5.3 友善待人 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

5.3《社会生活讲道德——友善待人》教学设计

【时政新闻】

社会中涌现大量凡人善举：公共场所主动礼让他人、匿名爱心捐款“顺其自然”二十余年持续助学济困；各地广泛开展志愿服务活动；倡导邻里互助、关爱弱势群体；友善是社会主义核心价值观公民层面的价值要求，倡导人们与人为善，传递温情爱心，共建互助和谐的社会。

【学习目标】（核心素养）

1.政治认同：理解友善是社会主义核心价值观的要求、中华传统美德，认同友善对于构建和谐社会的价值，自觉弘扬友善的传统美德。

2.道德修养：理解友善的内涵，掌握友善待人的方法，学会宽容他人、换位思考、助人为乐，在生活中做到与人为善。

3.法治观念：懂得宽容是讲原则的，面对触碰道德底线、法律的行为不能一味忍让，把握友善的边界，树立规则意识。

4.健全人格：学会换位思考，能够体谅、理解他人，正确处理人际交往当中的矛盾分歧，养成宽容善良的心理品质。

5.责任意识：主动在生活当中践行友善，关爱身边有需要的人，传递爱心，主动为营造互助友爱的社会风气贡献自己的力量。

【重难点】

1.重点：友善的内涵；践行友善的做法。

2.难点：把握友善的原则，懂得宽容不是无底线忍让；学会在现实生活做到换位思考。

【自主预习】（教材填空式预习）

1.友善，就是待人热情友好，________。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的________。

2.做到友善待人，我们要学会________他人，做到求同存异、和而不同。宽容是有________的。

3.________，“己所不欲，勿施于人。”我们要将心比心，设身处地为他人着想。

4.________。我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。

预习答案

1.与人为善；传统美德

2.宽容；原则

3.换位思考

4.助人为乐

【教学准备・所需视频】

1.导入短视频：生活友善瞬间纪实短片（1分30秒）

2.探究视频：杜甫对待老妇人打枣故事动画短片（2分10秒）

3.拓展短视频：“顺其自然”匿名捐款事迹新闻短片（2分钟）

【教学过程】

一、导入新课

1.教师活动：同学们上课，下面我们观看导入短视频。播放前引导：“视频记录了生活里一幕幕友善的小瞬间，请大家想一想，这些

举动带给我们怎样的感受？”播放导入短视频。

2.视频播放结束过渡：一次位置的互换、一次停车礼让，素不相识的人因为善意彼此温暖。今天我们学习第五课第三框《友善待人》，板书课题。

3.展示教材42页生活观察栏目两个情境：小薇面试换位置、小宇与司机互相礼让。抛出设问：两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解，请同学简单分享观点。

4.学生活动：观看短视频，思考问题，结合教材情境发言交流。

5.设计意图：立足课本生活观察情境，从学生熟悉的生活小事切入，唤起生活体验，引出本课主题。

二、新知讲解一：认识友善

1.教师活动：PPT展示教材原文，讲解友善含义：友善，就是待人热情友好，与人为善。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。

2.教师进行解读：在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。

3.教法：讲授法；学法：勾画教材重点，梳理概念。

4.学生活动：阅读教材，勾画课本关键语句。

5.设计意图：夯实基础知识，帮助学生准确掌握友善的内涵和社会意义。

三、新知讲解二：践行友善