第四单元我们周围的空气单元测试卷1--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

**基本信息** 新鲁教版化学九年级上册第四单元“我们周围的空气”单元卷，以真实情境与科学探究为核心，适配单元复习，覆盖空气组成、氧气性质、实验探究等核心知识，体现化学观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题16分|空气成分（题1）、氧气性质（题4）、实验现象（题4）|结合空气质量日报（题3）、数字化实验（题10），考查科学思维| |填空与简答|4题17分|物质用途（题11）、元素周期表（题12）、燃烧实验（题13）|联系芯片材料（题12），落实化学观念中“性质决定用途”| |实验与探究|2题11分|氧气制取装置（题15）、催化剂探究（题16）|设计过氧化氢分解速率对比实验（题16），体现科学探究与实践| |分析与计算|2题6分|化学式计算（题17）、溶质质量分数（题18）|结合生活药物（阿司匹林），强化化学与生活联系|

第四单元 我们周围的空气∙单元测试卷1 （新鲁教版化学九年级上册 考试时间：60分钟 试卷满分：50分） 可能用到的相对原子质量：H -1 C -12 N- 14 O- 16 一、选择题：下列各题只有一个正确选项。其中，1~4小题各1分，5~10小题各2分，本大题共16分。 1．（2026·云南德宏·模拟预测）空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是（） A．空气是纯净物 B．空气中的氧气可与所有物质反应 C．稀有气体可用于制作霓虹灯 D．空气中的氮气易溶于水 2．（2026·河北唐山·模拟预测）建构模型是学习化学的重要方法，如图所示的模型中正确的是（） A．空气组成(体积分数) B．溶液的性质 C．物质的分类 D．微粒与元素的关系 3．（24-25九年级上·山东威海·期末）空气质量日报能及时准确地反映空气质量状况，下表是某市连续两天的空气质量日报（1月11日晚下了一场大雨）。下列说法错误的是（） 日期 1月11日 1月12日 污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 污染指数 21 84 31 25 20 23 12 11 质量级别 Ⅱ I A．造成该市空气污染的首要污染物是，估计该市受过酸雨危害 B．雨水减少了可吸入颗粒物带来的危害 C．雨后空气中含量变化不大，说明难溶于水 D．11日空气质量级别大（Ⅱ>I），说明11日的空气质量比12日好 4．（25-26八年级下·山东潍坊·阶段检测）下列对实验现象的描述中，正确的是（） A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量 D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 5．（25-26八年级下·山东泰安·期末）用如图所示装置实验测定空气中氧气的体积分数。下列叙述不正确的是（ ） A．②中瓶内空气的体积约为200mL B．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 C．白磷的作用是消耗②中瓶内的O2 D．②中瓶内的水可以起到降温和吸收白烟的作用 6．（24-25九年级上·四川南充·阶段检测）符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是（） A．硫+氧气二氧化硫 B．石蜡+氧气水+二氧化碳 C．二氧化碳+水→碳酸 D． 7．（2026·江苏苏州·一模）室温下，进行如下实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是（） A．对比实验①和②，探究浓度对分解速率的影响 B．对比实验①和③，探究对分解速率的影响 C．对比实验①和⑤，探究温度对分解速率的影响 D．对比实验③和④，探究和对分解速率影响的程度 8．（25-26九年级上·湖北武汉·期中）构建物质的变化与转化关系图是化学学习常用的一种方法。某同学绘制了与氧气相关的变化与转化关系如图所示(图中“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，“—”表示物质间能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。下列说法错误的是（） A．的转化途径不只一种 B．自然界中，通过呼吸作用实现 C．硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰 D．铁丝在氧气中燃烧时，瓶底留有的水是为了防止高温生成物炸裂集气瓶底 9．下列各图表示利用一定量过氧化氢溶液制取氧气中相关量的变化，其中正确的是（） A．B．C．D． 10．（25-26九年级上·山东菏泽）某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（） A．反应生成三氧化二铁 B．数字化能为探究提供更为直观的证据 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气全部耗尽 二、填空与简答：本题包括4小题，每空1分共17分。 11.（3分）（25-26八年级上·山东淄博·期末）物质的性质决定其用途。氧气、氮气、稀有气体都是空气的重要成分，将下列用途序号填写到对应物质的空格内。 ①供给生物呼吸  ②生产硝酸和氮肥  ③用于钢铁冶炼和金属切割 ④充入食品包装袋中防止碰撞破碎  ⑤用于制造多种用途的电光源 氧气：___________；氮气：___________；稀有气体：___________。 12.（4分）ChatGPT引发新一轮信息技术革命，化学材料为信息技术发展保驾护航。 （1）芯片是信息技术的核心部件，硅是芯片的重要材料。 ①图1为硅在元素周期表中的部分信息，硅属于　 　 （填“金属”或“非金属”）元素。 ②图2是硅的原子结构示意图，n的数值为　 　 。 （2）高端CPU需要纯度99.99999999999%以上的硅。图3为工业生产中粗硅提纯涉及的反应微观示意图。 ①该反应的反应类型为　 　 。 ②保持“”化学性质的最小微粒是　 　 （填化学符号）。 13.（6分）（25-26八年级上·广西南宁·期末）在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图7所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (1)实验一：木炭在图______(填“①”或“②”)中燃烧更剧烈，写出该反应的文字表达式_____； (2)实验二：⑤的实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是______(填字母序号)； A．铁丝表面锈迹没有打磨 B．铁丝伸入集气瓶的过程缓慢 C．收集到的氧气不纯 (3)实验三：⑦的实验中集气瓶底要预留少量水的目的是______； (4)实验总结：实验一，实验三说明，物质的燃烧剧烈程度与氧气的______有关，实验二④中观察到铁丝在空气中不能燃烧，但查阅资料知道，铁粉能在空气中燃烧，说明能否燃烧以及燃烧的剧烈程度还与反应物的______有关。 14.（4分）（25-26广东东莞改编）以下五个实验装置，可用于“测定空气中氧气的含量”。请认真分析，回答下列问题。 （资料：铜在加热的条件下能与氧气反应，生成黑色固体氧化铜） (1)拉瓦锡用装置A定量研究了空气的成分，在密闭容器中，空气中的氧气与汞反应，生成固态物质。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用________（填“物理”或“化学”）方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质的分离。 (2)小善用装置B进行实验，过程中不断推拉注射器活塞的目的是___________________，利用此装置进行实验，测得实验结果偏小，可能原因是_______________（答一条即可）。 (3)小美用装置C进行实验，使用C装置与D装置对比，优点有_____________（答一点即可）。 3、 实验与探究（每空1分共11分） 15.（6分）（25-26九年级上·广东东莞·阶段检测）化学兴趣小组同学根据实验室制氧气的原理设计简易供氧器。 Ⅰ．下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 (1)写出标号仪器的名称：①______；②______。 (2)小安同学想用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气，并通过排水量测定所收集到的氧气体积，请你帮她完成下列分析过程： ①若用过氧化氢溶液制取氧气，写出实验室用过氧化氢制氧气的符号表达式__________________。 ②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，那么F装置内导管(“b”或“c”)应该怎样延伸？请在图中画出______。 ③若忽略氧气在水中的溶解性当小安开始做实验时未将装置F装满水，则他最终测得的氧气体积将会______。(填偏小、偏大或不变) (3)乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的装置组合是(在A~E中选)______。 16．（5分）（24-25九年级上·四川南充）化学实验小组在课外进行了有关过氧化氢分解速率的再探究。 【提出猜想】红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 一 在试管中加入10mL5%的溶液，然后将带火星的木条伸入试管 有少量气泡产生，木条不复燃 溶液分解速率较慢 二 将10mL5%的溶液加入装有0.5g红砖粉末的试管，然后将带火星的木条伸入试管中 有较多气泡产生，木条复燃 ___________ (1)实验二可得出的实验结论是：___________。有同学认为上述实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，是因为___________。 同学们查阅资料得知，氧化铜也可作为过氧化氢分解的催化剂。那么与二氧化锰相比，氧化铜的催化效果如何？同学们决定继续进行实验探究。 【实验探究】在两支试管中分别加入5mL5%的双氧水，然后再分别加入1g氧化铜和1g二氧化锰。利用量筒收集产生的氧气，得到气体体积和时间的关系如图所示。 【解释与结论】 (2)①由图可知，二氧化锰的催化效果比氧化铜更好，理由是___________。 ②由图可知，除了能比较催化效果外，从催化剂的角度分析，还能得出的结论是___________。 四、分析与计算（共6分） 17.（2025秋•保定期中）秋冬季节人们比较容易患感冒，阿司匹林（C9H8O4）是一种常见的解热镇痛药。请根据阿司匹林（C9H8O4）的化学式计算。（直接写出结果即可，可能用到的相对原子质量：H﹣1 O﹣16 C﹣12） （1）阿司匹林（C9H8O4）中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为 　 　 。 （2）阿司匹林（C9H8O4）中碳、氢、氧三种元素的质量比为 　 　 （填最简整数比）。 18．（2025•青秀区校级模拟）某实验小组为测定某过氧化氢溶液的溶质质量分数，进行了过氧化氢溶液的分解实验，实验中记录的相关数据如下表。 反应前物质的质量 完全反应后物质的质量 过氧化氢溶液质量 二氧化锰质量 固体与液体混合物质量 氧气质量 68.0g _____g 66.6g 1.6g 请回答： （1）二氧化锰由　 　 种元素组成，其质量为　 　 g。 （2）该过氧化氢溶液的溶质质量分数（写出完整的计算过程）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $