《苏武传》导学案 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文导学案围绕《苏武传》展开，核心知识点涵盖班固与《汉书》常识，通假字、古今异义等文言词汇积累，苏武出使匈奴十九年经历线索梳理，对比衬托、典型细节等人物刻画手法，以及忠贞不渝的民族气节。课堂导入通过讲述苏武持节牧羊十九年的故事引发兴趣，背景介绍和人物介绍作为学习支架，帮助学生建立历史语境与文本内容的联系。 这份导学案的特色在于文言知识挖空注释设计，引导学生自主梳理重点词汇含义，结合知识点总结中的通假字、词类活用等系统归纳，提升语言运用能力。通过对比卫律、李陵与苏武的行为，分析典型细节如“杖汉节牧羊”，培养学生的思维能力，同时深化对民族气节的理解，增强文化自信，助力学生在文本研读中实现语言建构与文化传承的统一。

《苏武传》导学案 一、学习目标 语言建构与运用：了解班固与《汉书》的相关常识，掌握“当”“丈人”“赂”“假吏”“会”“没”“阴”“候”“亡”“生得”“治”“状”“引”“降”“受辞”“相坐”“拟”“弥”“畔”“膏”“幽”“啮”“旃”“羝”“廪食”“让”“实在”等词语的含义，积累通假字、古今异义、词类活用与特殊句式。 思维发展与提升：梳理苏武出使匈奴十九年的经历线索，把握传记按时间顺序叙事、详略得当的结构特点。 审美鉴赏与创造：赏析文中对比衬托、典型细节等刻画人物的手法，体会《汉书》叙事简洁、语言精练的风格。 文化传承与理解：感受苏武忠贞不渝的民族气节与爱国精神，理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人格内涵。 二、新知导入 公元前100年，一位汉朝使臣持节出使匈奴，却因部属密谋事泄被扣留。匈奴单于敬佩他的气节，想尽办法劝他投降：派叛将卫律威逼利诱，又派故交李陵动之以情。他怒斥卫律，拒绝李陵，被幽禁于地窖，断绝饮食，他便卧啮雪、与旃毛并咽；被放逐到北海无人处牧羊，单于说“羝乳乃得归”——公羊生了小羊才许回国，这分明是让他永无归期。 然而十九年后，他真的回来了，须发尽白，手中仍紧握那根节旄尽落的汉节。这就是苏武，一个用一生诠释“气节”二字的人。今天，就让我们一起走进《苏武传》，走近这位顶天立地的民族英雄。 三、背景介绍 写作背景 西汉前期，汉朝与匈奴时战时和，双方互派使节，常有使臣被扣留的事发生。汉武帝天汉元年（前100年），且鞮侯单于初立，为表示友好，送还了扣留的汉使路充国等人。汉武帝赞许其善意，派苏武以中郎将身份持节出使匈奴，送回扣留的匈奴使者，并赠送厚礼。 苏武到达匈奴后，恰逢缑王、虞常等人密谋劫持单于母亲归汉，事泄牵连苏武副使张胜，苏武也因此被扣留。此后他在匈奴度过十九年，历经威逼利诱、饥寒交迫，始终坚守汉节，直到汉昭帝始元六年（前81年）才回到长安。 关于《汉书》与“传” 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记载了上自汉高祖元年（前206年）、下至王莽地皇四年（23年）共二百三十年的历史，由东汉班固历时二十余年撰成。全书分本纪、表、志、列传四部分，共一百篇，语言精练、叙事详赡，与《史记》并称“史汉”。 《苏武传》选自《汉书·李广苏建传》，是《汉书》中最为人称道的篇章之一。苏武“仗节牧羊”的事迹，通过这篇传记传颂千古，成为中华民族气节精神的典范。 四、人物介绍 苏武（前140—前60），字子卿，杜陵（今陕西西安东南）人，西汉名臣。其父苏建曾以校尉身份随卫青出击匈奴，封平陵侯。苏武少以父荫入仕，兄弟并为郎，后升任栘中厩监。天汉元年奉命出使匈奴，被扣十九年不改节操，归汉后官至典属国，后因牵连被免，又复任右曹典属国。 班固（32—92），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人，东汉史学家、文学家。继承父志著《汉书》，历经二十余年，后因窦宪事牵连入狱而死，其妹班昭续成未竟部分。班固还是东汉辞赋大家，有《两都赋》等名篇。 五、原文（注释挖空） 阅读下面的文段，注意括号中标注的词语，结合上下文和课下注释，思考其含义。 苏武传（节选） 班固 武字子卿，少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当（①__________）。 天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人（②__________）行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节（③__________）送匈奴使留在汉者，因厚赂（④__________）单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏（⑤__________）常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。 方欲发使送武等，会（⑥__________）缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没（⑦__________）胡中。