第六单元知识清单-2026-2027学年四年级语文上册统编版

该小学语文单元知识清单聚焦“世界文化遗产”主题，系统梳理《长城》《颐和园》《秦兵马俑》三篇说明文内容，涵盖文学常识、说明方法、词语积累及课文解读，搭建从文体认知到表达实践的递进式学习支架。 清单以“分类整合+重点突破”构建知识体系，如将说明方法按课文实例分类，标注“列数字”“打比方”等核心要点，结合“词语易错提示”和“重点段落赏析”强化语言运用与思维能力。特设“习作指导”模块，引导学生运用说明方法介绍文化遗产，既助学生自主复习，又为教师教学提供精准支持，增强文化自信。

2026-2027学年四年级语文单元速记•巧练（统编版四年级上册） 第六单元 世界文化遗产 单元主题：感受中国古代建筑的魅力，学习说明文的表达方法 课文目录 17 长城 / 罗哲文 18 颐和园 / 袁鹰 19 秦兵马俑 【单元导读与学习重点】 本单元以"世界文化遗产"为主题，选编了三篇说明文。《长城》描写了长城的雄伟壮观，赞美了长城是世界历史上一个伟大的奇迹，表达了作者的民族自豪感；《颐和园》描写了颐和园的美丽景色，按照游览顺序介绍了长廊、万寿山、昆明湖等景点，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美之情；《秦兵马俑》描写了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明，运用列数字、作比较等说明方法，赞美了秦兵马俑是举世无双的珍贵历史文物，表达了作者的民族自豪感。学习本单元，我们要学习说明文的表达方法，学习抓住事物特点，体会作者的民族自豪感。 学习重点： ① 学习说明文的表达方法，如列数字、作比较、打比方等 ② 学习抓住事物的特点进行描写 ③ 学习按一定顺序描写事物，如由远及近、游览顺序等 ④ 体会作者的民族自豪感，增强民族自信心 ⑤ 理解重点词语的意思，积累优美的语句 ⑥ 学习搜集资料、整理资料，写一篇介绍中国的世界文化遗产的习作 知识点一 文学常识 一、作者简介 1. 罗哲文 罗哲文（1924—2012），四川宜宾人，中国著名古建筑专家，国家文物局古建筑专家组组长，中国文物研究所所长。他长期从事中国古代建筑的研究和保护工作，为中国的文物保护事业做出了重要贡献。代表作有《长城》《中国古塔》《中国古代建筑》等。《长城》描写了长城的雄伟壮观，赞美了长城是世界历史上一个伟大的奇迹。 2. 袁鹰 袁鹰（1924—2023），原名田钟洛，江苏淮安人，现代著名作家、诗人、儿童文学家。他的作品大多描写儿童生活和社会现实，风格清新自然，富有教育意义。代表作有散文集《风帆》《悲欢》，儿童文学作品《丁丁游历北京城》《寄到汤姆斯河去的诗》等。《颐和园》描写了颐和园的美丽景色，按照游览顺序介绍了长廊、万寿山、昆明湖等景点。 3. 《世界遗产之旅》 《秦兵马俑》节选自《世界遗产之旅》，这是一套介绍世界文化遗产的科普读物，旨在向读者介绍世界各地的文化遗产，增强人们的文化遗产保护意识。《秦兵马俑》描写了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明，赞美了秦兵马俑是举世无双的珍贵历史文物。 二、文体知识（结合本单元课文） 1. 说明文（结合本单元课文） 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，通过对客观事物的科学说明，向读者介绍事物的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用等。说明文的特点是：①内容科学准确；②语言准确、简明、平实；③条理清晰，层次分明；④常常运用列数字、作比较、打比方、举例子、分类别等说明方法。本单元的三篇课文都是说明文。《长城》《颐和园》是事物说明文，《秦兵马俑》也是事物说明文。学习说明文，要注意：①了解说明对象的特点；②学习作者的说明方法；③体会说明文语言的准确性；④了解说明的顺序。 2. 说明方法（结合本单元课文） 常见的说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子、分类别、下定义、作诠释、摹状貌等。本单元的课文运用了多种说明方法：①列数字：用具体的数字来说明事物的特点，如《长城》中"长城全长约一万三千多里"，《秦兵马俑》中"已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大"。②作比较：把两种事物加以比较，突出事物的特点，如《秦兵马俑》中"三个俑坑差不多有五十个篮球场那么大"，用篮球场和俑坑比较，突出了俑坑的大。③打比方：用比喻的方法来说明事物的特点，如《长城》中"远远望去，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋"，把长城比作长龙，生动形象地写出了长城的长和雄伟。④摹状貌：对事物的形状、面貌进行描写，如《秦兵马俑》中对各种兵马俑的神态、动作的描写。学习说明方法，要注意体会各种说明方法的作用，学习在习作中运用这些说明方法。 词语 拼音 词语 拼音 崇山峻岭 chóng shān jùn lǐng 蜿蜒盘旋 wān yán pán xuán 嘉峪关 jiā yù guān 堡垒 bǎo lěi 气魄 qì pò 雄伟 xióng wěi 壮观 zhuàng guān 奇迹 qí jì 智慧 zhì huì 凝结 níng jié 血汗 xuè hàn 巍峨 wēi é 颐和园 yí hé yuán 长廊 cháng láng 横槛 héng jiàn 神清气爽 shén qīng qì shuǎng 金碧辉煌 jīn bì huī huáng 宫殿 gōng diàn 葱郁 cōng yù 掩映 yǎn yìng 朱红 zhū hóng 堤岸 dī àn 雕刻 diāo kè 姿态 zī tài 隐隐约约 yǐn yǐn yuē yuē 滑过 huá guò 静 jìng 秦兵马俑 qín bīng mǎ yǒng 举世无双 jǔ shì wú shuāng 享誉世界 xiǎng yù shì jiè 规模宏大 guī mó hóng dà 类型众多 lèi xíng zhòng duō 个性鲜明 gè xìng xiān míng 发掘 fā jué 俑坑 yǒng kēng 总面积 zǒng miàn jī 差不多 chà bu duō 篮球场 lán qiú chǎng 坑内 kēng nèi 兵俑 bīng yǒng 马俑 mǎ yǒng 将军俑 jiāng jūn yǒng 武士俑 wǔ shì yǒng 骑兵俑 qí bīng yǒng 弓弩手 gōng nǔ shǒu 身材魁梧 shēn cái kuí wú 头戴鹖冠 tóu dài hé guān 身披铠甲 shēn pī kǎi jiǎ 手握宝剑 shǒu wò bǎo jiàn 昂首挺胸 áng shǒu tǐng xiōng 神态自若 shén tài zì ruò 久经沙场 jiǔ jīng shā chǎng 整装待发 zhěng zhuāng dài fā 目光炯炯 mù guāng jiǒng jiǒng 神态庄重 shén tài zhuāng zhòng 若有所思 ruò yǒu suǒ sī 正确字形 易错提示 正确字形 易错提示 崇山峻岭 不能写成"祟山峻岭"，注意区分 蜿蜒盘旋 不能写成"蜿延盘旋"，注意区分 嘉峪关 不能写成"嘉裕关"，注意区分 堡垒 不能写成"保垒"，注意区分 气魄 不能写成"气魂"，注意区分 雄伟 不能写成"雄纬"，注意区分 壮观 不能写成"壮关"，注意区分 奇迹 不能写成"奇绩"，注意区分 智慧 不能写成"知慧"，注意区分 凝结 不能写成"疑结"，注意区分 血汗 不能写成"血汉"，注意区分 巍峨 不能写成"巍俄"，注意区分 颐和园 不能写成"宜和园"，注意区分 长廊 不能写成"长郎"，注意区分 横槛 不能写成"横鉴"，注意区分 神清气爽 不能写成"神青气爽"，注意区分 金碧辉煌 不能写成"金壁辉煌"，注意区分 宫殿 不能写成"宫段"，注意区分 葱郁 不能写成"匆郁"，注意区分 掩映 不能写成"掩应"，注意区分 朱红 不能写成"珠红"，注意区分 堤岸 不能写成"提岸"，注意区分 雕刻 不能写成"凋刻"，注意区分 姿态 不能写成"资态"，注意区分 隐隐约约 不能写成"瘾瘾约约"，注意区分 滑过 不能写成"猾过"，注意区分 举世无双 不能写成"举事无双"，注意区分 享誉世界 不能写成"享欲世界"，注意区分 规模宏大 不能写成"规摸宏大"，注意区分 类型众多 不能写成"类形众多"，注意区分 个性鲜明 不能写成"个性显明"，注意区分 发掘 不能写成"发崛"，注意区分 俑坑 不能写成"涌坑"，注意区分 总面积 不能写成"总面集"，注意区分 差不多 不能写成"差不都"，注意区分 篮球场 不能写成"蓝球场"，注意区分 坑内 不能写成"吭内"，注意区分 兵俑 不能写成"兵涌"，注意区分 马俑 不能写成"马涌"，注意区分 将军俑 不能写成"将君俑"，注意区分 武士俑 不能写成"武土俑"，注意区分 骑兵俑 不能写成"奇兵俑"，注意区分 弓弩手 不能写成"弓努手"，注意区分 身材魁梧 不能写成"身材魁悟"，注意区分 头戴鹖冠 不能写成"头戴合冠"，注意区分 身披铠甲 不能写成"身披恺甲"，注意区分 手握宝剑 不能写成"手握宝箭"，注意区分 昂首挺胸 不能写成"昂手挺胸"，注意区分 神态自若 不能写成"神态自弱"，注意区分 久经沙场 不能写成"久经杀场"，注意区分 整装待发 不能写成"整装代发"，注意区分 目光炯炯 不能写成"目光迥迥"，注意区分 神态庄重 不能写成"神态壮重"，注意区分 若有所思 不能写成"若有锁思"，注意区分 词语 释义（结合课文） 崇山峻岭 高而险峻的山岭。崇，高。峻，山高而陡。 蜿蜒盘旋 （山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。蜿蜒，蛇类爬行的样子，比喻（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。 嘉峪关 在甘肃省嘉峪关市西，长城的西端终点，是明代长城的重要关隘。 堡垒 在冲要地点作防守用的坚固建筑物；比喻难于攻破的事物或不容易接受进步思想的人。 气魄 魄力，无所畏惧的精神或作风；气势。 雄伟 雄壮而伟大。 壮观 雄伟的景象；景象雄伟。 奇迹 想象不到的不平凡的事情。 智慧 辨析判断、发明创造的能力。 凝结 由气体变成液体或由液体变成固体；聚集，积聚。 血汗 血和汗，象征辛勤的劳动。 巍峨 形容山或建筑物高大雄伟。 颐和园 中国清朝时期皇家园林，前身为清漪园，坐落在北京西郊，是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为"皇家园林博物馆"。 长廊 很长的走廊。 横槛 横的栏杆。槛，栏杆。 神清气爽 形容人神志清爽，心情舒畅；形容人长得神态清明，气质爽朗。 金碧辉煌 形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 宫殿 泛指帝王居住的高大华丽的房屋。 葱郁 葱茏，草木青翠茂盛。 掩映 彼此遮掩，互相映照、衬托。 朱红 比较鲜艳的红色。 堤岸 沿江河湖海修筑的防水建筑物。 雕刻 在金属、木材、石头等上面刻出图形、装饰；雕刻成的艺术作品。 姿态 姿势，样儿；态度，气度。 隐隐约约 指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。 滑过 光滑地掠过。 秦兵马俑 秦始皇陵兵马俑的简称，位于陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5千米处的兵马俑坑内，是世界文化遗产，被誉为"世界第八大奇迹"。 举世无双 全世界找不到第二个，形容十分稀有。 享誉世界 在世界上享有很高的声誉。 规模宏大 （事业、工程、运动、机构等）所包括的范围广大。 类型众多 种类很多。 个性鲜明 人的性格、特点等非常明确、清晰。 发掘 挖掘埋藏在地下的东西；把人们不容易发现的事物揭露或揭示出来。 俑坑 埋藏俑的坑。俑，古代殉葬用的木制或陶制的偶人。 总面积 全部的面积。 差不多 相差很少，相近；一般，大多数；几乎。 篮球场 打篮球的场地。 坑内 坑的里面。 兵俑 士兵形状的俑。 马俑 马形状的俑。 将军俑 将军形状的俑。 武士俑 武士形状的俑。 骑兵俑 骑兵形状的俑。 弓弩手 古代军队中负责射箭的士兵。 身材魁梧 身体强壮高大。 头戴鹖冠 头上戴着鹖鸟羽毛装饰的帽子。鹖冠，用鹖鸟羽毛装饰的帽子，古代武将所戴。 身披铠甲 身上穿着铠甲。铠甲，古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。 手握宝剑 手里握着宝剑。 昂首挺胸 抬起头，挺起胸膛，形容斗志高，士气旺。 神态自若 神情态度自然，不变常态。 久经沙场 多用来形容实际经验丰富。沙场，战场。 整装待发 整理好行装，等待出发。 目光炯炯 两眼明亮有神。炯炯，明亮的样子。 神态庄重 神情态度严肃稳重。 若有所思 好像在思考着什么。 知识点三 课文解读 1. 《长城》 《长城》是罗哲文写的一篇说明文。文章描写了长城的雄伟壮观，赞美了长城是世界历史上一个伟大的奇迹，表达了作者的民族自豪感。 文章结构：第一部分（第1自然段）：写远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。第二部分（第2自然段）：写近看长城，长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。第三部分（第3自然段）：写站在长城上，联想到古代修筑长城的劳动人民，赞美了他们的智慧和力量。第四部分（第4自然段）：写长城是世界历史上一个伟大的奇迹，表达了作者的民族自豪感。 重点段落赏析：第1自然段是文章的重点段落，写远看长城。"远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。"这一段运用比喻和列数字的说明方法，"像一条长龙"运用比喻，把长城比作长龙，生动形象地写出了长城的长和雄伟；"在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋"写出了长城的蜿蜒曲折；"从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里"运用列数字，具体准确地写出了长城的长。这一段从远处看长城，写出了长城的雄伟壮观，给人留下了深刻的印象。第2自然段也是重点段落，写近看长城。"这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。"这一段运用列数字、打比方等说明方法，具体准确地写出了长城的高大坚固和结构特点。"像很宽的马路，五六匹马可以并行"运用打比方和列数字，生动形象地写出了城墙顶的宽；"两米多高""每隔三百多米"运用列数字，具体准确地写出了垛子的高度和城台之间的距离。这一段从近处看长城，写出了长城的高大坚固和结构特点，让我们对长城有了更具体的了解。第3自然段也是重点段落，写站在长城上的联想。"站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。"这一段写作者站在长城上的联想，"单看这数不清的条石，一块有两三千斤重"运用列数字，具体准确地写出了条石的重；"那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭"写出了古代劳动人民修筑长城的艰难；"多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城"表达了作者对古代劳动人民的赞美和敬佩之情。这一段通过联想，赞美了古代劳动人民的智慧和力量，表达了作者的民族自豪感。 主题思想：文章描写了长城的雄伟壮观，赞美了长城是世界历史上一个伟大的奇迹，赞美了古代劳动人民的智慧和力量，表达了作者的民族自豪感。 写作特色：①按由远及近的顺序描写，条理清晰。文章按照"远看—近看—联想—总结"的顺序，条理清晰地描写了长城。②运用多种说明方法，生动具体。文章运用了列数字、打比方、作比较等说明方法，生动具体地写出了长城的特点。③语言准确，富有感染力。文章语言准确，同时富有感染力，表达了作者的民族自豪感。④结构完整，首尾呼应。文章开头写长城的雄伟壮观，结尾写长城是伟大的奇迹，首尾呼应，结构完整。 2. 《颐和园》 《颐和园》是袁鹰写的一篇说明文。文章描写了颐和园的美丽景色，按照游览顺序介绍了长廊、万寿山、昆明湖等景点，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美之情。 文章结构：第一部分（第1自然段）：总写北京的颐和园是个美丽的大公园。第二部分（第2自然段）：写进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊，描写了长廊的长和美。第三部分（第3自然段）：写走完长廊，就来到了万寿山脚下，描写了在万寿山脚下看到的景色。第四部分（第4自然段）：写登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，描写了在万寿山上看到的颐和园的全景。第五部分（第5自然段）：写从万寿山下来，就是昆明湖，描写了昆明湖的美丽景色。第六部分（第6自然段）：总结全文，写颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。 重点段落赏析：第2自然段是文章的重点段落，写长廊。"进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。"这一段按照游览顺序，具体描写了长廊的长和美。"绿漆的柱子，红漆的栏杆"写出了长廊的颜色美；"这条长廊有七百多米长，分成273间"运用列数字，具体准确地写出了长廊的长；"每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的"写出了长廊的画美；"长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了"写出了长廊的花美；"微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽"写出了长廊给人的感受。这一段从颜色、长度、画、花、感受等方面，具体描写了长廊的长和美，让我们对长廊有了具体的了解。第4自然段也是重点段落，写在万寿山上看到的颐和园全景。"登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。"这一段按照由近及远的顺序，具体描写了在万寿山上看到的颐和园全景。"葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙"写出了近处的景色，颜色鲜明，美丽壮观；"正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉"运用比喻，把昆明湖比作镜子和碧玉，生动形象地写出了昆明湖的静和绿；"游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹"写出了昆明湖的静；"向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔"写出了远处的景色。这一段按照由近及远的顺序，具体描写了颐和园的全景，美丽壮观，令人向往。 主题思想：文章描写了颐和园的美丽景色，按照游览顺序介绍了长廊、万寿山、昆明湖等景点，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美之情，以及对祖国山河的热爱之情。 写作特色：①按游览顺序描写，条理清晰。文章按照"进大门—长廊—万寿山脚下—万寿山上—昆明湖—总结"的游览顺序，条理清晰地描写了颐和园的美丽景色。②运用比喻等修辞手法，生动形象。文章运用了很多比喻，如把昆明湖比作镜子和碧玉，生动形象地写出了昆明湖的静和绿。③语言优美，富有感染力。文章语言优美，富有感染力，把颐和园的美丽景色写得生动具体，令人向往。④结构完整，首尾呼应。文章开头总写颐和园是个美丽的大公园，结尾总结颐和园到处有美丽的景色，首尾呼应，结构完整。 3. 《秦兵马俑》 《秦兵马俑》是一篇说明文，节选自《世界遗产之旅》。文章描写了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明，运用列数字、作比较等说明方法，赞美了秦兵马俑是举世无双的珍贵历史文物，表达了作者的民族自豪感。 文章结构：第一部分（第1自然段）：总写秦兵马俑举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。第二部分（第2自然段）：写秦兵马俑的规模宏大。第三部分（第3—4自然段）：写秦兵马俑的类型众多，有将军俑、武士俑、骑兵俑、弓弩手等。第四部分（第5自然段）：写秦兵马俑的个性鲜明，每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。第五部分（第6自然段）：总结全文，写秦兵马俑生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。 重点段落赏析：第2自然段是文章的重点段落，写秦兵马俑的规模宏大。"兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。"这一段运用列数字、作比较等说明方法，具体准确地写出了秦兵马俑的规模宏大。"总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大"运用列数字和作比较，具体准确地写出了俑坑的大；"坑内有兵马俑近八千个"运用列数字，具体准确地写出了兵马俑的多；"一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个"运用列数字，具体准确地写出了一号坑的大和兵马俑的多；"坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军"运用打比方，把兵马俑的排列比作大军，生动形象地写出了兵马俑的整齐和气势宏大。这一段具体准确地写出了秦兵马俑的规模宏大，给人留下了深刻的印象。第3—4自然段也是重点段落，写秦兵马俑的类型众多。"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。"这是一个过渡句，承上启下，既总结了上文的规模宏大，又引出了下文的类型众多、个性鲜明。"将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。"这一段具体描写了将军俑的外形和神态，"身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸"写出了将军俑的外形；"神态自若""久经沙场、肩负重任"写出了将军俑的神态和身份。"武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。"这一段具体描写了武士俑的外形和神态。"骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。"这一段具体描写了骑兵俑的外形和神态。"弓弩手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立或跪，随时准备将利箭射出去。"这一段具体描写了弓弩手的外形和神态。这几段通过对各种兵马俑的外形和神态的具体描写，写出了秦兵马俑的类型众多，让我们对秦兵马俑有了更具体的了解。 主题思想：文章描写了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明，运用列数字、作比较等说明方法，赞美了秦兵马俑是举世无双的珍贵历史文物，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，表达了作者的民族自豪感。 写作特色：①运用多种说明方法，生动具体。文章运用了列数字、作比较、打比方等说明方法，生动具体地写出了秦兵马俑的特点。②按一定顺序描写，条理清晰。文章按照"总写—规模宏大—类型众多—个性鲜明—总结"的顺序，条理清晰地描写了秦兵马俑。③过渡自然，结构严谨。文章运用过渡句，如"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"，承上启下，过渡自然，结构严谨。④语言准确，富有感染力。文章语言准确，同时富有感染力，表达了作者的民族自豪感。 知识点四 名句积累 1. 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。——《长城》 2. 从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。——《长城》 3. 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。——《长城》 4. 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。——《长城》 5. 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。——《长城》 6. 北京的颐和园是个美丽的大公园。——《颐和园》 7. 这条长廊有七百多米长，分成273间。——《颐和园》 8. 每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。——《颐和园》 9. 正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。——《颐和园》 10. 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。——《颐和园》 11. 秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。——《秦兵马俑》 12. 已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。——《秦兵马俑》 13. 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。——《秦兵马俑》 14. 将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。——《秦兵马俑》 15. 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。——《秦兵马俑》 16. 不到长城非好汉。——毛泽东 17. 长城是世界上最伟大的建筑之一。——邓小平 18. 江南园林甲天下，苏州园林甲江南。——俗语 19. 世界上有七大奇迹，秦兵马俑的发现，可以说是第八大奇迹了。——希拉克 20. 不看金字塔，不算真正到过埃及；不看秦俑，不算真正到过中国。——希拉克 重难点突破 任务一　结合课文学习说明文的表达方法 学习说明文的表达方法是本单元的学习重点，学习时要结合本单元课文具体内容来学习：①从《长城》学习说明文的表达方法。《长城》运用了列数字、打比方等说明方法。如"从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里"运用列数字，具体准确地写出了长城的长；"远看长城，它像一条长龙"运用打比方，把长城比作长龙，生动形象地写出了长城的长和雄伟；"城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行"运用打比方和列数字，生动形象地写出了城墙顶的宽。②从《颐和园》学习说明文的表达方法。《颐和园》运用了列数字、打比方等说明方法。如"这条长廊有七百多米长，分成273间"运用列数字，具体准确地写出了长廊的长；"昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉"运用打比方，把昆明湖比作镜子和碧玉，生动形象地写出了昆明湖的静和绿。③从《秦兵马俑》学习说明文的表达方法。《秦兵马俑》运用了列数字、作比较、打比方等说明方法。如"已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大"运用列数字和作比较，具体准确地写出了俑坑的大；"坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军"运用打比方，生动形象地写出了兵马俑的整齐和气势宏大。④常见的说明方法及作用。常见的说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子、分类别、下定义、作诠释、摹状貌等。列数字的作用是具体准确地说明事物的特点；作比较的作用是突出事物的特点；打比方的作用是生动形象地说明事物的特点；举例子的作用是具体真切地说明事物的特点；分类别的作用是条理清楚地说明事物的特点；摹状貌的作用是生动形象地说明事物的特点。⑤学习在习作中运用说明方法。在写"中国的世界文化遗产"的习作时，要运用列数字、作比较、打比方等说明方法，把文化遗产的特点写清楚、写具体。 任务二　结合课文学习抓住事物特点描写的方法 学习抓住事物特点描写的方法是本单元的学习重点，学习时要结合本单元课文具体内容来学习：①从《长城》学习抓住事物特点描写的方法。《长城》抓住了长城"长""雄伟壮观""高大坚固"的特点进行描写。文章从远处看长城，写出了长城的长和雄伟壮观；从近处看长城，写出了长城的高大坚固和结构特点；通过联想，赞美了古代劳动人民的智慧和力量。通过抓住长城的特点进行描写，文章把长城写得生动具体，给人留下了深刻的印象。②从《颐和园》学习抓住事物特点描写的方法。《颐和园》抓住了颐和园"美丽"的特点进行描写。文章按照游览顺序，分别描写了长廊的长和美、万寿山的高和美、昆明湖的静和美，通过抓住各个景点的特点进行描写，把颐和园的美丽景色写得生动具体，令人向往。③从《秦兵马俑》学习抓住事物特点描写的方法。《秦兵马俑》抓住了秦兵马俑"规模宏大""类型众多""个性鲜明"的特点进行描写。文章先总写秦兵马俑举世无双，然后分别描写了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明，最后总结全文，赞美了秦兵马俑的历史价值。通过抓住秦兵马俑的特点进行描写，文章把秦兵马俑写得生动具体，给人留下了深刻的印象。④抓住事物特点描写的方法。抓住事物特点描写，要注意以下几点：a. 仔细观察，发现事物的特点；b. 选择最能表现事物特点的方面进行描写；c. 运用多种说明方法，把事物的特点写清楚、写具体；d. 按照一定的顺序描写，使文章条理清晰。⑤学习在习作中抓住事物特点描写。在写"中国的世界文化遗产"的习作时，要抓住文化遗产的特点进行描写，把文化遗产的特点写清楚、写具体。 任务三　学习写"中国的世界文化遗产"的习作 学习写"中国的世界文化遗产"的习作是本单元的习作重点，学习时要结合本单元课文的写法来学习：①选择一处中国的世界文化遗产。写"中国的世界文化遗产"，首先要选择一处中国的世界文化遗产，可以是长城、颐和园、秦兵马俑、故宫、莫高窟、布达拉宫、丽江古城、平遥古城等。选择时要注意选择自己感兴趣的、了解的、有话可说的文化遗产，这样才能写得生动具体。②搜集资料，整理资料。写"中国的世界文化遗产"，要搜集相关的资料，包括文化遗产的位置、历史、特点、价值等。搜集资料的方法有：查阅书籍、上网搜索、请教别人、实地考察等。搜集到资料后，要对资料进行整理，选择最能表现文化遗产特点的资料，按照一定的顺序进行组织。③按照一定的顺序写。写"中国的世界文化遗产"，要按照一定的顺序写，可以按照由远及近的顺序、游览顺序、由整体到部分的顺序、时间顺序等。如写长城，可以按照由远及近的顺序，先写远看长城的样子，再写近看长城的样子，最后写站在长城上的联想和感受。④运用说明方法，把特点写清楚。写"中国的世界文化遗产"，要运用列数字、作比较、打比方等说明方法，把文化遗产的特点写清楚、写具体。如写秦兵马俑，可以运用列数字，写出俑坑的面积和兵马俑的数量；运用作比较，用篮球场和俑坑比较，突出俑坑的大；运用打比方，把兵马俑的排列比作大军，生动形象地写出兵马俑的整齐和气势宏大。⑤写出自己的感受。写"中国的世界文化遗产"，不仅要介绍文化遗产的特点，还要写出自己的感受，表达自己对文化遗产的喜爱和赞美之情，以及民族自豪感。可以在叙事的过程中融入自己的感受，也可以在文章的结尾直接抒发自己的感受。⑥注意语言准确，条理清晰。写"中国的世界文化遗产"，要注意语言准确，条理清晰，可以按照"总—分—总"的结构来写，先总写文化遗产的地位和价值，然后具体介绍文化遗产的特点，最后总结全文，抒发自己的感受。⑦修改完善。写完后，要认真修改，看看是否按照一定的顺序写，是否抓住了文化遗产的特点，是否运用了说明方法，是否写出了自己的感受，语言是否准确，条理是否清晰，然后进行修改完善。 学科网（北京）股份有限公司 $