第12课《穷人》（第一课时）（分层作业）语文统编版六年级上册（新教材）

**基本信息** 以“生活观察员”情境串联，分层设计基础字词、文本理解与拓展表达，构建从语言积累到审美创造的梯度巩固路径，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知（必做）|字音字形、文学常识、基础描写方法|以语境填空题巩固字词（如拼音写汉字），结合课文内容强化语言运用| |能力进阶（必做）|环境描写作用、人物品质分析|通过句子仿写（如环境烘托人物品质）提升思维能力，深化文本理解| |拓展应用（选做）|对比写法迁移、生活场景表达|创设“温暖观察”任务，仿写课文对比手法描写生活场景，培养审美创造|

第12课《穷人》分层作业 第一课时：生活观察员·走进穷人的世界 亲爱的同学们，今天我们化身为“生活观察员”，走进沙俄时代一个穷苦渔民的家中。没有华丽的衣裳，没有丰盛的食物，但在这个简陋的小屋里，却藏着最温暖的人心。让我们拿起“观察记录本”，用文字去发现——穷，穷到了何种地步；不穷，又是什么让这个家闪闪发光。 作业内容 分层要求 【字词观察站】 作为生活观察员，首先要练就敏锐的语感，准确捕捉每一个词语的温度。这一关，考验你字音、字形、词义的精准辨识能力！ 【基础感知】 桑娜在屋里缝补衣服，①qīng tīng着外面狂风呼啸的声音，一场②fēng bào似乎就要来临。孩子们蜷缩在一起睡着了，她③yōu lǜ着出海未归的丈夫。不久，魁梧的渔夫拖着④shī lín lín的渔网回来了，嘴里不住地⑤bào yuàn，真是⑥dǎo méi，碰上这么糟糕的天气。“总算是平安回来了。”桑娜边说边给丈夫⑦zhāng luo饭菜。 1.根据语境和拼音写出正确的汉字。 ①___________ ②___________ ③___________ ④ ___________ ⑤___________ ⑥___________ ⑦__________ 2.给文中加点的字注音。 桑娜( ) 蜷缩( ) 魁梧( ) 糟糕( ) 3.语段中的人物桑娜出自列夫・托尔斯泰的小说《____________》，列夫・托尔斯泰的作品还有：《____________》《____________》《____________》等。 4.选词填空。 探望 拜访 （1）人们自发来到医院，( )那位见义勇为的英雄。 （2）过年了，家家户户都去( )亲朋好友。 沉思 深思 （3）经过一番( )熟虑，他终于作出了选择。 （4）听完了报告，人们都陷入了( )。 5.请你指出下列句子运用的描写方法。（填序号） A.环境描写 B.心理描写 C.动作描写 D.语言描写 （1）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。( ) （2）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”( ) （3）桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼……( ) （4）桑娜用旧头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。( ) 必做题 ☆☆☆ 【内容观察台】 走进桑娜的家，仔细观察每一个角落，倾听每一个声音，将观察到的信息整理成一份完整的“人物关系档案”和“事件记录表”。 【能力进阶】 按要求完成句子练习。 1.地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 （1）这句话属于_____________描写，从侧面表现了桑娜_____________的品质。 （2）请你仿照这种描写方法，用一两句话写一写某种环境，表现人物的品质。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.①屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 ②海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 环境描写对塑造人物形象有一定的作用。 ①句描写了小屋外恶劣的______________环境，塑造了渔夫______________的形象。②句写小屋的温暖舒适，属于___________环境描写，不仅体现了桑娜______________的形象，也含蓄地表达了主题，赞美了桑娜夫妇______________、______________的心灵。 必做题 ☆☆☆ 【温暖观察室】 在这间破旧的小屋里，我们看到了贫穷，也发现了温暖。拿出你的“观察记录本”，用对比的笔触记录你发现的“穷”与“不穷”，再把视角转向自己的生活，写一写身边的温暖瞬间。 【拓展应用】 桑娜家的小屋“温暖而舒适”，西蒙家却“又潮湿又阴冷”。请你仿照课文第一自然段中“屋外环境恶劣”与“屋内温暖舒适”的对比写法，写一段话，描写一个场景。（如：放学时教室外狂风暴雨与教室内安静温馨的对比；寒冬屋外冰天雪地与屋内暖意融融的对比等。）不少于80字。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【字词观察站】 1．倾听 风暴 忧虑 湿淋淋 抱怨 倒霉 张罗 2.nà quán kuí zāo 3．穷人 战争与和平 复活 安娜·卡列尼娜 4.探望 拜访 深思 沉思 【详解】（1）“探望”着重指看望（多指远道），带有关心、问候的意味，去医院看见义勇为的英雄，用“探望”更能体现对英雄的关切，填“探望”。 （2）“拜访”指带有敬意地访问，过年去访问亲朋好友，用“拜访”更显礼貌与郑重，填“拜访”。 （3）“深思”强调深入、细致地思考，“深思熟虑”是固定搭配，指深入细致地思索、考虑，填“深思”。 （4）“沉思”指认真、深入地思考，听报告后人们陷入思考的状态，用“沉思”合适，填“沉思”。 5.A D B C 【详解】（1）句子描写了海上的风暴、屋外的寒冷以及小屋内的温暖舒适，是对人物活动周围环境的刻画，符合环境描写的特征，所以选A。 （2）句子直接引用了丈夫所说的话，通过人物的对话来展现内容，属于语言描写，所以选D。 （3）“沉思”表明这是桑娜内心的想法，是对人物内心活动的描写，属于心理描写，所以选B。 （4）“裹住”“抱回”等词语清晰地描述了桑娜的动作，是对人物行为动作的刻画，属于动作描写，所以选C。 【内容观察台】 1．环境 勤劳、能干 仿写示例：近半尺深的雪覆盖了整个边防线，天寒地冻，北风怒号，边防战士艰难地行走在巡逻的路上。 【详解】（1）①处：句子描写了地、炉火、食具等环境相关的内容，属于环境描写。 ②处：干净的地、没熄的火、闪亮的食具，从侧面体现出桑娜勤劳能干的品质。 （2）环境描写可以通过营造特定的氛围，从侧面烘托人物的性格、品质。仿照这种用环境描写来表现人物品质的方法，先设定一个环境场景，再通过对环境细节的刻画，让读者能从中感受到人物的某种品质。 2．自然 辛苦养家 社会 勤劳持家 善良 高尚 示例：教室的地面一尘不染，黑板擦得锃亮，桌椅排列得整整齐齐。 【详解】“寒风呼啸”“汹涌澎湃的海浪”等，体现的是小屋外自然环境的恶劣；在如此恶劣的自然环境下，渔夫仍要出海，塑造了他辛苦养家的形象；小屋内的温暖舒适，是社会环境描写；小屋的温暖舒适，体现出桑娜勤劳持家的形象；这种温暖舒适，也赞美了桑娜夫妇善良、高尚的心灵。 【温暖观察室】 示例：窗外，北风像一头咆哮的狮子，卷起漫天雪花，疯狂地拍打着玻璃。光秃秃的树枝在寒风中痛苦地扭动着身躯，发出“呜呜”的哀鸣。整个世界被冰雪冻结，又黑又冷。 而屋内，却完全是另一番景象。炉火烧得正旺，橘红色的火光映满了整个房间，暖意融融。母亲早已将饭菜端上了桌，热腾腾的蒸汽在灯光下袅袅升腾，香气四溢。弟弟妹妹围坐在桌旁，脸颊被炉火烤得红扑扑的，正安静地等着父亲归来。父亲脱下满是雪花的厚重棉衣，还没来得及坐下，一杯热茶已经递到了他的手边。 2 学科网（北京）股份有限公司 $