及卫律所将降者，阴（⑧__________）相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时素与副张胜相知，私候（⑨__________）胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡（⑩__________），告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得（⑪__________）。单于使卫律治（⑫__________）其事。张胜闻之，恐前语发，以状语（⑬__________）武。武曰：“事如此，此必及（⑭__________）我。见犯（⑮__________）乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引（⑯__________）张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降（⑰__________）之。” 单于使卫律召武受辞（⑱__________）。武谓惠等：“屈节辱命（⑲__________），虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎（⑳__________），置煴火（⑴__________），覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息（⑵__________）。惠等哭，舆归营。单于壮（⑶__________）其节，朝夕遣人候问武，而收系（⑷__________）张胜。 武益愈，单于使使晓武，会论（⑸__________）虞常，欲因此时降（⑹__________）武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐（⑺__________）。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟（⑻__________）之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥（⑼__________）山，富贵如此！苏君今日降，明日复然（⑽__________）。空以身膏（⑾__________）草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔（⑿__________）主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗（⒀__________）两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县（⒁__________）北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。” 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽（⒂__________）武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮（⒃__________）雪，与旃（⒄__________）毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝（⒅__________），羝乳（⒆__________）乃得归。别其官属常惠等，各置他所。 武既至海上，廪食（⒇__________）不至，掘野鼠去（㉑__________）草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄（㉒__________）尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡。诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言！” 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。 后陵复至北海上，语武：“区脱捕得云中生口，言太守以下吏民皆白服，曰上崩。”武闻之，南乡号哭，欧血，旦夕临。 数月，昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让（㉓__________）单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在（㉔__________）。” 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 六、知识点总结 文言知识 通假字——“畔”通“叛”（“畔主背亲”）；“旃”通“毡”（“与旃毛并咽之”）；“去”通“弆”，收藏（“掘野鼠去草实而食之”）；“县”通“悬”（“头县北阙”）；“乡”通“向”（“南乡号哭”）；“欧”通“呕”（“欧血”）；“亡”通“无”（“法令亡常”“空自苦亡人之地”）；“以”通“已”（“前以降及物故”）。 古今异义——“相当”（古：相抵押；今：差不多、相称）；“明年”（古：第二年；今：今年的下一年）；“实在”（古：确实存在；今：真实不虚假）；“丈人”（古：对老人和长辈的尊称；今：岳父）；“春秋”（古：年龄；今：季节或史书名）。 词类活用——“单于壮其节”的“壮”为意动用法（以……为壮，钦佩）；“欲因此时降武”的“降”为使动用法（使……投降）；“空以身膏草野”的“膏”名词作动词（滋润、使肥沃）；“反欲斗两主”的“斗”为使动用法；“杖汉节牧羊”的“杖”名词作动词（拄）；“舆归营”的“舆”名词作状语（用车抬）。 特殊句式——被动句：“见犯乃死”“皆为陛下所成就”；宾语前置句：“何以汝为见”；状语后置句：“为降虏于蛮夷”。 人物形象 忠贞不渝——面对卫律的威逼利诱，苏武怒斥其“畔主背亲”；面对李陵的动之以情，他坦言“臣事君，犹子事父也”。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 民族气节——“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”，北海十九年，节操不改；闻武帝之丧，“南乡号哭，欧血，旦夕临”，忠君爱国，一以贯之。 对比衬托 卫律之降与苏武之守、李陵之降与苏武之忠、张胜之请降与苏武之不动，构成层层对比；尤其是故交李陵的劝降，更从人情深处反衬出苏武气节的坚定。 写作特色 叙事详略得当——详写扣留后受审、拒降、牧羊等核心情节，略写出使经过与归国后的仕途。 典型细节传神——“卧啮雪，与旃毛并咽”“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”，几个细节即写尽苏武的坚贞。 语言精练传神——班固以简洁的笔触写激烈冲突，如“复举剑拟之，武不动”八字，气节自现。 主旨归纳 本文通过记述苏武出使匈奴被扣十九年、历经威逼利诱与饥寒磨砺而始终坚守汉节的事迹，赞颂了他忠贞不渝的民族气节与爱国精神，也含蓄地批判了卫律、李陵等人变节降敌的行为。 七、总结与反思 内容总结 《苏武传》以时间为序，完整记述了苏武出使匈奴、被扣十九年、终归汉朝的一生。文章先写其出使的缘由与随从，次写虞常密谋事泄、苏武受牵连而“引佩刀自刺”，再集中笔墨写两场劝降：卫律以富贵相诱、以生死相胁，苏武怒斥之；李陵以故交之情、以人生如朝露相劝，苏武婉拒之。此后写他被幽禁绝食、北海牧羊，历尽艰辛而节操不改，最终于始元六年归汉，“须发尽白”。 这篇传记最打动人的，不是惊心动魄的戏剧冲突，而是一个人十九年如一日的坚守。卫律的剑锋、李陵的眼泪、北海的风雪、节旄的尽落，都是气节的试金石。苏武以最朴素的方式回答了“何以为人”的问题：节操重于生命，国家高于个人。 学习反思 读《苏武传》，首先要思考“气节”在今天意味着什么。我们未必会遇到“持节北海”的极端考验，但生活的选择无处不在：是坚守原则，还是随波逐流？是维护公义，还是明哲保身？苏武的选择告诉我们，真正的气节，是在诱惑与压力面前依然不改的定力。 其次，体会“对比”的艺术力量。班固没有直接赞美苏武，而是让卫律的丑态、李陵的软弱、张胜的贪生与他形成对照，读者在比较中自然感受到苏武的高大。写作中善用对比，胜过千言万语的歌颂。 再次，理解“忠”的多重内涵。苏武的忠，既是对汉朝天子的忠，更是对民族气节、人格尊严的守护。他对李陵说的“臣事君，犹子事父也”，质朴而深沉。忠，不是盲从，而是以一生践行的担当。 最后，从李陵身上读人生的复杂。李陵兵败投降，内心其实痛苦挣扎——“陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉”。他与苏武的选择形成鲜明对照：一步失守，终身难返。这提醒我们，人生的底线一旦突破，往往便再难回头。 注释答案 ①相当：相抵押。当，抵押。 ②丈人：对老人和长辈的尊称。 ③持节：拿着符节。节，旄节，使臣所持凭证。 ④厚赂：赠送丰厚的礼物。赂，赠送财物。 ⑤假吏：临时委任的使臣属官。 ⑥会：适逢、恰巧遇到。 ⑦没：陷没、沦陷。 ⑧阴：暗中、私下。 ⑨私候：私下拜访。候，拜访、问候。 ⑩亡：逃亡。 ⑪生得：被活捉。生，活；得，抓获。 ⑫治：审理、处置。 ⑬状语：告诉（他）。状，情况；语，告诉。 ⑭及：牵连到。 ⑮见犯：受到侮辱。见，表被动；犯，侮辱。 ⑯引：牵连、攀引。 ⑰降：使（他们）投降。使动用法。 ⑱受辞：受审。辞，审讯。 ⑲屈节辱命：使节操受辱，使君命受辱。屈、辱，使动用法。 ⑳坎：坑。 ⑴煴火：微火。 ⑵复息：又有了气息。息，呼吸。 ⑶壮：钦佩、赞许。意动用法，以……为壮。 ⑷收系：逮捕、囚禁。 ⑸会论：会同审判。论，定罪。 ⑹降：使（苏武）投降。使动用法。 ⑺相坐：相连坐、连带治罪。 ⑻拟：比划，作（砍杀）的样子。 ⑼弥：满。 ⑽然：这样。 ⑾膏：名词作动词，滋润、使肥沃。 ⑿畔：通“叛”，背叛。 ⒀斗：使动用法，使（两国君主）相斗。 ⒁县：通“悬”，悬挂。 ⒂幽：囚禁。 ⒃啮：咬。 ⒄旃：通“毡”，毛织的毡毯。 ⒅羝：公羊。 ⒆羝乳：公羊生了小羊。乳，动词，生育。 ⒇廪食：官府供给的粮食。 ㉑去：通“弆”，收藏。 ㉒节旄：符节上的牦牛尾饰。 ㉓让：责备。 ㉔实在：确实存在。古今异义。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $