教材内文言文梳理 2026—2027学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文知识清单系统梳理了选择性必修中册《屈原列传》《苏武传》《过秦论》《五代史伶官传序》四篇文言文核心内容。从文言字词含义及用法入手，通过挖空练习夯实基础，进而梳理一词多义现象，结合名篇名句情境默写，构建从基础积累到高考应用的学习支架。 知识链路以文言字词理解为起点，延伸至多义归纳和名句应用，逻辑清晰。通过挖空练习强化语言运用能力，一词多义训练思维的分析比较能力，情境默写结合高考真题提升应用素养，助力学生建立完整的文言文知识框架。

高中语文 选择性必修中册 教材内文言文梳理 屈原列传(高考必背篇目)/司马迁　*苏武传/班固　过秦论(高考必背篇目)/贾谊　*五代史伶官传序(高考必背篇目)/欧阳修 23　屈原列传(高考必背篇目)/司马迁 复习计划:　　　　月　　　　日;自我评定:　　　　　　  挖空练习·查漏补缺 一、解释下列加点词语的含义或用法 　　屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻[　　　　]强志[　　　],明于治[　　　　　　　]乱[　　　　　　　],娴[　　　　　　　]于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任[　　　　]之。  　　上官大夫与之同列[　　　　　　　],争宠而心害[　　　　]其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属(zhǔ)[　　　　]草稿未定,上官大夫见而欲夺[　　　　　　　]之,屈平不与。因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐[　　　　　　　]其功,曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏[　　　　]屈平。  　　屈平疾[　　　　]王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛(dá)[　　　　　　　],未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见[　　　]疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣。上称帝喾(kù),下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇[　　　　　　　],治乱之条贯[　　　　],靡[　　　　　　　]不毕见。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类[　　　　]迩[　　　]而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自疏濯淖(nào)[　　　　]污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获[　　　　　　　]世之滋[　　　]垢,皭(jiào)[　　　　　　　]然泥(niè)而不滓(zǐ)[　　　　]者也。推[　　　　　　　]此志也,虽与日月争光可也。  　　屈平既绌,其后秦欲伐齐,齐与楚从(zònɡ)亲。惠王患之,乃令张仪详(yánɡ)去秦,厚币委[　　　　]质事楚,曰:“秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚能绝齐,秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪,遂绝齐,使使如秦受地。张仪诈[　　　　]之曰:“仪与王约六里,不闻六百里。”楚使怒去,归告怀王。怀王怒,大兴师伐秦。秦发兵击之,大破楚师于丹、淅,斩首八万,虏楚将屈匄,遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于蓝田。魏闻之,袭楚至邓。楚兵惧,自秦归。而齐竟怒不救楚,楚大困。  　　明年[　　　　　],秦割汉中地与楚以和。楚王曰:“不愿得地,愿得张仪而甘心焉。”张仪闻,乃曰:“以一仪而当汉中地,臣请往如楚。”如楚,又因[　　　　]厚币用事者臣靳尚,而设诡辩[　　　　　]于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖,复释去张仪。是时屈平既疏,不复在位,使于齐,顾反[　　　　],谏怀王曰:“何不杀张仪?”怀王悔,追张仪,不及。  　　其后诸侯共击楚,大破之,杀其将唐眜(mò)。 　　时秦昭王与楚婚,欲与怀王会。怀王欲行,屈平曰:“秦,虎狼之国,不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行:“奈何绝秦欢?”怀王卒行。入武关,秦伏兵绝其后,因留怀王,以求割地。怀王怒,不听。亡走赵,赵不内。复之秦,竟死于秦而归葬。 　　长子顷襄王立,以其弟子兰为令尹。楚人既咎[　　　　　　　]子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉[　　　]之,虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反,冀幸君之一悟,俗之一改也。其存[　　　　　　　　]君兴国而欲反覆[　　　　]之,一篇之中三致志焉。然终无可奈何,故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚、智、贤、不肖,莫不欲求忠以自为(wèi)[　　　　　　],举贤以自佐;然亡国破家相随属(zhǔ)[　　　　　　　],而圣君治国[　　　　　　　　　]累世而不见者,其所谓忠者不忠,而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰,兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为[　　　]天下笑。此不知人之祸也。……  　　令尹子兰闻之,大怒,卒使上官大夫短屈原于顷襄王,顷襄王怒而迁[　　　　]之。  　　屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见[　　　]放。”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞[　　　　　　　]于物,而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不　(bū)[　　　]其糟而啜(chuò)[　　　]其醨(lí)?何故怀瑾握瑜[　　　　　　　　　　　　　　],而自令见放为?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又谁能以身之察察[　　　　　　　],受物之汶汶(mén mén)[　　　　　　　]者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以晧晧(hào)之白,而蒙世俗之温蠖(huò)[　　　　]乎?”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石,遂自投汨罗以死。  　　屈原既死之后,楚有宋玉、唐勒、景差之徒者,皆好辞而以赋见称;然皆祖[　　　　　　　]屈原之从容辞令,终莫敢直谏。其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。……  　　太史公曰:“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》,悲其志。适[　　　　　　　]长沙,观屈原所自沉渊,未尝不垂涕,想见其为人。及见贾生吊之,又怪屈原以彼其材,游诸侯,何国不容,而自令若是!读《服鸟赋》,同死生,轻去就,又爽然自失矣。”  答案:①闻:学识。②志:记。③治:指国家安定。④乱:指国家动荡。⑤娴:熟练、熟悉。⑥任:信任。⑦列:朝列、班列。⑧害:嫉妒。⑨属:撰写。⑩夺:强取。伐:自夸,炫耀。疏:疏远。疾:痛心。惨怛:忧伤,悲痛。见:被。广崇:广大崇高。条贯:条理。靡:无,没有。类:事物。迩:近。濯淖:污浊。获:辱、被辱。滋:黑。皭:清白、洁净。滓:污染。推:推赞,推许。委:呈献。诈:欺骗。明年:第二年。因:趁机。设诡辩:说假话。顾反:回来。咎:怪罪,责怪。嫉:恨。存:思念。一说,保全。反覆:回归。自为:帮助自己。相随属:接连出现。治国:安定太平的国家。为:被。迁:放逐。见:被。凝滞:拘泥、执着。:吃。啜:喝。怀瑾握瑜:比喻保持高洁美好的节操志向。瑾、瑜,都是美玉。察察:洁净的样子。汶汶:浑浊的样子。温蠖:尘垢。祖:效法,继承。适:到某地去。 对点突破·夯实基础 二、一词多义(链接“120实词+18虚词”) 1.被3 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)屈原至于江滨,被发行吟泽畔(司马迁《屈原列传》) (2)仍更被驱遣,何言复来还(《孔雀东南飞并序》) (3)成归,闻妻言,如被冰雪(蒲松龄《促织》) (4)泽被万世 答案:(1)披散　(2)表示被动　(3)覆盖　(4)惠及 2.劝62 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)怀王稚子子兰劝王行(司马迁《屈原列传》) (2)故子墨子曰不可以不劝爱人者,此也(《兼爱》) 答案:(1)劝说　(2)勉励 3.涕83 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)观屈原所自沉渊,未尝不垂涕(司马迁《屈原列传》) (2)儿涕而出(蒲松龄《促织》) 答案:(1)眼泪　(2)哭泣 4.微89 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)其文约,其辞微,其志洁,其行廉(司马迁《屈原列传》) (2)微风鼓浪,水石相搏(苏轼《石钟山记》) (3)微夫人之力不及此(左丘明《烛之武退秦师》) (4)夫祸患常积于忽微(欧阳修《五代史伶官传序》) (5)猥以微贱(李密《陈情表》) 答案:(1)含蓄隐晦　(2)微小,轻微　(3)没有　(4)一寸的百万分之一　(5)地位卑微 5.悉90 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)怀王乃悉发国中兵(司马迁《屈原列传》) (2)书不能悉意,故略陈固陋(司马迁《报任安书》) 答案:(1)都,全　(2)详尽地表达 6.致111 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)一篇之中三致志焉(司马迁《屈原列传》) (2)以致天下之士(贾谊《过秦论》) (3)何意致不厚(《孔雀东南飞并序》) (4)而致千里(《劝学》) (5)家贫,无从致书以观(宋濂《送东阳马生序》) (6)所以兴怀,其致一也(王羲之《兰亭集序》) 答案:(1)表达,传达　(2)招致,招引　(3)招致,招来　(4)到达　(5)获得,得到　(6)意态,情趣 三、名篇名句情境默写 1.(2024·新课标Ⅰ卷)作文课上,房老师使用《屈原列传》中“　　　　　　　, 　　　　　　　”两句话,引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨,列举浅近事例来传达深远意蕴。  2.在《屈原列传》中,作者司马迁对“离骚”一词做出自己的解释的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。  3.在《屈原列传》中,司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”,一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。  4.在《屈原列传》中,司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”,也就是心中有怨气,而导致屈原有怨气的直接原因是屈原“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  5.我们读屈原的《离骚》,发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻,关于这一点,司马迁在《屈原列传》中做出了自己的解释:“　　　　　　　,　　　　　　。”  答案:1.其称文小而其指极大　举类迩而见义远　2.“离骚”者　犹离忧也　3.邪曲之害公也　方正之不容也　4.信而见疑　忠而被谤　5.其志洁　故其称物芳 24　*苏武传/班固 复习计划:　　　　月　　　　日;自我评定:　　　　　　  挖空练习·查漏补缺 一、解释下列加点词语的含义或用法 　　武,字子卿。少以父任,兄弟并[　　　]为郎。稍[　　　　]迁至栘(yí)中厩监。时汉连伐胡,数[　　　　　　　　　]通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮(jū dī)侯单(chán)于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行(hánɡ)也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉[　　　　]其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。武与副中郎将张胜及假[　　　　　　　]吏常惠等募士斥候百余人俱,既至匈奴,置币遗(wèi)单于;单于益[　　　　]骄,非汉所望也。  　　方欲发使送武等,会缑(ɡōu)王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪(hún yé)王俱降汉,后随浞(zhuó)野侯没胡中。及卫律所将[　　　　]降者,阴[　　　　　]相与谋劫单于母阏氏(yān zhī)归汉。会武等至匈奴,虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜曰:“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸[　　　　]蒙其赏赐。”张胜许之,以货物与常。  　　后月余,单于出猎,独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发[　　　　　　　],其一人夜亡[　　　　],告[　　　　]之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死,虞常生得。单于使卫律治其事[　　　　　　　　　],张胜闻之,恐前语发[　　　　　　],以状语武。武曰:“事如此,此必及[　　　　]我,见犯乃死,重(zhònɡ)负国。”欲自杀,胜、惠共止之。虞常果引[　　　　]张胜。单于怒,召诸贵人议,欲杀汉使者。左伊秩訾(zī)曰:“即谋单于,何以复加?宜[　　　　]皆降之。”  　　单于使卫律召武受辞。武谓惠等:“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武,驰召医。凿地为坎[　　　],置煴(yūn)火,覆武其上,蹈其背以出血。武气绝,半日复息。惠等哭,舆归营。单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系[　　　　　　　]张胜。  　　武益愈[　　　　　　　],单于使使晓武,会论[　　　　]虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣,当[　　　　]死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”复举剑拟[　　　　]之,武不动。律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王。拥众数万,马畜弥山,富贵如此!苏君今日降,明日复然。空[　　　　　]以身膏(ɡào)草野,谁复知之!”武不应。律曰:“君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎?”武骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?且单于信汝,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主,观祸败。若[　　　]知我不降明,欲令两国相攻,匈奴之祸,从我始矣。”  　　律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之。乃幽[　　　　]武置大窖中,绝不饮食。