第四单元 我们周围的空气（单元自测·基础通关卷）化学新教材鲁教版九年级上册

**基本信息** 鲁教版九年级化学上册第四单元“我们周围的空气”基础通关卷，60分钟100分，以空气成分、氧气性质与制取为核心，融合真题情境与实验探究，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/35|空气成分、氧气性质、纯净物混合物|整合2026年天津卷等真题，考查化学史与物质用途| |非选择题|6/65|氧气制取、实验探究（红磷燃烧）、制氧机原理|以“人造空气”“制氧机”为情境，设计实验分析与科学思维题，体现科学探究与实践|

2026-2027学年九年级化学单元自测（鲁教版上册） 第四单元 我们周围的空气·基础通关卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．研究化学的发展史是我们中学生学习化学的重要途径，下列不符合事实的是 A．法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 B．中国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献 C．意大利科学家阿伏伽德罗发现了元素周期律 D．英国化学家道尔顿提出了原子论 【答案】C 【解析】A、法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的结论，不符合题意； B、中国科学家张青莲教授主持测定的铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、锌、镝等十种元素的相对原子质量新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，不符合题意； C、门捷列夫发现了元素周期律并编制出了元素周期表，阿伏加德罗创立了分子学说，符合题意； D、英国化学家道尔顿提出了原子论，不符合题意； 故选C。 2．（2026·天津卷）空气中含量较高且可用于食品防腐的气体是 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】 空气各成分体积分数：约占78%，约占21%，仅约占0.03%，属于稀有气体，稀有气体总占比仅约0.94%，因此首先排除含量低的C、D选项。 食品防腐要求气体化学性质稳定、不易与食品反应：化学性质活泼，会加速食品氧化变质，不能用于防腐，排除A；化学性质稳定、无毒，可充入食品包装实现防腐，符合要求。 3．下列物质用途没有利用其化学性质的是（ ） A．氮气充入食品包装袋防腐 B．氦气用于填充探空气球 C．氢气用来做燃料 D．氧气用于医疗急救 【答案】B 【解析】A、氮气充入食品包装袋防腐，是因为氮气化学性质稳定，利用的是其化学性质，不符合题意； B、氦气充探空气球，是利用氦气的密度比空气小，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，符合题意； C、氢气作燃料，是因为氢气具有可燃性，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意； D、氧气用于医疗急救，是因为氧气能供给呼吸，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意。 故选：B。 4．空气是一种宝贵的资源，下列关于空气的说法正确的是 A．医疗上利用液氮冷冻治疗，因为氮气化学性质不活泼 B．奔跑时的急促呼吸属于剧烈的氧化反应 C．二氧化碳、氧气和水蒸气中都含有氧元素 D．氧气能支持其它物质燃烧，具有可燃性 【答案】C 【解析】A 、医疗上利用液氮冷冻治疗，是因为液氮汽化吸热，不是因为氮气化学性质不活泼，错误； B、奔跑时的急促呼吸属于缓慢氧化反应，不是剧烈的氧化反应，错误； C、根据二氧化碳（CO2）、氧气（O2）和水蒸气（H2O）化学式可知，它们中都含有氧元素，正确； D 、氧气能支持其它物质燃烧，具有助燃性，不是可燃性，错误。 故选C。 5．校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列有关说法正确的是（ ） A．按照质量分数计算，空气中的氧气约占21% B．加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C．空气质量指数越大，表示空气质量越好 D．二氧化碳在空气中含量增大会加剧温室效应，属于空气污染物 【答案】B 【解析】A、空气中氧气约占体积分数21%，而非质量分数，此选项错误； B、加强空气质量监测有助于依据数据调控工业布局，减少环境污染，此选项正确； C、空气质量指数越大，表示空气质量越差，此选项错误； D、二氧化碳是空气的正常成分，不属于污染物，此选项错误。 故选：B。 6．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．冰水混合物，高锰酸钾 B．洁净的空气，二氧化碳 C．液氧，矿泉水 D．稀有气体，酱油 【答案】C 【解析】A、冰水混合物和高锰酸钾都是由一种物质组成，属于纯净物；不符合题意； B、空气含有多种气体，属于混合物，二氧化碳是一种物质属于纯净物；不符合题意； C、液氧即氧气是一种物质属于纯净物；矿泉水含有水和矿物质属于混合物，符合题意； D、稀有气体包括多种气体属于混合物，酱油是由多种物质组成属于混合物，不符合题意； 故选C。 7．（24-25九年级上·山东威海·期末）空气质量日报能及时准确地反映空气质量状况，下表是某市连续两天的空气质量日报（1月11日晚下了一场大雨）。下列说法错误的是 日期 1月11日 1月12日 污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 污染指数 21 84 31 25 20 23 12 11 质量级别 Ⅱ I A．造成该市空气污染的首要污染物是，估计该市受过酸雨危害 B．雨水减少了可吸入颗粒物带来的危害 C．雨后空气中含量变化不大，说明难溶于水 D．