第二单元 第六课 友谊之树常青-【新课程能力培养】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步练习（统编版·新教材）

第二单元成长的时空《。 第六课友谊之树常青 1友谊的真谛1 情境导入 朋友是生活馈赠的珍贵礼物，是彼此生命中熠熠生辉的星辰，让原本平淡的日子变得闪 闪发光。友谊如同一曲悠扬的乐章，在岁月的长河中奏响温暖的旋律。那些一起欢笑、一起 拼搏的日子，成为生命中最珍贵的回忆。你会和怎样的人成为好朋友？他们都有怎样的特 质？让我们走进友谊的天空，一起感受友谊的力量。 基础闯关实训达标 1.“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”这句话告诉我们，交友时要() A.坦诚相待，不分界限 B.真诚待人，将心比心 C.推心置腹，无限宽容 D.近朱者赤，近墨者黑 2.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是唐代诗人李白描写友情的名句。下列诗句 与其寓意一致的是() A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 3.某大学寝室6人全部考取心仪院校的研究生。考研的过程是漫长且枯燥的，备考路 上，他们是学友也是知己，互相照顾、互相鼓励。对此理解正确的是（) A.朋友见证了我们一起走过的成长历程 B.友谊让我们更深刻地体悟什么是平等 C.和朋友在一起能让我们更高效地学习 D.友谊能够经受住时间的考验并一成不变 4.友谊的奇特之处在于：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你 把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。这说明我们要（)】 A.与朋友共同分享，相互分担 B.善于包容朋友的一些无心的过失 C.敢于为朋友做任何事 D.多交益友，不交损友 31 道癌与法范心七年级上册统编版 5.真正的朋友，会在你成功的时候为你高兴，会在你悲伤的时候给你鼓励，会在你犯 错的时候给你正确的批评。这说明（) A.要真诚地和所有人交朋友 B.朋友伴随并且决定我们的成长历程 C.友谊是一种亲密的、单向的关系 D.真挚友谊对成长有重要意义 能力提升 实践探究 6.【友谊伴成长】春秋时期，俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴时，心里 想到高山，钟子期就说：“好啊，巍峨高耸，真像是一座高峻无比的山啊！”伯牙心里想到 流水，钟子期就说：“妙啊，浩浩荡荡，如同江河奔流一样呀！”伯牙每奏一支琴曲，钟子 期都能完全听出它的意旨和情趣，这让伯牙惊喜异常，引为知音。后来钟子期因病去世，伯 牙悲痛万分，认为世上再无知音，便摔破古琴，从此不再抚弦弹奏。 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。结合所学知识，请谈谈你是如何理解友谊 的。（回答两点即可) 《思维创新知行合一 【友谊促发展】2026年4月15日，中共中央总书记、国家主席习近平同越共中央总 书记、国家主席苏林举行会谈。会谈后，双方共同见证签署关于党际、公安、司法、经济、 产供链合作、海关合作、科技、民生、人力资源开发、媒体和地方等领域多项双边合作文 件。中越两国山水相连、传统友谊深厚，双方在经贸、人文等领域合作的不断深化，高层交 往的频繁互动，不仅巩固了两国“好邻居、好朋友、好同志、好伙伴”的传统友谊，也为 地区和平稳定与共同发展注入了强劲动力。 请你查阅中国与其他国家友好往来的事例，与同学们交流分享。 32 第二单元成长的时空《 1交友的智慧 情境导入 进入中学后，同学们在新的环境中会有交友的冲动和困惑。在探索交友中，我们会渐渐 懂得，真诚是底色，热情是基石。同时，交友也需要慎重和智慧，主动关心朋友，学会尊重 朋友，还得把握分寸，给彼此空间。让我们一起探索交友的小妙招儿，使我们的友谊之树 常青。 基础闯关实训达标 1.朋友和友谊是人生永恒的话题。步人初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的 友谊。这告诉我们（)》 ①当朋友遇到困难时，应该无条件帮忙 ②为了友谊长久，可以做一些违心的事情 ③友谊不会自然而然地产生，需要用心培育④志趣相投，才能走到一起，成为朋友 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.“理直也不要气壮，得理也要饶人。”《傅雷家书》中的这句话对我们交友的启示是 () ①交友要学会宽容②要正确处理冲突 ③交友需持续行动④交友不必讲原则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.小德和小治是一对好朋友，因出板报而产生分歧。小德这两天心情不好，不爱和小 治讲话，这让小治很难过。对此，下列说法中正确的是( ) ①小治应学会关心和尊重小德 ②小德应该继续保持沉默 ③他们应坦诚交流，勇担责任 ④他们应该马上结束友谊 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.下列古语能体现交友智慧的是（) A.友直，友谅，友多闻 B.手足情深，休戚与共 C.尊师重道，良师益友 D.衣不如新，人不如故 5.朋友间交往不是一帆风顺的，有时会有摩擦和冲突。当朋友之间发生矛盾和冲突时， 不恰当的处理策略是（) A.坚持己见 B.及时处理 C.坦诚交流 D.换位思考 6.友谊的天空，承载着我们几多欢乐，兴许还有困扰和烦恼。下列说法正确的是（) A.发生冲突时，将过错推卸给对方 B.朋友违反了校规校纪，我们要与他划清界限 C.朋友要真诚相待，不能有所保留 D.我们不可能和所有人成为朋友，但应以诚待人 33 值密与法范心七年级上册统编版 能力提升实践探究 7.阅读材料，回答问题。 某校七年级(1)班同学准备举行以“友谊地久天长”为主题的班会活动。假如你是该 班的学生，请你参与并完成以下任务。 (1)请你分享一条有关友谊的名言。 (2)结合所学知识，谈一谈我们应如何关心和尊重朋友。 对于如何正确交友，同学们各自发表了看法。 小德：我认为好朋友应该有共同的兴趣爱好，这样才能有更多的话题。 小治：我认为选择朋友应该慎重。因为“近朱者赤，近墨者黑”。 小美：我认为交友要真诚，敞开心扉，主动表达，才不会错过朋友。 小雅：我认为朋友也会有矛盾，要学会去处理和化解。 (3)你赞同哪位同学的观点？请说明理由。 思维创新 知行合一 【航海笔记】友谊的小船能带我们乘风破浪，也能“说翻就翻”。接下来，让我们带 着自己招募的“船员”，一起扬帆起航、乘风破浪吧！ (1)你招募“船员”的标准是什么？ (2)在“航海”过程中应注意的事项有哪些？ 34参考答案《● 往理想而美好的状态 【思维创新知行合一】 (2)①我们要正确对待老师的表扬和批评。②老师的 略 表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发 交友的智慧 展；对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取 【基础闯关实训达标】 做得更好。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助 1.D2.A3.B4.A5.A6.D 我们反省自己、完善自我：对待老师的批评，我们应把注 【能力提升实践探究】 意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 7.(1)【示例】海内存知己，天涯若比邻：莫愁前路 7.(1)由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位 无知己，天下谁人不识君；等等。（言之有理即可） (2)在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支 老师的教育教学方式有所不同。 持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸， (2)①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善 可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定， 意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求 (3)①小德。理由：志趣相投，才能走到一起，成为 同存异，尊重关心。 朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进 (3)尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都 步。②小治。理由：交友需要慎重选择。无论是现实生活 有值得我们学习的地方。 中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎 【思维创新知行合一】 交友、结好伴。③小美。理由：交友需要真诚和热情。人 略 与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结 第六课友谊之树常青 果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错 1友谊的真谛I 过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获 【基础闯关实训达标】 得真挚的友谊。④小雅。理由：交友需要学会处理朋友之 1.B2.D3.A4.A5.D 间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以 【能力提升实践探究】 避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼 6.①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们 此能够接受的解决方式。 能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心 【思维创新知行合一】 享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②友 略 谊是一种心灵的相遇。志趣相投、志同道合的友谊，更能 第七课 在集体中成长 够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟 I集体生活成就我 人生的美好。③友谊是平等的、双向的。我们共同分享， 【基础闯关实训达标】 也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成 1.C2.B3.A4.A5.A6.A 长。④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。（回答两点 【能力提升实践探究】 即可) 7.(1)①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变