第二章 第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型-【新课程能力培养】2026-2027学年八年级上册物理同步练习（人教版·新教材）

0理八年级上册人教版 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 项目素养 1.知道为房间阻隔声音的材料要满足哪些要求以及可以选用哪些材料。 2.知道声音是如何传播到房间外的、阻隔声音的材料应放在房间的哪些位置以及如何放置。 3.了解测试模型房间隔音性能的方法。 学科拓展 1.一款骨传导蓝牙耳机如图所示，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳 朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听周围环境的声音。耳机声和周 第1题图 围环境声音对应的传播介质分别是() A.固体、固体 B.气体、气体C.固体、气体D.气体、固体 2.某中学八年级为了制作隔音小屋，开展“比较材料的隔音性能”活动。在“制作隔音 房间模型”跨学科实践活动中，某同学用播放音乐的手机作为声源开展探究，他准备利用人 刚听不到声音时人与声源的距离来比较材料的隔音性能。制作模型：在制作隔音房间模型中 该同学选用了纸板、棉布、塑料板、泡沫板等材料，制作时，应选择厚度相同的不同材料， 制成规格相同的模型。比较时，该同学保持手机发出声音的 (选填“响度”或“音 调”)相同。 探究论证： 把手机放置在不同材料制成的模型内，逐步远离声源，直至听不到手机的声音为止，数 据如下： 材料 纸板 棉布 塑料板 泡沫板 距离/m 7 4 8 5 通过上面的探究可以得出不同材料的隔音性能是 (选填“相同”或“不同”)的。 该同学在和同学们讨论时，同学们认为材料的隔音性能还与材料的厚度有关。对这个问 题同学们用生活中的事例对问题进行了论证。比如：家中窗户玻璃的厚度越厚，其隔音效果 越 (选填“好”或“差”)。 同学们还想探究材料的隔音性能是否与材料的表面粗糙程度有关。于是同学们把塑料板 加工成两面光滑、一面光滑一面粗糙、两面粗糙三种。分别用同种材料制成下面四个模型， 来探究材料的隔音性能与材料表面的粗糙程度是否有关。 034 第二章声现象《 材料 两面光滑 一面光滑 一面光滑 (光滑向外) (光滑向里) 两面粗糙 距离/m 8 4 6 3 通过对实验数据的分析可发现，材料的隔音性能与材料表面的粗糙程度 (选填“有 关”或“无关”)：而且材料的粗糙面向着声源处时隔音效果更 (选填“好”或“差”)。 应用实践 1.在“制作隔音房间模型”的跨学科实践中，某同学用鞋盒作为房间模型进行了以下探究： (1)为了比较不同材料的隔音性能，该同学应选择 (选填“音叉”或“手机”) 充当房间中发声的声源，并保证每次实验时声源发出声音的 相同。 (2)该同学在家里找到了以下材料：报纸、棉花、泡沫板、海绵、棉布，他分别用报纸 和棉花放在鞋盒内侧做了如图所示的隔音盒。该制作的错误之处是 绵 第1题图 (3)该同学纠正错误后，选择了一个安静的房间，在模型外1处摆放分贝仪，每次实 验测得的数据如下表： 材料 报纸 泡沫板 棉花 海绵 棉布 分贝仪显示声音的大小dB 83 72 78 70 75 由实验数据可知，这些材料中消音性能最好的是 由此可见，好的吸音材料具 有以下这些特点： (选填字母)。 A.疏松多孔 B.硬度较大 C.柔韧性好 (4)在实际工程中，隔音房间除了考虑材料的消音和隔音效果外，还需要考虑的因素有 (写一个即可)。 2.某同学酷爱架子鼓，晚上做完作业、周末时或参加架子鼓比赛的前夕都要在房间里练 习很久，因此时常受到邻居们的投诉。 (1)该同学在自己家里练习，为什么会对邻居产生影响？ (2)为了减少对邻居的影响，妈妈给他想了以下方法，请你评估这些方法的有效性及理 由，并再提出一条有效的建议。 ①在练习时戴上耳机； ②练习时将鼓用吸音材料包起来； ③在练鼓房间的墙壁表面涂一层吸音材料。 035加理心八年级上册人教版》 【能力提升综合拓展】 【素养探究综合实践】 1.D2.(1)= (2)小(3)0.15(4)大于 (1)左侧(2)A(3)声级差(4)频率 第2节声音的特性 (5)小 【基础巩固达标闯关】 【素养探究综合实践】 知识点1音调 1)越长(2)停车反应0.72s (3)反应 1.音调次数赫兹赫Hz2.音调3.瓶子和水 停车 低4.B 第一章章末作业 知识点2响度 一、选择题 5.振幅振幅振幅距离6.响度7.振动响度 1.B2.C3.B4.B5.A6.B7.D8.BC 知识点3音色 9.AD 10.BC 8.音色音色9.C 二、填空题 【能力提升综合拓展】 11.mm min12.地面太阳13.相同时间比较路程 1.C2.A3.C4.(1)空气柱(2)管乐器 相同路程比较时间14.运动1.2515.30400 (3)若该同学更用力地吹这根吸管，使得振幅变大，因而响 16.加速匀速17.9：10西18.乙等于 度会变大。(4)吸管内空气柱越短，越容易振动，振动频 三、实验题 率越高，因而要使吸管发出的声音音调更高，减小吸管内空 19.(1)0-~10cm1mmA物体长度大于10cm,超 气柱的长度即可。5.略 出乙刻度尺测量的范围(2)338 【素养探究综合实践】 20.(1)错误：没有从刻度尺的0刻度线开始测量（或 (1)振动发声 (2)改变琴弦长度 (3)300 纸的底边没有与刻度尺0刻度线对齐)。改正：将纸和压 (4)B 纸板靠近桌边，刻度尺的0刻度线与纸底边对齐，测出 第3节声的利用 纸的厚度。 (2)504(3)第一次测量增加纸的张数 【基础巩固达标闯关】 lo 21.(1)秒表（计时器等）(2)②用刻度尺量出对应 知识点1声与信息 1.B 2.ABC 标记的长度1④标记处(3)= (4)整盘蚊香的长度 知识点2声与能量 22.(1)40.080.0(2)2528.571.2 (3)加速 3.强烈清洗物体 超声波200004.能量5.D 根据表格数据AB段和BC段的路程相等，AB段的时间 【能力提升综合拓展】 比BC段的时间长，运动得慢，所以BC段的速度大于AB 1.C2.D3.超声信息4.振动能量5.信息： 段的速度 ABF补充：略能量：CDE补充：略 四、综合题 【素养探究综合实践】 23.解：(1)s=s车+s=300m+1500m=1800m, (1)能量反射能力强 (2)①0.6②102靠近 =2-188m-0ms ③26 第4节 噪声的危害和控制 (2)s'=s题-3车=1500m-300m=1200m, 【基础巩固达标闯关】 ==1200m=40s 知识点1噪声的来源 v30 m/s 1.BCDE 2.C 24.解：(1)t4=5min=5x60s=300s,=1=1800m= 知识点2噪声的控制 300s 3.D4.B5.分贝减小6.空气传播过程中 6m/s。 【能力提升综合拓展】 (2)=5 min+1 min+12 min=18 min=18x60 s= 1.B 1080s,s=s+s2=1800m+3600m=5400m,=&=5400m= 2.道路边竖立禁止鸣笛的警示标志 1080s 防止噪声产生 高架路两边安装隔声屏、 5m/s. 摩托车的消声器 25.(1)5(2)108不是(3)加速 (4)静止 阻止噪声传播 练习射击时佩戴的耳罩、 第二章声现象 建筑的窗户采用双层真空玻璃 第1节声音的产生与传播 防止噪声入耳 观看演出时将手机调成静音模式 【基础巩固达标闯关】 3.(1)同时相互抵消 (2)新的 (3)B (4)B 知识点1声音的产生 【素养探究综合实践】 1.振动振动振动2.振动3.A (1)声音的接收(2)反相(3)相同(4)主动 知识点2声音的传播 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 4.波声波5.C 【学科拓展】 知识点3声速 1.C2.响度不同好有关好 6.快慢温度种类固体气体340 【应用实践】 【能力提升综合拓展】 1.(1)手机响度(2)没有控制隔音盒的厚度相 1.D2.C3.①声速与介质种类有关。不同介质中声 同(3)海绵A(4)材料的空间占有率（合理即可） 速是不同的。②同种介质中声速大小与温度有关。不同温 2.略 度的空气中声速是不同的。（合理即可）