2.5.3 友善待人-2026-2027学年八年级上册道德与法治点对点训练（统编版）

点对点练习 统编版·入年级上册 第二单元维护社会秩序 第五课社会生活讲道德·友善待人 单项选择题 1 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。下列选项中能体现尊重他人的是（) ①平等待人 ②换位思考 ③忽视他人 ④欣赏他人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2 请人指导，要说“赐教”；麻烦别人，要说“打扰”。这些用语后示我们生活中要() A.谦虚谨慎 B,信守承诺 C.关爱他人 D,礼貌待人 3“我为何把手伸给了你/我也接受过陌生人的好意/你知道吗/俄也會是你得到过/不相识的暖 意.."2023年春晚歌曲中的这些歌词，后迪我们要（) A.真诚待人，善于沟通 B.取人之长，补己之短 C,做开胸怀，理解他人 D,拒绝冷漠，关爱他人 ④生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者被冒犯。如：好朋友之间提出过分的要求，同桌不经许可拿 走对方的文具，父母未经允许翻看孩子的日记..…这后示我们（) A.孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导B,人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸 C,学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动D.学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能 5小吉生病未能上学，班级为他制作了短视频表达慰问和关心，希望他早日康复，重返课堂，小吉非常 感动。这告诉我们（) A.亲情之爱助力成长 B.控制情绪合理宣泄 C.尊重他人成就自己 D.美好集体充满关爱 6 小刚，你一直闷闷不乐，究竟发生什么事了？ 小明，你不要再问了，我不想说。 作为小刚的好朋友，小明应该（) A.不加分辨，替他决定 B,尊重对方，把握分寸 C,劝其坦诚，毫无保留 D.埋怨生气，断然绝交 ⑦回首中学时光，同学、老师和父母是我们成长中重要的陪伴者和见证者。以下处理这些人际关系的做 法错误的是（) A.小鹏帮同学打扫班级卫生 B.小程跟老师请教学习问题 C.小万与父母分担家务劳动 D.小丽向他人散播朋友隐私 8 老师伴我们成长，是我们学习的指导者和成长的引路人。对精心培育我们的老师，我们应（) ①心怀感恩 ②尊重关心 ③理解体谅 ④信任顺从 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是 A.尊重老师，接纳不同风格的老师 B,主动热情，师生不分彼此 C.独立自主，有问题不必麻烦老师 D.接受表扬，无视老师的批评 10 彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（) A.老师和大家一起讨论，倾听同学发言 B,在学校，学生看见老师不理不跺 C.老师批评某同学时，该同学不以为然 D.上课时，学生故意打断老师讲课 1 “世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友”，下列选项中体现这一观点的是（) A.小于的好朋友因病住院，小于利用课余时间帮B,小陶在朋友被人欺负时讲“哥们儿义气”，把对 他补课 方教训一顿 C.娜娜和茜茜是一对好朋友，她们从不给对方指D.李某和王某因玩游戏旷课，在老师调查时，他 出缺点和错误 们互相隐瞒真相 12盐城市某街道组织网格员走进小区，开展禁止电动车入楼消防安全宣传活动，宣讲相关法律法规，维 护高层住宅安全。假如你是该小区居民，你应该（） A.积极参与宪法修订 B.合理规划出行路线 C.自觉遵守法律规范 D.尊重他人停车行为 13 以下是社会生活剪影，他们的行为引导我们要（) 戴好头盔再出发 公共场所不喧哗 依次排队讲文明 A.自觉遵守规则，坚定维护秩序 B,锤炼品德修为，尊重他人隐私 C.改进社会规则，积极建言献策 D.学会以礼待人，做到用语文明 14同住地球村，我们有机会和途径接触各具特色的文化。面对不同的文化，正确的做法是（) ①正确认识文化差异，相互尊重 ②通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容 ③用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀的外来文化 ④从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 152022年北京冬残奥会的举办进一步推动“无障碍”理念融入城市发展，更好地保障了残疾人各方面的 权益，让残疾人生活有“爱”无“碍”。这体现了（) A.平等就是指同等情况同等对待 B.我国公民享有广泛的政治权利 C.国家利益和个人利益完全一致 D,党和政府充分尊重和保障人权 6在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情 绪"写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念..…这些活动旨在引导学生 () ①学会调节情绪，化解烦恼 ②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活 ④避免负面情绪，传递温暖 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17 关爱他人是一内艺术。