7.2 共建美好集体 课件 - 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“共建美好集体”核心知识点，以“人多力量大吗？”古语及“三个和尚没水喝”故事导入，引导学生结合教材阅读、探究分享，从愿景、主人翁意识等方面搭建学习支架，梳理建设方法与个人集体利益关系。 其亮点在于通过全红婵、航天人等案例渗透政治认同与责任意识，“小蜜蜂班”愿景培养集体精神，合作竞争辨析与刘颖矛盾处理案例提升健全人格。采用议题式教学与案例分析，助学生内化道德修养，教师使用可增强教学实效。

古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。” 要建好一个集体可不是那么容易的事！那怎样去建设一个美好的集体呢？ “人多力量大”吗？ 新课导入 七年级上册 7.2 共建美好集体 第七课：在集体中成长 01.知识点讲解 重点问题 要求：阅读教材P53-56，在课本上标记问题要点。（3分钟） 共建美好集体的作用？ A 如何建设美好集体？ B 美好集体的愿景是什么，有何重要意义？ C 如何正确处理个人利益与集体利益间的矛盾？ D 3 我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责。 我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。 秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互支持，不让一个让你掉队。 探 究 与 分 享 这样的集体你喜欢吗? 1 2 3 4 暴力 吸烟 抄袭 玩手机 1.这样的集体你喜欢吗？ 2.你憧憬集体是什么样的？ 我心目中的美好集体 积极活跃 张弛有度 团结友爱 个性张扬 轻松愉快 互相尊重 纪律严明 相处融洽 共同目标 荣誉感强 和睦融洽 问题：从材料一中，你能体会到美好集体有何作用？ 材料一：全红婵在接受采访时表示，自从加入国家队以来，在教练的指导下，她不仅在技术上取得了显著进步，还在心理素质方面得到了很大提升。她希望能够在这次比赛中为中国跳水队争光，争取获得双金。为了实现这个目标，她将继续努力训练，不断提高自己的实力。 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 【议题一】——“梦之队”的集体力量 1、建设美好集体的意义 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 笔记梳理 建设美好集体的意义？ 说说视频中这一车货物为什么他们拉不走呢？ 如何建设美好集体？ 笔记梳理 思考：航天人的逐梦过程给我们共建美好集体有怎样的启示？ （1）建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。 如何建设美好集体？ 笔记梳理 笔记梳理 什么是集体的愿景： 愿 景 个人所向往的美好前景。 1 拥有 共同的梦想 承担共同的使命 向往美好的未来 形成 一致的目标和追求 认同 正确的价值观 2 3 4 5 如何建设美好集体？ 问题：你认为班级拟定共同的愿景有什么作用？ 【议题二】——李老师“治班策略” 共同拥有一个信念。经过协商全班同学都认为踏实、认真、勤奋的班级就是我们班要追求的模样，我们还把小蜜蜂作为我们班的吉祥物，大家亲切地称我们班是“小蜜蜂班”，预示着我们班有一个美好的未来，预示着所有成员团结一致，拼搏进取，追求进步。 对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 2 1 我的任务是学习，建设美好集体有老师和班委就够了，和我无关。 你同意这个看法吗？说说你的理由。 思考并讨论： ➊如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？ 这体现了什么意识？ （2）建设美好集体，要树立主人翁意识。 生活观察 我为集体做过的事 自我评价 例如，我为班级出了一期黑板报 为班级加了分，大家都很开心 …… 你回忆在班集体建设的过程中，你为集体做过的事，完成以下表格。分小组讨论，并由组长汇总在以下的表格中。(讨论时间3分钟) 放学后我帮助值日生打扫卫生 班级卫生很快打扫完，还收获了 文明班级称号 【环节三】——李老师“治班策略” 问题：1.“班规体系”，对我们建设美好集体有何启示？ 2.集体成员，如何有序参与集体生活？ 班规体系。我通过班会，让同学们各抒已见，自主制定出大家达成一致意见的班级制度、值日制度、奖惩制度。班规运行过程中如有不合适的规定，同学们向班长或班主任提出意见，班委会负责改进班规。经过一段时间的班级运行，同学们都有了不同程度的进步：学习上更加积极了；课间吵闹打闹的现象没有了；乐于助人的现象多起来……在每个月的评比中屡次获得“优秀班级”称号。 （3）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 笔记梳理 我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展 ； 如何营造和谐有序的集体环境 ？ 要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解。 2 1 要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 3 女子双人十米台：中国选手陈芋汐/全红婵夺得金牌 【环节四】——“神仙友谊” （4）建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 女子单人十米台：全红婵得金牌，陈芋汐获得亚军。 问题： 1.对比三幅图片，你明白了什么道理？ 2.如何处理合作与竞争的关系？ 全红婵安慰陈芋汐，也让原本哭泣的陈芋汐破涕为笑了。 下面这些竞争可取吗？为什么？ 1.为了考出好成绩，在考试中作弊。 2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。 3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。 4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。 5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。 提倡良性竞争 笔记梳理 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 合作与竞争的关系及如何处理？ 【环节五】——刘颖的“矛盾” 问题：1.刘颖的做法，对我们建设美好集体有何启示？ 2.结合刘颖的经历，谈谈我们应怎样处理个人利益和集体利益的关系。 刘颖是校舞蹈队的领舞，文艺汇演在即，舞蹈老师希望她带队多排练。可是期末考试也快到了，犹豫过后，她尽可能在排练之余挤出时间复习，为此老师也多次协调舞蹈室的借用时间，最终大家为全校师生奉上了一场精彩的演出，刘颖在考试中也取得了优异成绩。 ⑤建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 探究二：怎样建设美好体 郑钦文说：“因为我觉得，这是我人生当中非常重要的一件事情，无论如何我都要赶回来，为国争光永远要高于个人荣誉。 思考：“为国争光永远要高于个人荣誉”体现了什么？ 提示：需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 笔记梳理 在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。 ； 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 2 1 只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。 3 怎样处理个人利益和集体利益的关系？ 笔记区：怎样建设美好集体 （1）建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。 （2）建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 （3）建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。 （4）建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 （5）建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 共建美好集体 美好集体的愿景 含义 作用 要确定共同的愿景 要树立主人翁意识 要营造和谐有序的集体环境 要树立正确的合作与竞争观念 坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 如何共建 美好集体？ ★★ 如何正确认识和处理个人利益和集体利益的关系？★★ 1．七年级（2）班同学小花、小梅和小斌组成黑板报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。这一事例启示我们（ ） A．个人利益必须服从集体利益 B．集体是个人成长的摇篮和沃土 C．只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机 D．发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作 课堂练习 2．歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是（ ） A．民主、公正的集体 B．充满关怀和友爱的集体 D．充满活力的集体 C．善于合作的集体 课堂练习 3.曾有位著名的运动员说过这样一句话：“我之所以得到冠军，首先要感谢我的对手，是对手给了我力量，给了我获胜的机会。”这番话告诉我们在美好的集体中（ ） A．成员之间享有公平发展机会 B．相互激励和竞争是集体发展的动力 C．友善相待，相互关心 D．成员间相互合作，优势互补，发挥最大作用 课堂练习 28 Lavf59.27.100 $