第二章 第2节 声音的特性-【新课程能力培养】2026-2027学年八年级上册物理同步练习（人教版·新教材）

加理心八年级E册人教版) 第2节声音的特性 知识清单 1.音调 (1)声音的高低叫音调。 (2)影响因素：频率。 定义：每秒内振动的次数。 (3)频率单位：赫兹，简称赫，符号为 频率高则音调高，频率低则音调低。 超声波：高于20000Hz的声波。 (4)声声音：人类听到的声音。 次声波：低于20Hz的声波。 2.响度 (1)声音的强弱叫响度。 (2)影响因素：①发声体的振幅；②人距离发声体的远近。 3.音色 (1)指不同发声体在相同音高和响度下仍可区分的声音特性。 (2)不同发声体的材料、结构不同。 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立。 4.(拓展)乐音和乐器 ()乐音：声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，例如歌唱家的歌声、演奏家演奏的乐曲 声。这类声音都是乐音。 (2)打击乐器：鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音。以鼓为例，鼓皮绷得越紧) 振动得越快，音调就越高。击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，声音就越响亮。 (3)弦乐器：二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发声。长而粗的弦发声的音调低，短而细的 弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。弦的振动幅度越大，声音就 越响。 (4)管乐器：长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声 基础巩固心达标闯关 知识点1音调 1.频率决定 的高低，物理学中将每秒振动的 叫作频率。频率的单位是 ， 简称 符号为 2.往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的 变化来判断暖水瓶中水的多少。 3.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们， 024 第二章声现象《 就可以发出“Do、Re、Mi.”的声音来；若用嘴吹每个瓶子 Q 的上端，可以发出悦耳的哨声。敲击瓶子时，声音是由 的振动产生的：用嘴吹气时，从左到右，哨声的音调逐渐变 (选填“高”或“低”)。 第3题图 4.昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅5~6次，蜜蜂每秒振翅300~400次，当它们 都从你身后飞过时，凭你的听觉() A.能听到蝴蝶从身后飞过 B.能听到蜜蜂从身后飞过 C.都能听到它们从身后飞过 D.都不能听到它们从身后飞过 知识点2响度 5.影响响度大小的因素是 越大，响度越大； 越小，响度 越小。人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的响度有关外，还跟人与发声体的 有关系。 6.调节手机的音量，是指调节声音的 7.如图所示，曾侯乙编钟是大家所熟知的一套大型编钟。用钟 槌敲击编钟，编钟会因 而发出声音，轻敲或重敲编钟同一 位置，所发出声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”) 不同。 第7题图 知识点3音色 8.听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的 不 同；两个女高音唱歌时，能分辨出不同的歌手，是因为她们的 不同。 9.古诗《春夜洛城闻笛》中有诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。诗人辨别出 玉笛的声音是依据声音的( A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 能力提升坤综合拓展 1.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说 出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是() A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 2.科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置 录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番 茄植株遭受伤害后，会发出() A.响度很小的超声 B.响度很大的超声 C.响度很小的次声 D.响度很大的次声 3.如图所示为甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图(Y为振幅)，其中声音的 响度相同的有() 025 加理八年级上册人教版》 第3题图 A.甲、乙 B.乙、丙 C.甲、丙 D.甲、乙、丙 4.排箫是中国古代的一种乐器，用长短不一的竹管制成。如图所示是某同 学自制的简易乐器一吸管排箫。若他向其中的一根吸管内吹气： (1)吸管发出的声音是由 振动产生的。 (2)根据演奏方式分类，排箫属于 (选填“打击乐器”“弦乐 器”或“管乐器”)。 第4题图 (3)若该同学更用力地吹这根吸管，则声音的哪个特性会发生变化？如何变化？ (4)要使吸管发出的声音音调更高，可以进行怎样的操作？ 5.阅读下列短文，参照示例用下划线的方式标出文中涉及声音特性的描述，并判断其中 主要涉及的声音特性。 周末的晚上，妈妈带王同学去听音乐会。演出即将开始前，工作人员提醒场内观众请 勿大声喧哗①，并将手机调成静音模式，以免影响演出效果。演出开始，伴奏乐队中传来配 合默契的钢琴声、小提琴声等各种乐器的声音，舞台上男高音歌唱家的表演慷慨激昂，接连 唱出震撼人心的高音，观众席间爆发出雷鸣般的掌声.… 示例：①—响度。 素养探究©综合实践 阅读短文，回答问题。 乐音和乐器 声音是多种多样的。许多声音悠扬、悦耳，例如歌唱家的歌声、演奏家演奏的乐曲声。 这类声音都是乐音。如图是音叉、钢琴、长笛发出的C调“0”的波形图。从钢琴和长笛的 波形图可以看出，乐音的波形是有规律的。 乐器可以分为打击乐器、弦乐器和管乐器等不同类型。 026 第二章声现象《● 打击乐器编钟、鼓、锣等受到敲击时发生振动，产生声音。 弦乐器二胡、小提琴和钢琴等通过弦的振动发声。长而粗的弦发声的音调低，短而长的 弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。 管乐器箫和笛等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。手指按在不同的音孔上，就 会改变空气柱的长度，从而改变音调 甲音叉 乙钢琴 丙长笛 综合实践题图 (1)所有乐器发声的物理原理都是一样的，其物理原理是 (2)拉二胡时，手指在琴弦上上下移动，是通过 来改变音调高低的。 (3)二胡的弦在2秒内振动了600次，频率是 Hz。 (4)观察音叉、钢琴、长笛的波形图，关于不同乐器发出C调“o”的说法正确的是 、 A.频率相同、音色相同 B.频率相同、音色不同 C.频率不同、音色相同 D.频率不同、音色不同 027加理心八年级上册人教版》 【能力提升综合拓展】 【素养探究综合实践】 1.D2.(1)= (2)小(3)0.15(4)大于 (1)左侧(2)A(3)声级差(4)频率 第2节声音的特性 (5)小 【基础巩固达标闯关】 【素养探究综合实践】 知识点1音调 1)越长(2)停车反应0.72s (3)反应 1.音调次数赫兹赫Hz2.音调3.瓶子和水 停车 低4.B 第一章章末作业 知识点2响度 一、选择题 5.振幅振幅振幅距离6.响度7.振动响度 1.B2.C3.B4.B5.A6.B7.D8.BC 知识点3音色 9.AD 10.BC 8.音色音色9.C 二、填空题 【能力提升综合拓展】 11.mm min12.地面太阳13.相同时间比较路程 1.C2.A3.C4.(1)空气柱(2)管乐器 相同路程比较时间14.运动1.2515.30400 (3)若该同学更用力地吹这根吸管，使得振幅变大，因而响 16.加速匀速17.9：10西18.乙等于 度会变大。(4)吸管内空气柱越短，越容易振动，振动频 三、实验题 率越高，因而要使吸管发出的声音音调更高，减小吸管内空 19.(1)0-~10cm1mmA物体长度大于10cm,超 气柱的长度即可。5.略 出乙刻度尺测量的范围(2)338 【素养探究综合实践】 20.(1)错误：没有从刻度尺的0刻度线开始测量（或 (1)振动发声 (2)改变琴弦长度 (3)300 纸的底边没有与刻度尺0刻度线对齐)。改正：将纸和压 (4)B 纸板靠近桌边，刻度尺的0刻度线与纸底边对齐，测出 第3节声的利用 纸的厚度。 (2)504(3)第一次测量增加纸的张数 【基础巩固达标闯关】 lo 21.(1)秒表（计时器等）(2)②用刻度尺量出对应 知识点1声与信息 1.B 2.ABC 标记的长度1④标记处(3)= (4)整盘蚊香的长度 知识点2声与能量 22.(1)40.080.0(2)2528.571.2 (3)加速 3.强烈清洗物体 超声波200004.能量5.D 根据表格数据AB段和BC段的路程相等，AB段的时间 【能力提升综合拓展】 比BC段的时间长，运动得慢，所以BC段的速度大于AB 1.C2.D3.超声信息4.振动能量5.信息： 段的速度 ABF补充：略能量：CDE补充：略 四、综合题 【素养探究综合实践】 23.解：(1)s=s车+s=300m+1500m=1800m, (1)能量反射能力强 (2)①0.6②102靠近 =2-188m-0ms ③26 第4节 噪声的危害和控制 (2)s'=s题-3车=1500m-300m=1200m, 【基础巩固达标闯关】 ==1200m=40s 知识点1噪声的来源 v30 m/s 1.BCDE 2.C 24.解：(1)t4=5min=5x60s=300s,=1=1800m= 知识点2噪声的控制 300s 3.D4.B5.分贝减小6.空气传播过程中 6m/s。 【能力提升综合拓展】 (2)=5 min+1 min+12 min=18 min=18x60 s= 1.B 1080s,s=s+s2=1800m+3600m=5400m,=&=5400m= 2.道路边竖立禁止鸣笛的警示标志 1080s 防止噪声产生 高架路两边安装隔声屏、 5m/s. 摩托车的消声器 25.(1)5(2)108不是(3)加速 (4)静止 阻止噪声传播 练习射击时佩戴的耳罩、 第二章声现象 建筑的窗户采用双层真空玻璃 第1节声音的产生与传播 防止噪声入耳 观看演出时将手机调成静音模式 【基础巩固达标闯关】 3.(1)同时相互抵消 (2)新的 (3)B (4)B 知识点1声音的产生 【素养探究综合实践】 1.振动振动振动2.振动3.A (1)声音的接收(2)反相(3)相同(4)主动 知识点2声音的传播 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 4.波声波5.C 【学科拓展】 知识点3声速 1.C2.响度不同好有关好 6.快慢温度种类固体气体340 【应用实践】 【能力提升综合拓展】 1.(1)手机响度(2)没有控制隔音盒的厚度相 1.D2.C3.①声速与介质种类有关。不同介质中声 同(3)海绵A(4)材料的空间占有率（合理即可） 速是不同的。②同种介质中声速大小与温度有关。不同温 2.略 度的空气中声速是不同的。（合理即可）