1.2 细胞的多样性和统一性课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件围绕“细胞的多样性和统一性”展开，涵盖细胞基本结构、显微镜使用及原核与真核细胞区别。通过“问题探讨”导入，从观察细胞形态到实践操作高倍镜，再到原核真核分类，以问题引导和步骤分解为学习支架，构建知识脉络。 其亮点在于突出探究实践与科学思维，通过详细的显微镜操作步骤、临时装片制作及成像规律分析，培养学生实验技能。结合原核真核细胞对比表格与实例，渗透结构与功能观（生命观念），课堂小测助力教师检测教学效果，学生在实践中提升科学探究能力与知识应用能力。

细胞壁 拟核 细胞膜 细胞质 纤毛 核糖体 鞭毛 【问题探讨】 1. 图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构？ 红细胞 白细胞 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞膜 人的血细胞 人的口腔上皮细胞 洋葱根尖分生细胞 洋葱表皮细胞 动物细胞 植物细胞 ？ 相似的基本结构 （细胞膜、细胞质、细胞核） 细胞具有统一性 细胞形态、功能各不相同 细胞具有多样性 你能直接用肉眼观察到微小的细胞们吗？ 一、观察细胞 显微结构 亚显微结构 光学 显微镜 电子 显微镜 在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。 包括线粒体、细胞核、叶绿体、染色体等 又称超微结构。 指在光学显微镜下观察不能分辨清楚的结构（如核糖体），可以观察到细胞器的具体结构. 一、观察细胞 不同细胞具有不同形态结构，其结构总是与功能相适应。 但细胞间又存在共同结构。 现在，我们用高倍镜来观察更多种类的细胞。 洋葱表皮细胞 人口腔上皮细胞 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 03 镜座 镜柱 镜臂 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜 粗准焦螺旋 平面镜 凹面镜：聚光 细准焦螺旋 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 真菌(如酵母菌)细胞 低等植物(如水绵等丝状绿藻)细胞 高等植物细胞(如：叶的保卫细胞、洋葱鳞片业内表皮细胞) 动物细胞(如：鱼的红细胞) 以上这些材料，做成临时装片后就可以观察。 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 制作临时装片 （1）擦：用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。 （2）滴：用滴管在洁净的载玻片中央上滴一滴清水。 （3）撕：用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。 （4）展：将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，将其展开。 （5）盖：盖上盖玻片，用镊子夹起盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边，再慢慢把盖玻片放平，制成临时装片，注意不要留下气泡。 （6）染：在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 制作临时装片 制作人口腔上皮细胞的临时装片 （1）擦：用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。 （2）滴：用滴管在洁净的载玻片中央上滴一滴生理盐水，保持细胞的正常形态。 （3）刮：用凉开水把口漱干净，用牙签从口腔内壁处轻轻刮几下。 （4）涂：把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片生理盐水滴中涂几下。 （5）盖：盖上盖玻片，用镊子夹起盖玻片，先将一边接触载玻片的生理盐水滴边，再慢慢把盖玻片放平，制成临时装片，注意不要留下气泡。 （6）染：在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 显微镜的结构 （1）目镜和物镜 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 （1）目镜和物镜 X10 X12.5 X40 X10 ①目镜越长，放大倍数越_____；反之，则放大倍数越大。 ②物镜越长，放大倍数越_____，距装片距离越近，如：H1。 小 大 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 物正目反 例：甲图中①②③④表示目镜或物镜，⑤⑥ 表示物镜与载玻片之间的距离。 据图思考： 要获得最大的放大倍数，应选择甲图中的哪种组合？ 应选用组合②③⑤ 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 （2）低倍镜与高倍镜成像的比较 低倍镜 高倍镜 物像 大小 看到细 胞数目 视野 亮度 物镜与载玻片的距离 视野 范围 高倍镜 低倍镜 大 小 少 多 暗 亮 近 远 小 大 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 （3）光线 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 大光圈、凹面镜 显微镜的使用 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 先低倍镜后高倍镜 取镜 安放 对光 压片 调焦 观察 如何换用高倍镜？ 