第五单元 任务二《准备与排练》 导学案 2026-2027学年统编版语文九年级下册

科目

语文

周次

设计者

序号

班级

主题与课时

任务二 准备与排练

课型

新授

审核人

学校审核

姓名

学习目标

语言运用：精准品读剧本台词，把握台词语气、情感与潜台词，规范完成舞台语言表达，熟练运用戏剧专业术语交流研讨。

思维能力：深度分析戏剧冲突、人物性格与剧情逻辑，自主设计表演动作、舞台细节，培养逻辑思辨与创新思维。

审美创造：感知戏剧的舞台美、语言美、情感美，自主完成舞台设计、表演打磨，创造性呈现剧本内涵。

文化自信：体悟经典戏剧作品的人文精神与时代价值，传承传统戏剧文化，提升文化认同感与审美素养。

重难点

教学重点：掌握戏剧准备与排练的完整流程，熟练完成剧本精读、角色分工、台词打磨、舞台设计、分组排练等核心任务。能结合人物性格精准处理台词、动作、神态，贴合剧本情境完成基础舞台呈现。

教学难点：深度挖掘人物内心与戏剧潜台词，通过细节表演塑造鲜活人物形象；协调小组分工、高效开展团队排练，突破表演生硬、情境脱节、配合不默契的问题，创造性还原戏剧艺术魅力。

学习过程

第一部分：课前预习案（自主预习·基础闯关）

一、基础认知填空题

1. 戏剧实践活动中，完整的准备与排练流程包含剧本筛选、________、团队分工、________、舞台筹备、分组排练、合练打磨七个核心环节。

2. 演员研读角色的核心依据是________，通过分析人物身份、性格、处境，精准把握人物的情感变化与内心活动。

3. 戏剧台词处理包含三个核心维度，分别是语气语调、________、潜台词解读。

4. 剧组核心分工一般包含导演、________、剧务三大岗位，各岗位各司其职、相互配合。

5. 舞台筹备主要涵盖场景布置、道具准备、________、音效设计四大内容，是舞台呈现的重要支撑。

6. 戏剧冲突是剧本的核心脉络，主要包含人物与人物的冲突、________、人物与环境的冲突三类。

7. 排练过程中，________是修正表演问题、优化舞台效果、提升团队配合度的关键环节。

二、概念辨析判断题（对的打√，错的打×）

1. 戏剧排练只需熟练背诵台词，无需关注人物动作、神态与舞台站位。（）

2. 导演的核心职责是统筹剧组整体工作，指导演员表演、协调剧务工作、把控剧目整体效果。（）

3. 潜台词是台词背后隐藏的真实情感与内心想法，是人物形象塑造的关键。（）

4. 舞台道具、灯光音效无需贴合剧本情境，可根据个人喜好随意设计。（）

5. 小组排练中，只需关注主演表演，配角和幕后工作人员的工作无关紧要。（）

6. 经典剧本片段排练，需要忠于原著核心主旨，同时可进行合理的细节创新优化。（）

三、单项选择题

1. 下列不属于演员角色研读任务的一项是（）

A. 梳理人物完整的性格特点与情感脉络 B. 精准背诵、打磨台词表达

C. 自主设计贴合人物的动作、神态 D. 独立修改剧本核心剧情与主旨

2. 舞台设计的核心原则是（）

A. 追求华丽炫酷，无视剧本情境 B. 贴合剧情氛围、贴合人物身份、服务主题表达

C. 统一样式，所有剧目舞台设计完全一致 D. 简化处理，无需任何道具与音效

3. 排练过程中出现台词卡顿、配合脱节的问题，最有效的解决方式是（）

A. 跳过失误片段，继续排练 B. 反复单段打磨、分段合练、复盘纠错

C. 放弃排练，等待老师指导 D. 只由主演反复练习，无需团队配合

4. 下列关于剧组分工说法正确的一项是（）

A. 剧务只需要负责打扫卫生，无需参与舞台筹备 B. 导演全权负责，无需听取组员建议

C. 各岗位分工协作，相互配合、共同优化剧目效果 D. 演员只需完成表演，无需了解剧情主旨

四、简答题

1. 结合本单元所学剧本，简要概括筛选排练剧本的两个核心标准。

2. 简述演员在正式排练前，需要完成哪些角色准备工作。

3. 简要分析舞台灯光、音效在戏剧表演中的重要作用。

五、预习思辨题

很多同学认为戏剧排练的重点是“演得好看”，只要动作流畅、台词熟练即可，无需深入研读剧本和人物。请结合戏剧的艺术特点，谈谈你对这种观点的看法。要求观点明确、条理清晰、言之有理。

第二部分：课中探究案（合作探究·能力提升）

探究任务一：剧本精读与剧目筛选探究

本单元三篇核心剧本各有特色，《屈原（节选）》情感激昂、冲突尖锐，充满家国情怀；《天下第一楼（节选）》聚焦市井职场，人物鲜活、矛盾细腻；《枣儿》温情质朴，兼具乡土气息与人文思考。请各小组结合剧本特点，完成以下探究习题。

1. 对比分析题：分别概括三篇剧本的剧情风格、核心冲突、情感基调，完成三者的差异化对比。

2. 小组决策题：你们小组最终选择哪一篇剧本（或剧本片段）进行排练？请写出三条具体的选择理由，结合剧本难度、人物特点、舞台呈现效果、小组能力进行分析。

3. 主旨深挖题：结合所选剧本，概括剧目想要传递的核心主题与思想内涵，思考如何通过表演、舞台设计凸显剧本主旨。

4. 片段筛选题：若不排练完整剧目，选择剧本片段排练，你认为应当选择高潮片段、铺垫片段还是结尾片段？请说明理由，并写出所选片段的起止内容与核心情节。

探究任务二：剧组分工与岗位职责探究

高效的排练离不开科学合理的小组分工，明确各岗位职责、落实到人，是顺利完成排练任务的基础。请各小组结合组员特长，完成以下分工探究习题。

1. 岗位认知题：请分别简述导演、演员、剧务三大核心岗位的具体工作职责，明确各岗位的核心任务与工作重点。

2. 小组分工题：结合小组成员人数、个人特长，完成本组剧组分工清单，明确每位组员的岗位与具体负责工作，杜绝职责空缺、重复工作的问题。

3. 协作思考題：戏剧排练中，导演、演员、剧务容易出现哪些配合问题？针对这些问题，写出三条具体的团队协作优化方案。

4. 责任落实题：排练过程中，若出现台词失误、道具缺失、表演配合失误等问题，各岗位应当如何应急处理？请分岗位写出应急方案。

探究任务三：角色研读与表演打磨探究

人物是戏剧的灵魂，精准解读人物、打磨表演细节，是塑造鲜活舞台形象、提升剧目质量的核心。本环节聚焦角色分析、台词处理、动作神态设计，完成深度探究。

1. 人物剖析题：针对本组排练剧目中的核心人物，从人物身份、性格特点、内心诉求、情感变化、人物处境五个维度进行全面剖析，形成完整的人物解读报告。

2. 台词赏析题：选取人物最具代表性的三句台词，分别分析每句台词的语气、语调、语速要求，解读台词背后的潜台词与人物真实心境，说明表演时需要传递的情感。

3. 细节设计题：结合人物性格与剧情场景，为核心人物设计三处专属动作、神态或肢体细节，详细说明设计依据，贴合人物形象