第二单元 第四课 幸福和睦的家庭-【新课程能力培养】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步练习（统编版·新教材）

第二单元成长的时空《。 第二单元 成长的时空 第四课 幸福和睦的家庭 I家的意味 情境导入 人们常说“家是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”，父母等家人不仅承担 了教育我们的责任，而且与我们有紧密的关系。正确认识由我们与家人共同组成的“家”， 对我们来说有非同寻常的意义。接下来，就让我们进入“家的意味”。 基础闯关实训达标 1.家庭是由 结合成的亲属生活组织。() ①血缘关系②收养关系③婚姻关系④地缘关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②3④ 2.中国人民大学家书博物馆珍藏着7万余封家书，这些家书述说着一个个不同的家庭 故事。在馆内，能看到家人间的日常情感交流，能看到承载美好家风的细细叮嘱，也能看到 字字深情的家国情怀。这体现了（) A.家的意味丰富深远 B.家书决定家风好坏 C.家是人生命的居所 D.家庭是社会的细胞 3.中华民族历来重视家庭，正所谓“天下之本在家”。这告诉我们（) ①家是我们的修身之所 ②家庭和睦，人生才能获得幸福 ③家让我们的心灵有所依托 ④家能满足我们的一切需要 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.梁启超在给孩子们的书信中讲到：总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人 生在世，常要思报社会之恩…他的儿子梁思礼曾说，从父亲那里继承的最宝贵的东西就是 “爱国”。从梁家的传承中我们可以感悟到（ 79 值癌与法范心七年级上册统编版 ①父母能够帮助我们扣好人生的“第一粒扣子” ②家庭教育直接决定着子女事业能否取得成功 ③家风能潜移默化地影响家庭成员的价值观念 ④优良家风引导子女向上向善，促进家庭幸福和谐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.下列能够体现“家是我们的修身之所”的是（) ①家能培养我们严谨的作风 ②在家中，父母对我们进行批评和教育 ③家能锻炼我们学会独立自主 ④家能给我们充分的自由，我们可以顺其自然地发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.同学们学习了优良家风的内容后，自己也想做优良家风的宣传员，传递正能量。下 面是他们开展的宣传活动，你认为可行的是() ①建议学校开展家风演讲活动，让更多的同学深入了解优良家风 ②建议学校开展“家风、家训、家规”手抄报比赛 ③胸怀天下，制定家风方面的法律法规 ④到社区、居委会开展优良家风宣传活动，发放“家风、家训、家规”宣传资料 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 能力提升 实践探究 7.阅读材料，回答问题。 材料一家里有什么？家里有父母给予我的无私的爱。勇敢的父亲给了我什么？他给了 我健康的生活和坚强的意志。温柔的母亲给了我什么？她给了我幸福的时光和作诗的艺术。 材料二良好的家风家训浓缩着华夏子孙几千年来的价值取向和精神追求，是中华民族 世代相传的精神瑰宝。“一训父慈，二训子孝，三训臣忠，四训夫义，五训妇从，六训友 恭，七训敬长，八训择友，九训睦族，十训和邻。”北宋著名理学家、教育家杨时亲自订立 家训家规，用以垂训子孙、治家立身。 (1)阅读材料一，运用所学知识，谈谈你对“家”的认识。 20 第二单元成长的时空《● (2)结合材料二，谈谈为什么要树立优良家风。 (3)分析杨时订立的家训内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，并说明理由。 (4)说说你家的优良家风、家庭美德有哪些。（至少答出两点) 思维创新知行合一 【感悟分享】影片《活地图老爸》改编自一个真实的故事：母亲去世后，女儿把父亲 老张接来城市同住。老张年轻时是“活地图”，外出时便拒绝使用手机地图，于是常常迷 路，女儿不得不经常去派出所接他。为此，父女俩没少拌嘴。一天，女儿回家只见老张留下 一封信和一张地图，信里写道：“闺女，这一阵儿给你添了不少麻烦，你再忙也要照顾好自 己。我把小区周围的路摸透了，画了张地图给你。”原来老张到处跑，是为了摸清周围所有 的餐厅、超市、菜市场，让女儿照顾好自己。他不用手机地图，不是因为倔脾气，而是因为 他已经看不清手机上的字了… 运用所学知识，谈谈这个故事给你的感悟。 值癌与法节必七年级上册统编版 I让家更美好I 情境导入 让家更美好不仅是父母的责任，也是我们的责任。我们要重视家庭文明建设，努力使千 千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方！ 《基础闯关 实训达标》 1.《中华人民共和国民法典》第一千零四十三条规定：“家庭应当树立优良家风，弘扬 家庭美德，重视家庭文明建设。”加强家庭文明建设，需要每个家庭成员（) ①弘扬家庭美德，支持家人的一切做法 ②共同分担、相互协作，助力构建和谐的家风 ③积极承担家务，共建幸福美满的家庭 ④增强责任意识，完善相关的法律法规 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”良好的家规和家训蕴含着 中华智慧和传统美德。国家强调加强对青少年的家规、家训教育(） ①可以传承中华民族传统家庭美德 ②能够培养高尚情操，养护精神 ③确保青少年都成长为栋梁之材 ④有利于让美德在家庭中生根、在亲情中升华 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.同学们整理了一些有关家规、家训的古语，你认为在当代仍有积极意义的是（) ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ②亲贤者，远小人；重礼仪，讲诚信 ③宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井 ④子孙受长上苛责，不论是非，但当俯首默受，毋得分理 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.看到妈妈大冷天出去买菜，小秦赶紧给妈妈戴上手套；晚上小秦做作业时，妈妈给 他送来了削好皮的水果，爸爸会帮他解决遇到的难题…一家人其乐融融。这() ①体现了家庭的平凡生活中蕴含着亲情 ②说明美好的情感让人生活愉悦，有幸福感 ③提醒我们要主动关心家庭其他成员 ④表明爱可以使家庭不出现任何矛盾冲突 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第二单元成长的时空《。 5.孟子曰：“天下之本在国，国之本在家。”良好的家风培育人。下列有助于形成良好 家风的做法是（) ①父母与子女之间互相尊重，平等沟通 ②家人之间相互关心帮助，携手共渡难关 ③子女孝敬父母，事事听从父母的安排 ④产生分歧时，双方据理力争，互不退让 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 能力提升 实践探究 6. 【和谐家庭，共创美好】某班开展“建设美好家庭”的主题活动。 环节一 和谐家庭，你我共建 小王：虽然父母偶尔会因为我不好好吃饭而教育我，但是我知道这些都是他们爱我 的表现。 小刘：有阵子爸爸工作太忙，家务都由妈妈一人承担，但妈妈没有抱怨，还和我说 爸爸很辛苦，让我理解爸爸。 小张：我们家实行“家庭责任制”，每个人都有自己负责的家务部分，并且要按时 完成。 (1)以上是部分同学的发言。结合所学知识，谈谈发言中蕴含了哪些建设美好家庭的 做法。 环节二优良文化，传承家风 为了从中国优秀传统文化中获得有益的熏陶，更好地感受优良家风的重要性，本次活动 要求同学们搜集我国传统文化中的家规家训。 (2)请你提供至少两种搜集方式，并分享一条家规家训。 值瘤与法范心七年级上册统编版 环节三我爱我家，感恩有你 (3)爸爸妈妈或其他长辈一直为家庭、为我们默默辛勤付出。请写一张感恩卡，表达 你对他们的爱与感激。 感恩卡 思维创新知行合一》 【情境思考】升入中学之后，尽管学习紧张，小飞还是坚持隔周和父母一起去看望爷 爷，陪老人家吃顿饭，聊聊天，帮忙收拾一下房间。这一天，小飞临走前，爷爷从柜橱里拿 出一盒饼千，说这是别人送他的零食，他没舍得吃，一直给宝贝孙子留着，让小飞带回家。 出于习惯，小飞仔细看了一眼包装盒上的保质期，发现饼干已经过期了。小飞看着爷爷眼里 闪烁着期待和幸福，就痛快地道了声“谢谢爷爷”，将饼干装到背包里。 小飞拿到过期饼干之后的处理方式是否妥当？为什么？ 24参考答案《 1做更好的自己 (2)①做有梦想的少年，应当树立远大志向。②做有 【基础闯关实训达标】 梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 1.B2.B3.D4.B5.B 【思维创新知行合一】 【能力提升实践探究】 略 6.(1)认同。小雅是在学会接纳自己。接纳自己需 I学习成就梦想 要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在 【基础闯关实训达标】 又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的 1.A2.B3.C4.B5.A6.A 部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不 【能力提升实践探究】 前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向 7.(1)①学习并不局限在学校，我们生活中的所看、 更好的方向发展。 所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。②学习不仅表 (2)①要学会欣赏自己。②要学会接纳自己。③要不 现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 断完善自己。④要不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己， ③生活中的点点滴滴都是学习。 是在为他人、为社会服务中实现的。 (2)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的 【思维创新知行合一】 重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成 略 就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精 第三课梦想始于当下 神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、 」做有梦想的少年 更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关 【基础闯关实训达标】 乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。（答出一 1.C2.B3.C4.A5.C6.A 点即可) 【能力提升实践探究】 8.①学习之后应该及时复习②积极参与讨论，变被 7.(1)①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气， 动学习为主动学习③放松心态，保持适度压力 让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。②人类需要有梦 【思维创新知行合一】 想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 略 第二单元 成长的时空 第四课幸福和睦的家庭 人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。②家是我们 〡家的意味 的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血 【基础闯关实训达标】 脉相连的生活共同体。④家是社会的基本细胞 1.A2.A3.A4.C5.A6.B (2)家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血 【能力提升实践探究】 脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、 7(1)①家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲 道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促 道癌与花节心七年级上册统编版 进家庭幸福和谐。 (3)略 (3)【示例】父慈、子孝、友恭、敬长、睦族、和邻 【思维创新知行合一】 符合正确的价值取向与精神追求，可以继承与弘扬。理由： 小飞的处理方式妥当。因为他能理解、体会爷爷对自 家训中提倡的“父慈子孝”“友恭敬长”“睦族和邻”等原 己的爱与关心，懂得感恩；他通过这样的做法，给予爷爷 则，体现了友善的社会主义核心价值观，对于构建和谐社 充分的尊重。（符合题意即可）》 会具有重要作用。在处理人际关系时，这些原则能够帮助 第五课 和谐的师生关系 人们维持良好的家庭和社会秩序。（答案符合社会主义核心 1走近老师 价值观，理由入情入理、逻辑清晰，与所选的家训内容相 【基础闯关实训达标】 符合即可) 1.C2.B3.B4.A5.B6.B (4)【示例】爱国、動俭节约、尊老爱幼、邻里和 【能力提升实践探究】 谐等。 7.(1)老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习 【思维创新知行合一】 知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖 材料体现了父女之间浓浓的情感。家是生命的居所， 国的引路人。 是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是 (2)教书育人。 父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家 8.(1)赞成乙同学的观点。①教师作为人类文明的 不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的 传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵 心灵有所依托。家是我们的第一所学校，是我们的修身之 魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老师在我们的成长过 所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传 程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路 身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。（符合 人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 题意即可) 是我们奉献祖国的引路人。这些都是人工智能不能发挥的 让家更美好 作用，因而人工智能不能取代教师的角色。 【基础闯关实训达标】 (2)【示例】有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 1.C2.B3.A4.A5.A 有仁爱之心。（言之有理即可） 【能力提升实践探究】 【思维创新知行合一】 6.(1)①理解父母的爱。②家庭成员间相互体谅。 略 ③共同承担家庭责任。 1珍惜师生情谊 (2)【搜集方式示例】查阅书籍、网络搜索等。【家规 【基础闯关实训达标】 家训示例】①奉先思孝，处下思恭：倾己動劳，以行德义。 1.B2.A3.B4.A5.A ②四宜：一宜勤读，二宜敬师，三宜爱众，四宜慎食。③ 【能力提升 实践探究】 孝敬老人，严教子孙：尊老爱幼，亲睦为宜。 6.(1)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交 26