第二单元 第五课 和谐的师生关系-【新课程能力培养】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步练习（统编版·新教材）

第二单元成长的时空《。 第五课 和谐的师生关系 1走近老师 情境导入 与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。每位老师都以自己的方式关 心、爱护着我们。大家了解教师这个职业吗？了解自己的老师吗？让我们一起走近老师，解 答我们心中的疑惑吧！ 基础闯关 实训达标 1.韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道受业解惑也。”这表明（) A.每个学生都应该尊重自己的老师 B.老师是学生最亲密的朋友 C.老师承担教书育人的使命 D.只有教师才能传播知识 2.自古以来，我国就有良好的尊师传统，子贡尊师、张良拜师、陆佃千里求师、程门 立雪等典故深入人心。我们提倡尊师，是因为老师是() ①人类文明的传承者 ②我们锤炼品格的引路人 ③学生幸福的决定者 ④我们学习知识的引路人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.小华的理想是长大后当一名教师。他在网上查阅资料时发现：要成为正式教师，需 要考取教师资格证，经过公开招聘，上岗后还要定期参加培训和考核。这说明()》 A.任何人都可以随时成为教师 B.教师是履行教育教学职责的专业人员 C.教师法只规定教师的权利，不规定其义务 D.教师职业没有任何准入标准 4.2026年9月10日是我国第42个教师节，全国各地通过“为教师亮灯”、选树典型 与表彰优秀教师等方式向教师致敬。这样做() ①是因为教师是人类文明的主要传承者之一 ②是因为教师是我们成长的引路人和指导者 ③有利于在全社会营造尊师重教的良好氛围 ④说明教师已经获得了全社会最高的尊重 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 25 值癌与法节心七年级上册统编版 5.2026年“躬耕教坛强国有我”一2026最美教育人颁奖盛典提名通道已正式开 启。根据所学知识，要成为“最美教师”，应该具备的条件是() ①有理想信念、有道德情操 ②有因循守旧的工作理念 ③有扎实学识、有仁爱之心 ④有幽默风趣的教学方式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.“亲其师，信其道。”老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用，这是因为老师是 ①我们锤炼品格的引路人 ②我们学习知识的引路人 ③知识最为丰富的引路人 ④我们创新思维的引路人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 《能力提升 实践探究 7.阅读材料，回答问题 材料一一批批“最美教师”的先进、典型事迹流传在各大网络媒体中。有的教师在 山村小学数十年如一日坚守，自掏腰包为学生购买文具，用朴实的耕耘托举起大山的希望。 有的老师在教学过程中积极运用数字技术和案例教学法，激发学生的创造性思考。 材料二在2026年第42个教师节到来之际，某校举行感念师恩活动，学生们以视频、 致谢信、板报等形式，表达对老师们无私教诲和悉心陪伴的感激之情。 (1)结合材料和所学知识，说说为什么老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的 作用。 (2)教师承担的使命是什么？ 26 第二单元成长的时空《。 8.在学校“人工智能与未来教育”主题辩论赛中，甲、乙两位同学发表了如下观点： 16111116414248116411-1101421 甲同学：人工智能将很快替代教师。A虹能提供海量知识、个性化学习方案，24小 时在线答疑，教学效率远超人类教师。 乙同学：人工智能无法替代教师。教师在课堂上的一个鼓励的眼神、一次耐心的倾 听、一场触及心灵的谈话，都是冷冰冰的A[无法给予的。 (1)你更赞成谁的观，点？请说明理由。 (2)请结合你对好老师的理解，描述一下你心目中新时代的好老师是怎样的。 思维创新知行合一 【启智润心，感恩有你】老师是我们学习和成长的引路人。在你与老师相处的过程 中，一定有触动你的瞬间。选择一位你喜欢的老师，根据他（她）的特点，为他（她）设 计一个独一无二的奖项（如“最温暖笑容奖”“最具洞察力奖”），并撰写颁奖词；或者为 他（她)创作一首三行小诗，表达你的感谢。 值癌与花节心七年级上册统编版 珍惜师生情谊〡 情境导入 老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者。无论是“硬核”的批评，还是“走心”的 表扬，无论是平易近人的朋友型老师，还是一丝不苟的严谨型老师，我们都要学会正确面 对，尊重风格差异，珍惜师生情谊，共同建立亦师亦友的良好关系。 《基础闯关 实训达标 1.彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。构建和谐的师生 关系，正确的做法是( A.对老师的话无条件地服从 B.主动理解、关心老师 C.维护权威，对老师敬而远之 D.只与自己喜欢的老师接触 2.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”达到“乐知”的境界，有助于 我们() ①以勤学好问的态度与老师相互交流 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ③与老师分享学习感受，促进师生共同进步 ④完全依靠自学，不再需要老师的任何指导 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.2025年教师节主题强调“以教育家精神俦魂强师”，教育家精神包含热爱学生、严 慈相济的师德内核。下列对“严师出高徒”中的“批评”理解正确的是() ①批评意味着老师的关心、提醒与劝诫 ②批评等于恶意刁难或不认可 ③批评是一种鞭策，帮助自己反省不足 ④所有形式的批评都应当接受 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.我们经常会遇到风格各异、兴趣喜好不同的老师，我们应该与老师们和谐相处。对 于不同风格的老师，我们应该（) ①主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感 ②理解老师之间存在的差异 ③了解老师教育行为的目的 ④学习老师，模仿老师的一举一动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第二单元成长的时空《○ 5.不同的老师呈现出风格迥异的教学方式：有的激情澎湃，有的幽默风趣，有的严谨 扎实。我们应该（) ①主动拉近距离，表达对老师的尊敬 ②承认差异，并尝试适应老师的节奏 ③体谅老师教学背后的初心 ④不熟悉的老师，不与其交往 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 能力提升 实践探究 6.阅读材料，回答问题。 材料一某校开展“我心中的好老师”活动，提倡学生积极与老师交流，改善学习氛 围与班集体纪律。 材料二小林平日幽默开朗，语文成绩突出，曾因展示才艺获得老师的表扬。但某次因 未及时上交作业，被语文老师当众批评，小林一度非常消沉，从此不敢与老师说话，学习兴 趣也下降了。 (1)结合材料一和所学知识，说说师生交往理想而美好的状态是什么。 (2)结合材料二和所学知识，谈谈我们应如何正确对待小林遇到的情况。 7.阅读材料，回答问题。 材料一每位老师性格特点与教学气质不尽相同：有的激情豪迈，有的风趣灵动，有的 大方和蔼。 材料二小军平时学校表现良好，某次因值日体育课迟到，被一向严格的体育老师在班 级点名批评。小军陷入深深的焦虑，又委屈又烦躁，不知如何是好。 29 值瘤与法范心七年级上册统编版 材料三很多同学都喜欢语文老师的文采、历史老师独特的板书设计以及数学老师严谨 负责的态度… (1)为什么不同的老师会有不同的风格？ (2)请你为材料二中的小军提出具体的“破冰”策略，帮他走出心理困境。 (3)我们应该怎样面对风格不同的老师？ 思维创新知行合一 【我给老师写封信】回忆你与老师之间的珍贵瞬间，可围绕某个生动的教学片段、一 次放学后的谈话、一则严厉但让你幡然醒悟的批评。请写一封信或一段感言，字数100字左 右，表达你的理解和感恩之情。道癌与花节心七年级上册统编版 进家庭幸福和谐。 (3)略 (3)【示例】父慈、子孝、友恭、敬长、睦族、和邻 【思维创新知行合一】 符合正确的价值取向与精神追求，可以继承与弘扬。理由： 小飞的处理方式妥当。因为他能理解、体会爷爷对自 家训中提倡的“父慈子孝”“友恭敬长”“睦族和邻”等原 己的爱与关心，懂得感恩；他通过这样的做法，给予爷爷 则，体现了友善的社会主义核心价值观，对于构建和谐社 充分的尊重。（符合题意即可）》 会具有重要作用。在处理人际关系时，这些原则能够帮助 第五课 和谐的师生关系 人们维持良好的家庭和社会秩序。（答案符合社会主义核心 1走近老师 价值观，理由入情入理、逻辑清晰，与所选的家训内容相 【基础闯关实训达标】 符合即可) 1.C2.B3.B4.A5.B6.B (4)【示例】爱国、動俭节约、尊老爱幼、邻里和 【能力提升实践探究】 谐等。 7.(1)老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习 【思维创新知行合一】 知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖 材料体现了父女之间浓浓的情感。家是生命的居所， 国的引路人。 是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是 (2)教书育人。 父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家 8.(1)赞成乙同学的观点。①教师作为人类文明的 不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的 传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵 心灵有所依托。家是我们的第一所学校，是我们的修身之 魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老师在我们的成长过 所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传 程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路 身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。（符合 人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 题意即可) 是我们奉献祖国的引路人。这些都是人工智能不能发挥的 让家更美好 作用，因而人工智能不能取代教师的角色。 【基础闯关实训达标】 (2)【示例】有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 1.C2.B3.A4.A5.A 有仁爱之心。（言之有理即可） 【能力提升实践探究】 【思维创新知行合一】 6.(1)①理解父母的爱。②家庭成员间相互体谅。 略 ③共同承担家庭责任。 1珍惜师生情谊 (2)【搜集方式示例】查阅书籍、网络搜索等。【家规 【基础闯关实训达标】 家训示例】①奉先思孝，处下思恭：倾己動劳，以行德义。 1.B2.A3.B4.A5.A ②四宜：一宜勤读，二宜敬师，三宜爱众，四宜慎食。③ 【能力提升 实践探究】 孝敬老人，严教子孙：尊老爱幼，亲睦为宜。 6.(1)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交 26 参考答案《● 往理想而美好的状态 【思维创新知行合一】 (2)①我们要正确对待老师的表扬和批评。②老师的 略 表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发 交友的智慧 展；对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取 【基础闯关实训达标】 做得更好。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助 1.D2.A3.B4.A5.A6.D 我们反省自己、完善自我：对待老师的批评，我们应把注 【能力提升实践探究】 意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 7.(1)【示例】海内存知己，天涯若比邻：莫愁前路 7.(1)由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位 无知己，天下谁人不识君；等等。（言之有理即可） (2)在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支 老师的教育教学方式有所不同。 持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸， (2)①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善 可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定， 意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求 (3)①小德。理由：志趣相投，才能走到一起，成为 同存异，尊重关心。 朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进 (3)尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都 步。②小治。理由：交友需要慎重选择。无论是现实生活 有值得我们学习的地方。 中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎 【思维创新知行合一】 交友、结好伴。③小美。理由：交友需要真诚和热情。人 略 与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结 第六课友谊之树常青 果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错 1友谊的真谛I 过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获 【基础闯关实训达标】 得真挚的友谊。④小雅。理由：交友需要学会处理朋友之 1.B2.D3.A4.A5.D 间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以 【能力提升实践探究】 避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼 6.①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们 此能够接受的解决方式。 能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心 【思维创新知行合一】 享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②友 略 谊是一种心灵的相遇。志趣相投、志同道合的友谊，更能 第七课 在集体中成长 够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟 I集体生活成就我 人生的美好。③友谊是平等的、双向的。我们共同分享， 【基础闯关实训达标】 也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成 1.C2.B3.A4.A5.A6.A 长。④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。（回答两点 【能力提升实践探究】 即可) 7.(1)①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变