11日空气质量级别大（Ⅱ>I），说明11日的空气质量比12日好 【答案】D 【解析】A、从表格中污染指数看，1 月 11 日和 12 日SO2的污染指数相对较高，是主要污染物，SO2是形成酸雨的主要物质之一，所以该市可能受过酸雨危害，该选项正确； B、1 月 11 日晚下大雨，1 月 12 日可吸入颗粒物的污染指数明显降低，说明雨水能减少可吸入颗粒物带来的危害，该选项正确； C、雨后空气中CO含量变化不大，表明CO没有因为雨水大量溶解，说明CO难溶于水，该选项正确； D、空气质量级别越小，空气质量越好。11 日空气质量级别为 Ⅱ，12 日为 I，所以 12 日的空气质量比 11 日好，该选项错误。 故选：D。 8．（2026·山东菏泽·一模）氧气是一种重要的气体资源。下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气能支持燃烧，所以常用作燃料 B．氧气能供给呼吸，所以在登山、潜水等活动中要携带氧气 C．氧气在空气中的质量分数约为21% D．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 【答案】B 【解析】A、氧气支持燃烧可作助燃剂，但氧气本身不具有可燃性，不能作燃料，错误； B、氧气能供给呼吸，因此在缺氧环境中如登山、潜水需携带，正确； C、氧气在空气中的体积分数约为21%，不是质量分数，错误； D、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，而非淡蓝色，错误。 故选B。 9．下列说法正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，说明蜡烛中含有碳、氢、氧三种元素 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 D．木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是空气中氧气含量相对较低 【答案】D 【解析】A、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。蜡烛燃烧是与氧气反应生成二氧化碳和水，氧气本身含有氧元素，因此只能确定蜡烛一定含碳、氢元素，无法证明是否含氧元素，说法错误； B、红磷燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，现象为产生大量白烟；雾是小液滴，说法错误； C、铁丝燃烧需要温度达到着火点，未点燃的铁丝插入集气瓶中不会剧烈燃烧，说法错误； D、可燃物燃烧剧烈程度与氧气浓度正相关，空气中氧气含量远低于纯氧，因此木炭在空气中燃烧更平缓，说法正确。 10．拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A．反应涉及的HgO和O2都是氧化物 B．反应前后分子的种类没有改变 C．在化学变化中原子是最小的粒子 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】C 【解析】A、氧化物是由两种元素组成，且其中有一种元素是氧元素的化合物，因此HgO属于氧化物，而O2是单质，不属于氧化物，故A说法错误； B、由分子结构模型可知，反应前后分子的种类发生改变，故B说法错误； C、化学反应的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，即在化学变化中原子是最小的粒子，故C说法正确； D、该反应是由一种物质生成两种新物质，属于分解反应，故D说法错误； 故选：C。 11．氧气是生命之源（图中“—”表示物质可以反应，“→”表示物质转化方向），对下列氧气相关反应的描述错误的是（ ） A．①④反应都能生成氧气的原因是高锰酸钾、过氧化氢中都含有氧分子 B．②反应的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C．③反应生成的产物会污染大气，需要用水吸收处理 D．④反应制取氧气方法比①反应更绿色环保 【答案】A 【解析】A、反应前后元素种类不变，高锰酸钾、过氧化氢中都含有氧元素，而不是含有氧分子，则能制取氧气，该选项描述不正确； B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，该选项描述正确； C、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，且二氧化硫能溶于水，则可用水吸收，该选项描述正确； D、过氧化氢制取氧气生成水和氧气，该反应为为常温反应，则更加绿色环保，该选项描述正确。 故选A。 12．（2026·湖南卷）排水集气法收集氧气的装置如图所示。下列有关操作或说法正确的是 A．导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集 B．瓶内水排完后，拿出水面再用玻璃片盖住瓶口 C．集气瓶移出水槽后，倒放在实验台上 D．排空气法比该方法收集到的氧气更纯净 【答案】A 【解析】A.反应刚开始排出的气泡是装置内的空气，待导管口气泡连续均匀冒出时，排出的才是纯净氧气，此时开始收集可避免收集的氧气混有空气，操作正确。 B.瓶内水排完后，需要在水下就用玻璃片盖住瓶口，再拿出水面；如果拿出水面后再盖玻璃片，空气会进入集气瓶导致氧气不纯，操作错误。 C.氧气密度大于空气（），集气瓶移出水槽后应正放在实验台上，倒放会导致氧气逸散，操作错误。 D.排水法收集的氧气纯度高于排空气法，排空气法易残留空气，说法错误。 13．下列各图表示利用一定量过氧化氢溶液制取氧气中相关量的变化，其中正确的是 A．B．C．D． 【答案】B 【解析】A、催化剂在化学反应前后质量不变，且加入催化剂不改变生成物的质量，选项错误； B、一定量的过氧化氢溶液中，质量分数越大，产生的气体越多，选项正确； C、过氧化氢分解生成水，故溶液中水的质量增大，选项错误； D、二氧化锰是反应的催化剂，反应前后质量不变，选项错误； 故选：B。 14．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 A．氧化钙+水→氢氧化钙 B．酒精+氧气二氧化碳+水 C．氢气+氧气水 D．