精品解析：广东省茂名市高州市十三校联考2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

2025—2026学年第一学期学科素养展评一 八年级语文试卷 说明：1．范围：第一、三单元，名著《红星照耀中国》时间：120分钟 满分：120分 2．答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3．答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要求答在答卷上。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的综合性学习活动，完成各题。 【活动一】中国是诗的国度。中国古典诗文不仅有音乐之美，更有景致之美。小语制作了“诗意‘春’‘秋’”古诗文积累卡，探求景物在诗文情感表达中的作用。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 诗意“春”“秋” 景之意象 诗句解读 春景：暮春之景蕴含韶华易逝、漂泊不定的伤感，万物的勃勃生机又常常让人充满希望与期许。 （1）“__________，__________”（王维《使至塞上》），蓬草飘飞，大雁北去，难掩飘零之感，抑郁之情。 （2）“__________，江入大荒流”（李白《渡荆门送别》），李白笔下壮美的万里长江图，不仅让诗人心怀初出荆门的喜悦激动，更是诗人开阔胸襟和蓬勃朝气的真实写照。 （3）“_________，__________”（《庭中有奇树》），春天来了，花繁叶茂的美丽花树，触动了女主人思念亲人的情怀。 秋景：万物染秋色，饱蘸古人的离别之愁、相思之泪；天高气爽、云淡月朗，抒写豪迈豁达、娴静孤寂之感。 （4）“树树皆秋色，__________”（王绩《野望》），王绩笔下的秋景是缤纷静谧的，营造出寄情田园的浓厚氛围。 （5）《记承天寺夜游》中，苏轼漫步中庭，对澄澈透明的月色作了生动形象的描绘，透露出在贬谪中虽感慨幽微，但又随缘自适、自我排遣的特殊心境：__________，__________，__________。 （6）“__________，__________”（崔颢《黄鹤楼》），写诗人登黄鹤楼所见空明、悠远的秋景，为抒发乡愁做铺垫。 （7）“__________，天山共色”（吴均《与朱元思书》），写富春江清新秀丽之景，暗点畅游的季节，充溢着盎然的兴致。 2. 下列表述有误的一项是（ ） A. 白居易，字乐天，晚年号香山居士，被称为“诗魔”，是唐代伟大的现实主义诗人。 B. 律诗是近体诗的一种，有五言和七言之分。《野望》《钱塘湖春行》都属于五言律诗。 C. 《黄鹤楼》一诗中，崔颢通过写登黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古怀乡的愁思。 D. “征蓬”指飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人；“采薇”比喻隐居不仕。 【活动二】 让我们一起学习并弘扬科学家的精神品质，从中汲取精神力量来应对生活中的挫折与磨难吧！阅读下面的文字，回答问题。 众多璀璨夺目的杰出人物juān kè在历史的星空上。他们中有“jū gong jìn cuì，死而后已”的两弹元勋邓稼先；有沥尽心血、以宝贵生命实证言行的爱国诗人闻一多先生；有其貌不扬，但却拥有“天才灵魂”的托尔斯泰；还有热爱读书、珍惜人才、善于劝勉属下读书的明君孙权……走近这些卓越的人物，我们能感受到他们非凡的气质，唤起对理想的憧憬与追求。翻越时空，他们的精神力量依然如星辰般闪耀，为不甘沉沦的每一个灵魂注入追寻的勇气。 3. 请根据上述文字的两处拼音写出相应词语。 （1）juān kè（ ）（2）jū gong jìn cuì（ ） 4. 画波浪线的句子有两处语病，请提出修改意见。 【活动三】 本学期，班级阅读了名著《红星照耀中国》，老师布置了“追寻红色印记”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 5. 活动中，老师提出：假如穿梭时空，你有机会与伟人及红军战士对话，你会说什么？请完成下面的采访提纲，将有关内容补充完整。 采访日期 某日清晨 地点 延安窑洞 主要采访对象 周恩来 其他采访对象 红军战士 采访目的 目的一：了解周恩来的革命之路。 目的二：①__________________________________ 问题设计（提示：所设计的问题不能是简单的肯定或否定） 采访周恩来： 问题一：您参加革命的起因是什么？ 问题二：您参加革命最大的感受和收获是什么？ 采访红军战士： 问题一：②__________________________________ 问题二：周恩来的哪些品质对你影响至深？ 6. 班级准备在实践时去红军长征湘江战役纪念馆开展研学活动。出发前，请你以班长的身份，依据“参观须知”向同学们讲述注意事项。要求：表达合理、简洁、得体，字数110字以内。 参观须知 一、本馆免费开放，开放时间：09:00-17:00（周一闭馆），16:30停止入馆。 二、讲究公共卫生，不能随地吐痰、乱扔废弃物。 三、爱护展品及公物，参观时严禁超越展区隔离带和触摸展品及附属设施。 四、参观过程中请注意安全，不要拥挤打闹和碰撞展柜玻璃，以免摔（撞）伤。 7. 班级想从《红星照耀中国》以下两个版本的封面中选取一个当宣传的专栏插图，你建议他们选哪一个？为什么？请结合《红星照耀中国》具体内容，说说你的理由。 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高狼长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人，即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太华、衡、庐①，皆无此奇。然十二峰者，不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭②，宜为仙真所托。庙后山半，有石坛平旷。坛上观十二峰，宛如屏障。是日天宇晴霁四顾无纤翳；惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞，裴徊久之不散，亦可异也。 （选自陆游《入蜀记》，有删改） 【注释】①太华、衡、庐：华山、衡山、庐山。②奇峭：神奇峻峭。 【丙】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 8. 下列对【甲】【乙】文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “两岸连山，略无阙处”中“略无”是完全没有的意思，突出了三峡的山连绵不断的特点。 B. “夏水襄陵”中“襄”是冲上、漫上的意思，突出了三峡夏天水大的特点。 C. “林寒涧肃”中“肃”是肃杀、凄寒的意思，突出了三峡秋季萧条、凄凉的特点。 D. “皆无此奇”中“皆”是全、都的意思，这里借华山、衡山、庐山的奇来反衬巫山的无奇。 9. 【乙】文中画双横线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）（填字母） 是日A天宇B晴霁C四顾D无纤翳 10. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （2）庙后山半，有石坛平旷。 11. 【甲】【乙】两文中画波浪线的句子写出了三峡群峰怎样的特点？这两句话运用的描写方法是否相同？请简析。 12. 【丙】诗中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘了一幅怎样的画面，与【甲】【乙】两文中对自然景色的描写在意境上有何不同？ （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①气象卫星是专门用于地球大气层和地表观测的人造卫星，不仅能观测到广袤海洋上空和人迹罕至地区的天气过程，而且可以连续监测局地中小尺度天气变化，同时具备高频次全球覆盖观测能力。 ②气象卫星主要分为两大类：静止卫星和极轨卫星。静止卫星位于赤道上空，公转方向与地球的自转方向相同，并且公转的周期与地球自转的周期一致，距离地面的高度大致是固定的，可以对同一个区域进行持续观测，频次达到分钟级，可随时获取观测区域内的多类天气过程数据。极轨卫星的轨道平面与太阳始终保持固定的取向，即在随地球一起绕太阳旋转的过程中，卫星的轨道面与日地连线的夹角始终保持不变。利用这一优势，极轨卫星可以监测到全球的天气，尤其是静止卫星难以监测到的两极地区。而且，由于所处轨道比较低，极轨卫星所获资料的空间分辨率更高。 ③20世纪60年代，世界上拥有气象卫星的国家只有苏联和美国。1969年初，一场罕见的雨雪冰冻灾害席卷半个中国，由于缺少自己的气象卫星，防灾救灾工作受到了阻碍。同年，在周总理的提议下，我国开启了气象卫星的自主研制道路。 ④经过20年的艰苦努力，1988年，我国成功发射了首颗气象卫星——“风云一号”A星，成为世界上第三个拥有极轨气象卫星的国家。1997年，“风云二号”A星的成功发射，使我国成为世界上第三个同时拥有极轨和静止气象卫星的国家。2008年，被称为“奥运星”的“风云三号”A星实现了四大技术跨越，技术指标达到欧美最新一代气象卫星水平。2016年，“风云四号”A星成功发射，开启了我国静止气象卫星的新时代。 ⑤截至2024年，中国航天共完成两代四型共21颗气象卫星的发射。风云系列气象卫星已成为代表中国力量、具有国际声誉的对地观测卫星，被称为知冷知热的百姓星、自主创新的争气星、服务全球的中国星。 （取材于刘浩、黎明等的相关文章） 【材料二】 监测手段 核心作用 气象卫星观测 高频次持续监测台风位置、大小、强度、移动方向；透视台风的内部三维立体结构，捕捉台风全貌及演变过程；提供对流追踪、水汽动画等以支撑全球数值预报和天气分析。 多波段雷达组网 监测台风路径、强度、速度等宏观结构；捕捉大范围区域性天气；高分辨率探测低空和近距离天气过程；监测台风眼、螺旋雨带等细微特征，低层补盲。 北斗探空观测 “上升—平漂—下降”三段式观测，1次放球获取2次大气廓线数据；提供高分辨率温度、湿度、气压等数据，支撑数值模式优化。 大型无人机观测 直抵台风内部敏感区，获取温、湿、风、压等要素垂直廓线；携带毫米波雷达等设备，“刻画”台风云物理结构。 （摘编自《如何把台风“看”个明白？气象部门多手段协同观测！》） 【材料三】 ①今年登陆或影响福州的台风预计为5～6个，雨季可能有早台风影响，可能有1～2个台风严重影响福州市。台风易造成洪涝和地质灾害。为此，福州市采取了一系列应对举措。 ②全市目前储备有橡皮艇425艘、冲锋舟191艘、移动排涝设备826台、水陆两栖车14辆等各类物资装备。分级组建以消防救援力量、28支市直行业专业救援队伍为主力，18支社会应急救援力量为补充，福州警备区、武警支队等驻军部队为后援的应急救援体系，县、乡、村组建共计5.2万人的抢险队伍，随时待命处置突发情况。福州水利部门不断提升“工程防御、监测预警、科学调度、技术支撑”水旱灾害防御体系能力。通过数字化、智能化手段提升水旱灾害防御的预见性和主动性，依托智慧水利平台集成741个水位雨量站、97路摄像头，共享气象、水文，基本实现敖江、大樟溪、溪源溪水工程联调、大中型水库洪水预报，及闽江流域重点薄弱县区洪水淹没风险分析。今年，将试点建设X波段测雨雷达，进一步提高“云中雨”监测分析能力。强化水工程调度，启动流域上下游联动机制，实施流域联合调度，发挥水工程拦洪削峰错峰作用，减轻下游防汛压力。今年4月，高水高排工程全线贯通，汛期根据需要启动应急排洪，将有效减轻城区防涝压力。 （摘自《福州新闻网》2025.05，有删改） 13. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 极轨卫星轨道平面与太阳保持固定取向，可监测全球天气，特别是两极地区，且资料空间分辨率高。 B. 静止卫星可对同一区域进行持续观测，频次达到分钟级，可随时获取观测区域内多类天气过程数据。 C. 多波段雷达组网可持续监测台风的路径、速度等宏观结构变化，监测台风眼、螺旋雨带等细微特征。 D. 今年登陆或影响福州的台风预计为五六个，雨季可能受到早台风影响，并且都会造成很严重的影响。 14. 班级计划开展一期以“风云变幻中的力量”为题的拍摄活动，其中镜头一是动画演示卫星和雷达协同监测台风。若想要获得台风的全方位数据，镜头中的场景设计是否合理？请结合材料二进行分析。 15. 拍摄活动中，镜头二是福州智慧水利平台数据跳动，抢险队伍积极调度。请结合材料三，概括福州市在防汛备汛方面采取的措施。 16. 请参考以下镜头三中“风雨逆行，勇者无畏”的内容，从《红星照耀中国》中任选一个人物，结合事迹，说说他/她的“逆行风采”。 镜头三：台风“格美”袭击连江，通往雷打石村的道路上，一棵大树横压电缆，险象环生。陈国水冲向现场，狂风几乎要将他掀翻，他却紧攥工具，迅速爬上摇晃的梯子，虽充满危险，但他心中只有一个信念——排除险情，保护人民生命和财产安全。 阅读下文，完成下面小题。 日规① ①西南联大新校舍对面是北院，北院是理学院区，院区有条土路，路边开着一大片剑兰。开得那样旺盛，那样水灵！可是，许看不许摸！这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。 ②高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他。除了科学，他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花，只种一种：剑兰。他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道，因此皆无非议。 ③只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，他非常用功，从小学到大学，各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张，断绝经济来源后，大部分学生都在外面找个差事，半工半读。大食堂的伙食实在太坏，兼差的收入，差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样。 ④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履，邋里邋遢。有人裤子破了，找一根线，把破洞处系成一个疙瘩，只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐。 ⑤蔡德惠在中学时就立志学生物，对植物学尤其感兴趣。到大学三年级，他就对植物分类学着了迷。有人问：“你干吗搞这么一门干巴巴的学问？”他说：“干巴巴的？——不，这是一门很美的科学！”他是生物系高材生，四年级时，系里就决定让他留校。 ⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生，选读过他的普通化学，学习认真，学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩。 ⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里，不禁失声说了句：“这真是黄河清了！”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。 ⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广，但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐，外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子，是很好玩的。一片一片，薄薄的，完全像一只蝴蝶。看着这种子，你会觉得：大自然真是神奇！有人问他要两片木蝴蝶种子当书签，他会欣然奉送。 ⑨到蔡德惠那里的人，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称。 ⑩后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受，生物系的教授和同学也都非常惋惜。 ⑪人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着。 （选自汪曾祺《大淖记事》，有删改） 【注释】①日规：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。 17. 请根据提示，围绕高教授与蔡德惠的关系梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。 ①蔡德惠选读高教授的化学课，学习认真，学业很好，高教授对他很有好感。 ②________________________________________ ③高教授坚信蔡德惠学术上会很有作为，与他打招呼时眼里流露着亲切与敬佩。 ④________________________________________ ⑤蔡德惠因病去世，高教授心中非常难受。 18. 本文主要写的是蔡德惠，为何用很多笔墨写高教授？请结合全文简要分析。 19. 对于蔡德惠做日规有没有勉励自己“寸阴必惜”之意，文中说“大概没有”，你认为有没有？请表明观点，并结合相关内容简述两点理由。 20. 文中写日规的篇幅不多，为什么以“日规”为题？请结合全文简要分析。 三、作文（共50分） 21. 命题作文 只要善于发现，生活中处处都是美。紫藤萝瀑布美在昂扬向上的生命力；《千里江山图》美在青绿叠染中的山河壮阔；哈尼小姑娘美在助人为乐的精神……生活中有很多美等待我们用心去发现。 请以“发现身边的美”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期学科素养展评一 八年级语文试卷 说明：1．范围：第一、三单元，名著《红星照耀中国》时间：120分钟 满分：120分 2．答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3．答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要求答在答卷上。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的综合性学习活动，完成各题。 【活动一】中国是诗的国度。中国古典诗文不仅有音乐之美，更有景致之美。小语制作了“诗意‘春’‘秋’”古诗文积累卡，探求景物在诗文情感表达中的作用。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 诗意“春”“秋” 景之意象 诗句解读 春景：暮春之景蕴含韶华易逝、漂泊不定的伤感，万物的勃勃生机又常常让人充满希望与期许。 （1）“__________，__________”（王维《使至塞上》），蓬草飘飞，大雁北去，难掩飘零之感，抑郁之情。 （2）“__________，江入大荒流”（李白《渡荆门送别》），李白笔下壮美的万里长江图，不仅让诗人心怀初出荆门的喜悦激动，更是诗人开阔胸襟和蓬勃朝气的真实写照。 （3）“_________，__________”（《庭中有奇树》），春天来了，花繁叶茂的美丽花树，触动了女主人思念亲人的情怀。 秋景：万物染秋色，饱蘸古人的离别之愁、相思之泪；天高气爽、云淡月朗，抒写豪迈豁达、娴静孤寂之感。 （4）“树树皆秋色，__________”（王绩《野望》），王绩笔下的秋景是缤纷静谧的，营造出寄情田园的浓厚氛围。 （5）《记承天寺夜游》中，苏轼漫步中庭，对澄澈透明的月色作了生动形象的描绘，透露出在贬谪中虽感慨幽微，但又随缘自适、自我排遣的特殊心境：__________，__________，__________。 （6）“__________，__________”（崔颢《黄鹤楼》），写诗人登黄鹤楼所见空明、悠远的秋景，为抒发乡愁做铺垫。 （7）“__________，天山共色”（吴均《与朱元思书》），写富春江清新秀丽之景，暗点畅游的季节，充溢着盎然的兴致。 【答案】 ①. 征蓬出汉塞 ②. 归雁入胡天 ③. 山随平野尽 ④. 庭中有奇树 ⑤. 绿叶发华滋 ⑥. 山山唯落晖 ⑦. 庭下如积水空明 ⑧. 水中藻、荇交横 ⑨. 盖竹柏影也 ⑩. 晴川历历汉阳树 ⑪. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑫. 风烟俱净 【解析】 【详解】注意“蓬、雁、滋、晖、藻、荇、萋、洲、俱”等易错字词的写法。 2. 下列表述有误的一项是（ ） A. 白居易，字乐天，晚年号香山居士，被称为“诗魔”，是唐代伟大的现实主义诗人。 B. 律诗是近体诗的一种，有五言和七言之分。《野望》《钱塘湖春行》都属于五言律诗。 C. 《黄鹤楼》一诗中，崔颢通过写登黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古怀乡的愁思。 D. “征蓬”指飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人；“采薇”比喻隐居不仕。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.《钱塘湖春行》属于七言律诗，而不是五言律诗； 故选B。 【活动二】 让我们一起学习并弘扬科学家的精神品质，从中汲取精神力量来应对生活中的挫折与磨难吧！阅读下面的文字，回答问题。 众多璀璨夺目的杰出人物juān kè在历史的星空上。他们中有“jū gong jìn cuì，死而后已”的两弹元勋邓稼先；有沥尽心血、以宝贵生命实证言行的爱国诗人闻一多先生；有其貌不扬，但却拥有“天才灵魂”的托尔斯泰；还有热爱读书、珍惜人才、善于劝勉属下读书的明君孙权……走近这些卓越的人物，我们能感受到他们非凡的气质，唤起对理想的憧憬与追求。翻越时空，他们的精神力量依然如星辰般闪耀，为不甘沉沦的每一个灵魂注入追寻的勇气。 3. 请根据上述文字的两处拼音写出相应词语。 （1）juān kè（ ）（2）jū gong jìn cuì（ ） 4. 画波浪线的句子有两处语病，请提出修改意见。 【答案】3. ①. 镌刻 ②. 鞠躬尽瘁 4. “翻越时空”搭配不当，应改为“跨越”；“不甘沉沦的每一个灵魂”语序错误，应调整为“每一个不甘沉沦的灵魂”。 【解析】 【3题详解】 注意“镌、鞠躬”的写法。 【4题详解】 本句话有两处语病，一处是搭配不当，“翻越”一般搭配具体的山岭等障碍物，和抽象的“时空”搭配不符合汉语使用规范，把“翻越时空”改为“跨越时空”；二是语序不当，多项定语排序时，表数量的“每一个”要放在形容词性定语“不甘沉沦”的前面，把“为不甘沉沦的每一个灵魂”调整为“为每一个不甘沉沦的灵魂”。 【活动三】 本学期，班级阅读了名著《红星照耀中国》，老师布置了“追寻红色印记”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 5. 活动中，老师提出：假如穿梭时空，你有机会与伟人及红军战士对话，你会说什么？请完成下面的采访提纲，将有关内容补充完整。 采访日期 某日清晨 地点 延安窑洞 主要采访对象 周恩来 其他采访对象 红军战士 采访目的 目的一：了解周恩来的革命之路。 目的二：①__________________________________ 问题设计（提示：所设计的问题不能是简单的肯定或否定） 采访周恩来： 问题一：您参加革命的起因是什么？ 问题二：您参加革命最大的感受和收获是什么？ 采访红军战士： 问题一：②__________________________________ 问题二：周恩来的哪些品质对你影响至深？ 6. 班级准备在实践时去红军长征湘江战役纪念馆开展研学活动。出发前，请你以班长的身份，依据“参观须知”向同学们讲述注意事项。要求：表达合理、简洁、得体，字数110字以内。 参观须知 一、本馆免费开放，开放时间：09:00-17:00（周一闭馆），16:30停止入馆。 二、讲究公共卫生，不能随地吐痰、乱扔废弃物。 三、爱护展品及公物，参观时严禁超越展区隔离带和触摸展品及附属设施。 四、参观过程中请注意安全，不要拥挤打闹和碰撞展柜玻璃，以免摔（撞）伤。 7. 班级想从《红星照耀中国》以下两个版本的封面中选取一个当宣传的专栏插图，你建议他们选哪一个？为什么？请结合《红星照耀中国》具体内容，说说你的理由。 【答案】5. ①. 了解红军战士的革命信念与战斗经历。 ②. 当战斗陷入胶着或面临重大牺牲时，您内心的信念是如何支撑自己继续战斗的？ 6. 同学们，出发前请注意以下几点：我们需在周二至周日9：00-16：30期间入馆；请大家注意公共卫生，不随地吐痰、乱扔废弃物；爱护展品和公物，不可超越展区隔离带，不随意触摸；参观时保持安全距离，避免拥挤和打闹。希望大家此行收获满满。 7. 示例一：选图1。 图1是斯诺在采访中拍下的名为《抗战之声》的照片。照片上的红军小号手是中国工农红军队伍中普通的一员。他头戴八角帽，手举军号，举止间透着英武、坚毅，象征着红军战士的前仆后继、英勇不屈。以这张照片为封面，表现了斯诺对中国工农红军的赞赏，体现了《红星照耀中国》“中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国”这一作品主题。以此为封面既符合《红星照耀中国》的纪实属性，也能让同学们直观感受到本书创作的来之不易，契合“追寻红色印记”的活动主题。 示例二：选图2。 图2是斯诺在延安的一张照片。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的著作，斯诺是第一个采访中国共产党的领导人毛泽东、第一个采访红区的西方记者。在陕北，埃德加·斯诺采访的共产党领袖和红军将领除毛泽东外，还有朱德、周恩来、彭德怀、徐海东等。斯诺描述了他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从中找寻他们成为共产党人的原因。作品不仅影响了成千上万个中国青年，令他们纷纷走上革命道路，也使西方人了解到中国共产党人的真实生活。以此为封面既符合《红星照耀中国》的纪实属性，也能让同学们直观感受到本书创作的来之不易，契合“追寻红色印记”的活动主题。 【解析】 【5题详解】 题目要求完成一个采访提纲，主要采访对象是周恩来，其他采访对象是红军战士。这是开放类试题，言之成理即可。 第一空：需要补充采访目的，已给的目的是了解周恩来的革命之路，补充目的应参考主题“追寻红色印记”、其他采访对象“红军战士”进行设计，可从以下角度思考：了解红军战士的日常生活，探究革命精神的内涵，学习革命领袖的品格等。 示例：了解红军战士的革命信念和战斗生活。 第二空：需要设计采访红军战士的问题一，需与目的二（了解战士生活/信念）相关，可聚焦战士的亲身经历或感受。 示例：您当初为什么选择加入红军？ 【6题详解】 题目要求以班长的身份，在研学活动出发前，依据参观须知向同学们讲述注意事项。要求表达合理、简洁、得体，110字以内。 示例： 同学们，本次研学请注意，需在周二至周日9：00-16：30入馆；请爱护卫生，不随地扔垃圾；爱护展品，不触摸、不越隔离带；参观时不拥挤打闹，注意安全。 【7题详解】 这是开放性作答的题目，作答时，首先需明确选择；其次，描述画面，指出图中人物或标题的具体指代，如图1的小号手、图2的斯诺本人，或者书面的题目《西行漫记》；接着，联系原著， 结合书中关于该人物或事件的具体描写，如红军的吹号形象或者斯诺的采访经历；最后，点明主题，阐述该封面如何体现“红星照耀中国” 的核心思想。 示例1： 选图1。这个封面是名为《抗战之声》的照片， 画面主体是红军小号手。他头戴八角帽，手举军号，形象英武坚毅。这代表了书中描写的中国工农红军，他们虽然装备简陋但精神饱满，象征着前仆后继、英勇不屈的革命精神。封面能直观体现《红星照耀中国》记录红色革命、传播红色精神的核心主题，展现斯诺对红军的赞赏，契合“红星照耀中国”的主题，即红色革命必将照亮全中国。 示例2： 选图2。这个封面是作者埃德加·斯诺在延安的照片，上方印有《西行漫记》字样。斯诺是第一个采访毛泽东及红区的西方记者。作为西方记者他突破封锁深入苏区，客观向全世界报道红色中国的真实面貌，书中他详细记录了朱德、周恩来等领袖的言谈举止及成长经历。以此作封面，强调了作品的纪实性，表明这是作者真实的所见所闻，能体现该书让西方了解中国共产党真实生活的重要历史价值。这个封面能体现本书作为纪实作品“向外界揭秘红色革命真相”的独特属性，贴合原著纪实的特点。 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高狼长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人，即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太华、衡、庐①，皆无此奇。然十二峰者，不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭②，宜为仙真所托。庙后山半，有石坛平旷。坛上观十二峰，宛如屏障。是日天宇晴霁四顾无纤翳；惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞，裴徊久之不散，亦可异也。 （选自陆游《入蜀记》，有删改） 【注释】①太华、衡、庐：华山、衡山、庐山。②奇峭：神奇峻峭。 【丙】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 8. 下列对【甲】【乙】文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “两岸连山，略无阙处”中“略无”是完全没有的意思，突出了三峡的山连绵不断的特点。 B. “夏水襄陵”中“襄”是冲上、漫上的意思，突出了三峡夏天水大的特点。 C. “林寒涧肃”中“肃”是肃杀、凄寒的意思，突出了三峡秋季萧条、凄凉的特点。 D. “皆无此奇”中“皆”是全、都的意思，这里借华山、衡山、庐山的奇来反衬巫山的无奇。 9. 【乙】文中画双横线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）（填字母） 是日A天宇B晴霁C四顾D无纤翳 10. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （2）庙后山半，有石坛平旷。 11. 【甲】【乙】两文中画波浪线的句子写出了三峡群峰怎样的特点？这两句话运用的描写方法是否相同？请简析。 12. 【丙】诗中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘了一幅怎样的画面，与【甲】【乙】两文中对自然景色的描写在意境上有何不同？ 【答案】8. D 9. AC 10. （1）悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （2）庙后边的半山腰中有个石坛，（比较）平坦空阔。 11. 三峡群峰的特点：高耸入云、险峻奇峭。描写方法不同：【甲】文通过“重岩叠嶂，隐天蔽日”直接描写山的连绵高峻，“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托山的高耸；【乙】文“峰峦上入霄汉，山脚直插江中”直接描写巫山山峰的高峻奇峭。 12. 画面：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚能够遮没马蹄，描绘了西湖早春花草生机勃勃、色彩斑斓的景象。 意境不同：【甲】【乙】两文描写三峡和巫山的自然景色，意境雄奇险峻、清幽凄异。【丙】诗描绘的西湖春景则充满生机与活力，意境清新明快、闲适愉悦。 【解析】 【导语】这篇古诗文阅读选组文编排颇具巧思，以三峡为核心锚点，串联起郦道元《三峡》的雄奇山水纪行、陆游《入蜀记》的巫山实地见闻，旁缀白居易钱塘湖春行的江南春景，兼顾不同时代的文体特质与审美维度。选文既覆盖经典文言名篇，又补入小众笔记文本，能引导读者在跨文本对照中体察古代文人描摹自然山水的笔法差异。 【8题详解】 D.“皆无此奇”的意思：都没有这里奇妙。在此作者用华山、衡山、庐山都没有巫山这样神奇的景色，以此来衬托巫山的奇，而不是反衬巫山的“无奇”。选项表述有误。 说华山、衡山、庐山都没有巫山这样的奇异，是用名山来衬托巫山的奇特，并非反衬巫山无奇，表述错误。 【9题详解】 句意：这天，天空晴朗，向四周看没有云气遮蔽。其中“是日”这是表示时间，“天宇晴霁”这是描述天气情况，“四顾无纤翳”这是描写作者观看天空景象的感受。故断句为：是日/天宇晴霁/四顾无纤翳。 【10题详解】 注意重点字词： （1）飞漱：飞速地往下冲荡；清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛；良：甚，很。 （2）山半：半山腰中；平旷：平坦空阔。 【11题详解】 【甲】文中“重岩叠嶂，隐天蔽日”，直接描写了三峡两岸的山峰重重叠叠，遮挡了天空和太阳，生动地展现出山峰的高大和连绵，给人一种雄伟险峻之感。“自非亭午夜分，不见曦月”，通过假设只有在正午和半夜时分才能看到太阳和月亮，从侧面进一步渲染了山的高峻，只有山足够高，才会出现这样的情形。 【乙】文中“祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中”，直接描写巫山的峰峦高耸入云，山脚直插江中，直观地表现出巫山的高耸险峻。 综上所述，两句话都写出了三峡群峰高耸、险峻的特点，【甲】文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，而【乙】文只有正面描写，描写方法不同，但都突出了三峡群峰的壮美与险峻，给读者留下深刻的印象。 【12题详解】 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的意思：纷繁的春花渐渐要使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够没过马蹄。在此，“乱花”指纷繁的春花，“渐欲”写出花朵逐渐开放的动态；“浅草”指初生的青草，“才能没马蹄”表现草的柔嫩。描绘了西湖早春花草欣欣向荣、清新灵动、生机盎然的画面，花草初盛，春意渐浓，充满柔和明媚的早春气息。 甲文先描写三峡雄伟高大的山峰，它们连绵不断，显得非常壮美。然后作者依次描写夏天急促的流水，春冬之时清幽的景色和秋天悲凉的风景。这些表现三峡的景色雄奇险峻，壮阔苍凉。 乙文通过描写巫山的山峰高峻奇峭，云雾缥缈，雄奇神秘，壮美空灵，营造出雄奇险峻、清幽凄异的意境，带有自然的壮美与萧瑟感。 丙诗：通过“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等意象，展现了西湖早春的生机与活力，营造出清新明快、闲适愉悦的意境，充满生活气息与美感。 由此可见，【丙】诗的意境是明丽轻快、温婉闲适的，充满早春的鲜活生机与游春的愉悦松弛感；而【甲】【乙】两文的三峡景色意境是雄奇险峻、壮阔辽远的，带着高山大川的磅礴奇伟的气势，和西湖早春的柔婉清新风格区别明显。 【点睛】参考译文： 【甲】 在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】 二十三日，（我）经过巫山凝真观时，参拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所说的巫山神女。祠庙正对着巫山，峰峦高耸冲上云霄，山脚径直插入江水中。人们议论说华山、衡山、庐山，都没有这里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能见到的八九座山峰，只有神女峰最是纤细秀美、神奇峻峭，适宜作为神女的化身。庙后边的半山腰中有个石坛，（比较）平坦空阔。在石坛上看十二座山峰，就像屏障一样。这天，天空晴朗，向四周看没有云气遮蔽，只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞，徘徊很长时间都没有散去，也是很奇异的一个现象啊。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①气象卫星是专门用于地球大气层和地表观测的人造卫星，不仅能观测到广袤海洋上空和人迹罕至地区的天气过程，而且可以连续监测局地中小尺度天气变化，同时具备高频次全球覆盖观测能力。 ②气象卫星主要分为两大类：静止卫星和极轨卫星。静止卫星位于赤道上空，公转方向与地球的自转方向相同，并且公转的周期与地球自转的周期一致，距离地面的高度大致是固定的，可以对同一个区域进行持续观测，频次达到分钟级，可随时获取观测区域内的多类天气过程数据。极轨卫星的轨道平面与太阳始终保持固定的取向，即在随地球一起绕太阳旋转的过程中，卫星的轨道面与日地连线的夹角始终保持不变。利用这一优势，极轨卫星可以监测到全球的天气，尤其是静止卫星难以监测到的两极地区。而且，由于所处轨道比较低，极轨卫星所获资料的空间分辨率更高。 ③20世纪60年代，世界上拥有气象卫星的国家只有苏联和美国。1969年初，一场罕见的雨雪冰冻灾害席卷半个中国，由于缺少自己的气象卫星，防灾救灾工作受到了阻碍。同年，在周总理的提议下，我国开启了气象卫星的自主研制道路。 ④经过20年的艰苦努力，1988年，我国成功发射了首颗气象卫星——“风云一号”A星，成为世界上第三个拥有极轨气象卫星的国家。1997年，“风云二号”A星的成功发射，使我国成为世界上第三个同时拥有极轨和静止气象卫星的国家。2008年，被称为“奥运星”的“风云三号”A星实现了四大技术跨越，技术指标达到欧美最新一代气象卫星水平。2016年，“风云四号”A星成功发射，开启了我国静止气象卫星的新时代。 ⑤截至2024年，中国航天共完成两代四型共21颗气象卫星的发射。风云系列气象卫星已成为代表中国力量、具有国际声誉的对地观测卫星，被称为知冷知热的百姓星、自主创新的争气星、服务全球的中国星。 （取材于刘浩、黎明等的相关文章） 【材料二】 监测手段 核心作用 气象卫星观测 高频次持续监测台风位置、大小、强度、移动方向；透视台风的内部三维立体结构，捕捉台风全貌及演变过程；提供对流追踪、水汽动画等以支撑全球数值预报和天气分析。 多波段雷达组网 监测台风路径、强度、速度等宏观结构；捕捉大范围区域性天气；高分辨率探测低空和近距离天气过程；监测台风眼、螺旋雨带等细微特征，低层补盲。 北斗探空观测 “上升—平漂—下降”三段式观测，1次放球获取2次大气廓线数据；提供高分辨率温度、湿度、气压等数据，支撑数值模式优化。 大型无人机观测 直抵台风内部敏感区，获取温、湿、风、压等要素垂直廓线；携带毫米波雷达等设备，“刻画”台风云物理结构。 （摘编自《如何把台风“看”个明白？气象部门多手段协同观测！》） 【材料三】 ①今年登陆或影响福州的台风预计为5～6个，雨季可能有早台风影响，可能有1～2个台风严重影响福州市。台风易造成洪涝和地质灾害。为此，福州市采取了一系列应对举措。 ②全市目前储备有橡皮艇425艘、冲锋舟191艘、移动排涝设备826台、水陆两栖车14辆等各类物资装备。分级组建以消防救援力量、28支市直行业专业救援队伍为主力，18支社会应急救援力量为补充，福州警备区、武警支队等驻军部队为后援的应急救援体系，县、乡、村组建共计5.2万人的抢险队伍，随时待命处置突发情况。福州水利部门不断提升“工程防御、监测预警、科学调度、技术支撑”水旱灾害防御体系能力。通过数字化、智能化手段提升水旱灾害防御的预见性和主动性，依托智慧水利平台集成741个水位雨量站、97路摄像头，共享气象、水文，基本实现敖江、大樟溪、溪源溪水工程联调、大中型水库洪水预报，及闽江流域重点薄弱县区洪水淹没风险分析。今年，将试点建设X波段测雨雷达，进一步提高“云中雨”监测分析能力。强化水工程调度，启动流域上下游联动机制，实施流域联合调度，发挥水工程拦洪削峰错峰作用，减轻下游防汛压力。今年4月，高水高排工程全线贯通，汛期根据需要启动应急排洪，将有效减轻城区防涝压力。 （摘自《福州新闻网》2025.05，有删改） 13. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 极轨卫星轨道平面与太阳保持固定取向，可监测全球天气，特别是两极地区，且资料空间分辨率高。 B. 静止卫星可对同一区域进行持续观测，频次达到分钟级，可随时获取观测区域内多类天气过程数据。 C. 多波段雷达组网可持续监测台风的路径、速度等宏观结构变化，监测台风眼、螺旋雨带等细微特征。 D. 今年登陆或影响福州的台风预计为五六个，雨季可能受到早台风影响，并且都会造成很严重的影响。 14. 班级计划开展一期以“风云变幻中的力量”为题的拍摄活动，其中镜头一是动画演示卫星和雷达协同监测台风。若想要获得台风的全方位数据，镜头中的场景设计是否合理？请结合材料二进行分析。 15. 拍摄活动中，镜头二是福州智慧水利平台数据跳动，抢险队伍积极调度。请结合材料三，概括福州市在防汛备汛方面采取的措施。 16. 请参考以下镜头三中“风雨逆行，勇者无畏”的内容，从《红星照耀中国》中任选一个人物，结合事迹，说说他/她的“逆行风采”。 镜头三：台风“格美”袭击连江，通往雷打石村的道路上，一棵大树横压电缆，险象环生。陈国水冲向现场，狂风几乎要将他掀翻，他却紧攥工具，迅速爬上摇晃的梯子，虽充满危险，但他心中只有一个信念——排除险情，保护人民生命和财产安全。 【答案】13. D 14. 不合理。不合理之处在于监测手段不完整，监测台风需要多手段共同协作完成。不仅需要卫星和雷达提供立体结构、宏观趋势、细微特征，还需要北斗探空和无人机提供温度、湿度、 气压等数据和台风内部敏感区数据（或答表格中其他核心作用亦可）。 15. 储备充足物资装备；构建多层应急救援体系；提升水旱灾害防御体系能力；完成高水高排工程建设。 16. 示例：《红星照耀中国》中的朱德，早年参加辛亥革命，因不满军阀混战而踏上探求真理之路；他在德国学习期间加入中国共产党，回国后参与领导南昌起义；起义受挫后，他不惧艰险率余部转战湘南，最终走上井冈山与毛泽东会师，成为红军总司令。面对重重磨难，他始终坚守革命信仰，展现出百折不挠、为人民奋斗终身的逆行风采。 【解析】 【导语】本组非连续性文本紧扣气象科技与防灾减灾的时代主题，选材兼具科普性与实用性。三则材料各司其职、互为补充，文字与表格结合，形式丰富且条理清晰。材料一梳理我国风云气象卫星的发展历程与分类优势，材料二展示多元台风观测手段，材料三落地地方防汛实操举措。文本立足科技应用与民生保障，兼顾知识普及与价值引领。 【13题详解】 D.结合材料三第①段可知，原文仅说明2025年预计影响福州的台风有5～6个，雨季可能有早台风，其中1～2个会造成严重影响，并非选项里说的“都会造成很严重的影响”，表述不符合原文内容。 【14题详解】 作答时，首先表明态度，然后结合文本内容阐述理由。 不合理。 结合材料二“监测手段：气象卫星观测”“监测手段：多波段雷达组网”可知，气象卫星观测能透视台风的内部三维立体结构，捕捉台风全貌及演变过程；多波段雷达组网能捕捉台风宏观结构和低层细微特征。但仅靠卫星和雷达协同监测，无法获取台风全方位完整数据，因为想要获取台风全方位数据，还需要北斗探空观测提供高精度大气廓线数据、优化数值模式，以及大型无人机观测深入台风内部敏感区，采集核心气象要素、刻画精细云物理结构。由此可见，只有四种手段协同配合，才能完整、全方位捕捉台风数据，仅靠卫星和雷达搭配存在观测盲区，设计不合理。 【15题详解】 结合材料三第②段“全市目前储备有橡皮艇425艘……水陆两栖车14辆等各类物资装备”可知，福州市储备橡皮艇、冲锋舟等充足的应急物资装备。 结合材料三第②段“分级组建以消防救援力量……随时待命处置突发情况”可知，全市搭建多层级应急救援体系，组建多支抢险队伍，随时待命处置突发险情。 结合材料三第②段“福州水利部门不断提升‘工程防御、监测预警、科学调度、技术支撑’水旱灾害防御体系能力……及闽江流域重点薄弱县区洪水淹没风险分析”可知，完善水旱灾害防御体系，搭建智慧水利平台，整合各类监测站点数据，用数字化智能化手段提升灾害预判能力。 结合材料三第②段“强化水工程调度，启动流域上下游联动机制……今年4月，高水高排工程全线贯通……将有效减轻城区防涝压力”可知，推进工程建设，试点建设 X 波段测雨雷达，完成高水高排工程建设，减轻城区涝灾压力。 【16题详解】 这是开放性作答的题目。作答时，要从《红星照耀中国》中任选一个人物，围绕“风雨逆行，勇者无畏”的主题来组织材料。 示例： 人物：贺龙。 逆行风采：战火纷飞的年代，反动派大肆搜捕革命者，到处危机四伏。贺龙毅然投身革命，在敌人的围追堵截中，带领队伍征战，哪怕身处险境，依旧奋勇作战。他心怀解救劳苦大众的理想，不惧敌人的威逼。他逆行于白色恐怖与枪林弹雨之中，坚守初心，用勇气诠释革命者风雨逆行，勇者无畏的风采。 阅读下文，完成下面小题。 日规① ①西南联大新校舍对面是北院，北院是理学院区，院区有条土路，路边开着一大片剑兰。开得那样旺盛，那样水灵！可是，许看不许摸！这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。 ②高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他。除了科学，他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花，只种一种：剑兰。他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道，因此皆无非议。 ③只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，他非常用功，从小学到大学，各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张，断绝经济来源后，大部分学生都在外面找个差事，半工半读。大食堂的伙食实在太坏，兼差的收入，差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样。 ④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履，邋里邋遢。有人裤子破了，找一根线，把破洞处系成一个疙瘩，只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐。 ⑤蔡德惠在中学时就立志学生物，对植物学尤其感兴趣。到大学三年级，他就对植物分类学着了迷。有人问：“你干吗搞这么一门干巴巴的学问？”他说：“干巴巴的？——不，这是一门很美的科学！”他是生物系高材生，四年级时，系里就决定让他留校。 ⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生，选读过他的普通化学，学习认真，学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩。 ⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里，不禁失声说了句：“这真是黄河清了！”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。 ⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广，但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐，外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子，是很好玩的。一片一片，薄薄的，完全像一只蝴蝶。看着这种子，你会觉得：大自然真是神奇！有人问他要两片木蝴蝶种子当书签，他会欣然奉送。 ⑨到蔡德惠那里的人，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称。 ⑩后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受，生物系的教授和同学也都非常惋惜。 ⑪人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着。 （选自汪曾祺《大淖记事》，有删改） 【注释】①日规：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。 17. 请根据提示，围绕高教授与蔡德惠的关系梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。 ①蔡德惠选读高教授的化学课，学习认真，学业很好，高教授对他很有好感。 ②________________________________________ ③高教授坚信蔡德惠学术上会很有作为，与他打招呼时眼里流露着亲切与敬佩。 ④________________________________________ ⑤蔡德惠因病去世，高教授心中非常难受。 18. 本文主要写的是蔡德惠，为何用很多笔墨写高教授？请结合全文简要分析。 19. 对于蔡德惠做日规有没有勉励自己“寸阴必惜”之意，文中说“大概没有”，你认为有没有？请表明观点，并结合相关内容简述两点理由。 20. 文中写日规的篇幅不多，为什么以“日规”为题？请结合全文简要分析。 【答案】17. ①. 蔡德惠当助教后，高教授发现他勤奋早起、专注学问，对他产生深刻印象，并因生物系教授的评价而相信他会有高成就。 ②. 高教授破例邀请蔡德惠进入花圃，蔡德惠主动帮忙照料剑兰，两人关系更加亲近。 18. 通过高教授对他的态度侧面突出蔡德惠的品学兼优和人格魅力；高教授与蔡德惠的忘年交，展现了在艰苦环境中学者之间的精神共鸣，强调了对学问的纯粹追求，深化了主题；推动情节发展，为后文两人的认识及蔡德惠去世时高教授的悲痛反应铺垫。 19. 我认为有。理由：蔡德惠生活刻苦，每天早起学习，日规是他看时间的工具，实际用于规划严谨的学术生活；日规是时间流逝的象征，与蔡德惠“心如古井”的专注气质相呼应，暗示他对时间的珍视。 20. 日规象征蔡德惠严谨治学、珍惜时间的精神，也能够凸显简朴的人物性格；日规隐喻时间的流逝与生命的短暂，隐喻了他短暂却熠熠生辉的一生；日规是蔡德惠的独特印记，是文中的重要意象，人们想起他时“总会很自然地想起日规”，日规成为记忆的载体；日规的朴素与永恒（“仍旧移动”）形成对比，引发读者对生命、学问的思考，余味悠长； 【解析】 【导语】这篇散文以“日规”为题，通过西南联大时期高教授与蔡德惠的交往，刻画了两个知识分子的精神肖像。高教授严谨刻板却独爱剑兰，蔡德惠勤奋刻苦而钟情植物学，两人因学术热忱而惺惺相惜。日规既是蔡德惠生活智慧的体现，又象征着时间流逝下知识分子坚守学术的永恒精神。汪曾祺以白描手法，在平淡叙述中展现战乱年代学者的生活困境与精神追求，结尾日规影子的意象，含蓄隽永，余韵悠长。 【17题详解】 本题考查对文章内容的分析和概括。 第一空，根据的⑥段“真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片”“高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑”可知，蔡德惠成为生物系助教后，勤奋学习，做事轻手轻脚，高教授因此对他产生较深的印象，且生物系教授的高评价也让高教授认可其才能，相信他是真正做学问的人； 第二空，根据第⑦段“高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰”“他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴”可知，高教授“破例邀请”蔡德惠参观他的剑兰花圃，蔡德惠也帮忙打理花圃，两人关系进一步亲近，体现高教授对他的信任。 【18题详解】 本题考查人物作用分析。 根据第②段“高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他”，第③段“只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠”和第⑥段“他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩”等句子可知，文章通过描写高教授严格方正、不苟言笑的性格，以及他对蔡德惠的特殊态度，反衬出蔡德惠的勤奋、踏实和优秀。高教授是联大知名学者，他的认可更能体现蔡德惠的品质； 根据第⑥段“他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩”，第⑦段“高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰”“他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴”等句子可知，高教授与蔡德惠的互动展现了学术传承和师生情谊，体现了学者之间的惺惺相惜，深化了文章主题。高教授的敬佩和破例行为，也突出了蔡德惠的独特魅力，使人物形象更丰满； 根据第②段“他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道”，第③段“只有一个人可以走进高教授的花圃”，第⑥段“高教授对蔡德惠很有好感”，第⑦段“高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰”和第⑩段“后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受”等句子可知，高教授的存在推动了故事情节的发展，高教授种剑兰的背景（抗战时期卖花养家），与蔡德惠的清贫生活形成关联；高教授对蔡德惠的认可，为后文蔡德惠打理花圃、两人产生交集做铺垫。高教授的悲痛反应则进一步烘托了蔡德惠的早逝之憾，引发读者共情，增强感染力。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 首先我们需要明确观点，根据文章中的内容分析，我们可以表明态度为有“寸阴必惜”之意。 根据第③段“像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样”和第⑥段“他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片”可知，蔡德惠生活刻苦，四年坚持吃食堂、不兼差，全部精力投入学习；每天早起看书做卡片，连高教授都感叹其勤奋。这些细节表明他珍惜时间，日规作为计时工具，本质上是为了合理安排学习时间； 根据第⑨段“筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错”和“不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称”可知，日规通过光影移动记录时间，而蔡德惠在第⑤段称植物分类学“很美”，他对自然规律的探索与日规的科学原理相通。做日规既是实用需求，也暗含他对时间流逝的敏感，以及对学术追求的执着，符合他“心如古井”的气质； 根据第⑨段“不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称”可知，旁人也能从他的行为中感受到他对时间珍惜的精神。 【20题详解】 本题考查标题的作用。 根据第⑥段“他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片”和第⑨段“他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错”可知，蔡德惠勤奋刻苦、珍惜时间去学习。日规是蔡德惠自制的计时工具，其影子移动呼应他对时间的利用，象征着他惜时的治学精神； 根据第③段“他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样”和第⑨段“蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个”可知，蔡德惠生活朴素，而日规的制作简单却实用，这与蔡德惠刻苦、朴素、富有情趣的性格相符。且他用日规代替怀表，体现其在贫困中仍保持对生活的热爱和对学问的专注，能够使人物形象鲜明； 根据第⑩段“后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世”和第⑪段“那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着”可知，日规通过影子移动标记时间，暗示了光阴的悄然消逝。蔡德惠英年早逝，而日规仍然移动，引发读者对生命脆弱与时间永恒的思考。日规成为蔡德惠短暂生命的见证，也寄托了作者对逝者的哀思与对生命意义的反思； 根据第⑪段“人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着”可知，日规是蔡德惠留给世间的独特印记，是他的精神延续，承载着人们对他的怀念。另外，日规的静止（物件）与动态（影子移动）矛盾统一，暗示时间流逝和生命无常，赋予文章哲理意味，也象征蔡德惠虽生命终结，但其精神与学术追求如时间般永恒，强化了“坚守本心”的主题。 三、作文（共50分） 21. 命题作文 只要善于发现，生活中处处都是美。紫藤萝瀑布美在昂扬向上的生命力；《千里江山图》美在青绿叠染中的山河壮阔；哈尼小姑娘美在助人为乐的精神……生活中有很多美等待我们用心去发现。 请以“发现身边的美”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文： 发现身边的美 生活如同一幅绚丽的画卷，美就藏在画卷的每一个角落，只要我们用心去观察、去感受，便能发现身边那些动人的美。 清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙洒进房间，我睁开眼，便听到了楼下早餐店传来的忙碌声响。店主是一对中年夫妇，丈夫在灶台前熟练地颠着锅，锅里的包子在蒸汽中上下跳动，像一个个圆滚滚的小胖子；妻子则在一旁手脚麻利地招呼着顾客，脸上总是挂着温暖的笑容。他们的动作默契十足，仿佛在跳一场晨间的舞蹈。看着他们为了生活努力打拼，却又乐在其中的样子，我感受到了一种平凡生活里的勤劳之美。 上学的路上，我看到一位老人正费力地推着装满蔬菜的三轮车，上坡时，三轮车像被钉在了原地，纹丝不动。就在这时，一个背着书包的大哥哥快步走上前，默默地在后面帮老人推起了车。三轮车缓缓地向上移动，老人回头看到大哥哥，脸上露出了感激的笑容，大哥哥只是摆了摆手，又匆匆朝着学校的方向跑去。这短暂的一幕，让我看到了人与人之间互帮互助的善良之美。 走进校园，教室里同学们都在认真地学习。有的同学眉头紧锁，正在攻克一道难题；有的同学则小声地讨论着问题，眼神里充满了对知识的渴望。阳光透过窗户洒在他们的身上，仿佛为他们镀上了一层金色的光辉。这种为了梦想而努力拼搏的青春之美，让我深受鼓舞。 放学回家，路过小区的花园，看到几个小朋友在追逐嬉戏。他们的笑声像银铃一样清脆，回荡在花园的上空。旁边的长椅上，一位妈妈正温柔地给孩子讲着故事，孩子依偎在妈妈的怀里，眼神里满是依赖和幸福。这温馨的亲子之美，让我的心中也充满了暖意。 生活中的美，不需要刻意去寻找，它就在我们的身边。只要我们拥有一双善于发现的眼睛和一颗感受美的心，就能在平凡的日子里，发现那些让我们感动、让我们温暖的美。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“发现身边的美”，“发现”强调从原本可能被忽略的生活场景里去探寻；“身边”限定了范围，是围绕自身周边的人、事、物；“美”是核心，既可以是自然之美，像校园的花、家附近的树，也可以是人性之美，比如他人的善良、努力等美好品质。立意方向：可表达对生活中美好事物、美好情感的赞美与热爱，体现用心感受生活、发现美好能让生活更有意义的感悟。 2.选材构思。选材上，我们可以选取校园里不同季节的植物，如春天的樱花、夏天的爬山虎、秋天的银杏、冬天的腊梅，描述它们的姿态与带给人的视觉享受，体现自然之美；可以写小区里的保洁阿姨，每天清晨认真打扫，让小区环境整洁，体现劳动之美；可以写同学在运动会上，尽管受伤仍坚持跑完长跑，展现坚持与拼搏之美；也可以写公交车上，年轻人主动给老人让座，传递出关爱之美。写作时，可以采用总分总结构。开头总述生活中处处有美，只要用心就能发现；中间分几个片段，分别从自然、不同人物的美好表现来写“发现身边的美”；结尾总结，强调发现美对生活的积极意义。注意运用细节描写，如描写人物时，刻画其动作、神态；描写景物时，从颜色、形状、动态等方面细致描绘。同时，可适当运用抒情和议论，表达对“美”的感受与思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $