3.2 营造清朗空间 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“营造清朗网络空间”，围绕短视频时代青少年科学应对网络问题，涵盖网络双刃剑认知、媒介素养提升、抵制不良信息、传播正能量等核心知识点。通过“生活观察”中奶奶与爸爸的观点对比导入，以“智慧选择—明辨乱象—彰显担当”为脉络，搭建从识弊端到践行动的学习支架。 其亮点在于结合真实案例如摆拍悲惨故事、短视频诈骗，融入法律条文解析，通过家庭调解员、评“网络烂梗”、写文明公约倡议书等实践任务，培养学生法治观念与责任意识。采用案例教学与实践活动结合的学科方法，助力学生提升媒介素养，教师可直接利用丰富素材落实核心素养。

第三课 共建网络美好家园 第二框 营 造 清 朗 空 间 —短视频时代，青少年如何科学应对？ 01 短视频来敲门· 如何智慧选择？ 生活观察 现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 疏远了亲情 弊 利 方便学习和交流信息，提高时间的利用效率。 两者的说法都不全面。奶奶只看到了网络的负面影响，爸爸只看到了网络的益处。 网络是一把双刃剑，关键在于我们如何利用它。要想发挥网络的益处，我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养。 环节1：正视网络，识弊端（消极影响） 【笔记】1.网络的消极影响？P20-21 (1)长时间沉迷于网络，影响身心健康。P20相关链接L1、2 环节1：正视网络，识弊端（消极影响） (2)网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。P21-2 环节1：正视网络，识弊端（消极影响） (3)在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。P24 一、如何全面认识网络P19 网络是把双刃剑，网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 个人隐私泄露；数据垄断与算法操控；网络暴力，群体对立与极端化；虚假信息泛滥；数字鸿沟与社会不平等；青少年与心理健康问题；人际关系疏离；等等。 网络衍生的社会问题： 你在观看短视频的时候，看到过这样的视频吗？ 一些账号发布山区农村儿童 生活贫困、教育条件艰苦等悲惨内容。 刚才你看到的视频为摆拍编造！ 今年8月1日，央视新闻法治在线曝光一些账号通过编造悲惨故事博取关注、获取流量，以此来引流营销。 这启示我们在使用网络时应注意什么？ 过渡：破坏网络空间环境，破坏经济秩序，消费观众的同情心，如果传播广泛则会对视频中出镜的未成年人身心健康造成影响....在纷繁复杂的互联网中,我们应该怎样营造风清气正的网络空间呢? 相关链接 一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 媒介素养 选择：是否浏览？ 理解：是否消化？ 质疑：是否正确？ 评估：是否有用？ 媒介：微信、QQ、电视、报刊、微博、快手、抖音 选择性做笔记 议学成果 2.如何营造清朗网络空间，理性参与网络生活?P19 （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 1. 根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该( ) ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击信息倒卖，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂检测 C 说法绝对 主体错误：相关执法部门和网络监管机构 道法糕 郭老师您好，我是小滨妈妈，他在家里什么话都不和我讲，天天待在房间，昨天我们在微信上吵了一架。实在没办法沟通，请您帮我想想办法吧。 小滨妈妈 好的，您先别着急。让我先了解一下具体情况后再回复您。 请同学们化身家庭调解员，大家集思广益解决小滨家的矛盾。 9 小滨该如何做？提出可操作性的建议。 假如小滨真成了网瘾少年，他会变成什么样子？ 小滨 我是你妈！再不管你，你就成网瘾少年了！天天晚上十二点你还不睡，第二天中午才起，整天上网看篮球比赛，你学习一点不操心！ 这事儿你能怪我吗？网上信息那么多，一打开根本停不下来！本来想着就刷十分钟，结果不知不觉就过去了两个小时。 制定上网计划 设置上网时间 卸载不必要的娱乐软件 不在无关信息面前停留 避免无目的浏览等 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 00 01 ： 开始/重置 00 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 02 03 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 13 《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，我国未成年网民规模已经突破1.96亿，未成年人互联网普及率已达97.3%。 我国未成年短视频用户规模已超过1亿，短视频已成为青少年“触网”的主要入口之一。短视频改变着我们的生活方式，也在悄悄改变着我们的大脑。更值得警惕的是，青少年是大脑成熟的重要阶段，大脑对奖赏和风险行为更敏感。因此，与成年人相比，青少年更容易对短视频成瘾。 短视频来“敲门” 观看视频思考：作为未成年人，我们应该如何合理使用网络？ 相关链接：网瘾 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 表现：①网瘾恋者无法控制上网时问，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。 ②他们关注网上的情况超过关注自己的现实生活，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。 ③一旦减少上网时间或停止上网，他们就表现出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。 网瘾的危害：青少年沉迷于网络，容易弱化道德感放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 “信息节食”：‌有选择、有节制地消费信息，避免信息过载、沉迷或受到不良信息侵扰。‌‌P20第四行 刷视频陷“怪圈” 面对海量的网络信息，小滨应该怎么做？ 无限的 网络信息 矛盾 有限的 时间和精力 学会 “信息节食” 9 3、小滨长期沉迷于网络，而且看到的都是篮球相关内容，为什么会有这样的“好事”？ “信息茧房” 人们关注的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引导，算法根据用户的浏览记录、点击偏好等，量身定制出一个信息流，使用户只能接触到自己想看的信息，久而久之，用户就如同被封闭在了像蚕茧一般的“茧房”中，是用户在网络上被“定制化”信息包围的状态。（信息茧房） “信息茧房”：在算法的推荐下，只能看到喜欢的内容，思维固化，视野狭窄，难以接触不同的事物和观点，不利于全面认识世界，也可能影响知识结构的完整性和思维的开放性。 17 议学成果 （2）学会选择网络信息。P20 原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 做法：①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会 “信息节食”。 ②同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 2. “用中性笔组装狙击步枪，90%超高仿真度，可发射，在学校就能做。”近一段时间，社交媒体平台上出现了一些教大家制作“笔枪”的视频，3支普通的中性笔被拆解，重新组装后，一把迷你“笔枪”便完成了。然而，看似简单有趣的制作背后，却有着严重的安全隐患。面对上述现象，青少年应该( ) ①为“手工教学”视频设立红线，规范其行为 ②学会辨别网络上的各种信息，切勿盲目从众 ③创作者享有创作自由，尊重作者的智力成果 ④增强安全意识，对身边的潜在危险保持警觉 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 课堂检测 D 主体错误：平台或监管部门的职责 涉及安全隐患的内容不应被盲目尊重 02 短视频藏陷阱· 如何明辨乱象？ 短视频藏“陷阱” 如果你浏览短视频时，视频中告诉你可以向你传授视频剪辑技巧，轻轻松松就可以赚大钱，你会作何态度？ 实际上这是短视频流量变现诈骗！ 短视频乱象频发 网络谣言有什么危害？我们又如何防范网络谣言？（可以从国家、社会、个人等角度分析） ①对他人：侵犯他人或组织的合法权利； ②对自身：传播谣言者可能触犯法律，需要承担相应的法律责任。 ③对社会：加剧社会恐慌；引发信任危机；污染网络环境；扰乱公共秩序；败坏了社会风气。 ④对国家：损害国家形象和国家利益； 网络谣言的危害 ① 国家：完善相关法律法规，依法治理网络环境，加大惩处力度； ② 社会：加强宣传教育，提高公民辨别网络谣言的能力； ③ 网站：加强监管，强化信息管理，不给网络谣言提供传播渠道； ④ 网民：守法自律，文明上网，不造谣、不信谣、不传谣，发现谣言及时制止或举报。 网络谣言的防范 思考：你如何辨别网络谣言？ P21方法与技能：如何辨别网络谣言 5.向他人求助。 对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 1.注意信息出处。 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 2.关注官方信息。 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 3.对信息进行多方验证。 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 4.辨识信息内容。 议学成果 （3）自觉抵制不良信息。P21 原因（网络的消极影响）： ①在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 ②有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 做法：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 材料延伸：在网络生活中，你会未经证实便跟风转发谣言吗？那么，我们转发了谣言，会被处罚吗？ 第二百四十六条第一款规定 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 环节2：正视网络，塑清朗 法条解读：利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。 (4)恪守道德、遵守法律。对自己的网络言论负责，文明互动，理性表达。P21 议学成果 （4）恪守道德，遵守法律。P21 原因：网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 做法：我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 3. 网民猫一杯与同事薛某共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本造成恶劣影响。公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚。网红猫一杯捏造虚假信息事件引发公众对于自媒体创作的反思。这警示我们( ) ①自由就是随心所欲，不受任何约束 ②恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 ③一切违法行为都将受到刑罚处罚 ④要依法行使权利，自觉履行法定义务 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂检测 C 不能触碰法律的红线 刑事违法行为 03 短视频蕴能量· 如何彰显担当？ 短视频有什么共同点？ 越来越多的短视频创作者传承非遗、公益寻人、乡村振兴、倾听民生民意、田间赋诗... 思考：这些网络活动有什么意义? 记录暖心瞬间...通过网络传递美好，让人们的生活更幸福，推动社会发展。 思考：我们还可以参加哪些活动传播网络正能量? 写在P22探究与分享，记前三个 通过“我给两会捎句话”建言献策 网络公益捐款活动 爱心直播助农义卖 宣传反诈骗的做法 为水灾救援者点赞 要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 网上“寻人启事” 议学成果 （5）传播网络正能量。P22 做法：①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； ②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 议学成果 2.如何营造清朗网络空间， 理性参与网络生活?P19-22 （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）学会选择网络信息。 （3）自觉抵制不良信息。 （4）恪守道德，遵守法律。 （5）传播网络正能量。 思维导图 营造清朗空间 原因 做法 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德，遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 创新作业——评“网络烂梗” 不知从何时起，“报giao”“老6”“这人真唐”“我勒个豆”……等各种“网络烂梗”频频出现，成为青少年的口头语，有的甚至被孩子写在语文作业里。玩梗是当代青少年的一种社交方式，彼此互不相识的陌生人，能因一个梗找到话题，拉近彼此的距离。但有些“网络烂梗”内容低俗、逻辑混乱，甚至充满恶趣，无形之中影响着青少年的审美观念和价值取向。 思考：网络“烂梗”泛滥，你认为会影响青少年吗？请你写一个简短的时政述评。 启思导行 强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。 善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 新时代青少年网络文明公约 请你结合《新时代青少年网络文明公约》, 以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书。 作为网络空间的“原住民”，青少年与网络深度共融共生，我们的网络行为和价值观念深刻影响着网络生态的走向。理性参与网络生活，提升网络文明素养，是培育时代新人、涵养文明新风的必要条件，也是助力网络强国建设的必然要求！ 04 随堂 练习 随堂练习 1．根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（    ） ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：本题考查理性参与网络生活。①：网络生活既有弊端，也有很多积极作用，如学习知识、交流沟通、娱乐等。我们不能因噎废食，采取远离网络生活的方式来避免个人信息泄露。这种做法过于极端，不切实际，故①错误；②：在网络环境中，存在各种信息泄露的风险。提高媒介素养，能够让青少年更好地认识和利用网络，明白如何在使用网络过程中保护自己的信息。增强自我保护意识，会使青少年在面对可能泄露个人信息的情况时更加警觉，从而采取正确的措施保护自身信息安全，故②正确；③：“严厉打击‘信息倒卖’，净化网络环境” 主要是相关执法部门和网络监管机构的职责，不是青少年能够直接做到的，故③不符合题意；④：网络上存在各种不良信息，有些不良信息可能会以各种方式诱导青少年泄露个人信息。明辨是非善恶，自觉抵制不良信息，能够减少青少年接触到可能威胁个人信息安全的不良因素，从而更好地保护自身信息安全，故④正确；故本题选C。 C 随堂练习 2．媒介素养是指人们正确认识和使用媒介的能力，下列做法体现高媒介素养的是（    ） A．沉迷网络游戏 B．随意转发谣言 C．理性分析网络信息 D．只关注娱乐新闻 解析：本题考查提高媒介素养。 A：沉迷网络游戏属于不合理使用媒介，容易影响正常生活，故A说法错误； B：随意转发谣言会传播虚假信息，缺乏信息辨别能力，故B说法错误； C：理性分析网络信息体现了对信息的批判性思考和正确判断，符合高媒介素养的要求，故C符合题意； D：只关注娱乐新闻会导致信息获取片面化，无法全面认识媒介价值，故D说法错误； 故本题选C。 C 随堂练习 3．“AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在给人们提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。为此，我们（    ） ①为了自己的人身和财产安全，应远离人工智能 ②必须提高媒介素养，合理利用网络 ③注重AI的积极作用，不必在意AI存在的风险 ④时刻遵守网络和现实生活中的规则 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 解析：本题考查理性参与网络生活的要求。②④：“AI大模型”在给人们提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险可知，人工智能技术是把“双刃剑”，有利也有弊，这启示我们要提高媒介素养，合理利用网络；同时做到时刻遵守网络和现实生活中的规则，故②④符合题意；①：生活在信息化时代，应该做到合理利用人工智能，而非远离人工智能，故①说法错误；③：注重AI的积极作用的同时，也要考虑AI的弊端，故③说法错误；故本题选C。 C 随堂练习 4．近年来，网络视频已成为人们获取信息、学习知识、升级娱乐、维护权益的方式之一。有些人为了某种目的随意剪切视频片段，编造事实、恶意炒作，在社会上造成不良影响。为净化网络环境，需要青少年（    ） ①学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 ②恪守道德、遵守法律，弘扬社会正能量 ③珍惜当下美好生活，坚决远离网络诱惑 ④完善相应法律制度，落实网络平台责任 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：本题考查合理利用网络的相关知识。①：学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，是青少年应具备的能力，故①符合题意；②：恪守道德、遵守法律，弘扬社会正能量，是青少年参与网络生活的责任，故②符合题意；③：“坚决远离网络诱惑”说法错误，应合理使用网络而非完全远离，故③说法错误；④：完善法律制度和落实平台责任是政府的职责，非青少年义务，故④不符合题意。故本题选A。 A 随堂练习 5．探索运用经济手段强化“自媒体”监管，对违法违规、违背公序良俗骗取网民捐赠、用户打赏，获取流量变现、广告分成等经济收益的“自媒体”，要堵住其“问题流量”和牟利途径；对借此吸粉的账号，要清除粉丝量，坚决遏制“自媒体”违规营利行为。营造风清气正的网络环境，我们可以（    ） ①提高媒介素养，合理利用网络 ②遵守道德和法律，传播网络正能量 ③坚持言论自由，随意大胆发言 ④学会选择信息，依法打击网络违法犯罪 A．②③ B．①③ C．①② D．③④ 解析：本题考查合理参与网络生活、营造清朗网络环境的相关知识。 ①：提高媒介素养有助于正确使用网络，合理利用网络资源，故①符合题意； ②：遵守道德和法律是公民网络行为的基本准则，传播正能量能促进良好网络氛围，故②符合题意； ③：言论自由需在法律范围内行使，“随意大胆发言”可能违反法律或道德，故③错误； ④：“依法打击网络违法犯罪”的主体是国家机关，普通公民无权直接打击，故④不符合题意； 故本题选C。 C 随堂练习 6．小张收到一条短信：“恭喜你中奖了！只要点击短信中的链接，填写身份证号和银行卡号等信息就可领大奖。”小张按要求填写信息后，发现银行卡里被人转走4000元，于是立刻报警。这警示我们（    ） A．要提高对网络信息的警惕性，注意自我保护 B．网络处处有“陷阱”，我们应远离网络 C．网络诈骗十分隐蔽，普通用户无法防范 D．要做到“信息节食”，不能沉迷于网络 解析：本题考查提高媒介素养的要求、自觉抵制不良信息的要求。   A：“小张因轻信中奖信息导致财产损失”，警示我们要提高媒介素养，加强自我防范，提高对网络信息的警惕性，注意自我保护，故A说法正确；   B：“远离网络”说法过于绝对，我们要提高媒介素养，积极发挥网络的优势，故B说法错误； C：提高警惕、加强自我防范，“普通用户”也可以防范网络诈骗，故C说法错误；   D：材料主要警示我们要提高警惕、防范网络诈骗，并未直接体现“信息节食”，故D不符合题意；   故本题选A。 A 随堂练习 7．2024年全国“新时代好少年”张许熠，利用课余时间自学视频剪辑，在互联网平台分享其创作的100多条科普短视频，成为网络“小达人”。这启示青少年要（    ） A．提高媒介素养，传播网络正能量 B．完善法律体系，规范网络行为 C．超越时空界限，广泛结交新网友 D．学会独立思考，追求标新立异 解析：本题考查合理使用网络的相关知识。 A：张许熠通过创作科普短视频传播知识，体现其善用网络平台、积极传播正能量的行为，符合青少年提升媒介素养的要求，故A符合题意； B：完善法律体系属于国家立法机关的职责，青少年无法直接参与，故B说法错误； C：题干未涉及“结交网友”的内容，且“超越时空界限”并非青少年使用网络的要求，我们要慎重结交网友，不是广泛结交新网友；故C错误； D：张许熠的行为强调传播知识而非标新立异，且“追求标新立异”可能偏离正确价值观，故D错误； 故本题选A。 A 随堂练习 8.【明理尚法  乐享网络】阅读材料，回答下列问题。 当刷短视频成为一种习惯，可能随之“刷”走的是你的健康、意志、学业……某中学给全校学生布置了一项特殊的实践性假期作业，请你参与并回答相关问题。 任务一 任务二 任务三 任务主题 了解看短视频的利与弊；学习领会相关法律文件要求 拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片 探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法 任务内容 上网搜集资料，列出沉迷短视频的危害；搜集有关未成年人网络保护的法律及文件，自觉学习规范要求 设计、拍摄、剪辑时长为1分钟的宣传片；参加校园优秀宣传片征集活动 如何拒绝沉迷短视频？我与家长有这样一个约定 (1)结合任务一，说说青少年沉迷短视频有何危害。 (2)根据任务二，写出校园优秀宣传片应该符合的要求。 (3)“拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处。”写出任务三中你与家长的约定。 (1)影响青少年的身心健康和学习成绩；容易使青少年弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害；可能导致青少年形成不良的价值观念和行为习惯；可能引发网络安全和隐私泄露等问题。 (2)要符合主题；要充分显示沉迷短视频的危害；选取素材应符合未成年人身心特点。 (3)学会选择网络信息，学会“信息节食”；提高自我控制能力，自觉恪守道德、遵守法律；提升媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；加强与父母的交流，进行良好的亲子沟通，营造良好的家庭氛围；等等。 Lavf58.20.100 $