1.2细胞的多样性和统一性课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“细胞的多样性和统一性”，核心涵盖显微镜的结构使用及原核与真核细胞的区别。通过“问题探讨”观察不同细胞模式图，引导学生讨论共同结构与分类依据，衔接显微镜操作与细胞分类知识，搭建递进式学习支架。 其亮点在于显微镜部分系统整合操作步骤、易错提醒及计算题型，原核真核细胞通过对比表格与进化视角分析，渗透科学思维与生命观念。采用问题驱动与实例辨析，助力学生掌握实验技能与概念理解，教师可高效开展教学活动。

1.2 细胞的多样性和统一性 本节聚焦： 1.怎样使用高倍显微镜？ 2.原核细胞与真核细胞 的区别是什么？ 3.怎样理解细胞 既有多样性又有统一性？ 1 ⑥ ① ③ ④ ⑦ ② ⑧ ⑨ ⑩ ⑫ 13 14 11 12 ⑤ 观察细胞·①显微镜的结构 01 目镜(无螺纹) 细准焦螺旋 粗准焦螺旋 镜臂 物镜(有螺纹) 镜柱 镜座 反光镜（平面镜、凹面镜） 镜筒 转换器 压片夹 载物台 通光孔 遮光器（不同大小的光圈） 观察细胞·②显微镜的使用方法 01 (1)低倍镜的使用方法： 。 (2)高倍镜的使用方法： ①找:在 下找到目标。 ②移:移动 ，使目标位于视野中央。 ③转:转动 ，换上高倍 。 ④调:调节 和 ，使视野明亮； 调节 准焦螺旋，使物像清晰。 取镜→安放→对光→压片→调焦→低倍镜观察 4× 100× 【易错提醒】高倍镜下不能使用粗准焦螺旋，只能使用细准焦螺旋。 低倍镜 装片 转换器 物镜 光圈 反光镜 细 待改 观察细胞·③显微镜的相关知识 01 1.显微镜放大倍数＝ 放大倍数× 放大倍数。 　 　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　 　　　　　 　　　 　　　　　　 　　　　　 物镜 目镜 项目 螺纹 镜头长度与放大倍数的关系 目镜   镜头越长放大倍数 . 物镜   镜头越长放大倍数 . 无 有 小 大 思考 要使放大倍数最大， 上图中显微镜目镜及物镜的组合应为 (填标号)， 其放大倍数是 倍。 ① ② ③ ④ ②③ 400 观察细胞·③显微镜的相关知识 01 2.显微镜的成像特点及应用： (1)显微镜下观察到的物像是 的虚像。 放大倒立 即：看到的物像与实际物体是上下、左右颠倒的。 思考 将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的是？ A、b 　　B、d 　　C、q 　　 D、p √ 技巧：将观察物旋转180° 观察细胞·③显微镜的相关知识 01 (2)如图是显微镜视野中看到的物像， ①欲将甲移到视野中央，应将装片向 移动； ②若甲在显微镜下逆时针运动，则其实际的运动方向是 。　　　　 左下方 注：偏哪往哪移 逆时针 实际物体位置 实际物体位置 观察细胞·③显微镜的相关知识 01 3.显微镜放大的是 或 ，而不是面积。　 　 如图是在显微镜目镜为10×、物镜为10×时观察到的物像， 若视野范围中细胞单行排列(如图1)， 物镜转换为40×后，在视野中还能看到这行细胞中的 个。 若视野范围中细胞均匀分布(如图2)， 物镜转换为40×后，在视野中还能观察到的细胞数为 个。 长 宽 4 4 →除以扩大的倍数 →除以扩大的倍数的平方 观察细胞·③显微镜的相关知识 01 4.低倍镜观察与高倍镜观察的比较： 项目 物像大小 看到细胞数量 视野范围 物镜与玻片距离 视野亮度 低倍镜           高倍镜         小 大 多 少 大 小 远 近 亮 暗 洋葱鳞片叶 内表皮细胞 放大10×10倍 放大10×40倍 观察细胞·③显微镜的相关知识 01 5.视野问题: (1)观察透明或颜色较浅的细胞——调暗视野： 光圈， 面镜。 (2)观察染色较深的细胞——调亮视野： 光圈， 面镜。 (3)从低倍镜转换成高倍镜视野变暗——调亮视野： 光圈， 面镜。 小 平 大 凹 大 凹 小光圈→暗 平面镜→暗 大光圈→亮 凹面镜→亮 反光镜 遮光器 控制进光量 调整光线投射角度 观察细胞·③显微镜的相关知识 01 思考 视野中出现一半亮一半暗 的可能原因是什么? 思考 观察切片标本材料一半清晰一半模糊 的可能原因是什么? 可能是反光镜的调节角度不对。 可能是切片厚薄不均匀。 观察细胞·③显微镜的相关知识 01 6.视野中污点的判断： 视野中异物的位置一般有三种可能：①在装片上；②在目镜上；③在物镜上。 判断方法如下： 装片 目镜 物镜 思考 污点是否会在反光镜上？ 不会，若反光镜中出现污点，会导致视野变暗，但观察不到。 1.判断正误： (1)显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积是指对面积的放大倍数(　　) (2)在低倍镜视野的右下方观察到物像后，可直接换用高倍镜观察(　　) (3)由低倍镜换高倍镜时，需先上升镜筒，以免物镜与装片挤压损坏(　　) (4)换用高倍物镜后，应先调节粗准焦螺旋，再调节细准焦螺旋， 直到物像清晰(　　) × 显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积是指对长或宽的放大倍数。 重点题型随堂练【导学案P1】 × 在低倍镜下观察到物像后，需要将物像移至视野中央，再换用高倍镜观察。 × 转换高倍镜时，不能升高镜筒，应该直接转动转换器换成高倍物镜。 × 换用高倍物镜后，只能调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋。 01 1.(12分)如图是光学显微镜的一组镜头， 目镜分别标有“8×”字样和“16×”字样， 物镜分别标有“10×”和“40×”字样。 (1)要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合 应为 (填标号)，其放大倍数是 倍。 (2)在观察时，③与④的显微视野范围较广的是 (填标号)。 (3)在目镜8×、物镜40×的视野中， 刚好能看到整个视野中充满了10个完整细胞。 若目镜不变、物镜换成10×，则在视野中看到的细胞数目变成了 个。 重点题型随堂练【导学案P8】 8× 16× 40× 10× ②③ 640 ④ 倍数的平方 × 160 01 (4)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞， 为了观察得更清晰，需要 。 A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈 C．改用平面反光镜，放大光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈 (5)用显微镜观察标本时，若在低倍镜视野中发现有一异物， 移动装片时，异物不动； 转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物最可能在 。 重点题型随堂练【导学案P8】 D 目镜上 01 【扩展】电子显微镜 思考 光学显微镜的最大放大倍数约1000倍，最大分辨率约0.2 μm。 在光学显微镜下能看清细胞、细胞核、叶绿体、液泡等结构，但是观察不到病毒等更微小的结构，有什么仪器可以观察到病毒吗？ 【扩展】电子显微镜 【扩展】电子显微镜 光学显微镜（放大400倍） 大肠杆菌 扫描电镜（放大10000倍） 透射电镜（放大12000倍） ①扫描电镜（扫描电子显微镜） - 分辨率：1nm～10 nm - 用途：材料表面三维结构，如细菌外形、花粉表面。 ②透射电镜（透射电子显微镜） - 分辨率：0.1～0.2 nm - 用途：材料内部结构，如细菌内部结构、核糖体等。 问题探讨 讨论 仔细观察上述细胞模式图，有哪些共同的结构？ 若需要将它们分成两类？你会怎么分？分类依据是什么？ 植物细胞P48 动物细胞P49 大肠杆菌P11 蓝细菌P11 都有细胞膜、细胞质、核糖体(一种细胞器)。 大肠杆菌P11 蓝细菌P11 原核细胞和真核细胞·①分类依据 02 植物细胞P48 动物细胞P49 ②原核细胞 以核膜为界限的细胞核。 也没有 ，但有 ， 位于细胞内特定的区域， 这个区域叫做 。 有 没有 染色体 环状的DNA分子 核膜 核仁 染色质(DNA+蛋白质) 核孔 ①真核细胞 以核膜为界限的细胞核。 P56 拟核 1.真核细胞与原核细胞的分类依据：细胞内 。 有无以核膜为界限的细胞核 原核细胞和真核细胞·①分类依据 02 提示：“原”是指“ ”，“真”是指“ ”。 从进化的视角看， 是由 进化而来的。 真核 真核 原核 原核 核膜 核仁 染色质 核孔 思考 你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字？ 据此推测原核生物和真核生物在进化上的联系。(书本P11) 原始 真正 真核细胞 原核细胞 1.真核细胞与原核细胞的分类依据：细胞内 。 有无以核膜为界限的细胞核 原核细胞和真核细胞·②比较 02 比较项目 原核细胞 真核细胞 多样性   大小 . . (大多数细菌的直径为0.5～5.0μm， 蓝细菌的直径约为10μm) . . (多数动植物细胞的直径为 20～30μm) 细胞壁 多数有细胞壁 ( 除外) 植物细胞 . 动物细胞 . 真菌细胞 . 细胞质 有，只有 一种细胞器 有，有多种细胞器 细胞核 核膜， 染色体等结构， 区域有一个环状DNA分子 核膜， 染色体等结构. 较小 较大 支原体 有 →肽聚糖 无 有 →纤维素和果胶 →几丁质 核糖体 无 无 拟核 有 有 注:染色体主要由DNA和蛋白质组成 原核细胞和真核细胞·②比较 02 比较项目 原核细胞 真核细胞 统一性 ①均含有 、 ，细胞质中均含有 ； ②都以 作为遗传物质； 细胞膜 核糖体 细胞质 思考 细胞生物的遗传物质一定是DNA吗？ DNA 思考 真核细胞一定有细胞核吗？ 不一定，如: 高等植物成熟的筛管细胞， 哺乳动物成熟的红细胞。 一定，只有RNA病毒的遗传物质是RNA。 【补充】常见的真核生物 02 1. ：大熊猫等。还有单细胞动物，草履虫、变形虫、疟原虫等。 2. ：冷箭竹等。还有单细胞植物：衣藻等。 3. ：如酵母菌、霉菌、蘑菇、灵芝、木耳等。 动物 植物 真菌 原生生物是真核生物！！！ 思考 原生生物是真核生物还是原核生物？ 统称为原生生物 【补充】常见的原核生物·①细菌 02 1.举例：凡是“菌”前面有“杆”“球”“弧”“螺旋”都是细菌。 2.同化作用类型： 细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的 生物。 乳酸杆菌 嗜热链球菌 双歧杆菌 异养 注：也有少数细菌是自养生物，如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌。 【补充】同化的概念和方式 ①同化就是把非己的变成自己的，同时储存能量的过程。 ②如：光合作用、化能合成作用、消化吸收。 【补充】常见的原核生物·②蓝细菌(旧称蓝藻) 02 1.种类： 蓝细菌、 蓝细菌、 蓝细菌、 等。 2.同化作用类型： 因其细胞内含有 和 ，所以能进行光合作用，为 生物。 色球 念珠 叶绿素 藻蓝素 自养 【易错提醒】蓝细菌属于原核生物，虽然能进行光合作用，但是没有叶绿体。 发菜 发菜 颤 【补充】常见的原核生物·②蓝细菌(旧称蓝藻) 02 3.危害：水域污染后，水体富营养化（N、P含量过高）， 会导致蓝细菌等大量繁殖，这种蓝细菌的大爆发， 若发生在淡水中称为“ ”，若发生在海洋中称为“ ”。 水华 赤潮 【补充】常见的原核生物·③放线菌 02 【资料】放线菌是一类丝状形态的原核生物，没有以核膜为界限的细胞核； 因在固体培养基上，菌落呈放射状而得名放线菌。放线菌可以合成链霉素、红霉素等抗生素，抑制细菌生长。此外，放线菌在自然界中广泛分布，其 代谢产物(如土臭素)也是雨后泥土特有“泥腥味”的来源。 【补充】常见的原核生物·④“三体” 02 项目 同化 类型 异养 异养 异养 特点 兼性活细胞寄生， 可以用人工培养基培养 专性活细胞寄生， 人工培养基无法培养 专性活细胞寄生， 人工培养基无法培养 代表 肺炎支原体， 引起支原体肺炎。 沙眼衣原体， 导致人患沙眼。 普氏立克次氏体， 导致流行性斑疹伤寒。 支原体 衣原体 立克次氏体 重点题型随堂练【书本P12】 1.基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述是否正确。 （1）真菌和细菌都是原核生物。（ ） （2）原核生物中既有自养生物又有异养生物。（ ） （3）原核生物是单细胞生物，真核细胞既有单细胞生物也有多细胞生物。（ ） × 真菌是真核生物； √ 原核生物：细菌、蓝细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体； 均是单细胞生物。 真核生物：动物、植物、真菌； 既有单细胞生物也有多细胞生物。 02 √ 举例：蓝细菌-自养生物，大肠杆菌-异养生物。 重点题型随堂练【书本P12】 02 2.草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有（ ） A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体 D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所 D 真核 真核 真核 原核 真核细胞储存遗传物质的场所-细胞核；真核细胞储存遗传物质的场所-拟核； 重点题型随堂练【书本P12】 02 【思考】 (1)支原体与动物细胞结构的区别是？ 。 (2)支原体与细菌的细胞结构的区别是？ 。 (3)支原体是真核生物还是原核生物？ 。 1.支原体肺炎是一种常见的传染病， 其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物。 注：支原体可能是最小、最简单的单细胞生物。 支原体没有以核膜为界限的细胞核，没有染色体，只有核糖体一种细胞器 支原体没有细胞壁 原核生物 1.判断正误： (1)一个湖泊中所有的蓝细菌是一个种群(　　) (2)原核生物中既有自养生物又有异养生物(　　) (3)人体的成熟红细胞无细胞核，所以该细胞属于原核细胞(　　) (4)真核生物的个体都是肉眼可见的，原核生物的个体都必须借助显微镜 才能观察到(　　) (5)蓝细菌能进行光合作用是因为有叶绿体存在(　　) × 蓝细菌有很多种，一个湖泊中所有的蓝细菌可能不是同种生物。 重点题型随堂练【导学案P5】 √ 举例：蓝细菌-自养生物，大肠杆菌-异养生物。 × 人体的成熟红细胞无细胞核，但其在成熟之前有细胞核，因此属于真核细胞。 × 有些真核生物是单细胞生物，如酵母菌，肉眼不可见； 原核生物一般要借助显微镜才能观察到。 02 × 蓝细菌是原核生物，能进行光合作用是因为其细胞内含有叶绿素和藻蓝素。 2.(16分)冬季肺炎等呼吸道疾病多发。 肺炎可由肺炎链球菌、病毒和其他病原体感染所引起。 支原体是引起肺炎较常见的病原体，儿童和青少年多发。 支原体不同于普通的细菌和病毒，它比细菌小，却比病毒 大，是能独立生活的微生物(如图一)。回答下列问题： (1)支原体与人体肺泡细胞在结构上的主要区别是： 支原体 ； 二者都有的细胞器是 。 重点题型随堂练【导学案P8】 02 没有以核膜为界限的细胞核 核糖体 (2)图三是图二虚线部分更换物镜后，在显微镜下观察肺炎链球菌时的视野， 若图三使用的目镜为10×、物镜为40×， 则图二视野使用的物镜应为 (填放大倍数)。 要从图二的视野变换到图三的视野， 正确的操作步骤是 (用字母和箭头表示)。 A．转动转换器　 B．调节细准焦螺旋　 C．移动装片　 D．调节粗准焦螺旋　 E．升高镜筒 重点题型随堂练【导学案P8】 02 10× C→A→B　 口诀：找→移→转→调 (3)与肺炎链球菌不同，颤蓝细菌含有 ， 是能进行光合作用的自养生物。 (4)肺炎治疗常用以下两种抗生素，抗菌机制如表所示， 表中 类药物对支原体引发的肺炎治疗效果更理想，理由是： 。 。 重点题型随堂练【导学案P8】 02 抗生素药物 抗菌机制 大环内酯类 作用于原核细胞核糖体，阻碍蛋白质合成，起到抑菌作用 头孢菌素类 可以影响细菌细胞壁的合成，从而起到杀菌作用 叶绿素和藻蓝素 大环内酯 支原体无细胞壁，有核糖体，大环内酯类药物作用于核糖体， 阻碍蛋白质合成，抑制支原体效果更好 Lavf61.7.105 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.38 $