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 【答案】C 【解析】A、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，但是不是物质与氧发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意； B、该反应是物质与氧发生的反应，属于氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应，不符合题意； C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，且是物质与氧发生的反应，属于氧化反应，符合题意； D、该反应是两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，且不是物质与氧发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意。 故选：C。 15．（24-25九年级上·山东菏泽·阶段练习）某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．反应生成三氧化二铁 B．数字化能为探究提供更为直观的证据 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气全部耗尽 【答案】B 【解析】A、铁丝与氧气在点燃的条件下反应，生成四氧化三铁，不是三氧化二铁，说法错误，故不符合题意； B、从采集的集气瓶内氧气体积分数的图像中可以看出，开始采集数据时氧气的体积分数是80%，待铁丝停止燃烧时，瓶内氧气的体积分数大于20%，由此可见数字化能为探究提供更为直观的证据，说法正确，故符合题意； C、从采集的集气瓶内氧气体积分数的图像中可以看出，开始采集数据时氧气的体积分数是80%，说明瓶内并不是纯净的氧气，说法错误，故不符合题意； D、从采集的集气瓶内氧气体积分数的图像中可以看出，待铁丝停止燃烧时，瓶内氧气的体积分数大于20%，说明氧气并未耗尽，说法错误，故不符合题意； 故选B。 二、非选择题：本题包括6小题，共65分。除标明外，每空2分。 16．（12分）你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照的比例混合起来制成。 这种人造空气中的氦气，极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。 （1）写出氮气的一种用途：______。 （2）潜水员水下作业时携带“人造空气”，是利用其中的氧气可用于______。 （3）下列关于人造空气的说法错误的是______（填字母序号）。 a．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 b．在“人造空气”中，带火星的小木条会复燃 c．氮气是一种难溶于水的气体，氦气比氮气更难溶于水 （4）自然界中能大量补充氧气的化学反应是植物的______（填“光合作用”或“呼吸作用”）。 （5）很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是______（填数字序号）。 ①金属锈蚀    ②水分蒸发    ③食物腐烂变质    ④呼吸作用 【答案】（1）作保护气（合理即可） （2）供给呼吸 （3）b （4）光合作用 （5）② 【解析】（1）氮气化学性质稳定，可作焊接金属的保护气、填充食品包装袋以防腐；也可用于制造氮肥、液氮制冷等，任写一种即可。 （2）潜水员呼吸“人造空气”，核心是利用其中的氧气维持生命活动，即氧气可用于供给呼吸。 （3）a. 人造空气中含有氧气，氧气能支持燃烧，因此燃着的蜡烛不会迅速熄灭，说法正确； b. 人造空气中氧气的体积分数为，该浓度不足以使带火星的木条复燃，说法错误； c. 由题干“氦气极难溶于水”可推断，氦气比氮气更难溶于水，说法正确。 故选 b。 （4）植物的光合作用消耗二氧化碳、产生氧气，是自然界中氧气的主要来源；呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳。因此答案为光合作用。 （5）缓慢氧化是“进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应”。 ①金属锈蚀、③食物腐烂变质、④呼吸作用均为物质与氧气发生的缓慢氧化反应； ②水分蒸发是水由液态变为气态的物理变化，不属于氧化反应。 故答案为 ②。 17．（12分）（25-26八年级上·山东东营·期末）化学兴趣小组利用红磷燃烧实验，定量测定空气中氧气的体积含量： （1）实验原理：点燃红磷消耗密闭集气瓶内空气中的________，瓶内气体减少、压强降低，冷却后烧杯中水被大气压压入集气瓶。 （2）实验现象：点燃红磷后剧烈燃烧，产生________；装置完全冷却至室温后，集气瓶内水面上升，体积约占瓶内原有空气总体积的________。 （3）实验结论：空气中氧气所占体积分数大约为________。 （4）若实验结束后进水体积明显偏小，测量结果偏低，一条常见原因：_______。 （5）实验结束后瓶内剩余主要气体氮气，可推出它的一条物理或化学性质：___________。 【答案】（1）氧气 （2）大量白烟 （3） （4）红磷量不足（或装置漏气、未冷却至室温打开止水夹） （5）不燃烧、不支持燃烧（或难溶于水） 【解析】（1）红磷燃烧会和空气中的氧气发生反应，生成五氧化二磷固体，这个过程会消耗密闭容器内的氧气，使瓶内气体减少、压强降低，冷却到室温后，烧杯中的水就会被大气压压入集气瓶中。 （2）红磷燃烧的现象是：剧烈燃烧，产生大量白烟，同时放热； 因为消耗的氧气体积约占空气总体积的五分之一，所以装置冷却后，集气瓶内水面上升的体积约占瓶内原有空气总体积的五分之一。 （3）进入集气瓶内的水的体积等于消耗的氧气的体积，所以实验结论是：空气中氧气所占体积分数大约为五分之一。 （4）测量结果偏低的常见原因有：红磷量不足，无法将瓶内的氧气完全消耗；装置漏气，在冷却过程中外界空气进入瓶内，导致瓶内压强变化不大；未冷却至室温就打开弹簧夹，瓶内温度较高、压强偏大，水进入的量少。 （5）实验结束后，瓶内剩余的主要气体是氮气，从实验现象可以推出它的性质：物理性质：难溶于水（水进入瓶内后，氮气没有减少，说明它难溶于水）；化学性质：不可燃、不助燃（红磷熄灭，说明氮气不助燃，氮气本身也不能被点燃），化学性质稳定。 18．（10分）（24-25八年级上·山东东营·阶段练习）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图1所示。 （1）图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是 。 （2）图2是进行图1中实验的装置：C中产生的现象是剧烈燃烧、 、放出大量的热、生成黑色固体(将实验现象写全)；发生反应的符号表达式为 。 （3）A、B、C集气瓶底部均盛有少量水，其中C中水的作用是 。 （4）硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是 。 【答案】（1）二氧化硫 （2） 火星四射 Fe+O2Fe3O4 （3）防止高温容化物溅落炸裂集气瓶底 （4）氧气浓度大 【解析】（1）空气污染物包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物等，图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是二氧化硫； （2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热、生成黑色固体，故填：火星四射； 铁与氧气点燃反应生成了四氧化三铁，符号表达式为：Fe+O2Fe3O4； （3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，为防止高温容化物溅落炸裂集气瓶底，实验前会在集气瓶中放少量的水； （4）氧气的浓度越高，燃烧越剧烈，空气中氧气含量相对较少，所以硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。故填：氧气浓度大。 19．（8分）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是 。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是 （从图1的A~E中选择，填字母序号）。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为 。 【答案】（1）试管 （2）AE （3）a （4）能控制反应速率 【解析】（1）由图可知，仪器甲为试管； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用固体加热型发生装置，氧气的密度比空气大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法收集，又可以采用排水法收集，排空气法收集的气体比较干燥，排水法收集的气体比较纯净，故选AE； （3）氧气的密度比空气大，若选用F装置收集，气体应长进短出，故气体从a口进入； （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用固液常温型发生装置，B能通过分液漏斗控制滴加液体的速率，从而控制反应速率，产生平稳的气流。 20．（10分）空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素的流程。 请按要求回答相关问题： （1）步骤①是工业上分离空气的过程，该过程利用 不同，发生 变化(填“物理”或“化学”)。 （2）X常用作食品包装袋中的保护气体，其化学式为： ，主要是因为该气体 。 （3）在步骤②合成氨气的过程中还需要使用催化剂，下列有关催化剂的说法中，正确的是_______。 A．催化剂在化学反应前后的质量和性质都不变 B．化工生产中使用催化剂的目的都是为了加快化学反应速率 C．使用催化剂是为了得到更多的产品 D．化工生产中使用的催化剂可重复使用 【答案】（1）各成分的沸点 物理 （2）N2 化学性质稳定 （3）D 【解析】（1）工业上利用液氮和液氧的沸点不同，可将它们进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 （2）氮气化学性质稳定，常用作食品包装袋中的保护气体，则X为氮气，化学式为N2。 （3）A、反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，但物理性质可能改变，该选项说法不正确； B、催化剂能改变反应速率，可能加快，也可能减慢，该选项说法不正确； C、催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物质量，该选项说法不正确； D、反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，则催化剂可重复使用，该选项说法正确。 故选D。 21．（13分）制氧机需求旺盛，市场上出现多种类型的制氧机。 I.分子筛制氧机 某分子筛制氧机采用变压吸附制氧技术(如图1)，当空气进入装有分子筛的床层时，分子筛吸附氮气，这样可以获得高浓度的氧气。 （1）该分离过程发生的是 变化(填“物理”或“化学”)。 （2）由此方法制得的气体属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 II.化学药剂制氧机 某品牌制氧机使用过碳酸钠(白色固体)和二氧化锰(黑色粉末)加水混合产生氧气。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。下图2为工作原理示意图。 （3）反应仓中H2O2在二氧化锰催化下生成氧气的符号表达式是 （4）过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是___________(填序号)。 A．可以通过气泡观察氧气生成的速率 B．降低氧气温度 C．加快氧气的生成 D．增大氧气的产量 （5）设计方案验证过滤仓导出的气体是氧气： 。 （6）下表是该制氧机的制氧说明(部分)，其中A、B剂的成分是过碳酸钠或者二氧化锰。 A剂 B剂 平均供氧量(毫升／分钟) 供养时间(分钟) 配方一 1袋 1袋 约55毫升／分钟 约90分钟 配方二 2袋 1袋 约180毫升／分钟 约55分钟 配方三 1袋 4袋 约330毫升／分钟 约15分钟 根据上表可知，A剂的成分是 (填名称)。 【答案】（1）物理 （2）混合物 （3）H2O2H2O+O2↑ （4）AB （5）将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则证明是氧气（3分） （6）过碳酸钠/2Na2CO3·3H2O2 【解析】（1）分子筛制氧机以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，从而获得高浓度的O2，分离过程中没有新物质的生成，属于物理变化； （2）根据图示可知，由此方法制得的富氧空气，含有的氧气和氮气，是由多种物质组成，属于混合物； （3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气，反应的符号表达式是H2O2H2O+O2 （4）在过滤仓中，氧气通入水中会产生气泡，则还可根据产生气泡的速率观察氧气生成的速率，并且还能降低氧气温度，不能加快氧气的生成，也不能增大氧气的产量。故选AB； （5）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，验证过滤仓导出的气体是氧气方案：将带火星木条放于出气口，若木条复燃，则该气体是氧气； （6）因为过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水分解为Na2CO3和H2O2，H2O2在二氧化锰作催化剂时发生反应生成氧气，供病人呼吸，催化剂只是改变化学反应速率，不影响生成物的质量，根据表中数据配方一、配方二的平均供氧量可知，A剂质量越大，产生氧气越多，其成分是过过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学单元自测（鲁教版上册） 第四单元 我们周围的空气·基础通关卷（参考答案） 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C B B C B C D B D C A A B C B 二、非选择题：本题包括6小题，共65分。除标明外，每空2分。 16．（12分）（1）作保护气（合理即可） （2）供给呼吸 （3）b （4）光合作用 （5）② 17．（12分）（1）氧气 （2）大量白烟 （3） （4）红磷量不足（或装置漏气、未冷却至室温打开止水夹） （5）不燃烧、不支持燃烧（或难溶于水） 18．（10分）（1）二氧化硫 （2） 火星四射 Fe+O2Fe3O4 （3）防止高温容化物溅落炸裂集气瓶底 （4）氧气浓度大 19．（8分）（1）试管 （2）AE （3）a （4）能控制反应速率 20．（10分）（1）各成分的沸点 物理 （2）N2 化学性质稳定 （3）D 21．（13分）（1）物理 （2）混合物 （3）H2O2H2O+O2↑ （4）AB （5）将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则证明是氧气（3分） （6）过碳酸钠/2Na2CO3·3H2O2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学单元自测（鲁教版上册） 第四单元 我们周围的空气·基础通关卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．研究化学的发展史是我们中学生学习化学的重要途径，下列不符合事实的是 A．法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 B．中国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献 C．意大利科学家阿伏伽德罗发现了元素周期律 D．英国化学家道尔顿提出了原子论 2．（2026·天津卷）空气中含量较高且可用于食品防腐的气体是 A． B． C． D． 3．下列物质用途没有利用其化学性质的是（ ） A．氮气充入食品包装袋防腐 B．氦气用于填充探空气球 C．氢气用来做燃料 D．氧气用于医疗急救 4．空气是一种宝贵的资源，下列关于空气的说法正确的是 A．医疗上利用液氮冷冻治疗，因为氮气化学性质不活泼 B．奔跑时的急促呼吸属于剧烈的氧化反应 C．二氧化碳、氧气和水蒸气中都含有氧元素 D．氧气能支持其它物质燃烧，具有可燃性 5．校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列有关说法正确的是（ ） A．按照质量分数计算，空气中的氧气约占21% B．加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C．空气质量指数越大，表示空气质量越好 D．二氧化碳在空气中含量增大会加剧温室效应，属于空气污染物 6．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．冰水混合物，高锰酸钾 B．洁净的空气，二氧化碳 C．液氧，矿泉水 D．稀有气体，酱油 7．（24-25九年级上·山东威海·期末）空气质量日报能及时准确地反映空气质量状况，下表是某市连续两天的空气质量日报（1月11日晚下了一场大雨）。下列说法错误的是 日期 1月11日 1月12日 污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 污染指数 21 84 31 25 20 23 12 11 质量级别 Ⅱ I A．造成该市空气污染的首要污染物是，估计该市受过酸雨危害 B．雨水减少了可吸入颗粒物带来的危害 C．雨后空气中含量变化不大，说明难溶于水 D．11日空气质量级别大（Ⅱ>I），说明11日的空气质量比12日好 8．（2026·山东菏泽·一模）氧气是一种重要的气体资源。下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气能支持燃烧，所以常用作燃料 B．氧气能供给呼吸，所以在登山、潜水等活动中要携带氧气 C．氧气在空气中的质量分数约为21% D．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 9．下列说法正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，说明蜡烛中含有碳、氢、氧三种元素 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 D．木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是空气中氧气含量相对较低 10．拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A．反应涉及的HgO和O2都是氧化物 B．反应前后分子的种类没有改变 C．在化学变化中原子是最小的粒子 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应 11．氧气是生命之源（图中“—”表示物质可以反应，“→”表示物质转化方向），对下列氧气相关反应的描述错误的是（ ） A．①④反应都能生成氧气的原因是高锰酸钾、过氧化氢中都含有氧分子 B．②反应的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C．③反应生成的产物会污染大气，需要用水吸收处理 D．④反应制取氧气方法比①反应更绿色环保 12．（2026·湖南卷）排水集气法收集氧气的装置如图所示。下列有关操作或说法正确的是 A．导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集 B．瓶内水排完后，拿出水面再用玻璃片盖住瓶口 C．集气瓶移出水槽后，倒放在实验台上 D．排空气法比该方法收集到的氧气更纯净 13．下列各图表示利用一定量过氧化氢溶液制取氧气中相关量的变化，其中正确的是 A．B．C．D． 14．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 A．氧化钙+水→氢氧化钙 B．酒精+氧气二氧化碳+水 C．氢气+氧气水 D．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 15．（24-25九年级上·山东菏泽·阶段练习）某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．反应生成三氧化二铁 B．数字化能为探究提供更为直观的证据 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气全部耗尽 二、非选择题：本题包括6小题，共65分。除标明外，每空2分。 16．（12分）你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照的比例混合起来制成。 这种人造空气中的氦气，极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。 （1）写出氮气的一种用途：______。 （2）潜水员水下作业时携带“人造空气”，是利用其中的氧气可用于______。 （3）下列关于人造空气的说法错误的是______（填字母序号）。 a．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 b．在“人造空气”中，带火星的小木条会复燃 c．氮气是一种难溶于水的气体，氦气比氮气更难溶于水 （4）自然界中能大量补充氧气的化学反应是植物的______（填“光合作用”或“呼吸作用”）。 （5）很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是______（填数字序号）。 ①金属锈蚀    ②水分蒸发    ③食物腐烂变质    ④呼吸作用 17．（12分）（25-26八年级上·山东东营·期末）化学兴趣小组利用红磷燃烧实验，定量测定空气中氧气的体积含量： （1）实验原理：点燃红磷消耗密闭集气瓶内空气中的________，瓶内气体减少、压强降低，冷却后烧杯中水被大气压压入集气瓶。 （2）实验现象：点燃红磷后剧烈燃烧，产生________；装置完全冷却至室温后，集气瓶内水面上升，体积约占瓶内原有空气总体积的________。 （3）实验结论：空气中氧气所占体积分数大约为________。 （4）若实验结束后进水体积明显偏小，测量结果偏低，一条常见原因：_______。 （5）实验结束后瓶内剩余主要气体氮气，可推出它的一条物理或化学性质：___________。 18．（10分）（24-25八年级上·山东东营·阶段练习）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图1所示。 （1）图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是 。 （2）图2是进行图1中实验的装置：C中产生的现象是剧烈燃烧、 、放出大量的热、生成黑色固体(将实验现象写全)；发生反应的符号表达式为 。 （3）A、B、C集气瓶底部均盛有少量水，其中C中水的作用是 。 （4）硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是 。 19．（8分）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是 。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是 （从图1的A~E中选择，填字母序号）。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为 。 20．（10分）空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素的流程。 请按要求回答相关问题： （1）步骤①是工业上分离空气的过程，该过程利用 不同，发生 变化(填“物理”或“化学”)。 （2）X常用作食品包装袋中的保护气体，其化学式为： ，主要是因为该气体 。 （3）在步骤②合成氨气的过程中还需要使用催化剂，下列有关催化剂的说法中，正确的是_______。 A．催化剂在化学反应前后的质量和性质都不变 B．化工生产中使用催化剂的目的都是为了加快化学反应速率 C．使用催化剂是为了得到更多的产品 D．化工生产中使用的催化剂可重复使用 21．（13分）制氧机需求旺盛，市场上出现多种类型的制氧机。 I.分子筛制氧机 某分子筛制氧机采用变压吸附制氧技术(如图1)，当空气进入装有分子筛的床层时，分子筛吸附氮气，这样可以获得高浓度的氧气。 （1）该分离过程发生的是 变化(填“物理”或“化学”)。 （2）由此方法制得的气体属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 II.化学药剂制氧机 某品牌制氧机使用过碳酸钠(白色固体)和二氧化锰(黑色粉末)加水混合产生氧气。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。下图2为工作原理示意图。 （3）反应仓中H2O2在二氧化锰催化下生成氧气的符号表达式是 （4）过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是___________(填序号)。 A．可以通过气泡观察氧气生成的速率 B．降低氧气温度 C．加快氧气的生成 D．增大氧气的产量 （5）设计方案验证过滤仓导出的气体是氧气： 。 （6）下表是该制氧机的制氧说明(部分)，其中A、B剂的成分是过碳酸钠或者二氧化锰。 A剂 B剂 平均供氧量(毫升／分钟) 供养时间(分钟) 配方一 1袋 1袋 约55毫升／分钟 约90分钟 配方二 2袋 1袋 约180毫升／分钟 约55分钟 配方三 1袋 4袋 约330毫升／分钟 约15分钟 根据上表可知，A剂的成分是 (填名称)。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学单元自测（鲁教版上册） 第四单元 我们周围的空气·基础通关卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．研究化学的发展史是我们中学生学习化学的重要途径，下列不符合事实的是 A．法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 B．中国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献 C．意大利科学家阿伏伽德罗发现了元素周期律 D．英国化学家道尔顿提出了原子论 2．（2026·天津卷）空气中含量较高且可用于食品防腐的气体是 A． B． C． D． 3．下列物质用途没有利用其化学性质的是（ ） A．氮气充入食品包装袋防腐 B．氦气用于填充探空气球 C．氢气用来做燃料 D．氧气用于医疗急救 4．空气是一种宝贵的资源，下列关于空气的说法正确的是 A．医疗上利用液氮冷冻治疗，因为氮气化学性质不活泼 B．奔跑时的急促呼吸属于剧烈的氧化反应 C．二氧化碳、氧气和水蒸气中都含有氧元素 D．氧气能支持其它物质燃烧，具有可燃性 5．校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列有关说法正确的是（ ） A．按照质量分数计算，空气中的氧气约占21% B．加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C．空气质量指数越大，表示空气质量越好 D．二氧化碳在空气中含量增大会加剧温室效应，属于空气污染物 6．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．冰水混合物，高锰酸钾 B．洁净的空气，二氧化碳 C．液氧，矿泉水 D．稀有气体，酱油 7．（24-25九年级上·山东威海·期末）空气质量日报能及时准确地反映空气质量状况，下表是某市连续两天的空气质量日报（1月11日晚下了一场大雨）。下列说法错误的是 日期 1月11日 1月12日 污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 污染指数 21 84 31 25 20 23 12 11 质量级别 Ⅱ I A．造成该市空气污染的首要污染物是，估计该市受过酸雨危害 B．雨水减少了可吸入颗粒物带来的危害 C．雨后空气中含量变化不大，说明难溶于水 D．11日空气质量级别大（Ⅱ>I），说明11日的空气质量比12日好 8．（2026·山东菏泽·一模）氧气是一种重要的气体资源。下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气能支持燃烧，所以常用作燃料 B．氧气能供给呼吸，所以在登山、潜水等活动中要携带氧气 C．氧气在空气中的质量分数约为21% D．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 9．下列说法正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，说明蜡烛中含有碳、氢、氧三种元素 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 D．木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是空气中氧气含量相对较低 10．拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A．反应涉及的HgO和O2都是氧化物 B．反应前后分子的种类没有改变 C．在化学变化中原子是最小的粒子 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应 11．氧气是生命之源（图中“—”表示物质可以反应，“→”表示物质转化方向），对下列氧气相关反应的描述错误的是（ ） A．①④反应都能生成氧气的原因是高锰酸钾、过氧化氢中都含有氧分子 B．②反应的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C．③反应生成的产物会污染大气，需要用水吸收处理 D．④反应制取氧气方法比①反应更绿色环保 12．（2026·湖南卷）排水集气法收集氧气的装置如图所示。下列有关操作或说法正确的是 A．导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集 B．瓶内水排完后，拿出水面再用玻璃片盖住瓶口 C．集气瓶移出水槽后，倒放在实验台上 D．排空气法比该方法收集到的氧气更纯净 13．下列各图表示利用一定量过氧化氢溶液制取氧气中相关量的变化，其中正确的是 A．B．C．D． 14．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 A．氧化钙+水→氢氧化钙 B．酒精+氧气二氧化碳+水 C．氢气+氧气水 D．氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 15．（24-25九年级上·山东菏泽·阶段练习）某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．反应生成三氧化二铁 B．数字化能为探究提供更为直观的证据 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气全部耗尽 二、非选择题：本题包括6小题，共65分。除标明外，每空2分。 16．（12分）你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照的比例混合起来制成。 这种人造空气中的氦气，极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。 （1）写出氮气的一种用途：______。 （2）潜水员水下作业时携带“人造空气”，是利用其中的氧气可用于______。 （3）下列关于人造空气的说法错误的是______（填字母序号）。 a．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 b．在“人造空气”中，带火星的小木条会复燃 c．氮气是一种难溶于水的气体，氦气比氮气更难溶于水 （4）自然界中能大量补充氧气的化学反应是植物的______（填“光合作用”或“呼吸作用”）。 （5）很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是______（填数字序号）。 ①金属锈蚀    ②水分蒸发    ③食物腐烂变质    ④呼吸作用 17．（12分）（25-26八年级上·山东东营·期末）化学兴趣小组利用红磷燃烧实验，定量测定空气中氧气的体积含量： （1）实验原理：点燃红磷消耗密闭集气瓶内空气中的________，瓶内气体减少、压强降低，冷却后烧杯中水被大气压压入集气瓶。 （2）实验现象：点燃红磷后剧烈燃烧，产生________；装置完全冷却至室温后，集气瓶内水面上升，体积约占瓶内原有空气总体积的________。 （3）实验结论：空气中氧气所占体积分数大约为________。 （4）若实验结束后进水体积明显偏小，测量结果偏低，一条常见原因：_______。 （5）实验结束后瓶内剩余主要气体氮气，可推出它的一条物理或化学性质：___________。 18．（10分）（24-25八年级上·山东东营·阶段练习）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图1所示。 （1）图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是 。 （2）图2是进行图1中实验的装置：C中产生的现象是剧烈燃烧、 、放出大量的热、生成黑色固体(将实验现象写全)；发生反应的符号表达式为 。 （3）A、B、C集气瓶底部均盛有少量水，其中C中水的作用是 。 （4）硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是 。 19．（8分）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是 。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是 （从图1的A~E中选择，填字母序号）。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为 。 20．（10分）空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素的流程。 请按要求回答相关问题： （1）步骤①是工业上分离空气的过程，该过程利用 不同，发生 变化(填“物理”或“化学”)。 （2）X常用作食品包装袋中的保护气体，其化学式为： ，主要是因为该气体 。 （3）在步骤②合成氨气的过程中还需要使用催化剂，下列有关催化剂的说法中，正确的是_______。 A．催化剂在化学反应前后的质量和性质都不变 B．化工生产中使用催化剂的目的都是为了加快化学反应速率 C．使用催化剂是为了得到更多的产品 D．化工生产中使用的催化剂可重复使用 21．（13分）制氧机需求旺盛，市场上出现多种类型的制氧机。 I.分子筛制氧机 某分子筛制氧机采用变压吸附制氧技术(如图1)，当空气进入装有分子筛的床层时，分子筛吸附氮气，这样可以获得高浓度的氧气。 （1）该分离过程发生的是 变化(填“物理”或“化学”)。 （2）由此方法制得的气体属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 II.化学药剂制氧机 某品牌制氧机使用过碳酸钠(白色固体)和二氧化锰(黑色粉末)加水混合产生氧气。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。下图2为工作原理示意图。 （3）反应仓中H2O2在二氧化锰催化下生成氧气的符号表达式是 （4）过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是___________(填序号)。 A．可以通过气泡观察氧气生成的速率 B．降低氧气温度 C．加快氧气的生成 D．增大氧气的产量 （5）设计方案验证过滤仓导出的气体是氧气： 。 （6）下表是该制氧机的制氧说明(部分)，其中A、B剂的成分是过碳酸钠或者二氧化锰。 A剂 B剂 平均供氧量(毫升／分钟) 供养时间(分钟) 配方一 1袋 1袋 约55毫升／分钟 约90分钟 配方二 2袋 1袋 约180毫升／分钟 约55分钟 配方三 1袋 4袋 约330毫升／分钟 约15分钟 根据上表可知，A剂的成分是 (填名称)。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $