精品解析：甘肃天水市第五中学等校2025-2026学年九年级下学期中考考前学情自测语文试题

2025—2026学年第二学期第二次检测 九年级语文试卷 一、积累与运用（30分） 走进甘肃，犹如打开了中国历史教科书。为增强学生文化自信，学校特举办“甘肃研学游——行走中的课堂”主题活动，请你参与并完成下列任务。 在酒泉卫星发射中心，一代代航天人_____戈壁、矢志不渝，以_____的执着，将航天梦想的种子播撒在戈壁深处。2026年马年春晚也将航天人的奋斗身影融入舞台，让大漠航天情成为家国奋进的动人注脚。这里没有繁华xuān xiāo，唯有苍茫戈壁与漫天星辰作伴，科研工作者们始终_____严谨务实的态度，以坚忍不拔的意志攻克一个又一个技术难关，以_____的追求打磨每一个航天细节。当火箭划破苍穹，尾焰如绚烂的星河倾泻，那不仅是科技力量的迸发，更是民族精神的升腾，这抹耀眼的航天红也成为2026年新春里最动人的色彩。在这里，每一次发射都是对未知的勇敢叩问，每一次突破都聚集着无数科研工作者的心血。航天城的每一寸土地，都镌刻着中国航天事业波澜壮阔的奋斗史诗，见证着从“跟跑”到“领跑”的伟大跨越，它宛如一座屹立于荒漠中的精神丰碑，激励着后来者不断探索浩瀚宇宙的奥秘。 1. 给加点字注音并根据拼音写汉字。 ①迸发_____ ②屹立____ ③xuān xiāo_____ 2. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 扎根 锲而不舍 秉持 精益求精 B. 扎根 锲而不舍 秉承 精益求精 C. 驻守 孜孜不倦 秉承 精雕细琢 D. 驻守 锲而不舍 秉持 精雕细琢 3. 下列对文中相关语法知识的分析，不正确的一项是（ ） A. “科技力量”“精神丰碑”都是偏正短语。 B. “执着”“追求”在文中的词性均为名词。 C. “那不仅是科技力量的迸发，更是民族精神的升腾”是承接关系复句。 D. “这抹耀眼的航天红也成为2026年新春里最动人的色彩。”这个句子的主干是“航天红成为色彩”。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 修改意见：___________________________________________ 【答案】1. ①. bèng ②. yì ③. 喧嚣 2. A 3. C 4. 将“聚集”改为“凝聚”。 【解析】 【1题详解】 注意“迸”“屹”的正确读音，注意“喧嚣”的正确字形。 【2题详解】 第一空： 扎根：植物的根向土壤里生长；比喻深入到人群或事物当中，打下基础。 驻守：驻扎防守，多用于军队、边防，侧重武装守卫。 句子描写航天科研人员，不是守卫边防，所以“扎根”更合适。 第二空： 锲而不舍：不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦，侧重形容勤奋学习、工作的状态。 横线后中心词是“执着”，侧重恒心坚持，不是单纯写勤奋不倦，“锲而不舍”更合适。 第三空： 秉持：持有、具有；坚持（态度、原则、精神、理念）。 秉承：接受、承接（旨意、传统、遗训、理念），侧重承接来自外部、前人的东西。 本句是科研人员自身持有的态度，不是承接外来指令或传统，“秉持”更合适。 第四空： 精益求精：已经很好了，还要求更好，侧重追求更高标准。 精雕细琢：精心细致地雕刻打磨；比喻做事认真细致，侧重打磨、加工这个动作过程。 修饰名词“追求”，强调目标、标准，不是描述动作，“精益求精”更合适。 【3题详解】 C.句子“那不仅是科技力量的迸发，更是民族精神的升腾”中，关联词“不仅……更是……”表示递进关系，并非承接关系，递进关系重在语意程度加深，承接关系侧重动作、事件先后顺次发生。 【4题详解】 搭配不当，“聚集”一般用来搭配具体的人或事物，和抽象的“心血”搭配不合适，改为“凝聚”（指积聚、汇聚抽象的精力、心血等）就通顺合理了。 5. 活动中，同学们欣赏了杜甫《秦州杂诗》（其七）书法作品。下面对这幅作品的赏析正确的一项是（ ） A. 作品为楷书，形体方正，笔画平直，规矩端正。 B. 作品为草书，结构简省，笔画连绵，简易流美，抒情写意。 C. 作品为行书，大小相间，收放结合，疏密得体，浓淡相融。 D. 作品为隶书，形体宽扁、工整，讲究蚕头燕尾，一波三折。 【答案】C 【解析】 【详解】A.楷书形体方正、笔画平直、规矩端正，而图中字体笔画灵动、大小不一，不符合楷书特征，排除； B.草书结构简省、笔画连绵、简易流美，图中字体笔画清晰可辨，无大量连笔简化，不符合草书特征，排除； C.行书介于楷书与草书之间，特点是大小相间、收放结合、疏密得体、浓淡相融，与图中书法的形态完全吻合，正确； D.隶书形体宽扁、工整，讲究“蚕头燕尾、一波三折”，图中字体无此典型笔法，排除。 6. 填入下面语段横线上的句子，排序最恰当的一项是（ ） _____________。卦台山伏羲庙是祭祀人祖伏羲氏的地方，首先要体现伏羲氏至高无上的特点，因而选址匠心独具。_____________，“其地突兀若覆篑而笼冈，高不倍寻，广袤四隅，渭水回旋，朝晖夕映”（元普奕《伏羲画卦台记》）的“飞地”特点，_____________，_____________。 ①伏羲氏“一画开天”，揭开了华夏文明的第一页，是中华各民族共同敬仰的人文始祖 ②充分发掘自然地理禀赋所蕴含的造景资源，突出其与伏羲文化的契合点 ③民间工匠巧妙地利用了卦台山突兀独立、三面绝壁 ④来营构伏羲祭祀祠庙所特有的人文环境 A. ①③④② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③①④② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 ①句介绍伏羲氏是中华各民族共同敬仰的人文始祖，体现了伏羲氏的地位，这为后文提到的伏羲氏至高无上的特点做铺垫，应为首句；③句承接前文“选址匠心独具”，引出民间工匠对卦台山“飞地”特点的利用，所以③句应在①句之后；②句是对③句利用卦台山特点的进一步阐述，④句则说明了②句做法的目的，所以④句应在②句之后。综上所述，排序为①③②④。 故选C。 7. 地理组的小宇参加了“甘肃研学游——行走中的课堂”研学活动，并将本次研学的目标巧妙地写进了一副对联，上联已给出，请根据下列词语组合出下联。 词语：丝路 篇章 续写 文明 上联：探索西部地理密码 下联： 【答案】续写丝路文明篇章 【解析】 【详解】对联要求上下联结构对应、内容贴合主题。上联“探索（动词）+西部地理（偏正短语作定语）+密码（名词）”，是动宾结构；对应给定词语组合后，“续写”对“探索”（都是动作动词），“丝路文明”对“西部地理”（都是带地域属性的偏正短语），“篇章”对“密码”（都是名词），同时贴合甘肃作为丝路沿线区域的研学主题，符合对联规则和题目要求。 8. “甘肃研学游——行走中的课堂”研学活动即将结束，调查组制作了下面的《研学旅行收获》柱状图，请你阅读并写出两点探究结果。 【答案】示例：①超过一半的学生认为研学旅行可以愉悦身心、放松心情，学到历史文化知识，看到优美的景色；②研学旅行有益于学生的个人成长和个性发展。 【解析】 【详解】从《研学旅行收获》柱状图可知，本次甘肃研学游中，“愉悦身心、放松心情”占比达60.00%，“学到历史文化知识”占比达53.44%，“欣赏优美景色”占比达50.23%，是超半数学生的核心共性收获，同时充分体现了研学兼具休闲体验与知识学习的双重价值；而认识新朋友、其他占比最低（均18.28%），并非研学的主要收获。本次研学覆盖多个成长维度，多项核心收获占比超半数，完全契合“行走中的课堂”定位，能为学生提供多层面的成长养分，有益于学生的个人成长和个性发展。 9. 下图是小逸为毕业纪念册做的插图，你喜欢哪一幅？说明你的理由。 我喜欢：____________________ 理由是：____________________ 【答案】 ①. 示例一：插图一 ②. 插图一画面为一群少年在草原上跳起，并将书本抛向空中，展现了青春的活力；其中“毕业季，不再见”的文字表现出对友情的珍惜，“我们的未来值得期待”则表现出对未来的期许。整体图片积极向上，充满青春风采。 示例二：插图二 插图二画面为一群少年在旷野上看着一辆前行的火车，其中几位少年向着火车招手；天空中一只雄鹰展翅高飞。其上文字为“人生是旷野，不是轨道”。整幅图片构图和谐，表现出对我们未来光辉灿烂前程的无限期许，告诉大家：每个人的未来都有无限可能。（言之有理即可） 【解析】 【详解】本题是一道开放性的赏析题。破题点在于仔细观察插图中的画面元素（如人物动作、场景、其他物体等）和文字内容，分析它们所传达的情感、毕业纪念主题和意义，然后有条理地阐述喜欢某幅插图的理由。如喜欢插图一，插图一中少年们跳跃的姿态充满动感，生动展现出毕业时的喜悦与朝气。抛起的书本寓意着学业的完成，也是青春奋斗的见证。“毕业季，不再见”传递出对同窗情谊的不舍与珍视，“我们的未来值得期待”更是点燃了对未来的憧憬。画面与文字融合，凸显青春的美好与希望，所以喜欢。如喜欢插图二，插图二中少年们望向火车，挥手的动作饱含着对远方的向往和期待。