取镜，安放在实验台上 对光 调节粗、细准焦螺旋 移动装片，使目标位于视野中央 压片 低倍镜 低倍镜 高倍镜 高倍镜 转动转换器，换高倍镜 调节细准焦螺旋，使物像清晰 找到观察物像 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 1.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？ 显微镜的使用 (1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央； (2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚物像为止。 2.为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察? 低倍镜视野大，高倍镜视野小。如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。 3.用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 不行。高倍镜镜头长，离玻片距离近，转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片，甚至损坏镜头。 找 移 转 调 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 显微镜的成像 ①倒立、放大的虚像 （判断物像的简便方法：即把纸张旋转180 o后直接观察） 放大 旋转 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 例：实物为字母“b”，则视野中观察为____。细胞质逆时针环流方向时，显微镜下观察到的环流方向为__________。若物像在偏左上方，则装片应向________移动。 q 逆时针 左上方 实际的的细胞质流动情况（逆时针） 显微镜中观察到的细胞质流动情况（逆时针） 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 显微镜的成像 ②装片移动方向 偏哪移哪（移到正中央） 物像偏左下方 【思考】若是气泡呢？ 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 显微镜的成像 ③细胞数目的相关计算 ★注意：放大倍数是宽度和长度的放大倍数，不是面积或体积的放大倍数。 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 显微镜的成像 ③细胞数目的相关计算 ★注意：放大倍数是宽度和长度的放大倍数，不是面积或体积的放大倍数。 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 显微镜的成像 ③细胞数目的相关计算 细胞在视野中呈单行或单列排布时，计算时只考虑长度或宽度的变化 放大后视野中的细胞数 =放大前视野中的细胞数×放大前放大倍数/放大后放大倍数 细胞在视野中呈充满排布时，计算时同时考虑长度或宽度的变化 放大后视野中的细胞数 =放大前视野中的细胞数×（放大前放大倍数/放大后放大倍数）2 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 显微镜的成像 1.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的32个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ） A.2个 B.4个 C.8个 D.16个 2.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在整个视野范围内看到32个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这些细胞中的（ ） A.2个 B.4个 C.8个 D.16个 C A 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 例.甲图中①②③④表示目镜或物镜，⑤⑥ 表示物镜与载玻片之间的距离，乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的图像。据图思考： (2) 把视野里的标本从图中的乙转为丙时，正确的调节顺序是什么？ 正确的调节顺序： 移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 (3) 若视野中出现一半亮一半暗，可能的原因是什么？ 可能是反光镜的调节角度不对。 （4）观察切片标本材料时出现一半清晰一半模糊，可能的原因是什么？ 可能是切片厚薄不均匀。 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 例.甲图中①②③④表示目镜或物镜，⑤⑥ 表示物镜与载玻片之间的距离，乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的图像。据图思考： （5）若观察到成像里出现如图所示的红色污点，该污点可能存在的位置？ 装片、物镜、目镜 探究·实践 使用高倍镜显微镜观察几种细胞 二、细胞的多样性和统一性 植物细胞 动物细胞 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞璧 线粒体 叶绿体 液泡 细胞膜 细胞核 线粒体 细胞质 共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体 二、细胞的多样性和统一性 大肠杆菌扫描电镜照片（放大10 000倍） 大肠杆菌透射电镜照片（放大12 000倍） 大肠杆菌、蓝细菌和动植物细胞最主要的区别是什么？ 二、细胞的多样性和统一性 大肠杆菌、蓝细菌和动植物细胞最主要的区别是什么？ 大肠杆菌（左）和蓝细菌（右）细胞模式图 细胞内有无以核膜为界限的细胞核 三、原核生物与真核生物 细胞类型 原核细胞 真核细胞 原核生物 真核生物 细胞内有无以核膜为界限的细胞核 无 有 构成的生物 构成的生物 三、原核生物与真核生物 1.原核细胞与原核生物 （1）原核细胞 细胞壁 拟核 细胞膜 细胞质 纤毛 核糖体 大肠杆菌（左）和蓝细菌（右）细胞模式图 鞭毛 在某一区域存在一个大型环状DNA分子，该区域可称为拟核。 三、原核生物与真核生物 （2）原核生物 ①细菌 球菌 杆菌 螺旋（弧）菌 固氮菌 乳酸（杆）菌 种类：球菌、杆菌、螺旋(弧)菌 大小：较小，直径约为0.5～5.0μm 生物类型：绝大多数是营腐生或寄生的异养生物。 三、原核生物与真核生物 （2）原核生物 ②蓝细菌 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体 蓝细菌细胞模式图 含有藻蓝素和叶绿素 能进行光合作用的自养生物。 三、原核生物与真核生物 （2）原核生物 ②蓝细菌 色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜 三、原核生物与真核生物 （2）原核生物 ②蓝细菌 对环境的影响：水体富营养化 淡水富营养化 海水富营养化 蓝细菌、绿藻大量繁殖 水华 蓝细菌大量繁殖 赤潮 水质恶化 动物死亡 微囊藻毒素 三、原核生物与真核生物 细菌和蓝细菌的共同点 细菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质（有核糖体）。 都没有核膜包被的细胞核，也没有染色体。 有环状的DNA，位于细胞内的特定的区域，这个区域叫作拟核。 三、原核生物与真核生物 （2）原核生物 ③支原体 细胞膜 核糖体 RNA 细胞质 DNA 支原体是目前发现的最小的最简单的原核生物。 没有细胞壁。 三、原核生物与真核生物 （2）原核生物 ④其他原核生物 放线菌 衣原体 立克次氏体 三、原核生物与真核生物 2.真核细胞与真核生物 （1）真核细胞 有以核膜为界限的细胞核的细胞。 动物细胞 酵母菌细胞 植物细胞 三、原核生物与真核生物 （2）真核生物 ①真菌 酵母菌 单细胞真菌 青霉菌 根霉菌 多细胞真菌 三、原核生物与真核生物 （2）真核生物 ②植物 无种子 有种子 藻类 蕨类 苔藓 裸子植物 被子植物 三、原核生物与真核生物 （2）真核生物 【知识拓展】藻类植物是低等植物，没有根、茎、叶的分化。 ①绿藻：衣藻、水绵 ②红藻：紫菜 ③褐藻：海带 三、原核生物与真核生物 （2）真核生物 【知识拓展】藻类植物是低等植物，没有根、茎、叶的分化。 带“藻”字的生物一定是藻类植物吗？一定是真核生物吗？ 金鱼藻（被子植物） 黑藻（被子植物） 狐尾藻（被子植物） 注意：带“藻”字的生物不一定是真核生物，也不一定是藻类植物。 三、原核生物与真核生物 （2）真核生物 ③动物 动物 无脊椎动物 脊椎动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 三、原核生物与真核生物 （2）真核生物 ④原生生物 原生生物是简单的真核生物，多为单细胞的真核生物，有部分是多细胞的真核生物，但不具有组织分化。 草履虫（单细胞动物） 变形虫（单细胞动物） 衣藻（单细胞植物） 三、原核生物与真核生物 五界系统 惠特克 生物类型 的判断 无细胞结构的生物 病毒 有细胞结构的生物 原核生物 真核生物 细菌 放线菌 衣原体 支原体 蓝细菌 立克次氏体 动物 植物 真菌 原生生物 单细胞生物 既有单细胞生物也有多细胞生物 原核细胞vs真核细胞 比较项目 原核细胞 真核细胞 图解 细胞壁 细胞膜 细胞器 细胞核 （主要） 一般都有（支原体无细胞壁） 细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖 真菌细胞璧：几丁质 植物细胞璧：纤维素和果胶 成分与结构相同 核糖体 有线粒体等多种细胞器 植物细胞还有叶绿体和液泡等 无核膜包被的细胞核，无染色体，环状的DNA分子位于细胞内特定的区域，这个区域叫作拟核 有核膜包被的细胞核、染色体和DNA分子。 真核 细胞 有无以核膜为界限的细胞核 细胞 分为 细胞 原核 生物 主要 包括 植物 动物 真菌 主要 包括 细菌 构成 都有 都有 都以 细胞膜 细胞质 DNA作为遗传物质 支原体 细胞多样性 细胞统一性 细胞多样性 蓝细菌 原核 细胞 原生生物 衣原体 放线菌 立克次氏体 课堂小结 1．下列关于原核生物的叙述，错误的是 ( ) A．大肠杆菌的细胞内有核糖体 B．支原体属于原核生物，细胞内含有染色体和核糖体 C．拟核区中含有环状的DNA分子 D．蓝细菌细胞的含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用 B 课堂小测 2．下列对真核细胞与原核细胞的比较，正确的是( ) A．是否有染色体是原核细胞区别于真核细胞的最重要特征 B．真核细胞以DNA为遗传物质，原核细胞以RNA为遗传物质 C．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞真核生物 D．幽门螺旋杆菌属于原核细胞，无细胞核和细胞器 C 课堂小测 3. 基于对原核细胞和真核细胞的理解，下列表述正确的是(　　) A. 真核细胞都有以核膜为界限的细胞核，而原核细胞都没有 B. 蓝细菌包括色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜 C. 蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体，但有一个大型链状DNA分子位于拟核 D. 草履虫、衣藻、变形虫都是单细胞原核生物，酵母菌是单细胞真核生物 B Lavf59.6.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) $