11.1 法不可违-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级下册道德与法治同步练习（统编版2024）

自癌与花治心七年级下册人教版》 第 课 远离违法犯罪 1法不可违1 情境导入 法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行 为提供标准或方向。作为一种社会规则，法律与道德和纪律最大的区别就在于，法律是由国 家强制力保证实施的，不违法是人们行为的底线。 那我们怎样判断是否实施了违法行为呢？今天就让我们一起加以鉴别，防微杜渐，防患 于未然。 基础闯关实训达标 1.底线是对人、对事、对物所能普遍接受的最低限度、最低要求，是“门槛”和“红 线”。随着我国社会主要矛盾的变化和国际力量对比的调整，每一个公民都应增强忧患意识。 坚持底线思维，显得越来越重要。每一个公民行为的底线是() A.不说谎 B.不违法 C.不违纪 D.不犯罪 2.2025年3月实施的《古树名木保护条例》规定，买卖、运输、加工非法采伐、移植 的古树名木，由县级以上地方人民政府古树名木主管部门责令停止违法行为、采取补救措 施，没收违法所得，并处1万元以上10万元以下的罚款。由此可知该行为属于() A.行政违法行为 B.民事违法行为C.刑事违法行为 D.犯罪行为 3.下列事件与相应判断相一致的是( 选项 事件 判断 某日，狂风将李某放置在阳台上的花盆吹落，花盆正巧砸中行人 A 魏某，致使魏某受伤。二人协商后，李某赔偿魏某医药费、误工行政违法行为 费等共计3000元。 王某饲养的宠物狗经常夜间吠叫，邻居多次与王某交涉，但王某 B 说：“养狗是我的权利，狗叫是正常现象。”最终，王某被公安机民事违法行为 关予以警告处罚。 大学生张某和孙某因琐事发生争吵，张某一怒之下殴打了孙某，后 C 被同学劝开，孙某头部受伤，经医院鉴定为轻伤。张某因此受到刑事违法行为 治安管理处罚法的处罚。 某出版社未经刘某同意，擅自将其发表在某平台上的小说收集并 D 出版，刘某父亲向法院提起诉讼。经法院判决，该出版社向刘某民事违法行为 赔礼道歉并赔偿损失。 078 第四单元生活在法治社会《 4.行政违法行为是指违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为。下列行为属于行政 违法行为的是() ①驾驶车辆闯红灯 ②拨打119谎报险情 ③拾到他人遗失物拒不归还 ④市场监管部门对企业申请营业执照不予答复 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.只要是违法行为，都具有社会危害性，违反法律必须承担法律责任。下列属于民事违 法行为应受到的处罚是() ①罚款②赔礼道歉③支付违约金④返还财产 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.农民工小张为讨薪，在用人单位门口聚集喧哗，虽要回欠薪，却因扰乱公共秩序被公安 机关批评教育：他的同乡小孙则通过劳动仲裁顺利追回欠款。两人的不同情况告诉我们() ①公民的合法财产受法律保护 ②违法行为必将受到刑罚处罚 ③他们都违反了刑事法律规范 ④要采用合法的方式维护自己的正当权益 A.①② B.①④ c.②③ D.②④ 7.生活中，调节我们行为和维护社会秩序的规则有很多。下列情境中体现了遵守法律的 是() A.小高搭乘地铁时，给有需要的人让座 B.小明和他的朋友约定周末一起做义工 C.小星上课认真听讲，并独立完成作业 D.小海等待绿灯亮起来后再走过斑马线 8.一名男子在乘坐高铁时烟瘾难耐，躲进厕所抽烟触发烟雾报警，致使列车缓行，最终 被铁路警方查获。当事男子受到行政拘留5天的处罚。该男子的行为属于() A.刑事违法行为 B.民事违法行为C.行政违法行为D.严重违法行为 能力提升 实践探究 9.观察漫画，回答问题。 法律作为一种行为规范，为人们是否实施某种行为提供了方向指引，不违法是人们行为 的底线。围绕“法不可违”这一话题，某校七年级（1)班正在开展探究性学习活动，请你 参与其中。 啊，消防车真的来了 没钱… 哪里着火了？ 漫画 漫画二 07 自癌与花方心七年级下册人教版》 (1)漫画一和漫画二中的行为分别违反的法律规范是什么？属于哪一种违法行为？应承 担什么法律责任？ (2)我们应该如何警惕身边存在的上述行为？ 10.阅读材料，回答问题。 某校副校长给同学们做了“做遵纪守法的中学生”法治教育讲座。以下是法治教育的讲 座提纲： (1)木受绳则直，人学法则慎。 (2)勿以恶小而为之，违法无小事。 (3)法网恢恢，疏而不漏。侥幸心理不能有。 运用所学知识，分别谈谈你的体会。 思维创新 知行合一 法律就在我们生活的点点滴滴中，法律的尊严不容侵犯，它是平衡万物的尺杆，任何人 都不能妄想折断。我们要敬畏法律，记住法不可违，做一个合格的现代公民。坚持把全民普 法和守法作为全面依法治国的长期基础性工作。 《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人 民共和国义务教育法》《中华人民共和国民法典》…请选一部法律，任选主题、形式、角 度设计作品，进行普法宣传。 080参考答案《 (2)符合题意即可。 (2)不支持。从道德上讲，儿子对父亲漠不关心，不 第十课走近民法典 闻不问，未尽赡养义务，不应该继承：从法律上讲，王大 1认识民法典1 爷生前立下遗嘱并进行了公证，遗嘱有效。并且，遗嘱继 【基础闯关实训达标】 承优先于法定继承。 1.D2.D3.A4.B5.D6.B7.B8.C 【思维创新知行合一】 【能力提升实践探究】 结合生活体验，符合题意即可」 9.(1)民法典与我们的一生密切相关。 第十一课远离违法犯罪 (2)实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益， 1法不可违 有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，· 【基础闯关实训达标】 促进社会更加和谐。 1.B2.A3.D4.B5.D6.B7.D8.C (3)自觉学习民法典，让民法典深入人心；创新宣传 【能力提升实践探究】 形式，采取喜闻乐见的形式进行宣传：采取新的表达形式， 9.(1)漫画一中的谎报险情违反了行政法律规范，属 让难懂的法律条文变得简单、形象：主动参与民法典宜传 于行政违法行为，应承担行政责任。 活动，如宣讲会、案例调研等。（符合题意即可） 漫画二中的欠债不还违反了民事法律规范，属于民事 【思维创新知行合一】 违法行为，应承担民事责任。 不矛盾。①面对他人的求助，每个公民都应见义勇为，： (2)在社会生活中，我们要遵守法律，提高守法、用 施以援手，民法典保障见义勇为者的合法权益。②由于青 法的自觉性和依法从事社会活动的能力，预防违法犯罪。 少年学生身心尚未发育成熟，缺乏自我保护的意识和能力， 10.(1)法律作为一种行为规范，为人们是否实施某种 《中小学生守则》去掉“见义勇为”是出于对未成年人的保' 行为提供了方向指引。 护。③两者之间不矛盾，青少年既要见义勇为，更要见义 (2)法不可违，不违法是人们行为的底线。 智为，在面对危险时，应在自己力所能及的范围内提供帮 (3)违反法律必须承担法律责任。 助，在惩治犯罪的同时又要保护自己。（符合题意即可） 【思维创新知行合一】 1保护人身权1 提示：以“远离违法，‘典’亮人生”为主题，用手 【基础闯关实训达标】 抄报的形式宣传民法典中“民事侵权责任”方面的内容。 1.B2.A3.C4.B5.A6.D7.D8.D (符合题意即可) 【能力提升实践探究】 1犯罪与刑罚1 9.(1)隐私权。 【基础闯关实训达标】 (2)法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的 1.C2.D3.D4.C5.B6.A7.D 界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常 【能力提升实践探究】 生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既 8.(1)①刑事违法行为②严重社会危害性③法院 是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚， 依据刑法作出判决④五名被告人犯寻衅滋事罪，分别被 促进社会文明和谐 判处有期徒刑⑤应受刑罚处罚 10.与妈妈沟通，拒绝妈妈的行为，因为公民依法享有 (2)面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者 隐私权」 给予声援和救助：更要善于斗争，在保全自己、减少伤害 【思维创新知行合一】 的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活 生命权和健康权。生命和健康是我们参加一切社会活 的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足 9.示例：(1)刑事违法行为。(2)不要轻信陌生号 珍贵的。 码，必要的时候报警。 」保障财产权 【思维创新知行合一】 【基础闯关实训达标】 示例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为；紧握的拳 1.B2.D3.A4.C5.B6.B7.C8.C 头可能会戴上手铐：一时冲动，可酿终身大错：以法之名 【能力提升实践探究】 守护少年的你。（符合题意即可） 9.(1)财产所有权。 1严于律已 (2)切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正 【基础闯关实训达标】 常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护 1.C2.D3.C4.D5.C6.D7.C 社会和谐稳定，具有重要意义。 【能力提升实践探究】 10.(1)遗嘱继承和法定继承。 8.(1)①民事违法行为②行政违法行为③刑事违