第三单元 珍爱我们的生命 作业-【新课程能力培养】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步练习（统编版·新教材）

第三单元作业《● 第三单元作业 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。》 1.你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为每个人的耳朵不仅不一样，而且 同一个人的两只耳朵也不一样。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人 中识别出不同的个体。这说明（) A.生命是最为宝贵的财富，要珍惜生命 B.各种生命是息息相关的，要同舟共济 C.每个人的独一无二只表现在外貌特征上 D.每个人的生命都是独特的、不可替代的 2.“特种兵式旅游”是近年流行的旅行方式，年轻人在短时间内高强度打卡景点、赶 行程，不少人因此熬夜、过度劳累，引发身体不适。这一现象提醒我们：爱护自己的身体， 是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。下列属于爱护身体的是 () ①关注自己的身体状况 ②养成健康的生活方式 ③积极科学地锻炼身体 ④不断地丰富精神世界 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.解放战争时期，爷爷章贵福不畏强敌，浴血奋战；1989年，父亲章国清接过钢枪， 矢志强军；和平盛世，章力仁献身国防，逐梦军营。三个时期，三套军装，三代军人，祖孙 三代跨越70多年接力从军。从生命的角度对上述材料认识正确的是（) A.只有在艰苦的环境中，才能增强生命的韧性 B.我们每个人都无法抗拒生命存在和发展的自然规律 C.我们不仅要在身体上接续祖先的生命，更要注重精神生命的传承 D.让祖国繁荣昌盛，是每个中华儿女应有的情感和志向 4.人类之所以能生生不息地繁衍至今，就在于一代又一代的个体生命实现了人类生命 的接续。下列能体现生命接续的有() ①捐献器官，把爱留在人间 ②学习雷锋精神，做新时代好少年 ③积极互动，增进对朋友的了解 ④妈妈生了个可爱的女孩，我有妹妹了 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 值密与法节必七年级上册统编版 5.地震来临的瞬间，某校高二（6)班郭同学在要冲出教室的一刹那，发现身后还有 一位行动不便的同学无法自行撤离，便迅速折回，背起这位同学就往外冲。“感动，有担当 在这一刻具象化了。”下列标题与该材料内容最匹配的是（ A.探问生命，珍惜青春 B.敬畏生命，生命可贵 C.绽放生命，追求荣誉 D.守护生命，健康成长 6.若将生命与其他事物相比，生命是“1”，名誉、财富、地位等用数字“0”来表示， 有了生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若 没有生命“1”，后面的名誉、金钱等再多也只是“0”。这告诉我们（) A.有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能 B.生命是不可逆的，生命只有一次 C.生命无比珍贵，不容他人侵犯 D.生命在，荣誉就唾手可得 7.“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”这句话告诉我们要有（) A.恻隐之心 B.是非之心 C.敬畏之心 D.羞耻之心 8.在防灾减灾日当天，某初中组织师生举办疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开 展这些活动的目的是（) ①降低自然灾害发生频率 ②提高未成年人危险预判能力 ③丰富学校师生的业余生活 ④提高未成年人避险和逃生能力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.一批志愿者每个周末坚持教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及他们为什么要 这么做时，大学教师小刘说：“我上学时得到过好多好心人的资助，现在我也想多帮助别 人，回报社会。”这则材料告诉我们（)》 ①每个人的生命都是独特的 ②要热心公益、服务社会 ③应增强责任感，敬畏生命 ④把有限的生命投入到无限的奉献之中 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.地震虽然是我们目前无法避免和控制的，但只要掌握一些自救的方法和技巧，就可 以将伤害降到最低。以下做法正确的是（) ①坐电梯逃生 ②在学校操场原地不动蹲下，双手护住头部 ③把门窗打开，待地震结束时准备随时转移 ④寻找牢固的掩体，钻到床底下或躲进衣柜 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.七年级学生小伟很喜欢打篮球，为此经常不吃饭。一天，他在打球时突然晕倒，经 治疗才转危为安。小伟的经历警示我们要（） A.保持身心健康，养成健康的生活方式B.增强劳动意识，提高生活实践技能 C.放弃兴趣爱好，避免剧烈的体育运动 D.注重养护精神，厚植爱国主义情感 92 第三单元作业《○ 12.生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，守护生命安全需要我们() ①树立规则意识②增强风险意识③提高防护能力④学习传统文化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.良好的生命状态需要有健康的体魄。以下符合“爱护身体”的有（) ①早睡早起，习惯良好 ②平衡膳食，保持健康的身体 ③知古鉴今，学习党史 ④经典阅读，传承中华优秀传统文化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.古人云：“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字 可以养指，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养筋骸。”这说明() A.我们要注重身体、精神双重养护 B.我们要在生活实践中丰富生活阅历 C.滋养心灵需要我们保持心理健康 D.滋养心灵需要我们不断丰富自己的精神世界 15.精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。下列行为 属于滋养心灵的是( ①诵读经典，涵养内在品格 ②学习书法，品味艺术之美 ③注重消费，追求物质享受 ④参观博物馆，丰富文化体验 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题。） 16.【品读经典感悟生命】 材料一古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义；人有气、有 生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。” 材料二落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝 头，鲜绿如初。这是一种流逝，一个自然的过程。它最后将深入泥土，化为淤肥，滋养另一 个新的生命，这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽瞬间的永恒。 (1)“最为天下贵”的人的生命有哪些特点？ (2)落叶有生命延续的美丽与永恒。如何理解人类生命的延续？ 93 值密与法范心七年级上册统编版 17.【认识生命】陶行知先生在90多年前曾发出这样的箴言：“中国要到什么时候才 能翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权 位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来。” (1)结合材料，请谈谈我们为什么要敬畏生命。 (2)在现实生活中，你认为我们应该怎样敬畏生命？ 18.【聚焦新闻，体悟生命】 新闻热点一：2026年7月，受第9号台风“巴威”影响，辽宁、吉林多地遭遇强降 雨，部分地区、乡镇发生严重内涝。解放军和武警部队官兵、民兵持续投入抢险救灾，同 步开展灾后恢复工作。 新闻热点二：2025年6月，广州一名5岁儿童在户外泳池意外溺水，经抢救无效脑 死亡。 (1)结合新闻热点一，请从生命的角度简述解放军和武警部队官兵、民兵参与救援的 理由。 (2)结合新闻热点二，为了防止此类意外再度发生，请你说说在生活中如何提高防护 能力。（写出三点即可）》 第三单元作业《○ 19.【珍爱生命，生命力量】 材料一2025年12月，广西海警执法员谯禾林执行海上缉私任务，面对不法分子暴力 抗法毫不退缩。在执法过程中遭遇快艇冲撞落水，25岁的他为守护海上秩序、捍卫人民利 益壮烈牺牲。他义无反顾奔赴危险海域，以生命履行岗位职责，用热血守护一方平安。 (1)每个人的生命都是有限的，但是生命却有无限的意义，谈谈应该怎样正确对待 生命。 材料二面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌 握有效的应对方法，拥有科学的自救互救能力，保护自己的生命，救助他人的生命。学校组 织学生利用课间操的时间，进行自救自护模拟演练，下列是本次演练的两个项目。 项目1：发生火灾 项目2：发生地震 (2)请你任选其中的一项，写出应对的自救自护方法，写出三点即可。 材料三滋养心灵—一赓续历史文脉，谱写当代华章。学校采用主题升旗仪式的方式， 组织学生以班级为单位开展经典诵读活动。诵读活动分为两个篇章，分别是中华优秀传统文 化经典诵读和红色经典诵读。 (3)请你分析学校举行这项活动的意义。（答出一点即可)参考答案《 劝，帮助朋友及时改正错误。 (2)建设美好集体，需要我们共同参与和努力，要确 19.(1)在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝 定共同的愿景，要树立主人翁意识，要营造和谐有序的集 聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体 体环境，要树立正确的合作与竞争观念，要坚持集体主义 离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 原则，发扬集体主义精神。 第三单元作业 一、单项选择题 畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山， 1.D2.A3.C4.B5.B6.A7.C8.C 每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人 9.D10.C11.A12.A13.A14.A15.B 民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最 二、非选择题 广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切 16.(1)每个人的生命都是独特的；每个人的生命都 实践行。③参与救援的人员的行为是敬畏生命的表现，体 是不可逆的：每个人的生命都是有限的：人的生命是代代 现了人民至上、生命至上的理念。 接续的：人的精神生命是不断传承的。 (2)牢固树立安全意识、树立规则意识、增强风险意 (2)在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但 识，掌握有效的应对方法，拥有科学的自救互救能力、提 代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接 高危险预判能力、提高避险和逃生能力。 续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们' 19.(1)我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入 的生命。 到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精 17.(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为 彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出 的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰 最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 难；当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼 (2)火灾：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰小步移动向前， 搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇 不乘坐电梯，及时拨打“119”等。地震：立刻跑到空地 高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 上或躲在结实的桌子下，不乘坐电梯，尽量用身边的物品 (2)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的 保护头部。 规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命， (3)【示例】①传承中华优秀传统文化，增强文化自 就要坚持人民至上、生命至上。 信。②弘扬红色精神，培养爱国情怀。③符合青少年身心 18.(1)①生命有时是脆弱艰难的，但又是坚强的 发展规律，提升综合素质。（言之有理即可） 崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。②敬 第四单元作业 一、单项选择题 二、非选择题 1.A2.B3.D4.A5.B6.A7.A8.B 16.(1)长期目标和近期目标。 9.C10.B11.D12.C13.B14.B15.A (2)正确认识个人与社会的关系。 135