天雨(yù)雪,武卧啮(niè)[　　　　　]雪,与旃(zhān)毛并咽之,数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处,使牧羝(dī),羝乳乃得归。别[　　　　　　　]其官属常惠等各置他所。武既至海上,廪食不至,掘野鼠去(jǔ)草实而食之。杖[　　　　　]汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。积五六年,单于弟於靬(wū jiān)王弋(yì)射海上。武能网纺缴(zhuó),檠(qínɡ)弓弩,於靬王爱之,给其衣食。三岁余,王病,赐武马畜、服匿、穹庐。王死后,人众徙去。其冬,丁令盗武牛羊,武复穷厄[　　　　]。  　　初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求[　　　　]武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍棫(yù)阳宫,扶辇下除[　　　　　　　　　　　　　　　　　],触柱折辕,劾(hé)[　　　　]大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少,闻已更(ɡēnɡ)嫁矣。独有女弟[　　　　]二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫。子卿不欲降,何以过陵?且陛下春秋高[　　　　　],法令亡常,大臣亡罪夷灭[　　　　　　　　　　　　　　　]者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云。”武曰:“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效[　　　　　　　],虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事[　　　　]君,犹子事父也,子为父死,亡所恨,愿勿复再言!”  　　陵与武饮数日,复曰:“子卿壹[　　　　]听陵言!”武曰:“自分(fèn)[　　　　　　　]已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!”陵见其至诚,喟然叹曰:“嗟乎,义士!陵与卫律之罪上通[　　　]于天!”因泣下沾衿,与武决去。……  　　昭帝即位,数年,匈奴与汉和亲。汉求武等,匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴,常惠请其守者与俱,得夜见汉使,具[　　　　　　　]自陈道。教使者谓单于,言天子射上林中,得雁,足有系帛书,言武等在某泽中。使者大喜,如惠语以让[　　　　]单于。单于视左右而惊,谢汉使曰:“武等实在。”……  　　单于召会武官属,前以降及物故[　　　　],凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。……武留匈奴凡[　　　　]十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白。  答案:①并:都。②稍:渐渐。③数:屡次,多次。④嘉:赞许。⑤假:临时委任。⑥益:渐渐。⑦将:率领。⑧阴:暗地里。⑨幸:希望。⑩发:发动,动手。亡:逃跑。告:告发。治其事:审理这个案件。发:暴露、泄露。及:牵连。引:牵扯。宜:应该。坎:坑。收系:逮捕监禁。益愈:渐渐痊愈。论:判罪。当:判处。拟:比画。空:白白地。若:你。幽:囚禁。啮:咬,嚼。别:分开、离析。杖:执、拄。穷厄:困顿。求:访求。除:宫殿的台阶,一说指门与屏(今所谓照壁)之间的通道。劾:判决。女弟:妹妹。春秋高:年纪老。夷灭:诛灭,这里指全家杀尽。效:贡献、献出。事:侍奉。壹:一定。分:料想,断定。通:达。 具:完全、详尽。让:责备。物故:死亡。凡:总共。 对点突破·夯实基础 二、一词多义(链接“120实词+18虚词”) 1.病8 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)三岁余,王病(班固《苏武传》) (2)君子病无能焉,不病人之不己知也(《论语》) (3)饥冻虽切,违己交病(陶渊明《归去来兮辞并序》) 答案:(1)生病　(2)担心,忧虑　(3)感到痛苦 2.负24 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)见犯乃死,重负国(班固《苏武传》) (2)律前负汉归匈奴(班固《苏武传》) (3)颁白者不负戴于道路矣(《齐桓晋文之事》) (4)则胜负之数,存亡之理(苏洵《六国论》) 答案:(1)对不起,辜负　(2)违背,背弃　(3)背东西,以背载物　(4)失败 3.故26 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)前以降及物故(班固《苏武传》) (2)温故而知新(《<论语>十二章》) (3)暮去朝来颜色故(白居易《琵琶行并序》) (4)君安与项伯有故(司马迁《鸿门宴》) (5)是而不见可悔故也(王安石《答司马谏议书》) (6)故遣将守关者(司马迁《鸿门宴》) (7)轩东故尝为厨(归有光《项脊轩志》) (8)三日断五匹,大人故嫌迟(《孔雀东南飞并序》) (9)故不积跬步,无以至千里(《劝学》) 答案:(1)死亡　(2)旧,与“新”相对　(3)旧、老　(4)交情　(5)原因,缘故　(6)故意,特意　(7)过去,从前　(8)仍旧　(9)所以 4.属76 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)本无谋,又非亲属(班固《苏武传》) (2)属予作文以记之(范仲淹《岳阳楼记》) (3)若属皆且为所虏(司马迁《鸿门宴》) (4)名属教坊第一部(白居易《琵琶行并序》) (5)然亡国破家相随属(司马迁《屈原列传》) (6)屈平属草稿未定(司马迁《屈原列传》) (7)举匏樽以相属(苏轼《赤壁赋》) 答案:(1)部属,亲属　(2)同“嘱”,嘱托　(3)类、辈　(4)隶属,归属,附属　(5)接连　 (6)撰写　(7)致意,劝酒 5.行95 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)汉天子我丈人行也(班固《苏武传》) (2)大行不顾细谨(司马迁《鸿门宴》) (3)则知明而行无过矣(《劝学》) (4)三人行,则必有我师(韩愈《师说》) (5)怀王欲行(司马迁《屈原列传》) (6)行年四岁,舅夺母志(李密《陈情表》) (7)余嘉其能行古道(韩愈《师说》) (8)感吾生之行休(陶渊明《归去来兮辞并序》) (9)蹑足行伍之间(贾谊《过秦论》) 答案:(1)辈分　(2)行为,作为　(3)品行　(4)行走　(5)去,前往　(6)经历　(7)遵行,践行　(8)将要　(9)古代军制单位,又指作战队伍的行列 6.遗103 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)置币遗单于(班固《苏武传》) (2)小学而大遗,吾未见其明也(韩愈《师说》) (3)秦无亡矢遗镞之费(贾谊《过秦论》) (4)蒙故业,因遗策(贾谊《过秦论》) 答案:(1)送给,给予　(2)放弃　(3)遗失,丢失　(4)前代的 7.右107 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)单于视左右而惊(班固《苏武传》) (2)无出其右者(蒲松龄《促织》) 答案:(1)指身边的人　(2)古时以右为尊,用以指较高的地位 25　过秦论(高考必背篇目)/贾谊 复习计划:　　　　月　　　　日;自我评定:　　　　　　  挖空练习·查漏补缺 一、解释下列加点词语的含义或用法 　　秦孝公据崤(xiáo)函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手[　　　　　　　　　　　　　]而取西河之外。  　　孝公既没,惠文、武、昭襄蒙[　　　　]故业,因[　　　　]遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱[　　　　]珍器重宝肥饶之地,以致[　　　　　　　]天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约[　　　]从离[　　　　]衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有甯(nìnɡ)越、徐尚、苏秦、杜赫之属[　　　　　　　　]为之谋,齐明、周最、陈轸(zhěn)、召(shào)滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖(liáo)、田忌、廉颇、赵奢之伦制[　　　　　　　]其兵。尝以十倍之地,百万之众,叩[　　　　]关而攻秦。秦人开关延敌[　　　　　　],九国之师,逡巡[　　　　　　　　　　　　]而不敢进。秦无亡矢遗镞[　　　　]之费,而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊[　　　　],追亡逐北[　　　　　　　　　　　　　],伏尸百万,流血漂橹[　　　　　　　];因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。  　　及至始皇,奋[　　　　]六世之余烈,振[　　　　]长策[　　　　　　　]而御[　　　　　　　]宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑[　　　　　　　　　]而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈[　　　　　　　　　　　],委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首[　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　];隳(huī)[　　　　]名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝(dí)[　　　　],铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践[　　　]华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何[　　　　　　　]。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城[　　　　　　　]千里,子孙帝王万世之业也。  　　始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖(yǒu)绳枢[　　　　　　　　　　　　]之子,氓(ménɡ)隶[　　　　　　　]之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗(yī)顿之富;蹑足[　　　　　　　　　]行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭[　　　]竿为旗,天下云集响应,赢[　　　　]粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。  　　且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌(yōu)棘矜(qín),非铦(xiān)[　　　　]于钩戟长铩(shā)也;谪戍之众,非抗[　　　　　　　]于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度(duó)长絜(xié)[　　　　]大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难[　　　　]而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。  答案:①拱手:两手合抱,形容毫不费力。②蒙:继承。③因:沿袭。④爱:吝惜。⑤致:招致,招引。⑥约:结。⑦离:离散。⑧属:类、辈,指某一类人。⑨制:统领、统率。⑩叩:攻打。延敌:迎击敌人。逡巡:有所顾虑而徘徊不敢前进。镞:箭头。弊:弱点。北:败逃,这里指败逃的军队。橹:大盾牌。奋:振兴。振:举起。策:马鞭子。御:驾驭、统治。敲扑:行刑用的棍杖。系颈:颈上系绳,表示投降。黔首:秦朝对百姓的称呼。黔,黑色。秦朝百姓用黑色头巾包头,故称“黔首”。隳:毁坏。镝:箭头。践:踏。谁何:盘诘查问。金城:坚固的城池。瓮牖绳枢:用瓮做窗户,用草绳系门扇,形容家里穷。氓隶:指下层百姓。蹑足:置身,参与。揭:举。赢:担负。铦:锋利。抗:匹敌,相当。絜:衡量。作难:起事。 对点突破·夯实基础 二、一词多义(链接“120实词+18虚词”) 1.胡34 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)胡人不敢南下而牧马(贾谊《过秦论》) (2)胡为乎遑遑欲何之?(陶渊明《归去来兮辞并序》) (3)田园将芜胡不归?(陶渊明《归去来兮辞并序》) 答案:(1)我国古代西北部少数民族的统称　(2)什么　(3)为什么 2.率78 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)率疲弊之卒,将数百之众(贾谊《过秦论》) (2)六国互丧,率赂秦耶(苏洵《六国论》) (3)子路率尔而对曰(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 答案:(1)带领,率领　(2)全都,一概　(3)轻率 3.徒84 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)而迁徙之徒也(贾谊《过秦论》) (2)妾不堪驱使,徒留无所施(《孔雀东南飞并序》) (3)郯子之徒,其贤不及孔子(韩愈《师说》) 答案:(1)此处指被征发的人　(2)徒然,白白地　(3)同类的人 4.要101 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)东割膏腴之地,北收要害之郡(贾谊《过秦论》) (2)张良出,要项伯(司马迁《鸿门宴》) (3)虽与府吏要,渠会永无缘(《孔雀东南飞并序》) 答案:(1)重要的　(2)同“邀”,邀请　(3)相约 5.卒117 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)信臣精卒陈利兵而谁何(贾谊《过秦论》) (2)怀王卒行(司马迁《屈原列传》) (3)磐石方且厚,可以卒千年(《孔雀东南飞并序》) 答案:(1)步兵　(2)终于,最终　(3)终,保全 三、名篇名句情境默写 1.(2021·新高考Ⅰ卷)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份,说他不过是个“　　　　　　　　　,　　　　　　　　”,且是被迁戍的兵卒。  2.《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下势不可当的三句是:　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　　　　。  3.《过秦论》中最能揭示秦始皇奴役天下百姓,造成人民起来反抗的一句是:　　　　　　　　　　　。  4.《过秦论》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞,盘问过往行人的情景。  5.《过秦论》中贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于“　　　　　　　　　　”。  答案:1.瓮牖绳枢之子　氓隶之人　2.振长策而御宇内　吞二周而亡诸侯　履至尊而制六合　3.执敲扑而鞭笞天下　4.良将劲弩守要害之处　信臣精卒陈利兵而谁何　5.仁义不施而攻守之势异也 26　*五代史伶官传序(高考必背篇目)/欧阳修 复习计划:　　　　月　　　　日;自我评定:　　　　　　  挖空练习·查漏补缺 一、解释下列加点词语的含义或用法 　　呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原[　　　　　　　]庄宗之所以[　　　　　　　]得天下,与其所以失之者,可以知之矣。  　　世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王吾所立,契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢[　　　],尔其[　　　　　　　　　　　]无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢[　　　　　　　　　]告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。  　　方其系[　　　]燕父子以组[　　　　　　　　　　　　　],函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠(chóu)[　　　　]已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其[　　　　]衰也!岂得之难而失之易欤?抑[　　　　　　　]本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫[　　　　]可以亡身,自然之理也。  　　故方其盛也,举[　　　　　]天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺[　　　　　　　],岂独伶人也哉?  答案:①原:推其根本。②所以:……的原因。③矢:箭。④其:副词,表示祈使语气。⑤少牢:羊、猪各一头。⑥系:缚。⑦组:丝带、丝绳,这里泛指绳索。⑧仇雠:仇人。⑨何其:多么。⑩抑:或者,还是。逸豫:安乐。举:全,整个。溺:沉湎、无节制。 对点突破·夯实基础 二、一词多义(链接“120实词+18虚词”) 1.本5 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)抑本其成败之迹(欧阳修《五代史伶官传序》) (2)本自无教训,兼愧贵家子(《孔雀东南飞并序》) (3)盖亦反其本矣(《齐桓晋文之事》) (4)凡植木之性,其本欲舒(柳宗元《种树郭橐驼传》) 答案:(1)考察,探究　(2)本来　(3)根本,这里指行王道仁政　(4)根 2.国30 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身(欧阳修《五代史伶官传序》) (2)去国怀乡(范仲淹《岳阳楼记》) (3)等死,死国可乎(司马迁《陈涉世家》) 答案:(1)国家　(2)国都　(3)国事 3.兴94 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)忧劳可以兴国(欧阳修《五代史伶官传序》) (2)积土成山,风雨兴焉(荀子《劝学》) (3)犹不能不以之兴怀(王羲之《兰亭集序》) (4)清风徐来,水波不兴(苏轼《赤壁赋》) (5)政通人和,百废具兴(范仲淹《岳阳楼记》) (6)兴尽晚回舟(李清照《如梦令》) 答案:(1)使……兴盛　(2)兴起,产生　(3)发生、引起　(4)兴起　(5)兴办,举办　(6)兴趣,兴致 4.于14 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)夫祸患常积于忽微(欧阳修《五代史伶官传序》) (2)月出于东山之上,徘徊于斗牛之间(苏轼《赤壁赋》) (3)不拘于时,学于余。(《师说》) (4)此非孟德之困于周郎者乎(苏轼《赤壁赋》) (5)冰,水为之,而寒于水(荀子《劝学》) 答案:(1)介词,在　(2)介词,自、从　(3)介词,向　(4)介词,表示被动,译为“被”　(5)介词,表示比较,译为“比” 5.者17 教材链接·记住经典 归纳义项 (1)此三者,吾遗恨也(欧阳修《五代史伶官传序》) (2)先破秦入咸阳者王之(司马迁《鸿门宴》) (3)今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也(司马迁《鸿门宴》) (4)客有吹洞箫者,倚歌而和之(苏轼《赤壁赋》) 答案:(1)代词,用在数词之后,指代上文所说的几种人或几件事物,可译为“……种”“……样” (2)代词,用在形容词、动词、动词词组或主谓词组之后,组成“者”字结构,用以指代人、事、物,译为“的人”“的事”“的东西” (3)代词,用在时间词语的后面,表示“……的时候” (4)助词,作定语后置的标志 三、名篇名句情境默写 1.(2023·新课标Ⅱ卷)欧阳修《五代史伶官传序》中记载,李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战,“　　　　　　　,　　　　　　　　　”,装在锦囊中背在身上,奔赴战场。  2.《五代史伶官传序》引用“满招损,谦得益”(《尚书》)作为论据,再结合庄宗的实例,欧阳修得出结论:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。  3.《五代史伶官传序》中,欧阳修“　　　　　　　　　,　　　　　　　　”与孟子的名句“生于忧患,死于安乐”有异曲同工之妙。  4.《五代史伶官传序》中,欧阳修在文章开头用兼带感叹语气的反诘句提出了此文的中心论点:“　　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　　!”可谓立论鲜明,催人警醒。  5.《五代史伶官传序》中,欧阳修连用两个反问句“　　　　 　　　? 　　　　　　　　, 　　　　　　　　　　?”否定了天下的得失是因为打天下容易,守天下难,而是都由人事决定。  6.欧阳修在《五代史伶官传序》中,庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　!  7.我们常说“千里之堤,溃于蚁穴”和“玩物丧志”,这些道理在《五代史伶官传序》中有相应体现的语句是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。  答案:1.则遣从事以一少牢告庙　请其矢　2.忧劳可以兴国　逸豫可以亡身　3.忧劳可以兴国　逸豫可以亡身　4.盛衰之理　虽曰天命　岂非人事哉　5.岂得之难而失之易欤　抑本其成败之迹　而皆自于人欤　6.与尔三矢　尔其无忘乃父之志　7.夫祸患常积于忽微　而智勇多困于所溺 学科网（北京）股份有限公司 $