15 仙人掌的刺 同步练-2026-2027学年科学四年级上册冀人版

**基本信息** 分层设计清晰，基础巩固与探究实践结合，助力科学观念建构与探究能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固层|植物（莲、仙人掌等）和动物（骆驼）适应环境的结构与功能|采用选择、判断、连线题，如选择题考查莲的呼吸结构，判断题辨析仙人掌叶的功能，夯实科学观念| |探究实践层|实验设计与科学探究|通过仙人掌与莲的水分散失实验题，涉及变量控制（如实验环境选择）、现象分析（水滴多少比较）和结论推导，培养探究实践与科学思维能力|

第 15 课 仙人掌的刺 一、选择题。 1.下列结构能帮助莲在水下呼吸的是( )。 A.中空的茎 B.宽大的叶片 C.细长的根 2.沙漠植物适应干旱环境，通常不具备的特点是( )。 A.叶片细小 B.茎能储水 C.叶片宽大薄嫩 3.以下选项中，不属于骆驼适应沙漠环境生存本领的是( )。 A.鼻孔可以关闭防沙、省水、寻找水源 B.驼峰储存的脂肪可以提供能量 C.为追寻雨季和鲜嫩牧草，能够长途迁徙 4.把水生植物和旱生植物的生长环境互换，会导致( )。 A.两者都难以存活 B.只有旱生植物能活 C.只有水生植物能活 5.有一种植物生长在海边盐碱地，叶片表面有一层白色蜡质粉末。这种结构的主要作用最可能是( )。 A.吸收盐分 B.减少水分蒸发和隔离盐分 C.储存淡水 二、判断题。 1.仙人掌的叶退化成刺，主要是为了更好地保护自己不被动物吃掉。( ) 2.莲叶柄和茎中有孔道，有利于输送空气。( ) 3.如果把芦荟种在沙漠里，它一定比仙人掌活得好。( ) 4.一种植物如果茎很肥厚，它很可能生活在比较干旱的地方。( ) 5.骆驼的驼峰里储存的是脂肪，不是水，所以驼峰的作用与适应沙漠环境无关。( ) 三、连线题。 请将下列植物园分区与对应的环境特点和推荐植物用线连起来。 ①沙漠 A.水分充足、土壤湿润、空气湿度大 a.榕树、蕨类植物 ②森林 B.海拔高，土壤较贫瘠、排水性好 b.沙棘树、枸杞 ③湿地 C.干旱少雨、日照强烈、温差大 c.松树、杜鹃 ④山地 D.光照较弱、湿度适中、土壤肥沃 d.菱角、芦苇 实践探究素养养成 为了比较仙人掌与莲散失水分的多少，全优小组做了如下的实验，请你同他们一起完成练习。 实验材料：长势相似的盆栽仙人掌和盆栽莲、水、塑料袋等。 实验方法：(1)分别给盆栽仙人掌和盆栽莲浇透水。 (2)分别给盆栽仙人掌和盆栽莲的地上部分套上透明塑料袋。 (3)每隔3 小时进行观察，并记录实验现象。 1.应将盆栽仙人掌和盆栽莲( )观察。 A.都放在有阳光照射的地方 B.都放在黑暗的地方 C.一盆放在黑暗处，一盆放在有阳光的地方 2.在实验过程中的注意事项有( )。(多选) A.仙人掌有很多刺，要防止扎伤 B.实验完毕，要及时去掉套在植物上的塑料袋 C.为了更好地保持水分，应给植物长期套塑料袋 3.通过观察，红红发现仙人掌上套的塑料袋内的水滴比莲上套的塑料袋内的水滴( )。 A.多 B.少 C.一样多 4.通过实验得出的结论不正确的是( )。 A.莲的叶子很宽大，可以散失掉多余的水分 B.仙人掌的叶子变成刺，为了减少水分散失 C.莲适合生活在干旱高温的沙漠中，仙人掌适合生活在水中 15 课 仙人掌的刺 答案 一、1. A 2. C 3. C 4. A 5. B 二、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 三、①-C-b ②-D-a ③-A-d ④-B-c 实践探究 素养养成 1. A 2. AB 3. B4 . C 学科网（北京）股份有限公司 $