3.2原子构成（第2课时）导学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学导学案聚焦“离子的概念及形成过程”，通过活动一引导学生绘制钠原子、氯原子结构示意图，分析得失电子趋势及微粒带电情况，搭建从原子结构到离子形成的学习支架，衔接前后知识脉络。 以氯化钠形成为探究载体，设计对比表格区分原子与离子，结合离子符号书写及意义解析，培养学生微观探析的化学观念和比较归纳的科学思维，当堂检测融入生活情境题，提升科学探究与实践能力，助力学生深化理解并树立科学态度。

第三单元 物质构成的奥秘 课题2　原子结构 （第2课时） 学习目标： 1. 理解离子的概念并深入理解离子形成过程，提升探究能力。 2. 树立对科学的敬畏之心和对社会的责任感。 学习重难点 重点：离子概念及离子的形成过程的理解 难点：离子，原子的区分 学习过程： 活动一:探究氯化钠的形成过程 1.分别画出钠原子和氯原子的结构示意图。 _______________ ______________ 2.依据核外电子排布规律，分析钠原子和氯原子在反应中的得失电子趋势，并画出它们得失电子后的结构图，分析得失电子后的微粒带电荷情况。 结构图：_______________带电荷情况：_______ NaCl 结构图：_______________ 带电荷情况：________ 活动二：说出原子与离子的区别与联系 微粒种类 原子 离子 阳离子 阴离子 微粒电性 微粒结构 质子数 电子数 质子数 电子数 质子数 电子数 联系 笔记： 一．离子 （1）定义： 带电的______或 叫离子。 带正电的离子叫 ；带负电的离子叫 氯化钠（NaCl）是由 构成的。 离子也是构成物质的微观粒子。 （2）书写： 在原子（或原子团）符号的 ______标出离子所带的 ， _______在前_______后，当离子所带电荷数为1个单位时，1可以不写。 如钠离子： （3）意义： ① 表示某离子； ②表示一个某离子带几个单位的正（负）电荷。 例：Cl- ①表示 ②___________________________ 离子符号周围数字的意义： 如:2Mg2+ 九年级化学学案 班级：____________姓名：______________日期_______________ 前面的2表示 ；右上角的2表示 ________ 当堂检测： 1. 水是由________________构成的。 金刚石是由____________构成的 氯化钠是由______和______构成的（填符号） 2. 书写有关的离子符号 钠离子_______ 氯离子_______ 镁离子_______ 铝离子 _______ 氧离子_______ 3.镁是人体中重要的元素，具有促进蛋白质合成、肌肉收缩及保持骨骼健康等作用。 如图为镁的原子结构示意图，下列说法正确的是 ( ) A．镁原子的核电荷数为12 B．镁原子核外有2个电子层 C．镁离子的最外层电子数为2 D．镁原子在化学反应中易失去电子形成阴离子 4．下列是四种粒子结构示意图，其中表示阳离子的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 5.如图所示，用粒子结构示意图表示粒子，按要求填空： (1)当X>10时，粒子表示 (填“原子”、“阳离子”“阴离子”)； (2)当粒子带2个单位正电荷时，X= ，离子符号为 。 (3)当粒子带1个单位负电荷时，X= ，离子符号为 。 学科网（北京）股份有限公司 $