 《山窗听雪敲竹》：雪花飘落是有声音的，唯独落在竹林间的声响最为清雅。在山间的窗边，寒冷的夜晚里，常能听见雪花洒落在竹林的动静：淅淅沥沥、萧萧飒飒，轻盈又带着细碎的颤音，韵律悠远闲适，让我听来格外清爽舒畅。忽然间回风变得急促，伴着“咔嚓”一声竹枝折断的响动，连我盖着的寒毡都更觉冷意了。我暗自想到：那些住在华屋豪宅里的人，正欢聚宴饮、沉醉在玉笙的乐声中，这样清寂的雪竹之景，恐怕不是他们所喜爱的吧。 《雪后镇海楼观晚炊》：满城都积着雪，所有房屋的瓦上都铺上了银色，像鱼鳞般一样高高低低，到处都像堆满了玉。这时登上高楼极目远望，眼睛所触之处没有一点杂色，大地变成了一片洁白。到了傍晚，做晚饭的时候，千家万户的房顶上冒出青烟，缕缕升起，就好像从一张洁白的大纸上，用黑色的笔画了一些黑线条，（雪后）清幽美好的奇妙景象，让我沉静的双眼饱览美景，内心愉悦。恐怕这奇妙的情景也未必有第二个人知道吧。 《湖心亭看雪》：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下一白。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 五、写作（50分） 19. 阅读下面材料，完成写作任务。 人生画卷中，不同的人对于生命的色彩有着迥异的理解。 小椒说：“生命就该像彩虹般绚丽多彩。” 小江说：“重要的不是有多少颜色，而是能否坚持自己的色彩。” 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 生命的底色与绚烂 生命如同一幅水彩画，需要不同的色彩来描绘其丰富与厚重。有人追求热烈的红，有人向往深邃的蓝，而我认为，生命既需要坚定的底色，也需要多彩的绚烂，二者相得益彰，方能绘就完整的人生图景。 生命的底色应当是沉稳的蓝色，象征着理性与坚持。古希腊哲学家苏格拉底面对死亡的威胁，依然坚持真理的追求；中国科学家钱学森放弃国外优越条件，毅然回国效力。这些伟大人物的生命底色都是如此纯粹而坚定。记得去年准备数学竞赛时，我每天坚持做三道难题，即使遇到挫折也不放弃，最终获得了市级奖项。这种坚持的品性，正是生命最宝贵的底色。 然而，仅有底色是不够的，生命还需要如彩虹般绚烂的多样性。文艺复兴时期的达·芬奇既是画家，又是科学家、发明家；苏轼不仅是文学家，还是美食家、书法家。他们的生命因多彩而丰盈。在学校里，我既参加辩论社锻炼思辨能力，又在志愿服务中培养同理心，还在篮球场上挥洒汗水。这些不同的经历如同调色盘上的各色颜料，让我的生命画卷更加绚丽多彩。 更重要的是，底色与绚烂需要和谐统一。法国印象派画家莫奈笔下的睡莲，既有稳定的构图，又有灵动的光影；爱因斯坦在严谨的科学研究之余，还擅长小提琴演奏。这种平衡让他们的生命既深刻又丰富。我的语文老师常说：“学习要专注，生活要多彩。”在她的影响下，我学会了在专注学业的同时，保持对艺术、运动等多方面的热爱，让生命既有重心，又不失活力。 生命的色彩不应是单一的。在这个充满可能的年纪，我们既要培养坚定的品性这一底色，又要勇敢尝试不同的可能性。让我们以理性为根基，以热情为翅膀，在生命的画布上描绘出既有深度又有广度的精彩人生。正如泰戈尔所说：“生命不是一支蜡烛，而是一盏明灯，需要不断添油才能永远明亮。”而这“油”，正是我们为生命添加的各种美好色彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料的关键词和主旨是“生命的色彩”。“色彩”在这里具有象征意义，并非单纯指视觉上的颜色，而是代表着生命中的各种特质、情感、经历等。不同颜色赋予其不同意义，暗示生命的丰富多彩是由多种元素构成的。小椒强调“绚丽多彩”，小江则强调“坚持本色”。审题应聚焦二者关系，避免孤立讨论。构思关键在寻找统一：生命色彩既需外在的丰富体验（绚丽），亦需内在的稳定内核（本色）。