下列做法中能体现“关爱他人要讲究策略”的是（) A.小刚发现同学家庭困难，在班上大声号召大家B.小李看到朋友犯错，当着全班同学的面严厉批 为其捐款 评他 C,某面馆老板为困难人士提供“暗语”套餐，让他D,小华为了帮助沉迷游戏的同学，替他隐瞒旷课 们体面地接受帮助 的事实 18在成都的一家面馆，顾客只要说“牛肉面不要牛肉”，就可以免费吃碗面；苏州的一个早餐摊点关了收 款码提示音，有困难的客户吃完就可以直接走人。这些“暗语”行为后示我们，关爱他人要（) A.心怀善意，尽己所能 B.讲究策略，考虑他人感受 C.倾其所有，毫无保留 D.大张旗鼓，广泛宣传 19某社区组织青少年志愿者开展“关爱孤寡老人”活动。同学们利用周末时间陪老人聊天、帮老人打扫卫 生、给老人表演节目。对此，下列认识正确的是（) A,青少年年龄还小，服务社会为时过早 B.这是关爱他人的表现，能传递社会正能量 C.这样做会影响学习，得不偿失 D.只有成年人扌需要承担社会责任 20 杜会主义核心价值观在个人层面的价值准则是（) A.富强、民主、文明、和谐 B.自由、平等、公正、法治 C.爱国、敬业、诚信、友善 D.自尊、自信、自立、自强 非选择题 21 阅读材料，回答问题。 在我们成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们认真思考和积极面对。以下是同学们的三 个生活情境，请你为他们答疑解惑。 情境一：小东打算放学后去参观博物馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿 着数学试卷过来向他请教一个问题，小东却置之不理，转身离开。 (1)你认为小东的做法妥当吗？ 理由： 情境二：考试的时候，小川让我给他递纸条。 (2)作为小川的好朋友，“我”该怎么做？ 理由： 情境三：学校要求穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。 (3)我该怎么做？ 理由： 22 阅读材料，回答问题。 赠人玫瑰，手留余香。最近各地热传的一些“暗语”，让赠人玫瑰不再带刺：在成都的一家面馆， 顾客只要说“牛肉面不要牛肉”，就可以免费吃碗面；苏州的一个早餐摊点关了收款码提示音，有 困难的客户吃完就可以直接走人；济南的一家餐馆，求助者只要说“A套餐”，就不用再掏腰 包 (1)材料中的“暗语”行为，体现了关爱他人要注意什么？ (2)结合材料，谈谈关爱他人有什么重要意义。 (3)除了材料中的做法，请你列举两种生活中关爱他人的具体做法。 23 阅读材料，回答问题。 某校入年级(1)班准备开展一次“友善待人，服务社会”的主题实践活动。同学们分成了三个小 组进行活动策划： 第一小组：计到社区敬老院开展“敬老爱老”志愿服务活动，陪老人聊天、帮老人整理房间、为 老人表演节目。 第二小组：计划在学校开展“文明有礼”宣传活动，通过制作宣传展板、发放倡议书等方式，向同 学们宣传文明礼貌的相关知识。 第三小组：计划在班级开展“诚信考试”主题班会，讨论诚信的重要性，号召同学们诚信考试、诚 信做人。 (1)运用“关爱他人"”的相关知识，说说第一小组开展志愿服务活动的意义。 (2)请从“文明有礼”的角度，为第二小组的宣传活动提供两条宣传标语。 (3)结合第三小组的班会主题，谈谈青少年如何做一个诚实守信的人。 (4)有同学认为：“我们还是中学生，参加这些活动会耽误学习，没有什么意义。”请你对此观点进行 评析。 答案解析 一、单项选择题 1.B 解析：尊重他人表现为平等待人、换位思考、欣赏他人，①②④正确；忽视他人是不尊重他人的表现， ③错误。故选B。 2.D 解析：“赐教”“打扰"等用语体现了文明有礼的要求，后示我们在生活中要礼貌待人，D正确。谦虚谨 慎、信守承诺、关爱他人与题干中的礼貌用语不符，A、B、C排除。故选D。 3.D 解析：歌词表达了接受过他人善意的人也将善意传递下去，后迪我们要拒绝冷漠、关爱他人，D正 确。A强调的是沟通，B强调的是取长补短，C强调的是理解他人，均与题意不符。故选D。 4.B 解析：题干中的言行都超越了人际交往的边界，层示我们人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分 寸，B正确。A、C、D与题意不符。故选B。 5.D 解析：班级为生病的小吉制作短视频表达慰问和关心，体现了美好集体充满关爱，D正确。A中“亲情” 与题意不符氵B中“控制情绪”与题意不符；C中“成就自己”与题意不符。故选D。 6.B 解析：小刚不想说，小明不应追问，而应尊重对方、把握分寸，B正确。A中“替他决定”不尊重对方； C中“毫无保留”不恰当；D中“断然绝交”是错误的做法。故选B。 7.D 解析：小丽向他人散播朋友隐私，是不尊重他人、不珍惜友谊的表现，做法错误，D符合题意。A、 B、C都是正确处理人际关系的做法，不符合题意。故选D。 8.A 解析：对精心培育我们的老师，我们应心怀感恩、尊重关心、理解体谅，①②③正确；“信任顺从”不是 正确的师生关系，④错误。故选A。 9.A 解析：尊重老师、接纳不同风格的老师有助于建立良好师生关系，A正确。B中“不分彼此”不恰当；C 中“有问题不必麻烦老师”不利于师生交往；D中“无视老师的批评”是错误的。故选A。 10.A 解析：老师和大家一起讨论、倾听同学发言，体现了师生之间的平等尊重，有利于构建良好师生关 系，A正确。B、C、D都是不尊重老师的表现。故选A。 11.A 解析：小于利用课余时间帮生病的好朋友补课，体现了真正的友谊，A正确。B中“哥们儿义气”不是真 正的友谊；C中“从不给对方指出缺点和错误”不是真正的朋友；D中“互相隐瞒真相”违背了诚信原则。 故选A。 12.C 解析：作为小区居民，面对消防安全宣传，应自觉遵守法律规范，C正确。A中“参与宪法修订”不是公 民个人能做的；B与题意不符；D与题意不符。故选C。 13.A 解析：三幅图分别体现了戴好头盔、公共场所不喧哗、依次排队，这些都是自觉遵守规则、维护秩序 的表现，A正确。B、C、D与题意不符。故选A。 14.A 解析：面对不同的文化，应正确认识文化差异、相互尊重，通过平等交流达成理解和包容，用开放和 包容的心态学习和借鉴优秀外来文化，①②③正确；④是文化封闭和偏见的表现，错误。故选A。 15.D 解析：北京冬残奥会推动“无障碍”理念融入城市发展，保障残疾人权益，体现了党和政府充分尊重和 保障人权，D正确。A说法片面；B与题意不符；C说法过于绝对。故选D。 16.B 解析：心理游园会活动旨在引导学生学会调节情绪、化解烦恼，保持积极心态、健康生活，①③正 确；②中“关爱自己”与题意不符；④中“避免负面情绪”说法过于绝对，负面情绪无法完全避免。故选 80 17.C 解析：关爱他人要讲究策略，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。面馆老板用“暗语”套餐 的方式帮助困难人士，既帮助了他人又保护了其尊严，C正确。A中大张旗鼓号召捐款可能伤害他人自 尊；B中当众批评不是关爱；D中隐瞒旷课是错误做法。故选C。 18.B 解析：“暗语”行为以委婉、含蓄的方式给予他人帮助，避免了让受助者感到尴尬或自尊心受损，体现 了关爱他人要讲究策略、考虑他人感受，B正确。A与题意不符；C中“倾其所有”说法过于绝对；D中 “大张旗鼓”与“暗语”的含蓄方式相反。故选B。 19.B 解析：青少年参加关爱孤寡老人的志愿服务活动，是关爱他人的表现，能传递社会正能量，B正确。A 中“为时过早”说法错误；C中“得不偿失”说法错误；D中“只有成年人扌需要承担社会责任”说法错误， 每个人都要承担社会责任。故选B。 20.C 解析：社会主义核心价值观在个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善，C正确。A是国家层面 的价值目标；B是社会层面的价值取向；D不是社会主义核心价值观的内容。故选C。 |二、非选择题 21.(1) 不妥。 理由：我们应该尊重他人，积极关注、重视他人。同学小萌前来请教问题，小东应给予耐心的解答和 热情的帮助，而不是置之不理、转身离开。 21.(2) 不给小川递纸条。 理由：友谊不能没有原则；考试作弊是违反规则的行为，要自觉遵守规则。（任意一点均可） 21.(3) 按照学校要求穿校服。 理由：面对个人意愿与集体规则侧的冲突，应让个人意愿服从集体的共同要求；个人利益服从集体利 益。（任意一点均可） 22.(1) ①关爱他人要尊重他人的尊严和隐私，考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。这些“暗语”以一种 委婉、含蓄的方式给予他人帮助，避免了让受助者感到尴尬或自尊心受损，让他们能够体面地接受帮 助。②关爱他人要讲究方式方法，注重细节。通过巧妙设计的“暗语”，能够更贴心地满足有困难者的需 求，体现出对他们的关心是真诚而细腻的。 22.(2) ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。②关爱是社会和谐稳定的润滑 剂和正能量。③关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 22.(3) 示例：①公交车上主动给老人、孕妇让座。②同学遇到学习困难时，主动耐心地为其讲解。③在社区做 志愿者，帮助行动不便的老人购买生活用品。（言之有理即可，答出两点即可） 23.(1) ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望。第一小组到敬老院开展志愿服务活动，能给老人带来温 暖和快乐。②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。志愿服务活动能促进社会和谐，传递社会正能 量。③关爱他人，收获幸福。同学们在服务他人的过程中，能获得精神上的满足，提升自身价值。④服 务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，实现自身价值。 23.(2) 示例：①“说文明话，办文明事，做文明人。”②“礼貌待人，温暖你我；文明用语，和谐校园。”③“讲文 明话，行文明举，做文明学生。”（言之有理即可，答出两条即可） 23.(3) ①树立诚信意识，真诚待人，信守承诺。②运用诚信智慧，当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，应 遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。③珍惜个人的诚信记录， 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。④从身边小事做起，考试不作弊、不抄袭作业、不说谎话等。 23.(4) 这个观点是错误的。 ①参加社会实践活动与学习并不矛盾，二者是相互促进的。②服务社会体现人生价值，只有积极为社会 作贡献，于能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。③服务社会能够促进我们全面发展，在服 务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往 能力不断提升，道德境界不断提高。④作为中学生，我们应在学好科学文化知识的同时，积极参加社会 实践活动，做到知行合一，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。