2.5动荡变化中的春秋时期导学案--2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案围绕春秋时期的动荡变化展开，引导学生了解王室衰微、诸侯争霸及经济发展（铁农具使用）等核心内容，通过自学梳理连接西周制度与春秋变革，构建从制度到社会变化的学习支架。 配套春秋争霸形势图、青铜牺尊图等直观素材，引用《史记》等史料培养史料实证能力，地图运用强化时空观念，合作探究问题设计引导学生进行历史解释，习题巩固结合表格题提升分析能力，助力学生自主梳理知识。

2026-2027学年第一学期 七年级历史学案 编号5号 姓名： 第二单元：夏商周时期——奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课：动荡变化中的春秋时期 【课程标准】：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。 【学习重点】：知道春秋争霸、战国七雄,以及商鞅变法等，了解这一时期的社会变革。 【概念解读】：春秋时期：一般指公元前770-前476年，因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。（《春秋》为鲁国编年体史书，记载了从公元前722年到公元前481年的历史，相传由孔子修订而成。） 【自学梳理】：仔细阅读第二单元序言及第5课教材，完成下列各题 问1. 根据教材，请你简要谈谈对春秋时期“动荡变化”的认识。（4分） 【合作探究】：结合教材所学，阅读材料，回答问题。（巩固课标重点内容） 探究一 ：王室衰微 问2：阅读地图册P15，西周时期为巩固统治，制定了哪些制度？（6分）春秋时期，“礼崩乐坏” 具体表现在哪些方面？（4分） 问3.仔细阅读教材，归纳王室衰微的表现 西周：“礼乐征伐自天子出” 春秋“礼乐征伐自诸侯出” 普天之下莫非王土 率土之滨莫非王臣 定期缴纳贡赋 天下共主 名义上的天下共主 周王室直接管辖地区仅在洛邑一带 材料：平王之时，周室衰微， 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯 。 ----《史记·周本纪》 问4：材料中的“方伯”指一方诸侯之长。想一想：从周平王迁都洛邑，我国历史进入春秋时期之后，整个政治格局发生了什么样的变化？（4分） 探究二 ：诸侯争霸 材料一：如下图所示 问5：结合所学，你认为导致春秋时期诸侯争霸的原因有哪些？（4分） 问6：观察春秋时期诸侯国的分布，找到曾经成为霸主的诸侯国所在位置并圈出来。（3分） 问7：阅读教材P31相关史事，指出齐桓公能够成为春秋首霸的原因。（4分） 图1：春秋争霸形势图 材料二：春秋时代，居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原，中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争，于是出现了空前的民族大迁徙、大交流，华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限，为各族的交往、融合创造了十分有利的前提，从而密切了华夏族与其他各族经济文化的联系。……正由于各族人民的辛勤劳动，互通有无，相互影响，有力的促进了各族的经济发展和民族融合。 ——朱绍侯主编《中国古代史・上册》 问8：根据上述材料，结合所学，指出春秋时期争霸战争的主要影响。（4分） 探究三 ：春秋时期的经济发展 材料一：《国语·齐语》中提到:“美金以铸剑戟，试诸狗马;恶金以铸锄、夷、斤、属( zhü ),试诸壤土。”“美金”是指青铜，用来制作兵器;“恶金”是指铁金属，用来制作锄头等农具。这说明在春秋时期铁制农具已开始用于农业生产。 ——义务教育教科书《中国历史•中国历史•七上》 材料二： 问9：根据材料一、二，指出春秋时期生产工具发生的变化。（2分）结合所学，指出这一变化带来的积极影响。（4分） 图2：春秋时期青铜牺尊 问10：结合所学，梳理从原始社会到春秋时期生产工具材质的变化，分析金属生产工具的优势是什么。（8+2=10分） 【习题巩固】：完成下列各题，并以小组为单位分析讲解。 1. 晋文公曾与诸侯会盟于河阳，并召周天子来参加。这反映的是（ ） A．国都变迁 B．分封制走向瓦解 C．百家争鸣 D．大一统得到巩固 2. 按照西周的规定，天子可以享用九鼎。公元前606年，楚庄王竟问“鼎之小大轻 重”，挑战周王权威。该事件反映了（ ） A．王室衰微 B．尊王攘夷 C．分封建国 D．诸侯争霸 3. 范文澜在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出（ ） A．礼崩乐坏 B．王室衰微 C．政治腐败 D．赋税沉重 4. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（ ） A．统一多民族封建国家建立 B．百家争鸣繁荣局面出现 C．诸侯国之间矛盾根本消除 D．华夏认同观念得到发展 5. 下表为《春秋战国铁器出土情况对比》。由此可知，当时（　　） 铁器出土地点 广西平乐 河南辉县 长沙衡阳 辽宁抚顺 山西长治 铁器数量（件） 181 93 70余 80余 36 A．铁器使用区域较为广泛 B．铁农具制造技术成熟 C．南方冶铁业较北方发达 D．铁主要用于制造农具 6. 下列生产工具的演变可以反映出（ ） A. 生产力的发展 B. 土地私有制的确立 C. 人力获得解放 D. 农作物品种的增多 【归纳总结】：请用思维导图或年代标尺对本课所学的知识点进行总结 2 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年第一学期 七年级历史学案 编号5号 姓名： 第二单元：夏商周时期——奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课：动荡变化中的春秋时期 【课程标准】：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。 【学习重点】：知道春秋争霸、战国七雄,以及商鞅变法等，了解这一时期的社会变革。 【概念解读】：春秋时期：一般指公元前770-前476年，因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。（《春秋》为鲁国编年体史书，记载了从公元前722年到公元前481年的历史，相传由孔子修订而成。） 【自学梳理】：仔细阅读第二单元序言及第5课教材，完成下列各题 问1. 根据教材，请你简要谈谈对春秋时期“动荡变化”的认识。（4分） 参考答案：周王室衰微，分封礼乐制度遭到破坏，诸侯之间争霸战争不断；另一方面社会发生巨大变化：铁制农具出现，生产力得到发展，各民族之间交流交融，社会处于大变革阶段。 【合作探究】：结合教材所学，阅读材料，回答问题。（巩固课标重点内容） 探究一 ：王室衰微 问2：阅读地图册P15，西周时期为巩固统治，制定了哪些制度？（6分）春秋时期，“礼崩乐坏” 具体表现在哪些方面？（4分） 参考答案： 西周制度：分封制、宗法制、礼乐制 礼崩乐坏的表现：①周王室实力下降，诸侯不再听从周天子命令；②诸侯擅自进行征伐，僭越礼乐等级；③分封制度遭到破坏。 问3.仔细阅读教材，归纳王室衰微的表现 西周：“礼乐征伐自天子出” 春秋“礼乐征伐自诸侯出” 普天之下莫非王土 率土之滨莫非王臣 定期缴纳贡赋 缺乏经济、军事实力，权威明显削 弱，渐渐失去对各地诸侯的控制 诸侯国日益强大，各自为政，也不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋 天下共主 名义上的天下共主 周王室直接管辖地区仅在洛邑一带 材料：平王之时，周室衰微， 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯 。 ----《史记·周本纪》 问4：材料中的“方伯”指一方诸侯之长。想一想：从周平王迁都洛邑，我国历史进入春秋时期之后，整个政治格局发生了什么样的变化？（4分） 参考答案：周王室衰微，周天子权势衰落；诸侯势力强大，互相兼并；国家权力由周天子转移到诸侯霸主（方伯）手中。 探究二 ：诸侯争霸 材料一：如下图所示 问5：结合所学，你认为导致春秋时期诸侯争霸的原因有哪些？（4分） 图1：春秋争霸形势图 参考答案： ①周王室衰微，无力控制诸侯； ②春秋时期生产力发展，诸侯国经济军事实力增强； ③诸侯国为争夺土地、人口以及号令诸侯的霸主地位。 问6：观察春秋时期诸侯国的分布，找到曾经成为霸主的诸侯国所在位置并圈出来。（3分） 答案：略 问7：阅读教材P30相关史事，指出齐桓公能够成为春秋首霸的原因。（4分） 参考答案： ①任用管仲为相，改革内政，发展生产；②改革军制，组建强大军队；③以 “尊王攘夷” 为旗号，扩充势力；④齐国地理位置优越，经济基础较好。 材料二：春秋时代，居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原，中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争，于是出现了空前的民族大迁徙、大交流，华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限，为各族的交往、融合创造了十分有利的前提，从而密切了华夏族与其他各族经济文化的联系。……正由于各族人民的辛勤劳动，互通有无，相互影响，有力的促进了各族的经济发展和民族融合。 ——朱绍侯主编《中国古代史・上册》 问8：根据上述材料，结合所学，指出春秋时期争霸战争的主要影响。（4分） 消极：战争给人民带来深重灾难； 积极：①大国兼并小国，国家出现走向统一的趋势；②中原 “攘夷”，促进各民族大迁徙、大交流，推动**民族交融**；③客观上瓦解旧的分封制度。 探究三 ：春秋时期的经济发展 材料一：《国语·齐语》中提到:“美金以铸剑戟，试诸狗马;恶金以铸锄、夷、斤、属( zhü ),试诸壤土。”“美金”是指青铜，用来制作兵器;“恶金”是指铁金属，用来制作锄头等农具。这说明在春秋时期铁制农具已开始用于农业生产。 ——义务教育教科书《中国历史•中国历史•七上》 材料二：如右图所示 问9：根据材料一、二，指出春秋时期生产工具发生的变化。（2分）结合所学，指出这一变化带来的积极影响。（4分） 参考答案：（1）变化：春秋时期，**铁制农具出现并运用于农业生产 （2）积极影响：促进农业上深耕细作；提高农业生产效率；推动荒地大量开垦；促进农业生产力的发展。图2：春秋时期青铜牺尊 问10：结合所学，梳理从原始社会到春秋时期生产工具材质的变化，分析金属生产工具的优势是什么。（8+2=10分） 参考答案：（1）生产工具材质变化： 原始社会：石器（打制石器→磨制石器）； 夏商周（西周）：青铜工具； 春秋时期：铁制工具出现。 （2）金属生产工具优势（2 分）：硬度高，锋利耐用，大大提高劳动生产效率。 【习题巩固】：完成下列各题，并以小组为单位分析讲解。 1. 晋文公曾与诸侯会盟于河阳，并召周天子来参加。这反映的是（ ） A．国都变迁 B．分封制走向瓦解 C．百家争鸣 D．大一统得到巩固 参考答案B 解析：诸侯召集周天子，说明分封制瓦解。 2. 按照西周的规定，天子可以享用九鼎。公元前606年，楚庄王竟问“鼎之小大轻 重”，挑战周王权威。该事件反映了（ ） A．王室衰微 B．尊王攘夷 C．分封建国 D．诸侯争霸 参考答案A 解析：楚庄王问鼎，挑战周王室权威，体现王室衰微。 3. 范文澜在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出（ ） A．礼崩乐坏 B．王室衰微 C．政治腐败 D．赋税沉重 参考答案B 解析：周天子财力匮乏，体现王室衰微。 4. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（ ） A．统一多民族封建国家建立 B．百家争鸣繁荣局面出现 C．诸侯国之间矛盾根本消除 D．华夏认同观念得到发展 参考答案D 解析：秦楚被认同为华夏，体现华夏认同观念发展。 5. 下表为《春秋战国铁器出土情况对比》。由此可知，当时（　　） 铁器出土地点 广西平乐 河南辉县 长沙衡阳 辽宁抚顺 山西长治 铁器数量（件） 181 93 70余 80余 36 A．铁器使用区域较为广泛 B．铁农具制造技术成熟 C．南方冶铁业较北方发达 D．铁主要用于制造农具 参考答案A：解析：多地出土铁器，说明铁器使用区域广泛。 6. 下列生产工具的演变可以反映出（ ） A. 生产力的发展 B. 土地私有制的确立 C. 人力获得解放 D. 农作物品种的增多 参考答案：A 解析：生产工具的进步本质反映生产力不断发展。 【归纳总结】：请用思维导图或年代标尺对本课所学的知识点进行总结 2 学科网（北京）股份有限公司 $