对于初中生而言，可以从自身成长经历出发，思考那些让生命变得有意义、有价值的因素，如梦想、友谊、挫折、奋斗等，将它们与某种色彩相联系，确定文章的主题。例如，把梦想比作红色，代表着热情与活力，论述梦想如何为生命增添绚丽色彩。 2.选材构思。如果写记叙文，可以选取自己生活中的具体事例来体现生命的色彩。比如，写自己学习绘画的经历，将绘画过程中对色彩的感悟与生命的色彩相融合。最初对绘画一窍不通，如同生命的白纸，在老师的指导下，逐渐掌握技巧，感受到色彩的魅力。红色的热情让自己对绘画充满热爱，不断努力；绿色的生机让自己在绘画中找到希望，看到未来的方向；灰色的失败与挫折让自己学会反思，更加坚定追求梦想的决心。通过这样的经历，展现生命因追求梦想而变得五彩斑斓。若是写议论文，可以先提出观点，如“生命因拼搏而色彩斑斓”，然后选取古今中外的事例进行论证。比如，刘翔在赛场上的拼搏，他用汗水和努力为自己的生命涂上了金色的荣耀；科学家们为了探索未知，日夜钻研，他们的生命因坚持和奉献而闪耀着蓝色的智慧之光。还可以结合自身学习生活中的拼搏经历，如备考时的努力，克服困难后的喜悦，来进一步论证观点，使文章更具说服力和感染力。最后总结全文，强调拼搏对于生命色彩的重要性，鼓励读者在生活中积极拼搏，为生命增添光彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 定海二中九年级上语文12月份月考试题卷 卷面分（3分） 一、基础知识综合（20分） 1. 下面是小语同学在活动中开场白的发言稿选段，请你和她一起完善。 小语： ①小说是大家所喜欢的喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物形象，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。 ②“苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村”是辛亥革命后农村破产、农民痛苦生活的现实环境；“闰土态度gōng敬，分明的叫出一声老爷”是森严的封建等级制度对一代人甚至几代人精神的束缚；“我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子……”是发财梦瞬间破灭后但又不愿相信所见的内心恐惧；“欲识他年分dǐng处，先生笑指画图中”是对诸葛亮未出茅庐，已知三分天下的雄才大略的赞誉；________________；“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头”是刘姥姥进大观园卖力表演，讨好贵族之家的世故圆滑。 ③小说就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。它不仅能够为读者提供娱乐消遣，还能够引发情感共鸣、反映社会现实、传承文化、展现语言艺术、激发思维和想象力以及提供人生经验的积累和启示。因此，阅读小说对于个人的成长和发展具有积极的意义。 （1）选段中有一个错别字，请你找出来并改正：“_________”改为“_________”。 （2）小语同学在准备发言稿时有两个汉字写不出来，标注了拼音；朗读时还把加点字读错了。请你帮忙写出汉字，纠正字音。” gōng_________敬 分dǐng_________处 陶冶_________ （3）发言稿第①段划浪线句有语病，请写出修改意见。 （4）第③段划线句属于（ ） A. 单句 B. 并列复句 C. 递进复句 D. 承接复句 （5）请你选择下面的一位人物，联系学过的课文，为小语同学在第②段横线上补写一个句子，使上下文连贯通顺。 A.杜小康（《孤独之旅》） B.杨志（《智取生辰纲》） C.胡屠户（《范进中举》） 2. 请根据上下文，填空。 诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。用高度凝练的语言，生动形象地表达作者的丰富情感。“酿泉为酒，___________”，这是欧阳修宴饮山野，与民同乐，以民为本的情怀流露；杜甫在《月夜忆舍弟》中用“___________，___________”两句，借月寄托了对家乡的思念；韩愈在《___________》（填诗题）中，“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”两句直接表明诗人心志：不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚；___________（填人名）在《商山早行》中用“___________，凫雁满回塘”两句，把景物描写与梦境自然联系起来，抒发了诗人的思乡怀亲之情；刘长卿在《长沙过贾谊宅》中通过“___________，___________”两句，暗讽君主昏聩无能，寻求知己；也是孟子“___________，___________”（《鱼我所欲也》）中回答生命与道义关系时坚定的抉择。 二、名著阅读（7分） 你的班级将开展“小说天地，走进水浒”的交流分享活动，请你完成以下任务。 3. 任务一：读小说回目，知主要人物。 下面是小曜同学摘录的小说回目，请写出回目①②处的梁山好汉。 第十一回：①门招天下客，林冲棒打洪教头 第六十六回：时迁火烧翠云楼，②智取大名府 4. 任务二：析精彩情节，探“义”之内涵。“义”是《水浒传》的深刻内涵，请仔细阅读下表，完成探究任务。 典型人物 情节概括 义的类型 鲁智深 拳打镇关西 ①_____ 宋江、晁盖 私放晁天王 兄弟情深之义 武松、施恩 ②_____ 有恩必报之义 5. 任务三：讲梁山故事，谈谈读书体会。 《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、钱等，请参照示例，从下面两组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。 ①宋江和钱 ②杨志和刀 示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞候等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆虞候等人大烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。 三、现代文阅读（24分） （一）（16分） 阅读文学作品，完成任务。 慢慢来 胡玲 ①街边突然开了间云吞店，名为“云记”，如同门前榕树上不知何时冒出的几点新芽。店主是对夫妻，男的叫云天，女的叫小雨。店子新开张，鲜有人光顾。 ②云天在后厨忙，熬汤，做云吞，有条不紊。大锅里，猪大骨、大地鱼等食材慢慢熬煮着，香气愈来愈浓。面粉中打入鸡蛋，手擀成皮。猪前腿肉剁成馅，每个云吞包入一只虾。做好的云吞，散发着云天双手的温热。 ③小雨坐在收银台前，看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞上脸。收银台上，以前店主丢弃的一盆绿萝，蔫头耷脑的。小雨望着绿萝，深深地叹了口气道：“都是我拖累了你，要是咱们还在老家待着，不至于这种境况。” ④云天打小跟师傅学做云吞，在老家开了店，生意很红火。前年，小雨得了一种罕见的慢性疾病，市里医疗条件好，为了给小雨治病，他卖掉经营多年的云吞店，来市里新开了这间店。 ⑤云天拍了拍小雨的肩膀说：“别着急，慢慢来。”说着，他起身摘掉了绿萝的几片黄叶。 ⑥一天下来，门可罗雀，云吞还剩很多。小雨看着窗外的夜色发呆，门外，好几个外卖小哥在大排档门口等订单。云天走过去说：“各位师傅、小哥，夜深了，来我店里吃碗云吞吧，我请客！” ⑦一群人被云天带进店，云天钻进厨房，把云吞放进沸汤中，片刻，云吞浮起，捞出装碗，淋上汤汁，撒入葱花，汤汁清亮，宛如琼浆玉液，泛着温润的光。小巧玲珑的云吞，晶莹剔透，红彤彤的鲜虾若隐若现，仿佛朵朵白里透红的桃花，盛开于碗中。 ⑧大家吃起云吞来，爽滑的面皮在牙齿上弹开，浓稠的油脂如春水在唇齿间融化，猪肉的细腻和虾的鲜甜在口腔中碰撞出奇妙的火花。一口汤下去，身体的每个细胞都透着舒坦。 ⑨笑容从大家的脸上漾开。“第一次吃到这么好吃的云吞。”“好好吃！”大家交口称赞。“为什么请我们吃云吞？”有人好奇。 ⑩云天一笑，说：“卖剩下的，倒掉可惜，不如请大家吃。” ⑪“剩下的放冰箱，明天还可以卖啊。” ⑫小雨插嘴道：“我们家的云吞都是当天包，当天吃，绝不过夜。” ⑬吃完云吞，大家起身离开。小雨收拾着碗筷，唉声叹气道：“这样下去也不是办法啊。”云天拿来水壶，在绿萝上喷洒，轻声说道：“慢慢来。” ⑭天未亮，云天来到菜市场，直奔猪肉摊道：“老板，和昨天一样，来20斤最好的猪骨，熬汤用的。”老板好奇地打量云天几眼，说：“兄弟，你是刚做生意的吧？”云天一愣道：“为什么这样问？” ⑮“你每天买新鲜骨头熬汤，其他老板是隔几天熬一次，又没人看得出来。” ⑯“我做生意二十多年了，我家的汤都是当天熬当天用。” ⑰“像你这样的人，少啊！”老板感叹。 ⑱依旧是熬汤、包云吞，等着客人光顾。一个上午，无人登门。小雨愁得在店里走来走去，再这样下去怎么办啊？ ⑲云天从绿萝中拔出两棵杂草，说：“慢慢来。” ⑳中午，一个提着公文包的小伙子走进来。小雨急忙迎上去，脸上笑开了花。“请进！”小伙子一脸焦急，说：“我的手机突然没电了，能在你们这儿充会儿电吗？”“当然可以，这边有插座，你坐这里充吧！”云天给小伙子端来一杯热茶。半个小时后，小伙子匆匆离开。 ㉑下午，终于有个老太太走进店。小雨又是一阵惊喜，热情地走过去说：“阿姨，请坐。”“我在门口等公交车，口渴了，想在你们这加点开水。”云天走过来，笑着说：“阿姨，我给你加开水。”他给老太太的保温杯加满开水，老太太道谢后便离开了。望着老太太离去的背影，小雨自嘲地笑道：“客人没见着，倒把水和电也搭出去了。” ㉒“慢慢来。”云天安慰小雨。他给绿萝浇水，发现绿萝开始舒展起来了。 ㉓第二天，云天在店门口贴了张红纸：“本店免费提供饮水、充电、上网等服务。”小雨望着那张纸埋怨道：“你想天天做亏本生意？” ㉔云天低头抚弄着绿萝说：“慢慢来。”绿萝在他的指尖下微微颤动，他听到了它们拔节生长的声音。 ㉕日子像门前榕树叶上的蜗牛，慢慢滑过。 ㉖一天，店刚开门，一个外卖小哥走进来。“老板，来碗云吞，上次你请我们吃云吞，那味道我一直惦记着，今天我上早班，专门过来这里吃。” ㉗一天，两个小伙子走进店里。一个小伙子说：“老板，来两碗云吞。______” ㉘一天，店里来了一群老太太。一个老太太说：“我又来了，上次在你们这儿加过开水，你家服务真好，云吞肯定也不错，今天带姐妹们来尝尝。” ㉙一天，一个女人来吃云吞，说：“听猪肉摊的老板说你们做生意很实诚，我来吃吃看。” ㉚又一个日子，清晨的第一缕阳光穿过榕树茂密的新叶，洒进云吞店。店里，客人满座，笑声鼎沸。柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿。 （选自《文艺报》2025年3月10日，有删改） 6. 阅读文章，梳理云吞店的转机过程，完成下表。 7. 请结合语境将第㉗段画横线处补充完整。 8. 联系上下文，品味下列句子，思考并回答括号里的问题。 （1）爽滑的面皮在牙齿上弹开，浓稠的油脂如春水在唇齿间融化，猪肉的细腻和虾的鲜甜在口腔中碰撞出奇妙的火花。一口汤下去，身体的每个细胞都透着舒坦。（请从修辞手法的角度，赏析文中画线句子的表达效果。） （2）日子像门前榕树叶上的蜗牛，慢慢滑过。（能不能将“滑”字改为“爬”，为什么？） 9. 文中多次提到“绿萝”，有什么象征意义？ 10. 云天反复对小雨说“慢慢来”，文章最后云天会怎么说？请结合范仲淹经历以及《岳阳楼记》内容，设计一段云天对小雨说的话，体现云天“慢慢来”的经营理念。 云天说：“小雨，_________________________________” （二）（8分） 阅读下面文章 完成下面小题。 常悟使人快乐 吴建国 ①人生在于感悟，生活在于领悟。悟是一种素养，也是一种姿态，它让我们接近生命的本真，获得生命的质感。常悟，可以把浅显的生活现象顿悟成深邃的哲理，也可以把枯燥的琐事化解成会心的微笑，更可以把繁杂的事情调侃成睿智的幽默。 ②人活一生，其实是“悟”的一生，“悟”贯穿生命的每一个环节，充斥每一个细胞。“悟”是一个人在一潭清澈无边的水中的游泳技巧。你能潜多深游多远取决于你悟的能力，这同时也折射出你生命的价值、质量和重量。杰出的人一生是宏大和超质的，他在不断游的过程中不断潜深与拓广，逐渐领悟深层的东西，并把这种悟融入行动中，从而使自己真正发生了改变。 ③处处常悟皆学问，点点滴滴见真知。悟，不只是哲人、伟人的事，更不是僧尼、道人的专利，悟属于每一个生活在红尘中的人。我们在俗世凡尘避免不了生活之苦、七情六欲、难言之隐、未偿的夙愿，这些生命的积累构成一种沉重，就像拽住风筝的那只手，不然生命中不能承受之轻会让我们像风筝一样随风而起，轻飘飘地随风而去，还有什么快乐和幸福呢？ 我们不是哲学家，能从一滴水中看世界，也不是一位圣人，从一朵花中就参悟人生。但在短暂的生命历程中，懂得“得失皆为人生之常”的道理，就会从不同的角度悟出不同的快乐。 ④我们凡胎俗骨，自一降生，即感到外部世界的冰冷与不可知，于是我们“哇哇”大哭，这哭即是人类最初的悟。孩童后，我们来到学校，完成我们一生由生之朦胧向生之智慧的转换，同时也是悟的提升。以后的日子，我们睁开纯净的双眸，眼前的世界为之一亮，我们看到了更多新奇，也感到了更多迷茫。面对变幻的色彩、嘈杂的世声、动感的世界，我们在人生的舞台流连忘返，然而又屡遭悲辛；我们既为光影诱惑，又为光影拒绝；既憧憬灿烂前程，又四处碰壁。矛盾、痛苦、冲突使我们不知该往何处。 ⑤我们离开学校走入生活，由知识的悟转向生活的悟，这是一种更大更深更能影响人命运的悟，埋藏在人生深处的玄机奥妙总是需要一双慧眼去发现。我们只有悟到了人生的真谛，才可能解开生活的奥秘，排解生活的烦恼，挖掘生活的财富，搭建自己的艺术之塔。其实，生活中的奥妙根本没有答案，或者说没有标准答案，面对生活的考卷，不同的人解以不同的答案，演绎的结果千差万别。再加上判卷的并非同一个老师，境遇参差、水平悬殊，人生的分数更不一样，这就如同没有两片相同的树叶，一样没有两份同样的人生答案。人生处处暗伏着玄机，善悟的人，总能从苦中寻找到乐趣，从黑暗寻找到光明，从绝望寻找到希望，从贫穷寻找到富有；不善悟的人，由于懒惰、怯懦、疏离走进死胡同而不知，自甘认命投降。 ⑥常悟，可以把人生的磨难变成一笔财富。人生经历的路，总有一些不如意，人的经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放；经历是体验，没有体验就没有生存的质量；经历就是积淀，没有积淀，就没有生存的智慧。所以，人生的真谛在经历中探寻，价值在常悟中实现，不被一时的绊脚石所击倒，把这段人生的磨难丰富成一笔可贵的精神财富。 ⑦常悟，是苦思冥想的灵魂迸发。《大学》中曰：“安而后能虑，虑而后能得。”它明智地告诉我们，一切所“得”都是安静后苦心思虑悟出的结果。 。 ⑧人生是一部让人反复醒悟的书，常读常悟，必有所得。常悟，让人变得聪明、成熟、通情达理，更可以让人生丰富多彩、找到快乐、收获阳光。 11. 选文的中心论点是什么？ 请用原文回答。 12. 请谈谈你对选文第②段中画线句子的理解。 13. 请从下面两则材料中选择一则恰当的填入第⑦段的横线上充当事实论据，并说明你选择的理由。 材料一： 范仲淹被贬偏远之地，却从不气馁，他“不以物喜，不以己悲” ，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，与岳阳楼名扬天下。 材料二： 中国智者的代表诸葛亮在南阳草庐中静思苦读，在多少个子夜、晨昏陋室，静观天地之变，苦思人世风云，把握天下大势，终使欲成大事的刘皇叔虔诚三顾，留下千古英名。 四、文言文阅读（16分） 同学们整理出“雪之韵”资料卡，让我们一起欣赏这空灵的冰雪世界吧。 “雪之韵”资料卡 逢雪宿芙蓉山①（唐） 刘长卿 日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 山窗听雪敲竹（明）高濂 飞雪有声，惟在竹间最雅，山窗寒夜，时听雪洒竹林，淅沥萧萧，连翩瑟瑟，声韵悠然，逸我清听。忽尔回风交急，折竹一声，使我寒毡增冷。暗想金屋人欢，玉笙声醉，恐此非尔所欢。 雪后镇海楼观晚炊 （明）高濂 满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。日暮晚炊，千门青烟四起，缕缕若从玉版纸②中，界以乌丝阑画③，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。 湖心亭看雪（明）张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 【注释】①刘长卿：身世坎坷，屡遭贬谪，本诗作于第二次迁谪的旅途中。②玉版纸：光洁坚致的宣纸。③乌丝阑：即“乌丝栏”，指有黑色界线的书法用纸。 14. 《逢雪宿芙蓉山》以时间为顺序，描写诗人投宿山村的所见所闻，给人以____________之感。 15. 请参考表格提示的方法，解释加点字。 例句 方法 释义 幽胜妙观 课内迁移：此则岳阳楼之大观也 （1）____________ 快我冷眼 词类活用：形容词用作使动词 （2）____________ 湖中人鸟声俱绝 查阅字典：①隔断；②消失；③超过；④极点 （3）____________ 16. 阅读选文，补充下表。 山窗听雪敲竹 雪后镇海楼观晚炊 湖心亭看雪 赏美景 （1）同样是写雪，高濂采用不同的角度加以描绘，我们可以从题目中____________、____________两字推知。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 赏析：运用了白描手法，勾勒出一幅素净淡雅、万籁无声的雪景图。 时听雪洒竹林，淅沥萧萧，连翩瑟瑟，声韵悠然，逸我清听。 赏析：运用拟声词细致刻画雪声的韵律感，营造出幽静清雅的意境。 满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。 （2）赏析：____________ 感心绪 （3）高濂的两篇短文均以“恐”字收束全文，表达了作者怎样的情感？ ________________________ 一个“独”字表现作者对山水的痴迷与对故国的痴恋。 17. 结合资料卡的内容，探究古人爱雪的原因。 18. 对“雪之韵”的探究引发了同学们对名著中雪景的联想，并对“雪”的作用展开了讨论。请你参与下面的对话。 小语：我想到了《骆驼祥子》中在祥子被孙侦探敲诈后的那场雪，“雪”渲染了苍凉悲哀的氛围，烘托了祥子内心的迷茫与无助。 你：我想到了_______________________________ （请从《水浒传》《艾青诗选》中任选一部，阐述对“雪”的看法） 五、写作（50分） 19. 阅读下面材料，完成写作任务。 人生画卷中，不同的人对于生命的色彩有着迥异的理解。 小椒说：“生命就该像彩虹般绚丽多彩。” 小江说：“重要的不是有多少颜色，而是能否坚持自己的色彩。” 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $