第四单元知识清单-2026-2027学年四年级语文上册统编版

该小学语文知识清单系统梳理统编版四年级上册“神话故事”单元内容，涵盖文学常识、词语积累、课文解读、名句积累及重难点突破五大知识范畴，搭建从基础认知到能力提升的递进式学习支架。 清单通过分类对比（中国与古希腊神话）、分级指导（学习重点分点）呈现知识体系，如“词语积累表”含拼音、易错提示及课文释义，“重难点突破”设计“感受神奇想象”“体会精神品质”“复述故事”任务，培养文化自信与思维能力。助力学生自主复习，辅助教师精准教学。

2026-2027学年四年级语文单元速记•巧练（统编版四年级上册） 第四单元 神话故事 单元主题：感受神话的神奇魅力，体会神话人物的精神品质 课文目录 11 盘古开天地 12 精卫填海 /《山海经》 13 普罗米修斯 / 古希腊神话 14* 女娲补天 【单元导读与学习重点】 本单元以"神话故事"为主题，选编了四篇课文。《盘古开天地》讲述了盘古用身体创造了美丽的宇宙的故事，赞美了盘古的献身精神；《精卫填海》讲述了精卫鸟衔来木石填塞东海的故事，赞美了精卫坚持不懈、永不放弃的精神；《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯为人类盗取火种，遭受惩罚却坚贞不屈的故事，赞美了普罗米修斯的勇敢和不屈；《女娲补天》讲述了女娲炼石补天、拯救人类的故事，赞美了女娲的勇敢和奉献精神。学习本单元，我们要了解神话故事的内容，感受神话的神奇想象，体会神话人物的精神品质。 学习重点： ① 了解神话故事的内容，把握故事的主要情节 ② 感受神话的神奇想象，体会神话的魅力 ③ 体会神话人物的精神品质，学习他们的优秀品质 ④ 学习复述神话故事，能用自己的话讲述故事 ⑤ 理解重点词语的意思，积累优美的语句 ⑥ 学习展开想象编写故事，写出故事的神奇和有趣 知识点一 文学常识 一、作者简介 1. 中国神话 中国神话是中国古代人民通过幻想，对自然现象和社会生活所作的艺术概括和描述。中国神话内容丰富，形式多样，包括创世神话、英雄神话、自然神话等。代表性的神话故事有《盘古开天地》《女娲补天》《精卫填海》《夸父逐日》《嫦娥奔月》等。中国神话反映了古代人民对自然的探索和对美好生活的向往，具有丰富的想象力和浪漫主义色彩。 2. 《山海经》 《山海经》是中国先秦时期的一部古籍，主要记述了古代地理、物产、神话、巫术、宗教、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》保存了大量的神话传说，如《精卫填海》《夸父逐日》《女娲补天》等，是研究中国古代神话的重要文献。《精卫填海》就选自《山海经·北山经》。 3. 古希腊神话 古希腊神话是古希腊人关于神和英雄的故事传说，是世界文学宝库中的瑰宝。古希腊神话内容丰富，形式多样，包括神的故事和英雄传说两大部分。代表性的神话故事有《普罗米修斯》《潘多拉的盒子》《特洛伊战争》《奥德赛》等。古希腊神话反映了古希腊人对自然和社会的认识，具有丰富的想象力和浪漫主义色彩，对西方文学、艺术、哲学等产生了深远的影响。《普罗米修斯》就是古希腊神话中的经典故事。 二、文体知识（结合本单元课文） 1. 神话（结合本单元课文） 神话是远古时代的人民对其所接触的自然现象、社会现象，幻想出来的具有艺术意味的解释和描述的集体口头创作。神话的特点是：①具有丰富的想象力，情节神奇曲折；②人物形象往往具有超人的力量；③反映了古代人民对自然的探索和对美好生活的向往；④语言简洁，富有浪漫主义色彩。本单元的四篇课文都是神话故事。《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》是中国神话，《普罗米修斯》是古希腊神话。学习神话，要注意：①了解神话故事的内容，把握故事的主要情节；②感受神话的神奇想象，体会神话的魅力；③体会神话人物的精神品质，学习他们的优秀品质。 2. 神话与民间故事的区别 神话和民间故事都是古代人民口头创作的文学形式，但它们有明显的区别：①产生的时间不同。神话产生于人类社会的早期，是远古时代的人民对自然现象和社会现象的幻想和解释；民间故事产生的时间较晚，是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。②内容不同。神话的内容主要是关于神和英雄的故事，往往涉及创世、补天、填海等重大事件；民间故事的内容更加广泛，包括生活故事、动物故事、笑话等。③特点不同。神话具有丰富的想象力，情节神奇曲折，人物形象往往具有超人的力量；民间故事更加贴近生活，情节相对简单，人物形象更加平民化。 词语 拼音 词语 拼音 宇宙 yǔ zhòu 黑暗 hēi àn 上升 shàng shēng 下降 xià jiàng 血液 xuè yè 汗毛 hàn máo 茂盛 mào shèng 滋润 zī rùn 创造 chuàng zào 巍峨 wēi é 精疲力竭 jīng pí lì jié 奔流不息 bēn liú bù xī 精卫 jīng wèi 溺水 nì shuǐ 返回 fǎn huí 衔来 xián lái 堙 yīn 少女 shào nǚ 名曰 míng yuē 普罗米修斯 pǔ luó mǐ xiū sī 盗取 dào qǔ 火种 huǒ zhǒng 悲惨 bēi cǎn 猛兽 měng shòu 惩罚 chéng fá 锁链 suǒ liàn 悬崖 xuán yá 凶恶 xiōng è 啄食 zhuó shí 肝脏 gān zàng 不屈 bù qū 宙斯 zhòu sī 赫拉克勒斯 hè lā kè lè sī 挽弓 wǎn gōng 搭箭 dā jiàn 获得 huò dé 自由 zì yóu 女娲 nǚ wā 补天 bǔ tiān 洪水 hóng shuǐ 猛兽 měng shòu 残害 cán hài 惊慌 jīng huāng 失措 shī cuò 熔炼 róng liàn 石浆 shí jiāng 窟窿 kū long 喷涌 pēn yǒng 龟甲 guī jiǎ 芦苇 lú wěi 灰 huī 填平 tián píng 杀 shā 黑龙 hēi lóng 冀州 jì zhōu 平息 píng xī 正确字形 易错提示 正确字形 易错提示 宇宙 不能写成"宇庙"，注意区分 黑暗 不能写成"黑喑"，注意区分 上升 不能写成"上生"，注意区分 下降 不能写成"下将"，注意区分 血液 不能写成"血夜"，注意区分 汗毛 不能写成"汉毛"，注意区分 茂盛 不能写成"冒盛"，注意区分 滋润 不能写成"兹润"，注意区分 创造 不能写成"创照"，注意区分 巍峨 不能写成"巍俄"，注意区分 精疲力竭 不能写成"精皮力竭"，注意区分 奔流不息 不能写成"奔流不西"，注意区分 精卫 不能写成"精为"，注意区分 溺水 不能写成"弱水"，注意区分 返回 不能写成"反回"，注意区分 衔来 不能写成"街来"，注意区分 少女 不能写成"少妇"，注意区分 名曰 不能写成"名日"，注意区分 盗取 不能写成"盗取"，注意区分 火种 不能写成"火中"，注意区分 悲惨 不能写成"悲残"，注意区分 猛兽 不能写成"猛售"，注意区分 惩罚 不能写成"惩法"，注意区分 锁链 不能写成"锁连"，注意区分 悬崖 不能写成"悬涯"，注意区分 凶恶 不能写成"凶饿"，注意区分 啄食 不能写成"琢食"，注意区分 肝脏 不能写成"肝胀"，注意区分 不屈 不能写成"不曲"，注意区分 挽弓 不能写成"晚弓"，注意区分 搭箭 不能写成"答箭"，注意区分 获得 不能写成"获得"，注意区分 自由 不能写成"自游"，注意区分 女娲 不能写成"女娃"，注意区分 补天 不能写成"朴天"，注意区分 洪水 不能写成"红水"，注意区分 残害 不能写成"惨害"，注意区分 惊慌 不能写成"惊荒"，注意区分 失措 不能写成"失错"，注意区分 熔炼 不能写成"溶炼"，注意区分 石浆 不能写成"石桨"，注意区分 窟窿 不能写成"窟隆"，注意区分 喷涌 不能写成"喷勇"，注意区分 龟甲 不能写成"龟钾"，注意区分 芦苇 不能写成"芦纬"，注意区分 填平 不能写成"添平"，注意区分 黑龙 不能写成"黑笼"，注意区分 冀州 不能写成"翼州"，注意区分 平息 不能写成"平西"，注意区分 词语 释义（结合课文） 宇宙 包括地球及其他一切天体的无限空间；一切物质及其存在形式的总体。 黑暗 没有光；比喻社会腐败、政治反动。 上升 由低处往高处移动；（等级、程度、数量）升高，增加。 下降 从高到低，从多到少。 血液 人和高等动物体内循环系统中的液体组织，红色，有腥气，由血浆、血细胞和血小板构成。 汗毛 人体皮肤表面的细毛。 茂盛 （植物）生长得多而茁壮；比喻经济等兴旺。 滋润 含水分多，不干燥；增添水分，使不干枯；舒服。 创造 想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 巍峨 形容山或建筑物高大雄伟。 精疲力竭 精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 奔流不息 水流奔腾而不停止。 精卫 古代神话中的鸟名。传说炎帝的女儿在东海淹死，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海。 溺水 淹没在水里。 返回 回，回到（原来的地方）。 衔来 用嘴含来。 堙 填塞。 少女 未婚的年轻女子；小女儿。 名曰 名字叫做。曰，说，叫做。 盗取 偷窃，盗窃。 火种 供引火用的火；比喻引起事物发生、发展的根源。 悲惨 处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。 猛兽 凶猛的兽类。 惩罚 处罚。 锁链 用铁环连接起来的成串的东西，用来束缚人或物。 悬崖 高而陡的山崖。 凶恶 （性情、行为或相貌）十分可怕。 啄食 鸟类用嘴取食物。 肝脏 人和高等动物的消化器官之一，人的肝脏在腹腔的右上方，能分泌胆汁，帮助消化，并有解毒、造血等功能。 不屈 不屈服。 挽弓 拉弓。 搭箭 把箭放在弓上准备发射。 获得 取得，得到（多用于抽象事物）。 自由 不受拘束，不受限制；在法律规定的范围内，随自己意志活动的权利。 女娲 中国神话中的女神。传说她用黄土造人，并炼石补天，拯救人类。 补天 古代神话，女娲炼石补天。比喻弥补事物的缺陷。 洪水 河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。 残害 用残酷的手段来伤害或杀害。 惊慌 害怕慌张。 失措 举动失常，不知怎么办才好。 熔炼 熔化炼制。 石浆 石头熔化后形成的浆状物。 窟窿 洞，孔；比喻漏洞、破绽。 喷涌 （液体）迅速地往外冒。 龟甲 乌龟的硬壳，古人用来占卜。 芦苇 多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空，光滑，花紫色。 填平 填补使平。 黑龙 黑色的龙，古代神话中的神兽。 冀州 古九州之一，在今河北、山西、河南黄河以北、辽宁辽河以西一带。 平息 （风势、纷乱等）平静或停止；用武力平定。 知识点三 课文解读 1. 《盘古开天地》 《盘古开天地》是一篇中国神话故事。文章讲述了盘古用身体创造了美丽的宇宙的故事，赞美了盘古的献身精神。 文章结构：第一部分（第1自然段）：写宇宙混沌一片，盘古在混沌之中睡了一万八千年。第二部分（第2—4自然段）：写盘古醒来后，用斧头劈开混沌，用身体支撑天地，最终精疲力竭，倒下了。第三部分（第5—6自然段）：写盘古倒下后，他的身体变成了世间万物，创造了美丽的宇宙。 重点段落赏析：第5自然段是文章的重点段落，写盘古倒下后，他的身体变成了世间万物。"盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了太阳，照耀大地；他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……"这一段用排比的句式，写出了盘古身体的各个部分变成了世间万物，"呼出的气息变成了四季的风和飘动的云""发出的声音化作了隆隆的雷声""左眼变成了太阳""右眼变成了月亮""四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山""血液变成了奔流不息的江河""汗毛变成了茂盛的花草树木""汗水变成了滋润万物的雨露"，这一系列的变化，想象神奇，气势磅礴，生动形象地写出了盘古用身体创造了美丽的宇宙，赞美了盘古的献身精神。这一段语言优美，富有诗意，充满了神奇的想象。 主题思想：文章讲述了盘古用身体创造了美丽的宇宙的故事，赞美了盘古的献身精神，表达了对盘古的敬佩和赞美之情。 写作特色：①想象神奇，富有浪漫主义色彩。文章充满了神奇的想象，如盘古在混沌之中睡了一万八千年，用斧头劈开混沌，用身体支撑天地，身体变成世间万物等，想象神奇，富有浪漫主义色彩。②运用排比，气势磅礴。文章运用了大量的排比句式，如写盘古身体变成世间万物的部分，用排比的句式，气势磅礴，富有感染力。③语言优美，富有诗意。文章语言优美，富有诗意，充满了神奇的想象。④结构清晰，层次分明。文章按照"混沌初开—开天辟地—身化万物"的顺序，结构清晰，层次分明。 2. 《精卫填海》 《精卫填海》选自《山海经·北山经》，是一篇中国神话故事。文章讲述了精卫鸟衔来木石填塞东海的故事，赞美了精卫坚持不懈、永不放弃的精神。 课文内容：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 课文解释：炎帝的小女儿，名字叫做女娃。女娃在东海游玩，溺水而死，再也没有回来，所以化为精卫鸟，常常衔来西山的树枝和石子，用来填塞东海。 重点段落赏析：全文虽然只有短短35个字，但故事完整，形象鲜明，寓意深刻。"炎帝之少女，名曰女娃"交代了故事的主人公；"女娃游于东海，溺而不返"交代了故事的起因，女娃在东海游玩，溺水而死；"故为精卫"交代了女娃化为精卫鸟；"常衔西山之木石，以堙于东海"交代了精卫鸟的行动，常常衔来西山的树枝和石子，用来填塞东海。"常衔"写出了精卫鸟坚持不懈、永不放弃的精神，"西山之木石"和"东海"形成对比，西山和东海相距遥远，木石和东海相比微不足道，但精卫鸟仍然坚持不懈，这种精神令人敬佩。这篇神话故事虽然短小，但寓意深刻，赞美了精卫坚持不懈、永不放弃的精神，告诉我们做任何事情都要坚持不懈，永不放弃。 主题思想：文章讲述了精卫鸟衔来木石填塞东海的故事，赞美了精卫坚持不懈、永不放弃的精神，告诉我们做任何事情都要坚持不懈，永不放弃。 写作特色：①篇幅短小，故事完整。全文只有短短35个字，但故事完整，有起因、经过、结果，人物形象鲜明。②语言简洁，寓意深刻。文章语言简洁，但寓意深刻，赞美了精卫坚持不懈、永不放弃的精神。③对比鲜明，突出主题。文章用"西山之木石"和"东海"形成对比，突出了精卫坚持不懈、永不放弃的精神。④富有浪漫主义色彩。文章充满了神奇的想象，女娃溺水而死化为精卫鸟，衔木石填东海，想象神奇，富有浪漫主义色彩。 3. 《普罗米修斯》 《普罗米修斯》是一篇古希腊神话故事。文章讲述了普罗米修斯为人类盗取火种，遭受惩罚却坚贞不屈的故事，赞美了普罗米修斯的勇敢和不屈。 文章结构：第一部分（第1—2自然段）：写很久很久以前，地面上没有火，人类的生活非常悲惨。第二部分（第3—8自然段）：写普罗米修斯为人类盗取火种，宙斯非常生气，决定给普罗米修斯最严厉的惩罚。第三部分（第9—15自然段）：写普罗米修斯被锁在悬崖上，遭受着残酷的惩罚，但他坚贞不屈，最终被大力神赫拉克勒斯所救，获得了自由。 重点段落赏析：第9—15自然段是文章的重点段落，写普罗米修斯遭受着残酷的惩罚，但他坚贞不屈。"火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。"这一段写普罗米修斯被锁在悬崖上，遭受着残酷的惩罚，"双手和双脚戴着铁环""被死死地锁在高高的悬崖上""既不能动弹，也不能睡觉""日夜遭受着风吹雨淋的痛苦"，写出了普罗米修斯遭受的痛苦；"尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服"写出了普罗米修斯的坚贞不屈，赞美了普罗米修斯的勇敢和不屈。"狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。"这一段写宙斯对普罗米修斯的惩罚更加残酷，派凶恶的鹫鹰每天啄食他的肝脏，"白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来"写出了普罗米修斯所承受的痛苦是永远没有尽头的，更加突出了普罗米修斯的坚贞不屈和勇敢。这两段通过描写普罗米修斯遭受的残酷惩罚，突出了普罗米修斯的勇敢和不屈，赞美了普罗米修斯为人类造福、不怕牺牲、坚贞不屈的精神。 主题思想：文章讲述了普罗米修斯为人类盗取火种，遭受惩罚却坚贞不屈的故事，赞美了普罗米修斯的勇敢和不屈，以及他为人类造福、不怕牺牲的精神。 写作特色：①故事情节曲折，引人入胜。文章按照"无火的悲惨—盗取火种—遭受惩罚—获得自由"的顺序，故事情节曲折，引人入胜。②人物形象鲜明，富有感染力。文章通过对普罗米修斯的语言、动作、神态的描写，塑造了普罗米修斯勇敢、不屈、为人类造福、不怕牺牲的鲜明形象，富有感染力。③对比鲜明，突出主题。文章用普罗米修斯和宙斯对比，普罗米修斯为人类造福，宙斯残酷无情，突出了普罗米修斯的伟大和宙斯的凶残。④语言生动，富有感染力。文章语言生动，富有感染力，把神话故事写得生动形象。 4. 《女娲补天》 《女娲补天》是一篇中国神话故事。文章讲述了女娲炼石补天、拯救人类的故事，赞美了女娲的勇敢和奉献精神。 文章结构：第一部分（第1—2自然段）：写水神共工和火神祝融打仗，共工惨败，又羞又恼，撞断了撑天的柱子不周山，天塌下了一大块，露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道深沟，洪水泛滥，猛兽残害，人类的生活非常悲惨。第二部分（第3—4自然段）：写女娲看到人类受苦，心里非常难过，决定炼石补天，拯救人类。她找来五色石，用神火熔炼，炼成石浆，把天上的大窟窿补好；又杀了一只大乌龟，用它的四条腿把天撑起来；还杀死了黑龙，用芦苇灰填平了洪水。第三部分（第5自然段）：写天补好了，地填平了，洪水退了，猛兽被赶走了，人类又过上了幸福的生活，人们世世代代怀念着女娲。 重点段落赏析：第3—4自然段是文章的重点段落，写女娲炼石补天、拯救人类的过程。"女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。"这一段写女娲看到人类受苦，心里非常难过，立刻采取行动，"立刻去找雨神""求他下一场雨""又造了船"，写出了女娲的善良和急切，她想尽快拯救人类。"可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。"这一段写女娲寻找五彩石的过程，"冒着生命危险"写出了女娲的勇敢；"忙了几天几夜""又找啊找啊""终于"写出了女娲寻找五彩石的辛苦和坚持不懈，突出了女娲的勇敢和奉献精神。"五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。"这一段写女娲炼石补天的过程，"炼了五天五夜"写出了女娲炼石的辛苦；"往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了"写出了女娲补天的神奇，想象丰富，富有浪漫主义色彩。这几段通过描写女娲炼石补天的过程，突出了女娲的勇敢和奉献精神，赞美了女娲的善良和伟大。 主题思想：文章讲述了女娲炼石补天、拯救人类的故事，赞美了女娲的勇敢和奉献精神，表达了对女娲的敬佩和赞美之情。 写作特色：①想象神奇，富有浪漫主义色彩。文章充满了神奇的想象，如女娲炼石补天、杀龟撑天、杀黑龙、芦苇灰填洪水等，想象神奇，富有浪漫主义色彩。②故事情节完整，条理清晰。文章按照"天塌地裂—炼石补天—人类幸福"的顺序，故事情节完整，条理清晰。③人物形象鲜明，富有感染力。文章通过对女娲的动作、神态、心理的描写，塑造了女娲善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献的鲜明形象，富有感染力。④语言生动，富有感染力。文章语言生动，富有感染力，把神话故事写得生动形象。 知识点四 名句积累 1. 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。——《盘古开天地》 2. 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。——《盘古开天地》 3. 他的左眼变成了太阳，照耀大地；他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。——《盘古开天地》 4. 他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……——《盘古开天地》 5. 炎帝之少女，名曰女娃。——《精卫填海》 6. 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。——《精卫填海》 7. 常衔西山之木石，以堙于东海。——《精卫填海》 8. 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答："为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！"——《普罗米修斯》 9. 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。——《普罗米修斯》 10. 白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。——《普罗米修斯》 11. 女娲决定冒着生命危险，把天补上。——《女娲补天》 12. 她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。——《女娲补天》 13. 炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。——《女娲补天》 14. 往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。——《女娲补天》 15. 神话是远古时代的人民对其所接触的自然现象、社会现象，幻想出来的具有艺术意味的解释和描述的集体口头创作。——马克思 16. 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 17. 有志者事竟成。——《后汉书》 18. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》 19. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 20. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 重难点突破 任务一　结合课文感受神话的神奇想象 感受神话的神奇想象是本单元的学习重点，学习时要结合本单元课文具体内容来学习：①从《盘古开天地》感受神话的神奇想象。《盘古开天地》充满了神奇的想象，如盘古在混沌之中睡了一万八千年，用斧头劈开混沌，用身体支撑天地，身体变成世间万物等。特别是盘古身体变成世间万物的部分，"呼出的气息变成了四季的风和飘动的云""发出的声音化作了隆隆的雷声""左眼变成了太阳""右眼变成了月亮""四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山""血液变成了奔流不息的江河""汗毛变成了茂盛的花草树木""汗水变成了滋润万物的雨露"，这一系列的变化，想象神奇，气势磅礴，让我们感受到了神话的神奇魅力。②从《精卫填海》感受神话的神奇想象。《精卫填海》虽然只有短短35个字，但充满了神奇的想象，女娃溺水而死化为精卫鸟，衔西山之木石填东海，想象神奇，富有浪漫主义色彩。③从《普罗米修斯》感受神话的神奇想象。《普罗米修斯》充满了神奇的想象，如普罗米修斯为人类盗取火种，被锁在悬崖上，鹫鹰每天啄食他的肝脏，白天肝脏被吃光，晚上又重新长出来，最后被大力神赫拉克勒斯所救等，想象神奇，富有浪漫主义色彩。④从《女娲补天》感受神话的神奇想象。《女娲补天》充满了神奇的想象，如女娲炼石补天、杀龟撑天、杀黑龙、芦苇灰填洪水等，想象神奇，富有浪漫主义色彩。⑤学习在习作中展开神奇的想象。在写"我和____过一天"的习作时，要展开神奇的想象，编写一个有趣的故事，写出故事的神奇和有趣。展开想象时要注意：a. 想象要合理，要符合神话人物的特点；b. 想象要丰富，要写出故事的神奇和有趣；c. 想象要有意义，要表达一个积极的主题。 任务二　结合课文体会神话人物的精神品质 体会神话人物的精神品质是本单元的学习重点，学习时要结合本单元课文具体内容来学习：①体会盘古的献身精神。《盘古开天地》中，盘古用身体创造了美丽的宇宙，他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云，发出的声音化作了隆隆的雷声，左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山，血液变成了奔流不息的江河，汗毛变成了茂盛的花草树木，汗水变成了滋润万物的雨露。盘古牺牲了自己，创造了美丽的宇宙，体现了他的献身精神。我们要学习盘古的献身精神，做一个对社会有用的人。②体会精卫坚持不懈、永不放弃的精神。《精卫填海》中，精卫鸟常常衔来西山的树枝和石子，用来填塞东海。西山和东海相距遥远，木石和东海相比微不足道，但精卫鸟仍然坚持不懈，永不放弃。我们要学习精卫坚持不懈、永不放弃的精神，做任何事情都要坚持不懈，永不放弃。③体会普罗米修斯的勇敢和不屈。《普罗米修斯》中，普罗米修斯为人类盗取火种，遭受了残酷的惩罚，被锁在悬崖上，日夜遭受风吹雨淋的痛苦，鹫鹰每天啄食他的肝脏，但他坚贞不屈，不向宙斯屈服。我们要学习普罗米修斯的勇敢和不屈，以及他为人类造福、不怕牺牲的精神。④体会女娲的勇敢和奉献精神。《女娲补天》中，女娲看到人类受苦，心里非常难过，决定冒着生命危险炼石补天，拯救人类。她忙了几天几夜寻找五彩石，炼了五天五夜炼石补天，还杀了大乌龟撑天，杀死了黑龙，用芦苇灰填平了洪水。我们要学习女娲的善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献的精神。⑤学习神话人物的优秀品质。在学习和生活中，我们要学习神话人物的优秀品质，如盘古的献身精神、精卫的坚持不懈、普罗米修斯的勇敢和不屈、女娲的善良和奉献，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生。 任务三　学习复述神话故事 学习复述神话故事是本单元的学习重点，学习时要结合本单元课文具体内容来学习：①什么是复述。复述就是用自己的话把课文的内容讲出来，不是背诵课文，而是在理解课文内容的基础上，用自己的话把故事讲出来。复述可以帮助我们更好地理解课文内容，提高我们的口头表达能力。②复述的方法。复述神话故事，可以按照以下方法进行：a. 熟读课文，理解课文内容，把握故事的主要情节；b. 按照故事的起因、经过、结果的顺序，理清故事的脉络；c. 抓住故事中的关键词语和重点句子，作为复述的线索；d. 用自己的话把故事讲出来，可以适当加入自己的想象和感受，但不能改变故事的主要内容和主题。③复述《盘古开天地》。复述《盘古开天地》，可以按照"混沌初开—开天辟地—身化万物"的顺序，抓住"混沌一片""睡了一万八千年""劈开混沌""支撑天地""精疲力竭""身体变成世间万物"等关键词语，用自己的话把故事讲出来。④复述《精卫填海》。复述《精卫填海》，可以按照"女娃游东海—溺而不返—化为精卫—衔木石填东海"的顺序，抓住"少女""名曰女娃""游于东海""溺而不返""故为精卫""常衔西山之木石""以堙于东海"等关键词语，用自己的话把故事讲出来。⑤复述《普罗米修斯》。复述《普罗米修斯》，可以按照"无火的悲惨—盗取火种—遭受惩罚—获得自由"的顺序，抓住"没有火""悲惨""盗取火种""宙斯愤怒""锁在悬崖""风吹雨淋""鹫鹰啄食肝脏""坚贞不屈""大力神相救""获得自由"等关键词语，用自己的话把故事讲出来。⑥复述《女娲补天》。复述《女娲补天》，可以按照"天塌地裂—炼石补天—人类幸福"的顺序，抓住"撞断不周山""天塌地裂""洪水泛滥""猛兽残害""女娲难过""寻找五彩石""炼石补天""杀龟撑天""杀黑龙""芦苇灰填洪水""人类幸福"等关键词语，用自己的话把故事讲出来。⑦复述时要注意的问题。复述时要注意：a. 要用普通话，声音洪亮，口齿清楚；b. 要有条理，按照一定的顺序复述；c. 要抓住重点，不要遗漏主要情节；d. 可以适当加入自己的想象和感受，但不能改变故事的主要内容和主题；e. 要注意语气和表情，使复述更加生动有趣。 学科网（北京）股份有限公司 $