2.2声音的特性 同步练习-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

**基本信息** 该同步练习通过“基础达标”“素养提升”分层设计，以声音特性为核心，从单一概念辨析到综合实验探究，适配新授课知识巩固与科学探究能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|音调、响度、音色的概念及简单应用|单选聚焦特性判断（如AI歌手频率与音调），填空结合生活现象（骨笛发声原理），实验探究基础控制变量法| |素养提升|特性综合应用、跨情境迁移及实验深化|单选融入成语（曲高和寡）、非遗乐器（排箫），填空涉及科技情境（音乐公路），实验探究拓展振动频率与音调关系|

2026-2027学年度人教版八年级上册物理同步分层作业2.2 声音的特性 第一部分基础达标 一．单项选择题（共5小题） 1．在AI歌手的虚拟演唱会中，工程师通过声纹重组技术对相关参数进行调整，使AI歌手的原声频率更高。这主要改变了声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 【答案】A 【解答】 解：音调是指声音的高低，与频率有关，振动的频率越高，音调越高。工程师通过声纹重组技术对相关参数进行调整，使AI歌手的原声频率更高，发出声音的音调更高，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 2．琵琶被称为“民乐之王”，演奏者在表演时改变拨弦力度，主要改变了声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】B 【解答】解：演奏者在琵琶表演时改变拨弦力度，主要改变了琵琶弦的振幅，从而改变了声音的响度。 故选：B。 3．如图所示是贵州省非物质文化遗产“清池锣鼓”的皮鼓。用大小不同的力敲击同一鼓面，是改变发出声音的（　　） A．音色 B．频率 C．音调 D．响度 【答案】D 【解答】解：A．音色由发声体的材料、结构决定，同一鼓面的材料结构不变，音色不会改变，故A错误，不符合题意； BC．音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低，同一鼓面的振动频率不会随敲击力大小改变，因此音调不变，故BC错误，不符合题意； D．声音的响度由发声体的振动振幅决定，振幅越大，响度越大。用大小不同的力敲击同一鼓面，力越大，鼓面振动的振幅越大，发出声音的响度越大，因此该操作改变的是声音的响度，故D正确，符合题意。 故选：D。 4．如图所示，1987年我国发现了公元前6000年以前的一支完整骨笛——贾湖骨笛，它是由丹顶鹤尺骨制成的，上面有七个音孔。我们能够区分骨笛和古筝的声音是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】C 【解答】解：骨笛是吹奏乐器（空气柱振动发声），古筝是弹拨乐器（琴弦振动发声），两者的发声体材料和振动方式完全不同，因此音色差异明显，我们正是依据音色来区分它们的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 5．音乐社团的同学们用钢琴、古筝和二胡合奏歌曲《我和我的祖国》，乐声悠扬和谐，各具特色。我们能够分辨出这些乐器的声音，是通过声音的（　　） A．声速 B．音色 C．响度 D．音调 【答案】B 【解答】解：音乐社团的同学们用钢琴、古筝和二胡合奏歌曲《我和我的祖国》，乐声悠扬和谐，各具特色。我们能够分辨出这些乐器的声音，是通过声音的音色，因为音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 二．填空题（共5小题） 6．琵琶、三弦是我国的传统弦乐器，如图所示。演奏者拨动琴弦时，弦因 　 　 而发出声音，发出的声音通过 　 　 传播到现场听众的耳中。听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据两者声音的 　 　 （选填“音调”“响度”或“音色”）不同。 【答案】振动；空气；音色。 【解答】解：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动。所以当演奏者拨动琴弦时，弦因振动而发出声音。 声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体或气体，琴弦发出的声音是通过空气传播到现场听众的耳中。 音色是指声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。琵琶和三弦的材料、结构不同，它们发出声音的音色不同。所以听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的音色不同。 故答案为：振动；空气；音色。 7．地震时产生的　 　 （选填“超声波”或“次声波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。由于它的破坏性大，并且它的频率低于20Hz，因而人无法直接听到，所以要尽量远离地震源。 【答案】次声波 【解答】解：地震等大型自然灾害发生时，会伴随产生次声波（低于20Hz的声波叫做次声波），它的频率低于人耳听觉下限，人无法直接听到，且对人体、建筑物都有很强的破坏性。 故答案为：次声波。 8．取一段长为60cm的棉线，从纸杯底部中央穿过，其上端系上牙签。一只手抓住杯子，杯中加入薄薄的一层水，另一只手蘸水后捏住棉线由上往下捋，就能听到声音，并看到水滴从棉线上溅出，这个实验说明声音是由于物体的　 　 产生的。若加大手捋棉线的力，则发出声音的　 　 增大。 【答案】振动；响度。 【解答】解：在该实验中，用蘸水的手捏住棉线由上往下捋时，棉线会发生振动，从而发出声音，所以这个实验说明声音是由于物体的振动产生的。加大手捋棉线的力，棉线振动的幅度变大，声音的响度增大。 故答案为：振动；响度。 9．如图所示为传统民间艺术品——鸟哨。外形似鸟，中空，向鸟体内加少许水，用口吹哨尾，能发出像鸟一样的叫声。鸟哨发出的声音是鸟哨里空气的 　 　 产生的，哨声似鸟叫是指哨声的 　 　 与鸟叫相似。 【答案】振动；音色。 【解答】解：鸟哨发出的声音是鸟哨里空气的振动产生的； 音色是辨别声音的重要依据，哨声似鸟叫是指哨声的音色与鸟叫声相似。 故答案为：振动；音色。 10．随着AI技术的发展，有很多音乐歌曲从真人演唱变成了AI合成的声音，听众有时很难清楚区分真人歌手和AI合成的声音，主要是因为AI合成声音的　 　 （选填“响度”“音调”或“音色”）与真人歌手相似。 【答案】音色。 【解答】解：很多音乐歌曲从真人演唱变成了AI合成的声音，听众有时很难清楚区分真人歌手和AI合成的声音，是依据声音的音色不同。 故答案为：音色。 三．实验探究题（共1小题） 11．小敏观察到提琴、吉他、二胡等弦乐器发声时，每根琴弦的音调不同。查阅资料后得知，弦乐器是靠弦振动发声，调整弦的松紧是为了改变音调。通常将弦调松，琴弦的张力变小，频率变低，音调变低。 小雨猜想：在琴弦张紧程度相同的条件下，音调高低可能还与弦的粗细、长短及琴弦的材料有关。于是，她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她的实验数据： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 A 不锈钢 50 0.3 B 不锈钢 50 0.7 C 尼龙丝 40 0.5 D 黄铜 30 0.5 E 尼龙丝 30 0.5 （1）探究音调与琴弦粗细的关系，应选用编号为 　 　 的琴弦。小雨选择编号D、E的琴弦，可探究音调与 　 　 的关系。 （2）把琴弦调紧一些，以相同的振幅拨动琴弦发声时，琴弦的张力变 　 　 （选填“大”或“小”），振动频率变高，因此音调升高。 （3）在上述探究过程中，用到的物理研究方法是 　 　 法。 （4）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等，你认为小雨要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：　 　 （填写数字代号）。 【答案】（1）A、B；材料；（2）大；（3）控制变量；（4）③①②④。 【解答】解：（1）探究发声的音调与弦粗细的关系，控制长度和材料不变，应该选用表中编号为A、B的琴弦。 由表可知，编号D、E的琴弦，琴弦的长短、粗细一样，琴弦的材料不一样，故探究音调与材料的关系。 （2）把琴弦调紧一些，以相同的振幅拨动琴弦发声时，琴弦的张力变大了，琴弦越容易振动，琴弦振动频率变高，琴弦的音调升高。 （3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种控制其它因素不变，只改变其中一个因素的方法是控制变量法。 （4）实验探究的步骤为：提出问题、猜想和假设、实验研究、分析归纳、得出结论，因此该实验探究的步骤排序为③①②④。 故答案为：（1）A、B；材料；（2）大；（3）控制变量；（4）③①②④。 第二部分 素养提升 一．单项选择题（共6小题） 1．成语是汉语中的一种独特表达方式，不仅能传达具体的意思，还丰富了语言表达。下列成语对声现象有着生动的描述，其中描述声音音调高的是（　　） A．低声细语 B．引吭高歌 C．悦耳动听 D．曲高和寡 【答案】D 【解答】解：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 A．低声细语形容声音特别小，描述声音的响度小，故A不符合题意； B．引吭高歌的意思是放开嗓子，大声歌唱，描述声音的响度大，故B不符合题意； C．悦耳动听形容声音比较优美、能让人快乐，用来描述声音的音色好，故C不符合题意； D．曲高和寡的意思是曲调高深，能跟着唱的人就少，指的是声音的音调高，故D符合题意。 故选：D。 2．我国传统管乐器排箫因竹管长短错落，雅称“参差”，如图所示。竹管“参差”是为改变声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 【答案】B 【解答】解：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高，频率越小，音调越低。排箫不同长度的竹管内，空气柱长度不同，吹奏时空气柱振动频率不同：短空气柱振动快、频率高、音调高，长空气柱振动慢、频率低、音调低，因此竹管长短错落是为了改变声音的音调。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 3．如图所示是人和一些动物听觉的频率范围，下列说法正确的是（　　） A．人能听见大象听不到的声音 B．狗和猫都能听到超声波 C．海豚只能听到超声波 D．蝙蝠能听到次声波 【答案】B 【解答】解：A、人耳的听觉频率范围为20Hz～20000Hz，大象的听觉频率范围为1～20000Hz，因此，人不能听到大象听不到的声音，故A错误。 B、狗的听觉频率范围为15～50000Hz，狗既能听到超声波也能听到次声波，猫的听觉频率范围为60～65000Hz，能听到超声波，故B正确； C、海豚的听觉频率范围为150～150000Hz，超声波高于20000Hz，所以海豚能够听到超声波也能听到别的声波，故C错误， D、蝙蝠的听觉频率范围为1000～120000Hz，次声波是低于20Hz的声波，因此蝙蝠不能听到次声波，故D错误。 故选：B。 4．抖空竹是国家级非物质文化遗产之一，如图所示。当空竹转动时，空气在气腔中流动，就会发出声音。越用力转动，声音就越洪亮。声音变洪亮是因为改变了声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 【答案】B 【解答】 解：越用力转动时，空气振幅越大，响度就越大，所以声音就越洪亮，故B正确，ACD不正确。 故选：B。 5．2026年马年春晚演播大厅采用120只音箱构建360°矩阵声场，实现声音的精准定位，观众能清晰分辨出马头琴和二胡的声音，主要是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】C 【解答】解：声音有音调、响度、音色三个特性。音调指声音高低，由频率决定；响度指声音强弱，由振幅决定；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，观众能清晰分辨出各种乐器演奏的声音，是根据声音的音色来判断的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 6．图示为我国民族吹管乐器唢呐，用它吹奏《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐说法正确的是（　　） A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调 B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是模仿的鸟儿叫声的音色 【答案】D 【解答】解：A．用不同力度吹奏时，改变了发声的振幅，主要改变的是声音的响度，故A错误； B．音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。吹奏时按压不同位置的气孔，改变了振动空气柱的长度，从而改变振动频率，主要改变的是声音的音调，故B错误； C．唢呐前端的喇叭作用是减小声音分散，主要改变的是声音的响度，故C错误； D．音色是发声体的特有品质，不同发声体的音色不同，模仿鸟儿叫声主要是模仿鸟儿叫声的音色，故D正确。 故选：D。 二．填空题（共4小题） 7．我国已经建成多条“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，可以把整条路面看成是一张留声机的碟片，而汽车的轮胎就像是唱针，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了，音乐声是由轮胎的 　 　 产生的，音乐声是通过 　 　 传入人耳的，凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出声音的 　 　 （选填“响度”、“音调”、“音色”）不同。 【答案】振动；空气；音调 【解答】解：音乐声是由轮胎的振动而产生的； 乐声是通过空气传入人耳的； 由题意可知，凹槽之间留的间距不同，汽车经过时的频率也不同，因此发出声音的音调不同；故答案为：振动；空气；音调。 8．昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，它被誉为“百戏之祖”，演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器。我们能够区分三弦和曲笛的声音是因为它们的 　 　 不同。 【答案】音色。 【解答】解：不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色会不同，我们能够区分三弦和曲笛的声音，是因为它们的音色不同。 故答案为：音色。 9．如图所示，“埙”是我国最早的吹奏乐器之一。其发出的声音是由于埙内空气 　　 而产生的；AI声音克隆技术日益成熟，利用该技术可以随时模仿任何人声音，AI声音克隆主要是克隆了声音的 　 　 （填声音的特性）。 【答案】振动；音色。 【解答】解：“埙”发出的声音是由于埙内空气振动而产生的；AI声音克隆技术日益成熟，利用该技术可以随时模仿任何人声音，AI声音克隆主要是克隆了声音的音色。 故答案为：振动；音色。 10．如图所示，王亚平在“天宫一号”弹奏古筝，分别拨动古筝的八、十三号弦，用同一相机拍摄到两弦静止时在a处，最左摆到b处，最右摆到c处，并测出每振动880次，八号弦用时2s，十三号弦用时4s。则 　 　 号弦的响度大； 　 　 号弦的音调高，其频率为 　 Hz。 【答案】十三；八；440。 【解答】解：响度与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。由示意图可知，八号弦的摆动幅度小于十三号弦，那么十三号弦的振幅更大，响度也就更大。音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高。 频率的计算公式为：f； 则八号弦的频率为：f8440Hz， 十三号弦的频率为：f13220Hz， 因为440 Hz＞220 Hz，即八号弦的振动频率更高，所以八号弦的音调高。 故答案为：十三；八；440。 三．实验探究题（共2小题） 11．为了探究声音的特性，同学们分别进行了以下操作。 （1）如图甲所示，小明用钢尺“探究影响音调高低的因素”： ①实验中拨动钢尺，观察钢尺伸出桌面部分的振动快慢，小明应该采用图中　 　 （填“A”或“B”）所示的实验操作方法。 ②小明不断调节钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低，由此可得出结论：　 ，音调越高。 ③当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，原因是　 　 （填“发出声音的响度为0dB”“发声频率高于20000Hz”或“发声频率低于20Hz”）。 （2）如图乙所示，小聪用音叉和乒乓球探究“响度与振幅的关系”： ①用小锤轻轻敲击音叉，再轻触用线悬挂的乒乓球，会发现小球多次被弹开，这个现象说明　 　 。 ②为了“探究响度与振幅的关系”，在①的基础上，小聪应进行的进一步操作是： 　 ，观察乒乓球被弹开的幅度。 【答案】（1）①A；②频率越高；③发声频率低于20Hz； （2）①发声的音叉在振动；②用更大的力敲击音叉，再轻触用线悬挂的乒乓球。 【解答】解：（1）①此实验研究钢尺振动时的音调跟钢尺振动频率的关系，应该观察钢尺的振动快慢，听钢尺振动发出声音的高低，其他声音会干扰实验结果，故应使钢尺紧贴桌面，选用A图所示的实验方法。B图中，钢尺伸出桌面部分没有被手紧压，当钢尺振动时，其伸出桌面部分振动的同时，会带动紧压在桌面上的部分也振动，这样观察起来比较困难，难以准确观察钢尺伸出桌面部分的振动快慢； ②不断调节钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低；反之，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越快，而振动快慢用频率来描述，即频率越高，发出声音的音调越高。 ③人耳能听到的声音频率范围是20Hz﹣20000Hz。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，但此时钢尺振动得很慢，频率低于20Hz，发出的是次声波，人耳听不到次声波。 （2）①用小锤轻轻敲击音叉，音叉发声，再轻触用线悬挂的乒乓球，会发现小球多次被弹开，这表明音叉在发声的同时在振动，即发声的音叉在振动。 ②为了探究响度与振幅的关系，需要改变音叉的振幅，在第一次用小锤轻轻敲击音叉的基础上，用更大的力敲击音叉，此时音叉的振幅增大，再轻触用线悬挂的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度，通过比较乒乓球被弹开的幅度，就可以探究响度与振幅的关系。 故答案为：（1）①A；②频率越高；③发声频率低于20Hz； （2）①发声的音叉在振动；②用更大的力敲击音叉，再轻触用线悬挂的乒乓球。 12．请根据图片回答下列问题。 （1）用如图甲所示的装置测量小车运动的平均速度，让小车从斜面上A点由静止开始下滑并计时，运动到B点的时间如图乙所示，则sAB＝　 　 cm，vAB＝　 　 m/s。 （2）如图丙所示，将齿数不同的齿轮固定在同一轴上，当齿轮转动时，用硬纸板接触齿数不同的齿轮，上面齿轮的齿数较少，使硬纸板振动得较慢，发出声音的音调较　 　 。 （3）把音叉、长笛发出的C调1（do）的声音分别输入到一个设置不变的示波器中，得到图丁所示的波形图，两者发出声音的响度　 　 （选填“相同”或“不同”，下同）、音色　 　 。 【答案】（1）45.0；0.3；（2）低；（3）相同；不同。 【解答】解：（1）实验中刻度尺的分度值为1cm，A、B两点对应的刻度分别为90.0cm、45.0cm，因此sAB＝90.0cm﹣45.0cm＝45.0cm； 乙图中小表盘上指针在“0“和“1“之间并没有超过半分刻线，大表盘上指针的位置在1.5s处，则停表读数为1.5s； vAB30cm/s＝0.3m/s。 （2）当纸板与齿轮接触时，齿轮越少的可以使纸板在相同时间内振动次数越少，即纸片的振动频率越慢，发声的音调就会越低。 （3）图中音叉、长笛的波形偏离原位置相同，因此振幅相同，响度相同；二者的波形不同，发出声音的音色不同。 故答案为：（1）45.0；0.3；（2）低；（3）相同；不同。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度人教版八年级上册物理同步分层作业2.2 声音的特性 第一部分基础达标 一．单项选择题（共5小题） 1．在AI歌手的虚拟演唱会中，工程师通过声纹重组技术对相关参数进行调整，使AI歌手的原声频率更高。这主要改变了声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 2．琵琶被称为“民乐之王”，演奏者在表演时改变拨弦力度，主要改变了声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 3．如图所示是贵州省非物质文化遗产“清池锣鼓”的皮鼓。用大小不同的力敲击同一鼓面，是改变发出声音的（　　） A．音色 B．频率 C．音调 D．响度 4．如图所示，1987年我国发现了公元前6000年以前的一支完整骨笛——贾湖骨笛，它是由丹顶鹤尺骨制成的，上面有七个音孔。我们能够区分骨笛和古筝的声音是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 5．音乐社团的同学们用钢琴、古筝和二胡合奏歌曲《我和我的祖国》，乐声悠扬和谐，各具特色。我们能够分辨出这些乐器的声音，是通过声音的（　　） A．声速 B．音色 C．响度 D．音调 二．填空题（共5小题） 6．琵琶、三弦是我国的传统弦乐器，如图所示。演奏者拨动琴弦时，弦因 　 　 而发出声音，发出的声音通过 　 　 传播到现场听众的耳中。听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据两者声音的 　 　 （选填“音调”“响度”或“音色”）不同。 7．地震时产生的　 　 （选填“超声波”或“次声波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。由于它的破坏性大，并且它的频率低于20Hz，因而人无法直接听到，所以要尽量远离地震源。 8．取一段长为60cm的棉线，从纸杯底部中央穿过，其上端系上牙签。一只手抓住杯子，杯中加入薄薄的一层水，另一只手蘸水后捏住棉线由上往下捋，就能听到声音，并看到水滴从棉线上溅出，这个实验说明声音是由于物体的　 　 产生的。若加大手捋棉线的力，则发出声音的　 　 增大。 9．如图所示为传统民间艺术品——鸟哨。外形似鸟，中空，向鸟体内加少许水，用口吹哨尾，能发出像鸟一样的叫声。鸟哨发出的声音是鸟哨里空气的 　 　 产生的，哨声似鸟叫是指哨声的 　 　 与鸟叫相似。 10．随着AI技术的发展，有很多音乐歌曲从真人演唱变成了AI合成的声音，听众有时很难清楚区分真人歌手和AI合成的声音，主要是因为AI合成声音的　 　 （选填“响度”“音调”或“音色”）与真人歌手相似。 三．实验探究题（共1小题） 11．小敏观察到提琴、吉他、二胡等弦乐器发声时，每根琴弦的音调不同。查阅资料后得知，弦乐器是靠弦振动发声，调整弦的松紧是为了改变音调。通常将弦调松，琴弦的张力变小，频率变低，音调变低。 小雨猜想：在琴弦张紧程度相同的条件下，音调高低可能还与弦的粗细、长短及琴弦的材料有关。于是，她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她的实验数据： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 A 不锈钢 50 0.3 B 不锈钢 50 0.7 C 尼龙丝 40 0.5 D 黄铜 30 0.5 E 尼龙丝 30 0.5 （1）探究音调与琴弦粗细的关系，应选用编号为 　 　 的琴弦。小雨选择编号D、E的琴弦，可探究音调与 　 　 的关系。 （2）把琴弦调紧一些，以相同的振幅拨动琴弦发声时，琴弦的张力变 　 　 （选填“大”或“小”），振动频率变高，因此音调升高。 （3）在上述探究过程中，用到的物理研究方法是 　 　 法。 （4）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等，你认为小雨要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：　 　 （填写数字代号）。 第二部分 素养提升 一．单项选择题（共6小题） 1．成语是汉语中的一种独特表达方式，不仅能传达具体的意思，还丰富了语言表达。下列成语对声现象有着生动的描述，其中描述声音音调高的是（　　） A．低声细语 B．引吭高歌 C．悦耳动听 D．曲高和寡 2．我国传统管乐器排箫因竹管长短错落，雅称“参差”，如图所示。竹管“参差”是为改变声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 3．如图所示是人和一些动物听觉的频率范围，下列说法正确的是（　　） A．人能听见大象听不到的声音 B．狗和猫都能听到超声波 C．海豚只能听到超声波 D．蝙蝠能听到次声波 4．抖空竹是国家级非物质文化遗产之一，如图所示。当空竹转动时，空气在气腔中流动，就会发出声音。越用力转动，声音就越洪亮。声音变洪亮是因为改变了声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 5．2026年马年春晚演播大厅采用120只音箱构建360°矩阵声场，实现声音的精准定位，观众能清晰分辨出马头琴和二胡的声音，主要是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 6．图示为我国民族吹管乐器唢呐，用它吹奏《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐说法正确的是（　　） A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调 B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是模仿的鸟儿叫声的音色 二．填空题（共4小题） 7．我国已经建成多条“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，可以把整条路面看成是一张留声机的碟片，而汽车的轮胎就像是唱针，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了，音乐声是由轮胎的 　 　 产生的，音乐声是通过 　 　 传入人耳的，凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出声音的 　 　 （选填“响度”、“音调”、“音色”）不同。 8．昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，它被誉为“百戏之祖”，演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器。我们能够区分三弦和曲笛的声音是因为它们的 　 　 不同。 9．如图所示，“埙”是我国最早的吹奏乐器之一。其发出的声音是由于埙内空气 　　 而产生的；AI声音克隆技术日益成熟，利用该技术可以随时模仿任何人声音，AI声音克隆主要是克隆了声音的 　 　 （填声音的特性）。 10．如图所示，王亚平在“天宫一号”弹奏古筝，分别拨动古筝的八、十三号弦，用同一相机拍摄到两弦静止时在a处，最左摆到b处，最右摆到c处，并测出每振动880次，八号弦用时2s，十三号弦用时4s。则 　 　 号弦的响度大； 　 　 号弦的音调高，其频率为 　 Hz。 三．实验探究题（共2小题） 11．为了探究声音的特性，同学们分别进行了以下操作。 （1）如图甲所示，小明用钢尺“探究影响音调高低的因素”： ①实验中拨动钢尺，观察钢尺伸出桌面部分的振动快慢，小明应该采用图中　 　 （填“A”或“B”）所示的实验操作方法。 ②小明不断调节钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低，由此可得出结论：　 ，音调越高。 ③当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，原因是　 　 （填“发出声音的响度为0dB”“发声频率高于20000Hz”或“发声频率低于20Hz”）。 （2）如图乙所示，小聪用音叉和乒乓球探究“响度与振幅的关系”： ①用小锤轻轻敲击音叉，再轻触用线悬挂的乒乓球，会发现小球多次被弹开，这个现象说明　 　 。 ②为了“探究响度与振幅的关系”，在①的基础上，小聪应进行的进一步操作是： 　 ，观察乒乓球被弹开的幅度。 12．请根据图片回答下列问题。 （1）用如图甲所示的装置测量小车运动的平均速度，让小车从斜面上A点由静止开始下滑并计时，运动到B点的时间如图乙所示，则sAB＝　 　 cm，vAB＝　 　 m/s。 （2）如图丙所示，将齿数不同的齿轮固定在同一轴上，当齿轮转动时，用硬纸板接触齿数不同的齿轮，上面齿轮的齿数较少，使硬纸板振动得较慢，发出声音的音调较　 　 。 （3）把音叉、长笛发出的C调1（do）的声音分别输入到一个设置不变的示波器中，得到图丁所示的波形图，两者发出声音的响度　 　 （选填“相同”或“不同”，下同）、音色　 　 。 学科网（北京）股份有限公司 $