第13课《一块奶酪》同步练习-2026-2027学年三年级上册语文统编版

**基本信息** 《一块奶酪》同步练习以“基础-理解-鉴赏-思辨-拓展”五级分层设计，通过字词积累、内容理解、语言赏析到生活迁移的递进路径，夯实语言运用基础，培养思维能力与文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础识记·火眼金睛|字音辨析、字形书写、形近字组词|以“火眼金睛”情境强化字词基础，如多音字选择、看拼音写词语| |理解运用·文脉探秘|课文内容理解、情节排序、主旨判断|通过选择、排序题梳理故事脉络，如蚂蚁队长纪律与行为对应判断| |品读鉴赏·思维进阶|关键词句含义、动作心理描写分析|聚焦“七上八下”“跺脚”等细节，引导赏析人物内心活动与表达效果| |思辨探究·深度解读|人物形象评价、主题原因分析|通过“蚂蚁队长形象”“干劲更足原因”等问题，培养逻辑思维与批判性思考| |拓展迁移·生活践行|联系生活实际的写作表达|结合蚂蚁队长品质写遵守纪律经历，实现语言运用与价值引领统一|

第13课《一块奶酪》课堂练习题 一、基础识记·火眼金睛（20分） 1.用"√"给加点字选择正确的读音。（6分） 奶酪（lào luò）　宣布（xuān xiān）处罚（chǔ chù） 稍息（shāo shào）　聚集（jù jǜ）　禁（jìn jīn）令 2.看拼音，写词语。（8分） xuān bù（　　 ）chǔ fá（　 　）yòu rén（　　　　） jì lǜ（　　　）jìn lìng（　　　）jù jí（　　　　） zhēng xiān kǒng hòu（　　　　　　　　）　　 qī shàng bā xià（　　　　　　　　） 3.比一比，再组词。（6分） 【诱 绣】 （1）引（　　）　　（2）（　　）花　　（3）利（　　） 【聚 骤】 （4）（　　）集　　（5）（　　）然　　（6）团（　　） 二、理解运用·文脉探秘（22分） 1.根据课文内容，选择正确的答案。（10分） （1）《一块奶酪》是一篇（　　） A. 寓言故事　　B. 童话故事　　C. 科学童话 （2）蚂蚁队长宣布的纪律是（　　） A. 只许出力，不许偷嘴　　B. 谁搬得多有奖励　　 C. 可以偷吃一点 （3）搬运奶酪时，蚂蚁队长不小心（　　） A. 把奶酪摔碎了　　B. 拽掉了一块奶酪角　　C. 把奶酪弄丢了 （4）面对掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长心里（　　） A. 非常高兴　　B. 七上八下　　C. 毫不在意 （5）最后，蚂蚁队长把奶酪渣让给了（　　） A. 自己　　B. 年龄最小的一只蚂蚁　　C. 最强的蚂蚁 2.根据课文内容，把下面的内容按顺序排列。（6分） A. 蚂蚁队长命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。　　 B. 蚂蚁队长宣布"只许出力，不许偷嘴"的纪律。　　 C. 大家干劲更足，奶酪很快被搬进洞里。　　 D. 搬运时拽掉了奶酪一角，蚂蚁队长内心七上八下。 正确的顺序：（　　）→（　　）→（　　）→（　　） 2.判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。（6分） （1）蚂蚁队长自己偷偷吃掉了奶酪渣。（　　） （2）蚂蚁队长虽然很想吃奶酪渣，但最终克制住了自己，把奶酪渣让给了最小的蚂蚁。（　　） （3）课文告诉我们，在集体中要遵守纪律、以身作则，才能赢得大家的信任。（　　） 三、品读鉴赏·思维进阶（20分） 1.阅读片段，完成练习。（10分） 盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令："休息一会儿！" （1）"七上八下"是什么意思？蚂蚁队长为什么会"七上八下"？（4分） （2）从这个片段中，你体会到了蚂蚁队长怎样的内心活动？（6分） 2.阅读片段，完成练习。（10分） 它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚："注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！" （1）找出这段话中描写蚂蚁队长动作的词语，至少写出三个。（4分） （2）从"犹豫了一会儿""终于一跺脚"中，你体会到了什么？（6分） 四、思辨探究·深度解读（20分） 1.你觉得蚂蚁队长是一只怎样的蚂蚁？请结合课文内容，说说你的理由。（10分） 2.课文最后写道，大家干活"劲头比刚才更足"。为什么蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣后，大家的干劲反而更足了？（10分） 五、拓展迁移·生活践行（18分） 蚂蚁队长面对香喷喷的奶酪渣，虽然很想吃，但最终克制住了自己，遵守了纪律，还把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁。这种以身作则、关爱弱小的品质值得我们学习。请结合课文内容，联系自己的生活实际，写一写你在生活中（或学习中）遵守纪律、自律自强的经历，不少于80字。 参考答案 一、基础识记·火眼金睛（20分） 1.lào、xuān、chǔ、shào、jù、jìn（每空1分，共6分） 解析：本题考查字音辨析。"酪"读lào（不读luò），"宣"读xuān（不读xiān），"处罚"中"处"读chǔ（不读chù），"稍息"中"稍"读shào（不读shāo），"聚"读jù（不读jǜ），"禁令"中"禁"读jìn。 2.宣布、处罚、诱人、纪律、禁令、聚集、争先恐后、七上八下（每词1分，共8分） 解析：本题考查重点词语的书写，注意"宣""罚""诱""纪""律""禁""聚""争""恐""七""下"等字的正确写法。 3.（1）诱（2）绣（3）诱（4）聚（5）骤（6）聚（每空1分，共6分） 解析：本题考查形近字辨析。"诱"讠字旁，指引诱、诱惑；"绣"纟字旁，指绣花。"聚"耳字旁，指聚集、团聚；"骤"马字旁，指骤然、突然。 二、理解运用·文脉探秘（22分） 1.（1）B（2）A（3）B（4）B（5）B（每空2分，共10分） 解析：本题考查对课文内容的理解。《一块奶酪》是一篇童话故事；蚂蚁队长宣布的纪律是"只许出力，不许偷嘴"；搬运时不小心拽掉了一块奶酪角；面对掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长心里七上八下；最后把奶酪渣让给了年龄最小的一只蚂蚁。 2.B→D→A→C（每空1.5分，共6分） 解析：本题考查对故事情节顺序的梳理。故事先写蚂蚁队长宣布纪律（B），然后写搬运时拽掉了奶酪一角、蚂蚁队长内心七上八下（D），接着写蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣（A），最后写大家干劲更足、奶酪被搬进洞里（C）。 3.（1）×（2）√（3）√（每空2分，共6分） 解析：蚂蚁队长没有偷吃奶酪渣，而是把奶酪渣让给了最小的蚂蚁；它虽然很想吃，但最终克制住了自己，坚守了纪律；课文确实告诉我们遵守纪律、以身作则的重要性。 三、品读鉴赏·思维进阶（20分） 1.（1）"七上八下"形容心里慌乱不安、心神不定。蚂蚁队长面对掉在地上的奶酪渣，心里非常矛盾：它觉得丢掉太可惜，可是趁大家不注意吃掉它，又要违反自己宣布的"不许偷嘴"的禁令。一边是诱人的奶酪渣，一边是自己定下的纪律，所以它心里七上八下，拿不定主意。（4分，意思相近即可） （2）从这个片段中，我体会到蚂蚁队长内心十分纠结和矛盾。作为队长，它亲口宣布了"只许出力，不许偷嘴"的纪律，如果自己偷吃了奶酪渣，就违反了纪律，无法向其他蚂蚁交代；但奶酪渣实在太诱人了，丢掉又觉得可惜。这种两难的境地让它的内心充满了挣扎。（6分，意思相近即可） 2.（1）描写蚂蚁队长动作的词语有：低下头、嗅嗅、犹豫、跺脚。（写出至少三个即可，4分） （2）"犹豫了一会儿"写出了蚂蚁队长在内心挣扎——它明明很想吃掉这块香喷喷的奶酪渣，但理智告诉它不能违反自己定下的纪律。"终于一跺脚"则写出了蚂蚁队长经过激烈的思想斗争后，最终下定决心，克制住了自己的欲望，做出了正确的选择。从这些描写中，我体会到蚂蚁队长严于律己、以身作则的优秀品质。（6分，意思相近即可） 四、思辨探究·深度解读（20分） 1.示例：我觉得蚂蚁队长是一只以身作则、严于律己、关爱弱小的好队长。它严于律己：虽然它很想吃掉诱人的奶酪渣，但它没有违反自己宣布的禁令，而是克制住了自己，坚守了纪律。它以身作则：当小蚂蚁问"要是偷嘴的是您呢"时，它坚定地回答"照样要受处罚"，说明纪律面前人人平等，队长也不例外。它关爱弱小：最后它没有把奶酪渣留给自己吃，也没有扔给别的强壮的蚂蚁，而是特意命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣，体现了它对弱小同伴的关爱。（10分，意思相近即可） 2.示例：大家干活劲头更足，是因为蚂蚁队长的行为深深地打动了它们。蚂蚁队长作为队伍的领导者，面对诱人的奶酪渣，明明有偷吃的机会，但它克制住了自己，遵守了纪律。这种以身作则、公正无私的行为让小蚂蚁们非常敬佩和感动。它们看到队长不搞特权、不徇私情，还把奶酪渣让给了最小的蚂蚁，关爱每一个同伴，因此更加信任和拥护队长，干活的积极性自然就更高了。这也告诉我们：一个以身作则、公平公正的领导者，能够赢得大家的信任和支持，让集体更加团结。（10分，意思相近即可） 五、拓展迁移·生活践行（18分） 评分标准： 写清楚自己遵守纪律或自律自强的经历（8分）；结合蚂蚁队长的品质进行阐述（5分）；语句通顺、字数达标（5分） 示例：学了《一块奶酪》这篇童话故事，我被蚂蚁队长以身作则、严于律己的品质深深打动了。它面对香喷喷的奶酪渣，明明很想吃，但想到自己宣布的纪律，最终克制住了自己，还把奶酪渣让给了最小的蚂蚁。这让我想起了自己在班级里担任纪律委员的经历。有一次，班里的同学都在教室里安静地自习，我最好的朋友小华想偷偷跟我说话，让我跟他聊天。我虽然很想跟他聊天，但想到自己作为纪律委员，应该带头遵守纪律，于是我摇了摇头，示意他安静。他有点不高兴，但我还是坚持原则。下课了，我耐心地跟他解释了原因，他也理解了我的做法。还有一次，上课铃响了，同学们还在教室里吵闹，我主动站起来，提醒大家安静坐好，虽然我自己也很想继续跟同学聊天，但我还是先做好了榜样。这些经历让我明白，作为班干部，要像蚂蚁队长一样以身作则、带头遵守纪律，这样才能赢得同学们的信任和尊重。 学科网（北京）股份有限公司 $