【乌鲁木齐专用】七年级语文10月阶段卷（新教材统编版）

**基本信息** 本卷以“四季景物”“有朋自远方来”等情境整合七上1-2单元及《朝花夕拾》内容，通过积累、活动、阅读、写作四大模块，考查语言运用、思维能力及文化自信，适配七年级月考需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累|5题18分|字音字形、成语运用、文学常识、古诗文默写|以四季景物为情境串联基础知识点，如第1-4题结合春景考查书写、注音、字形及成语| |活动|6题13分|仿写、谦敬辞、《朝花夕拾》阅读|融合综合性学习与整本书阅读，如第10-12题考查《朝花夕拾》人物及主题理解| |阅读|10题29分|古诗赏析、文言文对比阅读、现代文情感与语言分析|现代文《海边的向日葵》考查情感脉络与修辞，文言文对比陈太丘与陆元方凸显“方正”品格| |写作|1题40分|“人与自然”话题作文|引导结合自然体验与文化反思，体现审美创造与文化自信|

2026-2027学年七年级语文上学期10月阶段卷（乌鲁木齐专用） 考试版 （试卷满分 100 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版七上第1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 一、积累（共18分） 大自然生生不息，四季景物美不胜收。阅读以下刻画四季之美的文字，完成下面小题。（8分） 【春之美】春雷阵阵、草木萌动。雨浙浙历历，柳树（   ）地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就茏罩着青青的烟雾了。 【夏之美】夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着桨汁，数不清的杂草争先恐后地成长，署气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 【秋冬之美】忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。而冬在人们的心目中是冷酷无情的，冬雨却是温和敦厚的。他不慌不忙地莅临，融化着积雪残冰；他不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢；他不疾不徐地降落，准备着春的到来。 1．请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（2分） 2．下列加点字的注音不正确的一项是（    ）（2分） A．模样（mú） B．粗犷（guǎng） C．静谧（mì） D．倾诉（qīn） 3．下列词语中字形正确的一项是（    ）（2分） A．浙历 B．茏罩 C．桨汁 D．融化 4．填入文中括号内的成语恰当的一项是（    ）（2分） A．迫不及待 B．悄无声息 C．婆娑起舞 D．兴高采烈 5．下列文学常识说法不正确的一项是（   ）（2分） A．《春》选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B．马致远的《天净沙·秋思》中，“天净沙”是题目。 C．李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 D．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 6．根据朗读提示，完成诗文填空。（8分） 山川风月皆有声音，情志心意朗读彰显。跟曹操登碣石《观沧海》，要读出“日月之行，若出其中；①_________，_________”的澎湃慷慨；陪李白送友人传祝福（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），要读出“②___________，闻道龙标过五溪”的不舍惋惜；与曹操登碣石《观沧海》，要读出“水何澹澹，③___________”的动静之美；和马致远一同驻足古道（《天净沙·秋思》），要读出④“_______， _____”的羁旅悲苦；随朱自清一起赞美春天（《春》），要读出无限希望与喜悦，因为“春天像刚落地的娃娃，⑤_____________，__________”。 二、活动（共13分） 【活动一】 学校七年级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加活动并完成任务。（6分） 7．任务一：你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。（2分） 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；________________，________________。 8．谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。下面四句中就有两个用错的例子，请写出它们的序号：__________。（2分） ①小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送朋友小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。” ③请您斧正一下我的拙作。 ④谢谢您的高见。 9．任务二：互联网的发展丰富了人们的交友方式，微信、QQ、微博……越来越多的人更愿意在网上结识朋友，请你在交网友方面给同学们提出两点建议。（2分） 【活动二】整本书阅读。 阅读《朝花夕拾》，根据要求完成下面小题。（7分） 10．下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。 D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京求学、去日本留学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 11．比较阅读，了解鲁迅对书中两位女性的态度，根据表格内容填空。（3分） 书中人物 长妈妈 （1）________ 情节概括 （2）__________ 怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散播谣言 性格特征 善良热心 （3）_________ 12．任务二：读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是饱含师友深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默犀利的鲁迅，是具有战斗精神的鲁迅。请结合相关篇目及内容，从划线句中任选一个方面谈谈你的理解。（2分） 三、阅读（共29分） （一）古代诗歌阅读（2分） 13．对这首诗赏析不恰当的一项是（   ）（2分） 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联两句点题，“客路”与“行舟”暗含诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联写舟上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出了春潮涌涨，风也由厉转和的景象，为下联描写作铺垫。 C．颈联从炼意着眼，把“日”“春”作为新生事物的象征，蕴含一种自然理趣，给人以积极乐观的感受。 D．尾联写人向客路，雁向家乡，触景生情，用典自然，春夏之交，泊舟山下，思乡思亲之情油然而生。全诗层层相因，浑然一体。 （二）文言文阅读（11分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 陆少保①，字元方，曾于东都②卖一小宅。家人将受直③矣，买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之，遂辞不买。子侄以为言④，元方曰：“不尔，是欺之也。” （选自《唐语林》） [注]①陆少保：元方曾任少保（太子的老师），故又名陆少保。②东都：指洛阳。③直：同“值”。④以为言：就此说了埋怨的话。 14．下列选项中加点词解释不正确的一项是（   ）（2分） A．太丘舍去        舍：离开 B．尊君在不             不，同“否” C．下车引之     引：拉，牵拉 D．元方入门不顾         顾：回头看 15．请用“/”为文中画波浪线部分断句，限断3处。（3分） 买 者 求 见 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 无 出 水 处 耳 16．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）与人期行，相委而去。 （2）君与家君期日中，日中不至，则是无信。 17．古人命名重取义、重内涵。汉语词典里，“元”有“首、大”之义；“方”有“方正”“正直”之义，请结合【甲】【乙】两篇短文内容，简述这两位“元方”是否人如其名。（2分） （三）现代文阅读（16分） 阅读下文，完成下面小题。（7分） ________________ 南方 ①起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广袤、厚实的土地，总是成群结队地集聚在一望无际的旷野上，根系牢牢抓着或肥沃或贫瘠的土壤，硕大的花盘沉甸甸的，充满了土地的质朴与憨厚。而这里，是海滨日照，是海风肆意的地方，空气里往往都是咸腥与湿润，脚下的沙土松散而洁净。这大地的“骄子”，移植到大海边，能习惯吗？ ②然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。或许是因了海风磨砺，植株显得精干而坚韧。茎秆是倔强的天青色，叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡质的光泽，边缘微微卷起，像是为了减少与海风的纠缠。唯有那花盘，丝毫不含糊，一律朝着一个方向——那初光的来处。 ③我走近了，站在这片沉默的燃烧之中。海风永不停歇，呼啸着掠过海龙湾，直扑向这片花田。风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗。它们齐刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。这声音，混着不远处海浪拍岸的轰鸣，竟形成一种奇特的交响，我忽然觉得，这不像是我记忆里的向日葵。原野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光，承受着温柔的和风，生命安详而饱满。而眼前的这些，它们每一刻的挺立，都像是在与一种强大的力量角力，海风要它们俯首，它们却偏要昂头。咸涩的空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓烈的色彩。 ④这真是一种奇妙的相遇，一边是海水，一边是葵花。大海是自由的，可以奔腾到天涯；而向日葵是执着的，它的一生，只围绕着一个不变的圆心。这动与静，放与守，辽阔与专注，就在这海天之间，达成了一种颤动心魄的和谐…… ⑤太阳转了个身，那个燃着烈焰的火球，终于收敛了光芒，变得像一枚温润的红玉，缓缓沉去。天地间的色彩愈发浓烈而瑰丽，云霞被染成了锦缎，海面则铺开了一道碎金闪烁的航道，直通那光明的归宿。 ⑥而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳，而是齐刷刷将花盘转向了大海。它们微微低垂着，像是完成了一个庄严的仪式，陷入了一场集体的沉思。金色的花瓣在晚霞的映照下，泛着紫红色的光晕，更显沉静与安详。这是在积蓄力量，等待下一个黎明吗？ ⑦我悄悄离去，不敢惊扰这场盛大的等待。此刻，华灯初上，街上熙攘的人群，他们的脸上，带着一天劳作后的疲惫与满足。我想，生活在这座城市的人们，或许也早已将这种“向阳”的品性，化入了日常的血脉之中吧？他们迎着清晨第一缕光出行，他们凭着勤劳的双手创造，他们乐观、坚韧，如同那向日葵，无论经历怎样的风雨，总坚信明天的太阳会照常升起。 （选自2025年12月22日《人民日报》，有删改） 18．【梳理脉络】阅读全文，梳理“我”的情感变化脉络，完成思维导图。（3分） 初见海边向日葵，①____→走近细赏，观其逆风摇曳，②___ →目睹日落时花盘转向大海③____ 19．【品味语言】请从修辞的角度为文中画波浪线的句子写一段批注。（2分） 海风要它们俯首，它们却偏要昂头。 20．【探究主旨】下列哪个选项更适合作选文的标题？请说明理由。（2分） A．《海边的向日葵》    B．《逆风的向阳者》    C．《坚韧的生灵》 阅读下文，完成下面小题。（9分） 又见秋风起 ①深秋，渐起的冷意使整个校园花草萧条，生命全无。飒飒秋风中，两株奇崛的古槐硬是挺着虬枝到现在，也再无还手之力地落个满地枯枝败叶。冬天未到，我早已佝偻了腰背，像一只僵硬的蚂蚁踟蹰着。 ②“丁零零……”清脆响亮的电话铃声响起，一看，是妈。 ③“天气转冷了，你衣服够吗？棉被厚不厚？天气预报说明天有冷空气，下降10度，不够的话我明天给你拿来”妈絮絮叨叨地说了一大通。 ④“够了够了，你不用专门跑一趟了。”妈仍不放心地嘱咐了好几遍，才不舍地放下电话。 ⑤从她的声音里我似乎能感受到她急促的鼻息，耳边萦回的叮咛撩动我隐约的遥想。我仿佛能看到此刻的她正拿起亲手为我新织的毛衣，铺平又叠起。其实远在异乡工作的我每年秋寒时都会第一时间接到父母打来的电话，那些琐碎的唠叨如时光深处的温暖烙印，为我拂去秋寒，融化冬雪。 ⑥记得还在读师范时，秋寒刚刚到达的一个大清早。我懒洋洋地拿着饭碗，不情愿地走出寝室。被迎面的寒风一吹，我浑身瑟缩，慢吞吞地朝食堂走去。 ⑦下了楼，发现门口有两个熟悉的身影。走近了，却发现是父亲和母亲。父亲穿着那件洗得泛白的中山装，袖口的卷边已经磨破。他通红的脸上直冒热气，一双粗粝厚实的大手正凑到嘴边哈气。母亲的头发上沾满了细碎晶莹的冰霜，脖子里土黄的围巾衬得她的脸色有些泛黄。她把双手叉进棉裤口袋里暖手，肥大的棉裤使她瘦小的身躯看起来更加单薄。他们的身旁支着一辆 28 寸的加重自行车，一边的脚踏上扎着一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋，车子不堪重负似乎将要倾倒。 ⑧“你们怎么来了？”我赶忙把母亲拉到一旁的桂花树下低声询问。父亲在一旁笑盈盈地望着我，眼里却盛满疑惑。他们哪里知道，他们这身乡下人的打扮在这县城里有多扎眼，我真怕会有同学看见。 ⑨“这不你爸昨晚看天气预报说今天有冷空气，怕你冻着，一大早就赶来了。”母亲边解释边伸手去解蛇皮袋，里面装满了我的衣裤鞋袜。“还有你最爱吃的土酱炒冬笋肉片，天冷要多吃点！”母亲又从帆布包里掏出一个保温杯塞到我怀里。 ⑩我一边应声一边催促他们赶紧回去，父亲便骑上车带着母亲回家。我一看表：才7点整，而他们却空肚子骑了15 里路，把掌心的温暖捎带到了我的手里。我愣愣地站在那儿，嗓子眼儿被哽住。捧着温热的保温杯，我在桂花树下泪流满面。父母亲每天夜晚为我看天气预报，牵挂着他们一辈子也不放心的儿子，而我却忘记了问候一声右手还植着钢板的父亲和惧寒的母亲。 ⑪想起“气象先生”宋英杰接受电视采访时说的一个故事。 ⑫家住北京的他看完电视后，寝不安席。他拨响了远在武汉儿子的电话。告诉儿子寒流快到武汉，嘱咐儿子注意保暖，要不就寄点衣物过去。儿子在那一头不耐烦地说：“知道了，知道了。”挂了电话。他准备再拨时，哈尔滨的母亲打来电话，关切地说：“北京今天要变天，你加衣服没有？”他来不及答话，结结实实地打了个喷嚏。母亲急了，唠唠叨叨地说了半天“责备”的话。他问母亲那边天气，母亲说：“雪还在下呢。” ⑬他愣住了，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘记了北风起处的哈尔滨和自己的母亲。 ⑭为什么人间最温暖的亲情都是自上而下的？在秋风起时，父母常常惦记着远方的儿女，而我们却忘记了去关心下独守家中年迈的双亲。父母永远是我们心底最温暖的灯，照亮黑暗，驱逐寒冷。而生活在融融爱意中的我们是否能用及时的问候抚慰他们，让他们的心远离寒冬？ 21．文章记叙了三件事情，请仿照例句，在下面横线上填上恰当的内容。（2分） 例句：母亲打来嘱咐的电话让“我”添衣注意保暖，“我”感受到了来自家庭的温暖。 ①读师范时一个秋寒的早晨，_________________________________________。 ②北风未到武汉时，_________________________________________。 22．第①自然段画线句用了什么描写方法？有什么作用？（4分） 23．第⑩自然段画线句“捧着温热的保温杯，我在桂花树下泪流满面”表达了“我”此刻怎样的思想感情？（3分） 四、写作（共40分） 24．阅读下面的材料，按要求作文。 大自然对人类而言是不可或缺的。大自然给了人类生存的物质资源，带给人类心灵上真正的舒坦，带给人类视觉上的和谐，无论今天和未来，人类需要清澈的江河湖海；需要茂密的森林、草原；需要头顶上挂着朵朵白云的蓝天。不止如此，人类最初接受的启蒙教育也是来自于大自然。对于人类而言，大自然的赐予太多太多，唯有时时感恩，不断反思，才会有更加美好的生活。 请你就“人与自然”的话题，写一篇作文。 要求：题目自拟，文体不限，字数不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期10月阶段卷（乌鲁木齐专用） 解析版 （试卷满分 100 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版七上第1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 一、积累（共18分） 大自然生生不息，四季景物美不胜收。阅读以下刻画四季之美的文字，完成下面小题。（8分） 【春之美】春雷阵阵、草木萌动。雨浙浙历历，柳树（   ）地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就茏罩着青青的烟雾了。 【夏之美】夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着桨汁，数不清的杂草争先恐后地成长，署气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 【秋冬之美】忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。而冬在人们的心目中是冷酷无情的，冬雨却是温和敦厚的。他不慌不忙地莅临，融化着积雪残冰；他不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢；他不疾不徐地降落，准备着春的到来。 1．请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。（2分） 2．下列加点字的注音不正确的一项是（    ）（2分） A．模样（mú） B．粗犷（guǎng） C．静谧（mì） D．倾诉（qīn） 3．下列词语中字形正确的一项是（    ）（2分） A．浙历 B．茏罩 C．桨汁 D．融化 4．填入文中括号内的成语恰当的一项是（    ）（2分） A．迫不及待 B．悄无声息 C．婆娑起舞 D．兴高采烈 【答案】1． 2．D 3．D 4．A 【详解】1．本题考查汉字临幕。注意：用楷书字体书写，工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。注意“春、雷、萌”的写法。 2．本题考查字音。 D.倾诉（qīn）——倾诉（qīng sù）：完全说出心里的话； 故选D。 3．本题考查字形。 A.浙历——淅沥； B.茏罩——笼； C.桨汁——浆； 故选D。 4．本题考查成语运用 A.迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切； B.悄无声息：形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻； C.婆娑起舞：形容盘旋跳起舞来的飘逸优美的姿态。有时也指树的生长样子； D.兴高采烈：形容兴致勃勃，情绪热烈的样子； 结合“春雷阵阵、草木萌动……绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就茏罩着青青的烟雾了”可知，此处形容春天到来，柳树长出新芽，展现出其生命力。而“悄无声息”则含有默默地意思，与后文“开始是……然后……再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就茏罩着青青的烟雾了”所展现出的生命和活力的画面不符合。“婆娑起舞”则侧重形容树木枝叶扶疏的样子，与“绽出了新芽”的场景不符合。“兴高采烈”侧重热烈，与“初春”和“嫩芽”的情景不符合；而“迫不及待”一词以拟人的修辞手法，写出春天柳树生长的急切，可见生机勃勃之感。 故选A。 5．下列文学常识说法不正确的一项是（   ）（2分） A．《春》选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B．马致远的《天净沙·秋思》中，“天净沙”是题目。 C．李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 D．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识。 B.马致远的《天净沙·秋思》中，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目； 故选B。 6．根据朗读提示，完成诗文填空。（8分） 山川风月皆有声音，情志心意朗读彰显。跟曹操登碣石《观沧海》，要读出“日月之行，若出其中；①_________，_________”的澎湃慷慨；陪李白送友人传祝福（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），要读出“②___________，闻道龙标过五溪”的不舍惋惜；与曹操登碣石《观沧海》，要读出“水何澹澹，③___________”的动静之美；和马致远一同驻足古道（《天净沙·秋思》），要读出④“_______， _____”的羁旅悲苦；随朱自清一起赞美春天（《春》），要读出无限希望与喜悦，因为“春天像刚落地的娃娃，⑤_____________，__________”。 【答案】 星汉灿烂 若出其里 杨花落尽子规啼 山岛竦峙 夕阳西下 断肠人在天涯 从头到脚都是新的 他生长着 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“灿烂、落、竦峙、涯”等字词容易写错。 二、活动（共13分） 【活动一】 学校七年级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加活动并完成任务。（6分） 7．任务一：你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。（2分） 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；________________，________________。 8．谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。下面四句中就有两个用错的例子，请写出它们的序号：__________。（2分） ①小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送朋友小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。” ③请您斧正一下我的拙作。 ④谢谢您的高见。 9．任务二：互联网的发展丰富了人们的交友方式，微信、QQ、微博……越来越多的人更愿意在网上结识朋友，请你在交网友方面给同学们提出两点建议。（2分） 【答案】7．友谊是炎炎夏日的绿荫，让人清爽惬意 友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡。 8.①② 9．①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。 【详解】7．本题考查仿写。形式上，使用“友谊是……，让人……”的句式，内容上，用比喻句写出友谊的特点和给人的感受。示例：友谊是寒冷冬日的阳光，让人感到无比温暖。 8．本题考查文化常识。 ①句中，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，如“欢迎光临”，而句中说的是自己到别人家去，所以“光临”使用不当，应改为“来到”。“寒舍”是谦辞，用于对人称自己的家。应改为“贵府”。 ②句中，“惠赠”是敬辞，用于称对方对自己的赠送，而句中说的是自己赠书给朋友，所以“惠赠”使用不当，应改为“赠给”或“敬赠”。 ③句和④句中的“斧正”和“高见”都使用正确，“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章；“高见”是敬辞，称别人的见解。 故选①②。 9．本题考查提出建议。   结合题干“越来越多的人更愿意在网上结识朋友”，据此可提出建议：要提高安全防范意识，网络交往对象看不见、摸不着，我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。 结合“互联网的发展丰富了人们的交友方式，微信、QQ、微博……”，据此可以提出建议：中学生结交网友是可以的，但要选择文明、积极向上、有正能量的人结交；不要轻信网络流传的信息，应该保持正常的心态进行网络聊天交友，在不熟悉对方的情况下，应尽量避免和网友直接会面；不能经常逃课或背着父母去网吧同网友聊天，不能因为上网影响学习。 【活动二】整本书阅读。 阅读《朝花夕拾》，根据要求完成下面小题。（7分） 10．下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。 D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京求学、去日本留学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 11．比较阅读，了解鲁迅对书中两位女性的态度，根据表格内容填空。（3分） 书中人物 长妈妈 （1）________ 情节概括 （2）__________ 怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散播谣言 性格特征 善良热心 （3）_________ 12．任务二：读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是饱含师友深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默犀利的鲁迅，是具有战斗精神的鲁迅。请结合相关篇目及内容，从划线句中任选一个方面谈谈你的理解。（2分） 【答案】10．B 11.衍太太 为“我”买来渴求已久的《山海经》（或“关心‘我’的生活，讲长毛的故事”等符合长妈妈的情节） 自私自利、虚伪狡诈（或“心术不正、爱搬弄是非”等符合衍太太的性格特征） 12．示例：富有童真童趣的鲁迅——在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描写了百草园里的皂荚树、桑葚、覆盆子，还有雪地捕鸟的乐趣，展现了儿时对自然的热爱和天真烂漫的性情；也描写了在三味书屋偷偷画画、课间寻找蝉蜕的小插曲，让我们看到了一个不满足于枯燥学习、充满好奇心和探索欲的童真形象。（任选一个方面，结合具体篇目及内容分析，言之有理即可） 【详解】10．本题考查名著内容概括。 B.《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴和痛苦，借此批判的是封建教育对儿童天性的压制，而非对“正人君子”的嘲讽。对“正人君子”的嘲讽多见于《狗·猫·鼠》等篇目； 故选B。 11．本题考查名著情节概括和人物分析。 （1）根据《朝花夕拾》中《琐记》一文的内容可知，“衍太太”是鲁迅在绍兴读书时的一位邻居，她表面上慈祥和蔼，实则心术不正。文中明确提到她怂恿“我”去偷母亲的首饰，并在事后散布谣言，说“我”偷了东西，使“我”陷入尴尬境地。因此，这位女性是“衍太太”。 （2）根据《阿长与〈山海经〉》一文可知，长妈妈虽然文化水平不高，但非常关心“我”的生活。当“我”渴望得到一本《山海经》却无人能买时，长妈妈竟然在别人不屑一顾的情况下，特意跑出去为“我”买来了这本书。这一情节体现了她对“我”的深切关爱和善良热心的性格。 （3）根据《琐记》中的描写可知，衍太太不仅怂恿“我”偷拿母亲的首饰，还在“我”被责罚后故意装作不知情，甚至推波助澜，让“我”背负污名。她表面上关心孩子，实则利用孩子满足自己的私欲或制造混乱，表现出典型的虚伪、自私和狡诈性格。因此，其性格特征可概括为“自私自利、虚伪狡诈”。 12．本题考查名著人物分析。 本题要求从“饱含师友深情”“富有童真童趣”“幽默犀利”“具有战斗精神”四个维度中任选其一，结合《朝花夕拾》的具体内容展开分析。答题前应明确各维度对应的典型篇目：如《藤野先生》《范爱农》体现师友情深；《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》展现童年趣味；《狗·猫·鼠》《二十四孝图》蕴含讽刺与批判；而《父亲的病》《琐记》则透露出对封建礼教与社会弊病的反思，隐含战斗意识。 根据“雪地捕鸟”“美女蛇的故事”等描写可知，鲁迅善于以儿童视角还原天真烂漫的生活场景；根据“我总还时时记起他”“他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上”可知，他对师友的怀念真挚深沉；根据“可是一点也不像，一点也没有威风。可是有这么一副媚态！”“现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子”等语句可知，其语言表面平和，实则暗藏锋芒；根据对庸医误人、旧式教育压抑天性的揭露可知，他始终保持着清醒的社会批判立场。因此，无论选择哪个角度，都需紧扣原文细节，通过“根据……可知……”的逻辑链，将具体描写与人物形象、情感态度或思想立场有机联系，避免泛泛而谈。 示例一：幽默犀利的鲁迅——在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅以看似轻松调侃的笔调写猫，实则暗讽那些“媚态十足、欺软怕硬”的人。他写道：“猫不是和狮虎同族么？可是有这么一副媚态”这既是写猫，也是影射现实社会中某些“外表光鲜、内心卑劣”的人物。鲁迅用动物寓言的方式表达批判，语言辛辣而富有讽刺意味，如“它在吃之前，先要玩弄一下猎物”，比喻有些人享受权力时喜欢折磨弱者，令人深思。这种将严肃主题融入幽默表达的手法，既增强了文章的可读性，又凸显了鲁迅作为文学家的智慧与锋芒。可见，他的“幽默”并非玩笑，而是刀锋般的犀利，直指人性弱点和社会弊病。 示例二：具有战斗精神的鲁迅——根据《二十四孝图》中“‘哭竹生笋’就可疑，怕自己的精诚未必会这样感动天地”可知，鲁迅对封建孝道中的虚妄与残酷持鲜明批判态度。他又写道：“正如将‘肉麻当作有趣’一般，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。”这不仅是质疑，更是对愚昧伦理体系的有力揭露。在《父亲的病》中，他描写庸医开出“蟋蟀一对，要原配”的荒唐药方，根据“我曾经和这名医周旋过两整年”可知，其叙述冷静克制，却深刻揭示了传统医学的迷信本质。这些文字看似回忆往事，实则直指文化痼疾，展现出鲁迅作为启蒙者的思想锐度与战斗姿态。 三、阅读（共29分） （一）古代诗歌阅读（2分） 13．对这首诗赏析不恰当的一项是（   ）（2分） 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联两句点题，“客路”与“行舟”暗含诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联写舟上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出了春潮涌涨，风也由厉转和的景象，为下联描写作铺垫。 C．颈联从炼意着眼，把“日”“春”作为新生事物的象征，蕴含一种自然理趣，给人以积极乐观的感受。 D．尾联写人向客路，雁向家乡，触景生情，用典自然，春夏之交，泊舟山下，思乡思亲之情油然而生。全诗层层相因，浑然一体。 【答案】D 【导语】这是王湾经典的羁旅怀乡名作，全诗寓情于景，结构浑然一体。写景开阔清劲，颈联于景物更迭中暗含新生哲理，将漂泊思归之情写得哀而不伤，格调昂扬，是唐代五言律诗的典范之作。 【详解】D.由“海日生残夜，江春入旧年”可知，此诗描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见之景。本项的“春夏之交”说法不当。 （二）文言文阅读（11分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 陆少保①，字元方，曾于东都②卖一小宅。家人将受直③矣，买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之，遂辞不买。子侄以为言④，元方曰：“不尔，是欺之也。” （选自《唐语林》） [注]①陆少保：元方曾任少保（太子的老师），故又名陆少保。②东都：指洛阳。③直：同“值”。④以为言：就此说了埋怨的话。 14．下列选项中加点词解释不正确的一项是（   ）（2分） A．太丘舍去        舍：离开 B．尊君在不             不，同“否” C．下车引之     引：拉，牵拉 D．元方入门不顾         顾：回头看 15．请用“/”为文中画波浪线部分断句，限断3处。（3分） 买 者 求 见 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 无 出 水 处 耳 16．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）与人期行，相委而去。 （2）君与家君期日中，日中不至，则是无信。 17．古人命名重取义、重内涵。汉语词典里，“元”有“首、大”之义；“方”有“方正”“正直”之义，请结合【甲】【乙】两篇短文内容，简述这两位“元方”是否人如其名。（2分） 【答案】14．A 15.买者求见/元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳 16．（1）（你父亲）和我约好同行，却丢下我离开了。 （2）您和我父亲约定的时间是中午，中午您没有到，就是没有信用。 17．两人都做到了人如其名。【甲】文元方面对无礼友人能据理反驳，守礼正直；【乙】文陆元方卖宅主动说明缺陷，不欺瞒买家，体现诚实方正。两人均体现了“元”（为首、大德）与“方”（正直、守正）的品质。 【导语】两文虽主人公同名“元方”，却从不同维度诠释了“方正”之美。甲文以七岁陈元方据理力争、入门不顾的决绝，彰显了重信守礼、刚正不阿的傲骨；乙文以唐代陆元方宁可卖宅失败也绝不隐瞒缺陷的坦诚，彰显了不欺不瞒、诚实为本的操守。两文殊途同归，共同颂扬了古人坚守诚信、方正做人的崇高道德境界。 【详解】14．A.句意为：陈太丘丢下他自己离开了。“舍”是“舍弃、丢下”的意思，不是“离开”。 15．句意为：买主请求拜见（陆元方），陆元方于是告诉那个人说：“这宅子非常好，只是没有排水的地方罢了。”根据句意可知，“买者求见”交代事情发生的背景与起因；“元方因告其人曰”是承接上文的动作，引出人物的语言；“此宅子甚好”与“但无出水处耳”则是陆元方所说的话，两者构成了先肯定后转折的语意关系。因此可断句为：买者求见/元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳。 16．注意重点词语解释。 （1）期：约定。委：丢下。去：离开。 （2）家君：对自己父亲的谦称。日中：正午时分。至：到。 17．根据【甲】“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，七岁的陈元方面对迟到失信、还怒骂自己父亲的友人，没有胆怯退让，条理清晰地指出对方“无信、无礼”的过错，有理有据地据理力争。他小小年纪便懂得坚守信义、恪守礼节，内心正直明辨是非，拥有同龄人难得的高尚德行，对应“元”（大德）、“方”（正直方正），人如其名。 根据【乙】“此宅子甚好，但无出水处耳”“不尔，是欺之也”可知，陆元方售卖宅院，在即将收钱成交时，主动向买家坦白房屋没有排水处的缺陷，即便因此失去生意，也不肯隐瞒实情欺骗他人。他坚守诚信底线，行事坦荡、为人方正，不愿做欺瞒他人的事，拥有高尚的品德，契合“元”（高尚大德）与“方”（正直坦荡）的字义，人如其名。 综上可知，陈元方明礼守信、敢于直言是非，陆元方诚实坦荡、不欺瞒他人，二人都兼具高尚德行与正直品格，完全匹配“元”“方”二字的内涵，均是人如其名。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】陆少保，字元方，（陆少保）曾经要在洛阳城卖一栋房子。家里人正要把房子卖了换钱，买（房子）的人要求拜见。于是元方告诉那人说：“这房子非常好，只是没有排水的地方罢了。”买（房子）的人听到（他说的话）后，立刻决定不买了。子侄们埋怨了他几句，陆元方说：“不这样，就是欺骗对方了。” （三）现代文阅读（16分） 阅读下文，完成下面小题。（7分） ________________ 南方 ①起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广袤、厚实的土地，总是成群结队地集聚在一望无际的旷野上，根系牢牢抓着或肥沃或贫瘠的土壤，硕大的花盘沉甸甸的，充满了土地的质朴与憨厚。而这里，是海滨日照，是海风肆意的地方，空气里往往都是咸腥与湿润，脚下的沙土松散而洁净。这大地的“骄子”，移植到大海边，能习惯吗？ ②然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。或许是因了海风磨砺，植株显得精干而坚韧。茎秆是倔强的天青色，叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡质的光泽，边缘微微卷起，像是为了减少与海风的纠缠。唯有那花盘，丝毫不含糊，一律朝着一个方向——那初光的来处。 ③我走近了，站在这片沉默的燃烧之中。海风永不停歇，呼啸着掠过海龙湾，直扑向这片花田。风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗。它们齐刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。这声音，混着不远处海浪拍岸的轰鸣，竟形成一种奇特的交响，我忽然觉得，这不像是我记忆里的向日葵。原野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光，承受着温柔的和风，生命安详而饱满。而眼前的这些，它们每一刻的挺立，都像是在与一种强大的力量角力，海风要它们俯首，它们却偏要昂头。咸涩的空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓烈的色彩。 ④这真是一种奇妙的相遇，一边是海水，一边是葵花。大海是自由的，可以奔腾到天涯；而向日葵是执着的，它的一生，只围绕着一个不变的圆心。这动与静，放与守，辽阔与专注，就在这海天之间，达成了一种颤动心魄的和谐…… ⑤太阳转了个身，那个燃着烈焰的火球，终于收敛了光芒，变得像一枚温润的红玉，缓缓沉去。天地间的色彩愈发浓烈而瑰丽，云霞被染成了锦缎，海面则铺开了一道碎金闪烁的航道，直通那光明的归宿。 ⑥而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳，而是齐刷刷将花盘转向了大海。它们微微低垂着，像是完成了一个庄严的仪式，陷入了一场集体的沉思。金色的花瓣在晚霞的映照下，泛着紫红色的光晕，更显沉静与安详。这是在积蓄力量，等待下一个黎明吗？ ⑦我悄悄离去，不敢惊扰这场盛大的等待。此刻，华灯初上，街上熙攘的人群，他们的脸上，带着一天劳作后的疲惫与满足。我想，生活在这座城市的人们，或许也早已将这种“向阳”的品性，化入了日常的血脉之中吧？他们迎着清晨第一缕光出行，他们凭着勤劳的双手创造，他们乐观、坚韧，如同那向日葵，无论经历怎样的风雨，总坚信明天的太阳会照常升起。 （选自2025年12月22日《人民日报》，有删改） 18．【梳理脉络】阅读全文，梳理“我”的情感变化脉络，完成思维导图。（3分） 初见海边向日葵，①____→走近细赏，观其逆风摇曳，②___ →目睹日落时花盘转向大海③____ 19．【品味语言】请从修辞的角度为文中画波浪线的句子写一段批注。（2分） 海风要它们俯首，它们却偏要昂头。 20．【探究主旨】下列哪个选项更适合作选文的标题？请说明理由。（2分） A．《海边的向日葵》    B．《逆风的向阳者》    C．《坚韧的生灵》 【答案】18．诧异 震撼 动容 19.运用拟人的修辞手法，“俯首”“昂头”赋予海风和向日葵以人的动作情态，生动形象地写出了海风的猛烈和向日葵在逆境中绝不屈服的倔强姿态，表达了作者对向日葵坚韧精神的赞美。 20．示例一：选B。“逆风”既指海边的狂风，也象征人生中的困难挫折；“向阳者”既指向日葵始终朝向太阳的特性，也象征着人们乐观坚韧、心怀希望的品质。这个标题既概括了文章内容，又点明了主旨，富有象征意义。 示例二：选A。“海边的向日葵”直接点明了文章的写作对象和地点，简洁明了，能够让读者快速把握文章的核心内容，同时也能引发读者的好奇心，想要了解海边的向日葵与普通向日葵有何不同。 示例三：选C。“坚韧的生灵”直接点明了文章的主旨，强调了向日葵在逆境中坚韧不拔的精神，同时也象征着生活中那些乐观坚韧的人们，能够引发读者的共鸣。 【导语】这篇散文以海边向日葵为意象，通过细腻的观察展现了生命的坚韧与诗意。作者巧妙运用对比手法（旷野/海滨、和风/海风），赋予向日葵人格化特征（“倔强”“昂头”），将自然景观升华为精神象征。行文以“我”的情感流动为线索，从诧异到震撼，最终完成对城市精神的隐喻。文本语言富有张力，金色意象贯穿始终，形成视觉与哲思的双重冲击。 【详解】18．本题考查梳理作者情感变化。 第①空：根据第①段中的“起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广袤、厚实的土地”“这大地的‘骄子’，移植到大海边，能习惯吗？”可知，在“我”的印象里，向日葵属于广袤厚实的土地，而眼前的向日葵生长在海风肆意的海边，故初见海边向日葵时，“我”的情感是“诧异”。 第②空：根据第③段中的“我走近，站在这片沉默的燃烧之中”“它们每一刻的挺立，都像是在与一种强大的力量角力，海风要它们俯首，它们却偏要昂头”可知，走近细赏，眼前的向日葵不再是记忆里安详饱满的模样，而是在海风的磨砺中展现出了坚韧不屈的生命力，让“我”深受触动。故“我”的情感是“震撼”。 第③空：根据第⑥段中的“而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳，而是齐刷刷将花盘转向了大海”可知，向日葵在完成对太阳的追随之后，转向大海积蓄力量等待黎明的姿态，让“我”感受到了它们沉静而强大的生命力。目睹日落时花盘转向大海时，“我”的情感是“动容”。 19．本题考查赏析句子。 这句话运用了拟人的修辞手法，将海风和向日葵人格化，“俯首”“昂头”两个动词，生动地刻画出海风的强势与霸道，以及向日葵在逆境中绝不低头、倔强挺立的姿态。它不仅写出了海边向日葵与狂风对抗的具体场景，更深刻地揭示了它们在恶劣环境中所展现出的坚韧不屈的生命力量，字里行间流露出作者对这种顽强生命力的由衷赞美与敬佩，也为后文作者由物及人，联想到城市中人们的坚韧品性做了有力的铺垫。 20．本题考查标题选用，开放性作答。 首先要明确标题的作用，它既要概括文章的核心内容，又要揭示文章的主旨，还能吸引读者的阅读兴趣。解题时，需要先逐一分析每个选项的内涵，再结合文章内容，从标题对内容的概括性、对主旨的揭示度、以及表达效果等方面进行比较，从而选出最适合的标题，同时要结合文本细节，有理有据地阐述理由。 A.《海边的向日葵》：这个标题直接点明了文章的写作对象是向日葵，同时也交代了它们生长的特殊环境——海边，能够让读者快速抓住文章的核心内容，明确文章的描写对象和场景，简洁明了，直观易懂，符合散文标题平实、清晰的特点，也能引发读者对“海边的向日葵和普通向日葵有什么不同”的好奇。 B.《逆风的向阳者》：“逆风”既指文中海边肆意吹拂、试图让向日葵俯首的海风，也象征着人生中遇到的困难、挫折与考验；“向阳者”既指向日葵始终朝着太阳生长的生物特性，也象征着文中城市里的人们，他们迎着晨光出行，凭借双手创造生活，无论经历风雨都坚信明天的太阳会升起，这个标题既概括了向日葵在海风中坚韧挺立的内容，又由物及人，点明了文章“在逆境中坚守希望、保持坚韧”的主旨，富有象征意义和文学色彩，更能体现文章的深度。 C.《坚韧的生灵》：这个标题直接点明了文章的主旨，强调了向日葵在恶劣环境中所展现出的坚韧不拔的生命力，同时也能延伸到对城市中人们乐观坚韧品性的赞美，能够引发读者对生命力量的思考，具有较强的感染力和概括性。 示例一：选A《海边的向日葵》。标题直接点明写作对象与生长环境，文章全篇围绕海边向日葵在风中挺立的姿态展开，题目平实直观，既交代背景又紧扣内容，让读者一眼把握核心事物，朴素又贴合散文的叙述主线。 示例二：选B《逆风的向阳者》。“逆风”对应海边的狂风，象征人生困境，“向阳者”既指向日葵又指坚强生活的人们，标题运用象征手法，既概括内容又点明主旨，含蓄深刻，富有文采与感染力。 示例三：选C《坚韧的生灵》。标题直接点明文章主旨，赞美向日葵在恶劣环境中顽强不屈的生命力，也赞美生活中坚韧的人们，情感鲜明，主旨突出，能引发读者对生命力量的思考与共鸣。 阅读下文，完成下面小题。（9分） 又见秋风起 ①深秋，渐起的冷意使整个校园花草萧条，生命全无。飒飒秋风中，两株奇崛的古槐硬是挺着虬枝到现在，也再无还手之力地落个满地枯枝败叶。冬天未到，我早已佝偻了腰背，像一只僵硬的蚂蚁踟蹰着。 ②“丁零零……”清脆响亮的电话铃声响起，一看，是妈。 ③“天气转冷了，你衣服够吗？棉被厚不厚？天气预报说明天有冷空气，下降10度，不够的话我明天给你拿来”妈絮絮叨叨地说了一大通。 ④“够了够了，你不用专门跑一趟了。”妈仍不放心地嘱咐了好几遍，才不舍地放下电话。 ⑤从她的声音里我似乎能感受到她急促的鼻息，耳边萦回的叮咛撩动我隐约的遥想。我仿佛能看到此刻的她正拿起亲手为我新织的毛衣，铺平又叠起。其实远在异乡工作的我每年秋寒时都会第一时间接到父母打来的电话，那些琐碎的唠叨如时光深处的温暖烙印，为我拂去秋寒，融化冬雪。 ⑥记得还在读师范时，秋寒刚刚到达的一个大清早。我懒洋洋地拿着饭碗，不情愿地走出寝室。被迎面的寒风一吹，我浑身瑟缩，慢吞吞地朝食堂走去。 ⑦下了楼，发现门口有两个熟悉的身影。走近了，却发现是父亲和母亲。父亲穿着那件洗得泛白的中山装，袖口的卷边已经磨破。他通红的脸上直冒热气，一双粗粝厚实的大手正凑到嘴边哈气。母亲的头发上沾满了细碎晶莹的冰霜，脖子里土黄的围巾衬得她的脸色有些泛黄。她把双手叉进棉裤口袋里暖手，肥大的棉裤使她瘦小的身躯看起来更加单薄。他们的身旁支着一辆 28 寸的加重自行车，一边的脚踏上扎着一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋，车子不堪重负似乎将要倾倒。 ⑧“你们怎么来了？”我赶忙把母亲拉到一旁的桂花树下低声询问。父亲在一旁笑盈盈地望着我，眼里却盛满疑惑。他们哪里知道，他们这身乡下人的打扮在这县城里有多扎眼，我真怕会有同学看见。 ⑨“这不你爸昨晚看天气预报说今天有冷空气，怕你冻着，一大早就赶来了。”母亲边解释边伸手去解蛇皮袋，里面装满了我的衣裤鞋袜。“还有你最爱吃的土酱炒冬笋肉片，天冷要多吃点！”母亲又从帆布包里掏出一个保温杯塞到我怀里。 ⑩我一边应声一边催促他们赶紧回去，父亲便骑上车带着母亲回家。我一看表：才7点整，而他们却空肚子骑了15 里路，把掌心的温暖捎带到了我的手里。我愣愣地站在那儿，嗓子眼儿被哽住。捧着温热的保温杯，我在桂花树下泪流满面。父母亲每天夜晚为我看天气预报，牵挂着他们一辈子也不放心的儿子，而我却忘记了问候一声右手还植着钢板的父亲和惧寒的母亲。 ⑪想起“气象先生”宋英杰接受电视采访时说的一个故事。 ⑫家住北京的他看完电视后，寝不安席。他拨响了远在武汉儿子的电话。告诉儿子寒流快到武汉，嘱咐儿子注意保暖，要不就寄点衣物过去。儿子在那一头不耐烦地说：“知道了，知道了。”挂了电话。他准备再拨时，哈尔滨的母亲打来电话，关切地说：“北京今天要变天，你加衣服没有？”他来不及答话，结结实实地打了个喷嚏。母亲急了，唠唠叨叨地说了半天“责备”的话。他问母亲那边天气，母亲说：“雪还在下呢。” ⑬他愣住了，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘记了北风起处的哈尔滨和自己的母亲。 ⑭为什么人间最温暖的亲情都是自上而下的？在秋风起时，父母常常惦记着远方的儿女，而我们却忘记了去关心下独守家中年迈的双亲。父母永远是我们心底最温暖的灯，照亮黑暗，驱逐寒冷。而生活在融融爱意中的我们是否能用及时的问候抚慰他们，让他们的心远离寒冬？ 21．文章记叙了三件事情，请仿照例句，在下面横线上填上恰当的内容。（2分） 例句：母亲打来嘱咐的电话让“我”添衣注意保暖，“我”感受到了来自家庭的温暖。 ①读师范时一个秋寒的早晨，_________________________________________。 ②北风未到武汉时，_________________________________________。 22．第①自然段画线句用了什么描写方法？有什么作用？（4分） 23．第⑩自然段画线句“捧着温热的保温杯，我在桂花树下泪流满面”表达了“我”此刻怎样的思想感情？（3分） 【答案】21．父母空着肚子赶远路为“我”送御寒的衣物。 宋英杰电话嘱咐儿子保暖，而被他忘记的母亲打电话关心他 22.①环境描写；②生动地描写了深秋到来植物萧条的景象（或者渲染了寒冷、萧瑟的气氛）；③为下文母亲打来嘘寒问暖的电话作铺垫，反衬母亲的关爱给“我”带来的温暖。 23．①既为父母对“我”无微不至的爱和牵挂而深深感动；②又为自己因虚荣嫌弃他们的打扮（自己忘记问候父母的行为）而愧疚自责。 【导语】这篇文章通过叙述三个温情故事，展现了亲情的深厚与无私。作者以细腻的笔触描绘了父母对子女的关爱，尤其是在寒冷的秋冬季节，父母总是先想到远方的孩子，而孩子却常常忽略了对父母的关心。文章通过对比和细节描写，揭示了亲情的单向性和代际传递的特点，呼吁读者在享受父母关爱的同时，也要及时回馈关心，温暖父母的心。文章情感真挚，发人深省。 【详解】21．本题考查对文本内容的概括能力，格式是谁的什么事。 根据第⑥段到第⑩段的内容“‘这不你爸昨晚看天气预报说今天有冷空气，怕你冻着，一大早就赶来了’母亲边解释边伸手去解蛇皮袋，里面装满了我的衣裤鞋袜。‘还有你最爱吃的土酱炒冬笋肉片，天冷要多吃点！’我一看表：才7点整，而他们却空肚子骑了15里路，把掌心的温暖捎带到了我的手里”可概括事件为：我上师范的时候，父母空着肚子赶远路为“我”送御寒的衣物。 根据第⑫段和第⑬段的内容“他拨响了远在武汉儿子的电话。告诉儿子寒流快到武汉，嘱咐儿子注意保暖”“他愣住了，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘记了北风起处的哈尔滨和自己的母亲”可概括事件为：北风未到武汉时，宋英杰电话嘱咐儿子保暖，而被他忘记的母亲打电话关心他。 22．本题考查赏析描写。 细读第①段划线句可知，这是一处环境描写，从内容“翊飒秋风中，两株奇崛的古槐硬是挺着虬枝到现在，也再无还手之力地落个满地枯枝败叶”上来看，这处景物描写，表现了深秋到来之间的萧瑟景象，渲染了寒冷萧条的气氛。从结构上看，天气转凉，引出下文第③段母亲打电话来让我加衣服的情节。联系文章主旨可知，天气的寒冷与母爱的温暖形成了对比，从而突出了文章主旨。 23．本题考查揣摩人物心理。 联系文章第⑩段“我一边应声一边催促他们赶紧回去，父亲便骑上车带着母亲回家。我一看表：才7点整，而他们却空肚子骑了15里路，把掌心的温暖捎带到了我的手里”内容可知，父母空着肚子骑了十五里路，给我送来衣物，还把保温杯给我暖手，“泪流满面”表现了“我”在感受到父母无私关爱和牵挂时的内心触动。联系第⑩段“父母亲每天夜晚为我看天气预报，牵挂着他们一辈子也不放心的儿子，而我却忘记了问候一声右手还植着钢板的父亲和惧寒的母亲”分析，“我”意识到自己对父母关心的缺失，因而感到愧疚和感动，情感复杂而深刻。 四、写作（共40分） 24．阅读下面的材料，按要求作文。 大自然对人类而言是不可或缺的。大自然给了人类生存的物质资源，带给人类心灵上真正的舒坦，带给人类视觉上的和谐，无论今天和未来，人类需要清澈的江河湖海；需要茂密的森林、草原；需要头顶上挂着朵朵白云的蓝天。不止如此，人类最初接受的启蒙教育也是来自于大自然。对于人类而言，大自然的赐予太多太多，唯有时时感恩，不断反思，才会有更加美好的生活。 请你就“人与自然”的话题，写一篇作文。 要求：题目自拟，文体不限，字数不少于600字。 【答案】例文： 走，我们去看吧 去看吧，去看吧，去看那五彩的云吧，去看那轻柔的风吧，去看那轻轻的雨吧，还有，别忘了最最可爱的雾啊…… 你看见了吗，没错，那是…… 沙沙，沙沙，你听见风吹树叶的声音了吧？别以为是风在戏弄它，风正在和槐树讲春的故事，嘘，别打扰了她。瞧，风还教会了柳树舞蹈，它扭动着袅娜的身体，悦耳的鸟鸣伴着她的舞姿，显得更加华丽。突然，它有些不好意思了，忸怩地甩掉了昨晚的露珠，滴在了下面。差不多了，风该走了，她还没来得及告别就匆匆而去，只留下呆呆的你和不再舞蹈的柳树。风走了，一切都不再生动…… 嗒嗒，嗒嗒，我得告诉你，这可不是秒针响动的声音，是雨，唉，它又不期而至的来了。这可不是个好时候，别忘了，我俩都没带伞。快，到大树下边去，小心这恼人的大雨淋坏了身体。看那边，天完全变了个样，它不愿让你再欣赏大好春光了，现在，你看见了它的另一面。每一滴雨都会使平静的湖面改变，星星点点，密密麻麻——雨更大了。大树尽全力地舒展她的枝叶，企图为你遮挡住大雨的袭击。于是，雨渐渐地小了，再过一会儿，彻底停了，你的耳边不会再有淅淅沥沥的声音。树叶们相视一笑，他们舞动，他们得意——你没有淋湿。这是他们的功劳。 你或许认为，雨去了，天又该晴了。于是，你宽慰地笑了。不，雨回去了，但它叫醒了雾。这不，雾的脸上还带着睡意，显然刚睡了一个舒服的懒觉，很不情愿地走过来，拖拖拉拉，慢慢吞吞。经过湖边时还懒洋洋的扫了扫湖水的脸。湖水恼了，跳起来调皮地扮了个鬼脸。而这个阴谋的策划和操纵者，不是别人，正是这条跃起的小金鱼。雾生气了，双手一挥就让你眼前模模糊糊，看不清远处的青山。朦胧中，我揉了揉双眼，似乎看见你的脸上还带着兴奋的笑容——你看见了什么？我使劲儿睁大我的眼睛，噢，那是柳树姑娘甩下的雨滴，一滴一滴，撒在了小姑娘的脸上，她调皮地笑了；滴在了湖水的脸上，他淘气地跳了起来，只见到珍珠般的轻盈。活儿干完了，雾打了一个大大的哈欠，跳着轻盈的舞蹈，渐渐远去…… 走，我们去看吧，去闻闻花香，去听听鸟叫蝉鸣…… 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“人与自然”这个话题，我们应把自己看成大自然生态链中的一个组成部分，思考人与自然的和谐相处方式。具体说来，可从三个角度思考：欣赏自然，表述自然之美；体悟自然，书写自然美景引发的人生感怀；敬畏自然，反思生态的恶化，呼吁人类善待万物。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。若写成记叙文，根据对题意的理解，结合自己的生活经历，可写旅游时看到的自然风光，如山峰、森林、大海、湿地，也可写野生动植物，如江豚、水杉等，应讲述自己与它的故事，如你是什么时候见到它的，你们之间有哪些互动等；要写清楚时间、地点、景象，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的启迪和思考。也可写成议论文，明确一个中心论点，如人是自然之子、保护自然就是保护人类自己、绿水青山就是绿水金山、乱砍滥伐何时了等。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期10月阶段卷（乌鲁木齐专用） 答案版 1． （2分） 2．D （2分） 3．D（2分） 4．A（2分） 5．B（2分） 6．星汉灿烂 若出其里 杨花落尽子规啼 山岛竦峙 夕阳西下 断肠人在天涯 从头到脚都是新的 他生长着（8分） 7．友谊是炎炎夏日的绿荫，让人清爽惬意 友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡。（2分） 8.①② （2分） 9．①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。（2分） 10．B （2分） 11.衍太太 为“我”买来渴求已久的《山海经》（或“关心‘我’的生活，讲长毛的故事”等符合长妈妈的情节） 自私自利、虚伪狡诈（或“心术不正、爱搬弄是非”等符合衍太太的性格特征）（3分） 12．示例：富有童真童趣的鲁迅——在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描写了百草园里的皂荚树、桑葚、覆盆子，还有雪地捕鸟的乐趣，展现了儿时对自然的热爱和天真烂漫的性情；也描写了在三味书屋偷偷画画、课间寻找蝉蜕的小插曲，让我们看到了一个不满足于枯燥学习、充满好奇心和探索欲的童真形象。（任选一个方面，结合具体篇目及内容分析，言之有理即可）（2分） 13．D（2分） 14．A （2分） 15.买者求见/元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳 （3分） 16．（1）（你父亲）和我约好同行，却丢下我离开了。（2分） （2）您和我父亲约定的时间是中午，中午您没有到，就是没有信用。 （2分） 17．两人都做到了人如其名。【甲】文元方面对无礼友人能据理反驳，守礼正直；【乙】文陆元方卖宅主动说明缺陷，不欺瞒买家，体现诚实方正。两人均体现了“元”（为首、大德）与“方”（正直、守正）的品质。（2分） 18．诧异 震撼 动容 （3分） 19.运用拟人的修辞手法，“俯首”“昂头”赋予海风和向日葵以人的动作情态，生动形象地写出了海风的猛烈和向日葵在逆境中绝不屈服的倔强姿态，表达了作者对向日葵坚韧精神的赞美。（2分） 20．示例一：选B。“逆风”既指海边的狂风，也象征人生中的困难挫折；“向阳者”既指向日葵始终朝向太阳的特性，也象征着人们乐观坚韧、心怀希望的品质。这个标题既概括了文章内容，又点明了主旨，富有象征意义。 示例二：选A。“海边的向日葵”直接点明了文章的写作对象和地点，简洁明了，能够让读者快速把握文章的核心内容，同时也能引发读者的好奇心，想要了解海边的向日葵与普通向日葵有何不同。 示例三：选C。“坚韧的生灵”直接点明了文章的主旨，强调了向日葵在逆境中坚韧不拔的精神，同时也象征着生活中那些乐观坚韧的人们，能够引发读者的共鸣。（2分） 21．父母空着肚子赶远路为“我”送御寒的衣物。 宋英杰电话嘱咐儿子保暖，而被他忘记的母亲打电话关心他 （2分） 22.①环境描写；②生动地描写了深秋到来植物萧条的景象（或者渲染了寒冷、萧瑟的气氛）；③为下文母亲打来嘘寒问暖的电话作铺垫，反衬母亲的关爱给“我”带来的温暖。 （4分） 23．①既为父母对“我”无微不至的爱和牵挂而深深感动；②又为自己因虚荣嫌弃他们的打扮（自己忘记问候父母的行为）而愧疚自责。（3分） 24．（40分）例文： 走，我们去看吧 去看吧，去看吧，去看那五彩的云吧，去看那轻柔的风吧，去看那轻轻的雨吧，还有，别忘了最最可爱的雾啊…… 你看见了吗，没错，那是…… 沙沙，沙沙，你听见风吹树叶的声音了吧？别以为是风在戏弄它，风正在和槐树讲春的故事，嘘，别打扰了她。瞧，风还教会了柳树舞蹈，它扭动着袅娜的身体，悦耳的鸟鸣伴着她的舞姿，显得更加华丽。突然，它有些不好意思了，忸怩地甩掉了昨晚的露珠，滴在了下面。差不多了，风该走了，她还没来得及告别就匆匆而去，只留下呆呆的你和不再舞蹈的柳树。风走了，一切都不再生动…… 嗒嗒，嗒嗒，我得告诉你，这可不是秒针响动的声音，是雨，唉，它又不期而至的来了。这可不是个好时候，别忘了，我俩都没带伞。快，到大树下边去，小心这恼人的大雨淋坏了身体。看那边，天完全变了个样，它不愿让你再欣赏大好春光了，现在，你看见了它的另一面。每一滴雨都会使平静的湖面改变，星星点点，密密麻麻——雨更大了。大树尽全力地舒展她的枝叶，企图为你遮挡住大雨的袭击。于是，雨渐渐地小了，再过一会儿，彻底停了，你的耳边不会再有淅淅沥沥的声音。树叶们相视一笑，他们舞动，他们得意——你没有淋湿。这是他们的功劳。 你或许认为，雨去了，天又该晴了。于是，你宽慰地笑了。不，雨回去了，但它叫醒了雾。这不，雾的脸上还带着睡意，显然刚睡了一个舒服的懒觉，很不情愿地走过来，拖拖拉拉，慢慢吞吞。经过湖边时还懒洋洋的扫了扫湖水的脸。湖水恼了，跳起来调皮地扮了个鬼脸。而这个阴谋的策划和操纵者，不是别人，正是这条跃起的小金鱼。雾生气了，双手一挥就让你眼前模模糊糊，看不清远处的青山。朦胧中，我揉了揉双眼，似乎看见你的脸上还带着兴奋的笑容——你看见了什么？我使劲儿睁大我的眼睛，噢，那是柳树姑娘甩下的雨滴，一滴一滴，撒在了小姑娘的脸上，她调皮地笑了；滴在了湖水的脸上，他淘气地跳了起来，只见到珍珠般的轻盈。活儿干完了，雾打了一个大大的哈欠，跳着轻盈的舞蹈，渐渐远去…… 走，我们去看吧，去闻闻花香，去听听鸟叫蝉鸣…… 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $