第六单元写作《表达要得体》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦“表达要得体”核心知识点，通过分角色朗读对比“同一件事三种说法”导入，结合《孟子》三章、《愚公移山》等古诗文的语言智慧，以“情境四问卡”为学习支架，引导学生明确对象、场合、目的后再动笔写作。 其亮点在于真实任务驱动与文化浸润结合，如让学生为读书节写真实邀请函或感谢信，从《周亚夫军细柳》学原由先说的分寸，通过微训练改称呼、谦敬辞纠错等提升语言运用能力和思维严谨性，帮助学生掌握得体表达，为教师提供系统教学流程和可操作评价工具。

第六单元 统编（人教）版 · 2026 新版 表达要得体 第 1 课时 · 写作指导 表达要得体 同一件事，换个对象就换个说法 八年级上册语文 · 2026-2027 学年第一学期 礼 礼 第六单元 第 2 页 / 共 38 页 单元导读　品格与志趣 · 说话的分寸 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 本单元读四课古诗文，写一篇应用文 ● 人文主题：品格与志趣，看古人怎么立身、怎么说话 ● 阅读要素：把握寓意，积累名句，体会语气的分寸 ● 写作任务：独立完成一篇四百字以上的应用文 ● 一条硬规矩：对象必须是真实的人，姓名职务可核对 图：书院里先生讲学，弟子拱手——先看清对面站着的是谁 第六单元 第 3 页 / 共 38 页 本单元四课一览 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 四课四种说话的样子，各拆一招给我们 课次 课　文 作者／出处 对本次写作的支撑点 23 《孟子》三章 《孟子》 立场不让，措辞不越 24 愚公移山 《列子》 寓言，看人下口气 25* 周亚夫军细柳 司马迁《史记》 先讲原由，规矩不改 26 诗词五首 陶渊明、杜甫等 目的不同，语气不同 要点 四课合一句：心里装着别人，话才说得合适。 第六单元 第 4 页 / 共 38 页 学习目标 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 这节课结束时，你应该能做到—— ● 独立完成一篇应用文，称呼与对象相称，无命令句 ● 用情境四问卡定下对象、关系、场合、目的再动笔 ● 指出一句话为什么听着别扭，说出它的具体落点 ● 谦辞敬辞各用对两处以上，说自己不抬高不轻慢 要点 检测方式：四问卡填齐，三道微训练当堂面批。 本单元真实任务：为学校读书节写一封邀请函或感谢信 第六单元 第 5 页 / 共 38 页 学习重难点 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 重点是四个看，难点是客气与得体不是一回事 重点　四个看 看对象、看场合、看目的、看分寸，动笔后逐条自查 难点　客气≠得体 客气是加形容词，得体是换说法；谦敬辞不许串位 提示 突破策略：换位朗读一遍，谦敬辞两栏记账对账。 第六单元 第 6 页 / 共 38 页 情境导入　同一件事，三种说法 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 先不写得体二字，先听一段别扭的话 ✦ 课堂互动　同一件事，三种说法 1 三名同学分角色朗读，读完举手表决哪一段最别扭 2 把答案归成三类：称呼不对、像命令、有点假客气 3 追问：同一件事，为什么感受差这么多 4 当场改第一段：把命令改成提醒，改了哪几处 要点 标准定了：你写的每句，都要能当面念给那个人听。 第六单元 第 7 页 / 共 38 页 审题立意　口气跟着对象走 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 本周五下午三点报告厅有讲座，看这三句 对同学：哎，周五下午三点报告厅有讲座，都去啊，别迟到。 对老先生：我们学校周五下午办活动，想请您来做个讲座，您务必准时到场，不要迟到。 对班主任：老师，周五讲座的事麻烦您跟同学说一下，谢谢老师。 ● 第二句最难改：加了请字，务必二字照旧是命令 ● 改法：如果您方便，我们想请您讲一场，车由学校安排 注意 一个请字救不了命令句，起作用的是换成商量。 第六单元 第 8 页 / 共 38 页 核心技法一　看对象：先写清对面是谁 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 动笔前先在纸上写下：姓名、职务、年岁、亲疏 ● 称呼错一位，等于把信交给了另一个人 ● 熟到可直呼其名的，不必硬套职务；生疏的宁正式 ● 一个人与一个集体，称呼与口吻都不相同 图：同是搬山，对家人是商量的口气，对智叟是据理力争 第六单元 第 9 页 / 共 38 页 核心技法二　看场合：正式与日常两套词 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 先给场合定性，一篇只用一种口吻 场　合 该用的词与句式 最容易犯的毛病 书面正式 拟定于、届时、是否妥当 夹进都去啊一类口语 班级群消息 时间地点齐全，语气平和 半文半白，前后不一 当面口头 短句为主，说清时间地点 用届时一类书面词 公开张贴 写明对象、要求与联系人 写只有两人懂的话 注意 上一句届时召开，下一句都去啊，读者就不知在读什么。 第六单元 第 10 页 / 共 38 页 核心技法三　看目的：先定骨架再填血肉 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 目的栏只许填一个词，多了就要拆成两篇 目　的 常常落在这样的话上 最容易写歪的地方 邀　请 诚邀、想请您，三项齐全并留余地 写成通知，没有一句商量 致　谢 感谢您，写出两三件实事 通篇辛苦了，一件实事没有 请　求 可否、不知是否方便 请您务必，口气像命令 告　知 时间地点对象要求四项齐全 漏一项，读者还得回头问 要点 劝说先承认对方有理，再摆理由；请求与告知只差是否方便。 第六单元 第 11 页 / 共 38 页 核心技法四　看分寸：四条红线不许越 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 写完后换位朗读：把自己当成收信人念一遍 ● 不夸大：删去极大无比，换成具体做了什么 ● 不命令：务必、必须、请准时一律改成商量句 ● 不生硬：开口先问候与交代，再提要求 ● 不轻慢：您只是一名保安一类话，谢意立刻作废 过头：您对我们的关怀真是无微不至，您的恩情我永生难忘！ 回收：感谢您这一年来每天六点半就把门打开，冬天也是如此。 第六单元 第 12 页 / 共 38 页 核心技法五　谦敬辞　技法六　格式四部件 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 一个管称呼里头的分寸，一个管纸上四样零件 谦辞说自己 家父、家母、舍弟、拙作、寒舍、见谅——说自己不抬高 敬辞说对方 令尊、令堂、贵校、大作、斧正、光临——说对方不掉价 提示 两栏记账：左边抄自己的，右边抄对方的，写完对账。 ● 称谓顶格写，正文另起行空两格，祝颂分两行写 ● 落款在右下方：署名在上，日期在下，写全年月日 第六单元 第 13 页 / 共 38 页 技法小结　六个看一览表 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 照这张表做一遍，得体就有了抓手 步　骤 技　法　要　点 一句话口诀 一看对象 姓名、职务、年岁、亲疏先写清 写给谁 二看场合 正式与日常分开，一篇一种口吻 在哪儿说 三看目的 告知请求说服致谢邀请只选一个 为什么说 四看分寸 不夸大、不命令、不生硬、不轻慢 说到几分 五看谦敬 谦辞说自己，敬辞说对方，不串位 两栏对账 六看格式 称谓、正文、祝颂、落款四件齐全 四样不少 第六单元 第 14 页 / 共 38 页 从课文学写作（一）立场不让　（二）原由先说 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 两篇各教一件事：拒绝照拒，理由先说出口 ● 《孟子》三章：该拒绝的照拒，该提的照提，不夹带情绪 ● 周亚夫军细柳：军营的规矩不改，且把身份与原由先说明 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”——《孟子》三章 图：军营辕门，持戟卫士肃立——什么场合说什么场合的话 第六单元 第 15 页 / 共 38 页 从课文学写作（三）看人下口气　（四）目的定语气 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 同一心怀，语气千差万别，都由目的决定 篇　目 谁在对谁说 可引的原句与语气 愚公移山 对家人商量，对智叟反驳 对象一变，口气跟着变 饮酒（其五）／陶渊明 回答别人的不解 “问君何能尔？心远地自偏。” 春望／杜甫 写给战乱中的亲人 “烽火连三月，家书抵万金。” 渔家傲／李清照 当众抒怀，气象开阔 “九万里风鹏正举。” 要点 诗词五首读一遍就明白：目的一定，语气才有落点。 第六单元 第 16 页 / 共 38 页 写作支架　情境四问卡 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 四问填不齐不许动笔，先问后写 情境四问卡 要填出什么 我的答案 问对象 写给谁？姓名、职务、年纪 问关系 熟到什么程度？称你还是您 问场合 公开张贴还是私下看？书面还是口头 问目的 告知请求说服致谢邀请，只选一个 提示 称谓是递给读者的一张名片，递错了后面全白写。 第六单元 第 17 页 / 共 38 页 课堂微训练 1　改称呼与改口气 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 下面这则留言有两处毛病，指出并改正 李师傅：您好！我昨天放在你那儿的书包，你给我收着了吗？我今天下午要去拿，你必须给我留着，别忘了！谢谢哈。 ——八年级（3）班　王小明 ● 毛病一：用你称呼一位长辈师傅，通篇应改作您 ● 毛病二：你必须给我留着是命令句，改成商量句 ● 毛病三：谢谢哈偏随意，且末尾漏写了日期 注意 过关标准：人称与命令句都改对，且留下余地。 第六单元 第 18 页 / 共 38 页 课堂微训练 2　一事两说：请求与致谢 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 同一件事，按两种目的各写一句，各不超过四十字 ● 素材：陈老师每周三额外开放一小时，已坚持一学期 ● 请求版留余地，致谢版写出一件数得清的实事 请求：陈老师，我们想请您这学期继续开放周三下午那一小时，同学们查资料方便些，不知是否可行？ 致谢：感谢您每周三额外开放的一小时，一学期共十七回，我们多半是在那时查到资料的。 提示 判据：请求版留余地，致谢版有数字。 第六单元 第 19 页 / 共 38 页 课堂微训练 3　谦敬辞纠错与补件 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 下面这封感谢信有四词用错，另缺两个部件 尊敬的赵老师：您好！上次您到寒舍来给我补课，令尊非常感动。您的大作我一直珍藏着。欢迎您有空惠顾我校。 八年级（2）班　李真 ● 寒舍是说自己家的，老师来补课应写到我家 ● 令尊是称对方父亲的，自己的父亲应写家父 ● 大作是称别人作品的，老师给的资料不称大作 ● 惠顾多用于商家称顾客，学校活动应写光临；另缺日期与此致敬礼 第六单元 第 20 页 / 共 38 页 当堂任务　题目二选一 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 本节写出四问卡、提纲与开头两段，全文课后完成 ● 题目一：以学生会名义，向一位真实长辈写邀请函 ● 题目二：给一个真实的人写感谢信，写清两三件实事 ● 要求：四问卡填齐，四部件齐全，全文不少于四百字 ● 本节完成开头两段，不少于一百五十字 图：书案上的信笺与信封——写完了是要装进信封送出去的 第六单元 第 21 页 / 共 38 页 写作评价量表 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 五项标准，满分一百分，互评就照它打 维度 分值 评　分　标　准 看对象 25 称呼与对象相称，姓名职务无误，您你恰当 看场合 15 口吻通篇一致，无混场，无俚语突入 看目的 20 目的单一明确，首句写明事由，不横生枝节 看分寸 20 无命令句、无过头话、无轻慢语，商量句得当 谦敬与格式 20 谦敬辞各用对一处以上，四部件齐全规范 ● 八十五分以上为优秀，六十分以下需要重写 第六单元 第 22 页 / 共 38 页 第 1 课时小结　得体六看板书 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 下课前把这张自查图抄在四问卡背面 看对象 看场合 看目的 看分寸 谦辞说自己 敬辞说对方 称谓顶格 落款右下 ● 四个看：对象、场合、目的、分寸，动笔后逐一自查 ● 谦敬两栏：左边说自己，右边说对方，写完对账 ● 格式四件：称谓顶格、正文空两、此致敬礼、落款右下 ● 最后一步：把自己当成收信人，把全篇念一遍 第六单元 第 23 页 / 共 38 页 第 2 课时　作文讲评：把话改到对方听得进去 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 这节讲评课，只盯四件事 ● 一查称呼：与对象相称吗，是一个人还是一个集体 ● 二查口气：还有没有务必、必须、不要迟到 ● 三查落处：删掉辛苦了与伟大，还剩几件实事 ● 四查格式：称谓、此致敬礼、落款的位置对不对 好应用文的标准：念给当事人听，他认得出是写给自己的。 要点 讲评顺序：先看亮点，再诊病例，最后改自己的稿。 第六单元 第 24 页 / 共 38 页 习作总体情况 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 四十八篇全批：邀请函二十一篇，感谢信二十七篇 等第 篇数 占比 总　体　表　现 A 6 12.5% 称呼得体，目的单一，谦敬对，四件全 B 15 31.3% 格式完整，仍有一两句过头话未改净 C 20 41.7% 称呼错位，请求写成通知，谢意无实事 D 7 14.6% 谦敬辞串位两处以上，看不出写给谁 ● 优点：四十一篇四部件齐全，比摸底时的不到一成前进一大步 ● 问题：十八篇称呼错位，二十一篇目的含混，十五篇串位 第六单元 第 25 页 / 共 38 页 亮点回放（一）称呼立住对象　（二）请求写成商量 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 以下片段均出自本班习作，投影只署姓氏 尊敬的张师傅：您好！这封信是我们班四十六个人一起写的，字由我代抄。 ● 用尊敬的加姓氏职务，与六十岁的师傅相称 ● 第二句交代写信人与代笔人，收信人立刻知道是谁 如果您十二月十八日下午方便，我们想请您讲一场，时间约四十分钟；不方便的话，改在十九日下午也由您定。 ● 全篇没有一处务必，选择权明明白白交回对方 第六单元 第 26 页 / 共 38 页 亮点回放（三）用事实顶替形容词 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 亮点不是文笔好，而是分寸执行到位 ● 这一年里您替我们十九个人补过课，其中六次在晚自习后 ● 您从不说累，只说一句：这道题再讲一遍就懂了 ● 两个数字加一句原话，胜过一整段辛苦了与非常感动 ● 作者不着一个形容词，读的人自己会算账 图：站到台前念一遍——听得顺耳，才叫得体 第六单元 第 27 页 / 共 38 页 满分范文欣赏　《写给校门口那位师傅的一封感谢信》（节选） 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 本次唯一满分习作：圈称呼，数实事，念一遍 尊敬的陈师傅：您好！我代表八年级（3）班全体同学给您写这封信。您也许叫不出我们每一个人的名字，可我们四十六个人，人人都认识您。 三年来，您每天早上六点半就把校门打开。冬天六点半天还没亮，传达室的灯总是亮得比谁都早。 我们踩着雪跑进校门时，您已经把门口的水管用草绳一圈一圈缠好了，那是怕它夜里冻裂。 第六单元 第 28 页 / 共 38 页 满分范文欣赏　正文（续） 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 ● 去年冬天我发烧，妈妈一时赶不过来，是您把我扶进传达室，倒了一杯热水，只说了四个字：别急，慢喝。那只搪瓷杯边上有个豁口，水带着淡淡的铁味。 ● 关于雨伞：您把七八年来同学们落在传达室的旧伞一把一把修好，挂在墙边排成一列，谁没带伞就自己去取；墙上贴着六个字：用完请送回来。 ● 三年里伞一把也没少过；真少了一把，第二天墙上又多一把补好的。 ● 谁家父母在外打工，谁由奶奶接送，您都记得，却从不跟我们提一个字。 ● 可三年加起来，您把这一千多个早晨都留在了校门口。我们商量好了：早到的同学轮流帮您摆车，让您少弯几回腰。 ● 这不是报答，是想学您把小事一直做下去。谢谢您三年来的每一个早晨。此致　敬礼！八年级（3）班全体同学　2026 年 12 月 18 日 第六单元 第 29 页 / 共 38 页 教师点评　本次习作评定：A 等 · 满分 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 五点满分理由，另有一处可以提升 ● 其一，看对象：称尊敬的陈师傅而非亲爱的，问候单独成行，是向着长辈说话的分寸。 ● 其二，看目的：全篇只做致谢一件事，末段提出轮流摆车，却用这不是报答一句收住。 ● 其三，看分寸：全文没有一个形容辛苦伟大的词，只靠缠草绳、搪瓷豁口、别急慢喝三处细节撑起谢意。 ● 其四，看场合：书面语一贯到底，您字通篇不改口，没有一处半文半白。 ● 可提升处：末段的打算若补上周几、由哪位同学排班，收信人拿着就能照办。 第六单元 第 30 页 / 共 38 页 问题诊断（一）称呼错位　（二）请求写成命令 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 先自己下诊断，再听教师归纳 病例一（原创）：亲爱的李师傅：您好！三年里您就像我们的亲人一样。我想我们都不会忘记您对我们无微不至的照顾，您辛苦了。 ● 病例一病因：亲爱的一词，用在对六十岁师傅的称呼上 ● 改法：改称尊敬的李师傅，并补一句交代谁代表谁写 ● 病例二病因：务必、准时、不要迟到，三个命令词 病例二（原创）：赵老师，我们读书节的活动定在十二月十八日下午三点，请您务必准时到场，并提前准备四十分钟的讲座提纲，不要迟到。 第六单元 第 31 页 / 共 38 页 问题诊断（三）目的含混　（四）谢意没有落处 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 一个塞了两个目的，一个全是评价词 病例三（原创）：我校定于十二月十八日下午三点在报告厅举办讲座，请各位同学准时参加。另外，赵老师请您届时到场讲话。 ● 病例三病因：一封信里两个对象两个目的，谁读都觉得不是在写给自己 ● 判定办法：数一数全文出现几个不同称呼，超过一个就该拆 ● 病例四病因：六句话没有一件实事，全是评价词，还加了叹号 病例四（原创）：师傅，您辛苦了！您每天起早贪黑，任劳任怨，为学校做出了巨大的贡献。您令我们无比感动，向您致以最崇高的敬意！ 第六单元 第 32 页 / 共 38 页 升格示例（一）　从通知口气到商量口气 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 升格原则：凡要对方做的，都写成我们已经替他做了一半 部　件 原稿（原创示例） 升格稿（原创示例） 称　呼 王医生，直呼其名 尊敬的王阿姨，并交代我是谁 请对方做的 请您准备三十分钟内容 按您手边的讲，道具我们提前送到 时间与余地 请您一定准时 两点四十我来接，时间由您定 图：递出去的是心意，接回来的回话才见分寸 第六单元 第 33 页 / 共 38 页 升格示例（二）　从空泛表扬到实事致谢 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 原稿三个评价词，全部换成可以核对的事 原稿（原创示例）：亲爱的食堂工作人员们：你们辛苦了！你们每天为我们准备可口的饭菜，起早贪黑，无私奉献，是我们最尊敬的人！ 升格稿（原创示例）：尊敬的食堂各位师傅：你们好。我们是八年级（1）班的值日组。这一学期我们每天最后离开食堂，看到的是：收餐台每天要擦三遍，七月最热那几天，师傅们换下的工作服能拧出水。 ● 称呼由亲爱的改尊敬的，并写明写信人是谁 ● 三个评价词全删去，换成擦三遍、工作服能拧出水 第六单元 第 34 页 / 共 38 页 互评互改　评分量表 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 同桌互换，先统一尺度，再逐项打分 维度 分值 评　分　标　准 看对象 25 称呼相称，姓名职务无误，每错一处扣三分 看场合 15 口吻通篇一致，无半文半白，无俚语突入 看目的 20 目的单一明确，首句写明事由 看分寸 20 无命令句、无过头话，商量句用得恰当 谦敬与格式 20 谦敬辞不串位，四部件齐全且位置正确 第六单元 第 35 页 / 共 38 页 互改四步法与评语范例 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 四步走，改到对方听得进去 ✦ 课堂互动　互改四步 1 一读：把自己当成收信人，在别扭的句子下画横线 2 二读：四看对账，对象、场合、目的、分寸各查一遍 3 三读：对照量表打分，算出总分 4 四读：写一条金句加一条建议，都要引对方原文，并签名 评语范例：金句——又把旧伞补好挂回墙上，这一句最有分量。建议——亲爱的李师傅宜改为尊敬的李师傅，你们的关系还没到那一步。 第六单元 第 36 页 / 共 38 页 二次修改任务　修改清单 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 对照清单至少完成四处，红笔改在原稿上 序号 修　改　清　单 ① 称呼换成与对象相称的写法，并补一句谁代表谁在写 ② 务必、必须、不要迟到一律改为商量句，并留余地 ③ 全篇只留一个目的，多出来的部分拆出去另写 ④ 稿纸画两栏对账，谦敬辞串位的一律改回 ⑤ 删去评价词与叹号，补上至少两件可核对的实事 ⑥ 核对称谓是否顶格、此致敬礼位置、落款是否右下 第六单元 第 37 页 / 共 38 页 分层作业与单元总结 八年级上册语文 · 统编版 表达要得体 分层完成，量力而行 ★ 基础 从四篇诗文中各摘一句有分寸的话，注明篇名作者 ★★ 提高 按清单完成四处修改并誊清，随稿交一页修改说明 ★★★ 挑战 把定稿压成一百二十字，当面说给那位长辈听并记下反应 ● 单元总结：四个看加谦敬两栏，落笔前先问后写 ● 定稿要真送出去，请收信人在文末签一个名字 要点 “天时不如地利，地利不如人和。”——《孟子》三章 下课啦！同学们再见。 八年级上册语文 · 第六单元 · 表达要得体 $