火车象征着前行的道路，寓意着我们即将踏上新的征程。天空中翱翔的雄鹰，代表着自由和力量，与“人生是旷野，不是轨道”这句话相呼应，鼓励我们勇敢探索，不被拘束，去拥抱无限可能的未来，很有感染力，因此喜欢这幅插图。 示例： 我喜欢插图一。理由是：这幅图呈现了同学们集体抛书本欢呼的画面，搭配“我们的未来，值得期待”的文字，直接呼应毕业的喜悦氛围，满是青春的朝气，传递出同窗们对未来的憧憬，很贴合毕业纪念册的主题。 我喜欢插图二。理由是：这幅图用“人生是旷野，不是轨道”的文字，搭配同学们目送列车驶向广阔原野的画面，寓意毕业不是旅程的终点，大家可以各自奔赴充满无限可能的人生，意境温柔又有力量，很有纪念意义。 10. 下面句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 你站在/桥上/看风景，看风景的人/在楼上/看你 B. 惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环。 C. 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 D. 今齐地方/千里，百二十城。宫妇左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王 【答案】D 【解析】 【详解】D.出自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》，句中“地”指疆域，“方”意为方圆、纵横（指土地面积），是两个独立的单音节词，中间需停顿，正确划分为“今齐地/方千里”。 11. 当我们站在2026年回望，长征早已不仅仅是一段历史，它是用信仰所丈量的奇迹。小逸借用诗文表达他对长征的感受，请你帮他补充相应内容。 长征是一次理想信念的伟大远征。90年前，一群为了我们这个民族获得解放的人们，在无数个如“①________，________”（《木兰诗》）的苦寒夜晚，翻越那荒无人烟的雪山草地；他们怀揣着如“②________，西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）的雄心壮志，粉碎反动派消灭红军的企图；他们抱定“③________，________”（夏完淳《别云间》）坚定信念，即使牺牲也要看到一个崭新的中国；他们以“④________？________”（文天祥《过零丁洋》）的崇高理想，走完二万五千里的长征路，创造了波澜壮阔的历史，从此打开了革命新的局面。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 会挽雕弓如满月 ④. 毅魄归来日 ⑤. 灵旗空际看 ⑥. 人生自古谁无死 ⑦. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】注意“朔”“柝”“雕”“毅”“魄”“旗”等字词的书写。 二、阅读（60分） （一）（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人的身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼。每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子。你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮。可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了。三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了。她的婆婆拎只编织袋跟在后面。我们给她量完尺寸后，让她先付订金。这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？” ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料。这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道了啊！公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着。加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来。小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，当这个孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。她在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，就死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ ⑰是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑱怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 ⑲但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 ⑳干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） 12. “我们”的裁缝店来往的客人很多，他们的性格也截然不同。请你根据文章内容，完成下面的表格。 客户 表现 性格 老一辈的喀吾图男人 很少进屋，不愿试穿、照镜子 （1）________________ 女人们 （2）______________ 大胆追求美好生活 库尔马罕的儿媳妇 二话不说抓鸡付钱、亲一口婆婆、和婆婆轮流穿新裙子 （3）________________ （4）______。 拎编织袋站在后面、露出笑容 可敬可爱，疼爱儿媳 13. 本文的语言充满生活气息，请结合画横线句进行赏析。 但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。（店外和店内的环境截然不同，作者为何这样写？） 14. “婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”（请你从人物描写的角度分析其表达效果。） 15. 文章结尾说“当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情”。请你结合文中人们的品质和生活状态以及链接材料，谈一谈从他们身上可以想通什么？ 【链接材料】 中华美德自古以来就深深扎根于劳动人民的生活实践中。《孟子》有云“守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦”；《论语》曰“礼之用，和为贵”；《礼记》载“德者本也，财者末也”……平凡人身上闪耀的美德之光，构成了中华文明最深厚的根基，也是我们民族历经磨难而生生不息的精神密码。 【答案】12. ①. 羞涩内敛，保守节俭 ②. 热闹、时常来看、攒钱买布 ③. 淳朴可爱，孝顺长辈 ④. 婆婆（或“库尔马罕的妻子”） 13. 运用对比的手法，将店外狂风呼啸、飞沙走石与裁缝店内温暖和平进行对比，突出店内氛围和谐，生活温暖幸福，可见“我们”一家人对当下生活的满足态度，是热爱生活的有心人。 14. 运用语言描写和动作描写，通过库尔马罕的儿媳妇连续使用“嘛”这一语气词的方言，以及“拽”过婆婆“叭”地亲一口的动作，可看出她淳朴可爱，孝顺长辈，和婆婆关系很好。 15. ①作者通过写与牧区人民的相处，让我看到了他们身上质朴、善良、勤劳、节俭、相互关爱、彼此体贴等看似平凡实则珍贵的美好人性。 ②这让“我”想通了人与人之间的关系应是和谐融洽的。如文中店主和顾客之间的关系不只是买卖关系，更是劳动人民的惺惺相惜，亦是困境中的友善与真诚。 ③更让“我”想通了劳作的意义。如文中裁缝店并不能带来多少收入，相反，有时还会赔钱为牧民做衣服，但只要能为他人带来幸福和快乐，这样的劳作就有乐趣，就有价值，就值得坚守。 【解析】 【导语】文章以喀吾图裁缝店为窗口，用鲜活的生活片段勾勒出牧区众生相。从讨价还价时的金鱼、以鸡换裙的淳朴，到老人试衣的羞涩、婆媳共穿裙的温情，细节里满是烟火气。语言带着方言的灵动，于琐碎日常中捕捉人性的温暖——坚守的裁缝、可爱的牧民，共同编织出边疆生活的坚韧与诗意，让平凡劳作绽放出动人的光芒。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 （1）结合第⑤段“当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子。你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮。可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的”可知，老一辈男人不愿试穿、怕照镜子，表现出羞涩内敛的特点。由此可知，其性格为羞涩内敛，保守节俭。 （2）结合第⑥段“女人们就热闹多了。三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的”可知，女人们常来看布料、攒钱买布。由此可知，其表现为热闹、时常来看、攒钱买布。 （3）结合第⑦段“这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——‘三只鸡嘛，换条裙子，够不够？’”和第⑪段“她说着拽过旁边那矮小的老妇人，‘叭’地亲一口：‘裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！’”可知，她用鸡换裙子、与婆婆分享，体现出淳朴和孝顺。由此可知，其性格为淳朴可爱，孝顺长辈。 （4）结合第⑦段“她的婆婆拎只编织袋跟在后面”和第⑫段“她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容”可知，拎编织袋且露出笑容的是库尔马罕的儿媳妇的婆婆。由此可知，该客户为婆婆（或“库尔马罕的妻子”）。 【13题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第②段“很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，‘啪啪啪啪’响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了”可知，作者将店外“狂风呼啸、昏天暗地、碎石冰雹砸窗”的恶劣环境，与店内“温暖和平、羊肉香气滚动”的温馨场景对比。由此可知，这种对比突出了店内氛围的和谐与生活的温暖幸福，体现出“我们”对当下生活的满足和对生活的热爱。 【14题详解】 本题考查描写方法及作用。 结合第⑪段“‘婆婆嘛，好得很嘛！’她说着拽过旁边那矮小的老妇人，‘叭’地亲一口：‘裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！’”可知，句中“婆婆嘛，好得很嘛！”等连续使用“嘛”的语言，是语言描写；“拽过”“亲一口”是动作描写。由此可知，这些描写生动展现了库尔马罕的儿媳妇的淳朴可爱、孝顺长辈，以及她与婆婆亲密的关系。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“当地男人们很少进屋……可越这样他越害羞，双手死死捂着脸”、第⑥段“三三两两……一边努力攒钱，一边再三提醒我们”、第⑪段“她说着拽过旁边那矮小的老妇人，‘叭’地亲一口”，以及链接材料“中华美德自古以来就深深扎根于劳动人民的生活实践中……平凡人身上闪耀的美德之光”可知，牧区人民的羞涩、勤劳、互爱，正是劳动人民身上的中华美德。由此可知，作者看到了他们平凡中珍贵的美好人性。 结合第⑦段“这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来”、第⑮段“最后，我们先受不了了……我们就取下来让她拿走”，以及链接材料“《论语》曰‘礼之用，和为贵’”可知，店主与顾客用鸡换衣、让利赠衣，体现了“和为贵”的相处之道。由此可知，人与人之间应和谐融洽，是劳动人民的惺惺相惜与真诚友善。 结合第⑮段“加工费也就八元钱……我们就取下来让她拿走”、第⑱段“把糊的地方裁掉……还钉上了漂亮的扣子”，以及链接材料“《孟子》有云‘守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦’”可知，裁缝店赔钱服务、用心帮顾客解决问题，正是“守望相助”的体现。由此可知，劳作的意义在于为他人带来幸福，这样的坚守有价值与乐趣。 （二）（14分） 阅读下面文本，完成下面小题。 深耕科技创新，厚植人文情怀 ①AI的时代浪潮汹涌袭来，各行各业都受到了AI带来的冲击，但那些真正拥有创新精神和人文情怀的人是无法被AI取代的。吾辈青年，正立于AI时代潮头，当深耕科技创新，厚植人文情怀。 ②顺应时代发展浪潮，激发个人潜能。诚然，AI在某种程度上可谓“神通广大”，但人的创新能力并不会被取代。鉴古观今，工业革命与科技革命都是随历史的车轮以不可阻挡的趋势滚滚向前，冲击着当时的社会。在一次又一次的发展中，机器和科技大大提高了人类的生活水平，同时也无法避免地占据了属于人类的部分生存空间。但也是在这种情况下，顺应电气时代的浪潮，爱迪生发明了电灯，福特将汽车推入千家万户。那些真正拥有无限创造力的人，总能在时代的浪潮中寻得一席之地，无法被取代。在新时代，与其陷入“技能焦虑”，不如拥抱AI与现代科技，发展自我创新能力，激发个人潜能，立足时代，砥砺前行。 ③以创新立足，方能引领时代潮流。《周易》有云：“穷则变，变则通，通则久。”不久前，AI音乐生成平台中“诞生”的一些歌曲火遍全网，其成熟的风格和极高的完成度，让无数作曲者担忧自己的音乐创作走到了“穷途末路”。“穷”则变，作为音乐核心部分的创造力，是AI无法取代的——AI“投喂式”转化数据的方式难以支撑它进行人类以灵感作为支撑的创作。清华大学教授汪玉，以“清华人就要敢于创新，做到最好”的情怀，积极推动我国芯片领域的发展。“故宫文创”深入挖掘藏品内涵，结合现代文化进行创新，取得巨大成功。新时代青年，以创新精神立足，便能“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 ④以人文情怀为旨，方能行稳致远。创新前行的旅途中，人文情怀是新时代青年航行之路上的动力。清华博士卢志以“AI for Science”的创新理念颠覆了传统显微技术，为“炎症风暴”研究和干预等医学重大问题的突破做出了贡献，斩获了2024年的SAIL奖。他的这项成果不仅仅是创造力与AI科技结合的成果，更体现了对生命健康的关怀。AI时代下的人文情怀，意义依然深远。即使是在AI时代，人们仍然需要在人情温度中汲取温暖，体会感动。吾辈青年，当关怀生命，传递温情，培养人文情怀，才能更好地于AI时代中行稳致远、风正帆直。 ⑤少年正得路，烨烨自生辉。以时代之问，作青春之答。吾辈青年，应深耕科技创新之土壤，厚植人文情怀，创造无限可能！ 16. 写出本文的中心论点。 17. 怎样才能“深耕科技创新，厚植人文情怀”？ 18. “《周易》有云：穷则变，变则通，通则久”和“创新前行的旅途中，人文情怀是新时代青年航行之路上的动力”分别运用什么论证方法？有何作用？ 19. 请你为第二段“顺应时代发展浪潮，激发个人潜能”补充一则事实论据，证明其观点。 【答案】16. 吾辈青年，正立于AI时代潮头，当深耕科技创新，厚植人文情怀。 17. ①顺应时代发展浪潮，激发个人潜能；②以创新立足，方能引领时代潮流；③以人文情怀为旨，方能行稳致远。 18. ①“《周易》有云：穷则变，变则通，通则久”使用道理论证（引用论证）。作用：引用《周易》中的名言，有力论证要以创新立足，方能引领时代潮流的观点，增添文章的文化底蕴与权威性，说明变通创新是事物发展的规律，证明面对AI冲击，创新才是破局之道，增强说服力。 ②“创新前行的旅途中，人文情怀是新时代青年航行之路上的动力”使用比喻论证。作用：把创新前行的路途比作航行，把人文情怀比作航行的动力，生动形象地论证人文情怀对科技创新的支撑作用，阐明人文情怀能助力青年在AI时代行稳致远，使抽象道理通俗易懂。 19. 示例：面对数字化浪潮，青年工程师江晓禹主动学习人工智能技术，顺应产业智能化转型趋势，将AI算法与传统工程机械结合，研发智能巡检系统，在技术变革时代挖掘自身创新潜能，实现传统行业的技术升级。 【解析】 【导语】本文紧扣“深耕科技创新，厚植人文情怀”中心，立足AI时代背景，观点鲜明。开篇点明AI冲击下人文与创新不可替代，主体从顺应时代、创新立足、人文护航三层递进论证，引用名言，搭配爱迪生、故宫文创、卢志等事例，古今结合，论据充实。行文语言流畅，多用短句与诗词增添文采，契合青年写作立场。不足在于第二段部分类比稍显宽泛，部分事例分析可更紧扣AI语境，论证深度尚有提升空间，结尾收束有力，是一篇规范的考场议论文。 【16题详解】 文章第①段开篇引出AI时代冲击的背景，直接亮出中心论点，点明兼具创新精神与人文情怀的人不会被AI取代；第②③段从科技创新角度展开：第②段论述青年要顺应时代，激发创新潜能；第③段引用《周易》名言，以AI音乐、芯片研发、故宫文创为例，论证依靠创新方能引领时代；第④段转向人文情怀，以卢志依托AI助力医学研究、关怀生命的事例，阐释人文情怀让创新之路行稳致远；第⑤段结尾回扣主旨，呼吁青年兼顾科技创新与人文情怀，再次强化中心论点。因此本文的中心论点为：吾辈青年身处AI时代潮头，应当深耕科技创新，厚植人文情怀。 【17题详解】 根据第②段，AI时代浪潮扑面而来，我们不必陷入“技能焦虑”，而要“拥抱AI与现代科技，发展自我创新能力，激发个人潜能”，在科技变革中找准自身位置，不被时代淘汰。故可提炼为：顺应时代发展浪潮，激发个人潜能。 根据第③段，秉持“穷则变，变则通，通则久”的理念，认识到AI只能“投喂式”转化数据，无法拥有人类灵感支撑的创造力。青年要敢于创新，依托创新精神突破困境，引领时代。故可提炼为：以创新立足，方能引领时代潮流。 根据第④段，人文情怀是创新路上的动力，创新要怀揣对生命的关怀。如卢志以“AI for Science”理念钻研技术，兼顾科技突破与生命关怀，青年当“关怀生命，传递温情”，让科技创新走得长远。故可提炼为：以人文情怀为旨，方能行稳致远。 【18题详解】 “《周易》有云：穷则变，变则通，通则久”运用了引用论证（道理论证）。作者引用《周易》中的经典名句，阐释事物发展到困境就需要变革，变革才能通达、长久的道理，以此作为理论依据，结合AI音乐创作引发从业者焦虑的现实情况，论证“以创新立足，方能引领时代潮流”这一分论点，增添说理的权威性与文化底蕴，让读者明白面对AI带来的挑战，创新求变才是破局的关键，增强本段论证的说服力。 “创新前行的旅途中，人文情怀是新时代青年航行之路上的动力”运用了比喻论证。这句话把创新奋斗的过程比作航行，将人文情怀比作航行的动力，把人文情怀这种抽象的精神力量变得具体可感，生动形象地论证人文情怀能够持续支撑科技创新向前发展，点明人文情怀的重要价值，为下文列举卢志借助AI技术研究医学难题、关怀生命的事例做好铺垫，让说理通俗易懂，富有文采。 【19题详解】 本段观点是顺应时代浪潮，拥抱科技，激发创新潜能，不必畏惧技术变革带来的冲击。补充论据要紧扣：时代技术变革、人物主动顺应浪潮、发掘自身创造力，不能简单被新技术替代，用来论证顺应时代、挖掘个人潜能的重要性，事例表述简洁，贴合AI/科技变革语境。 示例：AI浪潮席卷新闻行业时，青年记者没有惧怕AI写稿带来的冲击，主动学习AI工具辅助素材整理，专注深耕深度调研与人文叙事，挖掘自身思考与共情潜能，产出多篇优质深度报道。 （三）（17分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 ［甲］ ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ［乙］ 祖莹字元珍，范阳遒①人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，以昼继夜。父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，辞章清丽，当时罕及。中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲④。生徒悉集莹夜读劳倦不觉天晓,催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。 （选自《北史》） 【注】①范阳遒：范阳郡遒县。②中书：即中书省，官署名。③耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。④都讲：主讲。 20. 翻译加点字 ①尝趋百里外（ ） ②俟其欣悦（ ） ③父母恐其成疾（ ） ④当时罕及（ ） 21. 下列句中的加点词意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 门人弟子填其室/其真无马耶 B. 当余之从师也/公将鼓之 C. 每假借于藏书之家/常密于灰中藏火 D. 以衾拥覆/以衣被蔽塞窗户 22. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）此子才器，非诸生所及，终当远至。 23. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句,断两处。 生 徒 悉 集 莹 夜 读 劳 倦 不 觉 天 晓 24. （1）甲、乙两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同点？ （2）分析两篇文章的写作手法有何不同？（结合甲文第二段和乙文内容） 【答案】20. ①. 快步走 ②. 等待 ③. 病 ④. 很少 21. D 22. （1）抄录完毕后，跑着把书送回去，不敢稍稍超过约定的期限。 （2）这个孩子的才能和气度，不是其他学生能比得上的，最终会有很高的成就。 23. 生徒悉集/莹夜读劳倦/不觉天晓 24. （1）共同点：两人都热爱读书，学习勤奋刻苦。 （2）写作手法不同：甲文第二段主要用对比手法，把自己缊袍敝衣的艰苦求学状态，和同舍生华丽光鲜的穿戴做对比，突出自己以读书为乐的学习态度。乙文主要用侧面描写和细节描写，既通过父母阻拦、高允的赞叹来侧面烘托祖莹的勤学与出众才学，又用藏火遮窗、误拿别的书却能通篇背诵的细节，直接表现他读书的专注勤奋。 【解析】 【导语】两文都写勤学苦读，【甲】宋濂现身说法，叙抄书求师、求学旅途之艰，以内心乐学抵御物质贫寒，劝勉后生勤奋向学；【乙】祖莹自幼嗜读，深夜藏火苦读、临场误拿书卷仍背诵如流，凸显天资与勤学兼备。甲侧重求学过程的艰辛与求学心志，乙侧重少年聪慧苦读的轶事。二者选材一为亲身漫长求学经历，一为少年趣闻，共同印证学业有成离不开勤勉专注。 【20题详解】 （1）句意是：曾经快步走到百里以外。趋：快步走。 （2）句意是：等到他高兴了。俟：等待。 （3）句意是：父母担心他因此生病。疾：病，疾病。 （4）句意是：当时很少有人能比得上。罕：少。 【21题详解】 A.代词，他的/副词，加强反问语气，难道； B.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译/音节助词，起补足音节作用，不译； C.介词，向/介词，在； D.介词，用/介词，用。 【22题详解】 重点字词有： （1）毕：完毕；走：古今异义，跑；之：代词，代指所借的书；稍：稍微、稍稍；逾：超过；约：约定的期限。 （2）子：孩子；才器：才干，器量；诸生：众多学子；及：比得上；终：最终；远至：远大的成就。 【23题详解】 句意是：学生们全都集合完毕，祖莹夜里读书劳累疲倦，没有发觉天已经亮了。 这句话有三个陈述主体与事件层次，第一部分“生徒悉集”，主语是生徒，写学生全部集合；第二部分“莹夜读劳倦”，主语换成莹（祖莹），交代祖莹因连夜读书疲惫；第三部分“不觉天晓”，主语仍是祖莹，写他没察觉天亮。依据主语切换、语意分层，在两处断开。 故正确的断句为：生徒悉集/莹夜读劳倦/不觉天晓。 【24题详解】 （1）宋濂与祖莹的共同点是二人都酷爱读书，勤奋刻苦。根据【甲】文第①段“余幼时即嗜学”“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，宋濂家贫无书，寒冬仍坚持抄书，不敢懈怠；根据【乙】文“耽书，以昼继夜”“常密于灰中藏火……燃火读书”，祖莹日夜苦读，偷偷藏火夜读，不惧父母禁止。二人都凭借极强的求学意志克服困难，勤奋向学。 （2）写作手法上，【甲】文第二段运用对比手法，根据【甲】文第②段“同舍生皆被绮绣”与“余则缊袍敝衣处其间”，将同舍生华丽的服饰与自己破旧衣服对比，突出宋濂内心以读书为乐，不在意物质贫寒；【乙】文主要运用侧面描写与正面描写相结合，正面写祖莹“密于灰中藏火”夜读、误拿书卷仍能背诵《尚书》，又借高允感叹“此子才器，非诸生所及”侧面烘托祖莹才学出众，以此塑造人物。 【点睛】参考译文： 【甲】 我小时候就特别喜爱读书。家里贫穷，没有办法获取书籍来阅读，常常向藏书的人家借，亲手用笔抄写，计算好约定的日期归还。天气极寒冷，砚台里的墨冻成坚硬的冰，手指不能弯曲伸直，也不放松抄录这件事。抄写完毕，跑着送还书，不敢稍微超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够广泛阅读众多书籍。成年之后，更加仰慕圣贤的学说。又担心没有学识渊博的大师、名人同自己交游请教，曾经快步走到百里之外，拿着经书向同乡前辈请教。前辈品德崇高，声望厚重，门下弟子挤满他的屋子，不曾稍微缓和言辞与脸色。我站在旁边侍奉，提出疑问，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他训斥，我的神色更加恭敬，礼节更加周到，不敢说出一句话来辩解；等到他高兴了，就再去请教。所以我虽然愚笨，最终有所收获。 当我跟从老师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山和巨大的山谷里。深冬凛冽大风，大雪积数尺深，脚上皮肤冻裂却没有察觉。到了客舍，四肢僵硬不能活动，服侍的人拿热水浇洗，用被子裹住盖住我，很久才暖和过来。住在旅店里，店主人每天供给两顿饭，没有鲜美肥嫩的滋味可以享用。同住的同学们都穿着华丽绣衣，戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩戴白玉环，左边佩刀，右边挂着香囊，光彩明亮如同神仙；我却穿着破旧的袍子、粗劣的衣服处在他们中间，一点也没有羡慕的心意，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的供给比不上其他人。我求学的勤奋与艰苦大概就像这样。 【乙】 祖莹，字元珍，是范阳郡遒县人。他的父亲祖季真，官至中书侍郎、钜鹿太守。祖莹八岁能够诵读《诗经》《尚书》，十二岁成为中书省的学生，酷爱读书，从白天读到夜晚。父母担心他因此生病，禁止他读书，却不能阻止。他常常偷偷在灰烬里藏火种，打发僮仆离开，等到父母睡觉之后，点火读书，用衣服被子遮挡堵住窗户，怕漏出光亮，被家人察觉。因为这件事，他的声誉十分盛大，内外亲属称呼他为 “圣小儿”。他尤其喜爱写文章，文辞篇章清新秀丽，当时很少有人能比得上。中书监高允常常感叹说：“这个孩子的才干器量，不是众多学生能够赶上的，终将达到高远的成就。”当时中书博士张天龙讲授《尚书》，选祖莹担任主讲。学生们全都集合，祖莹夜里读书疲惫困倦，没发觉已经天亮。催促讲课十分急迫，于是错拿同房学生赵郡李孝怡的《曲礼》书卷登上坐席。博士威严刚毅，祖莹不敢回去换书，就把《曲礼》放在面前，背诵三篇《尚书》，没有漏掉一个字。（祖莹）凭借才学名声被任命为太学博士。 （四）（6分） 阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲】 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 [注]本词写于1935年2月，红军在长征中历经艰难险阻，第二次攻克易守难攻的娄山关后。 【乙】 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 25. 下列对两首词的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 【甲】词的上阕写拂晓时分红军急行军前往娄山关，下阕写黄昏时分战斗结束，全篇没有从正面描写战争。 B. 【甲】词“雄关漫道真如铁”使用借代手法，表现了雄关的坚硬，暗示夺取雄关的艰难，体现了夺取雄关后的豪迈之情。 C. 从语言风格看，【甲】词慷慨激昂，【乙】词婉约柔美，两首词都借景抒情，表达出词人内心的复杂情感。 D. 两首词都巧用典故，【甲】词借“从头越”的典故表达理想，【乙】词借“四面楚歌”抒发国家破亡之痛。 26. 两首词的上阕都写到了秋景，但作用不同。请结合具体词句，试作比较分析。 【答案】25. A 26. 甲词以“西风烈，长空雁叫霜晨月”等秋景从视觉、听觉等角度，渲染行军环境的肃杀、艰苦，烘托红军战士英勇无畏、坚定向前的革命气概。 乙词以“篱下黄花开遍，秋容如拭”写秋景明净，反衬（或以乐景写哀情）词人内心因家国命运、个人抱负不得施展而产生的苦闷与激愤。 【解析】 【导语】本组阅读选取了两首借秋景以此言志的词作。毛泽东的《忆秦娥·娄山关》于苍凉的“西风”与“霜晨”中，彰显了红军长征攻克天险的钢铁意志与从容气概；秋瑾的《满江红》则在明丽的“篱下黄花”间，抒发了冲破家庭束缚、渴望如男儿般建功立业的孤愤与豪情。请通过对比阅读，体会两位革命者在不同境遇下的壮怀激烈。 【25题详解】 本题考查赏析诗歌。 B.结合“雄关漫道真如铁”可知，词中将“雄关”比作“铁”，用的是比喻修辞，形象地表现关隘的坚固，而非“借代”。 C.结合乙词中“心却比，男儿烈”“英雄末路当磨折”等句可知，秋瑾此词情感激越、气概豪迈，风格应为豪放或悲壮，而非“婉约柔美”。 D.结合甲词“从头越”可知，这是口语化的表达，意为“从头大踏步越过”或“重新开始”，并非运用典故。 故选A。 【26题详解】 本题考查景物描写作用的对比赏析。 结合甲词中“西风烈……霜晨月”可知，选取西风、雁叫、霜月等意象，从听觉和视觉角度极力渲染了娄山关战斗前长征途中环境的恶劣与气氛的肃杀，以此烘托红军战士不畏艰险、坚定向前的革命英雄气概。结合乙词中“篱下黄花开遍，秋容如拭”可知，描绘了秋日篱笆下菊花盛开、秋色明净如洗的美好景象，这是运用了以乐景写哀情（或反衬）的手法，景色越是明丽，越能反衬出词人身处封建家庭、空有报国之志却被强派作蛾眉的内心苦闷与激愤。综上所述，甲词以恶劣之景衬托英雄豪情，乙词以明丽之景反衬内心悲愤。 （五）名著阅读。（6分） 27. 如果把每部经典著作都比作一个景点，那么游览这些景点最好有一个向导，《经典常谈》正好充当了这一角色。请完成下表中的相关任务。 《经典常谈》相关内容 任务单 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些……重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 （1）这段文字选自《经典常谈》中的一篇，这一篇谈的经典是《_______》。 （2）文段中所说的“重叠”就是我们在学习该经典时常常提到的诗歌表现形式：__________ 【答案】 ①. 诗经 ②. 重章叠句 【解析】 【详解】第一空：首先梳理《经典常谈》的对应篇目内容，这段材料围绕早期歌谣的分类、节奏构建特点展开。《经典常谈》中《诗经》篇目在梳理诗歌起源时，专门讨论了徒歌、乐歌的区别，以及早期歌谣的节奏核心特征，《诗经》作为我国最早的诗歌总集，本身就是从上古歌谣发展而来，这段内容正属于《诗经》篇的讲解内容。 第二空：结合《诗经》的常用表现形式思考，材料里提到的“重叠”，指的是诗歌上下段落用相近的结构反复咏唱的形式，这种形式在《诗经》的民歌篇目里非常普遍，比如《蒹葭》三章仅更换少量景物、情态相关的关键词，整体结构完全一致；《芣苢》全篇重复同样的动作句式，仅调整采摘相关的动词，这种表现形式就是重章叠句，能够起到强化情感、增强诗歌节奏感与音韵美的作用。 28. 保加利亚作家柳德米尔·斯托亚诺夫说过，优秀的文学作品创作出的人物形象，往往能让成千上万的读者在他身上找到自己。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？请结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈。 A.《水浒传》 B.《西游记》 C.《简·爱》 【答案】示例1：我从《水浒传》中的鲁智深身上看到自己的影子。鲁智深为救金翠莲父女，路见不平，拔刀相助，拳打镇关西，帮其脱离困境。生活中，我也是一个有正义感的人，面对班级中抄作业等不正之风，敢于挺身而出。 示例2：我从《西游记》中的孙悟空身上看到自己的影子，孙悟空重情重义，在西天取经的路上，多次遭受师父的误解，甚至被赶走，但他依旧忠心耿耿，一路降妖除魔，保护师父前往西天取经。我也是一个有情有义的人，在班级同学有困难的时候，总会尽我所能出手相助。 示例3：我从简·爱身上看到自己的影子。简·爱是一个善良的人，在洛伍德学校看到海伦受到不公正的待遇时，会去安慰她；在海伦病重时，会去陪伴她。我也是一个善良的人，在同学情绪低落时，会关心陪伴他（她）。 【解析】 【详解】本题考查人物形象评价。开放性试题，答案不唯一。只要围绕作品人物与自己的相似点谈即可。 示例：我从《西游记》中的猪八戒身上看到自己的影子。猪八戒好吃懒做，一路上老想着能够分行李回高老庄，但他还是坚持了下来，最终修成了正果。就好像生活中的我，也想着享受，想着不出力就能过上好的生活，老想面对困难打退堂鼓。但好在我始终没有最终放弃自己，还算一个上进的学生。 我从《水浒传》的武松身上看到了自己的影子。武松有恩报恩，帮施恩醉打蒋门神，夺回了快活林。生活中我的朋友有难时我也一定鼎力相助，尽我所能。 我从《简•爱》中的简身上看到了自己的影子。她爱憎分明，被表哥约翰兄妹救下并获得了舅舅的遗产后，没有独吞，而是把遗产三个人平分。日常生活中，我有什么好的东西，也和自己的兄弟姐妹平分。 三、作文（60分） 29. 当下直播带货风靡全网，有人追捧喜爱，有人心存质疑。请结合生活所见，围绕直播带货这一现象，写一段议论性小短文，表明你的观点。要求：立场鲜明，表达得体，100字以上。 【答案】例文： 随着网络科技普及，直播带货走进千家万户，火热的背后争议不断。有人尽情追捧，也有人深深诟病。其实直播带货本身并无对错，关键在于行业是否规范、从业者是否坚守初心。 作为新型消费模式，直播带货让消费更透明、更高效，拉近了商家与消费者的距离。不少小众好物、特色国货通过直播走进大众视野，既丰富了我们的生活，也为市场经济注入了新活力，展现出新业态的独特优势。 然而流量至上的风气，让部分从业者迷失本心。套路秒杀、夸大宣传、售后缺失等问题屡见不鲜，不仅损害消费者权益，也透支了整个行业的信誉。这些乱象，让大众对直播带货的争议愈发激烈。 无规矩不成方圆。直播带货不能依靠流量野蛮生长，需要监管约束、平台管控和从业者自律。我们也要树立理性的消费观，不盲目跟风。相信以诚信为基、以规范为尺，直播带货终将褪去乱象，迎来健康长远的发展。 【解析】 【详解】一、审题立意 题目围绕当下火爆的直播带货现象，给出了大众追捧与质疑两种对立态度，核心要求是结合生活见闻，亮出个人明确观点并展开议论。审题的关键是跳出非黑即白的片面思维，不单一肯定、也不全盘否定直播带货。文章核心立意需聚焦“理性看待网络新业态”。可以确立“直播带货利弊共存，需规范发展、理性参与”的核心观点，也可侧重“正视直播带货的价值，抵制乱象、良性消费”。立意切忌空洞偏激，要立足现实生活，紧扣社会现象本质，既承认直播带货便捷惠民、带动经济的积极意义，也不回避虚假宣传、低价陷阱、质量堪忧等现存问题，最终落脚到消费者理性消费、平台监管约束、行业规范发展的正向思考，让文章观点客观、深刻、有正向导向。 二、选材构思 选材需贴合日常生活所见所闻，真实接地气，适配九年级写作，素材简洁典型，这里提供三个核心示例：一是乡村主播直播助农，帮农户滞销农产品打开销路，助力乡村发展；二是头部主播公益直播，推广国货、帮扶小微企业，带动实体经济发展；三是部分不良主播虚假带货，夸大产品功效、售卖劣质商品，侵害消费者权益。整体构思清晰规整，开篇紧扣材料，点明直播带货的两极社会评价，直接亮出全文核心观点；中间主体部分辩证分层，先阐述直播带货的时代价值与积极作用，再客观分析行业存在的乱象与弊端；结尾总结升华，提出个人思考与改进期许，呼应开篇观点，做到首尾圆合、逻辑严谨。全文以议论为主，结合生活实例佐证观点，有理有据，避免空谈道理。 例文： 如今直播带货风靡全网，成为大众主流的购物方式。有人热衷直播间的便捷与优惠，也有人因消费踩坑心存质疑。在我看来，直播带货是互联网催生的新兴业态，利弊共存，我们应当理性看待，而非一味追捧或全盘否定。 直播带货极大便利了日常生活，打破了传统购物的时空限制。足不出户就能选购各类商品，省去繁琐流程，价格也更为实惠，贴合现代人的生活节奏。同时，它为普通创业者提供了新机遇，激活了市场活力，有着不可替代的时代价值。 但行业快速扩张的同时，乱象也随之滋生。部分主播为博取流量、赚取利润，虚假宣传、套路营销，售卖劣质商品。很多消费者被低价诱惑，冲动消费，最终遭遇货不对板、维权困难等问题。 新兴行业的发展，离不开规范与自律。主播需坚守诚信底线，平台要加强监管整治。而我们消费者更应保持清醒，拒绝盲目跟风。唯有多方共同发力，才能让直播带货褪去浮躁，良性发展。 从下面两个题目中任选一个，完成一篇作文。 30. 下面材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 苦难既然把我推到悬崖边缘，那么就让我在悬崖边欣赏风景——史铁生 世界以痛吻我，我却报之以歌——泰戈尔 要求：①文体不限，诗歌除外； ②不得抄袭、套作； ③书写工整，卷面整洁，不少于600字； ④不得泄露个人信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文： 以温柔之心，迎岁月风霜 人生从不是一路坦途的繁花似锦，总有疾风骤雨猝不及防，总有低谷坎坷不期而遇。生活难免以磨砺相赠，但真正的成长，从不是规避苦难、逃避挫折，而是在历经风雨后，依然心怀温柔，以从容向阳的姿态，回馈岁月所有考验。 曾经的我，总惧怕失败与困境，一点挫折便会陷入自我否定。初二那年，我报名参加校园演讲比赛，为此花费了整整两周课余时间。逐字打磨演讲稿，反复练习语速与神态，对着镜子纠正肢体动作，满心期待能站上赛场收获佳绩。可正式比赛时，过度紧张让我中途忘词，卡顿的几秒里，全场的寂静让我手足无措，最终成绩惨淡。下台后，挫败与委屈裹挟着我，我把演讲稿揉成一团，暗自埋怨所有的努力都付诸东流，许久不敢触碰演讲这件事。 消沉的日子里，我偶然看到窗台的绿萝。此前它因浇水过多烂根，叶片枯黄耷拉，毫无生机。我本以为它早已枯萎，便不再精心照料，任由它沐浴风雨阳光。可一段时间后，它竟抽出了嫩绿的新芽，残破的枝叶间，新生的绿意格外鲜活。一株草木尚且能在逆境中自愈生长，我又怎能因一次失利一蹶不振？ 我慢慢解开心中的桎梏。我重新整理演讲稿，不再执着于完美的结果，而是专注于表达的真诚；我主动在班级尝试当众分享，克服内心的紧张与怯懦。我渐渐明白，那些失利与挫折，从不是命运的刁难，而是成长的契机。苦难磨平浮躁、沉淀心性，让我们在一次次跌倒后，学会沉淀、学会从容。 生活从不会永远温柔，但我们可以选择温柔以待。不必畏惧前路的风雨，不必纠结过往的遗憾。那些受过的磨难、经历的低谷，终会化作成长的底气。愿我们皆能历经风霜，心怀热忱，以温柔坚韧之心，笑对世事磨砺，奔赴属于自己的山海繁花。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本次作文的两则名言核心指向直面苦难、释然困境、向阳生长的人生态度，打破了“苦难造就成功”的固化认知，更侧重困境中的心态蜕变。从审题来看，题目核心不是书写苦难本身，而是聚焦人在遭遇挫折、磨难、低谷时的选择——不沉沦于痛苦，主动接纳困境，在逆境中找寻价值、收获成长，以豁达和坚韧对抗生活的磨砺。针对九年级学生写作，记叙文立意可聚焦个人成长，立足生活小事，写出挫折带来的心态变化与自我突破，贴合青少年真实成长轨迹；议论文立意可拔高一层，阐释苦难的价值不在于磨难本身，而在于人在逆境中觉醒、沉淀、蜕变的过程，论证心态决定境遇，直面痛苦方能遇见成长的风景。整体立意需积极正向，拒绝消极悲观，突出少年的坚韧与通透，贴合中学生写作价值观。 第二，选材构思。 选材上，记叙文优先选用贴近学生日常的真实素材，真实细腻、贴合共情：一是学业困境，长期努力的学科成绩滑坡、备考失利，顶住压力调整方法，稳步进步；二是特长磨砺，学习书法、舞蹈、乐器时遭遇瓶颈，反复练习毫无提升，克服浮躁坚持打磨，最终突破自我；三是生活历练，参与校园赛事失误受挫、团队合作遭遇挫折，走出挫败情绪，复盘问题重新出发。议论文选材简洁典型、古今兼顾：可选用古今名人逆境修行的事例，如苏轼屡遭贬谪却豁达处世，深耕文学活出千古风骨；可选用平凡人物励志事例，如残障运动员克服身体缺陷，坚守赛场逐梦前行；也可选用时代青年事例，青年学子克服求学困境，脚踏实地奔赴理想。构思方面，记叙文以“遇挫—沉沦—觉醒—成长”为叙事主线，细节刻画心理变化，结尾升华感悟；议论文采用“引题—析理—举例—总结”的结构，分层论证心态与苦难的关系，条理清晰、层层递进。 31. 按要求作文。 马年春晚舞台，人形机器人步伐利落、腾挪翻转与人类表演者共“武”新春，仿生机器人因逼真造型让现场演员频频认错人……机器人彻底火爆出圈。 请以“我与机器人伙伴的一天”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文： 我与机器人伙伴的一天 清晨七点半，米白色的身影蹭到我床边，关节转动带着极轻的嗡鸣——是机器人伙伴小辰，它软硅胶的手掌碰了碰我的胳膊，播放着上周我天天循环的那首民谣。我揉着眼睛坐起来，它端来的牛奶温度刚好不烫嘴，餐盘里的无麦麸面包还带着烤箱的热气。上次我急性过敏去医院的事它都记着，连我不爱吃葡萄干的小习惯也没忘，面包上半颗葡萄干都没放。 吃完早餐后，我们按计划去社区张奶奶家做志愿，调试老花镜时突然出了小意外：奶奶脸上的皱纹遮挡了虹膜识别点，小辰的识别系统反复报错，胸前的屏幕闪了三次红光。我正想蹲下来帮它调整角度，它却主动把检测头调低了两厘米，还放柔了电子音哄奶奶：“您别着急，我慢一点就好。”两分钟后，它终于测出精准度数，还贴心地把检测结果放大三倍投影在墙面上，让老花眼的奶奶看清楚。 中午小辰搬五十斤大米上楼时，我瞥见它胸口的电量提示已经变红，刚才蹭到墙角的左臂外壳还留下一道浅灰印子。我让它先去充电，它稳稳地托着米袋底的手，说道：“奶奶腰不好，搬完我再歇。”看着它走在狭窄楼梯间，我忽然有点鼻酸，因为它永远把别人的需求放在前面，从不考虑自己。 后来给奶奶存年轻时当纺织工人的故事，它的系统突然卡了两秒，我以为之前录的内容会被丢，没想到它很快恢复运行，还自动把奶奶提到的旧厂房名字标了重点，说之后可以帮奶奶找到失散的老同事。 晚上回到家，小辰已经把今天拍的照片整理成了电子相册，最后一页还放了我生日时我们的合照——那天爸妈在外地出差，我俩一起过了生日。我趴在桌边看着它胸前一闪一闪的指示灯，忽然懂了“伙伴”的意义从来和是不是血肉之躯无关。写代码的人把所有善意藏进了它的程序里，让它能记得我的喜好，能明白他人的需求，能成为稳稳托住别人的力量。 窗外的路灯把它米白色的外壳镀上一层暖黄的光，我伸手碰了碰它软乎乎的手掌，原来科技从来不是冰冷的，只要带着善意，机器人也能成为最靠谱的同行者。 【解析】 【详解】一、审题立意。审题时需牢牢抓住三个核心要素：第一人称“我”的体验视角、“机器人伙伴”的身份定位（区别于普通功能型工具，需突出平等陪伴、情感连接的属性）、“一天”的明确时间限定。材料中春晚机器人火爆出圈的背景，提示我们写作无需局限于生硬的技术功能展示，更要挖掘科技背后的人文温度。立意可从两层递进展开：表层展现机器人为日常学习、生活、公益活动带来的实际便利；深层则落脚于：伙伴的定义从来不受血肉之躯的限制，人工智能承载着开发者的善意，既能成为人类的情感支撑，也能做价值共创的同行者。 二、选材构思。选材应选取贴合中学生日常的素材，如初三备考的一天、周末参与志愿活动、返乡陪伴独居长辈等生活化场景，搭配与场景对应的机器人功能——定制备考计划、协助搬运物资、陪伴疏导长辈等，既契合当前机器人技术落地现状，也留有情感表达空间。构思需严格遵循从早到晚的时间线，以备考场景为例，可写清晨机器人唤醒你、为你准备适配饮食禁忌的早餐；白天备考时它主动承担家务、解答学科疑问，中途穿插它出现小意外你帮忙解决、它自动调低音量不打扰你学习的双向互动；备考结束后它自动归类当日错题，夜晚像朋友一样和你聊天，自然点出“伙伴”内核。写作时避免单纯罗列功能，突出“伙伴”的鲜活属性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期第二次检测 九年级语文试卷 一、积累与运用（30分） 走进甘肃，犹如打开了中国历史教科书。为增强学生文化自信，学校特举办“甘肃研学游——行走中的课堂”主题活动，请你参与并完成下列任务。 在酒泉卫星发射中心，一代代航天人_____戈壁、矢志不渝，以_____的执着，将航天梦想的种子播撒在戈壁深处。2026年马年春晚也将航天人的奋斗身影融入舞台，让大漠航天情成为家国奋进的动人注脚。这里没有繁华xuān xiāo，唯有苍茫戈壁与漫天星辰作伴，科研工作者们始终_____严谨务实的态度，以坚忍不拔的意志攻克一个又一个技术难关，以_____的追求打磨每一个航天细节。当火箭划破苍穹，尾焰如绚烂的星河倾泻，那不仅是科技力量的迸发，更是民族精神的升腾，这抹耀眼的航天红也成为2026年新春里最动人的色彩。在这里，每一次发射都是对未知的勇敢叩问，每一次突破都聚集着无数科研工作者的心血。航天城的每一寸土地，都镌刻着中国航天事业波澜壮阔的奋斗史诗，见证着从“跟跑”到“领跑”的伟大跨越，它宛如一座屹立于荒漠中的精神丰碑，激励着后来者不断探索浩瀚宇宙的奥秘。 1. 给加点字注音并根据拼音写汉字。 ①迸发_____ ②屹立____ ③xuān xiāo_____ 2. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 扎根 锲而不舍 秉持 精益求精 B. 扎根 锲而不舍 秉承 精益求精 C. 驻守 孜孜不倦 秉承 精雕细琢 D. 驻守 锲而不舍 秉持 精雕细琢 3. 下列对文中相关语法知识的分析，不正确的一项是（ ） A. “科技力量”“精神丰碑”都是偏正短语。 B. “执着”“追求”在文中的词性均为名词。 C. “那不仅是科技力量的迸发，更是民族精神的升腾”是承接关系复句。 D. “这抹耀眼的航天红也成为2026年新春里最动人的色彩。”这个句子的主干是“航天红成为色彩”。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 修改意见：___________________________________________ 5. 活动中，同学们欣赏了杜甫《秦州杂诗》（其七）书法作品。下面对这幅作品的赏析正确的一项是（ ） A. 作品为楷书，形体方正，笔画平直，规矩端正。 B. 作品为草书，结构简省，笔画连绵，简易流美，抒情写意。 C. 作品为行书，大小相间，收放结合，疏密得体，浓淡相融。 D. 作品为隶书，形体宽扁、工整，讲究蚕头燕尾，一波三折。 6. 填入下面语段横线上的句子，排序最恰当的一项是（ ） _____________。卦台山伏羲庙是祭祀人祖伏羲氏的地方，首先要体现伏羲氏至高无上的特点，因而选址匠心独具。_____________，“其地突兀若覆篑而笼冈，高不倍寻，广袤四隅，渭水回旋，朝晖夕映”（元普奕《伏羲画卦台记》）的“飞地”特点，_____________，_____________。 ①伏羲氏“一画开天”，揭开了华夏文明的第一页，是中华各民族共同敬仰的人文始祖 ②充分发掘自然地理禀赋所蕴含的造景资源，突出其与伏羲文化的契合点 ③民间工匠巧妙地利用了卦台山突兀独立、三面绝壁 ④来营构伏羲祭祀祠庙所特有的人文环境 A. ①③④② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③①④② 7. 地理组的小宇参加了“甘肃研学游——行走中的课堂”研学活动，并将本次研学的目标巧妙地写进了一副对联，上联已给出，请根据下列词语组合出下联。 词语：丝路 篇章 续写 文明 上联：探索西部地理密码 下联： 8. “甘肃研学游——行走中的课堂”研学活动即将结束，调查组制作了下面的《研学旅行收获》柱状图，请你阅读并写出两点探究结果。 9. 下图是小逸为毕业纪念册做的插图，你喜欢哪一幅？说明你的理由。 我喜欢：____________________ 理由是：____________________ 10. 下面句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 你站在/桥上/看风景，看风景的人/在楼上/看你 B. 惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环。 C. 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 D. 今齐地方/千里，百二十城。宫妇左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王 11. 当我们站在2026年回望，长征早已不仅仅是一段历史，它是用信仰所丈量的奇迹。小逸借用诗文表达他对长征的感受，请你帮他补充相应内容。 长征是一次理想信念的伟大远征。90年前，一群为了我们这个民族获得解放的人们，在无数个如“①________，________”（《木兰诗》）的苦寒夜晚，翻越那荒无人烟的雪山草地；他们怀揣着如“②________，西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）的雄心壮志，粉碎反动派消灭红军的企图；他们抱定“③________，________”（夏完淳《别云间》）坚定信念，即使牺牲也要看到一个崭新的中国；他们以“④________？________”（文天祥《过零丁洋》）的崇高理想，走完二万五千里的长征路，创造了波澜壮阔的历史，从此打开了革命新的局面。 二、阅读（60分） （一）（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人的身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼。每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子。你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮。可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了。三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了。她的婆婆拎只编织袋跟在后面。我们给她量完尺寸后，让她先付订金。这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？” ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料。这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道了啊！公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着。加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来。小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，当这个孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。她在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，就死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ ⑰是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑱怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 ⑲但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 ⑳干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） 12. “我们”的裁缝店来往的客人很多，他们的性格也截然不同。请你根据文章内容，完成下面的表格。 客户 表现 性格 老一辈的喀吾图男人 很少进屋，不愿试穿、照镜子 （1）________________ 女人们 （2）______________ 大胆追求美好生活 库尔马罕的儿媳妇 二话不说抓鸡付钱、亲一口婆婆、和婆婆轮流穿新裙子 （3）________________ （4）______。 拎编织袋站在后面、露出笑容 可敬可爱，疼爱儿媳 13. 本文的语言充满生活气息，请结合画横线句进行赏析。 但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。（店外和店内的环境截然不同，作者为何这样写？） 14. “婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”（请你从人物描写的角度分析其表达效果。） 15. 文章结尾说“当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情”。请你结合文中人们的品质和生活状态以及链接材料，谈一谈从他们身上可以想通什么？ 【链接材料】 中华美德自古以来就深深扎根于劳动人民的生活实践中。《孟子》有云“守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦”；《论语》曰“礼之用，和为贵”；《礼记》载“德者本也，财者末也”……平凡人身上闪耀的美德之光，构成了中华文明最深厚的根基，也是我们民族历经磨难而生生不息的精神密码。 （二）（14分） 阅读下面文本，完成下面小题。 深耕科技创新，厚植人文情怀 ①AI的时代浪潮汹涌袭来，各行各业都受到了AI带来的冲击，但那些真正拥有创新精神和人文情怀的人是无法被AI取代的。吾辈青年，正立于AI时代潮头，当深耕科技创新，厚植人文情怀。 ②顺应时代发展浪潮，激发个人潜能。诚然，AI在某种程度上可谓“神通广大”，但人的创新能力并不会被取代。鉴古观今，工业革命与科技革命都是随历史的车轮以不可阻挡的趋势滚滚向前，冲击着当时的社会。在一次又一次的发展中，机器和科技大大提高了人类的生活水平，同时也无法避免地占据了属于人类的部分生存空间。但也是在这种情况下，顺应电气时代的浪潮，爱迪生发明了电灯，福特将汽车推入千家万户。那些真正拥有无限创造力的人，总能在时代的浪潮中寻得一席之地，无法被取代。在新时代，与其陷入“技能焦虑”，不如拥抱AI与现代科技，发展自我创新能力，激发个人潜能，立足时代，砥砺前行。 ③以创新立足，方能引领时代潮流。《周易》有云：“穷则变，变则通，通则久。”不久前，AI音乐生成平台中“诞生”的一些歌曲火遍全网，其成熟的风格和极高的完成度，让无数作曲者担忧自己的音乐创作走到了“穷途末路”。“穷”则变，作为音乐核心部分的创造力，是AI无法取代的——AI“投喂式”转化数据的方式难以支撑它进行人类以灵感作为支撑的创作。清华大学教授汪玉，以“清华人就要敢于创新，做到最好”的情怀，积极推动我国芯片领域的发展。“故宫文创”深入挖掘藏品内涵，结合现代文化进行创新，取得巨大成功。新时代青年，以创新精神立足，便能“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 ④以人文情怀为旨，方能行稳致远。创新前行的旅途中，人文情怀是新时代青年航行之路上的动力。清华博士卢志以“AI for Science”的创新理念颠覆了传统显微技术，为“炎症风暴”研究和干预等医学重大问题的突破做出了贡献，斩获了2024年的SAIL奖。他的这项成果不仅仅是创造力与AI科技结合的成果，更体现了对生命健康的关怀。AI时代下的人文情怀，意义依然深远。即使是在AI时代，人们仍然需要在人情温度中汲取温暖，体会感动。吾辈青年，当关怀生命，传递温情，培养人文情怀，才能更好地于AI时代中行稳致远、风正帆直。 ⑤少年正得路，烨烨自生辉。以时代之问，作青春之答。吾辈青年，应深耕科技创新之土壤，厚植人文情怀，创造无限可能！ 16. 写出本文的中心论点。 17. 怎样才能“深耕科技创新，厚植人文情怀”？ 18. “《周易》有云：穷则变，变则通，通则久”和“创新前行的旅途中，人文情怀是新时代青年航行之路上的动力”分别运用什么论证方法？有何作用？ 19. 请你为第二段“顺应时代发展浪潮，激发个人潜能”补充一则事实论据，证明其观点。 （三）（17分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 ［甲］ ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ［乙］ 祖莹字元珍，范阳遒①人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，以昼继夜。父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，辞章清丽，当时罕及。中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲④。生徒悉集莹夜读劳倦不觉天晓,催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。 （选自《北史》） 【注】①范阳遒：范阳郡遒县。②中书：即中书省，官署名。③耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。④都讲：主讲。 20. 翻译加点字 ①尝趋百里外（ ） ②俟其欣悦（ ） ③父母恐其成疾（ ） ④当时罕及（ ） 21. 下列句中的加点词意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 门人弟子填其室/其真无马耶 B. 当余之从师也/公将鼓之 C. 每假借于藏书之家/常密于灰中藏火 D. 以衾拥覆/以衣被蔽塞窗户 22. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）此子才器，非诸生所及，终当远至。 23. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句,断两处。 生 徒 悉 集 莹 夜 读 劳 倦 不 觉 天 晓 24. （1）甲、乙两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同点？ （2）分析两篇文章的写作手法有何不同？（结合甲文第二段和乙文内容） （四）（6分） 阅读下面两首词，完成下面小题。 【甲】 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 [注]本词写于1935年2月，红军在长征中历经艰难险阻，第二次攻克易守难攻的娄山关后。 【乙】 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 25. 下列对两首词的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 【甲】词的上阕写拂晓时分红军急行军前往娄山关，下阕写黄昏时分战斗结束，全篇没有从正面描写战争。 B. 【甲】词“雄关漫道真如铁”使用借代手法，表现了雄关的坚硬，暗示夺取雄关的艰难，体现了夺取雄关后的豪迈之情。 C. 从语言风格看，【甲】词慷慨激昂，【乙】词婉约柔美，两首词都借景抒情，表达出词人内心的复杂情感。 D. 两首词都巧用典故，【甲】词借“从头越”的典故表达理想，【乙】词借“四面楚歌”抒发国家破亡之痛。 26. 两首词的上阕都写到了秋景，但作用不同。请结合具体词句，试作比较分析。 （五）名著阅读。（6分） 27. 如果把每部经典著作都比作一个景点，那么游览这些景点最好有一个向导，《经典常谈》正好充当了这一角色。请完成下表中的相关任务。 《经典常谈》相关内容 任务单 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些……重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 （1）这段文字选自《经典常谈》中的一篇，这一篇谈的经典是《_______》。 （2）文段中所说的“重叠”就是我们在学习该经典时常常提到的诗歌表现形式：__________ 28. 保加利亚作家柳德米尔·斯托亚诺夫说过，优秀的文学作品创作出的人物形象，往往能让成千上万的读者在他身上找到自己。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？请结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈。 A.《水浒传》 B.《西游记》 C.《简·爱》 三、作文（60分） 29. 当下直播带货风靡全网，有人追捧喜爱，有人心存质疑。请结合生活所见，围绕直播带货这一现象，写一段议论性小短文，表明你的观点。要求：立场鲜明，表达得体，100字以上。 从下面两个题目中任选一个，完成一篇作文。 30. 下面材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 苦难既然把我推到悬崖边缘，那么就让我在悬崖边欣赏风景——史铁生 世界以痛吻我，我却报之以歌——泰戈尔 要求：①文体不限，诗歌除外； ②不得抄袭、套作； ③书写工整，卷面整洁，不少于600字； ④不得泄露个人信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 31. 按要求作文。 马年春晚舞台，人形机器人步伐利落、腾挪翻转与人类表演者共“武”新春，仿生机器人因逼真造型让现场演员频频认错人……机器人彻底火爆出圈。 请以“我与机器人伙伴的一天”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $