2.3 河流与湖泊 第2课时（导学案）地理新教材人教版八年级上册

该初中地理导学案聚焦长江的源流概况、水文特征、开发利用及洪涝灾害治理，通过播放视频、展示景观图片组建“长江科考队”导入，以课前预习填空、课中任务结合地图等工具，引导学生梳理知识脉络。 以区域认知和综合思维为导向，运用地图描画、数据对比等学科方法，结合历史诗句与现实工程案例设计习题，培养学生分析地理问题的能力，落实人地协调观，促进自主学习与知识应用。

第二章 中国的自然环境 第三节 河流与湖泊（导学案） 【教学目标】 1．课程标准：运用地图和相关资料，简要归纳中国河湖的特征。 运用地图和相关资料，描述长江、黄河的特点，举例说明其对经济发展和人们生活的影响。 2．核心素养导向教学目标： 区域认知、综合思维：运用地图和相关资料，描述长江的源流概况（发源地、注入海洋、主要支流、流经省区、上中下游划分），分析其水文特征。 综合思维、区域认知：结合"清洁能源走廊"与"黄金水道"等案例，探究长江不同河段的开发利用条件，说明长江对经济发展和人们生活的影响。 【教学重难点】 重点：长江的源流概况与水文特征；长江水能资源的开发（"水能宝库""清洁能源走廊"）与航运价值（"黄金水道"）；长江中下游洪涝灾害的成因及治理措施。 难点：分析长江水能资源丰富的原因（地形地势、气候与水量、落差的关系）；综合分析长江中下游洪涝灾害的自然与人为原因；理解长江流域开发与生态保护的关系（生态优先、绿色发展）。 【课前预习】 知识点一 长江源流概况 发源地：青藏高原________山脉。 注入海洋：________。 地位：我国________最长、________最大、________最广的河流，是中国第一大河。 分段：上游：源头 —；中游：宜昌 —；下游：湖口 — 入海口。 知识点二 长江主要水文特征 长江位于秦岭 — 淮河以________，流域内降水丰富。 水文特点：水量________、汛期________、________结冰期、含沙量相对较小。 知识点三 长江水能资源 ——“水能宝库”“清洁能源走廊” 水能分布：长江水能主要集中在________河段。 水能丰富原因： ①气候：流经________气候区，降水丰富，河流________大； ②地形：上游流经阶梯交界处，地势________大，水流湍急，________丰富。 大型水利枢纽：________水利枢纽，是我国最大的水利工程。 国家依托长江上游水能，打造国家级________走廊，践行绿色发展。 知识点四 长江航运价值 ——“黄金水道” 长江________河段航运价值最高。 优势：水量大、水流平稳、无结冰期，通航时间________，航线四通八达，是我国东西运输的大动脉，被称为 “________”。 知识点五 长江中下游洪涝灾害成因 自然原因 ①流经亚热带季风气候区，________集中，多暴雨，河水暴涨； ②中下游地形以________为主，地势低平，水流不畅； ③中游河道弯曲，泥沙淤积，泄洪能力差。 人为原因 ①上游________严重，水土流失加剧，河道泥沙淤积； ②中游________，湖泊调蓄洪水能力下降； ③沿岸围湖造田、占用河道，加剧洪涝风险。 知识点六 长江治理措施与生态保护 上游：植树造林、________，保持水土，保护水源。 中游：裁弯取直、修建________、退耕还湖，提高调洪能力。 下游：加固堤坝、疏浚河道、治理水污染。 发展理念：坚持________、绿色发展，统筹流域开发与生态保护。 【课中探究】 情境导入 播放情境导入视频，展示长江上中下游景观图片，组建"长江科考队"，提出问题： "同样一条长江，上游峡谷奔腾，中游河道弯弯曲曲，下游江面宽阔，为什么景观差异巨大？长江给我们带来哪些馈赠，又会带来什么灾害？今天我们一起沿长江开展研学，揭秘我国第一大河。" 任务一：梳理长江概况 【源头与注入海洋探秘】 展示《长江流域图》，读图描画长江干流，标注发源地和注入海洋。 提问：长江发源于哪里？注入哪个海洋？干流呈什么形状？ 【主要支流探秘】 展示长江主要支流分布图。 提问：找出长江的主要支流，其中哪一条是长江最大的支流？ 【第一大河探秘】 展示长江与黄河、珠江、黑龙江、淮河的河流数据对比表。 提问：结合数据思考，为何长江被称为我国第一大河？ 【河段划分与流经省区探秘】 展示长江上中下游划分图与中国政区图。 提问：找出长江上、中、下游的划分界点；长江干流流经哪些省级行政区域？干流流经哪四大城市？ 任务二：长江的开发 【水能开发探秘】 展示《长江干流剖面图》。 提问：长江不仅水量最大，也是我国水能最丰富的河流，长江巨大的水能资源主要分布在哪个河段？为什么该河段水能丰富？ 提问：仔细观察长江上游河段的图例，想一想长江巨大的水能资源该如何利用？ 提问：归纳长江水能资源丰富的原因。 【航运开发探秘】 展示长江航运图。 提问：长江中下游的地形与流速有什么特点？该如何开发利用？ 提问：结合相应地图，思考长江为什么被称为"黄金水道"？ 【河段特征对比梳理】 展示长江河段特征对比表，引导学生分组归纳。 提问：比较长江上、中、下游流经的地形区、水文特点与开发利用方式。 任务三：长江灾害与治理 【洪涝灾害探秘】 展示长江历史特大洪水资料： 提问：为什么长江中下游的平原地区常年受洪涝灾害的影响？ 【洪涝治理探秘】 提问：应该采取哪些措施治理长江，以减少洪水的危害呢？ 【生态问题与保护探秘】 展示长江水污染（太湖蓝藻泛滥）、过度捕捞、水生生物多样性减少（"微笑天使"江豚濒临灭绝）、渔业资源枯竭等资料。 提问：你还知道长江在开发过程中存在的其他问题吗？ 【课堂总结】 学生自行绘制思维导图 【课堂练习】 唐朝诗句"王濬楼船下益州，金陵王气黯然收"描述了西晋大将王濬率水军从益州（今成都）出发，沿长江东下攻取东吴都城建业（今南京）这一历史事件。下图为长江水系示意图，完成下面小题。 1. 晋朝水军出发地位于现今长江（　） A. 源头地区　B. 上游　C. 中游　D. 下游 2. 晋朝水军从益州到建业，途经的地形区现称为（　） A. 四川盆地、长江中下游平原　B. 云贵高原、华北平原 C. 东南丘陵、长江中下游平原　D. 四川盆地、华北平原 3. 晋朝水军顺江而下，直达建业，充分利用了长江的（　） A. 供水功能　B. 防御功能　C. 航运功能　D. 生态功能 2026年6月8日，三峡水运新通道工程在湖北省宜昌市开工建设。该工程建成后，三峡枢纽年通过能力将增加至3.36亿吨，万吨级船舶可直达重庆。下图示意长江流域部分航运河段。据此完成下面小题。 4. 湖北省的简称是（　） A. 鄂　B. 湘　C. 川　D. 渝 5. 为保护生态环境，施工过程中挖出的泥土、砂石等可用于（　） ①矿坑填埋　②围湖造田　③洼地平整　④土地修复 A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④ 6. 工程建成后，其直接影响是（　） A. 解决长江下游的洪涝灾害　B. 提高三峡大坝的发电效率 C. 提升长江干流的航运能力　D. 降低长江流域的生态效益 【参考答案】 【课前预习】 知识点一 唐古拉　2. 东海　3. 长度；水量；流域面积　4. 宜昌；湖口 知识点二 南　2. 大；长；无 知识点三 上游　2. 亚热带季风；水量；落差；水能　3. 三峡　4. 清洁能源 知识点四 中下游　2. 长；黄金水道 知识点五 自然原因：降水；平原 人为原因：乱砍滥伐；围湖造田 知识点六 退耕还林　2. 水利枢纽　4. 生态优先 【课堂练习】 【答案】1.B　2.A　3.C　4.A　5.C　6.C 【详解】 1. 益州（今成都）位于四川盆地，地处长江上游，B正确。 2. 从益州（成都）到建业（南京）依次经过四川盆地和长江中下游平原，A正确。 3. 顺江东下水运送兵，利用的是长江的航运功能，C正确。 4. 湖北省简称鄂，A正确；湘为湖南省简称，川为四川省简称，渝为重庆市简称。 5. 围湖造田会削弱湖泊调蓄洪水的能力、破坏生态环境，②不可取；泥土、砂石可用于矿坑填埋、洼地平整和土地修复，故选C。 6. 三峡水运新通道建成后，三峡枢纽年通过能力增至3.36亿吨，万吨级船舶可直达重庆，直接提升长江干流的航运能力，C正确。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $