第17课 挽救民族危亡的斗争 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 以“基础巩固-能力提升-综合应用”分层设计，通过区域期末真题情境，构建从单一史实认知到历史解释的知识巩固路径，渗透唯物史观与史料实证素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（1-5题）|维新思想、义和团口号等核心史实|以《万国公报》引文等原始史料设题，考查时空观念与史料辨析| |提升层（6-10题）|运动局限、中央与地方关系等深层分析|对比梁启超主张与奏折差异，培养历史解释能力| |综合层（11题）|近代化探索历程与评价|材料概括+意义分析，体现唯物史观与家国情怀|

第17课　挽救民族危亡的斗争 1.(2026·湖南长沙期末)《万国公报》中“当今之世,欲谋富国之法,要贵乎审时度势,酌古准今,效法西法以善于变通而已”;《时务报》中“率以变法图存为宗旨……渐知改革政体之不可缓”。二者共同强调了 (　　) A.引进西方技术的紧迫性 B.抗击侵略的必要性 C.必须解放民众思想观念 D.变法顺应历史潮流 2.(2026·广西钦州期末)康有为在《孔子改制考》中将孔子塑造为托古改制的先师,宣称六经皆为孔子所作,把资产阶级需要的民权、平等、议院等观念都附会到孔子身上。据此可知,康有为这一做法 (　　) A.揭示了儒家思想的本质 B.动摇了封建正统思想统治地位 C.否定了传统的儒家学说 D.借助传统权威为变法制造舆论 3.(2026·河北唐山期末)“明定国是”诏书明确宣示:嗣后中外大小诸臣,自王公以及士庶,各宜努力向上,发愤为雄,以圣贤义理之学,植其根本,又须博采西学之切于时务者,实力讲求。据此可知,该诏书 (　　) A.拉开了变法序幕 B.动员了群众参加 C.蕴含着失败因素 D.涉及了制度变革 4.(2026·河北衡水期末)梁启超在《变法通议》中呼吁“伸民权、设议院”,但维新派向光绪帝呈递的《应诏统筹全局折》中,仅提及“广开言路、裁汰冗员、设新式学堂”等内容,未涉及“兴民权”“设议院”。这一差异的主要原因是 (　　) A.维新派放弃了君主立宪的目标 B.封建守旧势力的压制与阻挠 C.光绪帝对西方政治制度不认可 D.维新派缺乏政治改革的经验 5.(2026·江苏镇江期末)1900年春,京津各地流传着诸多关于避凶趋吉、保国安民、灭洋祈雨的揭帖:“天无雨、地焦旱,全是教堂止住天。”人们传言,只有“扫平洋人,才有下雨之期”。上述揭帖 (　　) A.动摇了晚清政府的统治 B.反映了民族矛盾的尖锐 C.推动了太平天国运动的发展 D.促进了维新变法思想的传播 6.(2026·重庆巫山期末)义和团运动期间,民间流传“神助拳,义和团,只因鬼子闹中原”“挑铁道,把线砍,旋再毁坏大轮船”等口号,同时提出“扶清灭洋”的斗争目标。这些现象反映出义和团运动 (　　) A.具有盲目排外的落后性 B.得到清政府的全力支持 C.成功阻止了列强瓜分中国 D.体现了农民阶级的革命性 7.(2026·山东菏泽期末)下图为美国《顽童杂志》1901年4月刊载的关于中国的漫画《难以孵化的巨蛋》。漫画描绘了列强试图孵化中国这颗“巨蛋”的情景。下列说法与漫画主旨最相符的是 (　　) A.“师夷长技以制夷” B.“门户开放,利益均沾” C.“变者天下之公理” D.“瓜分一事,实为下策” 8.(2026·广东佛山期末)下表为1900年西方国家对义和团运动的观点。据表推知,西方国家的主要目的是 (　　) 评论主体 相关观点 英国首相索尔兹伯里(7月20日) “使馆人员已遭屠杀,需对中国展开报复” 德国皇帝威廉二世(7月27日) 发表“匈奴演说”,号召德军“遇敌即杀,不留活口” A.真实反映当时境况 B.为扩大侵华制造舆论 C.禁止中国人民反抗 D.揭露清政府落后本质 9.(2026·浙江嘉兴期末)1900年,清廷对列强宣战后,时任两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等地方实力派立即与各国驻沪领事展开谈判,表示“无论北方情形如何,请列国勿进兵长江流域与各省内地;各国人民生命财产,凡在辖区之内者,决依条约保护”。这反映出当时 (　　) A.地方与中央达成一致对外立场 B.中央权威式微与地方势力扩张 C.东南地区彻底摆脱了中央管控 D.列强放弃瓜分中国的侵略计划 10.(2026·河北期末)1900年,清廷发布对外宣战诏书,但两江总督刘坤一牵头组织“东南互保”,十多个省的封疆大吏参与或支持;1907年,清廷谕令改订各行省官制,但大部分督抚以条件不成熟、经费不足、不符合省情等理由进行拖延。这反映出 (　　) A.洋务派势力的潜滋暗长 B.中央政府权威的式微 C.统治集团内部矛盾显现 D.民族危机的持续加深 11.阅读材料,完成下列要求。 材料　鸦片战争后,中国开始沦为半殖民地半封建社会。为了挽救民族危机,先进的中国人开始向西方学习,探索救国救民的道路。19世纪60年代到90年代,洋务派以“自强”“求富”为口号,兴办了一批近代军事工业和民用工业,创建了新式海军,设立了新式学堂,派遣留学生出国学习。洋务运动在客观上促进了中国近代化的起步,但由于其根本目的是维护清朝的封建统治,最终未能使中国走上富强的道路。 甲午战争的失败,宣告了洋务运动的破产。以康有为、梁启超为代表的维新派,主张学习西方的政治制度,实行君主立宪,发展资本主义。他们通过上书皇帝、组织学会、创办报刊等方式,宣传维新变法思想,并最终促成了戊戌变法。但变法触动了封建顽固势力的利益,仅持续103天就失败了。 　　辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了在中国延续两千多年的君主专制制度,建立了中华民国,使民主共和观念深入人心。但由于民族资产阶级的软弱性和妥协性,革命果实最终被袁世凯窃取,中国半殖民地半封建社会的性质没有改变。 ——摘编自《中国近代史》 (1)历程:根据材料,概括近代中国向西方学习的主要历程。 (2)结合材料,分析洋务运动和戊戌变法的历史意义及其局限性。 参考答案 第17课　挽救民族危亡的斗争 1.(2026·湖南长沙期末)《万国公报》中“当今之世,欲谋富国之法,要贵乎审时度势,酌古准今,效法西法以善于变通而已”;《时务报》中“率以变法图存为宗旨……渐知改革政体之不可缓”。二者共同强调了 (　　) A.引进西方技术的紧迫性 B.抗击侵略的必要性 C.必须解放民众思想观念 D.变法顺应历史潮流 [答案]　D [解析]　根据材料可知,《万国公报》强调求富国要审时度势、仿效西法变通,《时务报》明确以变法图存为宗旨并认识到改革政体的紧迫性,两者都主张根据时代变化推行变革,体现了顺应历史发展趋势的思想,D项正确;材料未具体提及引进西方技术,只谈仿效西法,且《时务报》更关注政体改革,不限于技术层面,排除A项;两则材料均未涉及抗击外来侵略的直接表述,核心在内部变革,排除B项;材料没有讨论解放民众思想的问题,重点在制度与策略调整,排除C项。 2.(2026·广西钦州期末)康有为在《孔子改制考》中将孔子塑造为托古改制的先师,宣称六经皆为孔子所作,把资产阶级需要的民权、平等、议院等观念都附会到孔子身上。据此可知,康有为这一做法 (　　) A.揭示了儒家思想的本质 B.动摇了封建正统思想统治地位 C.否定了传统的儒家学说 D.借助传统权威为变法制造舆论 [答案]　D [解析]　据材料可知,康有为将孔子塑造为“托古改制”的先师,把西方的民权、平等、议院等观念附会到孔子身上,本质是借助孔子的传统权威,减少变法阻力,为维新变法制造舆论,D项正确;康有为并非揭示儒家思想的本质,而是对儒家思想进行改造和利用,其目的是服务于变法,排除A项;动摇封建正统思想统治地位的是新文化运动,不是康有为的托古改制,排除B项;康有为没有否定传统儒家学说,反而借助孔子的权威来宣传变法,是对儒家思想的改造与利用,排除C项。 3.(2026·河北唐山期末)“明定国是”诏书明确宣示:嗣后中外大小诸臣,自王公以及士庶,各宜努力向上,发愤为雄,以圣贤义理之学,植其根本,又须博采西学之切于时务者,实力讲求。据此可知,该诏书 (　　) A.拉开了变法序幕 B.动员了群众参加 C.蕴含着失败因素 D.涉及了制度变革 [答案]　C [解析]　根据材料信息可知,诏书强调以儒家义理为根本,说明维新派不敢彻底否定封建思想,对封建势力存在妥协,这种不彻底性正是变法蕴含的失败因素,C项正确;公车上书是戊戌变法的序幕,而“明定国是”诏书的颁布标志着戊戌变法正式开始,并非序幕,排除A项;戊戌变法是一场由资产阶级维新派推动的、局限于上层官僚和知识分子的政治运动,并未发动和动员广大群众,排除B项;该诏书主要是阐明变法的指导思想,并未直接提出具体的制度变革措施,排除D项。 4.(2026·河北衡水期末)梁启超在《变法通议》中呼吁“伸民权、设议院”,但维新派向光绪帝呈递的《应诏统筹全局折》中,仅提及“广开言路、裁汰冗员、设新式学堂”等内容,未涉及“兴民权”“设议院”。这一差异的主要原因是 (　　) A.维新派放弃了君主立宪的目标 B.封建守旧势力的压制与阻挠 C.光绪帝对西方政治制度不认可 D.维新派缺乏政治改革的经验 [答案]　B [解析]　根据材料“梁启超呼吁‘伸民权、设议院’,但维新派的变法奏折未提及相关内容”可知,维新派的政治主张在实践中被迫妥协。结合时代背景,封建守旧势力掌控朝政,坚决反对削弱君主权力、推行民权的改革,维新派为避免改革被顽固势力彻底阻挠,被迫暂时搁置激进的政治主张,B项正确;维新派始终以君主立宪为核心目标,并未放弃,排除A项;光绪帝支持变法,且希望通过改革增强自身权力,并非“对西方政治制度不认可”,排除C项;材料体现的是主张因外部阻力而收缩,并非“缺乏改革经验”,排除D项。 5.(2026·江苏镇江期末)1900年春,京津各地流传着诸多关于避凶趋吉、保国安民、灭洋祈雨的揭帖:“天无雨、地焦旱,全是教堂止住天。”人们传言,只有“扫平洋人,才有下雨之期”。上述揭帖 (　　) A.动摇了晚清政府的统治 B.反映了民族矛盾的尖锐 C.推动了太平天国运动的发展 D.促进了维新变法思想的传播 [答案]　B [解析]　题干中的揭帖内容(如“扫平洋人,才有下雨之期”“全是教堂止住天”)反映了当时民众将自然灾害归咎于外国势力,体现了对洋人的强烈排斥,本质上是民族矛盾激化的表现,B项正确;揭帖内容主要针对洋人而非清政府,且清政府当时对义和团采取利用态度,并未动摇其统治,排除A项;太平天国运动发生于1851—1864年,与题干时间(1900年)不符,排除C项;1898年,维新变法运动失败,排除D项。 6.(2026·重庆巫山期末)义和团运动期间,民间流传“神助拳,义和团,只因鬼子闹中原”“挑铁道,把线砍,旋再毁坏大轮船”等口号,同时提出“扶清灭洋”的斗争目标。这些现象反映出义和团运动 (　　) A.具有盲目排外的落后性 B.得到清政府的全力支持 C.成功阻止了列强瓜分中国 D.体现了农民阶级的革命性 [答案]　A [解析]　根据材料及所学可知,“挑铁道,把线砍,旋再毁坏大轮船”反映出义和团运动将西方先进的工业文明成果(如铁路、电线、轮船)一概视为敌人并加以破坏,同时“神助拳,义和团”的说法也体现了其迷信色彩。这些现象表明,义和团运动具有盲目排外的落后性,无法区分西方列强与西方文明,对近代化事物采取了笼统排斥的态度,A项正确;清政府对义和团的态度是从“剿灭”到“招抚”再到“镇压”,并非“全力支持”,排除B项;义和团运动粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划,但并未成功阻止,中国最终完全沦为半殖民地半封建社会,排除C项;义和团运动确实体现了农民阶级反抗外来侵略的革命性,但材料中的口号更突出其盲目排外的落后性,排除D项。 7.(2026·山东菏泽期末)下图为美国《顽童杂志》1901年4月刊载的关于中国的漫画《难以孵化的巨蛋》。漫画描绘了列强试图孵化中国这颗“巨蛋”的情景。下列说法与漫画主旨最相符的是 (　　) A.“师夷长技以制夷” B.“门户开放,利益均沾” C.“变者天下之公理” D.“瓜分一事,实为下策” [答案]　D [解析]　据题干和所学知识可知,“瓜分一事,实为下策”意思是瓜分中国是一件下策,结合漫画中列强围着“中国巨蛋”却难以孵化(瓜分失败)的情景,这与漫画主旨相符。因为《辛丑条约》签订后,列强意识到中国人民的反抗力量(如义和团运动等),瓜分中国会激起更强烈的反抗,所以瓜分中国并非上策,这也体现了列强瓜分中国的企图难以实现,D项正确;“师夷长技以制夷”是魏源在《海国图志》中提出的思想,主张学习西方的先进技术来抵抗西方的侵略,这和漫画中列强试图瓜分中国却难以实现的主题无关,排除A项;“门户开放,利益均沾”是19世纪末美国提出的对华政策,主要是为了打破列强在中国的“势力范围”,要求各列强开放在华的“势力范围”,使美国也能分享侵略权益,但漫画强调的是列强想瓜分中国(孵化巨蛋)却难以实现,并非强调“门户开放”下的利益均沾,排除B项;“变者天下之公理”是梁启超等维新派主张变法图强的思想,和列强瓜分中国的漫画主题无关,排除C项。 8.(2026·广东佛山期末)下表为1900年西方国家对义和团运动的观点。据表推知,西方国家的主要目的是 (　　) 评论主体 相关观点 英国首相索尔兹伯里(7月20日) “使馆人员已遭屠杀,需对中国展开报复” 德国皇帝威廉二世(7月27日) 发表“匈奴演说”,号召德军“遇敌即杀,不留活口” A.真实反映当时境况 B.为扩大侵华制造舆论 C.禁止中国人民反抗 D.揭露清政府落后本质 [答案]　B [解析]　据表格信息可知,英国首相称“使馆人员已遭屠杀,需对中国展开报复”有夸大或片面之嫌(实际使馆未被攻破,人员未全被屠杀),但借此煽动“报复”情绪;德国皇帝发表“匈奴演说”,鼓动“遇敌即杀,不留活口”明显是煽动暴力、制造战争正当性,B项正确;“真实反映”错误,言论存在明显夸大,排除A项;“禁止反抗”非主要目的,其核心是为军事行动正名,排除C项;“揭露清政府”与表格内容无关,排除D项。 9.(2026·浙江嘉兴期末)1900年,清廷对列强宣战后,时任两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等地方实力派立即与各国驻沪领事展开谈判,表示“无论北方情形如何,请列国勿进兵长江流域与各省内地;各国人民生命财产,凡在辖区之内者,决依条约保护”。这反映出当时 (　　) A.地方与中央达成一致对外立场 B.中央权威式微与地方势力扩张 C.东南地区彻底摆脱了中央管控 D.列强放弃瓜分中国的侵略计划 [答案]　B [解析]　根据材料并结合所学知识可得出,清廷对列强宣战后,东南地方督抚却与列强达成协议,拒不执行中央的宣战命令,私自保护列强在华利益,这反映出晚清时期中央政府的权力式微,地方实力派的势力不断扩张,已然形成与中央分庭抗礼的局面,B项正确;地方督抚违背中央宣战的决策与列强议和,与中央的对外立场完全相悖,并非达成一致,排除A项;东南地方督抚只是抗命不遵,并未彻底脱离中央管控,“彻底摆脱”的表述不恰当,排除C项;“列强放弃瓜分中国的侵略计划”是因为义和团运动展现出中国人民的反抗力量,并非东南互保的结果,排除D项。 10.(2026·河北期末)1900年,清廷发布对外宣战诏书,但两江总督刘坤一牵头组织“东南互保”,十多个省的封疆大吏参与或支持;1907年,清廷谕令改订各行省官制,但大部分督抚以条件不成熟、经费不足、不符合省情等理由进行拖延。这反映出 (　　) A.洋务派势力的潜滋暗长 B.中央政府权威的式微 C.统治集团内部矛盾显现 D.民族危机的持续加深 [答案]　B [解析]　根据材料“清廷发布对外宣战诏书”后出现“东南互保”及地方督抚对“改订各行省官制”的拖延,这体现出中央政令在地方执行中遭遇公开抵制或消极应对,反映出中央政府权威的式微,B项正确;洋务运动在甲午中日战争后破产,与材料时间不符,排除A项;“矛盾显现”是现象,不是本质,而矛盾的激化并公开化,其根源和结果都是中央权威的丧失和控制力的下降,排除C项;据所学知识可知,当时虽民族危机持续加深,但与材料中督抚拖延改革关系不大,排除D项。 11.阅读材料,完成下列要求。 材料　鸦片战争后,中国开始沦为半殖民地半封建社会。为了挽救民族危机,先进的中国人开始向西方学习,探索救国救民的道路。19世纪60年代到90年代,洋务派以“自强”“求富”为口号,兴办了一批近代军事工业和民用工业,创建了新式海军,设立了新式学堂,派遣留学生出国学习。洋务运动在客观上促进了中国近代化的起步,但由于其根本目的是维护清朝的封建统治,最终未能使中国走上富强的道路。 甲午战争的失败,宣告了洋务运动的破产。以康有为、梁启超为代表的维新派,主张学习西方的政治制度,实行君主立宪,发展资本主义。他们通过上书皇帝、组织学会、创办报刊等方式,宣传维新变法思想,并最终促成了戊戌变法。但变法触动了封建顽固势力的利益,仅持续103天就失败了。 　　辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了在中国延续两千多年的君主专制制度,建立了中华民国,使民主共和观念深入人心。但由于民族资产阶级的软弱性和妥协性,革命果实最终被袁世凯窃取,中国半殖民地半封建社会的性质没有改变。 ——摘编自《中国近代史》 (1)历程:根据材料,概括近代中国向西方学习的主要历程。 (2)结合材料,分析洋务运动和戊戌变法的历史意义及其局限性。 [答案]　(1)历程:19世纪60年代到90年代,洋务派以“自强”“求富”为口号,学习西方技术,兴办近代军事工业和民用工业,创建新式海军,设立新式学堂,派遣留学生。甲午战争后,维新派主张学习西方政治制度,实行君主立宪,发展资本主义,通过上书皇帝、组织学会、创办报刊等方式宣传维新变法思想,促成戊戌变法。辛亥革命推翻清王朝统治,结束君主专制制度,建立中华民国,使民主共和观念深入人心。 (2)洋务运动: 历史意义:客观上促进了中国近代化的起步。 局限性:根本目的是维护清朝封建统治,未能使中国走上富强道路。 戊戌变法: 历史意义:宣传了维新变法思想,在社会上起到思想启蒙作用。 局限性:触动封建顽固势力利益,仅持续103天就失败。 [解析]　(1)历程:根据材料“19世纪60年代到90年代,洋务派以‘自强’‘求富’为口号,兴办了一批近代军事工业和民用工业,创建了新式海军,设立了新式学堂,派遣留学生出国学习”可知,19世纪60年代到90年代,洋务派以“自强”“求富”为口号,学习西方技术,兴办近代军事工业和民用工业,创建新式海军,设立新式学堂,派遣留学生;根据材料“甲午战争的失败,宣告了洋务运动的破产。以康有为、梁启超为代表的维新派,主张学习西方的政治制度,实行君主立宪,发展资本主义。他们通过上书皇帝、组织学会、创办报刊等方式,宣传维新变法思想,并最终促成了戊戌变法”可知,甲午战争后,维新派主张学习西方政治制度,实行君主立宪,发展资本主义,通过上书皇帝、组织学会、创办报刊等方式宣传维新变法思想,促成戊戌变法。根据材料并结合所学知识“辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了在中国延续两千多年的君主专制制度,建立了中华民国,使民主共和观念深入人心”可知,辛亥革命推翻清王朝统治,结束君主专制制度,建立中华民国,使民主共和观念深入人心。 (2)洋务运动:根据材料“洋务运动在客观上促进了中国近代化的起步”可知,洋务运动的历史意义是客观上促进了中国近代化的起步;根据材料“但由于其根本目的是维护清朝的封建统治,最终未能使中国走上富强的道路”可知,洋务运动的局限性是根本目的是维护清朝封建统治,未能使中国走上富强道路。 戊戌变法:根据所学知识,戊戌变法宣传了维新变法思想,传播了西方的政治理念和科学文化,在社会上起到了思想启蒙作用可知,其历史意义是宣传了维新变法思想,在社会上起到思想启蒙作用;根据材料“但变法触动了封建顽固势力的利益,仅持续103天就失败了”可知,戊戌变法的局限性是触动封建顽固势力利益,仅持续103天就失败。 1 学科网（北京）股份有限公司 $